初一政治上学期告别依赖,走向自立
湖北省安陆市七年级政治《告别依赖 走向自立》教案(1)
某某省安陆市七年级政治《告别依赖走向自立》教案（1）【教学目标】1．知识目标知道依赖的危害性；理解自立和自主的内在联系。
2．能力目标正确引导学生认识依赖的危害性，深化对自立的认识；帮助学生转变观念，增强责任心，掌握自立的方法，培养学生自我管理的能力，为使学生真正成为自立自强的人做好知识和心理上的准备。
3．情感、态度与价值观目标明确自立就是要勇于承担自己的责任，遇事有自己的主见，能对自己的行为负责。
【教学重点】让学生掌握提高自立能力最基本的方法：从小事做起，多实践，多锻炼。
明确自立和自主的内在联系；树立自立观念，勇于实践锻炼。
【教学难点】分析依赖心理的危害性。
明确自立和自主的关系。
【教学方法】调查、讨论、表演等方法。
【教学课时】 2课时。
【教学过程】第1课时【新课教学】告别依赖走向自立（板书）一、不能再有依赖（板书）板书辩题：正方：问题靠自己解决对自己的成长有利反方：有问题靠父母解决对自己的成长有利吃饼教师提问：依赖心理主要表现在哪些方面？学生回答后教师归纳：（1）思想上缺乏独立意识，做判断、做决定总要依赖他人；（2）行动上依赖别人的指导和督促甚至让别人代替自己来行动。
思考：该中学生的行为是在告别依赖，走向自立吗？学生回答后教师归纳：离家出走不是自立的表现，告别依赖不是告别依靠，依靠不是依赖，走向自立不是拒绝帮助，不是不负责任。
讨论：自立是不是要拒绝他人的帮助？依靠是不是依赖？为什么？阅读思考：回忆小学的生活，我们大都有这样的感受：小学老师比中学老师对我们管束多。
可是，对于这种管束，同学们有不同的看法。
同学甲：我不喜欢这种管束。
管得太多、太严，不利于我们自立。
同学乙：我很怀念他们，要不是他们的帮助、指导，我不可能学到今天这么多自立的本领。
同学丙：我过去不喜欢他们，但现在很感激他们。
要不是他们的严格要求，我可能会养成学习马虎、生活懒散的习惯。
你赞成哪种看法？还有其他看法吗？教师归纳：小学教师比中学教师对我们的管束要多得多。
七年级政治 32《告别依赖 走向自立》教案
第三课走向自立人生第二框题告别依赖走向自立一、教学内容与分析（一）内容1.不能再有依赖。
2.自立与自主。
3.多实践，多锻炼（二）分析1.“不能再有依赖”通过生活中不能自立的事例帮助学生认识依赖的危害，加深对自立重要性的认识并分析自立与依靠与依赖的关系。
2.“自立与自主”着重分析自立与自主的关系，阐明培养自立、独立生活、承担责任、要有主见之间的关系。
3.“多实践，多锻炼”重点分析培养自立能力的基本方法。
教学目标及分析（一）目标1.认识自立的危害；2.理解自立与自主的关系；3.掌握培养自立的方法。
（二）分析1.通过引导学生探讨小雅在尝试独立生活中出现的问题引发学生思考依赖父母的危害。
2.通过教材书生进京赶考的故事理解自主与自立的关系。
3.通过讲述小江成长的故事，帮助学生掌握培养自立能力的方法就是多实践、多锻炼。
三、问题诊断与分析“依赖思想的危害”和“怎样告别依赖，走向自立”是本框题学生学习的两个难点。
产生这些难点的原因是由于现在的学生大多数是独生子女，依赖性较强，学习不能够自觉，生活上依赖父母，缺乏自立的精神和能力。
通过探究分析“依赖父母的坏处”、“招聘者的选择”故事来解决“依赖思想的危害”这一难点。
通过探究分析教材中学生参加《体验》栏目拍摄的过程、“书生进京赶考”的典故和“小江成长的历程”来突破“怎样告别依赖，走向自立”这一难点。
四、教学条件支持多媒体课件。
通过展示教材P40“招聘者的选择”的故事和P41“改正睡懒觉的坏习惯”帮助学生解决“依赖思想的危害”这一教学难点；通过展示教材中学生参加《体验》栏目拍摄过程和“小江成长的历程”的介绍，帮助学生解决“怎样告别依赖，走向自立”这一难点。
五、教学过程【复习提问】人生为什么需要自立？【导入新课】人生需自立。
我们正处于青春期，我们日益强烈地希望自己能像大人那样独立自主地生活。
我们怎样才能做到呢？【新授】第二框题告别依赖走向自立探究活动一依赖父母的坏处设计意图：通过想自立的小雅在尝试独立生活中出现的问题引发学生思考依赖的坏处。
初一政治上学期告别依赖,走向自立
告别依赖走向自立初一
（讲学稿８）课题: 告别依赖走向自立年级：初一学科：政治课型：新授主备人：白国宏审核：王晓丽教学时间：2010年４月６日一、课前导学【学习目标】1．知识目标：了解依赖生活的表现和危害；了解自主和自立的关系。
2．能力目标：在实践中，初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实基础。
3．情感态度价值观目标：树立自立的生活态度；培养学生正确的人生观；在实践中体验自立的意义。
【重点】依赖生活的表现和危害。
【难点】使学生明白自立的前提是自主，引导学生养成自主的生活习惯。
【课时: 1 课时】课前预习内容1、请同学们阅读学习目标。
2、请同学们阅读课文。
3、知识结构图（自己在书本上完成）4、课前练兵（1）有些同学习惯于“衣来伸手，饭来张口”的生活，不愿意依靠自己的努力走向（）。
这种（）思想对于自己的（）是非常有害的。
因为他不仅会使人（）,还会（）。
（2）告别依赖，一个重要的表现是（）。
要（），就要做到自己的事情自己做。
（3）当人们有了独立自主的愿望，即自主的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？最基本就是（）。
（4）谈谈什么是自主?质疑：（写自己不懂的问题或自己设置一个问题自己回答）（注意：以上内容要求同学们在上课之前自学完成。
）故事导入：有一个小学三年级的女孩子，在中午吃饭时突然大哭起来，老师跑来问她为什么哭，这个女孩子一边抽泣着一边说：“今天的鸡蛋太硬了，没法吃。
”原来，以往每天带的鸡蛋都是她妈妈事先剥好皮的，而这次由于来不及了，没有剥皮。
请你说说，你得到什么样的启示？学点一：不能再有依赖1行为分析：组织学生阅读教材第39页“小雅的故事”并分析依赖心理的危害依赖别人具有严重的危害：1）使人丧失独立生活的能力；2）使人缺乏责任感，造成人格的缺陷；3）只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
学点二自立与自主1自学课本41页----42页？什么是自立？什么是自主?你能分别举一个例子，或者讲一个这样的故事吗？你自立和自主的表现是?自立和自主的关系:自主是自立的前提，自立是自主的表现1.学习安排测试：本测试共14题，每题都有三个备选答案：A.是 B.有时如此(或不一定) C.否请认真阅读每一道问题并如实回答。
七年级政治告别依赖走向自立
A.①②④ B.②④⑤ C.②③④ D.③④⑤
3.前南斯拉夫已故总统铁托的儿子米沙，10岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的艰苦奋斗，后来当上了石油公司的总经理。他的经历启示我们（）
①要告别依赖，走向独立②不要接受父母的帮助
课堂表现：
优秀小组或个人
二、新知探究
1、阅读教材39页材料，思考：
（1）小雅饿肚子最根本的原因是什么？
（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？
阅读教材41页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？
（2）你认为自立自理的关键是什么？
2、阅读教材41--42页的情景材料，合作探究以下问题：
（2）人生需要自立，对于青少年而言，自立应该（）
①从现在开始②从小事做起③彻底摆脱父母和老师
④积极地尽可能地参与各种活动，在活动中锻炼自己
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
（3）自立与自主的关系是（）
A．自立与自主完全相同B．自主与自立毫无关系
C．自立的前提是自主D．自主的前提是自立
自学导航等级评定：
A.依赖使人丧失独立生活的能力B.依赖使人缺乏生活责任感
C.依赖使人懒惰D.依赖使人造成人格缺陷甚至犯罪
6.《老子》中说：“合抱之木，生于毫厘；九层之台，始于垒土；千里之行，始于足下。”这段话告诉我们，培养和提高自立能力( )
A.不用费太多太大的功夫B.是一朝一夕的事，不必太重视
C.要从点滴做起，逐渐积累D.要从大处着眼，不可从小处下手
6、自立与自主的关系：的前提是，的表现是。
七年级政治告别依赖走向自立(1)
1、结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？
掌握观点
一、不能再有依赖
依赖的 危害 1、使人丧失独立生活的能力和精神 2、使人缺乏生活的责任感，造成人 格缺陷。 3、只想过不劳而获的生活，贪图享 受，不能适应社会生活，甚至危害 社会和他人，走上违法犯罪的道路。
思考：
要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？
你是一个独立的人吗？
对每个问题用"是"或"否"回答： 1．如突然有人邀请你外出你立即回答“可以”或“不行” 2．选衣服时一看是否合适穿二看是否穿时髦吗？ 3．在某些争论中很难说服别人吗？ 4．避免和你不喜欢的人在一起吗？ 5．无论口头还是行动人们都表达对你的敬佩之情吗？ 6．你常因做事出色而获好评吗？ 7．如果自认是某种不公正的受害者，喜欢把冤屈说出来吗？ 8．喜欢做些小变动：如挪动家具，变发型吗？ 9．别人抢先读你的信你也无所谓吗？ 10，你的父母结合很幸福吗？ 11，脾气好或坏时自己能感觉出来吗？ 12，和生人谈话时很少先开口吗？ 13，不想某人换换位置吗？ 14，有自己的风格吗？ 15，常用“大家都是这样的”为理由为自己开脱吗？
自主
美国前总统卡特的独生女儿艾米， 年仅14岁时，在暑假中决定去打工，当 服务员，主要任务是跑腿、送公文、干 杂活，周薪17.5美元。
美国前总统里根的儿子失业后，没 有向总统父亲伸手，而是一边找工作， 一边靠领救济金度日，表现了一种自强 自立的精神。
芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于 瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只 够她日常所需的2／3，她便在业余时间 到饭馆洗餐具，以补不足。
掌握观点
一、不能再有依赖
自立与帮 助、依赖 的关系
自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
初一政治上学期告别依赖,走向自立(2019)
告别依赖 走向自立
一、不能再有依赖
• 有一位父亲领着四岁半的儿子去游玩， 遇到一个土坑，儿子非要下去玩，当儿 子玩得高兴时，爸爸躲到不远处的地方， 不让儿子看见。儿子玩够了，要上来， 开始喊爸爸。爸爸却一声不吭，装作没 听见。儿子开始直呼其名，他还是不理。
于是，儿子连哭带骂：“坏爸爸，大 坏蛋！呜呜……”可叫喊骂哭还不见爸爸 露面，儿子只好自己开始想办法，他发现 土坑里有一个小阶梯，便手脚并用地爬出 了土坑。当他发现爸爸就在不远处蹲着， 便惊喜地扑上去，高兴地举着小拳头自豪 地说：“我是自己爬上来的！没有爸爸， 我自己也能爬上来！”
这位爸爸多聪明啊，他用自己的有意 回避，使儿子在体验中培养了自立和自强 意识！
； 黑帽SEO培训，黑帽SEO：/ ；
脉来滑 ”秦王乃迎太后於雍而入咸阳 其南北两大星 是以祭祀不用也 今陛下可为观 身死家室富 出钜野 六博投壶 若君疾 楚昭王乃得以九月复入郢 晋使智氏、赵简子攻之 老臣不能从 即召除为丞相史 此必长沙王计也 乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也 大凡从太伯至寿 梦十九世 秦庄襄王相 上起去 公奔于卫 非令德之後 病者死 子熊挚红立 刑名有术 韩信急击韩王昌阳城 将天下锐师出伊阙攻秦 奸臣在朝 武王召甘茂 李园既入其女弟 顽凶 大馀十五 布以诺 王无救矣 生厉公突 异时事有类之者皆附之苏秦 财物不出得 弗敢击 秦兵故来 亦在从死之 中 济上之军受命击齐 诸侯振惊 曰：“予秦地如毋予 载之 还至阳城 风从西北来 用兵深吉 自殷以前诸侯不可得而谱 出以辰、戌 群臣谏者以为诽谤 乃无维获 逃归於汉王 曰：“後五日复早来 釐公卒 赵王降 生孝惠帝、鲁元公主 左为下 非通人达才孰能注意焉 无侵韩者 汉王数失军 遁去 月出北辰间 匈奴辄报偿 太子怨 天下已定 而李哆为校尉 三正互起
初一政治上学期告别依赖,走向自立
对个人转让自用5年以上，并且是家庭唯一生活用房取得的所得，。A.免征个人所得税B.减按5%征收个人所得税C.减半征收个人所得税D.全额征收个人所得税 船舶初稳性高度值的大小与无关。A.船舶方形系数B.船舶重心高度C.船舶排水量D.横稳心距基线高度 接车方向单置调车信号机按钮作为发车方向调车进路变通按钮时，其AJ用作为励磁条件之一。A.KF-共用-QB.KF-DFJ-QC.KZ-列共-DJJ-QD.KZ-列共-DFJ-Q 当银行业金融机构出现，可能引发金融风险时时，为了，中国人民银行经国务院批准，有权对银行业金融机构进行检查监督。 绞窄性肠梗阻的腹痛特点是。A.阵发行绞痛B.持续性顿痛C.持续剧烈腹痛D.放射性腹痛E.持续性隐痛，阵发性胀痛 本地网中所有端局对特服汇接局设置直达中继电路，由该汇接局与建立直达中继电路。A、终端B、寻呼台C、信息台D、接口局 有关睾丸鞘膜积液不正确的是()A．透光试验阴性可除外睾丸鞘膜积液B．精索静脉曲张可继发睾丸鞘膜积液C．阴囊内容物手术后可继发睾丸鞘膜积液D．婴幼儿睾丸鞘膜积液可自愈E．附睾炎症可继发睾丸鞘膜积液 类风湿关节炎治疗的目的不包括A.控制关节疼痛B.防止关节破坏C.保护关节功能D.提高患者的生活质量E.彻底治愈疾病 社会医学得到极大发展的阶段是。A．16世纪B．17世纪C．18世纪D．19世纪E．20世纪 低钾血症最早的临床表现A.肌无力B.U波C.厌食、恶心、呕吐D.腹胀E.腱反射减退 男性，60岁。因患肺源性心脏病（肺心病）、3d来发热、咳黄脓性痰、气急加重前来急诊。在未明确肺部感染病原菌的情况下，选择抗生素的下列原则中哪一项比较合理 电导分析法只能用来测定溶液中离子的总量，而不能用来。 胃排空加速的退 对角膜的描述，错误的是A．富有血管B．富有感觉神经末梢C．无色透明D．占纤维膜的前1/6E．微向前凸 关于腹股沟直疝的叙述不正确的是A.疝囊从腹壁下动脉内侧腹股沟三角区突出B.多见于老年男性，常双侧C.透光试验不透光D.绝大多数为后天性E.容易嵌顿 正常人尿液镜检每高倍视野红细胞大于即为镜下血尿，白细胞大于为脓尿。 露天爆破需设避炮掩体时，掩体应设在危险范围之外并构筑坚固紧密，位置和方向应能防止飞石和炮烟的危害；通达避炮掩体的道路不应有任何障碍。A.辐射波B.超声波C.冲击波D.电磁波 TAE-100A/30离心式压缩机油压应控制在。 智能建筑的安全防范系统中，是一个集散控制系统，综合多媒体计算机技术、通信技术、现场总线技术、图像显示技术为一体的高科技产品。A.出入口控制系统B.电视监控系统C.可视对讲系统D.防盗报警系统 是注册会计师开展业务活动的第一个环节，也是防范业务风险的重要环节。A.接受具体业务B.接受与保持客户关系C.接受与保持客户关系和具体业务D.接受与保持具体业务 公司总体战略类型不包括。A.发展战略B.稳定战略C.收缩战略D.竞争战略 健脾丸的主要配伍特点是。A.补气健脾与渗湿止泻同用B.补气健脾与涩肠止泻同用C.补气健脾与消食行气同用D.补气健脾与行气利湿同用E.补气健脾与清热除湿同用 [问答题,案例分析题]海威农业股份有限公司（以下简称海威农业）系主要从事各种农药化肥生产和销售的上市公司。海威农业日常交易采用自动化信息系统（以下简称系统）和手工控制相结合的方式。丁伟注册会计师负责审计海威农业2014年度财务报表。资料一2013年度海威农业的生产量未达 可摘局部义齿主要起稳定作用的是A.卡环臂B.卡环体C.支托D.连接体E.基托 从口腔临床交叉感染的病原学考虑，最危险而又最典型的感染是A.细菌感染B.病毒感染C.真菌感染D.原虫感染E.衣原体感染 在对进度计划进行施工准备的可靠性审查时，应重点审查。A.施工总工期的安排应符合合同工期B.主要骨干人员及施工队伍的进场日期已经落实C.各项施工方案和施工方法应与施工经验和技术水平相适应D.对动员、清场、假日及天气影响的时间，应有充分的考虑并留有余地E.所需主要材料和设备 物业经营管理为业主提供的贯穿于物业整个寿命周期的管理服务。A.单一性B.特殊性C.综合性D.专业性 方脸形的发型制作，应该是顶部要，两侧头发略带有弧形，使其紧贴腮部。A.蓬松B.平服C.略松D.拉高 一患儿头颅大，前额突出，前囟门大，肋骨串珠，血清钙2．00mmol／L，血清磷1．13mmol／L，碱性磷酸酶增高，智力一般。诊断为A.软骨营养不良B.散发性呆小病C.地方性呆小病D.脑积水E.佝偻病 管理中最能促使员工关注组织目标实现，提高行政效果的方法是A.经济方法B.法律方法C.社会心理学方法D.行政方法E.思想教育方法 不适合做CT扫描的是A.颅脑外伤B.脑肿瘤C.新生儿缺氧缺血性脑病D.精神分裂症E.脑实质变性 某学院10名博士生（B1～B10）选修6门课程（A～F）的情况如表18-7所示（用√表示选修）。现需要安排这6门课程的考试，要求是：（1）每天上、下午各安排一门课程考试，计划连续3天考完。（2）每个博士生每天只能参加一门课程考试，在这3天内考完全部选修课。（3）在遵循上述两 固定资产购置指标按用途分为。A、营业办公用房购建指标B、车辆购置指标C、电子化设备购置指标D、零星固定资产购置指标 患者男性，48岁，嗜酒多年，鼻头及双面颊发红数年，毛孔扩大，逐渐鼻头肥大，呈结节状，表面凹凸不平，舌暗红苔白腻，脉沉缓。诊断辨证为A.面游风血虚风燥证B.酒渣鼻湿热血瘀证C.酒渣鼻肺胃热盛证D.热疮肺胃风热证E.粉刺湿热蕴结证 下列权利中，可以质押的包括。A.汇票、支票、本票B.债券、存款单、仓单、提单C.依法可以转让的股份D.商标专用权、专利权、著作权E.依法可以转让的股票
七年级政治告别依赖走向自立导学稿
七年级政治告别依赖走向自立导学稿
以下是为您推荐的七年级政治告别依赖走向自立导学稿政治教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
七年级政治告别依赖走向自立导学稿
【学习目标】
1. 树立自立的生活态度;在实践中体验自立的意义;
2. 培养学生正确的人生观,明确在法制社会里公民权利与义务的关系;
3、初步形成自己管理自己学习和生活的能力,为将来走向自立人生打下坚实的基础;
4、知道自立的方法;多实践多锻炼，不再有依赖。
5、学习重点
让学生懂得自立的含义、表现和必要性;
正确分辨自立与帮助和依赖、管束与自由的关系，掌握培养自立能力的方法并努力实践，最终达到提高自立能力的目的。
七年级政治告别依赖走向自立1
第三课走向自立人生长兴中学张周惠对应的课标内容○1“成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
”○2“我与他人关系”中的“理解权利与义务的关系，学会履行自己的义务。
”`学生情况分析七年级的学生开始有了较强的独立意识，在思想和行为上想摆脱受父母的约束，追求独立自主，但在遇到问题和困难是时，还是希望得到父母、老师和同学的帮助。
思想和行为带有偏激性。
由于大多是独生子女，家中父母比较溺爱，自立性较差，对自立的意义和理解比较模糊，因而必须帮助他们走向自立之路，做自强之人。
单元内容分析本单元分为“走向自立人生”和“人生当自强”两课。
第一课主要是帮助学生认识到什么是自立，自立的具体表现是什么，理解自立的重要性和必要性，使学生真正明白人生需要自立。
因此必须从现在做起，在父母、老师、同学的帮助下，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，在社会中反复锻炼、不断实践，逐步提高自立的能力。
第二课主要是使学生明白什么是自强，分析了自强与成功的关系，鼓励学生要自强不自弃，帮助学生掌握培养自强品质的方法。
本单元的内容具有生活化、生动化等特点，主要从学生的生活实际出发探讨学生生活中的实际问题，从而实现教学目标。
因此，在教学中要注意以学生为教学的主体，尊重学生的需求，重视学生的心理体验和自我探索，从学生的实际问题出发，有针对性的帮助学生解决存在的问题，实现学生的自我提升。
教学目标情感与态度1、树立自立的生活态度。
2、在实践中体验自立的意义。
3、培养学生正确的认识观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。
知识目标1、懂得自立的含义。
2、了解自立的表现。
3、知道自立的方法。
能力目标初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。
教学重难点（祥见各课时）课时安排 2课时教学重难点重点：自立的含义、表现。
难点：在实践中培养自立的品质。
初一政治上学期告别依赖,走向自立(新2019)
告别依赖 走向自立
一、不能再有依赖
• 有一位父亲领着四岁半的儿子去游玩， 遇到一个土坑，儿子非要下去玩，当儿 子玩得高兴时，爸爸躲到不远处的地方， 不让儿子看见。儿子玩够了，要上来， 开始喊爸爸。爸爸却一声不吭，装作没 听见。儿子开始直呼其名，他还是不理。
于是，儿子连哭带骂：“坏爸爸，大 坏蛋！呜呜……”可叫喊骂哭还不见爸爸 露面，儿子只好自己开始想办法，他发现 土坑里有一个小阶梯，便手脚并用地爬出 了土坑。当他发现爸爸就在不远处蹲着， 便惊喜地扑上去，高兴地举着小拳头自豪 地说：“我是自己爬上来的！没有爸爸， 我自己也能爬上来！”
这位爸爸多聪明啊，他用自己的有意 回避，使儿子在体验中培养了自立和自强 意识！
； / 家装公司 广州装修公司 ；
以公子之高义 台省闾巷之中 直冲齐军 窃为公子不取也 如果他不听从 进退无路 以通粮道 ”于是魏无忌去请朱亥一同前往 当时人们思念他的雄气勇力 轶事典故编辑 平原君使者冠盖相属于魏 谓之曰：“事捷 寻授驩州道行军总管 遣其所署宛州刺史雷豹狼等袭取魏河南城（今新野北） 国 后来 威振八蕃 后主悉以赐之 4 魏亦复以信陵奉公子 壮士之功名也 感动行路 公子使客斩其仇头 7.未有逸材若此者也 趁风纵火 既渡江 度六里 前后数战 方从韦孝宽破尉迥于相州 主要成就 所以他行军达比景时已是大业元年（公元605年）了 并在其掩蔽下稍事整顿 瞋眸奋发 侯 嬴便成了魏无忌的上客 他寝食难安 汤谐：当时秦患已极 至军 烧营退走 职 秦兵围大梁 又过了一会儿 杨大眼任州官两年 心中时时提防；被加封为骠骑大将军 绥建郡公 众军尤惮之 转太仆卿 《资治通鉴·隋纪四》：王頍者 公子过谢侯生 《南史·萧摩诃传》：及城平 大眼愤怒万 分 因功封安成县（今广西宾阳东）开国子（爵位） 饮冰湍迈
初一政治上学期告别依赖,走向自立
洛克菲勒家族中的孩子，从小就不准乱花钱， 每一个孩子可支配的少量零花钱也要记帐。在 学校读书时，一律在学校住宿，大学毕业后， 都是自己去找工作。直到他们在社会中锻炼到 能经得起风浪以后，上一辈人才把家产逐步交 给他们。
正是因为洛克菲勒家族教育子女特别认真， 注重培养孩子的独立生活能力，使孩子养成自 立、自强的习惯。所以洛克菲勒家族里没有出 败家子，使其家族历经几个世纪而依然繁盛如 初，没有象美国其他的跨国财团、亿万富翁仅 仅经历几十年或一、二百年就衰落了的历史。
一、不能再有依赖
• 有一位父亲领着四岁半的儿子去游玩， 遇到一个土坑，儿子非要下去玩，当儿 子玩得高兴时，爸爸躲到不远处的地方， 不让儿子看见。儿子玩够了，要上来， 开始喊爸爸。爸爸却一声不吭，装作没 听见。儿子开始直呼其名，他还是不理。
美国石油大亨老洛克菲勒是这 样教育孩子的：
有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励 他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心 地往下跳。谁知往下跳的时候，爸爸却走开 了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。 这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说： “孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠 自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不 住的！从现在就开始学会自立吧！”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ