千字文第一课-1
千字文01
经典国学篇
制作人：徐大荣
《千字文》（01）
道德大讲堂校本教材
什么是千字文？
千字文，由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给 事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文（在 隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“ 笔”，而非“文”）。梁武帝（502—549年） 命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉 字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为 四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。《 千字文》语句平白如话，易诵易记，并译有英 文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中 国影响很大的儿童启蒙读物。
道德大讲堂校本教材
天地玄黄 (tiān dì xuán huáng)， 宇宙洪荒 (yǔ zhòu hóng huāng)。 日月盈昃 (rìyuè yí ng zè)， 辰宿列张 (chén xiǔ liè zhāng)。 寒来暑往 (hánl ái shǔ wǎng)， 秋收冬藏 (qiū shōu dōng cáng)。 闰余成岁 (rùn yú chéng suì )， 律吕调阳 (lǜ lǚ táo yáng)。
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专家解读
千字文 01.mp4
道德大讲堂校本教材
《千字文》朗读
天地玄黄 日月盈昃 寒来暑往 闰馀成岁
宇宙洪荒 辰宿列张 秋收冬藏 律吕调阳
道德大讲 落雁.mp3
《千字文》第一课时教案
《千字文》第一课时教学设计教材说明《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。
《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。
教学内容天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
云腾致雨，露结为霜。
金生丽水，玉出昆冈。
剑号巨阙，珠称夜光。
教学目标1. 运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字。
2. 理解意思，懂得文中所涉及到的故事。
2. 培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。
3. 激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。
教学重难点1. 通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。
2. 通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。
3. 通过学以致用，把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。
课时安排1课时教学过程一、激趣导入：1、复习导入：同学们，我们以前学过《三字经》、《弟子规》，谁来给大家背一背。
指生背。
今天我们学习另一本国学经典教材《千字文》。
2、简介《千字文》关于《千字文》的编撰还有一给故事呢，出示课件，指生读。
师简介《千字文》：《千字文》是我国最优秀的一篇国学启蒙教材。
全文共250句，每四字一句，共一千字。
字不重复，句句押韵，有条不紊地介绍了有关自然、社会、历史、地理、伦理、教育、人物掌故以及做人处事等方面的知识和道理，是一部袖珍百科知识全书。
【设计意图】通过简单介绍，使学生对《千字文》有了大概的了解，进一步激发学生的学习兴趣。
二、介绍学习《千字文》的学习方法。
1、读准字音，读出节奏。
2、借助资料理解每一句话的意思。
3、熟读成诵。
【设计意图】初步了解学习方法，让学生感受学习《千字文》是形式多样，生动活泼的，进一步调动学生的学习兴趣。
三、采用多种形式朗读《千字文》前十四句。
1、放视频，范读师重点指导“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的读音。
《千字文》全文及解说
《千字文》全文及解说《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。
《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。
明代古文大家王世贞称其为"绝妙文章"，清代褚人获称赞其"局于有限之字而能条理贯穿，毫无舛错，如舞霓裳于寸木，抽长绪于乱丝"。
《千字文》全篇主题清晰，章句文理一脉相承，层层推进，语言优美，行文流畅，气势磅礴，内容丰富。
词藻华丽，几乎是句句引经，字字用典。
这是其他几篇也被公认为不错的训蒙读物不能比的。
所以历代书法家都竞相书写，如智永、怀素、欧阳询、赵佶、赵孟頫、文征明等都有留传至今的帖本。
《千字文》本文作于梁武帝大同年间，即公元535－543之间，距离现在有1400多年了。
三国时期的书法家钟繇曾写过一篇《千字文》，但毁于西晋的动乱之中。
王羲之又重新编缀过一篇，但文理音韵皆不佳。
梁武帝为教育子侄，令周兴嗣再次编撰。
相传武帝从王羲之所书的碑文中拓下一千个不同的字，然后把这一千张没有秩序的纸片交给周兴嗣，说："卿家才思敏捷，为朕作一韵文可也"。
周兴嗣绞尽脑汁，只用了一夜的时间就编好了，但当他交文的时候，已经鬓发霜白了。
（故事见于《梁史》）全文共分为四个部份（四章）。
从第一句“天地玄黄”开始，至第三十六句“赖及万方”天地玄黄宇宙洪荒：苍天是黑色的，大地是黄色的；茫茫宇宙辽阔无边。
日月盈昃辰宿列张：太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。
寒来暑往秋收冬藏：寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。
闰余成岁律吕调阳：积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。
云腾致雨露结为霜：云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝结为霜。
金生丽水玉出昆冈：金子生于金沙江底，玉石出自昆仑山岗。
《千字文》第一课
第一课1、 欣赏园t i ān 天 d ì 地 x u án 玄 h u án ɡ 黄 ， y ǔ 宇 z h îu 宙 h ïn ɡ 洪 h u ān ɡ 荒 。
r ì 日 y u â 月 y ín ɡ 盈 z â 昃 ，c h ãn 辰 x i ù 宿 l i â 列 z h ān ɡ 张 。
h án 寒 l ái 来 s h ǔ 暑 w ǎn ɡ 往 ， q i ū 秋 s h ōu 收d ōn ɡ 冬 c án ɡ 藏 。
r ùn 闰 y ú 余 c h ãn ɡ 成 s u ì 岁 ， l ǜ 律 l ǚ 吕 t i áo 调 y án ɡ 阳 。
y ún 云 t ãn ɡ 腾 z h ì 致 y ǔ 雨 ，l ù 露 j i ã 结 w ãi 为 s hu ān ɡ 霜 。
2、 知识窗天地玄黄 宇宙洪荒【译文】天是青黑色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。
日月盈昃 辰宿列张【译文】太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。
寒来暑往 秋收冬藏【译文】寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。
闰余成岁 律吕调阳【译文】积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。
云腾致雨 露结为霜【译文】云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝结为霜。
3、 实践区小朋友们，你们知道《盘古开天辟地》的故事吗？快来看看吧！盘p án 古g ǔ 开k āi 天ti ān 辟p ì 地d ì很h ěn 久ji ǔ 很h ěn 久ji ǔ 以y ǐ 前qi án ，天ti ān 地d ì 是sh ì连li án 在z ài一y ì 起q ǐ 的de ，就ji ù 像xi àng 一y í 个g â 大d à 鸡j ī 蛋d àn 。
《千字文》全文及解读
《千字文》全文及解读中国网 时间： 2008-11-24天地玄黄宇宙洪荒玄,天也;黄,地之色也；洪,大也;荒,远也;宇宙广大无边。
日月盈昃(zè)辰宿列张太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。
寒来暑往秋收冬藏寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。
闰余成岁律吕调阳积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。
云腾致雨露结为霜云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝结为霜。
金生丽水玉出昆冈金子生于金沙江底，玉石出自昆仑山岗。
剑号巨阙(què)珠称夜光最有名的宝剑叫“巨阙”，最贵重的明珠叫“夜光”。
果珍李柰(nài)菜重芥姜果子中最珍贵的是李和柰，蔬菜中最看重的是芥和姜。
海咸河淡鳞潜羽翔海水咸，河水淡；鱼儿在水中潜游，鸟儿在空中飞翔。
龙师火帝鸟官人皇龙师、火帝、鸟官、人皇：这都是上古时代的帝皇官员。
始制文字乃服衣裳有了仓颉，开始创造了文字，有了嫘祖，人们才穿起了遮身盖体的衣裳。
推位让国有虞陶唐唐尧、虞舜英明无私，主动把君位禅让给功臣贤人。
吊民伐罪周发殷汤安抚百姓，讨伐暴君，有周武王姬发和商君成汤。
坐朝问道垂拱平章贤君身坐朝廷，探讨治国之道，垂衣拱手，和大臣共商国事。
爱育黎首臣伏戎羌他们爱抚、体恤老百姓，四方各族人都归附向往。
遐迩(xiá ěr)一体率宾归王远远近近都统一在一起，全都心甘情屈服贤君。
鸣凤在竹白驹(jū)食场凤凰在竹林中欢鸣，白马在草场上觅食，国泰民安，处处吉祥。
化被草木赖及万方贤君的教化覆盖大自然的一草一木，恩泽遍及天下百姓。
盖此身发四大五常人的身体发肤分属于“四大”，一言一动都要符合“五常”。
恭惟鞠(jū)养岂敢毁伤恭蒙父母亲生养爱护，不可有一丝一毫的毁坏损伤。
女慕贞洁男效才良女子要思慕那些为人称道的贞妇洁女，男子要效法有德有才的贤人。
知过必改得能莫忘知道自己有过错，一定要改正；适合自己干的事，不要放弃。
国学经典《千字文》原文及译文
国学经典《千字文》原文及译文•2019-10-06 07:09:59《千字文》简介《千字文》为南朝周兴嗣撰，它的撰作，相传还有一段故事；原来是当年梁武帝令殷铁石在王羲之书写的碑文中拓下不重复的一千个字，供皇子们学书用的。
但由于字字孤立，互不联属，所以他又召来周兴嗣嘱道：“卿有才思，为我韵之。
”周兴嗣只用了一个晚上就编好进呈武帝。
这便是传至今日的《千字文》。
周兴嗣的《千字文》精思巧构，知识丰瞻，音韵谐美，宜蒙童记诵，故成为千百年蒙学教科书。
《千字文》实录一千不重复汉字。
然而中国大陆实行简化字和归并异体字后，其简体中文版本只剩九百九十余个相异汉字（具体数量因异体字的归属而有不同说法）。
其余全无重复，而且对仗工整，条理清晰，文采斐然，令人称绝。
《千字文》语句平白如话，易诵易记，是中国影响很大的儿童启蒙读物。
【原文】天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
【译文】天是青黑色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。
日出日落，月圆月缺，星辰分布在无边的太空中。
【原文】寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
【译文】寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋天收割庄稼，冬天储藏粮食。
积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。
【原文】云腾致雨，露结为霜。
金生丽水，玉出昆冈。
【译文】云气上升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就凝结成霜。
黄金产在金沙江，玉石出在昆仑山。
【原文】剑号巨阙，珠称夜光。
果珍李柰，菜重芥姜。
【译文】最有名的宝剑叫“巨阙”，最贵重的明珠叫“夜光”。
水果中的珍品是李和奈，蔬菜中最重要的是芥菜和生姜。
【原文】海咸河淡，鳞潜羽翔。
龙师火帝，鸟官人皇。
【译文】海水是咸的，河水是淡的，鱼儿在水中潜游，鸟儿在空中飞翔。
龙师、火帝、鸟官、人皇，这都是上古时代的帝王官员。
【原文】始制文字，乃服衣裳。
推位让国，有虞陶唐。
【译文】苍颉创制了文字，嫘祖制作了衣裳。
主动把君位禅让给功臣贤人，是尧和舜。
千字文第一课
第一课★教学内容：《千字文》选段（共72个字，其中24个生字）天地玄黄宇宙洪荒日月盈昃辰宿列张寒来暑往秋收冬藏闰馀成岁律吕调阳云腾致雨露结为霜金生丽水玉出昆冈剑号巨阙珠称夜光果珍李柰菜重芥姜海咸河淡鳞潜羽翔★教学目标：1、能熟读成诵，从而正确认读生字。
2、运用多种方法诵读，初步训练小朋友韵律感；培养识字兴趣和识字意识；培养学生对中国汉字的热爱之情。
★教学策略：运用古人“分割识字”的原理，采用“文——句——词——字”的教学顺序，先在儿童大脑中建立起全文音序、形序，然后分句认读，经历了一个“鲸吞——反刍——迁移”的识字过程。
从整体走向分散，符合儿童形象思维的特点。
使儿童在反复诵读中学习汉字。
★、教学准备：课件、口诀条、字卡、古乐曲★教学过程：导入我们中国是一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。
《千字文》简介:《千字文》是南北朝的周兴嗣编写的，它是用一千个不重复的字写成的一篇韵文，学完这篇文章，就学了一千个字，是识字教材的精品。
历史上能将集中识字、随文识字、韵语识字、归类识字等诸多方法高度一起来的教材唯此一本。
历代评价《千字文》为“天下第一字书”。
一、故事引入：今天，老师要给大家带来了一个中国璀璨文化的瑰宝——《千字文》，在千字文的第一章节中记录着这么一个故事：观看《盘古开天地》相传，天地本来是黑暗混沌的一片，没有天地，没有日月星辰，更没有人类生存。
可是，自从盘古开天辟地以后，有了天地，就有了日月星辰、云雨霜雾和四时寒暑的变化；也就有了孕生于大地的金玉铁器、珍宝果品，以及江河湖海，飞鸟游鱼，天地间从此就有了世界。
古人把这一个创世之说，编成了优美的韵律歌，就是我给大家带来的千字文了。
你们别看就这么一段文字，古人读起来还很有讲究了。
2、请听音乐录音3、谈谈听后的感受：美吗？是啊，这段文字，四字一句，读起来就像一首诗，像唱歌一样的委婉动听。
虽然这里头的字有点难，但老师愿意和大家通过读一起去感受她的韵律美，从而认识这些字，好吗？二、读课文第一步“鲸吞”（一）读正字音：1.借助拼音自读生字（自由练读）作为四年级的学生，老师相信同学们应该有自学生字的能力了。
千字文第一课
《千字文》第一课天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
云腾致雨，露结为霜。
一、教学内容天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
云腾致雨，露结为霜。
二、教学目标1. 教学“天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
云腾致雨，露结为霜。
”，运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字，理解意思。
2. 初步训练学生的韵律感，培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。
3. 激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。
三、教学重难点1. 通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。
2. 通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。
3. 通过学以致用，把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。
四、课前准备1. 故事：《盘古开天地》。
2. 《千字文》（片段）朗读录音。
3. 古琴乐曲。
五、课时安排2课时六、教学过程第一课时一. 激趣导入（1）上课之前，老师请大家听一个故事，播放正文“经典链接”中《盘古开天地》（见《千字文》中）的故事。
（2）故事听懂了吗？有意思吗？古人把这个有趣的故事编成了一首动听的韵律歌。
这本《千字文》，它由一千个不重复的字组成，读起来也非常动听，老师请大家听一听好吗？（3）播放《千字文（片段）》录音。
（4）指名谈谈听后的感受。
（5）过渡：《千字文》四字一句，读起来就像一首诗，让我们觉得像歌一样委婉动听。
老师和大家一起来念一念，感受它的韵律美，好吗？二. 初读正字音（1）（出示带拼音的字幕）有些字大家可能没见过，但借助拼音，多读几遍，相信你们一定能读准，自己练习一下，读得好的同学等会儿老师请他当小老师，带着大家一起读！（2）学生自由练读，教师巡视相机指导。
（3）指名读，相机正音，重点指导“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的读音。
（4）在正音的过程中相机理解“玄”、“洪荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的意思。
国学《千字文》第一课时教案
国学第三册《千字文》第一课时教学设计教材说明《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。
《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。
教学内容天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
教学目标1. 运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字。
2. 理解意思，懂得文中所涉及到的故事。
2. 培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。
3. 激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。
教学重难点1. 通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。
2. 通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。
3. 通过学以致用，把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。
课前准备1. 歌曲《弟子规》1. 故事：《盘古开天地》2. 歌曲《千字文》课时安排1课时教学过程课前背诵古诗一、激趣导入：1、歌曲导入：师：老师知道我们班上的同学都非常聪明的，不但诗背得好，歌也唱得好。
下面就请同学们唱一下我们在一年级时背的《弟子规》。
（看视频）【设计意图】通过唱歌《弟子规》，从而激发了学生学习《千字文》》的兴趣。
师：吟诵着如此美妙的古诗文，我们觉得这些古代的大诗人真是太有文采了。
他们给我们留下了许多优秀的文化遗产，你们想知道这些伟大的诗人小时候读什么书入门的吗？《千字文》就是其中一本，板书《千字文》。
2、简介《千字文》《千字文》是我国早期的蒙学课本，相传为南朝人周兴嗣所作。
他将一千个汉字联串成一篇文章。
《千字文》是四言长文，句句押韵，文笔优美，朗朗上口，涵盖了自然、社会、历史、天文、地理等多方面的知识。
《千字文》在中国古代的启蒙读物中，是一篇承上启下的作品，它不仅是启蒙和教育儿童的最佳读物，更是一部生动优秀的小百科。
【设计意图】通过简单介绍，使学生对《千字文》有了大概的了解，进一步激发学生的学习兴趣。
《千字文》(原文+注释+翻译)
《千字文》（原文+注释+翻译）千字文（一）国学片段天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
我是小助手1. 玄：黑色。
2. 洪：大。
3. 荒：远。
4. 盈：月圆。
5. 昃（zè）：太阳偏西。
6. 辰宿（xiù）：星宿。
7. 列张：陈列，散布。
8. 闰余成岁：我国古代历法拿月亮做参照定月份，一个周期近地点时是30天，远地点时是29天，平均每个月是29天多一点，一年就是354天，但是年又是参照太阳定的，是365天，中间差了11天，这就是闰余。
一年相差11天，每三年就多出一个月。
于是每三年，就增加一个月。
增加的这个月叫闰月，增加闰月的这一年就叫闰年。
后来人们发现19年闰7次最合适。
9. 律吕：我国古代用来协调阴阳、校定音律的一种设备，一般用竹管制成，现代音乐上叫定音管。
律吕从低到高共十二管，分为阴阳两类，奇数六律为阳律，叫做六律；偶数六律为阴律，称为六吕。
我是小翻译天是黑色的，地是黄色的，宇宙广阔无边。
太阳有正有斜，月亮有圆有缺；数不清的星星散布在无边的太空中。
寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋天收割庄稼，冬天储藏粮食。
积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古时候的人们用六律六吕来调节阴阳。
考考你的智慧1. 照样子写词语。
例：寒来暑往（）来（）往（）来（）往2. 给下列词语中带点的字选择合适的解释（填序号）。
A. 大；B.洪水；C.姓。
宇宙洪荒（）声如洪钟（）防洪抢险（）3. 下列中国古代神话故事中，讲述了宇宙起源的是（）A. 精卫填海；B. 夸父逐日；C. 盘古开天。
4. 端午节是中国三大传统节日之一。
2009年出现了两个端午节，这是怎么回事？弘扬传统文化后羿射日远古时代，天上有十个太阳，它们同时出现在天空，强烈的阳光照射着大地，河流干枯了，土地烤焦了，庄稼颗粒无收，人们热得喘不过气来，很多人又渴又饿，倒在地上昏迷不醒，甚至死去。
最可怕的是，因为天气酷热，一些怪禽猛兽，比如蛟龙、鳄鱼、狮子、老虎，纷纷从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来，到处残害百姓。
国学《千字文》第一课时教案
国学《千字文》第一课时教学设计教材说明《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。
《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。
教学内容天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
教学目标1. 运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字。
2. 理解意思，懂得文中所涉及到的故事。
2. 培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。
3. 激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。
教学重难点1. 通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。
2. 通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。
3. 通过学以致用，把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。
课时安排1课时教学过程一、谈话导入：1、师：老师知道我们班上的同学都非常聪明的，那么你们知道千字文吗？你会背吗？谁愿意跟大家分享一下？除了背诵外你对千字文还有多少了解呢?今天老师带领大家去了解千字文。
2、简介《千字文》【设计意图】通过简单介绍，使学生对《千字文》有了大概的了解，进一步激发学生的学习兴趣。
3.关于千字文还有个故事呢幻灯片故事4、出示本科要学习的内容——第一章（自然章）前面八句。
师：好的书籍加上好的学习方法，这样才会有更好的学习效果。
下面我们先了解学习《千字文》的方法。
二、介绍学习《千字文》的学习方法。
1、字正腔圆知读音字正，就是发音一定要正确；腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。
2、借助资料知其意利用图片，注释来理解每一句千字文的意思。
3、手舞足蹈读节奏可以利用手脚拍打节奏读《千字文》4、摇头晃脑出感情可以学习古人那样摇头晃脑有感情地读千字文。
【设计意图】初步了解学习方法，让学生感受学习《千字文》是形式多样，生动活泼的，进一步调动学生的学习兴趣。
师：同学们肯定迫不及待想学习《千字文》吧？今天我们就一起来领略一下这本才子奇书的魅力吧！三、学习《千字文》自然篇前八句。
《千字文》讲解第一课从“天地玄黄”到“鳞潜羽翔”
《千字⽂》讲解第⼀课从“天地⽞黄”到“鳞潜⽻翔”开篇当代⼩学、幼⼉教师收⼊低，社会地位不⾼，导致了很多真正有能⼒的⼈不愿意当⼩学⽼师或幼师。
⼩学⽼师和幼师⼜是孩⼦除⽗母外的第⼀任教育者，是孩⼦的第⼀任⽼师，对孩⼦的影响重⼤。
我们改变不了社会现状，我们可以改变⾃⼰，例如说可以选择多让孩⼦在幼⼉园和⼩学外接触⼀下更多的优秀⽼师，参加线上“清旧书院”蒙学班的学习就是⼀个好的⽅法。
清旧书院的⽼师甄选特别严格，⼏乎都有⾼校的教学经验，除了专业技能外，⼀定要爱孩⼦，很多教师⾃⼰的孩⼦也在蒙学的年龄，他们愿意把⾃⼰教育经验分享给⼤家。
由⾼校教师郭晶⼥⼠负责的《千字⽂》课程马上就要开始了，这是集中了清旧书院的集体智慧的结晶，多位学员参与了讲解和校订⼯作。
是按照传统知识分⼦的教育⽅式来讲解《千字⽂》的，让三周岁半以上的孩⼦在⽗母的辅导下就可以听懂，有别于社会上流⾏的普及型教学。
传统教育⼀直分为两⼤类，⼀类是少数⼈参与的“知识分⼦”的培养⼦弟的⽅式，这是⼀种精英教育，另⼀类是⼴⼤民众参与的“普及型”教育。
“清旧书院”是按照前⼀种的教学⽅法，现在社会的那些国学培训⼏乎都是第⼆种。
清旧书院尽量影响更多的⼈，看看这些在过去只有少数⼈掌握的精英教育在当代的现实主义价值到底有多少？▼点击阅读原⽂倾听⽼师具体讲解语⾳《千字⽂》全⽂共分为四个部分，第⼀部分从“天地⽞黄，宇宙洪荒”的世界初开辟时的景象谈起。
接着写上天垂象，⽇⽉星⾠，云⾬露霜，形成春夏秋冬，四时节⽓。
再写地理；如地产⾦⽟珠宝，⼭川草⽊，鸟兽鱼⾍；承洪荒草昧，⼤谈三皇、五帝、三王的政绩，表明了社会历史的演进与时代的变迁和发展。
这部分内容既⾃成体系，⼜是下⾯三部分的奠基，⾮常重要。
今天我们从“天地⽞黄”讲到“鳞潜⽻翔”，共⼗⼋句，建议四天学完。
第⼀天【注释】⽞：⿊⾊；⽞黄：指天地的⾊彩。
宇宙，指整个空间⽽⾔，⼜指天地。
洪，⼤，辽阔。
荒，荒芜草昧。
洪荒是指远古时代的混沌蒙昧状态。
千字文 第1课天地玄黄(课堂PPT)
辰 宿列 张
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hán lái shǔ wǎng 寒 来 暑 往， qiū shōu dōng cáng 秋 收 冬 藏。 rùn yú chéng suì 闰 余 成 岁， lǜ lǚ tiáo yáng 律 吕 调 阳。
26
yún téng zhì yǔ 云 腾 致 雨，
10
天空高远，大地辽阔。但盘 古没来自被胜利冲昏头脑，他 担心天地会重新合在一起， 于是叉开双脚，稳稳地踩在 地上，高高昂起头颅，顶住 天空，然后施展法术，身体 在一天之内变化九次。每当 盘古的身体长高一尺，天空 就随之增高一尺，大地也向 下增厚一尺。 经过一万 八千多年的努力，盘古变成 一位顶天立地的巨人，而天 空也升得高不可及，大地也 变得厚实无比。
• 积累数年的闰余并成一个 月，放在闰年里；
• 古人用六律六吕来调节阴 阳。
19
云腾致雨 露结为霜
云层上升导致下雨， 露水凝结成为霜。
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神奇的汉字
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诗歌赏读
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tiān dì xuán huáng
天地 玄 黄
yǔ zhòu hóng huāng
宇宙 洪 荒 rì yuè yíng zè 日月 盈 昃
lù jié wéi shuāng
露 结 为 霜。
27
13
天地玄黄 宇宙洪荒
苍天是黑色的，大地是黄色的； 茫茫宇宙辽阔无边。
14
日月盈昃
15
辰宿列张
16
日月盈昃 辰宿列张
太阳有升有落，月亮有缺有圆； 星辰布满在无边的太空中。
17
寒来暑往 秋收冬藏
寒暑循环变换，来了又去，去了又来；
《千字文》第一部分导读
《千字文》第一部分导读《千字文》三个字是本文的篇名，说明这篇文章是由一千个汉字编排而成的。
中国汉字发展到今天共有二万余个方块字。
记载殷商和商以前文化的甲骨文，经过考古学家、文字学家多年的整理，发现共有三千字。
其中二千个是占卜专用字，日常应用的文字仅有一千个。
商朝有600年的历史，常用字只有一千个。
当然，那时字少是一方面，但从另一方面告诉我们，如果你真正能够驾驭一千个汉字，已经是很了不起了。
中国自古就把语言和文字分开来，语言是语言，文字是文字，不用口语化的文字。
因为古人发现语言受时间和空间的限制，地域不同，时间不同，交流用的语言也不同，大概的规律是每30年一变。
但是文字可以穿越时间和空间，永远流传下去。
今天我们读到这篇《千字文》，感觉就像又回到南北朝时代一样，与作者周兴嗣对面而坐，听他侃侃而谈。
一切都是那样鲜活，栩栩如生。
周兴嗣，字思纂，生活在南朝宋、齐、梁、陈之中的萧梁时期，是一个很有学问的人。
梁武帝时官拜员外散骑侍郎，武帝常命他作文章。
六朝历史上著名的《铜表铭》、《檄魏文》等文章，都是出自他的手笔。
本文作于梁武帝大同年间，即公元535~543年之间，距离现在有1400多年了。
三国时期的书法家钟繇曾写过一篇《千字文》，但毁于西晋的动乱之中。
王羲之又重新编缀过一篇，但文理音韵皆不佳。
梁武帝为教育子侄，令周兴嗣再次编撰。
相传武帝从王羲之所书的碑文中拓下一千个不同的字，然后把这一千张没有秩序的纸片交给周兴嗣，说：“卿家才思敏捷，为朕作一韵文可也。
”周兴嗣绞尽脑汁，只用了一夜的时间就编好了，但当他交文的时候，已经鬓发霜白了。
（故事见于《梁史》）他只能用武帝给出的一千个字编排文章，像小孩子玩拼图，而且还要押韵，所以说“周兴嗣次韵”。
次是编排次序，韵是按照韵部、韵脚，把它编排起来。
因为是奉皇帝的旨意承办的，因此前面加一个敕字，敕就是皇帝的昭命。
员外散骑侍郎是他的官阶，这是汉朝设的官职。
南北朝时期距两汉并不太久，仍然沿用汉的制度。
千字文1-8第二次备课
《千字文》第一课教学设计主备人：使用人：课型：新授课累计：教材说明：《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾画出一步完整的中国文化史的基本轮廓。
代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。
《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来琅琅上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍的百科全书。
明代古文大家王世贞称其为“绝妙文章”。
教学目标：1.熟读成诵，从而正确认读汉字。
2.运用多种方法诵读、训练学生朗读古文的韵律感，达到熟读成诵。
3.读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。
4.在反复诵读中体会文意，从而熏陶学生热爱传统文化的情感。
教学重难点：疏通文意，熟读成诵。
教学策略：以读促学、以读带学教学过程：一、经典回放：天地玄黄(tiān dì xuán huáng)，宇宙洪荒(yǔ zhòu h óng huāng)。
日月盈昃(rì yuè yíng zè)，辰宿列张(chén xiǔ liè zh āng寒来暑往(hánl ái shǔ wǎng)，秋收冬藏(qiū shōu dōng cáng)。
闰余成岁(rùn yú chéng suì)，律吕调阳(lǜ lǚ táo y áng)。
云腾致雨 (yún téng zhì yǔ)，露结为霜 (lùjiéwéishu āng)。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、解析句子。
天地玄黄宇宙洪荒：玄,天也;黄,地之色也；洪,大也;荒,远也;宇宙广大无边。
国学千字文第一课
国学千字文《天地玄黄》教学设计教学过程一、激趣导入：1、歌曲导入：师：老师知道我们班上的同学都非常聪明的，不但诗背得好，歌也唱得好。
下面就请同学们唱一下我们在一年级时背的《弟子规》。
（看视频）师：吟诵着如此美妙的古诗文，我们觉得这些古代的大诗人真是太有文采了。
他们给我们留下了许多优秀的文化遗产，你们想知道这些伟大的诗人小时候读什么书入门的吗？《千字文》就是其中一本，板书《千字文》。
2、简介《千字文》《千字文》是我国早期的蒙学课本，相传为南朝人周兴嗣所作。
他将一千个汉字联串成一篇文章。
《千字文》是四言长文，句句押韵，文笔优美，朗朗上口，涵盖了自然、社会、历史、天文、地理等多方面的知识。
《千字文》在中国古代的启蒙读物中，是一篇承上启下的作品，它不仅是启蒙和教育儿童的最佳读物，更是一部生动优秀的小百科。
3、出示本科要学习的内容——第一章（自然章）前面十句。
师：好的书籍加上好的学习方法，这样才会有更好的学习效果。
下面我们先了解学习《千字文》的方法。
师：同学们肯定迫不及待想学习《千字文》吧？今天我们就一起来领略一下这本才子奇书的魅力吧！三、学习《千字文》前八句。
（一）字正腔圆知读音1、学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，多读几遍。
看谁读得最准，学得最快。
2、请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。
3、请同学相互纠正关键字的读音。
师重点指导“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的读音。
4、听朗老师范读。
师：同学们，老师读得怎么样？谁能来评价一下？ 5、生评价。
（响亮，准确，有节奏等）（二）手舞足蹈读韵律师：本文四字一句，每句都押韵。
你看，“黄、荒、张……”都有一个“ɑng”音，（课件）这就是古文的声韵美了。
我们不仅可以用声音去找这种声韵的感觉，还可以用手打节奏。
1、全体学生拍手读。
2、男女生合作拍手读：例：女：天地玄黄（男：玄黄）女：宇宙洪荒（男：洪荒）的3、小组合作手脚合作打节奏读。
千字文第一章的意思
千字文第一章的意思
摘要：
1.引言：介绍《千字文》的背景和作者
2.第一章的主要内容：天地开辟，人类起源
3.第一章的寓意：儒家道德观和社会秩序
4.结论：总结《千字文》第一章的意义
正文：
《千字文》是我国古代一部脍炙人口的启蒙教育读物，由南北朝时期的梁武帝萧衍所撰写。
全书分为四十章，每章以一千个汉字为一个单元，依次阐述了天文、地理、历史、道德等方面的知识。
本文将重点分析第一章的内容，探讨其背后的寓意。
第一章主要讲述了天地开辟和人类起源的故事。
文章开篇描述了盘古氏开天辟地的传说，接着讲述了黄帝、颛顼等远古帝王的事迹，以及人类生活逐渐走向文明的过程。
这些内容旨在向孩子们传授最基本的历史知识，使他们了解自己所生活的世界。
然而，在第一章中，我们还可以看到儒家道德观的影子。
文章通过讲述黄帝等帝王的事迹，强调了孝道、忠诚等儒家道德观念。
例如，黄帝因为孝顺父母、善待百姓而被尊奉为天子，颛顼因为效法天地、敬奉鬼神而得以治理国家。
这些故事旨在向孩子们灌输儒家道德观，使他们明白做人的道理。
此外，第一章还体现了古代社会的秩序观念。
在文章中，我们可以看到对天地、君臣、父子、夫妇等各种社会关系的描述。
这些描述旨在让孩子们了解
古代社会的秩序，使他们明白在这个秩序中，每个人都应该尽自己的义务。
总之，《千字文》第一章通过讲述天地开辟和人类起源的故事，向孩子们传授了基本的历史知识和道德观念，体现了儒家对社会秩序的看法。
千字文+拼音+注释 教娃学习传统文化
千字文：由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文(在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为"笔"，而非"文")。
梁武帝(502-549年)命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文，周兴嗣呈梁武帝读后，拍案叫绝。
即令送去刻印，刊之于世。
周兴嗣因出色地编撰了《千字文》深得梁武帝的赞赏，将他提拔为佐撰国史。
周兴嗣因一夜成书，用脑过度，次日，已鬓发皆白。
全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。
《千字文》语句平白如话，易诵易记，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中国影响很大的儿童启蒙读物。
1.天地玄黄 (tiān dì xuán huáng)，宇宙洪荒 (yǔ zhòu hóng huāng)。
译文：天是青黑色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。
2.日月盈昃 (rì yuè yíng zè)，辰宿列张 (chén xiù liè zhāng)。
译文：太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。
3.寒来暑往 (hán lái shǔ wǎng)，秋收冬藏 (qiū shōu dōng cáng)。
译文：寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。
4.闰余成岁 (rùn yú chéng suì)，律吕调阳 (lǜ lǚ tiáo yáng)。
译文：积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。
5.云腾致雨 (yún téng zhì yǔ)，露结为霜 (lù jié wéi shuāng)。
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天对地，雨对风。大陆对长空。
qióng
山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。
jì
风高秋月白，雨霁晚霞红。
shēn sà shuò yào shù
牛女二星河左右，参商两曜斗西东。
十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；
三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。
《千字文》简介:
《千字文》是南北朝的周兴嗣（sì ）编写的， 它是用一千个不重复的字写成的一篇韵文， 全文共250句，每四字一句，共一千字。字 不重复，句句押韵，有条不紊地介绍了有 关自然、社会、历史、地理、伦理、教育、 人物掌故以及做人处事等方面的知识和道 理， 是一部袖珍百科知识全书。
我会背 天地( 日月( 寒来( 闰余 ( 云腾(
) ，宇宙( ) ，辰宿( ) ，秋收( ) ，律吕( ) ，露结(
)。 )。 )。 )。 )。
带有天地的成语 ：
顶天立地、天罗地网、天寒地冻、 铺天盖地、冰天雪地、改天换地、 幕天席地、开天辟地、天造地设、 天高地厚、天昏地暗、翻天覆地 欢天喜地、天诛地灭、天南地北、 谢天谢地、惊天动地、天长地久、 撼天动地、花天酒地、推天抢地、
千字文
——天地玄黄
天地玄黄 ，宇宙洪荒 。 日月盈昃 ，辰宿列张。 寒来暑往 ，秋收冬藏。 闰余成岁 ，律吕调阳 。 云腾致雨 ，露结为霜。
第一步：字正腔圆 知字音 第二步:手舞足蹈 读节奏
第三步：查阅资料 知其意
第四步：摇头晃脑 出感情
字正，就是发音一定要正确； 腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。
云腾致雨 ，露结为霜。
xuán 天地玄黄 ，宇宙洪荒 。
zè xiù 日月盈昃 ，辰宿列张。
寒来暑往 ，秋收冬藏。 rùn 闰余成岁 ，律吕调阳 。 téng 云腾致雨 ，露结为霜。
读明节奏
手舞足蹈，读韵律
①全体学生拍手读：ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹ∣
②男女生合作拍手读：例：女：天 地 玄黄（男：玄黄） 女：宇 宙 洪荒（男：洪荒）
作业布置:
1、把今天学到的十句内容背出 2、推荐读故事《女娲补天》、 《太阳系出现重大变化》
寒来暑往 秋收冬藏
寒暑循环变换，来了又去，去了又来； 秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。
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寒来暑往 秋收冬藏
闰余成岁 律吕调阳
• 积累数年的闰余并成一个 月，放在闰年里； • 古人用六律六吕来调节阴 阳。
云腾致雨 露结为霜
云层上升导致下雨， 露水凝结结成为霜。
天地玄黄 ，宇宙洪荒 。 日月盈昃 ，辰宿列张。 寒来暑往 ，秋收冬藏。 闰余成岁 ，律吕调阳 。ì xuán huáng 天 地 玄 黄， yǔ zhòu hóng huāng 宇 宙 洪 荒。 rì yuè yí ng zè 日 月 盈 昃， chén xiù liè zhāng 辰 宿 列 张。
hán 寒 qiū 秋 rùn 闰 lǜ 律
l ái shǔ wǎng 来 暑 往， shōu dōng cáng 收 冬 藏。 yú chéng suì 余 成 岁， lǚ tiáo yáng 吕 调 阳。
3、小组合作手脚合作打节奏读。 （例:（一、二组）天 地（三四组）玄 黄, （一、二组）宇 宙（三四组） 洪 荒 （一、二组）拍手 拍手 （三四组） 踏脚 踏脚/ 拍手拍手 踏脚 踏脚）
天地玄黄 宇宙洪荒
苍天是黑色的，大地是黄色的； 茫茫宇宙辽阔无边。
日月盈昃
辰宿列张
日月盈昃 辰宿列张
太阳有升有落，月亮有缺有圆； 星辰布满在无边的太空中。