2014年春二年级

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2014年春季二年级(下)阅读与作文

2014年春季二年级（下册）阅读与作文------1姓名主题1词语的故事————表示春夏的词语A 阅读驿站目标解读：春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间。

太阳一蹦一跳地冲出了云朵，挂在了蓝蓝的天空上。

冬眠的动物苏醒了，又回到了这美丽的世界上。

草儿探出了绿色的小脑袋，张望着大地。

柳树姑娘梳理着自己翠绿欲滴的长发，一条条长满了嫩绿色叶子的柳丝在微风中飘摇着，好像在向春天招手。

小溪唱着欢快的歌儿流向远方，一边流淌一边玩耍。

一会儿拍拍岸边的石头；一会儿摸摸岸边的嫩草；一会儿向岸边的树木招招手。

鱼儿时不时跳出水面，好像正在举行一场别开生面的跳高比赛。

一排排像军人一样挺拔的大树又披上了碧绿的外衣，小鸟们也飞出了温暖的鸟巢，在蓝天中自由自在地飞翔，“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了，大家快出来吧，看看这美丽的春天……”小露珠像一颗颗小小的、圆圆的水晶。

它们在刚刚从树枝中抽出来的嫩叶上滚来滚去，一不小心摔了下去，落在花瓣上。

夏天是个变脸的季节，它时而哭，时而笑。

一会儿晴空万里，碧空如洗，天高云淡，骄阳似火；一会儿天低云暗，乌云密布，狂风怒吼；一会儿天公大发雷霆，电闪雷鸣；一会儿瓢泼大雨，倾盆滂沱，；一会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。

夏天就如同孩子的脸一般，没有征兆地变换着。

同步迁移：一、阅读训练（一）春天春天来了，春风吹遍了大地。

小草悄悄地从( )泥土里露出了头，嫩绿嫩绿的，像给大地铺上了一层薄薄(bóbáo)的绿色地毯。

柳树芽偷偷地从柳条上钻(zhuān zuān)了出来，顿时，柳树换上了一件( )的春装。

公园里的花开了。

( )桃花像怕羞似的，一朵挨(ái āi)着一朵密密地开放着。

玉兰花洁白无瑕，散发出阵阵( )清香，不知吸引了多少游人。

还有许多叫不出名字的花草，也都尽情地开放着，五颜六色，非常漂亮。

蜜蜂又忙碌起来，成群地飞来飞去，在花丛里传粉采蜜。

活泼(pópō)可爱的小燕子也不远千里从南方飞回来了。

音乐人音二年级下册(2014年新编)《春之歌》简介

《春之歌》简介《春之歌》是浪漫主义作曲家门德尔松的一首抒情钢琴小品，选自门德尔松的钢琴曲集《无词歌》，是该曲集中较著名的一首。

除钢琴独奏外，这首乐曲还被改编成小提琴等器乐独奏以及管弦合奏，深受人们喜爱。

作品为A大调，2/4拍，再现单三部曲式，曲式结构为A+B+A’。

优雅的小快板，具有带伴奏的独唱曲特点，乐曲如春天里和煦的阳光、绚丽多彩。

全曲始终涌动着分解和弦式的小琶音音型，如涓涓溪水、潺潺而过，有规律的和弦脉动，加强了乐曲的流动性，从而活跃的情绪。

其间又隐隐透出一丝淡淡的甜蜜哀愁，被一群群环绕身边的装饰音点缀，更烘托出春天的美好意境和蓬勃生机。

乐曲没有引子，一开始就呈现出主题。

音乐没有激励的矛盾冲突和戏剧性发展变化，在丰富多彩的伴奏音型衬托下，奏出既优美而有赋予歌唱性的主旋律。

A段：A大调，抒情甜美，线条简单，结构清晰，速度平稳，音乐风格温文尔雅、纤细而富有诗意。

半音上行的音型和带有推进感的附点节奏使乐曲旋律具有流动的歌唱性，流畅而富于动力，清新、明亮，宛如春风吹拂大地，万物复苏，生机勃勃，充满喜悦。

表达了作者对生活和大自然的热爱与赞美。

B段：像是和煦的春风迎面吹来，似灿烂的阳光铺面大地，使人们感到无比欣悦。

随后乐曲转到E大调上，使曲调显得更加清新动人，形成调性的对比。

随着旋律的发展，音乐推向高潮。

在第二段和再现部之间出现了相当于连接部的乐段，没有明确的旋律，而是经过的、过渡的特点，形成离调模进，调性由E大调—#f小调—A大调—b小调—D大调，最后回到主调A大调。

门德尔松在调式的运用上，像其他浪漫主义作曲家那样，大小调式交替被大量运用。

A’段：在乐曲的结尾再现了主题旋律的明媚和激动兴奋的心情。

最后在寂静安详的气氛中，音乐渐渐的弱了下来，使人沉浸在一种意犹未尽，意喻深远的春色之中。

再现部中采用了扩充形式，补充再现了第二段的材料，致使结构扩大形成戏剧性的高潮。

体现了曲式上的贯穿发展和结构上的平衡美感，从而丰富了这种歌唱性钢琴小品的音乐魅力。

2014年春二年级教育教学工作计划

洒衣小学2014年春二年级教育教学工作计划学校：洒衣小学年级：二年级姓名：周娅时间：2014年3月洒衣小学2014年春二年级教育教学工作计划2014年春季学期已经来临了,为了使本学期的教育教学工作顺利而有效地进行,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,现结合新课程的基本理念和本班实际,特作如下计划:一、教育工作（一）德育工作1.做好学生的道德品质教育教师要充分利用班会以及课堂，对学生进行爱国教育，理想教育，高尚品质的教育。

让学生从小就热爱祖国，诚实守信，知错就改，尊敬老师，不说脏话。

2.养成良好的行为习惯好的行为习惯会让学生受益终生，会让老师的教学事半功倍。

因此，本学期要重视学生行为习惯的养成教育：教育学生遵守学校纪律，不缺课，不迟到，不早退，上课认真听讲，积极发言，课后认真完成教师布置的作业等。

（二）安全工作安全工作是重中之重，应该高度重视，应把安全工作放在第一位，常抓不懈。

本学期应做好防火教育、交通安全教育、食品卫生安全教育。

清缴学生所带危险物品，防微杜渐，确保本学期无重大安全事故发生。

（三）卫生工作首先让学生打扫好本班清洁区，营造一个舒适的学习环境。

另外要做好个人卫生，勤洗澡，勤换衣。

二、教学工作（一）教材分析★内容变动情况1.降低了难度。

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。

第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系。

主要体现在第五、六单元内容的变化上。

首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

★教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

2014年春二年级下册数学有余数的除法口算题

2014年春二年级下册数学有余数的除法口算题22÷3=7余1，14÷3=4余2，7÷2=3余1，9÷2=4余1，19÷3=6余1，20÷3=6余2，20÷3=6余2，29÷5=5余4，37÷5=7余2，36÷5=7余1，14÷4=3余2，18÷4=4余2，12÷5=2余2，16÷5=3余1，9÷5=1余4，10÷3=3余1，12÷5=2余2，14÷3=4余2，16÷3=5余1，3÷2=1余1，20÷6=3余2，24÷7=3余3，28÷6=4余4，32÷6=5余2，15÷6=2余3，32÷9=3余5，4÷3=1余1，6÷4=1余2，8÷3=2余2，14÷3=4余2，22÷3=7余1，4÷3=1余1，10÷6=1余4，21÷4=5余1，16÷3=5余1，17÷5=3余2，40÷6=6余4，45÷8=5余5，8÷3=2余2，7÷2=3余1，54÷7=7余5，63÷9=7余0，25÷6=4余1，30÷8=3余6，4÷3=1余1，45÷7=6余3，54÷8=6余6，18÷5=3余3，27÷5=5余2，12÷7=1余5，7÷5=1余2，22÷3=7余1，8÷3=2余2，12÷7=1余5，22÷4=5余2，27÷2=13余1，10÷7=1余3，9=9，8=8，16÷3=5余1，14÷5=2余4，8=8，7=7，8÷3=2余2，8=8，5=5，5=5，12÷7=1余5，36÷5=7余1，22÷5=4余2，12÷5=2余2，14÷8=1余6，25÷4=6余1，36÷5=7余1，12÷7=1余5，56÷6=9余2，63÷8=7余7，24÷5=4余4，21÷6=3余3，72÷7=10余2，35÷7=5余0，12÷4=3余0，63÷8=7余7，24÷5=4余4，36÷8=4余4，5÷2=2余1，6÷5=1余1，32÷5=6余2，16÷3=5余1，16÷8=2余0，34÷4=8余2，45÷7=6余3，12÷7=1余5，64÷9=7余1，32÷9=3余5，32÷5=6余2，28÷5=5余3，31÷7=4余3，40÷7=5余5，16÷3=5余1，22÷5=4余2，32÷5=6余2，45÷6=7余3，54÷8=6余6，21÷5=4余1，32÷5=6余2，9÷2=4余1，13÷3=4余1，17÷5=3余2，36÷7=5余1，18÷7=2余4，5÷2=2余1，15÷4=3余3，9÷5=1余4，27÷5=5余2，30÷8=3余6，42÷8=5余2，13÷2=6余1，9÷2=4余1，40÷7=5余5，56÷7=8余0，48÷9=5余3，42÷8=5余2，48÷1=48.1) 29÷6=4余5，2) 31÷4=7余3，3) 18÷6=3，4) 18÷6=3，5) 11÷5=2余1，6) 32÷6=5余2，7) 11÷7=1余4，8) 2÷2=1，9) 23÷6=3余5，10) 24÷5=4余4，11) 38÷6=6余4，12) 36÷6=6，13) 77÷8=9余5，14) 14÷6=2余2，15) 62÷7=8余6，16)10÷2=5，17) 50÷7=7余1，18) 50÷8=6余2，19) 57÷9=6余3，20) 11÷3=3余2，21) 45÷8=5余5，22) 52÷6=8余4，23)30÷6=5，24) 2÷2=1，25) 24÷6=4，26) 58÷8=7余2，27)31÷9=3余4，28) 24÷4=6，29) 2÷1=2，30) 52÷9=5余7，31)15÷4=3余3，32) 43÷5=8余3，33) 36÷6=6，34) 3÷1=3，35)15÷2=7余1，36) 24÷4=6，37) 6÷1=6，38) 18÷9=2，39) 5÷1=5，40) 23÷5=4余3.73÷8= 9.12526÷4= 6.538÷9= 4.222.66÷9= 7.333.67÷8= 8.37548÷5= 9.637÷6= 6.166.29÷6= 4.833.35÷8= 4.37525÷6= 4.166.58÷9= 6.444.37÷8= 4.62526÷3= 8.666.43÷8= 5.37553÷8= 6.62530÷7= 4.285.20÷7= 2.857.42÷8= 5.25 19÷8= 2.375 18÷7= 2.571. 24÷9= 2.666. 25÷6= 4.166. 27÷6= 4.5 26÷5= 5.2 23÷8= 2.875 23÷7= 3.285. 22÷8= 2.75 21÷4= 5.25 34÷5= 6.8 51÷8= 6.375 33÷4= 8.25 20÷8= 2.5 78÷9= 8.666. 29÷7= 4.142. 23÷6= 3.833. 85÷9= 9.444. 41÷8= 5.12536÷5= 7.2 59÷9= 6.555. 25÷8= 3.125 36÷7= 5.142. 50÷6= 8.333. 67÷8= 8.375 40÷9= 4.444. 39÷6= 6.5 80÷9= 8.888. 42÷5= 8.4 70÷9= 7.777. 30÷4= 7.5 14÷9= 1.555. 20÷6= 3.333. 19÷7= 2.714. 28÷5= 5.6 22÷5= 4.4 12÷9= 1.333. 8÷6= 1.333. 22÷6= 3.666.14÷8= 1.75 21÷8= 2.625 35÷4= 8.75 43÷5= 8.6 26÷5= 5.2 51÷7= 7.285. 44÷6= 7.333. 32÷9= 3.555. 51÷8= 6.375 22÷3= 7.333. 9÷4= 2.25 18÷4= 4.5 14÷4= 3.5 44÷8= 5.5 29÷6= 4.833. 5÷3= 1.666. 31÷8= 3.875 32÷7= 4.571. 23÷5= 4.6 48÷7= 6.857.46÷6= 7.666. 83÷9= 9.222. 61÷8= 7.625 46÷8= 5.75 36÷8= 4.5 26÷5= 5.2 43÷6= 7.166. 62÷9= 6.888. 16÷5= 3.2 23÷9= 2.555. 42÷9= 4.666. 59÷7= 8.428. 65÷8= 8.125 15÷6= 2.5 39÷5= 7.8 29÷4= 7.25 22÷4= 5.5 33÷5= 6.6 64÷7= 9.142. 37÷8= 4.62539÷7= 5.571. 75÷9= 8.333. 61÷9= 6.777. 40÷7= 5.714. 42÷8= 5.25 25÷8= 3.125 9÷7= 1.285. 10÷8= 1.25 56÷6= 9.333. 88÷9= 9.777. 22÷3= 7.333. 17÷3= 5.666. 17÷2= 8.5 19÷3= 6.333. 27÷6= 4.5 70÷8= 8.75 44÷9= 4.888. 53÷6= 8.833. 67÷7= 9.571. 61÷7= 8.714.53÷7= 7.571. 19÷6= 3.166. 64÷7= 9.142. 13÷3= 4.333. 17÷8= 2.125 13÷5= 2.6 68÷8= 8.5 50÷8= 6.25 53÷9= 5.888. 28÷9= 3.111. 35÷9= 3.888. 73÷9= 8.111. 57÷9= 6.333. 52÷9= 5.777. 78÷8= 9.75 33÷6= 5.5 34÷4= 8.5 27÷8= 3.375 31÷5= 6.2 XXX 9.526÷4= 6.5 66÷7= 9.428. 6÷5= 1.215÷2= 7.5 11÷3= 3.666. 9÷8= 1.125 34÷4= 8.54÷3= 1.333. 7÷6= 1.166. 16÷9= 1.777. 17÷5= 3.46÷4= 1.511÷7= 1.571. 29÷6= 4.833. 31÷4= 7.75 18÷6= 311÷5= 2.2 32÷6= 5.333. 11÷7= 1.571. 2÷2= 155÷6= 9.166.24÷5= 4.838÷6= 6.333.36÷6= 677÷8= 9.62514÷6= 2.333.62÷7= 8.857.10÷2= 550÷7= 7.142.50÷8= 6.2557÷9= 6.333.11÷3= 3.666.45÷8= 5.62552÷6= 8.666.30÷6= 52÷2= 124÷6= 458÷8=7.25.31÷9=3.44.24÷4=6.2÷1=2.52÷9=5.78 31÷7=4.43.43÷5=8.6.36÷6=6.3÷1=3.15÷2=7.524÷4=6.6÷1=6.18÷9=2.55÷6=9.17.23÷5=4.613÷3=4.33.16÷5=3.2.7÷2=3.5.22÷7=3.14.66÷9=7.33.12÷2=6. 9÷4=2.25.8÷5=1.6.41÷5=8.212÷5=2.4.66÷7=9.43.46÷5=9.2.6÷3=2.34÷4=8.564÷8=8.23÷3=7.67.26÷4=6.5.35÷5=7.36÷6=6.31÷5=6.2.28÷3 =9.33.22÷4=5.5.36÷9=4.29÷6=4.8331÷4=7.75.18÷6=3.18÷6=3.11÷5=2.2.32÷6=5.3311÷7=1.57.92÷2=46.16÷6=2.67.24÷5=4.8.38÷6=6.3336÷6=6.77÷8=9.63.14÷6=2.33.62÷7=8.86.10÷2=550÷7=7.14.50÷8=6.25.57÷9=6.33.11÷3=3.67.45÷8=5.63.52÷6=8.67.30÷6=5.2÷2=1.24÷6=4.58÷8=7.2531÷9=3.44.24÷4=6.2÷1=2.52÷9=5.78.6÷6=130÷4=7.5.57÷9=6.33.18÷6=3.6÷1=6.18÷3=6.22÷7=3.14.34÷7 =4.86.6÷4=1.5.8÷5=1.6.54÷7=7.71.15÷6=2.5.18÷4=4.5.21÷8=2.63 .24÷9=2.67.12÷8=1.5.556÷9=6.22.12÷5=2.4.18÷5=3.6.24÷5=4.8.49÷5=9.8.26÷6=4.3 3.12÷5=2.4.17÷5=3.4.26÷5=5.2.35÷6=5.83.35÷6=5.83.42÷5=8.4.4 9÷5=9.8.56÷5=11.2.10÷7=1.43.9÷5=1.8.18÷5=3.6.27÷5=5.4.36÷5 =7.2.14÷5=2.8.30÷7=4.29.36÷7=5.14.42÷5=8.4.48÷7=6.86.20÷7= 2.86.7÷5=1.4.14÷5=2.8.21÷5=4.2.28÷5=5.6.28÷5=5.6.45÷7=6.4354÷8=6.75.42÷7=6.40÷7=5.71.21÷5=4.2.8÷7=1.14.48÷7=6.8 6.45÷7=6.43.30÷9=3.33.68÷8=8.5.15÷4=3.75.43÷7=6.14.27÷4=6.75.52÷6=8.67.30÷4=7.5.20÷3=6.67.32÷9=3.56.41÷8=5.13.663÷8=7.88.45÷6=7.5.6÷5=1.2.24÷5=4.8.42÷5=8.4.20÷7=2.86 .12÷7=1.71.4÷3=1.33.65÷9=7.22.18÷4=4.5.20÷6=3.33.62÷7=8.86. 52÷9=5.78.25÷7=3.57.28÷6=4.67.21÷4=5.25.41÷5=8.2.21÷4=5.25 .30÷8=3.75.49÷8=6.13.18÷5=3.6.14÷5=2.8.54÷7=7.71.12÷7=1.71.14÷6=2.33.42÷5=8.4.15÷6=2.5.39÷6=6.5.65÷9=7.22.52÷6=8.67.1 9÷4=4.75.30÷4=7.5.50÷6=8.33.25÷4=6.25.42÷5=8.4.32÷7=4.57.3 6÷8=4.5.8÷3=2.67.36÷5=7.2.14÷6=2.33.16÷5=3.2.36÷7=5.14.48÷7=6.86.8÷3=2.67.13÷3=4.33.28÷5=5.6.60÷7=8.57.36÷5=7.2.35÷9 =3.89.27÷5=5.4.23÷4=5.75.28÷5=5.6.70÷9=7.78.32÷9=3.56 以下是一些简单的除法题目：60÷9= 6余数017÷6= 2余数528÷3= 9余数118÷6= 3余数02÷2= 1余数077÷8= 9余数550÷8= 6余数224÷4= 6余数057÷9= 6余数361÷7= 8余数524÷5= 4余数422÷4= 5余数218÷6= 3余数036÷7= 5余数114÷6= 2余数2 57÷9= 6余数3 56÷9= 6余数2 18÷6= 3余数0 62÷5= 12余数2 23÷6= 3余数5 36÷9= 4余数0 11÷5= 2余数1 24÷5= 4余数4 62÷7= 8余数6 11÷3= 3余数2 52÷9= 5余数7 61÷7= 8余数5 64÷9= 7余数1 45÷8= 5余数5 29÷6= 4余数5 32÷6= 5余数2 38÷6= 6余数2 10÷2= 5余数0 45÷8= 5余数562÷8= 7余数6这些都是简单的除法题目，需要用到除法的基本原理：被除数除以除数等于商和余数。

有小括号的混合运算 2014春二年级下册数学第五单元第2课时

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小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。
二、探究新知
（一）独立尝试有小括号的混合运算
7×（7－5）（77－42）÷7
问题：上面的题你们能用脱式做一做吗？
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二、探究新知
（二）反馈交流，有小括号的算式的运算顺序
7×（7－5）＝ 7× 2 ＝ 14
问题：1. 这两道题你们是怎么算的？ 2. 先算什么？再算什么？ 3. 在有小括号的混合算式中，按怎样的运算顺序进行计算呢？
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混合运算
有小括号的混合运算
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一、激趣导入
说出各题的运算顺序并计算。 10－5＋3＝ 8
5
7＋ 7－ 6＝ 8
14
10－（5＋3）＝2
8
7＋（7－6）＝ 8
1
问题：1. 每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 2. 为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢?
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3 算式： 21÷（43－36）＝3
问题：什么时候需要加小括号？
三、巩固练习
（四）在数字间填写适当的运算符号使等式成立 2 2 2 = 2
问题：1. 你看见什么了？
2. 你能在前三个“2”之间填上合适的运算符号，使这个算式的运算结果等于第四个“2”吗？
54
24÷4＋2 ＝8
6
（4＋5）×7 ＝ 639源自72－18÷9 ＝702
24÷（4＋2）＝4
6
问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？
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小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。

在校学生花名册封面

龙场镇双山（中、小）学
在校学生花名册
（2014年春）
一年级班总人数：44 人其中：女20 人本期转入：0 人转出：0 人休学：0 人
2014年3月
龙场镇双山（中、小）学
在校学生花名册
（2014年春）
二年级班总人数：58 人其中：女25 人本期转入： 2 人转出： 2 人休学：0 人
2014年3月
龙场镇双山（中、小）学
在校学生花名册
（2014年春）
三年级班总人数：37 人其中：女20 人本期转入：0 人转出：0 人休学：0 人
2014年3月
龙场镇双山（中、小）学
在校学生花名册
（2014年春）
四年级班总人数：32 人其中：女17 人本期转入：0 人转出：0 人休学：0 人
2014年3月
龙场镇双山（中、小）学
在校学生花名册
（2014年春）
五年级班总人数：38 人其中：女23 人本期转入：0 人转出：1 人休学：0 人
2014年3月
龙场镇双山（中、小）学
在校学生花名册
（2014年春）
六年级班总人数：38 人其中：女14 人本期转入：1 人转出：1 人休学：0 人
2014年3月。

苏教版数学二年级下2014春学期期中质量调研试卷

苏教版数学二年级下2014春学期期中质量调研试卷二年级数学试卷一、口算。

（每小题0.5分，共10分）70＋50＝ 500－300＝ 9×8＝ 130－30＝ 28÷7＝ 400＋20＝ 5000＋90＝ 1700－400＝ 27÷9= 9000+1000= 32+18= 3×6÷2= 30÷5= 54+26= 24÷6= 54÷9×8= 42+36= 35-7= 64-20= 4×8+23= 二、用竖式计算。

（每小题2分，共12分）60÷7= 33÷9= 54÷6=49÷5= 23÷4= 72÷8=三、填空。

（第2、4、8题每空0.5分，其余每空1分，共31分）1、在数位顺序表中，从右起第三位是（）位，第五位是（）位。

千位上是5，十位上是1，个位上是5，百位上是0的数是（），这个数读作（）。

2、小明面向西站立，他前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

地图或平面图上通常按上（）、下（）、左（）、右（）绘制。

3、在算盘上一个上珠表示（），一个下珠表示（）。

一个数，千位、百位、十位、个位都是一个上珠和四个下珠，这个数是（），它比最小的五位数小（）。

4、在（）里填上合适的长度单位和时间单位。

小明跑50米用了12（）课间休息10（）橡皮厚6（）小红的妈妈一天工作8（）课桌的高约6（）一根跳绳长2（）时针走1（）=分针走60（）尺上的1（）=10 （） 5、时针从12走到5，走了（）时，分针从12走到6，走了（）分，秒针从12走到7，走了（）秒。

6、写出下面钟面上的时刻。

（）。

8、在○里填上“>”“<”或“=”。

1000○999 3600○3599 7865○7863 1米○99厘米 10厘米○9分米 20分米○3米 9、□里最大能填几？□860<4790 3469>3□79 三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共5分） 1、时针走一大格是1时，分针走一大格是1分。

2014年春校历表

2013—2014学年度第二学期校历表
2014年2月17日制
日期
周次
日
一
二
三
四
五
六
备注
公历
农历
公历
农历
公历
农历
公历
农历
公历
农历
公历
农历
公历
农历
一
2月17日
正月十八
18
十九
19
二十
20
廿一
21
廿二
22
廿三
二
23
廿四
24
廿五
25
廿六
26
廿七
27
廿八
28
廿九
3月1日
二月初一
三
2
初二
3
初三
4
初四
5
初五
6
初六
16
十九
17
二十
18
廿一
19
廿二
20
廿三
21
廿四
十九
22
廿五
23
廿六
24
廿七
25
廿八
26
廿九
27
六月初一
28
初二
中考
二十
29
初三
30
初四
7月1日
初五
2
初六
3
初七
4
初八
5
初九
1－6年级于7月5日结束。
廿一
6
初十
7
十一
8
十二
9
十三
10
十四
11
十五
12
十六
7－8年级和高一、二年级于7月12日结束.

2014春季教材二年级--组数技巧

第十四讲组数技巧例1：由1个千，17个百，45个十，39个一组成的数是多少？分析与解：这是一个四位数，因为39个一在个位上满三十向十位进三，十位就成了48个十，48个十满四百向百位进四，百位就成了21个百，21个百满二千向千位进二，千位就成了3千，故千位是3，百位是1，十位是8，个位是9。

即由1个千，17个百，45个十，39个一组成的数是3189。

题后点拨：利用数值来组数时一定要注意进位。

例2：小明买了一个密码本，只知道密码是由3、6、9这三个数字组成的，密码可能是多少？分析与解：组成一个三位数，按照数位的顺序来确定，当百位上写3时，十位上可以写6或9，相应个位上可以写9或6，即369、396，当百位上写6或9时也可按上面的方法去写。

因为可以组成6个不同的三位数：369、396、639、693、936、963，所以密码可能是这6个数中的一个。

题后点拨：我们也可以先确定个位或十位，先确定个位或十位与确定百位的方法一样。

例3：用两个0、一个2和一个5，按要求组成四位数，当0不读出来时，这个数是多少？只读出一个0时，这个数是多少？分析与解：要想0不读出来，那么0必须出现在四位数的末尾，即十位和个位上，当千位上写2或5时，相应的百位上写5或2，那么这个四位数是2500或5200。

如果只读出一个0，那么四位数的中间部分可以出现一个0或两个0，2和5分别填写在千位上，相应的就可以把其他数位填写出来，2在千位上时，这个四位数是2005和2050；5在千位上时，这个四位数是5002或5020。

即0不读出来的数是2500和5200；只读一个0的数是2005、2050、5002、5020。

题后点拨：像这类题目，必须依据0不读出来或读出几个0的规律来写。

例4：组成三位数的三个数字互不相同，并且三个数字之和是8，这样的三位数一共有几个？请你写出来。

分析与解：这个三位数的百位、十位和个位上的数字互不相同，并且三个数字之和是8，我们可以找到五组：8＝7＋1＋0＝6＋2＋0＝5＋3＋0＝5＋2＋1＝4＋3＋1。

2014年小学二年级语文下册目录

2014年小学二年级语文下册目录第一单元
1找春天
2古诗两首
3尹芽儿
4小鹿的玫瑰花.
语文园地
第二单元
5泉水
6市锋叔叔逸你在哪里
7我不是最弱小的
8卡罗尔和她的小猫
语文园地二
第三单元
9日月源
10葡萄沟
11 难忘的波水节
12北京亮起来了
语文园地三
第四单元
13动手做做看
14邮票齿孔的故事
15画风
16允气雨衣
语文园地四
第五单元
17古诗两首
18雷雨
19最大的“书”
20要是你在野外迷了路语文园地五
第六单元
21画家和牧童
22我为你骄做
23三个儿子
24玩具柜台前的孩子谱文园地六
第七单元
25玲玲的画
26蜜蜂引路
27寓言两则.
28丑小鸭
语文园地七
第八单元
29数星星的孩了30爱迪生救妈妈31恐龙的灭绝32阿德的梦
语文园地八
选读课文
1春的消息
2饮有趣的观察3特别的作业
4看浪花
5精彩的马戏
6画鸡蛋
生字表
生字表一
生字表二。

2014年春北师大版二年级下册数学第五六单元练习试题

小学二年级数学月考测试卷一、我行，我会填（共20分，每空1分）1、比直角小的角叫（），比直角大的角叫（）。

2、最大的三位数比最小的四位数小（）。

3、角两边的张口越大，角就（）.4、605比400多（）。

( )比760少130。

5、估一估，“216+82”的和大约是（），“148+217”的和大约是（）。

6、平行四边形有（）个角，其中锐角有（）个，钝角有（）个。

7、用一张长10厘米，宽6厘米的长方形纸折一个最大的正方形，正方形的边长是（）厘米。

8、在里填上“>”,“<”、“=”500－4 ○ 500－40 340﹢90 ○390﹢40 1000﹣630 ○120﹢1509、左边图中有（）个锐角。

（）个直角。

10、512 ﹢27 ( ) ﹣120 ( ) - 43 ( )。

二、我会算（10﹢(4X2+2X2)+4＝26分）⒈直接写出得数168﹣120＝ 280﹢300＝60＝480 470320 750﹢50=36﹢90＝ 900﹣500＝ 300﹢800＝ 820﹢120＝ 523﹣403=⒉竖式计算（带☆的要验算）①380﹢50＝②114﹣70＝③☆327﹢214＝④☆712﹣166＝⒊把这些算式按得数的大小，从小到大排成一行。

278+622 906-340 500-222 278+628（）< ( ) < ( ) < ( )三、把序号填到下面的圆圈里。

（6分）四、我会画。

（6+2+6分）（1）、在下面方格中分别画一个长方形、一个正方形和一个平行四边形（2）（3）、画一画，写一写496－262＝ 575－349＝496 575五、开动脑筋，我会做应用题。

（10+4+5+15）(1)摩托车540元自行车298元童车114元①王叔叔要买一辆童车和一辆自行车，需要多少钱？②李叔叔买一辆摩托车，付给营业员1000元，应找回多少钱？（2）学校买回一批新书（见右表）买回科技书多少本？（3）水果店原来52筐苹果和38筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐？（4）少年宫看右图：①从小明家经过少年宫到学校一共几米？小明家学校答：从小明家经过少年宫到学校一共（）米。

2014春季学期下寨小学二年级数学培优补差计划、总结

下寨小学二年级数学培优补差计划XX 为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

通过进一步了解到班上学生的情况，数学的培优补差计划：第一步深入了解基本情况，学生情况分析：综合素质、学习态度、学习方法。

第二步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上分析、解决问题迁移能力，而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。

第三步培优补差基本思路及措施：（一）思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）有效培优补差措施。

利用课余时间和自习时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次学生的需要。

3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。

习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

2014年春季期末一至五年级成绩汇总

中心小学
莲西校区
93.17 93.02 93.10 94.26 94.21 89.54 89.94 89.88 90.92 92.38 83.22 83.93 89.47
大岞小学
海燕小学 101 霞西小学 101 102
前垵小学 101 溪底小学 101 龙西小学 101
学区平均
779
771
98.97%
91.48 94.40
分值 27.99 26.58 27.44 28.32 27.95 27.91 27.93 28.28 28.26 26.86 26.98 26.96 27.28 27.71 24.97 25.18 26.84
总分值 96.67 91.67 95.51 98.03 95.89 96.19 96.57 96.56 97.15 93.16 92.72 93.37 94.63 95.79 86.59 87.45 92.43
崇武中心小学2014春语文期末质量检测情况表（一年级）
及学校班级生数任课老师及格人数 101 102 101 102 101 潮乐实小 102 103 西华小学 101 102 101 102 53 53 31 34 63 64 59 35 36 54 54 39 53 52 43 22 34 张小君张丽玲叶惠聪李丽珍冯妙芬张琼珍何明玲张惠玲郑东屏詹志慧詹碧芬经丽妹陈玉珍卢惠芳黄惠霞谢周颖苏玲玲 53 53 31 34 63 64 59 35 36 54 52 39 53 52 40 19 34 格(40%) 及格率 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 96.30% 100.00% 100.00% 100.00% 93.02% 86.36% 100.00% 分值 40.00 40.00 40.00 40.00 40.00 40.00 40.00 40.00 40.00 40.00 38.52 40.00 40.00 40.00 37.21 34.55 40.00 优优秀人数 46 27 25 33 50 53 51 29 32 34 39 25 39 42 19 17 19 秀(10%) 优秀率 86.79% 50.94% 80.65% 97.06% 79.37% 82.81% 86.44% 82.86% 88.89% 62.96% 72.22% 64.10% 73.58% 80.77% 44.19% 77.27% 55.88% 分值 8.68 5.09 8.06 9.71 7.94 8.28 8.64 8.29 8.89 6.30 7.22 6.41 7.36 8.08 4.42 7.73 5.59 到考人数 53 53 31 34 63 64 59 35 36 54 54 39 53 52 43 22 34 到考(20%) 到考率 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 分值 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 平均成绩（30%）平均分 93.29 88.59

义务教育教科书数学二年级下册教学计划.2014春季

2013~2014学年度第二学期二年级下册数学教学计划一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。

但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。

但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。

通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。

2.完善结构体系。

主要体现在第五、六单元内容的变化上。

（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。

四川2014各年级教学教材

附件1：四川省2013—2014学年义务教育教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录一年级教学用书四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录三年级教学用书四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四年级教学用书四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录六年级教学用书四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录小学（一至六年级）教师教学用书四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录七年级（初中一年级）教学用书四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录八年级（初中二年级）教学用书四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录九年级（初中三年级）教学用书四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录义务教育各学科课程标准（教师教学用书）四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录附件2：四川省2013—2014学年普通高中教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录普通高中一年级第一学期（2013年秋季）教科书四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录普通高中一年级第二学期（2014年春季）教科书四川省2013—2014学年普通中小学教学用书目录。

2014年春二年级1班期中考试质量分析

三、取得成绩与存在问题
教学中能有意识地培养学生养成良好的学习习惯，但还不能让学生在常规的学习之中规范行为，养成习惯。平时重视检查学生对字、词的掌握程度，经常读，报听写。鼓励学生背大段的课文，整篇的课文，但缺乏监督力度。虽然平时训练比较多，但一部分学生做题比较粗心，有的学生对学过的字有一些遗忘，还有一些学生没有仔细看题，甚至有好几个学生没有读题就开始做，导致答案与问题不相符，审题习惯有待加强。做完后也没有检查，做题习惯差是失分的主要原因。做阅读题平时虽然经常强调读短文，回答问题时，一定要多读几遍，多想想，并在短文中做标记，但很少有学生这样做。很多孩子的阅读题得分不高，也是由于平时没有给充分的时间让学生去独立思考，教会学生做题方法。可见学生对这一类型的题目解题方法还没掌握好，训练的力度不够，导致学生似懂非懂。在教学中光注重了讲，而忽略了练习，对于基础知识的巩固还不够，基础题还有丢分的现象。
5.注重对学困生的辅导，发挥优生的结对帮扶作用，合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。另外，还要争取家长的支持与配合。
6.一边上新课，一边安排复习。从现在开始，每天除了上新课外，还要有意识的安排对前面学过的课文以及有关的知识性练习。这样到了期末，就有时间进行针对性的单项或综合练习。
四、后段改进措施
1.继续加强学生的书写训练，培养学生的审题能力。
2.抓住重点的词句进行精讲，指导学生读悟、背诵。光会背是不够的，还要让学生在理解的基础上，会填空。
3.注重拓展与积累。提高课堂教学的时效性，加大课堂容量。对文中的好词佳句进行迁移，培养学生的灵活运用能力。
4.梳理知识点，丰富学生作业的练习题型，也力求为学生今后的语文学习打下基础。
七
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音乐人音二年级下册(2014年新编)《春天在哪里》歌词

word整理版
学习参考资料春天在哪里
春天在哪里呀？
春天在哪里呀？
春天在那青翠的山林里这里有红花呀
这里有绿草
还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
春天在青翠的山林里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里
春天在哪里呀？
春天在那湖水的倒影里映出红的花呀
映出绿的草
还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
春天在湖水的倒影里还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
春天在湖水的倒影里还有那会唱歌的小黄鹂。

2014年新教材二年级数学下册教材分析两三位数的加法和减法6

本单元在学生已经认识万以内的数，能够熟练地口算两位数加（减）一位数、两位数加（减）整十数，能够笔算两位数加（减）两位数等基础上，教学万以内的加法和减法。

主要内容包括：口算两位数加、减两位数，笔算两、三位数的加法和减法，用加、减法解答两步计算的实际问题等。

本单元教学的加、减法计算是小学数学十分重要的教学内容，也是整数阶段最后一次教学加、减法计算。

数学课程标准对整数加、减法的教学要求是：使学生能口算简单的百以内的加减法；能笔算两位数和三位数的加减法；能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用；经历与他人交流各自算法的过程；能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。

学生掌握了这些口算和笔算，就能满足继续学习乘、除法计算的需要，如果遇到更大的整数加、减计算，可以使用计算器，也可以利用三位数加、减法的经验进行计算。

对学生口算两位数加、减两位数的要求是，两分钟正确计算3~4题，笔算两位数和三位数加、减法的要求是，每分钟正确计算2~3题。

全单元编排七道例题，具体安排如下表。

例题教学内容练习编排例1口算两位数加两位数例2口算两位数减两位数例3加、减两步计算的实际问题练习六主要练习口算（续表）例题教学内容练习编排例4笔算两、三位数加三位数，加法的计算法则，加法的验算例5笔算连续进位的加法练习七主要练习加法笔算例6笔算三位数减两、三位数，减法的计算法则，减法的验算例7笔算隔位退位减法练习八着重练习连续退位减和隔位退位减单元复习整理并练习全单元教学的主要知识从上表可以看到：本单元先教学口算，后教学笔算。

学生已经掌握了两位数加、减两位数的笔算，接着学习两位数加、减两位数的口算是比较顺的。

在教学口算时，不安排笔算的练习，能减少笔算对口算的干扰。

学生口算能力强了，对笔算也有好处。

除了口算两位数加、减两位数，本单元还要口算几十加几十得一百几十以及相应的减法，几百加几百得一千几百以及相应的减法。

这些口算可以应用于估算和解决实际问题，也是学习三位数加、减法的逻辑前提。