高三地理复习专题-地球运动(共21张PPT)

0°
23.5°+当纬的余角
直射点（最小为0°）
90°S
90°S
90°S
画出赤道、北极圈、北极点的正午太阳高度年变化 H正 90°
45°
0° 冬至 春分 夏至 秋分 冬至
赤道 北回归线
北极圈
正午太阳高度之线性图
11．（09浙 ）下图中，当a、c值相差 20°时，该地的纬度值为 A．23°N B. 63°N C. 43.5°N D. 27°N
17年11月 18年04月 18年11月 19年04月
日落地方时 晨昏线
在光照图（俯视图）中绘制晨昏线
正午太阳高度 时间计算
计算经线长度 计算地理坐标
正午太阳高度 日出日落方位
两日正午太阳高度角之差 日出地方时、晨线走向
正午太阳高度及应 计算纬度，正午日影朝向及长短变化 用
八次中七次考到正午太阳高度，其中五次涉及方位。
第29题图2
（18年04月）图2是正午太阳光线与直立杆子位置关系示意图 。某经线上①、②两地秋分日测得：α为5°，β为7°。 (4)计算①、②两地间经线长度。若测量在北京时间12时40分进 行，计算两地的地理坐标，并判定两地是否在图示区域内。(3 分)
第28题图2
（18年11 月） 材料三：图3为某中学地理兴趣小组观测日落位置年 内变化示意图。α为图1中甲地观测到的年内日落位置变化最大角。 （4）计算甲地P、Q两日正午太阳高度角之差，比较这两日日出地 方时数值的大小，并指出Q日晨线过该地的走向。（3分）
A.澳大利亚悉尼，5月
B.美国华盛顿，1月
C.南非 好望角，9月
D.印度孟买，4月
11.右图为某地地方时12时的太阳周年位置轨迹示意图。若甲、乙 两个位置的太阳高度之和为90°，则乙位置太阳高度为
A.47° B.43° C.23.5° D.21.5° 甲
乙
沙地教育 SHA DI JIAO YU
地面 第11题图
图6中，M为赤道与某一经线L1的交点，北半球任一纬 线L2上两点Q1、Q2分别位于经线L1的东、西两侧。完成9 ～10题。（11浙 9.A 10.B） 9．若某日晨线和昏线分别经过M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2之间经度 差达到最大值，则 A．Q1、Q2间地球表面上的最短路线经过北极点 B．M、Q1之间连线与地轴相交 C．M、Q1、Q2三点位于同一经线圈上 D．Q1、Q2两点的直立物日影分别朝西、朝东 10．若两个不同日期的晨昏线分别经过M、Q1和M、Q2，是Q1、Q2与 L1这两地方时差不等，则Q1、Q2
29（4）.（19年04月）下图为甲地 （30°N）与我国某中学正午太阳高度 角之差的年变化示意图。
计算该中学的纬度，说出P至Q时段 甲地与该中学直立物正午日影的朝向及 长短变化。(3分)
高度差（°）
3
0
PQ
时间
正午太阳高度之线性图
纵轴法的妙用
11．下图中，当a、c值相差20°时，该地的纬度值为（09浙 B）
Q
直射点纬度
0°
直射点纬度
90°S
正午太阳高度的年变化规律及年变幅
热带地区
90°N
温带地区
90°N
66.5°
66.5°
纵轴法的妙用
寒带地区Leabharlann Baidu
90°N
66.5°
23.5°
直射点（最大）
0° 23.5°+当纬
直射点（最小）
23.5°直射点（最大）
0° 47° 直射点（最小）
23.5直°射点（最大）
90°
纵轴法的妙用
11．读图，某经线上有一点M，虚线为过M点地面垂直线，L1、L2分别是二至日正午太阳光 线。当角α、β之差小于6°时，M点的纬度范围是（10浙 11.A）
方法
A．3°N～3°S
（1）析入射光线方位定范围：热带
B．6°N～17.5°N C．3°N～17.5°N或3°S～17.5°S
（2）析字母含义 热带地区
七年级美术教学计划范文(河北版) 七年级美术教学计划简介:文章课件一 、指导 思想以 科学发 展管、 现代教 育理论 和 新课程标准为指导,贯彻《全国学校艺 术教育 发展规 划》和 《学校 艺术教 育工作 规 程》。以实施素质教育的运行机制,发 挥课堂 主阵地 作用,落 实美术 教学内 容,提 高
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一、指导思想 以科学发展管、现代教育理论和新课 程标准 为指导, 贯彻《 全国学 校艺术 教育发 展 规划》和《学校艺术教育工作规程》 。以实 施素质 教育的 运行机 制,发挥 课堂主 阵 地作用,落实美术教学内容,提高课堂效 率,改 革课堂 教学模 式。结 合以“燕 风”书画 社 为龙头的兴趣小组建设,开展群众性美 术活动, 坚持普 及提高 相结合 的原则 ,加强 艺
11.晨昏圈上有5个等分点，若其中一点地方时正好为12时，则不
相邻两点之间的球面最短连线可能（ ）（13浙11.A）
A.同时出现日落
B.经过太阳直射点
C.是纬度固定的一段纬线
D.为两个日期的分界线
（2014·浙江卷）11.地球上某点，每天该点经过昏线的地方
时不断前移，则该点所在地与时间段匹配正确的是：
术教育的改革 步伐,提高学生美术技能,促使学生全面 发展。 大力弘 扬中华 民族的 优秀文 化艺术 ,
积极学习世界的优秀文化艺术,坚持积 极进取 、
E
F
图一
图二
正午太阳高度与直射点的关系
纵轴法
90°N 66.5°
23.5°
太阳直射点
0°
转图形之意境
90°
必修一P24
B地子夜
N
B地正午
图解法求正午太阳高度示意
正西 西北日落（夏至日）
正南
正北
正东
第29题图3
第29题图1
地球运动复习之感悟： 1、理“概念”之精髓，实现文图转换。
材料一：图2为图1中乙地（50 °N ）春分日太阳在地平线以上的 运动轨迹，黑点为春分日正午太阳位置。
（4）在图2中绘出乙地夏至日地平线以上太阳运动轨迹，并注 明日出、日落的位置，用小黑点标明正午太阳位置。（3分）
16年11年
第28题图2
17年04月 1.根据图3用实线绘出观测点春分日的正午太阳高度（3分）
正午太阳高度
绘制春分日的正午太阳高度
真题链接
15年 10月28题 (3)当乞力马扎罗山迎来一年内日出最早的那天，请计 算③地(120N)的正午太阳高度角，并比较该日①、②两 地日落时的地方时差异。(4分)
图2为85号州际公路在洛杉矶市（34°N，118°W）的一块标志碑（ 南北朝向）。
16年4年
（3）6月22日，某观消者测得图2中标志碑影子的最 小面积是0.3平方米；另于该日某时（北京时间10：30） 观测到该碑影子朝向东南。判断上述两种观测结果是 否正确，并分别说明理由。（4分）
11.若角θ、ω相差12°，则F点纬度为
A.12°N
B.78°N
C.72.5°N
D.84°N
B地子夜
N
B地正午
A
S
同地同日不同时
太阳方位之“牛角” 图
（18年11月）材料三：图3为某中学地理兴趣小组观测日落位置年内变化示意图。α为 图1中甲地观测到的年内日落位置变化最大角。 （4）计算甲地P、Q两日正午太阳高度角之差，比较这两日日出地方时数值的大小，并 指出Q日晨线过该地的走向。（3分）
七次中四次考到正午太阳高度，其中一次涉及正午太阳方位。
年份 15年10月
16年04月 16年11年 17年04月
15年到19年（选考题中）的地球运动题目
考点
考查内容
正午太阳高度 日出日落时间
计算正午太阳高度 比较两地日落地方时大小
正午太阳高度 视运动
影子面积及朝向
视运动（正午太阳 绘制夏至日视运动图 高度）
正午太阳高度方位
90°N 66.5°
北温带、北寒 带永远朝正南
23.5°夏至日 热带地区方 0° 位有变化（3 种）
冬至日
90°S
N 正北 C
子夜
正南 正南
B A
正北
D
S
17年04月
1.根据图3用实线绘出观测点春分日的正午太阳高度（3分）
N °
北极星仰角
为当地纬度
S
（45°N ）
正午太阳高度之“牛角”图
D．17.5°S～23.5°S或17.5°N～23.5°N
90°N
66.5°
地平面
23.5°夏至
α 0° β
冬至
同地不同日
正午太阳高度之“牛角”图
纵轴法的妙用
（18年04月）图2是正午太阳光线与直立杆子位置关系示意图。某经线上①、②两地
秋分日测得：α为5°，β为7°。
(4)计算①、②两地间经线长度。若测量在北京时间12时40分进行，计算两地的地理
真题链接
11．（09浙 ）下图中，当a、c值相差20°时，该地的纬度值 为
A．23°N B. 63°N C. 43.5°N D. 27°N
11．读图，某经线上有一点M，虚线为过M点地面垂直线，L1、L2 分别是二至日正午太阳光线。当角α、β之差小于6°时，M点的 纬度范围是（10浙 11.A）
A．3°N～3°S B．6°N～17.5°N C．3°N～17.5°N或3°S～17.5°S D．17.5°S～23.5°S或17.5°N～23.5°N
化示意图。
（4）计算该中学的纬度，说出P至Q时段甲地与该中学直立物正午日影的朝向及长短
变化。(3分)
90°
方法（1）析趋势定范围：热带
66.5°
（2）“特殊点”法：得出P为夏至日
夏至日 Q日
30°N
23.5°
该中学 20°N
0°
高度差（°）
冬至日
3
0
PQ
时间
90 °
正午太阳高度之“牛角” 图
增 加 了 太 阳 方 位
A．23°N B. 63°N C. 43.5°N D. 27°N
温带地区
90°
方法（1）析趋势定范围：北温带 （2）纵轴法析字母： 得出c为23.5°
66.5°
a为3.5°
23.5°（夏至日）
C
0°
春秋分日
90 °
正午太阳高度之线性图
纵轴法的妙用
（19年04月）图3为图1中甲地（30°N）与我国某中学正午太阳高度角之差的年变
A
S
11．地表点Q与太阳直射点所在纬线之间的纬度差为α，其正午太阳高度为H。若H 等于α，则Q点的纬度变化范围是（12浙11.A）
A．21.5°至68.5° C．21.5°至78.5°
B．11.5°至68.5° D．11.5°至45°
α=45° α=45°
α=45°
90°N
Q
66.5°
Q
23.5° 直射点纬度
高三地理复习专题--地球运动
年份 09 10 11 12 13 14 15
09年到15年（文综题中）的地球运动真题
考点 正午太阳高度 正午太阳高度 晨昏线 正午太阳高度 晨昏线 晨昏线 正午太阳高度
呈现方式 正午太阳高度的年变化图 二至日太阳光线图 经纬线图 正午太阳高度角的计算（无图） 无图 无图 正午太阳周年位置轨迹示意图
第29题图3
第29题图1
29（4）.（19年04月）下图为甲地（30°N）与我国某 中学正午太阳高度角之差的年变化示意图。
计算该中学的纬度，说出P至Q时段甲地与该中学直 立物正午日影的朝向及长短变化。(3分)
太阳高度角
太阳高度角是指太阳光的入射方向和地平面之间的夹角（如图 一所示H）。专业上讲太阳高度角是指某地太阳光线与通过该地与地 心相连的地表切面的夹角（如图二所示E、F）。
坐标，并判定两地是否在图示区域内。(3分)
23.5°N
第28题图2
② 5°N 0° 秋分日
① 7°S
23.5°S
同日不同地
正午太阳高度之“牛角” 图
2011年文科综合测试卷
某经线上点F，虚线为过该点的地面垂直线，Q1、Q2是F点夏至日两个不同时刻 的太阳光线，且经线、虚线和太阳光线位于同一平面上。完成11题。
A．可能同是晨昏线与纬线的切点 B．可能都位于东半球 C．不可能在同一时区 D．不可能出现在1至6月间
11．地表点Q与太阳直射点所在纬线之间的纬度差为α，其正午太 阳高度为H。若H等于α，则Q点的纬度变化范围是（12浙11.A）
A．21.5°至68.5° B．11.5°至68.5° C．21.5°至78.5° D．11.5°至45°
2017年11月29题 材料三：某中学地理兴趣小组在浙江省内选择甲（30°N， 120°E）、乙（28°N，120°E）两地进行天文观测。北京时间 2017年9月25日17时，微信开机画面更换成我国风云四号气象卫 星于北京时间6月7日13时拍摄的地球照片，图2为微信开机画面 更换时刻的昼夜状况，阴影部分为夜晚。 （4）比较气象卫星拍摄照片那天甲、乙两地的日落地方时大小。 根据图2用虚线绘出照片拍摄时的晨昏线位置，并分别标上晨线、 昏线。（3分）