人教版我是小小音乐家教案

生：（手鼓和喇叭）
师：看到这两个乐器，同学们能够想象得到它们所发出的声音是什么样的吗？
师：（出示“嘭嘭嘭”和“滴滴哒”）请同学们为这两乐器寻找正确的声音并进行配对。看看同学们对不对。
师：老师为这两个声音加上了节奏，请同学们跟着老师一起来学习一下这条节奏。同学们表现得真棒，老师为你们点个赞。
三歌曲新授
师：同学们都由一双精准的小耳朵，现在我们加入歌词进行演唱，在第三乐句的部分我们在快乐演唱的同时声音还需要富有弹性，像是在拍皮球一样，你们听老师来……
“特隆嘭嘭嘭……”
（带上模仿乐器的姿势进行律动演唱）
1.跟随老师试唱歌曲旋律
2.代入歌词第一段
3.跟随伴奏唱第二段歌词
4.跟随音乐在旋律颜色部分拍手。
5.随着伴奏完整演唱歌曲。
《
教学目标：
1能够有感情的演唱歌曲并进行简单的表演
2认识手鼓和喇叭等乐器
3通过学习歌曲激发学生表演欲望和培养学生创新能力
教学重难点：
1熟练掌握后十六分音符和附点四分音符。
2正确演唱一字多音的唱法。
教学准备：多媒体教案钢琴
教学过程
一课堂律动《身体音阶歌》
二导入
师：今天的课堂上，老师给大家带来了两个乐器（图片展示）有同学知道这两个乐器的名字吗？
四自主创编
加入伴奏乐器，进行歌词创编。
wk.baidu.com五小结
师：今天同学们都当了一回小音乐家，大家开心吗，看到同学们开心老师也很开心，快乐的时光总是短暂的今天的课就上到这里了，同学们下课。
师：今天这堂课老师请来了一个小音乐家。接下来请同学们聆听歌曲，并告诉老师这个小音乐家来自哪里。这首歌曲是几拍子的，歌曲的速度和情绪又是这样的呢？
生：（四二拍，情绪欢快速度稍快）
师：请同学们再次聆听，跟着老师一起用手指画出歌曲的旋律线条吧（板书）
师：由歌曲的线条感受到了歌曲由几个乐句组成。
师：下面同学们跟着老师一起学唱这首歌的旋律部分吧。歌曲中出现了十六分音符，试试看由老师唱一遍你们能不能跟着老师准确模唱。