电子技术实训指导书-电子教案实训九计数器
教案范例(计数器)
教案范例（计数器）第一章：认识计数器1.1 教学目标让学生了解计数器的概念和基本功能。
学会使用计数器进行基本的数学运算。
1.2 教学内容计数器的定义和作用。
计数器的组成部分。
计数器的使用方法。
1.3 教学步骤1. 引入计数器的概念，让学生观察并描述计数器的外观和功能。
2. 讲解计数器的使用方法，示范如何进行加减乘除等基本运算。
3. 让学生分组讨论并尝试使用计数器进行计算。
1.4 作业布置第二章：计数器的进制转换2.1 教学目标让学生了解计数器在不同进制下的使用方法。
学会将十进制数转换为其他进制数。
2.2 教学内容不同进制数的概念和表示方法。
计数器在不同进制下的使用方法。
十进制数与其他进制数之间的转换方法。
2.3 教学步骤1. 讲解不同进制数的概念，介绍二进制、八进制、十六进制等。
2. 示范如何在计数器上进行不同进制数的转换。
3. 让学生分组讨论并尝试使用计数器进行不同进制数的转换。
2.4 作业布置请学生使用计数器将十进制数255 转换为二进制、八进制和十六进制。
第三章：计数器的程序设计3.1 教学目标让学生了解计数器的基本编程方法。
学会使用计数器编写简单的程序。
3.2 教学内容计数器的编程语言和语法。
计数器的编程方法和技巧。
计数器编程实例。
3.3 教学步骤1. 讲解计数器的编程语言和语法，介绍常用的指令和操作符。
2. 示范如何使用计数器编写简单的程序。
3. 让学生分组讨论并尝试使用计数器编写简单的程序。
3.4 作业布置请学生使用计数器编写一个程序，实现计算1到100的所有整数之和的功能。
第四章：计数器的扩展应用4.1 教学目标让学生了解计数器在其他领域的应用。
学会使用计数器解决实际问题。
4.2 教学内容计数器在科学、工程、商业等领域的应用。
计数器解决实际问题的方法和技巧。
4.3 教学步骤1. 讲解计数器在不同领域的应用实例，如测量时间、计数物品数量等。
2. 示范如何使用计数器解决实际问题。
3. 让学生分组讨论并尝试使用计数器解决实际问题。
数字电子技术综合实训指导书
数字电子技术综合实训指导书实训指导书目录第一节课程设计的目的及要求---------------------------------- 3 第二节数字电子电路的设计方法 --------------------------------4 第三节数字电路的安装、调试方法-------------------------------9 第四节数字电路设计内容及原理简介-----------------------------14 第五节设计说明书的要求---------------------------------------19第一节综合实训的目的及要求一、目的要紧目的，是提高学生在数字集成电路应用方面的实践技能，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力，树立严谨的科学作风，。
学生通过电路设计、安装、调试、整理资料等环节，初步把握工程设计思想与方法，训练组织电路开发工作的差不多技能，学会编写设计文件，逐步了解开展科学实践的程序。
二、差不多要求通过课程设计各环节的实践，同学们应达到如下要求：1．把握数字电路分析和设计的差不多方法；2．把握数字电路的安装、调试以及故障分析的专业技能；3．具备查阅资料，应用资料分析和解决问题的能力。
三、课程设计的任务：1．完成一规定电路的安装与调试2．完成一任选电路的设计、安装和调试四、课程设计完成的内容：1．数字电路设计书2．符合设计功能的电路第二节数字电子电路的设计方法数字电路系统一样由输入电路、操纵电路、输出电路、时钟电路、脉冲产生电路和电源等部分组成。
输入电路要紧作用是将被信号加工变换成数字信号、其形式包括各输入接口电路。
比如用正弦波振荡器产生信号，要通过放大器对柔弱信号进行放大与整形后，才能得到数字信号，有些模拟信号要通过模数转换电路转换成数字信号后再进行处理。
在设计输入电路时，必须第一了解输入信号的性质及接口条件，以满足设计要求。
操纵电路的功能是将信息进行加工处理，并为系统各部分提供所需的各种操纵。
《电子实训教案》课件
《电子实训教案》课件一、教案简介1. 课程名称：电子实训教案2. 课程性质：实践性课程3. 适用对象：电子信息工程专业学生4. 课程目标：通过实训项目，使学生掌握电子设备的基本原理、设计和制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容1. 实训项目一：简易电子时钟学习内容：数字电路基础知识、时钟电路设计、集成电路应用实训目标：设计并制作一个简易电子时钟2. 实训项目二：声光报警器学习内容：模拟电路基础知识、声光器件应用、电路调试技巧实训目标：设计并制作一个声光报警器3. 实训项目三：红外遥控开关学习内容：红外遥控器原理、晶体管应用、开关电路设计实训目标：设计并制作一个红外遥控开关4. 实训项目四：电动机驱动控制系统学习内容：电动机原理、驱动电路设计、PWM控制技术实训目标：设计并制作一个电动机驱动控制系统5. 实训项目五：温湿度监测器学习内容：温湿度传感器原理、模拟数字转换器应用、监测电路设计实训目标：设计并制作一个温湿度监测器三、教学方法1. 实训教学：以实际操作为主，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
2. 案例分析：通过分析实际案例，使学生理解电子设备的工作原理和设计方法。
3. 问题解决：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
四、教学评价1. 实训报告：学生完成实训项目后，需提交实训报告，包括实训过程、原理分析、电路图设计、实际操作结果等内容。
2. 作品展示：学生需对自己的实训作品进行展示，介绍作品的设计原理、制作过程和实际效果。
3. 考核评价：根据学生的实训报告、作品展示和课堂表现，综合评价学生的实训成绩。
五、教学资源1. 教材：选用合适的电子实训教材，为学生提供理论知识和实践指导。
2. 仪器设备：提供必要的电子仪器设备，如示波器、信号发生器、电源等。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。
六、教学环境1. 实验室环境：提供宽敞、明亮的实验室空间，配备必要的电子设备和工作台。
电子计数器课程设计
电子计数器课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电子计数器的基本原理，掌握其功能与操作方法；2. 学会使用电子计数器进行简单的计数、累加和清零操作；3. 了解电子计数器在日常生活和科学实验中的应用。
技能目标：1. 能够正确使用电子计数器进行数据统计，提高数据收集和处理能力；2. 培养学生动手操作、观察问题、分析问题、解决问题的能力；3. 学会运用电子计数器进行科学探究，提高实验操作技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子计数器的兴趣，激发学习科学技术的热情；2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人合作交流，共同解决问题；3. 增强学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试、探索新知识；4. 培养学生严谨、细心的学习态度，提高他们的科学素养。
本课程设计针对小学高年级学生，结合电子计数器的相关知识，注重理论知识与实践操作相结合。
在教学过程中，充分考虑学生的年龄特点、认知水平和兴趣，以激发学生学习兴趣和动手能力为导向，培养学生的科学素养和创新能力。
通过具体的学习成果分解，使学生在掌握电子计数器相关知识的同时，提高自身综合素质。
二、教学内容1. 电子计数器的基本原理与功能- 计数器的工作原理- 电子计数器的种类与功能- 电子计数器在生活中的应用案例2. 电子计数器的操作方法- 认识电子计数器的外观与按键功能- 学习电子计数器的操作步骤- 掌握电子计数器的计数、累加和清零操作3. 电子计数器在实验中的应用- 实验数据收集与处理- 结合实验案例，学习使用电子计数器进行数据统计- 探讨电子计数器在实验中的优势与局限4. 教学实践与拓展- 设计实践活动，让学生动手操作电子计数器- 结合生活实例，进行问题分析与讨论- 探索电子计数器在科学技术领域的创新应用教学内容参照教材相关章节，结合课程目标进行系统组织。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实践操作，使学生深入理解电子计数器的基本原理和操作方法。
同时，拓展学生视野，培养他们的创新意识和实践能力。
电子技能训练指导书1—任务与目标
电子技能训练实训指导书庄浪县职教中心电气教研组2012年12月第一章实训概况一、实训时间2012年09月15日～2013年03月03日二、实训对象电子班学生及电子产品装配与调试技能大赛参赛选手四、实训项目电子技能训练五、实训内容实训内容安排如下：一、电子技能基本训练；（一）、电阻器认知（二）、电容器认知（三）、二极管、三极管的认知（四）、MF47型万用表认知（五）、示波器的认知（六）、万用表练习二、焊接练习电子元器件焊接练习三、电子制作（一）、串联稳压电源的组装与调试（二）、双路防盗报警器电路的组装与调试（三）、八路数显抢答器电路的组装与调试（四）、六位数码钟电路的组装与调试（五）、LED充电台灯电路的组装与调试（六）、ZX2028调频收音机、对讲机电路的组装与调试四、创新及大赛套件技能达标训练（一）、功率放大电路（二）、物体流量计数器（三）、综合报警电路六、实训成果1、每个学生制成合格的闪光灯、门磁报警器、光敏迎宾器各一台；根据操作技能及成品效果评定设计与制作成绩；2、编写实训报告，给出实训报告成绩；3、根据每个人的表现（平时成绩）（占总成绩的20%）、设计与制作成绩（占总成绩的50%）、实训报告成绩（占总成绩的30%）等，确定最后实训成绩。
（一）、用万用表测电阻和电位器一、实验目的1.掌握万用表欧姆档的正确使用方法及电阻标尺的读数方法。
2.掌握用万用表测电阻的阻值、电位器的标称值及判断电位器的质量的方法。
二、实验原理万用表处于Ω档时，被测电路元件（电阻R或电位器W）通过万用表表笔与表内干电池、表头线圈构成回路，此时就有电流流过表头线圈，由于磁场间的相互作用而推动指针偏转，从而指示被测电阻阻值、被测电位器标称值及显示电位器W的质量。
三、实验设备和元件万用表，电阻器，电位器四、实验内容及步骤1.测电阻R的阻值万用表选Ω档，用不同的倍率档测量不同的电阻，看所测的阻值是否与其标称阻值相符。
测试时应注意：应选择合适倍率档使指针处于电阻标尺的中心位置附近，此时的示值误差最小。
电子技术课程实训指导书
实训任务在A/D转换器ICL7107的基础上，通过连接外围电路和电源及放大电路的调整，加深对所学专业课程知识的认识，提高动手能力，使所学理论与实践相结合，并能提高大家的创新意识。
一、基本模块焊接及调试① 7107外围电路的连接；数码管显示器的连接（只接3位）；②由电位器调整，输入500mV信号，输出可正常显示数值500。
工作流程示意图如下：电路连接图（仅供参考）：注意：实训中CC V ≯5V ,电流不超规定值1二、超值报警电路的设计与焊接调试用半位和负号作报警控制信号，当显示数值超过999即报警（外加振荡电路），连接示意图如下：三、测电压模块的设计与焊接调试输入前面加放大电路，将小信号电压40mV 放大20 dB 后输入电路，正常显示数值400，连接示意图如下：四、测量电阻阻值模块设计与焊接调试输入端分别接入一定数值的两个电阻：900Ω和200Ω，要求显示900和200，自己动手设计电路，指导老师认可后方能连接电路，其设计方案应基本正确。
五、自动换档电路模块设计与焊接调试在输入高于1V 时能自动切换，使高输入电压也能正常显示。
基本做法：选用电压比较器311，其反相端接入基准电压，同相端接输入信号，当输入高于基准电压时，比较器输出电压变为5V ，从而使CD4052换向。
连接示意图如下（仅供参考）：六、测温电路模块设计与焊接调试设计一个用PN 结（下降2mV/度）测量温度的电路，放大后用接入7107显示。
用手加温，其数值应发生明显变化。
其连接示意图如下：七、测光模块设计与焊接调试用光敏电阻测光，当光强变化时显示发生变化。
放大后接7107显示。
连接示意图：八、电压、温度、光自动轮回显示电路设计模块焊接与调试用555定时器作时钟脉冲，74LS73（JK触发器）作4052的地址信号，用4052作轮选开关。
连接示意图如下：附录1：运放和比较器器件区别运算放大器和比较器如出一辙，简单的讲，比较器就是运放的开环应用，但比较器的设计是针对电压门限比较而用的，要求的比较门限精确，比较后的输出边沿上升或下降时间要短，输出符合TTL/CMOS电平/或OC等，不要求中间环节的准确度，同时驱动能力也不一样。
数字逻辑实验报告---9进制计数器
《数字逻辑》实验报告第二次实验：同步时序逻辑电路设计实验（计数器）实验报告：同步时序逻辑电路设计实验（计数器）实验目的：掌握一般同步时序逻辑集成电路的使用设计内容：用常用同步时序逻辑集成电路实现以下逻辑功能：九进制计数器设备：EP3c80 SOPC实验系统器件：同步四位二进制计数器：74LS161、163①CR = 0时异步清零。
②CR = 1、LD = 0时同步置数。
③CR= LD=1且CPT=CPP=1时，按4位自然二进制码进行同步计数。
④CR= LD=1且CPT·CPP=0时，计数器状态保持不变。
161的引脚排列和163相同，不同之处是163采用同步清零方式。
实验原理：①此器件为4位二进制加法计数器，模为16，时钟上沿触发。
②同步清除，清除输入端的低电平将在下一个时钟脉冲之前，把四个触发器的输出置为低电位，而不管使能输入P、T为何电平。
③预置受时钟控制，为同步预置。
当LD=0，在时钟脉冲作用下计数器可并行预置4位二进制数。
④当LD=1，两个计数使能输入P、T同时为高电平，在时钟脉冲作用下，计数器进行正常计数。
⑤计数器具有超前进为输出端，无需另加电路，即可级联成n*4位同步计数器。
注：（1）由于我们要74LS163来实现的是九进制计数器，所以要取Q3 （Q3 为计数器的最高位）接在 CR ，这样的目的在于：当出现1000时让它清0，重新计数，从而实现九进制计数器的目的。
（2）在74LS161时，原理类似，区别在于异步清零，所以在用74LS161时要把Q0，Q3与非后接在 CR ，因为当出现1000时要清零，即要使Q0*Q3=1=CR 。
实验步骤：5V 低位 高位 1 174LS161Q 0 Q 1 Q 2 Q 3(b) 逻辑功能示意图(a) 引脚排列图16 15 14 13 12 11 10 974LS1611 2 3 4 5 6 7 8VCC CO Q 0 Q 1 Q 2 Q 3 CT T LD CR CP D 0 D 1 D 2 D 3 CT P GNDCR D 0 D 1 D 2 D 3 CT T CT P CPCO LDQ0*Q3 时钟脉冲 1 接地实验数据：Q0、Q1、Q2、Q3分别接到LED逻辑电平指示上，1表示亮，0表示不亮。
电子课程设计计数器
电子课程设计 计数器一、课程目标知识目标：1. 学生能理解计数器的电子原理，掌握基础电路组成和功能。
2. 学生能运用所学知识，设计并搭建简单的电子计数器。
3. 学生了解计数器在日常生活和科技领域中的应用。
技能目标：1. 学生掌握基本电子元件的使用方法，如电阻、电容、二极管等。
2. 学生能运用逻辑门电路进行计数器设计，提高动手操作能力。
3. 学生通过团队协作，学会沟通与交流，共同完成计数器的设计与搭建。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识。
2. 学生在实践过程中，体验团队合作的重要性，培养集体荣誉感。
3. 学生通过学习电子技术，认识到科技对社会发展的贡献，增强社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，注重学生动手操作能力的培养。
学生特点：学生处于初中阶段，具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养创新思维和团队协作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 计数器原理及电路组成- 理解数字电路基础，特别是触发器的工作原理。
- 学习计数器的基本电路组成，包括时钟信号、触发器、计数器单元等。
2. 基本电子元件及应用- 认识并掌握常用电子元件，如电阻、电容、二极管、晶体管的功能和用法。
- 学习如何读取电子元件的参数和规格。
3. 逻辑门电路设计- 学习基本的逻辑门，如与门、或门、非门等的工作原理和应用。
- 利用逻辑门设计简单的计数器电路。
4. 计数器设计与搭建- 掌握4位或更多位的同步计数器设计方法。
- 学习使用面包板进行电路搭建和调试。
5. 计数器应用案例分析- 分析计数器在现实生活中的应用，如电子时钟、交通信号灯控制等。
- 探讨计数器在科技发展中的作用。
教学内容安排和进度：- 第一课时：介绍计数器原理和电路组成，认识基本电子元件。
- 第二课时：学习逻辑门电路设计，进行简单的计数器设计。
电子技能实训课程设计
电子技能实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子元件的基本原理和功能，如电阻、电容、二极管、三极管等。
2. 学生能掌握基本电路图的阅读和绘制，理解电路的工作原理。
3. 学生能了解并解释电子产品的组装过程和调试方法。
技能目标：1. 学生能熟练运用常用电子工具，如万用表、电烙铁等，进行电子元件的检测和焊接。
2. 学生能根据电路图独立完成电子产品的组装和调试。
3. 学生能运用所学知识解决实际问题，具备初步的故障排查和维修能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨、细致、团结协作的学习态度，增强实践操作能力。
3. 增强学生的环保意识，认识到电子产品在可持续发展中的重要性。
课程性质：本课程为电子技能实训课程，注重实践操作，结合理论教学，培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的物理基础和电子知识，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，关注个体差异，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 电子元件及其原理- 教材章节：第一章 电子元件- 内容：电阻、电容、二极管、三极管等元件的原理、分类、符号和作用。
2. 基本电路分析与绘图- 教材章节：第二章 基本电路- 内容：电路图的阅读、绘制方法；基本电路类型，如放大电路、滤波电路等的工作原理。
3. 实践操作与电子产品制作- 教材章节：第三章 电子制作- 内容：电子产品的组装、调试、故障排查与维修；常用电子工具的使用；实际操作案例。
教学进度安排：1. 电子元件及其原理（2课时）2. 基本电路分析与绘图（2课时）3. 实践操作与电子产品制作（4课时，含实训）教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合。
教案范例(计数器)
教案范例(计数器)：第一章：认识计数器一、教学目标：1. 让学生了解计数器的构造和功能。
2. 学会使用计数器进行基本的加减乘除运算。
3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 计数器的构造：数字键、运算键、显示屏等。
2. 计数器的基本功能：加、减、乘、除等运算。
三、教学步骤：1. 引入计数器，让学生观察计数器的构造和功能。
2. 讲解计数器的使用方法，演示基本的加减乘除运算。
3. 让学生动手操作计数器，进行练习。
四、课后作业：1. 复习计数器的构造和功能。
2. 完成课后练习，包括基本的加减乘除运算。
第二章：计数器的高级应用一、教学目标：1. 让学生掌握计数器的高级应用，如科学计算、单位换算等。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 计数器的高级功能：科学计算、单位换算等。
2. 如何在实际问题中应用计数器。
三、教学步骤：1. 讲解计数器的高级功能，如科学计算、单位换算等。
2. 举例说明如何在实际问题中应用计数器。
3. 让学生动手操作计数器，解决实际问题。
四、课后作业：1. 复习计数器的高级功能。
2. 完成课后练习，运用计数器解决实际问题。
第三章：计数器与数学知识的结合一、教学目标：1. 让学生了解计数器在数学知识中的应用，如解方程、求平方根等。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 计数器在数学知识中的应用：解方程、求平方根等。
2. 如何在数学问题中运用计数器。
三、教学步骤：1. 讲解计数器在数学知识中的应用，如解方程、求平方根等。
2. 举例说明如何在数学问题中运用计数器。
3. 让学生动手操作计数器，解决数学问题。
四、课后作业：1. 复习计数器在数学知识中的应用。
2. 完成课后练习，运用计数器解决数学问题。
第四章：计数器与科学探究一、教学目标：1. 让学生了解计数器在科学探究中的应用，如数据收集、分析等。
2. 培养学生的科学探究能力和实验操作能力。
电子技术计数器实训报告
一、实训背景与目的随着科技的不断发展，电子技术在各个领域中的应用日益广泛。
计数器作为电子技术中的一个基本模块，广泛应用于电子测量、工业控制、数据处理等领域。
为了提高学生对电子技术理论知识的掌握，培养其实践操作能力和创新思维，本次实训选择了电子计数器作为研究对象。
本次实训的主要目的是：1. 使学生掌握计数器的基本原理和设计方法。
2. 提高学生动手能力，培养其解决实际问题的能力。
3. 熟悉电子元器件的使用和焊接技术。
4. 增强学生团队协作意识，提高沟通能力。
二、实训内容本次实训主要分为以下几个部分：1. 计数器原理学习首先，学生需要了解计数器的基本原理，包括二进制计数、十进制计数等。
通过学习，学生能够掌握计数器的工作原理、电路组成以及各部分功能。
2. 电子元器件识别与焊接学生需要识别计数器中所用到的电子元器件，如电阻、电容、晶体管等。
同时，掌握焊接技术，学会使用电烙铁、焊锡丝等工具进行焊接。
3. 计数器电路设计与制作根据实训要求，学生需要设计一个简单的计数器电路，包括计数、显示等功能。
在电路设计过程中，学生需要合理选择元器件，确保电路的稳定性和可靠性。
4. 计数器调试与测试完成计数器电路制作后，学生需要进行调试和测试。
通过观察计数器的工作状态，分析电路存在的问题，并加以解决。
5. 团队合作与交流在实训过程中，学生需要与团队成员密切合作，共同完成实训任务。
同时，加强沟通交流，分享学习心得，提高团队整体水平。
三、实训过程1. 理论学习在实训开始前，学生需要认真阅读相关教材和资料，了解计数器的基本原理和电路设计方法。
2. 元器件识别与焊接在老师的指导下，学生进行元器件识别和焊接练习。
通过实际操作，掌握焊接技术，提高动手能力。
3. 电路设计与制作学生根据实训要求，设计计数器电路。
在电路设计过程中，学生需要合理选择元器件，确保电路的稳定性和可靠性。
4. 调试与测试完成计数器电路制作后，学生进行调试和测试。
在测试过程中，学生需要观察计数器的工作状态，分析电路存在的问题，并加以解决。
电子技术实训指导书样本
电子技术实训指引书项目一：直流稳压电源一、实训目1、熟悉桥式整流应用，熟悉三端集成稳压器用法；2、掌握直流稳压电源制作办法；3、练习焊接技术。
二、实训器材本实训项目所需器材表1、检查实训器材依照本实训项目器材表中所列清单核算器材与否齐全，数量与否够，也要查看有无损坏，如果不齐全、数量不够或有损坏要及时报告实训指引教师。
2、研究电路原理图电路原理图是进行电路连接重要根据，一定要仔细研究，做到明确其工作原理，熟悉其电路连接，不明白之处要向实训指引教师请教，做到心中有数，这样在进行电路连接时才干做到游刃有余。
本项目电路原理图如图1所示。
本项目电路工作原理是：采用AC220V输入，双AC12V输出变压器进行降压，然后经2、焊接完毕后调试与否成功？如果没有成功，问题出在哪里，你又是如何解决？3、通过本项目实训你掌握了哪些技能？4、心得体会及其她。
五、实训报告规定1、书写规范，版面整洁。
2、做好实训总结，回答思考题，写出心得体会。
3、不准互相抄袭实训报告。
4、按照教师指定期间完毕并上交实训报告。
项目二：电子音乐门铃一、实训目1、熟悉音乐芯片应用；2、掌握三极管应用；3、掌握动圈式扬声器应用；4、练习焊接技术。
二、实训器材本实训项目所需器材表1、检查实训器材依照本实训项目器材表中所列清单核算器材与否齐全，数量与否够，也要查看有无损坏，如果不齐全、数量不够或有损坏要及时报告实训指引教师。
DC 5V按钮扬声器9014CBE 音乐芯片3、通过本项目实训你掌握了哪些技能？4、心得体会及其她。
五、实训报告规定1、书写规范，版面整洁。
2、做好实训总结，回答思考题，写出心得体会。
3、不准互相抄袭实训报告。
4、按照教师指定期间完毕并上交实训报告。
项目三：低功耗断线式防盗报警器一、实训目1、熟悉集成报警电路应用；2、掌握三极管与继电器应用；3、掌握动圈式扬声器应用；4、练习焊接技术。
二、实训器材本实训项目所需器材表1、检查实训器材焊接元器件时要对照原理图，不能错接线或漏接线。
电子技术实训指导书2doc-实训二、使用Protel9
实训一、常用电子元器件的识别与测试一、实训目的：1.熟悉常用电子元器件的外形结构；2.掌握常用电子元器件参数的识别；3.掌握使用万用表测试常用电子元器件参数。
二、实训内容：1.常用电子元器件的外形结构的认识；2.常用电子元器件参数的识别；3.使用万用表测试常用电子元器件参数。
三、实训设备：电阻、电容等常用电子元器件，万用表四、实训步骤：1.通过对常用电子元器件实物的观察，识别各种电子元器件，能说出它的名称。
比如电阻（包括碳膜电阻、金属膜电阻怕、排阻等）、电容（包括电解电容、瓷片电容、独石电容等）、二极管（包括整流二极管、开关二极管等）、三极管（包括金属封装三极管、塑封三极管等）、发光二极管（包括小直径和大直径、白光、红光、绿光、黄光、蓝光等）、数码管、点阵管、按键、串行接口、并行接口、集成电路等等；2.对电阻上，可以通过直接读取色环参数来确定电阻的阻值；对电容上，通过数值参数的读取来确定具体的容量值；对二极管和三极管上，通过参数的读取来确定管子的性能和使用情况；3.使用万用表的电阻档、电容档、二极管档和三极管档等分别测试各类电子元器件的参数以及元器件的性能状况。
标注三极管读数实训二、手工制板技术（1）一、实训目的：a)熟悉PCB手工制作的常用方法与步骤；b)掌握手工设计PCB的技巧；c)掌握使用腐蚀液来制作PCB二、实训内容：a)元器件的布局；b)手工PCB的设计；c)使用腐蚀液来制作PCB。
三、实训设备：敷铜板、钢锯、电钻、腐蚀液等四、实训步骤：a)分析电路图的布局，电路如图：b)设计PCB时，以方块作为元器件的焊盘，中间间隔1.5～2mm；c)使用笔或其他工具在敷铜板上画出要腐蚀的线条，如图：d)使用剪刀将透明胶带进行裁减，然后按照设计的图，用透明胶带粘在不能被腐蚀掉的铜层上面；e)将浓盐酸、浓过氧化氢和水以1：2：1的比例混合后成为腐蚀液；f)把贴好胶带的敷铜板放入腐蚀液中，不停摇晃容器加快腐蚀速度；g)经过1分钟左右的时间腐蚀好后，用镊子夹出来在自来水中冲洗干净；h)将腐蚀好的板子上的胶带去掉，再用钻头将焊点进行打孔；i)对线路板进行美观等工艺的制作。
电子技术与技能训练教案
电子技术与技能训练教案一、教学目标1. 了解电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 掌握电子元器件的识别、选用和应用。
3. 学会电子电路图的阅读和分析。
4. 能够运用电子技术解决实际问题。
二、教学内容1. 电子技术基本概念：电子、电子器件、电子电路等。
2. 常用电子元器件：电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
3. 电子电路图：电路符号、电路图阅读与分析方法。
4. 电子技术应用实例：简单的电子电路设计、制作和调试。
三、教学方法1. 讲授：讲解电子技术基本概念、原理和应用。
2. 演示：展示实物元器件，介绍元器件的特性、选用和应用。
3. 实践：学生动手制作简单的电子电路，培养实际操作能力。
4. 讨论：分组讨论电子电路图的阅读和分析，分享制作经验。
四、教学准备1. 教材：电子技术与技能训练教材。
2. 教具：电子元器件、电路图、实验设备等。
3. 工具：multisim、Proteus等电子电路仿真软件。
五、教学过程1. 电子技术基本概念：讲解电子、电子器件、电子电路等基本概念，让学生了解电子技术的基本组成。
2. 常用电子元器件：介绍电阻、电容、电感、二极管、三极管等元器件的识别、选用和应用，展示实物元器件，让学生熟悉元器件的外观和特性。
3. 电子电路图：讲解电路符号、电路图阅读与分析方法，让学生能够阅读和分析简单的电子电路图。
4. 电子技术应用实例：引导学生动手制作简单的电子电路，如LED灯、蜂鸣器等，让学生在实践中掌握电子技术的应用。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对电子技术基本概念的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实践环节中对电子电路的制作、调试和分析能力。
3. 期末考试：设置有关电子技术理论知识和应用的题目，检验学生的综合运用能力。
七、教学拓展1. 深入了解电子技术在现代科技领域的应用，如智能手机、物联网等。
2. 学习其他电子技术相关课程，如数字电路、模拟电路等。
3. 参加电子技术相关的竞赛、研讨会，提高自己的专业素养。
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表1-3-2二极管的正向特性
Ui(V)
0.0 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1.0 2.0 3.0 4. 5.0 0
第一次 测量
UR（V） UD（V）
第二次 测量
UR（V） UD（V）
UR（V）
平均值
UD（V） ID（mA
四、实训内容与步骤
电子技术实训指导
(a)半波整流
(b)限幅电路
图1-3-3二极管应用电路
项目
MEASURE MENU/CH RUN/STOP SEC/DIV
REF SAVE/RECALL
UTILITY VOLTS/DIV
说明
自动测量 功能键
运行/停止 扫描速度
参考波形 储存/调出 进入菜单选择 垂直控制
三、实训内容与步
表1-2-3校准信号幅度测量
幅度 频率 上升沿时间 下降沿时间
标准值* 1V(P-P)
01 从 外 观 上 识 别 02 用 指 针 万 用 表 检 测 03 用 数 字 万 用 表 检 测
步骤1
判 断 二极管的电极。将万用表转换开关转到二极管图形符 号所指档位，用两表笔分别与二极管两极相接，读数；交 换表笔，重复测量。其中表的示数为“1”的那次，黑表笔 所接为二极管正极。
判断二极管的制造材料。将红表笔接二极管正极，黑表 笔接二极管负极，数字表的显示数为“600”左右的为硅 管，显示为“200”左右的为锗管。（若正、反测量都不 符合上述要求，则说明二极管已损坏）
将万用表打到100Ω档（检测大容量电容器时）或10KΩ档 （检测小容量电容器时）。
步骤3
三、实训内容与步骤
电子技术实训指导
步骤4
将表笔接在电容器的两个管脚上（红表笔接正极，黑表笔接 负极），应当看到万用表指示数值迅速变大（电容器充电， 电压升高），当达到最大值“1”时（充电结束），将两只 表笔反接，此时，万用表指示数值；应从负值迅速变为无穷 大“1”(电容器放电，反向充电)。
课程设计试验报告 九进制计数器
武汉纺织大学《数字逻辑》课程设计报告题目：九进制计数器院系：数学与计算机学院专业班级：计科094学号：0904681223学生姓名：李勤指导教师：朱勇2011年 5 月20 日一、 引言通过对传统数字电路的设计，掌握对数字逻辑设计概念的熟悉。
掌握一般同步时序逻辑集成电路的使用。
用常用同步时序逻辑集成电路实现以下逻辑功能用常用同步时序逻辑集成电路实现以下逻辑功能：九进制计数器。
二、系统介绍：主要仪器是TOS-2数字电路实验系统。
选用的芯片是74LS161或者74LS163。
三、设计任务及设计原理：试验设计的目的是计数到九就进一，也就是逢九进一。
但是设计的时候，状态是从0开始，状态九无法显示出来，我们所看到的只是显示到八，再按一次计数，就跳转到0了。
各种状态：①R C =0时异步清零。
②R C =1、LD=0时同步置数。
③R C =D L =1且T CP =P CP =1时，按照4位自然二进制码进行同步二进制计数。
④ R C =D L =1且T CP ·P CP =0时，计数器状态保持不变。
原理：要实现计数，我们选择第三种状态。
计数的过程中，用的是4输入，那么可以计数到16位。
所谓计数，就是来一个信号，计数加一次，直到达到9，就回到初始状态，那么状态应该从0开始：F=ABCD ,A,B,C,D 分别对应0与1，可变化的状态是： 0000（0），0001（1），0010（2），0011（3)，0100（4)，0101（5)，0110（6)，0111（7)，1000（8)，然后回到0开始，当然在显示中第九个状态是没有的，这里是为了说明表示的是九进制，到1000之后，下一个状态必定是1001（9)，也就是刚要达到1001这个74LS161Q 0 Q 1 Q 2 Q 3(b) 逻辑功能示意图(a) 引脚排列图 16 15 14 13 12 11 10 974LS161 1 2 3 4 5 6 7 8V CC CO Q0 Q 1 Q 2 Q 3 CT T LDCR CP D 0 D 1 D 2 D 3 CT P GND CR D 0 D 1 D 2 D 3CT T CT P CPCO LD状态时马上回到0000。
电子技术课程设计 秒表 计数器
《电子技术课程设计》实训报告题目________秒表________学生姓名专业班级学号系（部）电气信息工程系指导教师何家梅实训时间2012.6.11-2012.6.22实训报告评语等级：评阅人：职称：年月日一、 实训目的1、培养动手能力，在实践中加强对理论知识的理解。
2、掌握对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程的方法。
3、掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。
4、学习使用proteus 、protel 电路仿真与设计软件，动手绘制电路图。
二、实训设备及仪器1、电烙铁：焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30 w ，烙铁头是铜制。
2、螺丝刀、镊子等必备工具以及练习焊接时用的铜丝。
3、锡丝：由于锡熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。
4、松香，导线，剥线钳等其它需要用到的工具。
5、相关实验项目所需的电路板，电子元件等。
三、实训要求1、识别不同的电子元器件的规格和种类，熟练掌握焊接技术。
2、按照电路图设计合理安排元器件的位置，连接好电路，对接口进行焊接，完成对指定功能的测试。
未达到测试要求的重新调试，直至排除故障。
四、实训电路设计1、电路设计框图控制 电 路信号发生器计时译码电路显 示 电 路信发生器：NE555 产生时钟信号控制电路：用开关和RS触发器控制电路计时译码电路: 使用CD40110芯片进行计时和显示译码显示电路：使用数码管来对计时译码电路显示2、部分电路设计图1：555时钟电路（1）构成多谐振荡器，组成信号产生电路；产生时钟信号，如左图。
（2）振荡周期：T=0.7（R1+2R2）C（3）实际电路中R1=R2=47K C=0.01u 并在R1处串联滑动变阻器，便于调节频率。
图2：控制电路（1）按键开关接7400构成的RS触发器控制电路开始/暂停。
（2）单刀双置开关控制芯片正/倒计时。
（3）单刀单置开关控制电路复位。
教案范例(计数器)
听讲，观察，思考，记录教师的制作过程，制作过程的失败经验，需要注意的安全问题，并在学材里找出相关元器件的功能和使用方法。
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（发放评分标准）请各组填写分工细表，按分工做事，完成接线，调试，将任务书的问题答案写在卡片上，张贴在张贴板上相应的位置。大家注意仔细阅读评分标准，按评分标准的要求进行准备。
每组代表上台展示本组产品，说明电路的工作原理和产品的功能，并进行产品推销，本组其他成员倾听并可做补充说明。
自评：将本组的优点和不足记在卡片上。
互评：本组代表到其他组总结出别人的优点，并记在卡片上。
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课程小结
布置作业
但是，同学们做的计数器都只能手动进行工作，那如何让你的计数器自动工作呢？请同学们回去后把自己的计数器做相应的改动，我们下次课检查。
（与第一组一样）
…
学生展示和评价完后，每组代表上台把张贴在张贴板上的问题答案迅速归类整理，把认为写得较好的、比较完整的答案单独张贴在一边。
看来同学们通过自己动手实践和讨论学习，已经把老师提出的几个问题解决了，大家都做得很不错。
倾听，记录每组的优点和不足之处。以鼓励为主，肯定共性，注重个性，找到每组的闪光点。
引导学生反思
1、最大收获
2、做得好的地方
3、可以改善的地方
4、模糊的地方
5、需要什么帮助和支持
将以上内容记在卡片上，并张贴在张贴板上
5
信息反馈：
（课后写：学生的听课状态、回答问题的情况、作业完成状况、存在的问题、经验教训与收获的体会等等。）
评价标准
1、日常规范（20分）
（1）按要求着工作服，戴安全帽5分
（图）
该计数器主要是由JK触发器构成的，且J、K都是高电平悬空的，相当于J=K=1，当CP下降沿来临时，第一个JK触发器发生翻转，也就是计数，其余JK触发器要在其前一个的状态从1跳转到0时才具有计数的功能。据此可得到该计数器的状态真值表。
电子技术工程实训指导书.docx
概述木实训指导书旨在为进一步提高高校学生动手技能，满足高校学生进行电子技术工程实践的需要；以锻炼学生综合工程素质，培养应用型高素质学生为目标，传授电子元器件及电子产品的基本知识以及与电子工程相关的概念和知识为主线，以实验室仪器设备以及应用电了电路为对象，完成电路连接，测量等训练。
通过基础技能的训练，培养学生工程实践的意识和科学作风，为后继课程以及今后从事各项工作、科学实验奠定实践基础。
要特别指出的是，为培养学牛的创新精神利实践动手能力，电子电路部分也可以结合自身实际，采取多种形式，力争做到时间、空间与实验内容的全面开放。
第一章基本设备介绍一.AS2294D双通道交流毫伏表AS2294D双通道交流毫伏表是音频模拟信号测试仪表，该仪表具有友好的人机界面，采用数码量程开关，同表双针显示。
输入保护和输出限流，电表免过冲。
仪表自动复零，轻触键选择同步/界步操作，同步控制时左右开关都可控制量程，量程转换时的表针晃动极小，能方便快捷地测试放大器增益。
图1T为仪表前面板图。
图1-1◊测量范围：十三档量程30HV-300V◊本机噪声：W5uV◊频率响应 :5Hz-2MHz◊高输入阻抗:M2MQ◊控制方式：软件控制数码开关+轻触键◊基本测量误差：W2% （以lKHz为基准）◊两通道间隔离度：lOOdB二、YB1700系列直流稳压电源YB1700系列直流稳压电源具有稳压、稳流功能，可任意进行电源串联或并联1・电源开关（POWER）使用,图1-22.主路电压调节旋钮(VOLTAGE) o3.主路恒压指示灯(C. V) o4.主路输出端口(CHI) o5.主路电流调节旋钮(CURRENT) o6.主路恒流指示灯(C. C) o7.从路输出端口(CH2) o8.固定5V输出端口(CH3) o9.固定12V输出端口(CH4) o10.从路电压调节旋钮(VOLTAGE) o11・从路恒压指示灯(C. V) o12.从路电流调节旋钮(CURRENT) o13.从路恒流指示灯(C. C) o14.15. 16. 17显示窗口：自左到右分别为主路电压(CH1)、主路电流(CH1)、从路电压(CH2)、从路电流(CH2)显示窗口。