啤酒桶和小老鼠
幼儿园大班教案：故事啤酒桶和小老鼠
幼儿园大班教案：故事《啤酒桶和小老鼠》【活动目标】1、初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、学习分角色和游戏，学习在表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
【活动准备】课件。
【活动过程、一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情？我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情？请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧！二、分段欣赏引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢？2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢？你能用什么动作来表现呢？3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的？小老鼠们怎样跳舞的？它们很灵活，你能用动作来表现它们吗？2、小老鼠跳舞的时候心情是怎么样的？那它们的表情是怎么样的？3、你能带着快乐的表情，用欢快的动作来表现小老鼠吗？4、那你觉得这个时候啤酒桶的心情会是怎么样的？它们的表情又会怎么样？你来做一做？小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁？小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化？2、你能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐1、这段音乐表现了什么？你能和好朋友一起来表演吗？2、幼儿分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。
啤酒桶失去魔法的音乐1、突然，发生了什么事情？啤酒桶的魔法消失了，我们可以用什么动作表现呢？2、鼓励幼儿跟着音乐缩回头、手、脚，最后抱在一团坐在地上。
小老鼠与啤酒桶告别的音乐。
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》教学目标•记住歌曲《啤酒桶与小老鼠》的歌词和旋律。
•提高幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的感觉和节奏。
•培养幼儿积极参与音乐活动，提高社交能力。
•帮助幼儿发展语言表达能力和语音节奏感。
教学准备•播放器和音响，用于播放歌曲。
•音乐器材，例如鼓棒、铃铛等，用于敲打。
•舞蹈服装和小道具，例如小老鼠头饰和啤酒桶。
•活动用具和游戏道具，例如画笔、冰块等，用于教学互动。
教学方法•观看演示：引导幼儿观看用于渲染气氛和故事情节的动画。
•听歌学唱：播放歌曲，并让幼儿听歌学唱，了解歌曲的歌词和旋律。
•活动互动：结合歌曲内容，设计音乐活动、游戏和制作、表演等互动环节，提高幼儿的兴趣和参与度。
•自主探究：引导幼儿在教学环节中主动寻求答案和表达意见，发掘和培养幼儿的自我学习能力。
教学过程歌曲欣赏教师播放歌曲《啤酒桶与小老鼠》，引导幼儿仔细听歌并跟随节奏摆动身体，了解歌曲的旋律和节奏。
绘画互动教师向幼儿展示啤酒桶和小老鼠的图片或实物，让幼儿通过观察图片或与实物互动的方式了解啤酒桶与小老鼠的形象特征和故事情节。
为了加深幼儿对歌曲内容的印象，教师还可以为每个幼儿配一个小白鼠的头饰。
在此基础上，幼儿可以通过画画活动的方式，逐一画出啤酒桶和小老鼠的形象。
教师可以逐一点评小朋友的画作，并向身边的同学集体展示，鼓励孩子们用画笔表达感受和情感。
制作营造为了营造出课堂的气氛，教师还可以引导幼儿制作冰块和盐水。
制作过程中，教师可以向幼儿解释液体的状态变化，让幼儿了解科学实验的奥秘。
舞蹈表演教师引导幼儿再次听歌，并根据歌曲的节奏和内容一起跳起舞来。
跳舞降低孩子们的紧张感，释放他们的潜力，让他们有所收获。
教学总结通过本堂课的教学活动，幼儿们逐渐掌握了《啤酒桶与小老鼠》的歌词和旋律，提高了他们的音乐欣赏能力，帮助他们发展了语言表达能力和语音节奏感。
教师在课程中创意的配合了各种活动方式，增加了孩子们的主动参与、创造力和想象力，让幼儿的活动充满越来越多的乐趣和意义。
(全册教案)幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，了解歌曲的内容，理解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的呼吸、音准、节奏等。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。
难点：老鼠的“吱吱”声和啤酒桶的“咚咚”声的模仿，以及歌曲中的滑音和跳跃音的演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、钢琴、歌谱、老鼠和啤酒桶的手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示老鼠和啤酒桶的手偶，引起幼儿的兴趣，询问幼儿：“你们知道小老鼠和啤酒桶的故事吗？”引导幼儿讲述故事情节。
2. 新歌教学：教师播放《小老鼠和啤酒桶》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 唱歌练习：教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师及时给予指导和鼓励。
4. 歌曲表演：教师邀请几名幼儿扮演小老鼠和啤酒桶，进行歌曲表演，增加幼儿的表现力和自信心。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小老鼠和啤酒桶》，强调歌曲中的节奏和音准，鼓励幼儿在课后继续练习。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小老鼠和啤酒桶》，增进家长对幼儿学习音乐的关心和支持。
2. 家长协助幼儿每天练习唱歌，注意培养幼儿的正确歌唱姿势和呼吸方法。
3. 家长鼓励幼儿参加音乐活动，提高幼儿的综合素质。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、节奏练习和角色扮演等。
2. 歌唱技巧：评估幼儿在唱歌过程中的音准、节奏和呼吸控制等技巧。
3. 学习效果：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和进步。
七、教学拓展：1. 组织一次小老鼠和啤酒桶的主题活动，让幼儿通过绘画、制作手工艺品等形式，进一步体验歌曲的乐趣。
幼儿园奥尔夫音乐教案啤酒桶和小老鼠
幼儿园奥尔夫音乐教案-啤酒桶和小老鼠一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解奥尔夫音乐的基本概念，认识啤酒桶和小老鼠这两个角色。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握奥尔夫音乐的基本节奏和动作。
难点：培养幼儿的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教具：啤酒桶、小老鼠头饰、奥尔夫乐器（如打击乐器、木鱼等）。
2. 教学材料：歌曲《啤酒桶和小老鼠》、动作图谱。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍奥尔夫音乐的基本概念，并通过示例演示啤酒桶和小老鼠的角色。
3. 教学部分（10分钟）：a. 教师教授歌曲《啤酒桶和小老鼠》的歌词和旋律，让幼儿学会演唱。
b. 教师分发奥尔夫乐器，指导幼儿根据歌曲节奏进行打击乐器演奏。
c. 教师教授动作图谱，让幼儿学会对应的舞蹈动作。
4. 实践部分（10分钟）：教师组织幼儿分组进行实践活动，每组分配一个啤酒桶和相应的小老鼠头饰。
幼儿需按照歌曲节奏进行演唱、演奏和舞蹈表演。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对幼儿的表现进行点评。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 评价幼儿在演唱、演奏和舞蹈方面的表现。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的奥尔夫音乐活动，共同演唱歌曲、演奏乐器和舞蹈表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置奥尔夫音乐主题墙，展示幼儿的作品和活动照片，激发幼儿的自豪感。
七、教学策略：1. 游戏化教学：将音乐活动融入趣味性强的游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 情境教学：创设生动的故事情境，让幼儿在角色扮演中体验音乐的魅力。
啤酒桶和小老鼠(音乐活动)
啤酒桶和小老鼠（音乐活动）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢啤酒桶和小老鼠（音乐）重点：根据情节特点，选择合适得音乐与之匹配。
难点：大胆创编表现小老鼠和啤酒桶高兴跳舞得动作。
活动目标：、根据故事得情节特点与结构，选配合适得音乐，体验感知、联想、参与得愉快。
2、学习用表情得动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演得愉快。
3、学习分角色和游戏，学习在表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
活动准备：、钢琴及配班老师熟练地弹琴2、图谱一张3、啤酒桶、小老鼠及仙女的服饰、彩棒1根活动过程：一、难点前置小朋友，你们高兴快乐的时候想怎么样？（跳舞``）弹奏曲三，请小朋友创编一对一跳舞的动作，突出难点。
二、看图谱听故事，分清故事结构。
教师配合图谱又表情到讲故事，并配上背景音乐，激发幼儿游戏的乐趣。
并借助图谱分清故事结构（5段情节）三、创编游戏动作、选配音乐，分段欣赏。
激发幼儿用表情和动作同时表现。
鼓励幼儿大胆表现自己的想象和动作。
a、听曲一，找出与之相匹配的情节（小老鼠出来自由跳舞，并向啤酒桶问候，啤酒桶做出很不高兴地样子），并请2名幼儿尝试表演。
b、听曲二，想象情节（啤酒桶按音乐节奏依次长出头来`````站起来，小老鼠做出惊讶的样子），让全体幼儿大胆表现自己的想象。
c、听曲三，请幼儿说说象哪一段故事（啤酒桶和小老鼠一起高兴地跳舞），请两名幼儿表演，再请幼儿自由地结对两两表演。
d、听曲四和曲五，想象分别代表什么？（啤酒桶按音乐节奏依次缩回头`````抱成一团；小老鼠向啤酒桶依依不舍地说悄悄话告别，然后轻巧回到自己的座位上做出睡觉的样子）。
四、分角色完整游戏。
、教师与幼儿分角色完整表演一遍，注意控制幼儿的兴奋度。
2、交换角色游戏，提醒表演中的游戏配合，合理分配空间。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》
教学目标
1.学生了解简单的音乐节奏，能够跟随节拍敲打啤酒桶；
2.学生能够模仿老师表演小老鼠的动作；
3.学生能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》。
教学准备
1.啤酒桶；
2.小老鼠模型或图片；
3.教学用歌曲CD。
教学过程
第一步：引入
1.老师向学生们展示啤酒桶及小老鼠的图片或模型；
2.老师播放该歌曲的CD，带领学生一起听并鼓掌。
第二步：活动
1.老师分别在啤酒桶的顶部、侧面、底部、圆桶上划分区域，让学生依次走到对应的区域上，用手敲打啤酒桶，练习节奏；
2.老师表演小老鼠的动作，让学生模仿，练习动作；
3.老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》，让学生一起跟唱。
第三步：反思
1.教师需要对学生的学习情况进行反思，针对性地制定下一
步的教学计划；
2.学生可以通过绘画或手工制作等形式展示所学知识。
教学评价
1.评价学生是否能够准确跟随节奏敲打啤酒桶；
2.评价学生是否学会了小老鼠的动作；
3.评价学生是否能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》；
4.教师需要针对学生的评价结果制定下一步的教学计划，以
及改进教学方法。
反思
该教案设计的游戏性比较强，孩子们跟随老师敲打啤酒桶、模仿老师表演小老鼠的动作，以及跟唱歌曲，不仅能够加强孩子们对音乐的感知和认识，还能够锻炼孩子们的协作能力与动手能力。
在教学过程中，老师需要注重引导学生参与教学活动，充分调动学生的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。
同时，教师还需要注重对学生进行评价，制定下一步的教学计划，以及在教学中不断改进自身的教学方法，达到更好的教学效果。
大班音乐活动设计：小老鼠和啤酒桶
(2)播放课件，欣赏第二段音乐幼儿欣赏第二段欢快诙谐的乐曲，并用肢体动作表现小老鼠开心跳
舞的样子。
这段音乐表现了谁? (小老鼠)
一起来看看，学学小老鼠。
(3)欣赏第三段音乐.播放课件。在老师的引导下,幼儿自主选择角色，整体用肢体表现两个好朋友啤
Байду номын сангаас
酒桶和小老鼠一起跳舞的情景。
仙女来了，发生了什么?
那请小朋友一起来表演一下 。
到黑板上。
(2)请幼儿讲述故事。
我们用故事的方式讲述了这两位好朋友之间所发生的有趣的事情,今天，我们换种形式。你听!
2.幼儿欣赏音乐《啤酒桶和小老鼠》.引导幼儿讲述对音乐的感受。
你听完这首音乐有什么样的感觉?
教师总结:这是一首欢快的曲子 ,这首乐曲里也讲了这两个好朋友的故事。我请小朋友再听一听，听
听这段乐曲分了几段?
3.幼儿再次欣赏乐曲。
这段乐曲分了几段? (三段)
教师总结:对了,这段音乐分了三段，是ABC结构的乐曲。
5.幼儿分段欣赏乐曲。
(1)播放课件,欣赏第一段音乐。 以故事为载体,引导幼儿欣赏乐曲.并用肢体动作表现啤酒桶笨笨的
样子。
那我们听听第一段表现了谁? (啤酒桶)
我们一起看一看!学一学!
小朋友真棒，一起来听听第二段音乐，看它又表现了谁呢?
幼儿园活动设计
活动 名称
啤酒桶和小老鼠
时间
1.欣赏音乐，感受音乐活泼、欢快的特点，知道三段体。
活动 2.尝试用肢体动作来表现音乐旋律与故事情节，并体验其中的
目标 快乐。
二次 备课
1.啤酒桶和小老鼠的课件。
活动 2.音乐《啤酒桶波尔卡》、《洋娃娃和小熊跳舞》。
准备 3.故事人物形象图。
《啤酒桶和小老鼠》绘本故事情境教案
《啤酒桶和小老鼠》绘本故事情境教案。
故事背景本故事背景设定在一个农庄中，讲述了啤酒桶和小老鼠之间的故事。
故事中，啤酒桶是农庄的重要设备之一，而小老鼠则是一个隐藏在农庄中的小动物。
因为啤酒桶的特殊用途和吸引力，小老鼠一直想要进入啤酒桶内探险，但都被农庄的守卫拦住了。
故事中，小老鼠一直没有放弃他的探险梦想，最终还是成功地进入了啤酒桶内，同时也获得了一些宝贵的东西。
故事情节故事情节分为几个主要部分。
一开始，讲述了小老鼠一直在农庄周围活动，看到了农庄中的啤酒桶，充满了好奇心。
然而，农庄的守卫一直在守着啤酒桶，不让小老鼠进入。
在这个过程中，小老鼠遇到了一只蓝色的牛，牛告诉小老鼠他也是想要进入啤酒桶内的。
于是，两者磨合后打算合作进入啤酒桶里面。
在进入啤酒桶的过程中，小老鼠和蓝牛遇到了不少的困难和障碍。
他们试图爬上啤酒桶盖子，但一直被吓跑了。
然而，他们终于通过了自己的努力和机智，成功地进入了啤酒桶。
在啤酒桶里面，他们一起玩耍，发现了一些宝贵的东西。
守卫发现了他们，在他们准备离开的时候，将他们拦住了。
但最终，由于他们彼此之间的合作和信任，成功地逃脱了守卫的追捕。
他们离开了啤酒桶，彼此宣誓永远是好朋友。
教材分析故事中的啤酒桶和小老鼠是孩子们熟悉的物品和动物，可以引起孩子们的关注。
同时，故事中涉及到一些细节和难度，可以考验孩子的智力和试错能力。
故事中还强调了合作和信任的重要性，可以引导孩子们学习社交技能和情感意识。
教学设计1.目标：（1）知识目标：引导学生理解故事主题，认识啤酒桶和小老鼠的特点。
（2）能力目标：培养学生的合作精神和智力试错能力。
（3）情感目标：培养学生的社交技巧和情感意识。
2.教学重点：理解故事主题，认识啤酒桶和小老鼠的特点。
3.教学难点：培养学生的合作精神和智力试错能力。
4.教学方法：故事教学法、讨论式教学法、合作学习法等。
5.教学过程：（1）导入：在黑板上画出故事中的人物和物品，吸引学生的注意力。
幼儿园中班英语教案《啤酒桶和小老鼠》
幼儿园中班英语教案《啤酒桶和小老鼠》一、教学目标1.通过本课的学习，学生能够掌握以下词汇：beer，barrel，mouse，run，hide。
2.培养学生的听说能力，能够简单描述故事内容。
3.通过游戏、儿歌等多种方式，激发孩子学习英语的兴趣。
二、教学准备1.教师准备：啤酒桶和小老鼠的图片卡片、儿歌CD。
2.学生准备：绘本《啤酒桶和小老鼠》（可提前发给家长购买或租借）。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师出示啤酒桶和小老鼠的图片卡片，引导学生观察图片，让学生简单描述图片内的物体和动作。
2. 讲解故事（15分钟）教师通过展示图片卡片和绘本，讲解故事《啤酒桶和小老鼠》的情节和背景。
教师要有生动的讲解方式，适时使用肢体语言和表情，引起学生的兴趣。
3. 学习重点词汇（10分钟）教师出示各个单词的图片卡片，教授学生词汇和发音，并逐个教学重点词汇的意思。
随后，教师与学生一起模仿发音，帮助学生掌握正确的发音。
4. 跟读练习（10分钟）教师播放绘本《啤酒桶和小老鼠》对应的儿歌，让学生一边听歌一边跟读。
教师可以提前复制儿歌歌词分发给学生，让他们跟读时更有依据。
5. 练习与游戏（15分钟）a.啤酒桶比赛：学生分成两组，每组一名代表，比赛谁能快速准确地找出啤酒桶的图片卡片并发音。
b.小老鼠躲猫猫：教师模仿猫猫的声音，学生通过听声音找到隐藏在教室里的小老鼠图片卡片。
6. 讲解教材（10分钟）教师通过对故事情节、人物和动作的讲解，帮助学生更深入地理解故事内容。
同时，教师可提问学生关于故事的一些问题，检查学生对故事的理解程度。
7. 创作活动（15分钟）教师组织学生进行创作活动，让学生以啤酒桶和小老鼠为题材，自由绘制画面，并在画面下方写上对应的单词。
这样可以帮助学生巩固所学词汇，同时培养学生的创造力和想象力。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够通过听、说和看图等多种方式全面地学习了英语词汇和故事内容。
教师在教学过程中多使用了图片、儿歌和游戏等多种教学手段，活跃了课堂氛围，提高了学生学习英语的兴趣。
啤酒桶与小老鼠大班教案范文3份
啤酒桶与小老鼠大班教案范文3份
教案名称：啤酒桶与小老鼠
一、教学目标：
1.了解啤酒桶的制作原理。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.锻炼学生的合作精神。
二、教学准备：
1.教师准备：啤酒桶模型、小老鼠模型、纸板、剪刀、胶水等。
2.学生准备：铅笔，彩色笔，剪刀等。
三、教学过程：
1.导入：
教师出示一个啤酒桶模型，引导学生观察并询问学生对啤酒桶的认识。
2.呈现：
教师将制作好的小老鼠模型出示于学生面前，描述小老鼠进入啤酒桶
中捣乱的场景，引起学生浓厚的兴趣。
3.操作：
步骤一：教师向学生讲解制作啤酒桶的原理和步骤。
步骤二：学生根据模型上的标记在纸板上画出啤酒桶的形状。
步骤三：学生用剪刀剪下画好的啤酒桶的形状。
步骤四：学生将剪下来的啤酒桶形状折叠，用胶水粘在一起。
步骤五：学生用彩色笔将啤酒桶的纹理绘制上去。
4.展示：
学生完成作品后，教师让每个学生自己展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
5.总结：
教师对学生的作品进行点评，鼓励学生勇敢尝试，表扬学生的巧手和创意。
6.延伸：
教师可引导学生围绕啤酒桶和小老鼠的故事创作一个小故事，并根据学生的能力适当扩展。
四、教学评价：
教师观察学生在制作过程中的表现和参与度，记录学生完成的作品和学生的思考意见，以及学生对教学的反馈。
五、教学反思：
通过这个教学活动，学生通过制作小老鼠和啤酒桶的过程中锻炼了自己的观察力和动手能力，培养了集体合作和分享的精神。
同时，也增强了学生对于啤酒桶和小老鼠故事的理解和兴趣。
大班音乐游戏详案《啤酒桶与小老鼠》
大班音乐游戏详案《啤酒桶与小老鼠》游戏名称：《啤酒桶与小老鼠》游戏类型：音乐游戏游戏背景：在一个舞台上，有一只可爱的小老鼠和一个放满啤酒的大桶。
它们都非常享受音乐的快乐，通过与玩家互动，共同创作出美妙的音乐。
游戏规则：1. 玩家需要通过触摸屏幕来控制小老鼠的移动，使其跳上啤酒桶上。
2. 每当小老鼠跳上啤酒桶后，会发出一个特定的音符，形成一个音乐节奏。
3. 玩家可以通过不同的操作来改变小老鼠跳跃的方式，进而改变音符的音高和长度。
4. 玩家还可以在屏幕上绘制轨道，指导小老鼠的跳跃路线，从而创造出不同的旋律和音乐效果。
5. 在游戏中，玩家还可以与小老鼠进行互动，例如给它喂食，让它变得更加活力四溢。
6. 游戏设有多个关卡，每个关卡有不同的音乐主题和难度等级，玩家需要通过完成任务来解锁下一关。
7. 游戏还设有社交功能，玩家可以与好友分享自己创作的乐曲，并参与全球排行榜的竞争。
游戏特色：1. 简单易上手：通过触摸屏幕即可操作游戏，适合不同年龄层次的玩家。
2. 创意十足：通过玩家的操作和互动，可以创造出各种独特的音乐效果，给玩家带来乐趣和创作的满足感。
3. 多样化的关卡和音乐主题：不同的关卡有不同的挑战和音乐元素，让玩家在游戏中体验到多样化的音乐乐趣。
4. 社交功能：可以与好友分享和竞争自己的作品，增加游戏的互动性和趣味性。
游戏效果：1. 增强音乐感知能力：通过游戏的音乐元素和互动方式，可以培养玩家对音乐的感知和理解能力。
2. 增加灵敏度和协调性：玩家需要通过触摸屏幕来控制小老鼠的移动，提高手眼协调能力和反应灵敏度。
3. 提升创造力和想象力：玩家可以通过创造自己的旋律和音乐效果，培养创造力和想象力。
总结：《啤酒桶与小老鼠》是一款集音乐、互动和创造力于一体的音乐游戏。
通过与可爱的小老鼠互动，在创作美妙的音乐中享受游戏的乐趣。
不仅可以提升音乐感知能力，还可以增加玩家的灵敏度和协调性，培养创造力和想象力。
幼儿园奥尔夫音乐教案啤酒桶和小老鼠
幼儿园奥尔夫音乐教案-啤酒桶和小老鼠一、教学目标1. 了解奥尔夫音乐的基本概念和特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过故事《啤酒桶和小老鼠》，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
4. 培养幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 奥尔夫音乐的基本概念和特点。
2. 故事《啤酒桶和小老鼠》的讲解和演绎。
3. 音乐活动：用啤酒桶和其他乐器进行节奏创作和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解奥尔夫音乐的基本概念和特点，掌握基本的节奏创作方法。
2. 教学难点：通过故事和音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学准备1. 教具：啤酒桶、小老鼠玩具、音乐器材等。
2. 教学材料：故事书《啤酒桶和小老鼠》。
五、教学过程1. 导入：讲解奥尔夫音乐的基本概念和特点，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：讲述故事《啤酒桶和小老鼠》，引导幼儿发挥想象力和创造力。
3. 音乐活动：分组进行节奏创作和表演，培养幼儿的节奏感和合作意识。
4. 展示和评价：每个小组展示自己的音乐作品，大家共同评价和欣赏。
5. 总结：总结本次活动的收获，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
六、教学延伸1. 家园共育：家长可以在家中与孩子一起进行简单的奥尔夫音乐活动，如用家里的容器进行节奏创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种乐器和音乐器材，鼓励幼儿自由探索和创作。
七、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价他们对奥尔夫音乐的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作意识和沟通能力。
3. 收集幼儿的提问和回答，评价他们的想象力和创造力。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，及时调整教学内容和方式，使教学更贴近幼儿的需求。
2. 在音乐活动中，教师应给予幼儿足够的自由空间和时间，鼓励他们大胆创作和表达。
3. 教师应关注幼儿的安全，确保他们在音乐活动中的安全。
大班音乐游戏《啤酒桶与小老鼠》
大班音乐游戏《啤酒桶与小老鼠》简介《啤酒桶与小老鼠》是一款适合大班幼儿园的音乐游戏。
游戏中，老师会用啤酒桶和小老鼠玩具来诱导孩子们进行音乐互动。
这个游戏不仅带给孩子们乐趣，还可以促进他们的大脑发育和语言交流。
游戏规则1.老师首先拿出啤酒桶和小老鼠玩具，向孩子们介绍这两个道具。
2.老师会发出一段简短的旋律，孩子们要根据旋律的节奏和音调来模仿。
3.当孩子们都已经熟练掌握这段旋律后，老师会拿出小老鼠玩具，并开始进行游戏。
4.老师会用小老鼠玩具在啤酒桶上演奏，并邀请孩子们跟随模仿。
5.在游戏中，老师会变换不同的节奏和音调，带领孩子们一起创造出不同的音乐。
游戏效果1.增强孩子们的音乐感知能力和音乐表现能力。
2.调动孩子们的积极性，让他们在互动中发挥自己的才能和想象力。
3.通过游戏中的语言交流，巩固孩子们所学的语言和词汇。
4.增强孩子们的思维能力和观察力，提高他们的集中注意力。
游戏注意事项1.游戏中应该尽量保持轻松愉快的氛围，让孩子们能够更好地享受游戏。
2.老师应该注重亲身示范，引导孩子们正确理解和掌握游戏规则。
3.游戏道具应该比较简单易操作，避免让孩子们产生挫败感。
4.游戏中应该注意保持良好的卫生环境，避免传播病毒。
5.游戏中老师应该注重孩子们之间的合作和互动，鼓励他们一起创造音乐的乐趣。
总结《啤酒桶与小老鼠》是一款适合大班幼儿园的音乐游戏，可以为孩子们带去欢笑和快乐。
在游戏中，孩子们可以锻炼自己的音乐能力、语言交流能力和集中注意力，同时也可以增强自己的思维能力和观察力。
在保持愉快轻松的游戏氛围的同时，我们也要注意保障孩子们的卫生健康，引导他们正确理解游戏规则，让他们能够在游戏中快乐成长。
(全册教案)幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音准意识和音乐表达能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲中小老鼠和啤酒桶的故事情节。
4. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小老鼠和啤酒桶》，能够参与音乐活动。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准，能够表达歌曲情感。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠和啤酒桶》乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学道具：小老鼠和小熊的头饰，啤酒桶模型。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 导入新课（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》的故事情节，让幼儿对歌曲有所了解。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，对难点部分进行反复练习。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表扮演小老鼠，其他幼儿扮演小熊。
b. 教师设置情境，让幼儿根据歌曲内容进行角色扮演，感受歌曲的氛围。
c. 各小组表演结束后，教师对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行总结，强调团队合作精神和集体荣誉感。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，加强巩固。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐活动，如唱歌、跳舞等，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的进步，与教师保持沟通，共同促进幼儿全面发展。
六、教学内容拓展：1. 音乐游戏：教师可设计一个与《小老鼠和啤酒桶》相关的音乐游戏，如“抓老鼠”游戏，增强幼儿对音乐的感知和反应能力。
【中班教学反思】中班英语《啤酒桶和小老鼠》教案与反思
【中班教学反思】中班英语《啤酒桶和小老鼠》教案与反思设计意图：幼儿期是语言学习的关键时期。
利用各种渠道创造良好的英语环境对儿童的外语学习非常重要。
中班儿童注意时间短、理解和接受能力较差是现阶段儿童的年龄特征。
游戏是孩子们的最爱。
将英语教学内容融入其中。
孩子们在游戏中积极思考、想象和交流，大胆地说英语和玩英语，从而受到双语的影响。
从小培养孩子从生活中学习并应用于生活的良好习惯，努力为孩子创造学习英语的氛围。
活动目标：1.激发孩子积极参与英语活动的愿望。
2．发展幼儿创造性的思维能力。
3.孩子们可以用英语单词来表达身体各个部位的名字，并初步尝试用双语创作故事。
活动准备：1.孩子们已经熟悉了啤酒桶和小老鼠的故事。
2．小老鼠头饰、啤酒桶道具、音乐等。
活动流程：1．师生一起唱英语儿歌，做热身运动。
t:你好，男孩女孩们。
让我们来讨论一下，好吗？walking，walking，walking，hop，hop，hop，running，running，running,running，running，running，nowlet’sstop，nowlet’sstop!2.老师与孩子们讨论角色，提出游戏要求：孩子们应该尽可能多地说英语体各部分的名称。
3.老师和孩子一起展示故事，交替使用双语讲述故事的关键部分（一次用英语，一次用汉语）。
(1)幼儿选择喜欢的头饰，听音乐，按照双语故事的情节做相应的动作。
（2）求你了幼儿根据故事的发展，用双语练习故事中人物之间的对话。
幼儿分成两组。
扮演小老鼠的幼儿坐在椅子上准备，扮演啤酒桶的幼儿自己抱一团坐在地上准备。
当老师放一首歌时，小老鼠出来自由地跳舞，向啤酒桶打招呼。
啤酒桶看起来很不高兴。
当仙女的魔杖点到啤酒桶的时候，仙女问：whatdoyouhave?<<<123>>>。
《啤酒桶与小老鼠》课件
学习目标
1、初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性 质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音 乐，体验感知、联想、参与的愉快。 2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的 实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造 和表演的快乐。 3、学习分角色和游戏，学习在表演中合理分配空 间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作 的乐趣。
在一个大大的酒窖里，住着一些大大的 啤酒桶和一群小小的老鼠。它们虽然有 吃的有住的，可它们一点都不高兴，因 为它们太寂寞了。它们多么想在一起唱 歌跳舞呀。
它们天天盼呀盼，终于有一天，一位美丽 的仙女飞来了，她用金色的魔棒向啤酒桶 轻轻一点，呀！啤酒桶长出了手和脚，能 走、能跳了。小老鼠看见了高兴极了，它 们在一起跳呀、笑呀，真开心！它们一点 也不寂寞了，真希望永远这样，那该多好 呀！可是时间很快过去了，仙女飞走了， 仙女的魔法也消源自了，酒窖里又慢慢恢复 了往日的平静。
（一）安静的地窖 （二）小老鼠跳舞 （三）小仙女施魔法 （四）啤酒桶与小老鼠结伴跳舞 （五）啤酒桶失去魔法
啤酒桶和小老鼠是怎样欢 快跳舞的呢？
同学们模仿啤酒桶和小朋 友的舞蹈吧！
大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》
大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、评语大全、幼儿教育、幼儿游戏、幼儿诗歌、师德师风、计划总结、案例反思、管理制度、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic models, such as lesson plans, comments, early childhood education, children's games, children's poetry, teachers' morality, planning summary, case reflection, management system, other models, etc.Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》目标：1、初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》
大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》摘要本文通过介绍一份大班主题教案《啤酒桶与小老鼠》的设计与实施情况，分析教案的优点和不足之处，并提出相应的教学反思和改进建议。
该教案以趣味和互动性为特点，旨在激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和观察力。
1. 引言在大班幼儿教育中，主题教学是一种常见而有效的教学方法。
以主题教学为基础，在幼儿感兴趣的主题中开展教学活动，可以提高幼儿的学习积极性，促进他们的全面发展。
本文将介绍一份大班主题教案《啤酒桶与小老鼠》的设计与实施情况，并进行教学反思。
2. 教案设计2.1 教学目标本次教学的主要目标是： - 帮助幼儿了解啤酒桶和小老鼠的特点和功能； - 培养幼儿的观察力和动手能力； - 培养幼儿的合作意识和社交能力。
2.2 教学准备教师在教学开始前，准备了以下材料和设备： - 啤酒桶的模型； - 小老鼠的模型； - 啤酒桶和小老鼠的图片； - 磁铁； - 彩色纸； - 胶水； - 笔。
2.3 教学过程1.导入环节：教师展示啤酒桶和小老鼠的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.探究活动：教师带领幼儿观察啤酒桶和小老鼠的模型，让他们用手触摸模型，感受其形状和质地。
3.实践操作：教师将磁铁粘在小老鼠的背部，引导幼儿发现小老鼠和啤酒桶之间的吸引力，并询问幼儿原因。
4.创作活动：教师提供彩色纸和胶水，让幼儿制作自己喜欢的小老鼠，并在纸上粘贴磁铁。
5.分享展示：幼儿展示自己制作的小老鼠，并向其他幼儿讲解自己的创作过程和体会。
6.总结回顾：教师引导幼儿回顾学习的内容，总结啤酒桶和小老鼠的特点和功能。
3. 教学反思3.1 教学优点•设计主题有趣：主题内容与幼儿感兴趣的事物相关，能够吸引幼儿的注意力，增加学习的积极性。
•教学活动多样化：通过展示、观察、实践操作和创作活动，培养了幼儿的动手能力和观察力，促进了他们的全面发展。
•引导思考能力：在实践操作环节，通过引导幼儿发现小老鼠和啤酒桶之间的吸引力，激发了幼儿的思考能力和想象力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
啤酒桶和小老鼠
(大班音乐活动)
活动目标：
1、通过故事及图片了解乐曲ABA的结构,以及连贯流畅的旋律。
2、创编各种形体动作表现音乐内容。
3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。
活动准备：
1、教学挂图“啤酒桶波尔卡”
2、音乐磁带
3、啤酒桶、小老鼠胸卡
活动过程：
1、听故事，了解乐曲的大致含义。
师：“小朋友，你们见过啤酒桶吗？那你们听过啤酒桶和小老鼠的故事吗？”
“那就让我们一起来听听吧。
”（教师完整讲述故事）
师：“这个故事好听吗？故事里有谁？”
“你们看啤酒桶和小老鼠在这呢。
（出示挂图）我们来看看它们在干什么？你们喜欢它们吗？”
2、完整欣赏音乐，感受乐曲连贯流畅的旋律。
师：“那仔细的来听一听，你们喜欢的啤酒桶和小老鼠就藏在下面的这段音乐里了。
”
“这段音乐好听吗？你们想跟这音乐表演吗？那我们怎么来
表现呢？”
师：“那让我们跟着音乐来快乐的舞蹈吧！”
3、分段欣赏，进一步熟悉乐曲旋律，创编相应的动作。
师：“小朋友们做的真好！，我也想来跟着音乐跳舞，你们愿意来做小老师来教教我吗？那我们怎么样来表现啤酒桶长出了手和脚？”（幼儿创编）
“好，我们来跟着音乐来试试看。
”
师：“刚才我们听的第一段音乐是表现啤酒桶长出手和脚，听起来很连贯，很流畅，下面我们再来听听第二段音乐，听听第二段音乐和第一段音乐有什么不一样？”
“第二段音乐和第一段音乐一样吗？”
“第二段音乐是表现小老鼠跳舞和啤酒桶倒酒的音乐，听起来很活泼，很轻巧，那小老鼠跳舞是什么样？啤酒桶又是怎么倒酒的呢？”（幼儿创编）“让我们跟着音乐来跳一跳。
”
师：“下面，你们还要来做小老师来教教我，啤酒桶怎么样收回手和脚的呢？”“是这样的吗？听音乐做做看。
”
4、听音乐跟老师完整的表演，并卡准音乐。
师：“小朋友真聪明，遍出来的动作也很好看，下面让我们听着音乐完整的来做一做。
”
5、在教师帮助下分角色随音乐做动作，感受音乐的情绪和结构。
师：“下面，我们还要来做一个好玩的游戏，我为你们准备了胸卡，一面是小老鼠，一面是啤酒桶，你们想扮演什么角色就把谁翻在外面，可以两人一组，两个好朋友互相商量一下。
（幼儿分角色舞蹈）
“两个好朋友互换角色，我们再来一次。
”。