幼儿园大班主题教案《好大一个家》
《好大的一个家》教案新部编本3
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《好大的一个家》教案—五十六个民族是一家活动目标1、知道我国共有五十六个民族，感受到我国是一个统一的多民族的大家庭。
2、初步了解一些少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。
3、培养学生搜集、整理资料，与人合作交流的能力。
重难点认识到我国是一个多民族的大家庭，感受我国民族文化的丰富多彩。
活动过程（一）谈话导入，揭示课题。
1、师：你有家，我有家，小朋友们都有家，祖国是个大家庭，各族儿童是一家。
谁知道祖国有几个民族？生：56个。
师：答对了，五十六个民族是一家。
（板书课题）五十六个民族构成我们中华这个大家庭，它像一只雄鸡屹立在世界的东方。
（出示中要版图）谁知道祖国有哪些民族呢？比比看谁知道得多！生：回族、傣族、高山族……（根据学生的回答，相应板书，并用一句话简单进行介绍）汉族：是人数最多的民族，全国各地都有。
壮族：是少数民族中人口最多的。
傣族：主要分布在云南，它的孔雀舞闻名全国。
藏族：主要生活在辽阔的青藏高原。
维吾尔族：主要分布于新疆，是个瓜果之乡。
蒙古族：生活在大草原，被誉为“草原骄子。
”满族：《还珠格格》大家都看过吧！小燕子就是满族的格格。
朝鲜族：喜欢素白色的衣服，自称“白衣同胞。
”高山族：它们生活在我们祖国宝岛的台湾。
台湾是我国不可分割的一部分，我们热切期盼它能早日回归。
黎族：主要聚居在海南岛。
师：同学们知道得真多，我国有56个民族，这56个民族心连心，组成一个大家庭。
（课件出示由56个民族组成的一个大“家”）（揭示课题：五十六个民族是一家）（设计意图：让学生简单汇报所知道的民族，初步了解学生现有的认知水平。
体现教师关注学情、关注教学的动态生成过程。
在“家——中国版图”内填写民族名称，强化学生的认识，从视觉上感悟到这个共同的“家”是由多民族组成的，既形象又直观。
幼儿园大班主题《好大一个家》教案含反思
幼儿园大班主题《好大一个家》教案含反思幼儿园大班主题《好大一个家》教案含反思1主题说明：随着幼儿生活经验的日渐丰富，生活范围的逐渐扩大，有关家乡、家庭、祖国的概论慢慢地在幼儿的头脑中清晰起来，有爱父母、爱周围的人、爱祖国，既是幼儿情感发展的特点，也是学习教育的重要内容。
"好大一个家"的主题的教育价值在于：让幼儿通过认读祖国地图，了解祖国的名胜古迹，初步认识民族文化，从而在幼儿幼小的心灵中埋下爱祖国的种子，本主题在引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀的同时，也注意引导幼儿感受人类文化的多样性、差异性，从而了解人类世界的多元与奇妙。
主题目标：1、喜欢自己所处的生活环境，具有活泼开朗的个性。
2、感受祖国文化的丰富与优秀，初步了解祖国的名胜古迹。
3、初步了解人与自然的关系，学着珍惜与善待周围环境。
4、感知人类文化的多样性、差异性。
5、培养幼儿的尝试精神。
环境创设：1、活动区环境：（1）设计海报材料：各种卡纸、胶棒、彩笔等玩法：幼儿根据参观花园时积累的素材设计海报，设计好了后，让幼儿进行介绍，并将设计的海报贴在主题墙上。
（2）比轻重材料：旧纸盒、小秤、积木、雪花片等玩法：让幼儿依据自己的生活经验，将物体分成轻重两类，分别放入表有"轻"、"重"字的纸盒中，然后用小秤称一称，将它们进行分类。
（3）民族服饰材料：橡皮泥、各种碎布料、纸等玩法：利用各种材料以泥塑、绘画、布贴等不同形式制作少数民族服饰。
（4）搭建首都等地的标志性建筑材料：各种废旧材料及废旧物品等玩法：幼儿能根据图片、图纸合作搭建相关的建筑物，教师给予适当的帮助。
（5）武术小泥人材料：彩泥或橡皮泥、垫板玩法：请幼儿利用油泥的基本技能塑造几个正在表演中华武术操的小泥人形象。
2、墙饰（1）可爱的祖国：布置中国的.地图，让幼儿在上面标出自己去过的地方以及首都、台湾、香港、澳门的位置。
张贴台湾、香港、澳门的风光照片。
好大一个家教案
争论方式：小组内自由争论， 共享自己的经受和感受
角色扮演：家庭成员之间的沟通与冲突解决
目的：帮助学 生了解家庭成 员之间的沟通 和冲突解决的
重要性
道具：家庭场 景、角色扮演
道具等
步骤：分组， 每组选出一位 组长，安排角 色，进展表演
效果：通过表 演，让学生感 受到家庭成员 之间的情感和 沟通方式，加 深对家庭关系
课后作业
复习本节课学到的内容，思考如何应用到日常生活中
复习本节课学到的内容 思考如何应用到日常生活中 完成课后作业，稳固所学学问 参与小组争论，共享应用阅历
与家人进展深入沟通，了解彼此的想法和需求，增进感情
沟通方式：面对面沟通、 、视频通话等 沟通内容：共享日常生活、工作、学习等方面的事情，了解彼此的感受和需求 沟通时间：每天或每周安排确定时间进展深入沟通 沟通地点：家里、户外、公共场所等，依据实际状况选择适宜的地点
针对不同学生的特点和需求，制定共性化的辅导和指导准备。 针对不同学生的水平和兴趣，选择适合的教学内容和教学方法。 针对不同学生的性格和特点，承受不同的教学策略和沟通方式。 针对不同学生的反响和表现，准时调整教学策略和方法，确保教学效果最大化。
鼓舞学生乐观参与课堂活动和争论，激发学习兴趣和热忱
家庭文化与价值观的关系：探讨二者之间的关系及其对个人成长和进展的影响 如何培育良好的家庭文化与价值观：介绍一些方法和技巧，帮助人们培育良好的家庭文化与价 值观
互动环节
小组争论：自己的家庭与家庭成员的关系
争论时间：20分钟
争论内容：自己的家庭成员 及其职业、兴趣爱好等，以
及自己与他们的关系
争论目的：了解家庭成员的 关系，增进彼此之间的感情
把握音乐学问，提 高音乐素养
7-《好大一个家》优秀教案
7-《好大一个家》优秀教案第一篇：7-《好大一个家》优秀教案青花瓷活动目标：1、尝试运用美丽的花纹花纹来装饰青花瓷器。
2、了解青花瓷的特点，欣赏它独特的美。
活动准备：青花瓷PPT，各种器皿的图案纸，兰色两头记号笔。
实物及范例。
活动过程：一、组织教学提问：中国人有许多好东西，你知道是什么吗？除了小朋友刚才说的那些以外，中国的瓷器也是很有名的。
提问：你们知道什么是瓷器？（出示实物，了解特性）好，让我们来看一看。
播放PPT。
刚才我们看到的是瓷器中的一种，他的名字叫“青花瓷”（出示文字）提问：为什么这些漂亮的瓷器叫青花瓷呢？（让幼儿观察了解青花瓷的颜色特点：白底兰花）二、出示范例，引导幼儿观察花纹及图案的特点。
提问：除了颜色以外，它的花纹有什么特点？重点观察瓶口、瓶底的花纹的特点。
出示几种花纹进行对比（1）间隔不均匀（2）图案有大小三、幼儿进行装饰，教师巡回指导。
四、分享交流五、延伸活动——蓝印花布。
孔雀舞活动目标1.在欣赏的基础上尝试“看舞谱学舞”的方法学跳孔雀舞。
2.在具有浓郁傣族氛围的音乐，感受孔雀舞的柔美情绪。
活动准备1．经验准备：之前学习过一些舞蹈动作（踏点步、平移步、孔雀手势、扣腰、后踢步）2.材料准备：多媒体课件、音乐磁带3.环境准备：将教室的一角布置成少数民族展览会，制作一些简单的孔雀舞的舞衣。
（大裙摆、紧身上衣、孔雀头饰等）活动过程一、有趣的动物园1、复习律动——小动物去郊游“美丽的春天来了，小动物都出来玩了，动物园里有哪些有趣的动物呀？（幼儿自由讲述，并用动作来表现自己所讲的动物）“让我们听着音乐一起去动物园，看看那些有趣的小动物们。
”（幼儿听着音乐，根据多媒体中各种动物的图片来表现所看到的有趣的动物，可以打打招呼，或变身为一个小动物）二、美丽的孔雀1、观察孔雀的神态（出示孔雀的图片）“你们看谁来了？”“美丽的孔雀穿着长裙来了，你们看到过孔雀开屏吗？”“孔雀是怎么走路的呢？”（在幼儿的讲述小结）2、总结、模仿孔雀的神态“对呀，美丽孔雀很神奇的，身体直直的，抬起高高的头，脖子伸得长长的，我们也来学学吧。
《好大一个家》教案
《好大一个家》教案教学目标：情感与态度：尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。
知识与技能：知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。
初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
过程与方法：课前收集相关资料，课上充分交流，课后回味与反思。
教学重点了解民族分布，民族自治区，不同民族的历史文化，生活习惯和风土人情。
感受各族人民对祖国经济，文化发展以及维护祖国统一所做的重要贡献。
教学难点尊重理解不同地区人们的生活方式，礼仪。
教学准备教师准备：中国主要民族分布示意图，少数民族相关资料学生准备：少数民族相关资料，民族杰出人物事例课时安排3课时。
第一课时完成教材P24-P26页内容，话题为“《五十六个民族五十六朵花》”。
第二课时完成教材P27页内容，话题为“《如数家珍话民族》第三课时完成教材P28-P29页内容，话题为“《勤劳智慧的好儿女》”。
教学过程第一课时活动一听歌曲，激发感情1.老师很喜欢一首歌，想和大家一起分享一下。
2.播放《爱我中华》。
3.解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。
这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。
今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！【设计意图：】从金典老歌中感受我国是一个统一的多民族的大家庭，初步感受各民族就如同兄弟姐妹一般，地位平等。
活动二了解中华民族的组成和民族的分布1.出示一幅民族地区分布图，问：你能从上面获得那些信息？2.小组交流学习，做好记录。
3.小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。
其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。
4.出示55个少数民族的名称进行了解。
（学生快速浏览）5.抢答活动：完成“我所知道的民族” 。
【设计意图：】通过抢答的形式，提高学生学习的兴趣，在游戏中学，印象会更深刻。
〖2021年整理〗《好大一个家》优秀教案
《好大一个家》教学设计学习目标：1了解我国的地理位置、邻国、领土面积、海陆疆域，充分感受祖国之大，为祖国幅员辽阔感到自豪。
2初步了解我国的省级行政单位的简称和行政中心，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3指导学生对香港、澳门两个特别行政区的概况有基本了解。
4培养学生热爱祖国的情感。
5培养学生搜集资料、整理资料、小组学习的能力。
教学准备：1教师准备：制作多媒体课件、世界地图、中国地图、地球仪等教具；准备四份中国政区地图拼版，课前指导学生搜集资料；2学生准备：通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国位置、疆域、海域，省级行政单位位置、行政中心、简称，两个特别行政区的基本情况等。
教学过程：一、聆听颂歌，导入活动同学们，我们每个人都有一个家，家里有舒适的房间、有可口的饭菜，有爸爸妈妈的呵护，充满了关爱。
我们大家还有一个共同的家，这个家叫什么？家里有什么？让我们先来用心聆听一首歌曲（课件出示视频歌曲《大中国》，师生同唱）。
这首歌叫什么？（大中国）。
是呀，我们的大中国呀，好大的一个家！今天就让我们一起走近她吧。
（板书课题：好大一个家）二、小组学习，感受祖国疆域的辽阔1．引导学生提出感兴趣的话题，通过师生对话，选择出课堂要研究的问题：地理位置、邻国、疆域、海域与岛屿。
2指导学生自由结合成研究小组，按照专题进行小组研究性学习，就是进行巡视指导，掌握学生对问题的研究深度。
3分组交流小组学习成果，教师即时给以点评和学习方法的指导，即时运用多媒体、数据文本、教具等，为学生所研究的专题补充资料，强化教学目标，感受祖国有多大。
三、合作动手，了解祖国省级行政单位1师生对话，引导学生思考如何能够更好地管理国家，让学生结合多媒体，进一步了解34个省级行政单位、行政中心、简称等，让学生初步了解两个特别行政区的基本情况。
2组织“地图拼装快快快”小组竞赛活动，让学生进一步熟悉省级行政单位的名称和位置。
四、自由创作，歌曲激情，表达对祖国的热爱让学生用文字、绘画等方式表达自己对祖国的热爱之情。
幼儿园大班主题教案《好大一个家》含反思
幼儿园大班主题教案《好大一个家》含反思一、教学目标：1. 学习团队合作，加强班级凝集力。
2. 培育幼儿的社交本领和情感交流本领。
3. 培育幼儿的爱心和关爱他人的意识。
4. 了解家庭的构成和家庭成员的角色。
5. 拓展幼儿的语言表达本领，提高语言本领。
6. 学会将对家庭成员的感谢、祝福和爱通过制造性形式表达出来。
二、教学内容：《好大一个家》三、教学步骤：1. 导入环节：（1）唤醒幼儿的情感，使用幼儿谙习的《父亲去哪儿》《妈妈咪呀》等片段画面，引导幼儿叙述对家庭的认得和感受。
（2）通过图片、卡通幻灯片等形式介绍各种家庭构成，如小家庭、大家庭；男女比例、年龄层次等。
2. 学习家庭成员的角色和特点：（1）老师通过各种图片、资料和生动化语言介绍各种家庭成员的角色和特点，如爷爷、奶奶、父亲、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、宠物等。
（2）幼儿分组，相互介绍本身家庭成员的关系，通过相互交流，了解家庭成员的紧要性及作用。
3. 通过情境再现，加深幼儿对家庭的深入理解：（1）利用小白鼠家庭来模拟真实的家庭情景，通过角色扮演的方式，幼儿模拟家庭成员的角色，了解各个家庭成员在家庭中起到的作用，进一步理解家庭的构成和家庭成员的作用。
（2）老师引导大家通过有趣味味的故事，如“石榴裙子”等小品、歌曲、亲子游戏等形式来加深对家庭的理解和认知。
4. 引导孩子表达对家庭成员的感谢和祝福：（1）通过亲子活动，幼儿与家长一起制作一份家庭手册，制作家庭成员的漫画，拍摄家庭成员的照片，为家庭成员制作手工礼品等。
（2）让幼儿相互交流感谢家庭成员为本身所做的事情，并写下一份感谢信或卡片，通过形式多样的表达，加强幼儿对家庭成员的感恩和关爱之情。
5. 综合活动：通过童谣、游戏、手工等多种形式活动，综合加以巩固和巩固所学内容，让幼儿度过一个欢快的学习时间。
四、反思：通过本次活动，幼儿在感性认知和阅历学习中探究家庭的构成和家庭成员的角色，了解了不同类型的家庭，不同家庭成员的作用和特点，也通过相互交流感谢家庭成员为本身所做的事情，培育了幼儿的感恩精神和关爱意识。
大班主题好大一个家教案
大班主题：好大一个家教案1. 引言大家好！今天我要为大班学生设计一份家教案。
家教是帮助学生在日常生活中发展各种技能和素质的重要途径之一。
通过合理的家教活动和方案，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能培养他们的学科能力、动手能力、社交能力和思维能力等。
本文将介绍一个大班级的家教案，帮助学生在学习中全面发展。
2. 家教案的目标家教活动的目标是帮助大班学生全面发展各种技能和素质，包括但不限于：•提高学科能力，如语言、数学、科学等；•培养动手能力，如手工、绘画、剪纸等；•发展社交能力，如合作、沟通、分享等；•培养思维能力，如逻辑思维、创造思维等。
3. 家教活动一：学科能力提升在学科能力培养方面，我们可以通过以下活动来帮助学生：3.1 语言能力提升•口语训练：通过角色扮演游戏、分组对话等活动，让学生提高口语表达能力；•阅读理解：设计趣味阅读材料，引导学生通过阅读理解细节和主题；•写作练习：组织写作比赛、写作分享会等活动，激发学生写作兴趣。
3.2 数学能力提升•数字游戏：设计数学游戏，培养学生的数字意识和逻辑思维能力；•几何实践：组织几何实践活动，让学生亲手体验几何知识；•组织数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，提高数学解题能力。
3.3 科学能力提升•实验探究：组织小型科学实验，培养学生的观察能力和实验技能；•科普讲座：邀请专家进行科普讲座，开拓学生的科学视野；•科学展览：组织学生科学展览，展示他们的科研成果。
4. 家教活动二：动手能力培养在动手能力培养方面，我们可以通过以下活动来帮助学生：4.1 手工活动•制作手工艺品：教学生制作各类手工艺品，如剪纸、折纸等，培养学生的动手能力和创造力；•做饭比赛：组织学生进行小型烹饪比赛，培养学生的生活自理能力和创新能力；•组织手工展览：邀请家长和其他班级学生参观学生的手工作品展览。
4.2 绘画活动•主题绘画：设计不同主题的绘画活动，培养学生的艺术表现能力和创造力；•美术展览：组织学生的绘画作品展览，展示他们的艺术成果；•艺术欣赏：邀请专业画家进行艺术讲座，激发学生对艺术的兴趣。
大班区域活动——好大一个家
大班区域活动——好大一个家活动目标1.通过《好大一个家》主题区域活动，萌发爱祖国的情感。
2.能与同伴友好交往，通过合作、协商解决游戏中的问题。
3.能遵守各区域活动的规则，运用区域中提供的材料自主开展游戏。
活动准备1.经验准备：幼儿对各区的规则已经基本熟悉，有使用区域卡的经验；2.材料准备活动过程1.找找、看看、说说本次区域游戏的新材料、新问题和新经验。
指导语：老师在班级各区域投放了一些新的材料，请你说一说在区域里发现了什么？（新游戏、新材料）（1）幼儿说说自己在上次区域活动遇到了什么问题或困难？（2）教师重点引导幼儿用纸盒和积木建构长城的烽火台和城墙的方法。
（在上次建构区中幼儿有困难。
）小结：我们在搭建长城时要合作，要选择大积木、而且城墙的上下层是交替的。
2.幼儿自选区域开展游戏，教师观察指导。
（1）幼儿取区域卡，自由选择区角，教师提醒幼儿看进区牌，控制区角人数。
（2）教师巡回观察，了解每个区角的幼儿的活动情况。
重点关注与指导：建构区：关注和引导幼儿用不同的建构方法和技能建构长城、鸟巢。
指导语：建筑师们，你们会选择什么材料来搭建鸟巢和长城？会用什么方法搭建呢？讨论建长城和鸟巢的方法。
美工区：引导幼儿尝试设计、画不同的青花瓷盘和京剧脸谱。
指导语：你最喜欢哪个颜色的脸谱？青花瓷你又想出了什么新的图案设计吗？角色游戏区：关注游戏中幼儿的分工、合作，引导幼儿运用生活经验模仿各角色进行游戏，用文明礼貌用语进行交流等。
指导语：谁是今天的主持人？你们准备了一些什么好看的节目呢？表演区：引导幼儿合作、有序的表演，关注表演者和观众的礼仪，引导与角色游戏美食屋的互动交流等。
指导语：听说你们又推出了一些新的产品，是些什么好吃的？（3）关注游戏中幼儿合作、协商解决游戏中问题的情况，活动中提醒幼儿注意对游戏材料的收拾整理。
3.师生共同交流与分享。
指导语：游戏后你有什么想和大家分享？（如：做了什么？有什么新玩法？展示什么？）（1）今天建的长城和鸟巢跟上次相比有些什么变化？（吸取好的建构经验）（2）你在游戏中遇到了什么困难？是怎么解决的？（3）对下次区域游戏有什么好的建议？有什么要提醒大家注意的？小结：师生共同根据材料收拾整理和区域卡归位情况小结。
幼儿园大班主题好大一个家教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题好大一个家教学设计【含教学反思】一、教学目标通过本次主题为“好大一个家”的教学活动，让幼儿做到以下目标：1. 了解家庭、家庭生活的主要特点，学会分类和组织分类能力，掌握形象认知的方法； 2. 学会通过各种活动形式与同龄人交往和合作； 3. 掌握简单的生活常识，培养生活自理能力； 4. 通过各种活动表达自己的想法和感受，增强表达能力、沟通能力，注重发展个性。
二、教学内容和活动一、主题引入活动1.教师用家庭生活有关的图片或文字进行幼儿问题启发，如：“你家里有什么好玩的？你和妈妈自己做饭吗？”让幼儿了解家庭是什么、家庭里有哪些成员，以及家庭生活的具体内容。
二、主题扩展活动1.家庭成员介绍活动。
由各个幼儿派代表去进行家庭成员的介绍，要求每位幼儿带上家庭成员照片，介绍照片里的人物是自己的亲人，人物姓名、职业、为什么喜欢TA等。
2.家庭任务设计活动。
让家长和孩子合作完成一项家务任务，比如洗衣服、整理房间等等，并且给孩子设计简单的任务，比如帮忙擦桌子、整理床铺等等。
3.家庭环境设计活动。
让孩子各自设计自己的“小窝”，要求把不同的物品进行分类整理，并进行简单的搭配装饰。
4.家庭食谱设计活动。
让孩子和家长一起制作自己喜欢的饭菜，要求孩子介绍这个饭菜的名称、口感和做法等等，并在一起品尝。
三、主题活动1.画出一个关于自己家庭的图画，用图画表示自己家庭的特点和自己对家庭的感悟；2.合格评选活动。
老师根据幼儿在活动中的表现进行点评，并发出家长回执单，以便提出完善意见。
三、教学反思1.教学设计要严谨妥善，对幼儿生理、心理发展趋势、兴趣发展特点、认知能力等进行充分考虑，活动形式多样、创新、富有启发性。
2.引导幼儿发挥主观能动性，激发幼儿参与积极性，尊重幼儿的个性差异。
3.在活动中把握好目的和方法的统一，教师应该把握教学的节奏，灵活调整教学策略，以适应幼儿的学习特点，保证活动有充分的时间展开来完成目标。
4.教师要注意引导，体现思考，关注情感，温馨微笑，传递关怀，让教育充满美好阳光。
教学设计 好大一个家
好大的一个家
第一课时
目标
1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。
2、培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。
重点
知道我国地域宽广
课前准备
了解祖国面积、地理位置、海陆疆域的行政区域。
教具学具
地图、课件。
教学过程
一、激趣导课
【展示中国地图】这是什么、从地图上看，我们的祖国就像一只昂首挺立的雄鸡，屹立在世界的东方。
我们伟大的祖国就像一个大家庭。
作为这个家庭的一员，我们要了解她、热爱她。
二、走进我们的祖国
1、快乐大搜索。
拿出事先搜集到的资料。
2、快乐大展示。
教师引导学生梳理材料，学生在小组内交流自己的材料。
三、地理小博士擂台赛
1、出示问答题；
我国位于地球的什么位置？我国的领土面积有多大？世界上面积位于前三位的国家有哪些？
2、每组派3名代表参加擂台赛。
3、评选地理小博士。
四、课后延伸
编一首儿歌，歌颂我们伟大的祖国。
《好大一个家》主题活动预设计划
《好大一个家》主题活动预设计划主题名 称好大一个家主题目 1、了解我国的首都是北京，北京有天安门、长城等。
标 2、培养爱祖国、爱国旗的情感。
单元活动名称活动进程组织形式 核心领域 配套材料我们的首都教学活动区域活 集体、个别 语言、社会 教学挂图动爬长城教学活动区域活教学挂图、音集体、个别 艺术、社会动乐录音祖国好大呀教学活动区域活 集体、个别 艺术、语言 幼儿美术用书动区域活动教学活我去过的地方集体、个别 社会、科学 幼儿用书动区域活动单元一 祖国好 大呀美丽的台湾岛 阿里山的姑娘月亮船教学活动区域活 动教学活动教学活动诗歌录音、幼 集体、个别 社会、科学儿用书 B集体录音磁带、教 艺术、社会学挂图集体故事录音、幼 科学、社会儿用书七子之歌区域活动教学活 集体、个别 艺术、科学 录音磁带动教学挂图、幼香港和澳门教学活动集体 科学、社会 儿用书、歌曲录音 一起去旅 教学活动区域活集体、个别 艺术、社会行动 五星红旗教学活动集体 语言、社会备注升起来 我爱北京 教学活动区域活集体、个别 艺术、社会天安门动 世界各地 教学活动区域活集体、个别 科学、社会的朋友动 旅行去教学活动集体 科学、社会快乐的民间 教学活动区域活集体、个别 社会、健康游戏动中国画教学活动集体 艺术、科学汉字的演 变教学活动区域活 个别、集体 科学、社会 图片动 各族人民 心连心教学活动集体 语言、社会 老鼠嫁单元二女教学活动集体 艺术、健康多彩的 民族文化 孔雀舞 剪纸—虎教学活动集体 艺术、社会教学活动区域活 集体、个别 艺术、社会动 青花瓷教学活动区域活 集体、个别 艺术、社会动 国庆真热 闹教学活动集体 语言、社会 手拉手教学活动区域活 集体、个别 艺术、社会动 竹竿舞教学活动区域活 集体、个别 艺术、健康动单元三 中华武术操教学活动集体 健康、社会 音乐录音了不起 了不起的中国 教学活动区域活 集体、个别 科学、社会的中国人动人 “神舟五号” 教学活动区域活集体、个别 社会、语言 教学挂图升空动脸谱教学活动集体 社会、艺术 教学挂图京剧与脸谱区域活动教学活教学挂图、录集体、个别 科学、社会动音 了不起的 科学家教学活动集体 科学、社会 神舟飞船 教学活动区域活集体、个别 社会、科学知多少动 运动健儿教学活动集体 健康、社会 我学姚明教学活动集体 健康、社会 我们的小 教学活动区域活集体、个别 艺术、社会报动 笑比哭好教学活动集体 社会、健康 唱脸谱教学活动区域活 集体、个别 艺术、社会动 小小杂技 师教学活动集体 社会、健康 国庆问答 赛教学活动集体 我们都是 中国人教学活动集体注：打“”的活动为添加的预设活动 绿色加粗字体为音乐活动 蓝色加粗字体为数活动社会、科学 语言、社会。
好大一个家(教案)
我们的大中国——好大一个“家”教学目标：1、会看中国地图，通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置，初步了解我国34个省级行政区的名称。
2、培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。
3、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课：谈话：很高兴今天能和四（1）班的孩子一起学习，希望这一节课，能让大家感受到学习的轻松和快乐，也能让我找寻到我们班级中最善于思考、最勤于发现、最乐于表达、最敢于提问的孩子，让我们一起见证本节课中这些王者的产生。
二、新授：（一）感受“家”1、提问：聪明的四（1）班的孩子们，向你们请教一个很难的问题：你的家住在哪个小区？请用一个字来表达你对你家的感情！【板书：家】2、【出示课件：中国地图】你能在这幅图上找到你家非常非常准确的位置吗？为什么？是呀！我们在座的同学有40多个，那就有40多个家，我们学校有1000多位同学，那就有1000多个家；在我们的国家，从统计学上来说，像在座的同学们这样的家庭，至少有【板书：家庭>250000000】在这样一张图上，怎么能将2亿5千万分之一精确地表现出来呢！学到这儿，对我们的国家有什么样的感觉？【板书：大】3、孩子们，请记住这张图的名字：——中国政区图。
4、对照这幅图，再来说说你的家在哪里吗？人们习惯在湖南后面加上一个“省”字，就是湖南省，因为他是一个“省级行政区”【板书：省级行政区】关于省级行政区，你了解多少呢？待会我们会玩一个和“省级行政区”有关的游戏，在玩游戏之前，想对大家进行一个“玩前大调查”（二）进行拼图活动1、【点击出示课件——玩前大调查】同意以下看法的孩子站起来，并举手说“是”，不同意的孩子坐在座位上，双手交叉说“否”（1）直辖（xiá）市是由中央政府直接管辖的城市，直辖市的行政地位相当于省。
北京和上海都是直辖市。
大班主题教案：好大一个家
大班主题教案：好大一个家教案概述在本次大班主题教学活动中，我们将围绕“好大一个家”的主题展开教学。
通过引导幼儿体验自己的家庭生活，并引导幼儿感悟家庭的价值与意义，让幼儿学会珍惜自己的家庭，并培养家庭情感。
教学目标1.能够通过游戏和活动认识家庭的基本成员和家庭成员的角色；2.能够了解并理解家庭的构成和意义；3.培养幼儿珍惜家庭，关注家庭成员，并建立亲切的家庭情感。
教学内容1. 家庭成员认知教学目的通过游戏、故事、图画等方式引导幼儿认识家庭成员，学会识别爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等常见家庭成员。
教学活动1.家庭成员认知活动：通过展示图片或实物模型，让幼儿辨认家庭成员，并说出他们的名字；2.观看《小兔子和大家庭》绘本：通过绘本，让幼儿了解不同兔子家庭成员的角色和特点；3.家庭人物角色扮演活动：让幼儿扮演家庭成员，演绎不同场景，加深家庭成员角色的认知。
2. 家庭构成认知教学目的通过讲解、绘画等方式让幼儿了解家庭构成要素，如家庭住所、衣食住行等。
教学活动1.家庭绘画活动：让幼儿在纸上画出自己的家庭房屋、衣服和饭菜等；2.家庭衣食住行认知：通过观看家庭图画，辅助幼儿学习宠物、食物、住所等基本生活常识。
3. 家庭的意义和价值认知教学目的通过讲故事、唱歌等方式引导幼儿了解家庭的意义和价值，培养幼儿珍惜家庭、关注家庭成员并建立亲切的家庭情感。
教学活动1.家庭和谐故事分享：我们可以讲述许多关于家庭和谐的故事，如《熊出没》、《多啦A梦》等，通过故事让幼儿了解家庭的和谐与美满；2.家庭拼音歌唱：唱歌是幼儿了解普通话语言的一个有趣方法，我们可以通过唱家庭主题歌曲来提高幼儿对家庭的认识度。
教学评估通过观察课堂活动和幼儿的学习表现评估孩子们在家庭成员、家庭构成、家庭价值等方面的认知水平。
教学反思针对本次教案，需要进行调整和提升：1.在家庭成员认知方面，可以考虑引入更丰富的故事和游戏，让幼儿更好地了解家庭成员的角色和特点；2.在家庭构成认知方面，需要提升教师的绘画及讲解能力，不仅让幼儿学习到更多的生活常识，更能让他们在乐趣中学习；3.在家庭的意义和价值认知方面，可以拓展更多的家庭交流活动，如家长与幼儿的互动性活动，家庭主题展示等，让幼儿在和家庭的面对面交流中更深入地了解家庭意义和价值。
【幼儿园精品教案】大班主题活动教案《好大一个家》
【幼儿园精品教案】大班主题活动教案《好大一个家》一、主题说明：随着幼儿生活经验的日渐丰富，生活范围的逐渐扩大，有关家乡、家庭、祖国的概论慢慢地在幼儿的头脑中清晰起来，有爱父母、爱周围的人、爱祖国，既是幼儿情感发展的特点，也是学习教育的重要内容。
"好大一个家"的主题的教育价值在于：让幼儿通过认读祖国地图，了解祖国的名胜古迹，初步认识民族文化，从而在幼儿幼小的心灵中埋下爱祖国的种子，本主题在引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀的同时，也注意引导幼儿感受人类文化的多样性、差异性，从而了解人类世界的多元与奇妙。
二、主题目标：1、喜欢自己所处的生活环境，具有活泼开朗的个性。
2、感受祖国文化的丰富与优秀，初步了解祖国的名胜古迹。
3、初步了解人与自然的关系，学着珍惜与善待周围环境。
4、感知人类文化的多样性、差异性。
三、环境创设：1、活动区环境：（1）设计海报材料：各种卡纸、胶棒、彩笔等玩法：幼儿根据参观花园时积累的素材设计海报，设计好了后，让幼儿进行介绍，并将设计的海报贴在主题墙上。
（2）比轻重材料：旧纸盒、小秤、积木、雪花片等玩法：让幼儿依据自己的生活经验，将物体分成轻重两类，分别放入表有"轻"、"重"字的纸盒中，然后用小秤称一称，将它们进行分类。
（3）民族服饰材料：橡皮泥、各种碎布料、纸等玩法：利用各种材料以泥塑、绘画、布贴等不同形式制作少数民族服饰。
（4）搭建首都等地的标志性建筑材料：各种废旧材料及废旧物品等玩法：幼儿能根据图片、图纸合作搭建相关的建筑物，教师给予适当的帮助。
（5）武术小泥人材料：彩泥或橡皮泥、垫板玩法：请幼儿利用油泥的基本技能塑造几个正在表演中华武术操的小泥人形象。
2、墙饰（1）可爱的祖国：布置中国的地图，让幼儿在上面标出自己去过的地方以及首都、台湾、香港、澳门的位置。
张贴台湾、香港、澳门的风光照片。
（2）少数民族：幼儿绘画的少数民族的服装和有关少数民族的文字说明。
好大一个家教案
下节课预约与期待
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汇报人：
家庭结构：家庭成员之间的 关系和组成形式
家庭与教育的关系：家庭对庭关系的复杂性 探讨家庭沟通的重要性 分析家庭沟通的障碍及其影响 介绍有效沟通的方法和技巧，如何建立良好的家庭关系
家庭文化与价值观
家庭文化：介绍家庭文化及其重要性
家庭价值观：介绍家庭价值观及其对 个人和社会的影响
互动游戏：通过 互动游戏增进家 庭成员之间的感 情，活跃家庭氛 围
家庭会议：定期 召开家庭会议， 让每个家庭成员 都有机会表达自 己的想法和感受， 促进家庭和谐与 成长
总结评价
学生自我评价与反思
自我评价：学生对自己的学习成果进行评估 反思：学生对自己的学习过程进行思考和总结 找出不足：学生认识到自己的不足之处，并加以改进 提高自我认识：学生通过反思，提高自我认识，为未来的学习打下基础
家庭文化与价值观的关系：探讨二者 之间的关系及其对个人成长和发展的 影响
如何培养良好的家庭文化与价值观： 介绍一些方法和技巧，帮助人们培养 良好的家庭文化与价值观
互动环节
小组讨论：自己的家庭与家庭成员的关系
讨论目的：了 解家庭成员的 关系，增进彼 此之间的感情
讨论时间：20 分钟
讨论内容：自 己的家庭成员 及其职业、兴 趣爱好等，以 及自己与他们
课程重点与难点
重点：掌握本课时的基本知识点
难点：理解并运用所学知识解决实际问题
解决方法：通过讲解、案例分析和实践操作来帮助学生学习和掌握本课时的知识点
效果评估：通过测试、练习和项目实践等方式检验学生的学习成果，确保学生能够真正 掌握本课时的知识点。
大班主题二：好大一个家
大班主题二：好大一个家一、主题目标1．初步认识首都北京，能感知和交流关于祖国的知识，体验、萌发对自己祖国的美好情感。
2．了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。
3．知道中国古代的重要发明和现代科技的一些成就，感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到自豪。
4．会运用多种方式收集展示祖国特产、各民族名俗风情的图像资料，有学习和表现不同风格歌舞、服饰等的兴趣和能力。
5．能围绕话题谈论，用连贯的语句大胆地表达自己所知道的关于祖国的知识，并能专心地倾听别人说话，相互补充。
6．能用多种形式、多种材料独立或与同伴合作，设计、制作、布置属于自己的环境。
7．知道重阳节的由来，理解重阳的含义。
8．知道老人对自己无私的关怀，愿意为他们做力所能及的事情。
9．通过远足、语言等活动体会身边老人对我们的关心与帮助，珍惜他们的劳动成果。
10．学会理解关心老人，能用语言、行为及多种方式来表达对老人的爱和感激之心。
二、主要活动安排第一周:语言：月亮船、健康：跳房子、音乐：爬长城、美术：祖国妈妈真美丽、社会：了不起的中国人、语言：我们的祖国真大、科学：比轻重、健康：贝贝迷路了、科学：物体是怎样移动的第二周：语言：爱盖章的国王、音乐：祖国功夫、美术：手拉手（手工）、科学：快乐等分、健康：小小杂技员、社会：我去过和我想去的地方、科学：有趣的单双数第三周：语言：花婆婆、健康：推小车、音乐:瑶族舞曲（二）（打击乐）、美术：心情冷暖色、科学：数字1-10、健康：跳动不停的心脏、社会：认识少数民族第四周：语言：汉字演变、社会：我的家乡、健康：传球比赛、音乐：国歌、美术：我是小小蛋糕师、科学：图形找家、社会：兄弟姐妹是一家、健康：粗粮宝宝总动员、科学：四大发明第五周：语言：神奇的宇宙飞船、健康：快乐的小牧民、音乐：套圈、美术：苏州园林（二）（线描画）、科学：认识球体、圆柱体、社会：世界各地的朋友、健康：好吃的蔬菜、科学：会说话的标志三、环境与资源1. 教师与家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片、录象带、实物等，布置“祖国真大”、“祖国特产”等专栏和网络图。
教学设计：好大一个家
好大一个家教学设计一、《课程标准》原文：知道我国是一个统一的多民族国家。
二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：1．知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方。
2．懂得我国自古以来就是一个统一的多民族国家，各族人民都为国家统一作出重要贡献。
3．增强统一的多民族国家观念，增进爱国主义情感。
三、教学重点和难点：1．教学重点：中国自古以来就是一个统一的多民族国家。
2．教学难点：统一对国家和社会发展的积极作用。
四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：1．欣赏歌曲，谈感受：歌曲抒发了一种什么样的情感？“兄弟姐妹都很多，景色也不错”这句歌词说明了什么道理？2．民族知识抢答⑴你认为哪个字最能概括我国的民族状况？⑵我国56个民族中哪个民族人口最多？他们占全国人口总数的百分之多少？⑶我国有多少个少数民族？⑷我国各民族的总称是？⑸我国少数民族分布最多的省是哪个？⑹我国民族的分布特点是怎样的？⑺我国有哪五个民族自治区？⑻我们学校有哪些少数民族的同学？3．认真阅读课本81页内容，思考：○1历史上，我国多民族国家的形成、发展和巩固时期分别是哪几个朝代？○2祖国达到空前的统一又是何时？○3请列举对中国统一做出过贡献的历史人物：○4讨论：统一对国家和社会发展有什么重要作用？4．你对我国是统一的多民族国家是什么样认识的？五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：(一)导入新课：播放歌曲《大中国》，学生欣赏。
导入新课：《好大一个家》(二)瞧！这一家子具体流程：展示“各民族图片”、学生欣赏、我们的感悟：我国是一个统一的多民族国家。
(三)民族知识我知道具体流程：出示“我国各民族分布图”，整体了解民族状况、出示“教学用题2”、知识抢答、教师总结点拨、集体朗读“歌谣”(设计上述二个环节意图：通过观察照片和知识抢答及民族歌谣，知道我国是统一的多民族国家，由56个民族组成的大家庭。
初步理解民族知识。
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教学资料参考范本
幼儿园大班主题教案《好大一个家》
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一、主题说明：
随着幼儿生活经验的日渐丰富，生活范围的逐渐扩大，有关家乡、家庭、祖国的概论慢慢地在幼儿的头脑中清晰起来，有爱父母、爱周围的人、爱祖国，既是幼儿情感发展的特点，也是学习教育的重要内容。
“好大一个家”的主题的教育价值在于：让幼儿通过认读祖国地图，了解祖国的名胜古迹，初步认识民族文化，从而在幼儿幼小的心灵中埋下爱祖国的种子，本主题在引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀的同时，也注意引导幼儿感受人类文化的多样性、差异性，从而了解人类世界的多元与奇妙。
二、主题目标：
1、喜欢自己所处的生活环境，具有活泼开朗的个性。
2、感受祖国文化的丰富与优秀，初步了解祖国的名胜古迹。
3、初步了解人与自然的关系，学着珍惜与善待周围环境。
4、感知人类文化的多样性、差异性
三、环境创设：
1、活动区环境：
（1）、设计海报
材料：各种卡纸、胶棒、彩笔等
玩法：幼儿根据参观花园时积累的素材设计海报，设计好了后，让幼儿进行介绍，并将设计的海报贴在主题墙上。
（2）、比轻重
材料：旧纸盒、小秤、积木、雪花片等
玩法：让幼儿依据自己的生活经验，将物体分成轻重两类，分别放入表有“轻”、“重”字的纸盒中，然后用小秤称一称，将它们进行分类。
（3）民族服饰
材料：橡皮泥、各种碎布料、纸等
玩法：利用各种材料以泥塑、绘画、布贴等不同形式制作少数民族服饰。
（4）、搭建首都等地的标志性建筑
材料：各种废旧材料及废旧物品等
玩法：幼儿能根据图片、图纸合作搭建相关的建筑物，教师给予适当的帮助。
（5）武术小泥人
材料：彩泥或橡皮泥、垫板
玩法：请幼儿利用油泥的基本技能塑造几个正在表演中华武术操的小泥人形象。
2、墙饰
（1）、可爱的祖国：布置中国的地图，让幼儿在上面标出自己去过的地方以及首都、台湾、香港、澳门的位置。
张贴台湾、香港、澳门的风光照片。
（2）、少数民族：幼儿绘画的少数民族的服装和有关少数民族的文字说明。
（3）、美丽的紫荆花：将幼儿的作品布置在主题墙上，让幼儿相互欣赏。
（4）、美丽的对称图形：将幼儿的作品展示出来，并掌握对称图形的画法。
（5）、青蛙一家：把幼儿的作品布置出来，让幼儿感受青蛙一家的温馨。
3、资料收集：
收集乒乓明星的照片，家长与幼儿共同收集一些首都北京、台湾、香港、澳门以及我国各个民族的照片与相关资料，
四、家园共育：
家长给讲解、回忆家人去过的地方能在地图上找出自己居住的省市和自己去过的地方。
五、亲子活动：“我和蚂蚁做朋友”
家长与幼儿一起尝试使用不同的工具、方法来捕捉、观察蚂蚁，了解蚂蚁特征与生活习性。