课例研修实施流程

课例研修实施流程

在岗实践课例修原计划以学校为单位，各自按着项目组的安排实施，重新制定了一个新的网络班级课例研修实施方案，与大家交流一下，希望得到大家的帮助、指正。

一．准备阶段

1、班级管理员组织学员上线学习辅导报告，了解课例研修阶段的

要求；

2、制定初步实施方案；

3、与有关部门协调协商改进实施方案（12.21）。

二、发布实施方案

1、网上公布课例研究实施方案（12.22）；

2、征求学员所在学校的具体实施方案（12.23）；

3、利用QQ群协调处理各种问题（12.23）；

4、召开各个学校主管国培事务的校长以及教研组长会议（12.24）。

落实各个学校的实施方案，协调处理各种问题。

三、课前反思阶段

1、学员个人学习课标、课例研究辅导报告、查阅相关资料、研究教材、分析学情（12.25）；

2、形成个人的教学设计（12.26）；

3、集体备课（12.27）；建议利用学校的局域网的电子备课室或者多

媒体教室，进行这项活动，指派专人做好记录，最好有录像（记录片段即可）。

4、结合国培课程所学知识、集体备课取长补短，学员反思（12.27）；

5、学员个人形成新的教学设计（12.27）。

四、教学设计实施

1、选出一名学员实施教学设计（12.28）；没有必要选教学质量最好的教师上课，选择普通教师即可。这样可以做到优缺点互显，具有很强的代表性，在评课议课时，发现亮点，找出问题，实效性更好。

2、做好录像带。

五、集体评课议课

1、组织集体评课议课（12.28）；

2、有条件的学校可以请有关专家参与观课议课；此处所说的专家，是指教研员、自治区级、吴忠市级、青铜峡市级的骨干教师、吴忠市名师等。

3、组织测试，问卷；

4、专人整理录像、测试结果、问卷分析、评课议课发言材料。

5、评课议课主要从以下几个方面展开。①新课标理念的贯彻情况，

②教学任务的完成情况，③学情的把握情况，④教学策略的优劣情况，⑤情景创设的优劣情况，⑥学法指导的情况，⑦以多媒体的操作为主的教师基本功情况，⑧数学核心价值的体现情况等。根据参与评课议课的教师情况，对此最好提前做好适当的分工。

六、课后反思阶段

1、学员反复观看整理好的材料（12.30）；

2、反思本节课的亮点、存在的问题；

3、初步形成新的教学设计。

七、网络教研，进一步改进教学设计

1、把学员初步形成的新的教学设计以及整理的研究材料发布到研修网（12.31）；

2、组织全体学员、指导教师进行讨论（12.31——01.15）；

3、广泛听取各方面的意见建议之后，改进教学设计。

4、总结课例研究经验。为下一期的国培提供经验，更主要的是把这种好的做法推广到平时的教研活动中去。

八、我的建议

1、希望各个学校把做课、观课、议课活动放到正常的教研活动中开

展，以期减轻教师的工作负担。

2、观课议课利用我们经常搞的片区教研活动形式来搞。以期起到集

思广益的作用。

3、课例研究的课题在青铜峡市范围内统一，借鉴平时经常搞的同课

异构形式，以期提高课例研究的实效。我建议利用期末复习，大家统一准备八年级的《一次函数》的复习课，作为此次课例研究的载体。

4、在集体备课之前，建议各位学员把自己的教学设计上传到学校的

局域网或者学校的博客群（发到研修网，非学员看不到），其他教师便可以利用各自比较方便的时间提前浏览大家的教学设计，集体备课时，可以提高效率。

5、其他教师的《一次函数》复习课最好延迟一两天去上，可以吸取

集体备课的智慧，发挥国培的作用，提高教学质量。同时，学员可以亲历培训过程，提高感知的层次，为顺利完成课例研究报告打下坚实的基础。

6、教师在课例研究的过程中，要及时收集整理研究的第一手材料，

为提高培训质量、也为国培的考评留下素材。

7、因为各个学校都选的同一节课，可比性非常强，评选国培先进学

校时，这是一个非常重要的参考因素，希望学校领导给予足够的重视。