形势与政策实践报告

形势与政策课程实践报告题目

小组成员姓名学号班级

（原）

班级

（现）

联系方

式

备注

合照：

选题背景及意义

我国每年自杀未遂人数为200万，每年自杀人数为28.7万，其中一次成功的为21万。每2分钟有1人死于自杀，8人自杀未遂。自杀在中国人死亡原因中居第5位，15岁至34岁年龄段的青壮年中，自杀是死因首位。大学生自杀现象异常严重“心理障碍、生理疾患、学习和就业压力、情感挫折、经济压力、家庭变故以及周边生活环境等诸多因素，都是学生自杀的直接原因。在学习上遇到挫折后产生很大的失落感和心理落差，也会导致学生走上不归路。”我部门决定展开一次以压力为主题的调研活动，引起大学生对心理问题的足够重视，呼吁大家正确理解压力的作用，平衡好压力与生活的关系勇于担起时代赋予的使命。

实践（研究）内容

1.利用网上问卷与纸质问卷相结合的调研方式，针对当今社会自杀事件频频发生的社会现状，对压力问题及引导同学们积极舒缓压力等方面进行调研活动。

2.利用捐赠衣物的方式，为青海省西宁市湟中县李家镇小学的小学生们捐赠棉衣和文具，为贫困地区送上温暖。

活动过程

活动一：“你压力大吗”调研

时间地点

活动前期宣传：

1.在新浪微博上，针对压力问题发起投票活动，调研大学生承受压力的状况，激发同学对压力问题的足够重视，汇总出大家关心的问题；

2. 利用各种官方网页如：人人、豆瓣做活动宣传低碳环保，

传播面广；

中期制作：

1. 就调查得到的问题制作，关于本次“压力”调研的调研问

卷；

2.制作手绘宣传海报，在大幅楼下展板展出。

前期准备宣传（11月1—11月5）：

成果汇总，制作海报、宣传单、调查问卷和展板、张贴海报，向同学宣传本次调研活动。

调研工作展开（11月5-11月15）：

网络、校园同期进行调查问卷。

网络：发起网上调查问卷，广泛宣传填写。

校园：在校园里随机采访，用视频实时记录。

后期处理、总结（4月5-4月10）：

对问卷结果进行讨论分析，完成一份高质量的调研报告。

（附照

片）

活动二：

选题背景及意义我们现在生活得都衣食无忧的,却忘了我们国家还有一些小孩吃不饱饭，没有暖和的衣服穿。我们绵薄的力量就能让他们过的

很好。我们每天躺在暖和的被窝里，有爸爸妈妈的疼爱，可是远方却有和我们一样血脉的小孩在冷风中梭梭发抖。寒冬将至，可是贫困地区的孩子们还没有过冬的衣服。于是我们小组决定展开捐棉衣活动，为贫困地区送上一份温暖。以温柔的言语，实际行动感染他人，传递爱心。关爱他人，感染自己，在付出中领悟感恩。

活动过程

活动二：为贫困灾区送温暖活动

时间地点

活动前期宣传：

1.前期：在西山一条街悬挂条幅、LED公告。

2.中期：放录音，活动中向路人发送传单并请同学们在海报上签字以表爱心。

3. 后期：发新闻。

活动中期（11月27）：

在西山一条街上发传单、放录音、集签名宣传并捐赠衣物、文具。即使当天天气寒冷，也浇不灭人间的温情。

活动后期处理、总结（12月）：

活动会场的清理及衣物处理统计及新闻发布。

实

践感想

1. 团体收获（围绕题目阐释出相应的国家

形势与政策，3000字以上）

活动一：随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂。而且,现代科学技术飞速进步,知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新，人们的观念意识、情感态度发生了复杂的变化。大学生作为一个特殊的社会群体，会产生许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。大学阶段面临着目标的选择，社会角色与个性意志，理想与现实，自我成熟感与自控能力之间的矛盾，加上在新的历史

条件下日益激烈的竞争，许多大学生不得不承受巨大的心理压力，这种压力如果应对得不好，会对大学生的思想、学习、工作等方面造成不良影响，甚至成为能力发挥和身心健康的障碍。健康的心理状态和良好的心理素质是一个人全面发展所必须具备的条件和基础。大学生的心理健康状况对其学习能力、思想素质的提高以及人生价值的实现都有着至关重要的作用。每个人在社会中都会面临各种压力，大学生也不例外，为了解目前大学生面临的压力状况，特组织了此次主题调研。本次调研面向的主体是数学科学学院的本科生，采用网上填写调查问卷的方法，共收到208份有效调查问卷。

本次调研问卷分为11个题目，各题的详细情况如下：

1． 你的性别是 A、男 B、女本题有效填写人次为208人，其中男生133人，女生75人。2． 你认为你所承受的压力

A、有压力存在

B、压力较大

C、难以承受

D、毫无压力

本题有效填写人次为208人，选A的有127人，所占比例最多，达到61.06%，选B的有61人，占29.33%，选C的有15人，占

7.21%，选D的有5人，占总人数的2.4%。通过本题的结果分析可

得，绝大多数同学都面临着压力，只有特别少的同学认为自己毫无压力，但有压力的同学中压力大到难以承受的比例很小，所以绝大多数的同学面临的都是可以承受的适当的压力。

3． 你认为压力是好还是坏

A.是好的有压力才有动力

B.是不好的，让人感觉烦躁不安

C.没什么想法，有时候能激励我学习，有时候会影响我

本题有效填写人次为208人，选A的有82人，占39.42%，选B 的有25人，占12.02%，选C的有101人，占48.56%，通过此题的结果分析，我们可以知道约有一半的同学有对压力没有清晰的认

识，但仍有近40%的同学觉得压力使得他们有了进步的动力。4． 您的压力来源

A、前途问题

B、经济压力

C、学业压力

D、人际关系

E、家庭

F、恋爱

G、个人形象 H、其他______

本题有效填写人次为208人，选A的有169人，所占比例最