幼儿园大班社会公开课教案《我来交朋友》含反思
我来交朋友大班社会教案
我来交朋友大班社会教案教案主题：我来交朋友教案内容：一、教学目标：1.了解朋友的定义和重要性。
2.掌握交朋友的一些基本技巧。
3.培养学生的社交能力和团队合作能力。
4.增加学生对友谊的认识和理解。
二、教学重点：1.了解朋友的定义和重要性。
2.掌握交朋友的一些基本技巧。
三、教学难点：1.培养学生的主动交朋友的意识。
2.解决学生在交朋友中遇到的问题。
四、教学准备：1.PPT或黑板、白板等教学工具。
2.学生用的笔记本和纸。
五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.引导学生思考：“什么是朋友？为什么交朋友很重要？”2.学生回答问题，引导学生了解朋友的定义和重要性。
Step 2：交流讨论（15分钟）1.教师利用PPT或黑板，列举一些交朋友的好处，如增加快乐、提高自信等。
2.学生讨论和分享自己的交朋友经验，同时也可以分享一些失败的经历。
3.教师引导学生总结正确的交朋友方式和不良的交朋友方式。
Step 3：交朋友的技巧（30分钟）1.教师介绍交朋友的基本技巧，如积极主动、真诚友善、关心他人等。
2.学生观看教师准备好的交朋友的视频，并讨论视频中的技巧。
3.学生根据自己平时的经验，总结出更多的交朋友技巧，并与同学分享。
Step 4：角色扮演（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.每个小组选择一个场景，如新班级来了一个新同学，小组成员之间有矛盾等。
3.学生按照自己总结出的交朋友技巧，进行角色扮演，模拟出解决问题的方法。
Step 5：反思总结（10分钟）1.学生根据角色扮演的结果，进行反思总结。
2.学生和教师共同总结本节课所学到的交朋友的重要性和技巧。
3.老师布置下一节课的预习内容并进行课堂小结。
六、教学延伸：1.组织学生到社区参观，了解社区内不同人群及其交际方式。
2.分角色进行小组合作，学生写出关于友谊的作文或制作友谊宣传板等。
七、教学反思：通过这节课的教学，学生学会了交朋友的重要性和技巧，并通过角色扮演锻炼了自己解决问题的能力。
幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思
教案概述
教学目的：通过本次社会活动，帮助幼儿了解交朋友的重要性，培养幼儿的交际能力，提高幼儿的集体意识和团队合作精神。
教材：《我来交朋友》
参与人员：大班幼儿
时间：1个课时
教学场所：幼儿园活动室
教学方法：情景再现法、小组合作法、游戏教学法
教学器材：玩具、卡片、拼图等社交玩具，黑板、白板、笔等
实施方案
第一步：导入环节
1.通过轻松活泼的歌曲、唱游、动画片等方式，为幼儿创造好的氛围，引导幼儿进入主题
2.教师以亲切的语言向幼儿介绍今天将要做的活动：交朋友
第二步：主要环节
1.情景再现：师生共同玩具逗趣语言复述故事，在悄悄话、自我介绍等小组活动中逐渐进行幼儿情感交流，提高幼儿交际技巧；
2.小组合作：教师根据幼儿日常接触情况，将幼儿随机地分成不同的小组，让幼儿互相认识，互相合作，通过小组活动培养幼儿的小集体意识；
3.游戏教学：利用拼图、卡片等社交玩具，让幼儿通过游戏，了解团队合作的重要性、加强幼儿之间的关系建立。
第三步：总结环节
在教学活动结束前，教师要对本次活动进行总结，让幼儿及时反思活动过程中所出现的问题，及时做出改进。
教学体会
通过本次活动，我想幼儿们对于交朋友的重要性，以及建立自我友好关系的方法有了更简单更容易的认识。
同时，这次活动也让幼儿学会了如何与他人合作，如何在团队之中共同进步。
在今后的日子里，我将继续注重幼儿的社会交往能力培养，让幼儿们自信的与人交往，自信地展示自己的特长和长处。
幼儿园大班社会教案《我来交朋友》
幼儿园大班社会教案《我来交朋友》教学目标1.了解交朋友的意义和价值，培养积极向上、乐观开朗的情感态度。
2.学会主动认识和接触新朋友，在互动交流中表现自我。
3.学会尊重他人，了解友谊的意义和规则，并形成互助互爱的真诚友谊。
教学准备1.LCD 投影仪2.大班教学工具包3.可播放音频的音响设备4.学生的图画本和彩笔教学过程教学活动1：图片造句1.教师先通过展示图片或投影仪让孩子们看到一张很开心的朋友聚会的照片，并请他们注意图片中朋友们在做什么。
2.示范拿出自己的图画本，在一页上画一张和朋友聚会的场景，然后再画几个朋友。
用画画的形式告诉孩子们自己的朋友是谁。
3.通过图片造句游戏，孩子们以“我和我的朋友们一起……（主题）”的形式说出几个自己和朋友们都喜欢做的事情，并与同桌分享。
教学活动2：配对游戏1.老师放一首适合孩子们听的音乐，让孩子们不停跳动以燃起气氛。
2.准备了足够的同样的卡片，用幼儿园学生熟悉的图片，如水果、动物等。
孩子们需要找到与自己手中的卡片相匹配的同桌。
匹配成功后，两个孩子可以在一起交朋友或握手。
3.孩子们分成小组，让每个小组设计一个游戏。
游戏的目的是帮助孩子们更好地认识同组的朋友，可以是剪纸制作、拼图游戏等。
教学活动3：同桌合作1.老师为每个小组分配任务，要求孩子们分工合作，完成一项小任务，例如盖房子或组装玩具等。
2.每位孩子都有自己独特的任务，比如拧紧螺丝钉、打开木板等等。
3.在小组合作过程中，让孩子们互相帮助、沟通、协调，彼此体谅，以此提高小朋友的合作能力和互动交流能力。
教学活动4：角色扮演1.对孩子们说：“小朋友们，你们今天有一个非常重要的任务。
那就是，做一个地球球员。
”2.告诉孩子们，今天他们要扮演一个地球球员的角色，需要合作、交流、互相帮助，完成任务。
任务的内容视情况而定，比如需要将一个物体放到某个地方、数出某个物品的个数等。
3.在活动结束时，老师可以邀请孩子们分享他们的交友心得，以及这次活动他们的收获和点滴心情。
幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思「篇一」设计意图：《纲要》中指出，幼儿社会领域的目标是能够主动的参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互相合作与分享等。
小班幼儿处于平行游戏阶段，缺乏与他人交往的经验，不知道如何与他人交往游戏。
同时，小班孩子天真浪漫、喜欢各种小动物，为了让幼儿们更好的适应幼儿园生活，学会与人交往的基本方法，愿意与同伴友好相处，我以森林里的小动物们交朋友为背景，设计了以下活动方案。
活动目标：1、愿意与同伴交往，学习简单对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！2、能够和好朋友互相帮助。
3、体验和同伴做好朋友的快乐，喜欢与同伴交往。
活动重点：让孩子们愿意与同伴交往，互相帮助。
活动准备：森林背景ppt，以及各种小动物胸卡（将小动物胸卡事先贴在幼儿的衣服上并用黑色卡纸挡住）。
活动过程：一、音乐游戏“找朋友”导入活动。
1、教师和幼儿一起玩找朋友的游戏。
师：孩子们你们都找到自己的好朋友了吗？（找到了！）师：今天，我们班来了一位客人，他也想来交朋友。
二、教师出示狗熊村长图片，引导幼儿学说：你好，我们做朋友，好吗？1、师：看！他是谁呀？（幼儿自由讲述）2、师：小朋友你们好，我是森林里的狗熊村长，你们好，我们做朋友，好吗？（幼儿回答：好！）3、师：我们森林里的小动物很害羞，你们愿意成为他们的好朋友，和他们打招呼吗？（愿意！）4、教师引导幼儿学说对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！5、教师出示小动物图片，引导幼儿说一说怎样和好朋友打招呼。
师：看！谁来了？你们谁愿意和长颈鹿打招呼，做朋友呢？请幼儿学说：“你好，我们做朋友，好吗？”教师播放录音，“好的，谢谢!”6、教师继续出示熊猫、小松鼠等PPT图片，让幼儿学说：“你好，我们做朋友，好吗？”这一对话。
7、引导幼儿说一说如何用动作表示好朋友之间的友好。
师：小动物们交到了我们这么多的好朋友很开心，你们喜欢小动物这些朋友吗？（喜欢）你们会和这些小动物朋友做什么动作表示友好呢？（引导幼儿主动和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰头）三、合作游戏“狼来了”1、师：狗熊村长为了能让森林里的小动物交到更多的朋友举办了森林找朋友舞会，你们想去参加吗？（幼儿集体回答：想！）2、师：现在我们就变成小动物一起去森林参加找朋友舞会吧！当我喊咒语“巴拉巴拉变”的时候请小朋友撕开胸前的黑色卡纸，我们就会变成小动物来到森林了哦！3、教师戴上狗熊村长的头饰和大家打招呼：大家好，我是狗熊村长欢迎大家来到森林找朋友舞会。
大班社会公开课教案《我来交朋友》
大班社会公开课教案《我来交朋友》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解交朋友的重要性，认识到与人交往的乐趣。
2. 使学生掌握基本的交友技巧，提高与人沟通的能力。
三、教学难点与重点难点：让学生在实际情境中运用交友技巧，提高交往能力。
重点：使学生掌握基本的交友技巧，学会尊重他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、故事书、玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师以一个谜语引入课题：“一个小小的圆，里面住着许多好朋友，猜一猜，这是什么？”（谜底：镜子）（2）教师引导学生谈论交朋友的重要性，让学生分享自己与朋友之间的趣事。
2. 基本概念学习（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解交朋友的基本技巧，如微笑、主动打招呼、倾听、关心等。
（2）学生跟随教师一起练习交友技巧，互相模仿，共同提高。
3. 实践情景引入（5分钟）（1）教师设置一个模拟交友场景，让学生分组扮演不同的角色，进行实践演练。
（2）学生通过角色扮演，学会在实际情境中运用交友技巧。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“小明的朋友小华今天没来上学，小明很担心。
请你帮小明想想，他可以怎么做才能让小华感受到关心？”5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题：“请你画出你心目中的好朋友形象，并分享给同学们。
”（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
（2）学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大我来交朋友2. 副学会尊重，共享快乐3. 内容：交朋友的重要性基本交友技巧实践情景演练例题讲解随堂练习七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请你写一篇短文，介绍你的一个好朋友，包括他的外貌、性格、爱好等，并表达你对他的友谊之情。
2. 答案示例：我的好朋友是X。
他（她）长得很可爱，总是笑眯眯的。
他（她）性格开朗，乐于助人，我们都喜欢和他（她）在一起玩。
他（她）喜欢画画，每次作品都很有创意。
幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思(精选1)ppt
回顾活动：总结 本次活动的重点 和难点，强调社 交技能的重要性。
颁发奖品：为在 活动中表现出色 的幼儿颁发小奖 品，鼓励他们继 续努力。
感谢家长：感谢 家长参与本次活 动，与幼儿一起 度过愉快的时光。
预告下次活动： 预告下一次活动 的主题和时间， 吸引幼儿期待下 一次活动。
延伸环节
制作友谊卡，互相交换 开展“找朋友”游戏活动 引导幼儿学习用礼貌言行交往 鼓励幼儿主动与他人交朋友
03
活动重难点
活动重点
重点引导幼儿能主动结交新朋 友，并克服羞怯心理。
提高幼儿的语言表达能力。
让幼儿能在集体面前大胆的表 现自己。
活动难点
重点引导幼儿掌握初 步的交往技能。
难点是让幼儿用语言 与别人交往。
04
活动准备
经验准备
了解幼儿的认知 特点
式
06
活动反思
教师反思
添加 标题
不足：在活动中教师的引导不够自然，孩子 们的参与度有待提高
添加 标题
改进：加强师幼互动，提高孩子们的参与度， 让活动更加生动有趣
添加 标题
总结：通过本次活动，教师们认识到在幼儿 园教育中，师幼互动是非常重要的，需要加 强引导和鼓励，促进孩子们的全面发展
添加 标题
反思：在活动中，教师需要关注每个孩子的 表现和反应，及时调整教学策略，让每个孩 子都能在活动中得到发展和提升。
能力目标
能够主动参与 交流，并能够
大胆表述
初步培养幼儿 与同伴友好交
往的习惯
通过谈话和讨 论等方式，了 解交朋友的方
法和技巧
提高幼儿的语 言表达能力和
社交能力
情感目标
愿意大胆地介绍自己，能与同伴友好相处 在游戏中体验交朋友的乐趣，学习关注同伴，帮助同伴 喜欢帮助同伴，与同伴分享快乐 培养幼儿乐观开朗的性格。
大班社会公开课教案《我来交朋友》
大班社会公开课教案《我来交朋友》教案：《我来交朋友》一、教学目标：1. 通过本课教学，使学生了解交朋友的重要性，培养学生积极主动交朋友的意识和能力。
2. 培养学生尊重他人、包容不同的意识和能力。
3. 通过小组合作和互动，培养学生合作与沟通的能力。
二、教学重点：1. 学会与他人相互交流沟通。
2. 培养学生的观察和分析能力。
三、教学内容：1. 交朋友的重要性。
2. 交朋友的方式和技巧。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些朋友之间的互动图片，激发学生对交朋友话题的兴趣，并引导学生发表自己对交朋友的看法。
2. 学习交朋友的重要性（10分钟）通过示范故事、小组讨论等形式，让学生了解交朋友对自己的成长和幸福的重要性。
3. 学习交朋友的方式和技巧（15分钟）a) 通过角色扮演的方式，模拟交朋友的场景，让学生学会主动与他人相互沟通交流。
b) 分组活动：将学生分为小组，每组根据教师提供的情景卡片，讨论并发表自己的意见和建议。
4. 总结和拓展（5分钟）通过学生的讨论，总结交朋友的方式和技巧，再向学生介绍其他有关交朋友的资源，如相关图书、电影等，引导学生继续深入了解和思考交朋友这一话题。
五、教学方法：1. 情景引入法2. 小组讨论法3. 角色扮演法六、教学资源：1. 交朋友的图片和示范故事。
2. 情景卡片。
3. 相关图书、电影等参考资源。
七、评价方式：1. 观察学生在小组合作中表现的参与度和合作度。
2. 观察学生在角色扮演中的表现。
3. 学生自主完成的小组讨论成果。
八、教学反思：1. 教师要创设良好的教学氛围，激发学生的积极性。
2. 教师要注重培养学生的合作与沟通能力，让学生在小组合作中共同学习和进步。
大班社会我来交朋友教案反思
教学方式是否能够激发幼儿的兴趣和积极性
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教学方式是否多样化：是否采用了多种教学方式，如游戏、故事、音乐等， 以增加幼儿的兴趣和积极性。
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互动性如何：教学方式是否注重互动，让幼儿能够积极参与，提高他们的 兴趣和积极性。
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是否符合幼儿年龄特点：教学方式是否符合幼儿的年龄特点，是否能够让 他们容易理解和接受。
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是否能够激发幼儿的创造力和想象力：教学方式是否能够激发幼儿的创造 力和想象力，让他们在学习的过程中能够发挥自己的想象力和创造力。
教学过程中是否注重幼儿的情感体验
情感体验的重要性：情感体验是幼儿全面发展的重要组成部分，对幼儿的认知、情感和 行为发展都有重要影响。
教学内容与方式：在教学过程中，是否注重幼儿的情感体验，需要从教学内容和教学方 式两个方面来考虑。
是否需要改进教学方式和方法
针对幼儿特点调 整教学方法
增加互动环节， 提高幼儿参与度
引入多媒体手段， 丰富教学手段
加强家园合作， 共同促进幼儿发 展
是否需要加强幼儿的情感教育和社交技能培养
情感教育：通 过故事、游戏 等方式培养幼 儿的情感表达
和沟通能力
社交技能：引 导幼儿学会与 他人相处、合 作和分享，提 高其社交能力
改进措施：继续 采用多种教学方 法，注重培养幼 儿的情感表达能 力和语言沟通能 力，鼓励他们多 与他人交流
教学效果是否达到预期目标
添加 标题
评估方法：通过观察幼儿在活动中的表现、 与幼儿互动、以及听取幼儿和家长的反馈来 进行评估
添加 标题
改进措施：如果发现教学效果不佳，可以调 整教学方法、增加互动环节、或者调整活动 内容，以更好地吸引幼儿的兴趣
大班社会优秀教案及教学反思《我来交朋友》
《我来交朋友》一、教学目标1.让幼儿理解友谊的重要性，学会主动与人交往。
3.提高幼儿的语言表达能力，增强自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会主动与人交往，掌握基本的社交礼仪。
2.教学难点：培养幼儿尊重、关心他人的情感。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《找朋友》歌曲，引导幼儿进入活动氛围。
（2）教师与幼儿一起讨论：你们喜欢交朋友吗？为什么？2.基本环节（1）故事分享教师讲述《我来交朋友》的故事，引导幼儿思考：①故事中的主人公为什么找不到朋友？②如果你是故事中的主人公，你会怎么做？（2）小组讨论①什么样的人容易交到朋友？②交朋友时应该注意什么？（3）情景模拟①在公园里遇到一个陌生的小朋友，如何与他/她搭讪？②在学校里，如何邀请同学一起玩游戏？3.实践环节（1）教师组织幼儿进行“我来交朋友”的游戏，让幼儿在游戏中练习交往技巧。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，给予及时的指导和鼓励。
4.结束环节（1）教师与幼儿一起回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。
四、教学反思1.教学效果本次活动通过故事分享、小组讨论、情景模拟等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会交朋友的方法。
幼儿在实践环节中积极参与，表现出较高的兴趣，达到了预期的教学效果。
2.教学亮点（1）故事分享环节，教师以生动形象的语言讲述故事，吸引了幼儿的注意力。
（2）小组讨论环节，幼儿积极参与，表达自己的观点，提高了语言表达能力。
（3）实践环节，幼儿在游戏中自然地运用所学技巧，增强了自信心。
3.教学不足（1）在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师更多的引导和鼓励。
（2）在实践环节，部分幼儿可能因为紧张或害羞，未能完全投入游戏。
4.改进措施（1）在小组讨论环节，教师应更多地关注那些依赖性较强的幼儿，引导他们表达自己的观点。
（2）在实践环节，教师可以设置更多有趣的环节，让幼儿在轻松的氛围中练习交往技巧。
（3）加强家园合作，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭中与幼儿一起练习交往技巧。
我来交朋友幼儿园大班社会教案
我来交朋友——幼儿园大班社会教案一、教学目标1. 让幼儿了解交朋友的途径和方式，知道朋友之间应该互相帮助、关心。
2. 培养幼儿积极主动与他人交往的意识，提高幼儿的人际沟通能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学内容1. 认识朋友：让幼儿了解朋友的意义，知道朋友之间应该互相帮助、关心。
2. 学习交友：引导幼儿掌握交朋友的途径和方式，如主动介绍自己、参加集体活动等。
3. 体验友谊：通过小组活动，让幼儿感受到友谊的美好，学会分享、合作。
4. 增进了解：通过趣味小游戏，让幼儿了解同伴的兴趣爱好、特长，促进彼此的了解。
5. 关心他人：教育幼儿关心同伴的生活、学习，学会为他人着想。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握交朋友的途径和方式，培养幼儿积极主动与他人交往的意识。
2. 教学难点：让幼儿体验友谊的美好，学会分享、合作，关心他人。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿参与其中，体验交友的乐趣。
2. 游戏教学法：运用趣味小游戏，让幼儿在游戏中学会交往技巧。
3. 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的交友经验，互相学习。
1. 教学材料：卡片、图片、趣味小游戏道具等。
2. 教学环境：宽敞的场地，舒适的座位，便于幼儿活动。
3. 教学辅助：多媒体设备，用于播放教学课件、音乐等。
六、教学过程1. 导入：教师通过讲解“我来交朋友”的故事，引发幼儿对交朋友的好奇心，激发幼儿学习社交技能的兴趣。
2. 新课导入：教师向幼儿介绍朋友的意义以及交朋友的重要性。
3. 情境模拟：教师创设不同的社交情境，引导幼儿进行角色扮演，体验交友的过程。
4. 互动游戏：教师组织趣味性社交游戏，让幼儿在游戏中学习社交技巧。
5. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的交友心得，互相学习。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对社交技能的掌握情况。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，了解幼儿对交友心得的分享与交流。
大班社会优秀教案及教学反思《我来交朋友》
大班社会优秀教案及教学反思《我来交朋友》一、教案概要•教学目标：通过《我来交朋友》这个故事，培养幼儿互相交流合作的能力，感受友谊的重要性，并提高幼儿的口头表达能力。
•教学内容：《我来交朋友》故事•教学重点：幼儿能够通过故事理解友谊的重要性，并主动参与到幼儿园的社交活动中去。
•教学时长： 1个课时二、教学过程1. 导入活动：在上课前，老师可以和幼儿们进行简短的交谈，谈论一下朋友之间如何相互帮助和分享快乐。
并问幼儿们，他们觉得朋友是什么样的。
2. 故事讲解：•导入: 老师向幼儿们介绍《我来交朋友》这个故事的背景，介绍故事中的主要人物。
•故事讲解: 老师使用口头叙述的方式，讲解故事的主要情节和人物活动，并适当加入语音、手势等动作，以及感情色彩的表演，使幼儿们更加容易理解和产生共鸣。
3. 分组讨论：•提问：老师向幼儿们提问，主角在故事中遇到了什么问题？他们是如何解决这个问题的？•分组讨论：将幼儿们分为小组，让他们一起讨论问题，并提出自己的观点和解决方案。
鼓励幼儿们在小组讨论中主动提问、回答问题，互相分享自己的想法。
4. 教学反思：在教学活动结束后，老师可以进行教学反思，回顾教学过程、目标的完成情况以及幼儿们的学习反馈。
同时，也可以请家长对本次活动进行反馈和评价。
三、教学反思通过本次教学活动，幼儿们能够理解友谊的重要性，并学会主动参与到幼儿园的社交活动中。
同时，幼儿们的口头表达能力也得到了一定的提高。
在本次活动中，我发现幼儿们在分组讨论环节中表现出较高的积极性和合作性，他们能够主动提问、回答问题，并且愿意听取小组成员的观点和建议。
这对于他们的交流能力和合作能力的培养起到了很好的推动作用。
然而，也有部分幼儿在听故事的过程中表现出了较低的注意力，需要进一步提高幼儿们的听故事的能力和专注力。
总的来说，本次教学活动取得了比较好的效果，但还需加强对幼儿们注意力的引导和培养，以及对故事情节的深入讲解和引导性问题的提出。
大班社会优秀教案及教学反思《我来交朋友》
大班社会优秀教案及教学反思《我来交朋友》教学背景本次教学是在大班社会课中进行的，本单元的主题是“邻里之间”。
通过本单元的学习，帮助幼儿了解邻里之间的关系，认识自己及家庭在邻里中的角色，增强幼儿间互动交往的能力，让幼儿习惯于互助互爱，逐渐建立起健康的人际关系。
教学内容本次教学的内容是《我来交朋友》。
通过本次教学，让孩子们了解朋友的概念，明白朋友应有的品质，学会与他人交往的技巧，为以后的人际交往打下基础。
教学目标•了解朋友的概念•清楚朋友应有的品质•学会与他人交往的技巧教学重点•了解朋友的概念•学会与他人交往的技巧教学难点•清楚朋友应有的品质教学准备•《我来交朋友》教材•朋友头饰、折纸、彩笔、彩纸等教学过程活动一：认识朋友1.老师向幼儿介绍朋友的概念，让幼儿表达对朋友的理解，老师在黑板上写下幼儿所说的话。
2.定义朋友的概念，让幼儿学会以自己的话语来解释。
3.骰子游戏，每人轮流掷骰子，掷到几点就向教室里的学生打招呼，并加上自己的名字和问候语。
4.装扮自己的头饰和DIY手环，让幼儿将自己头饰和手链上的标签写上自己的名字并穿戴上。
活动二：朋友的品质1.老师向孩子们介绍做一个好朋友的品质，并鼓励幼儿说出自己理解的关于品质的思想。
2.将孩子们分成小组，让他们在纸条上写下好朋友应该有的特质，并进行交流。
3.让孩子们在彩纸上画出自认为具备的好朋友品质，并将其展示给其他小朋友。
活动三：交朋友必备技巧1.老师引导孩子们转化儿童间常见的交朋友情景，孩子们演示和阐述全过程，并加以讨论。
2.分组进行扮演情景剧，让孩子们模拟如何在新环境中交朋友。
例如，在公园里或商场中寻找新朋友，如何自我介绍与其他孩子沟通等。
活动四：小结与展示1.进行本节课的总结和回顾，梳理活动流程，重点突出各种交友技巧。
2.让每位孩子展示自己所做的头饰和手链，并介绍自己的朋友。
教学反思通过本次教学，让孩子们了解了朋友的概念，明白朋友应有的品质，学会与他人交往的技巧。
大班社会优秀教案及教学反思《我来交朋友》
大班社会优秀教案及教学反思《我来交朋友》教案：《我来交朋友》教学目标：1. 通过活动，让学生了解交朋友的重要性和方法。
2. 培养学生的社交能力和团队合作意识。
3. 提高学生对他人需求的关注和理解。
教学准备：1. 图书或故事书《彬彬有礼的小狐狸》2. 学生名字卡片3. 团队合作任务卡片教学步骤：1. 导入（5分钟）通过课前准备好的故事书《彬彬有礼的小狐狸》，向学生讲述小狐狸如何通过彬彬有礼的表现与其他动物交朋友。
2. 观察交流（10分钟）请学生围坐成小组，观察周围的同学。
通过观察同学的行为和表情，让学生分析他们对朋友的需求和态度。
3. 分享交流（10分钟）请学生依次分享观察到的同学，并讨论为什么有些同学容易交到朋友，为什么有些同学不容易交到朋友。
鼓励学生多角度思考，并且尊重不同的观点。
4. 小组活动（20分钟）每个小组分发一张学生名字卡片，让小组成员轮流扮演这个学生，并通过与其他同学互动，尝试交到朋友。
鼓励学生运用课堂上讨论的方法与其他同学进行交流。
5. 反思总结（10分钟）请学生回到座位上，分享自己在小组活动中的体验和收获。
提醒学生注意人际交往过程中需要展现的友善、耐心和尊重。
教学反思：本堂课通过故事引入和小组活动的形式进行，引导学生了解交朋友的重要性和方法。
通过观察和分享交流，学生对他人需求和态度有了更深入的了解。
小组活动同时锻炼了学生的社交能力和团队合作意识。
在教学过程中，我注重鼓励学生多角度思考和分享自己的体验，充分尊重学生的参与和表达。
为了提高教学效果，下一次教学可以增加一些互动环节，让学生更积极地参与到课堂中来。
大班社会公开课教案及教学反思《我会交朋友》
大班社会公开课教案及教学反思《我会交朋友》一、教学目标1.了解交朋友的概念和重要性，培养孩子们积极主动的交友态度和良好的交友习惯；2.培养孩子们在交友过程中的沟通技巧，提高孩子们的人际交往能力；3.通过本课的学习，使孩子们更加了解自我，培养他们的自信心。
二、教学准备1.课前准备：教案和课件，策划好本课的教学活动、教学方式和方法，准备好教学所需的书籍、PPT等教具；2.课堂准备：认真研读教案和课件，理清本节课的教学思路、教学目标和重点难点，制作好课件，并准备好教学所需的绘本、玩具等教具。
三、教学内容1.学生自我介绍及班内交友；2.丰富多彩的社会化游戏体验交友的过程；3.指导学生在游戏过程中如何掌握交友的技巧，如如何主动邀请对方玩耍、如何分享玩具、如何互相支持等；4.教授学生交友礼仪，指导他们如何与人相处，如何尊重和平等待人；5.播放视频和朗读绘本的形式，让学生感受到良好的交友习惯。
四、教学重点1.培养孩子们积极主动的交友态度以及良好的交友习惯；2.指导学生在游戏过程中如何掌握交友的技巧；3.教授学生交友礼仪。
五、教学难点1.如何培养孩子们积极主动的交友态度；2.如何指导学生在交友过程中掌握交友技巧；3.如何教授学生交友礼仪。
六、教学过程第一步：课前自我介绍首先，由老师引导学生进行自我介绍，引导学生了解每一个同学，并让同学们互相认识。
第二步：班内交友接着，老师会将学生分组，通过班内交友的形式，让学生在小组内分享自己的喜好、爱好、特长等。
第三步：社会化思维在游戏的过程中，老师还会指导学生如何主动邀请对方玩耍、如何分享玩具、如何互相支持等社会化思维。
第四步：交友礼仪在游戏的结束阶段，老师会指导学生如何与人相处，如何尊重和平等待人，教授学生交友礼仪。
第五步：视频欣赏和绘本阅读最后，老师通过播放视频和朗读绘本的形式，让学生感受到良好的交友习惯。
孩子们会学习到如何与人沟通交流，如何帮助和支持对方。
七、教学反思本节课的教学过程中，我发现学生们参与度非常高，学生们在交友过程中表现积极主动，不怕试错，勇于尝试新的行为方式，大家的交往方式也更加友善、和谐。
幼儿园大班社会优质课教案《我会交新朋友》含反思
幼儿园大班社会优质课教案《我会交新朋友》含反思幼儿园大班社会优质课教案《我会交新朋友》含反思（精选8篇）幼儿园大班社会优质课教案《我会交新朋友》含反思篇1活动目标1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。
2.体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。
3.通过小组合作的`形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。
2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。
活动过程1.介绍活动的目的和要求。
今天我们开个“交友会”。
我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。
请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。
交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。
2.观察哟而交友活动过程。
教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。
3.谈谈“交友会”的结果。
(1)比一比谁交的朋友多?你有几个朋友?他们叫什么名字?你带他们玩了什么?(2)、想一想为什么有人没交到朋友/教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。
4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。
活动反思整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。
没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。
幼儿园大班社会优质课教案《我会交新朋友》含反思篇2一、学情分析：刚从幼儿园过度到小学一年级，大部分同学已经丢失了幼儿园的同伴，来到一个新的集体。
一开始就会使这群天生活泼好动的学生感到从未有过的孤独感，开始出现不爱说话、央求家长的陪同、课后去找幼儿园的玩伴或者静坐在位置上等情况，于是综合这些，开展了本次主题班队活动。
大班社会公开课教案《我来交朋友》
大班社会公开课教案《我来交朋友》教学目标1.通过本课的学习，能够认识到交朋友的重要性。
2.培养学生主动交流、合作学习、积极思考的能力。
3.了解一些交友技巧，提高学生的社交能力。
4.能够正确处理人际关系，培养良好的品德和人格。
教学准备1.视频资源：有关朋友的故事动画视频。
2.图片资源：朋友、友谊等相关图片。
3.课件：PPT课件。
4.道具：纸和笔，小贴纸，糖果等事物。
5.教学场地：学生宽敞明亮的教室。
教学内容导入环节：课前调查1.教师问学生：谁是你最好的朋友，为什么他是你最好的朋友？2.教师让学生分组讨论，并写下自己的结论。
3.班级内各小组代表分别分享自己的结论。
正式授课：认识朋友1.观看视频：播放一段有关朋友的故事。
随后，教师提出问题：你现在对朋友有哪些认识？。
2.学生分组讨论，得出自己对朋友的认识。
3.教师在黑板上收集学生的答案，让其加以总结。
课堂互动：做朋友的技巧1.教师播放一些图片，要求学生自己分辨哪些行动是能够赢得朋友，哪些则有可能破坏友谊。
2.学生对于图片中的情况进行分类，分为“好朋友”和“坏朋友”。
3.教师根据学生的总结，制定出几种做朋友的正确技巧，例如：友善、耐心、互相帮助等。
课后作业：我来找朋友1.学生在纸上创作自己的形象，撰写自己的个人简介，表示自己只能找一位好朋友。
2.学生把创作好的形象、个人简介张贴在教室的“我来交朋友”海报上。
3.学生在海报中挑选心仪的朋友，找到他们，并进行双方互换个人简介的介绍。
教学方法本课采用故事讲解、互动探究、教师讲解、学生小组讨论等多种教学方法，让学生在轻松的氛围中学习，主动参与交流，培养其社交能力和人际交往能力。
教学效果经过本节课的学习，学生们逐步认识到好朋友的重要性，了解一些交友技巧，提高了自己的社交能力和人际交往能力，获得了更多的朋友资源，从而培养出良好的品德和人格。
Note: 以上仅为一份假设的教学大纲，具体执行教学时，根据实际课程情况作出具体调整。
大班社会公开课教案《我来交朋友》
大班社会公开课教案《我来交朋友》教案标题：《我来交朋友》教案目标：1. 帮助学生理解交朋友的重要性和方法；2. 培养学生积极主动地与他人交往的能力；3. 培养学生友善待人和尊重他人的意识。
教学准备：1. PowerPoint课件；2. 活动手册和练习册；3. 社会角色扮演卡片；4. 小组活动卡片。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生提问：“你们觉得交朋友的重要性在哪里？”让学生踊跃回答。
2. 通过学生的回答，引导他们认识到交朋友对于个人发展的意义，并激发学生的学习兴趣。
Step 2：主体教学（25分钟）1. 分析交朋友的方法和技巧，以PPT形式给学生展示。
2. 汇总学生在导入环节提到的重要性和方法，并与学生一起讨论它们的可行性和有效性。
3. 组织学生进行小组活动，每组选取一位代表，模拟交朋友场景，并使用给出的社会角色扮演卡片进行互动。
其他组员观察并记录代表的表现，然后进行表演和评价。
4. 提供活动手册和练习册，让学生进行个人思考和小组讨论。
要求学生回答一些关于交朋友的问题，如“你最喜欢的朋友是谁？为什么？”“你曾经与朋友发生过矛盾吗？如何解决？”等等。
Step 3：巩固与拓展（20分钟）1. 以小组为单位，学生在练习册上进行角色扮演练习，既巩固了所学内容，又增强了交际和合作能力。
2. 学生根据活动手册中的提示，设计自己发展友谊的计划，并在班级内与同学们分享。
3. 学生进行分组讨论：讨论他们在日常生活中怎样培养和保持好的友谊关系，并将讨论结果汇总，展示给全班同学。
Step 4：总结（5分钟）1. 引导学生总结今天的学习内容，并说出自己的收获。
2. 解答学生提出的问题，并鼓励他们在生活中积极实践所学知识，提高交友能力。
教学扩展：1. 分角色扮演小组间互动时，可以引导学生加入一些社交技巧的训练，如微笑、自我介绍、礼貌用语等。
2. 鼓励学生积极参与社团活动，通过参与活动结识更多的朋友。
3. 建议学生与家长一起分享所学的交朋友方法和技巧，并鼓励他们在家庭生活中实践。
我来交朋友大班教案
我来交朋友大班教案一、教案概述本教案适用于大班（3-6岁）幼儿，旨在帮助幼儿学会与他人交朋友，培养他们的社交能力和团队合作意识。
通过各类游戏和活动，让幼儿体验和学习如何与他人交流、合作和解决问题。
二、教学目标1.培养幼儿积极主动与他人交流的能力。
2.培养幼儿相互合作和分享的意识。
3.培养幼儿解决问题的能力。
4.培养幼儿认识和尊重他人的能力。
三、教学准备1.游戏道具：气球、玩具、绳子、纸牌等。
2.游戏活动区域：准备一个室内或室外的开放空间。
3.音乐设备：投影仪或音响设备。
四、教学内容与步骤第一课：相互介绍1.导入：让幼儿围成一个圈，教师首先自我介绍并示范，然后逐个让每个幼儿介绍自己的名字和喜欢的事物。
2.游戏：幼儿分成小组，每组两人进行互相介绍，介绍完后可以通过拥抱、握手等方式表示欢迎。
第二课：合作游戏1.导入：教师播放一段活泼的音乐，让幼儿站成一个大圈。
2.游戏：教师将一只气球扔给幼儿，并告诉他们要用手将气球传递给旁边的幼儿，直到音乐停止。
停止时，持有气球的幼儿将退出游戏，并继续进行下一轮，直到只剩下一位幼儿。
3.分析总结：让幼儿思考在这个游戏中他们是如何合作传递气球的，强调团队合作的重要性。
第三课：分享乐趣1.导入：教师向幼儿展示一些玩具，并引导他们谈论自己最喜欢的玩具。
2.游戏：每个幼儿从教师提供的玩具中选择一个，然后将其分享给旁边的幼儿，鼓励他们互相分享并一起玩耍。
3.分析总结：让幼儿分享交流的感受，引导他们认识到分享乐趣的重要性。
第四课：解决问题1.导入：教师提出一个问题，例如“我们如何组成一个大圈？”2.游戏：幼儿分成小组，根据问题合作解决，可以借助绳子或纸牌等工具完成任务。
3.分析总结：让幼儿反思解决问题的过程和团队合作的关键，引导他们体验团队合作的乐趣。
五、课堂小结通过本教案的学习，幼儿们学会了相互介绍和交流，培养了团队合作和分享的意识，学会了解决问题。
通过各类游戏和活动，提高了幼儿的社交能力和团队意识。
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幼儿园大班社会公开课教案《我来交朋友》
含反思
活动目标：
1．尝试和同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。
2．体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
3．愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。
4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1．活动前与同龄班班教师交流活动目的和内容。
2．选择好角色游戏内容。
3．图卡：姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字？我们做好朋友好吗？相互商量，相互帮助。
4．幼儿活动前制作自己的名片，报纸2人一张。
活动过程：
（一）谈话引入话题。
1.教师：你有朋友吗，你是怎么认识他（她）的？
2．教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友？
3．教师和幼儿相互交流。
（二）两个班结对，激发幼儿相互交朋友的愿望。
1．初步讨论结交新朋友的方法。
教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。
怎样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？
2．出示图卡，提出找新朋友的任务：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，游戏的时候两人都能感到快乐。
（三）幼儿两两结伴，参加角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。
1．教师：你们和新朋友相互认识时说了那些好听的话？
2．教师：你交到朋友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？
3.教师：相互认识后还可以说什么做什么？
4.教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。
（四）了解和新朋友一同游戏时怎样做。
1．教师：你们刚才玩了什么游戏？是怎样玩的？开心吗？
2．教师用说故事的方式说出刚才观察到的幼儿间相互商量及相互帮助的情景。
3．教师：你们俩玩了什么游戏？怎么玩的？
4．教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要相互商量才能玩得开心。
如果朋友遇到困难，我们该怎么做？
5．再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。
（五）玩游戏，体验与朋友一同游戏、相互商量的过程。
出示报纸，让孩子和同伴交流运用材料玩各种游戏的方法。
（六）教师小结交新朋友的.方法，幼儿交换名片。
教师：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用，相信大家能够交到更多的好朋友。
现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。
活动延伸：
1．利用游戏、劳动等时间组织幼儿和交到的朋友一起活动。
2．平时家长多带孩子外出活动，鼓励幼儿结交更多的朋友。
活动反思：
我从这几方面来总结和反思本次活动
1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简
单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。
教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。
2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。
3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。
整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。
本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩
子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。
小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。