浙江大学本科教学大类课程层次关系一览表
2016-2017学年浙江大学秋冬学期本科生课程表
人文社科类
人文社科类
社会科学类 社会科学类
周一第9,10节;周四第9,10节紫金港西1-219(多)*;紫金港西1-219(多)* 秋 专业课 周二第3,4,5节 周二第11,12,13节 周一第11,12,13节 周三第11,12,13节 周五第3,4,5节 紫金港西2-201(多)* 紫金港西1-218(多) 紫金港西1-218(多) 紫金港西1-216(多) 紫金港西2-411(多) 秋冬 秋 秋 秋 秋冬 专业课 通识课 通识课 通识课 专业课
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2016-2017学年秋冬学期本科生课表
课程代码 011L0100 011L0100 01121070 011A0030 011H0020 011H0020 011H0020 011H0020 011A0050 011A0011 011L0010 01120730 01120350 01120830 01120421 01193050 01121230 01121200 01121130 01120730 01192371 01186020 011A0060 01121060 课程名称 中国经济热点解读 中国经济热点解读 国际财务管理 计量经济学 集邮与文化 集邮与文化 集邮与文化 集邮与文化 金融学 宏观经济学（甲） 当代中国经济 证券投资学 国际营销学 发展经济学 金融市场营销学 国际商务 政治经济学 国际服务贸易 金融经济学 证券投资学 信托与租赁 投资学 中级微观经济学 博弈论 周学时 3.0-0.0 3.0-0.0 3.0-0.0 3.0-0.0 3.0-0.0 3.0-0.0 3.0-0.0 3.0-0.0 3.0-0.0 3.0-0.0 3.0-0.0 3.0-0.0 3.0-0.0 3.0-0.0 4.0-0.0 4.0-0.0 3.0-0.0 4.0-0.0 3.0-0.0 3.0-0.0 4.0-0.0 3.0-0.0 3.0-0.0 3.0-0.0 学分 教师姓名 上课时间 周四第6,7,8节 周四第6,7,8节 周三第3,4,5节 周三第11,12,13节 周四第11,12,13节 周四第11,12,13节 周二第11,12,13节 周二第11,12,13节 周二第6,7,8节 周二第3,4,5节 周二第11,12,13节 周四第11,12,13节 周一第3,4,5节 周二第11,12,13节 上课地点 紫金港西2-504(多) 紫金港西2-504(多) 紫金港西2-219(多) 紫金港西1-102(多) 紫金港西2-203(多)# 紫金港西2-203(多)# 紫金港西2-203(多)# 紫金港西2-203(多)# 紫金港西1-216(多) 紫金港西2-103(多研) 玉泉教7-306(多) 紫金港西1-307(多) 紫金港西1-416(多) 玉泉教7-504(多) 上课学 期 冬 秋 秋冬 秋冬 冬 秋 冬 秋 秋冬 秋冬 秋 秋冬 秋冬 秋冬 课程性质 通识课 通识课 专业课 大类课 通识课 通识课 通识课 通识课 大类课 大类课 通识课 辅修课 专业课 专业课 人文社科类 历史与文化类 历史与文化类 历史与文化类 历史与文化类 人文社科类 人文社科类 经济与社会类 社会科学类 社会科学类 社会科学类 社会科学类 社会科学类 课程归属 经济与社会类 经济与社会类 1.5 景乃权 1.5 景乃权 3 景乃权 3 孔伟杰 1.5 来雄翔 1.5 来雄翔 1.5 来雄翔 1.5 来雄翔 3 李壑 3 李建琴 1.5 李建琴 3 李兴建 3 陆菁 3 罗卫东 2 马良华 2 马述忠/余林徽 3 牛海霞 2 牛海霞 3 钱彦敏 3 唐吉平 2 唐吉平 3 外聘 3 汪淼军 3 汪淼军
浙大三位一体新课程体系
浙大三位一体新课程体系1、坚持“以质量为本，以学生为中心”的精神，构建浙大三位一体课程体系，坚持国际化、人才培养的定位，探索未来教育发展新路径。
2、坚持解决社会实际问题优先的原则，突出“实践”、“应用”的教学特色，构建创新型人才培养体系。
3、坚持与世界发达国家联合招收国际学生，提供优质全球化的教育服务，为世界贡献浙大人才培养体系实践。
二、新课程体系特色1、突出实践性与应用性：倡导“以实践驱动学习”，强调实践性教学，注重应用性学习，把实践与学习紧密结合，形成实践引领知识，知识支撑实践的良性循环。
2、融合国际化：拓展国际视野，开拓国际学习空间，打造一个能够促进中外学生交流的国际化校园，招收来自世界各地的学生参与浙大课程体系学习。
3、贯彻创新理念：提倡以创新思维引领学习，在课程设计方面实行多元化、多层次、多角度的创新，让学生充分发挥创新能力，真正做到学以致用。
三、新课程体系的展开（1）大学本科生课程：大学本科生课程体系站在浙大专业发展与学生发展的全局，把浙大的专业队伍做成一个有竞争力的国际化技术队伍，充分体现专业特色，强化创新能力的培养，尤其着重实践性学习，实现浙大人才培养的高校目标。
（2）研究生课程：研究生课程体系坚持高度国际化的定位，紧贴社会和科学发展，以创新思维为引领，充分提升综合素质，提炼融合浙大文化精神，实现浙大研究生培养的高校目标。
（3）国际学生教育：建立和完善与世界发达国家联合招收国际学生的教育合作关系，充分发挥强大的教育实力，为浙大实现国际化教育目标的提供贡献。
四、新课程体系的实施1、充分发挥浙大优势，合理配置资源，加快构建新课程体系。
2、落实“三位一体”课程体系，分步实施，既要稳步推进，又要力求质量保证，力争达到预期效果。
3、通过多种方式推动三位一体课程体系的实施，创新课程设置，积极开展国际化和综合化课程，实施有特色的人才培养模式，提升浙大教育质量。
浙江大学Zhejiang University 浙江大学Zhejiang - 浙江大学本科生院
浙江大学 Z he ji a ngU ni ve r s it y浙江大学Z h e ji an g Un iv er si ty浙江大学Z h e j i an gUn i 2013级物流管理专业培养方案培养目标学院培养目标：培养学生具有全球视野、扎实基础理论知识和综合方法运用能力，理解中国情境与所学专业领域，能够胜任相关领域学术研究与实务岗位。
本专业培养适应经济全球化和信息化发展需要，具有基于互联网及物联网环境的供应链管理能力，掌握信息化、智能化、全球化物流管理理论和技能，胜任供应链战略运筹、物流系统设计、供应链优化运作的复合型高级专业人才。
培养要求学生主要学习管理科学与决策、经济学、计算机工程等学科的基础理论和基本知识，系统掌握供应链与物流管理方面的理论知识和业务技能。
能熟练运用计算机技术与外语，具有调查、研究和解决供应链与物流管理中实际问题的能力。
通过四年的系统学习，学生应获得以下几方面的知识与能力：1.掌握管理学、经济学、统计学、应用运筹学、信息系统等方面的基本理论、专业知识和技能；2.掌握企业供应链中商流、信息流、实物流、资金流的协调控制和现代物流企业经营管理的理论和知识，能够熟练运用互联网与信息技术，对物流活动进行计划、组织、协调、控制和监督；3.具有较强的语言与文字表达能力，特别是具有外语能力、人际沟通能力、组织协调能力和信息获取能力；4.了解我国政府的宏观经济政策、产业政策和企业政策，熟悉国际物流发展的最新动态，能适应物流企业管理工作的需要；5.了解本学科的理论前沿和发展动态，具有一定的科研能力。
专业核心课程供应链管理 物流系统分析与设计 应用运筹学 智能物流技术与物联网 物流运作管理 运输管理 国际物流采购管理教学特色课程创业训练课：物流系统分析与设计实验型课程：物流系统建模与仿真 物流信息系统 ERP 沙盘模拟计划学制 4年 最低毕业学分 160+5+4 授予学位 管理学学士 学科专业类别 物流管理与工程类 所依托的主干学科 工商管理课程设置与学分分布1.通识课程 45+5学分 见社科类培养方案中的通识课程。
浙江大学本科课程简介和教学大纲
课程简介和教学大纲课程代码：15120660 课程名称：嵌入式系统设计学分： 5.0 周学时：4.0-2.0面向对象：大学本科生预修课程要求：微机原理、C程序设计一、课程介绍（100-150字）（一）中文简介《嵌入式系统设计》是工科学生学习掌握嵌入式系统的结构原理、ARM处理器核的设计原理和方法、理解操作系统的基本原理、学习掌握嵌入式应用软件开发的主要流程和相关技术的一门课程，重点在于理解ARM体系结构及其组成嵌入式系统的结构原理基础上，培养学生具备初步的嵌入式系统软硬件设计开发能力。
课程内容主要包括ARM处理器核的设计原理，ARM体系结构，ARM编程模型及指令集，ARM调试结构与存储器层次，操作系统的I/O接口技术、操作系统进程与线程的概念和管理、并发、进程间通信，操作系统的内存管理策略，调度算法和实时调度算法等内容，并以树莓派实验板为基础进行相应的实验设计，掌握嵌入式系统设计开发能力。
（二）英文简介《Embedded System Design》is one of the basic courses for engineering students to master the structural principle of embedded system, principle and method of ARM core design, basic principle of operating system, the main process of embedded application software development and related technologies. The priority of this course is making students have an initial capacity of embedded system hardware and software design and development based on understanding the ARM architecture and composition of the embedded system. Course content includes core design of ARM processor, ARM architecture, ARM programming model and instruction set, ARM debug architecture and memory hierarchy, IO technologies of operating system, concept and management of operating system processes and threads, concurrent, inter-process communication, memory management, scheduling algorithm and real-time scheduling algorithm etc. Experimental design on Raspberry Pi2 development board may also be made to know the embedded system design and development process well.二、教学目标（一）学习目标本课程通过嵌入式系统的开发平台，使学生熟悉嵌入式应用开发流程，更方便地学习和理解嵌入式系统的基础知识，使学生具备基本的嵌入式系统的软硬件设计能力。
【免费下载】浙大数学系课程布置
02110081 形势与政策
（2）军体类 5.5+3 学分
031E0010 军事理论
031E0020 体育Ⅰ
031E0030 体育Ⅱ
031E0040 体育Ⅲ
031E0050 体育Ⅳ
03110021 军训
（3）外语类 9 学分
体育达标
实行以大学英语Ⅳ考试为标准的管理模式，学生必须通过学校大学英语Ⅳ考试，并取得外语类
（建议在前 3 学年修完）
2. 大类课程 42 学分 （1）自然科学类 36 学分
(1)必修课程 8 门，33 学分
061B0110 数学分析(甲) I 061B0120 数学分析(甲) II 061B0130 数学分析(甲) Ⅲ
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
浙江大学大一新生选课相关知识
1．通识课，大类课，专业课通识课：普及性质的，全校都可以选的课程，一般都有正态分布1.通识必修：思政类课程，军理，大英三/四，程设/大计基等2.通识选修：这些是你们大学四年应该学完的。
大类课：每个大类必须要学的课程的集合。
全校都可以选。
专业课：分专业之后，自己专业要学的课程，一般只有自己专业去学。
本学期你们应该选择大类课，通识课（包括体育课）。
2．预置课表：你们的课表里面已经有了一些蓝色课程，那些是学校为你们预置的课程。
如果你们不改的话，这些课程默认选上。
修改预置课程：1.直接推掉：简单粗暴，但容易被刷掉2.放在第三志愿上，然后前两个志愿选其他老师：如果前两个选上，就替代预置课程，没选上则直接保留预置课程。
3．计算机组（在通识类计算机组）:A和B二选一：A：计算机科学基础和科学计算基础二选一（科学计算基础不开课……），c,java,python 三选一（下学期选）B：程序设计基础（讲c语言）和程序设计专题（计算机学院推荐）。
选B组的话就要推掉A组的预置大计基。
3．线代和大物线代I偏于理论证明（以前有为工信开的，现在只有竺院课程），讲的难，考试据说简单（去年考试难），大物甲比大物乙难，但工信有些专业要求是大物甲。
（在下学期才选）4．工图一般都选工图。
在本学期或者下学期修读为宜。
对于空间想象力不强的，建议下学期修读，这样不会影响选专业绩点（专业绩点只看一学期）。
5．思政类课程和军体类课程全部必修。
按要求修读为宜注意事项：1．形策I上一年，春夏学期才期末考试2．除了思修之外，史纲，马原，毛概每学期都有，可以提前修读。
3．思修闭卷，史纲、形策开卷考试。
体育I到IV：去体育选课里面选一门体育课，代表选完一次体育，选择四次即可。
军训：2学分，有绩点，会算在均绩里面军事理论：大一大二都可以修读，建议大一修读。
6．通识选修课程要求：14学分，大学四年修完即可人文社科组：至少6学分，其中必须有一门沟通与领导课程，此组可以由人文大类课程替代（即选人文的大类课）通识核心课程：3学分一周两次课一次大班上课，一次小班讨论，讨论成绩占50%，成绩最后是五档制，绩点分别是4.5,3.5,2.5,1.5,0.正态分布。
浙大大类课程一览表
设计想象与创意 西方现代文化与现代艺术 中外艺术设计史 视觉传达设计艺术 欧洲文学名著精读 英译中国经典原著精读 英语文学名著精读 世界文学史 中外文化精萃 文化话语 普通心理学 社会科学研究方法 常微分方程 复变函数与积分变换 概率论 高等代数Ⅰ 高等代数Ⅱ 高等数学 计算方法 偏微分方程 随机过程 微积分Ⅰ 微积分Ⅱ 微积分Ⅲ 线性代数 大学物理（甲）Ⅰ 大学物理（乙）Ⅰ 大学物理（甲）Ⅱ 大学物理（乙）Ⅱ 大学物理实验 大学物理实验 数理方法（甲）Ⅰ 数理方法（甲）Ⅱ 物理学Ⅰ 物理学Ⅱ 物理学Ⅲ 物理学实验Ⅰ 物理学实验Ⅱ 物理学实验Ⅲ 大学化学实验（A） 大学化学实验（G） 大学化学实验（O） 大学化学实验（P） 工程化学 化学实验（甲） 化学实验（乙） 化学实验（丙） 普通化学
2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 1 1.5 1.5 3.5 3.5 4 2.5 2 1.5 4.5 2 1.5 2.5 4 3 4 3 1.5 1 4 2 3 5 4 1.5 1.5 1.5 1 2 1.5 1.5 2 1.5 1 0.5 3
外语学院
理学院ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
061B0441 061B0450 061B0590 061B0600 061B0610 061B0620 061B0631 061B0670 061B0690 061B9010 061B9020 061B9030 061B9040 061B9050 061B9060 061B9070 061B9080 061B9090 061B9101 061B9102 071B0010 071B0020 071B0031 071B0032 071B0041 071B0042 071B0051
1.0-2.0 2.0-0.0 2.0-0.0 2.0-0.0 3.0-0.0 3.0-0.0 3.0-0.0 1.0-2.0 1.0-2.0 1.0-2.0 3.0-0.0 3.0-0.0 1.0-0.0 1.0-1.0 1.5-0.0 3.0-1.0 3.0-1.0 4.0-0.0 2.0-1.0 2.0-0.0 1.5-0.0 4.0-1.0 1.5-1.0 1.0-1.0 2.0-1.0 4.0-0.0 3.0-0.0 4.0-0.0 3.0-0.0 0.0-3.0 0.0-2.0 4.0-0.0 2.0-0.0 3.0-0.0 5.0-0.0 4.0-0.0 0.0-3.0 0.0-3.0 0.0-3.0 0.0-2.0 0.0-4.0 0.0-3.0 0.0-3.0 2.0-0.0 0.0-3.0 0.0-2.0 0.0-1.0 3.0-0.0
浙江大学学分制选课在专业培养和大类培养模式下的比较
浙江大学学分制选课在专业培养和大类培养模式下的比较摘要：大类招生、大类培养是目前我国各高校教育改革的热点和重点，它对传统的学分制选课提出了新的挑战。
本文结合浙江大学的教学管理实践，对专业培养下的学分制选课和大类培养下的学分制选课进行比较分析，并提出了大类培养下的选课方案，实践效果良好，对其他高校推行大类招生、大类培养具有一定的借鉴意义。
关键词：专业培养；大类培养；学分制选课学分制选课允许学生在规定范围内对所开课程有一定的选择自由，包括自主选择课程、老师、上课时间，选择适合的学习量和学习进程，也可以根据自己的能力、需要、兴趣来选择自己希望学习的课程。
它以学分作为计量学生学习量的单位，以学生取得必要的最低学分为毕业标准。
浙江大学从2002 年开始实施完全学分制，按专业招生、专业培养。
2006 年开始按大类招生、大类培养。
从专业培养转变为大类培养，要求选课制必须做大幅改变以适应新的需求。
大类培养从大类招生开始，到主修专业确认为止，时间跨度1～2 年，期间不分专业按大类培养，1～2 年后再确认主修专业，之后按专业培养。
这完全有别于过去一贯的按专业招生、按专业培养的模式，对整个教学管理提出了新的挑战。
一、选课特点比较由于主修专业未确定，大类培养的选课和专业培养的选课存在着很大的不同，专业培养的“先排课后选课”的选课制已经不适用于大类培养的选课，主要有四个方面不同：1.专业学生的选课不确定因素较小，可以不预选，直接根据各专业的教学计划再扩容10%～20％确定开课量，后期基本不需再增加教学任务、再排课。
但是到了大类培养，各大类实际选课需求无法在选课前预计。
因为各大类招生进校的人数虽然是确定的，但是在实际选课时他们未必按原大类的培养方案选课，有部分学生会打算将来跨大类确认到其他大类，因此他们会跨到那个大类按他们的培养方案选课，从而出现热大类和冷门大类之分。
2.专业培养的模块（分支）课程很少出现，因为到了专业层次再进一步细分方向的可能性很小。
浙江大学精品课程
浙江大学精品课程一、课程介绍浙江大学是中国一所著名的高等学府，拥有较长的历史和丰富的教学资源。
作为一所综合性大学，浙江大学开设了许多精品课程，涵盖了各个学科领域。
这些精品课程以其教学质量和教学内容的丰富性而受到广大学生的欢迎和推崇。
二、精品课程列表下面介绍几门浙江大学的精品课程：1. 数据结构与算法（C++版）•课程代码：CS001•学分：3•课程简介：数据结构与算法是计算机科学与技术专业中非常重要的一门基础课程。
这门课程主要介绍了常用的数据结构和算法设计与分析的基本原则。
通过学习这门课程，学生能够掌握常见数据结构的实现原理和应用场景，并具备设计和分析算法的能力。
•课程特点：该课程采用C++语言作为主要教学工具，综合了数据结构和算法的理论讲解和实践操作。
课程中会有大量的编程练习和实验，帮助学生更好地掌握课程所涵盖的知识。
2. 中国特色社会主义理论与实践•课程代码：PHI001•学分：2•课程简介：中国特色社会主义理论与实践是一门探讨中国特色社会主义制度和道路的重要课程。
通过本课程的学习，学生可以了解中国特色社会主义理论的源起、发展及实践，掌握充满中国特色的社会主义理论体系。
•课程特点：该课程以理论与实践相结合为特点，旨在帮助学生理解中国特色社会主义的本质和特点。
课程内容包括中国特色社会主义理论的基本概念、核心价值观、政治制度和改革开放等方面的详细介绍。
3. 人工智能导论•课程代码：CS002•学分：3•课程简介：人工智能导论是一门介绍人工智能领域基本知识和技术的课程。
通过本课程的学习，学生可以了解人工智能的基本概念、发展历程、应用领域和相关技术，培养学生在人工智能领域的基本能力和创新思维。
•课程特点：该课程内容包括人工智能的基本概念、智能代理、知识表示与推理、机器学习、自然语言处理等方面的内容。
课程采用理论讲解、实践操作和案例分析相结合的方式，加深学生对人工智能概念和技术的理解。
4. 创新创业与科技管理•课程代码：ECO001•学分：3•课程简介：创新创业与科技管理是一门介绍创新创业与科技管理理论和实践的课程。
浙江大学2012级大类与专业对应表
15
艺术设计
信息产品设计方向、环境艺术设计方向、视觉传达设计方向、艺术设计管理方向
7
工科试验班试验班（信息）
信息工程（光电）、电子科学与技术、信息与通信工程、自动化（控制）、计算机科学与技术、软件工程、电物科学
食品科学与工程、生物系统工程、农业资源与环境、农学、园艺、植物保护、茶学、应用生物科学、园林、动物科学、动物医学
9
科技与创意设计试验班
2012级大类与专业对应表
序号
大类名称
对应专业
1
人文科学试验班
哲学、汉语言文学（含影视与动漫编导方向）、古典文献、编辑出版学、历史学（含文化产业管理方向）、博物馆学、对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学
2
人文科学试验班（外国语言文学）
英语、翻译、俄语、日语、德语、法语
3
社会科学试验班
经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、法学、教育学（课程理论与教学设计方向、国际与比较教育方向）、公共事业管理（教育领导与管理方向）、体育产业管理、信息管理与信息系统、会计学、市场营销、财务管理、人力资源管理、旅游管理、物流管理、农林经济管理、社会学、政治学与行政学、国际政治、行政管理、劳动与社会保障（社会保障方向、风险管理方向）、土地资源管理（土地资源管理方向、城市与房地产管理方向）、信息资源管理（含电子政务方向）
4
理科试验班类
数学与应用数学（含运筹学方向）、信息与计算科学（含信息处理与信息安全方向、计算机图形学方向）、统计学（含金融数学、保险精算、生物统计方向）、物理学（含电子信息方向）、化学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球信息科学与技术、大气科学、心理学、应用心理学（含心理咨询方向）
5
浙江大学本科各学科、各专业排名情况
浙江大学本科各学科、各专业排名情况(注：各大学的专业排名用等级加名次表示。
“数学与应用数学:A+第4名/249”，指的是在全国249所设有数学与应用数学专业的大学中，清华大学列第4名，等级是A+级；“信息与计算科学:A++第1名/249”，指的是在全国249所设有信息与计算科学专业的大学中，清华大学列第1名，等级是A++级。
专业名称后带Y的，为工科引导性专业；带W的，为本科目录外专业)(一)自然科学浙江大学自然科学总分列全国高校第3名，A++/538。
在自然科学的4个学科门中，理学第4名，A++/445；工学第2名，A++/469；农学第4名，A+/104；医学第11名，B+/162。
1、理学：A++第4名/445。
10个学科类15个本科专业。
数学类：数学与应用数学:A++第2名/249；信息与计算科学:A++第3名/249。
物理学类：物理学:A+第4名/176。
化学类：化学:A++第4名/170；应用化学:A第8名/188。
生物科学类：生物科学:A+第4名/143；生物技术:A++第4名/151。
地理科学类：资源环境与城乡规划管理:A+第9名/82；地理信息系统:A第6名/70。
大气科学类：大气科学:C/10。
材料科学类：材料化学:A++第1名/52。
环境科学类：环境科学:A第8名/112。
心理学类：心理学:A 第5名/32；应用心理学:A++第1名/54。
统计学类：统计学:A+第5名/106。
2、工学：A++第2名/469。
12个学科类28个本科专业。
材料类：高分子材料与工程:A第6名/75；材料科学与工程Y:B+第7名/58。
机械类：机械设计制造及其自动化:A+第6名/214；过程装备与控制工程:A++第2名/66；机械工程及自动化Y:A第6名/52。
仪器仪表类：测控技术与仪器:A第8名/126。
电气信息类：电气工程及其自动化:A+第3名/166；自动化:A++第3名/206；电子信息工程:A第7名/256；通信工程:A+第7名/177；计算机科学与技术:A第11名/415；电子科学与技术:A第7名/83；生物医学工程:B+第8名/50；信息工程Y:A第3名/28。
浙江大学本科自动化专业课程安排
0--3 1.5 4--0 2--0 0--1 0--2 3--0 0--2 3--0 0--2 2.5--1 2--1 2.5--1 2--2 2--1 3 23 3 0.5 4
20110040 10190040
第三学年 课程号 021E0040 02110081 03110080 10120030 10120072 10120430 10120210 10120410 10193780 10193451 10191021 10191032 10193400 10120400 10191130 10191121 10193490 10193580 10191151 10190060 10190030 10193310 10190021 10120111 10193300 10193320 课程名称 马克思主义基本原理概论 形势与政策 体质测试Ⅰ 电机学** 控制理论（乙）* 微机原理与应用* 电力电子技术Ⅰ* 电器原理与应用* 电力系统稳态分析* 电力系统暂态分析* 高电压技术* 发电厂电气系统* 电力技术经济基础* 电气装备CAD技术* 电气装备建模与分析* 机电运动控制系统* 电气装备计算机控制技术* 现代驱动技术* 自动控制元件* 软件工程 电磁场数值计算 高速磁悬浮交通技术 可编程控制器系统 运筹学 电子系统设计 智能控制技术及其应用 周学时 2--1 0--1 0.5 4.5--1 3--1 3.5--1 2.5--1 2--1 2--1 2--0 1.5--1 1.5--0 2--0 2--1 2--1 2--1 2--1 2--0 2--1 2--1 2--1 2--0 2--1 2--0 2--1 2--0 2.5 2.5 5 3.5 4 学分
个性课程选修10学 分
1.5 4.5 23
浙江大学 大类培养方案
浙江大学人文类培养方案人文类培养方案包括大类培养特色、大类培养面向等内容，课程设置与学分分布主要安排通识课程和大类必修课程模块的推荐学习计划。
大类选修课程模块和专业课程的推荐学习计划详见各专业培养方案。
专业培养方案还包括培养目标、培养要求、专业核心课程、教学特色课程、计划学制、最低毕业学分、学科专业类别、授予学位类别、辅修及双专业/双学位课程修读要求、专业必修课程修读关系说明等内容。
各专业还可按需要在专业培养方案中设定本专业主修专业确认的前置课程3至5门。
大类培养特色人文类实施人文学科厚基础、宽口径的大类基础教育，培养具有传承古今贤哲智慧，引领时代精神潮流，具备国际视野、创新意识和较强专业技能的高素质复合型人才。
人文类最大限度搭建起有利于学生自主性学习的培养框架与课程体系。
大类培养面向学生在入学一年后、两年内确认主修专业，进入专业培养阶段，归属专业所在学院管理。
人文类共有[？]个专业教育培养通道，能最大限度地满足学生在不同人文科学专业领域的成才发展需求。
人文类培养主要面向的专业是：1.汉语言文学专业2.古典文献专业3.编辑出版学专业4.历史学专业5.博物馆学专业6.哲学专业7.社会学专业8.新闻学专业9.广播电视新闻专业10.广告学专业11.对外汉语专业12.国际政治专业等。
课程设置与学分分布⒈通识课程 47.5+5学分⑴思政类11.5+2学分课程号课程名称课程学分建议修读年级、学期021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 一秋冬Thought the Marals Accomplishment and Law Foundation021E0020 中国近现代史纲要 2.5 一春夏The History of Morden China021E0031 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4.0 三秋冬、春夏Mao Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics Introduction 021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 二秋冬、春夏An Introduction to the Principle of Marxism02110081 形势与政策 +2.0每学期Situation and Policy⑵军体类 5.5+3学分第1、2学年，体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。
浙江大学本科教学大类课程替换关系一览表
≈ ≥ ≥
射频与微波通信电路实 验 101C0110 模拟电子技术基础 111Z0050 101C0120 模拟电子技术基础实验 101C0130 数字电子技术基础 101C0140 数字电子技术基础实验 101C0110 模拟电子技术基础 101C0120 模拟电子技术基础实验 101C0130 数字电子技术基础 101C0140 数字电子技术基础实验 111C0062 信号与系统（乙） 121C0012 测量学（乙） 261C0031 材料力学(乙)
101C0140 数字电子技术基础实验 39 40 41 101C0120 模拟电子技术基础实验 111C0010 模拟电子线路 111C0020 模拟电子线路实验 111C0030 数字电路 111C0040 数字电路实验 111C0010 模拟电子线路 111C0020 模拟电子线路实验 111C0030 数字电路 111C0040 数字电路实验 43 44 45 261C0020 材料力学(甲)Ⅱ 111C0061 信号与系统（甲） 121C0011 测量学（甲） 261C0010 材料力学(甲)Ⅰ
081C0261 工程训练加强实习（乙） 1.5 081C0182 机械设计（乙） 081C0192 机械设计基础（乙） 091C0050 过程工程原理(乙) 091C0060 过程工程原理实验(乙) 4.5 1.5 4.0 1.0
序号 课程代码 091C0010 091C0020 35 091C0030
7
≥
12
≥
≥
序号 课程代码 级课程中文名称 061B0330 物理学实验Ⅰ 15 061B0340 物理学实验Ⅱ 061B0350 物理学实验Ⅲ 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 061B0450 无机及分析化学 061B0580 综合化学实验 061B0421 化学实验（甲） 071B0031 生态学及实验（甲） 071B0051 生物化学（甲） 071B0061 生物化学实验（甲） 071B0051 生物化学（甲） 071B0061 生物化学实验（甲） 071B0041 微生物学及实验（甲） 071B0081 细胞生物学及实验（甲） 071B0091 植物生理学及实验（甲） 071B0101 植物学及实验（甲） 071B0010 动物学及实验(甲) 071B0101 植物学及实验（甲） 071B0010 动物学及实验(甲) 081C0100 工程流体力学（甲）Ⅰ 081C0110 工程流体力学（甲）Ⅱ 081C0260 工程训练加强实习（甲） 081C0230 机械设计（甲）Ⅰ 081C0240 机械设计（甲）Ⅱ 081C0191 机械设计基础（甲） 091C0010 过程工程原理(甲)Ⅰ 091C0020 过程工程原理(甲)Ⅱ 091C0030 过程工程原理实验(甲)Ⅰ 091C0040 过程工程原理实验(甲)Ⅱ
浙江大学大类培养方案-浙江大学本科生院
浙江大学工学类培养方案工学类培养方案包括大类培养特色、大类培养面向等内容，课程设置与学分分布主要安排通识课程和大类必修课程模块的推荐学习计划。
大类选修课程模块和专业课程的推荐学习计划详见各专业培养方案。
专业培养方案还包括培养目标、培养要求、专业核心课程、教学特色课程、计划学制、最低毕业学分、学科专业类别、授予学位类别、辅修及双专业/双学位课程修读要求、专业必修课程修读关系说明等内容。
各专业还可按需要在专业培养方案中设定本专业主修专业确认的前置课程3至5门。
工学类借鉴浙江大学竺可桢学院“工程教育高级班”多年的工程教育培养经验，向全体工学类学生推荐选修“4+1@3工程教育平台”课程。
“4+1@3工程教育平台”课程设置见本方案个性课程部分。
学生可以全部或部分选修“4+1@3工程教育平台”课程，修读学分可以与个性课程和通识课程中沟通与领导类、经济与社会类、科学与研究类和技术与设计类课程的学分互通。
大类培养特色工学类构建通识、大类、专业三位一体的课程体系，体现基础知识宽、专、交和专业知识精、深、通的特点。
通过人文科学、社会科学、自然科学等多学科知识学习，强化工学人才培养的通识性和社会性；通过构建大类必修课程平台和大类选修课程平台，打好扎实的工程理论基础并有效衔接专业教育；通过专业教育体系的严格训练，培养德、智、体、美全面发展，具有坚实数理基础、富有创新精神、专业知识扎实并具备实践能力，在各工程专业领域具有国际竞争力的高素质本科人才。
大类培养面向学生在入学一年后、两年内确认主修专业，进入专业培养阶段，归属专业所在学院或学系管理。
工学类共有[？]个专业教育培养通道，能最大限度地满足学生在不同工程专业领域的成才发展需求。
工学类培养主要面向的专业是：（略）课程设置与学分分布⒈通识课程 47.5+5学分⑴思政类11.5+2学分课程号课程名称课程学分建议修读年级、学期021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 一秋冬Thought the Marals Accomplishment and Law Foundation021E0020 中国近现代史纲要 2.5 一春夏The History of Morden China021E0031 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4.0 三秋冬、春夏Mao Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics Introduction 021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 二秋冬、春夏An Introduction to the Principle of Marxism02110081 形势与政策 +2.0每学期Situation and Policy⑵军体类 5.5+3学分第1、2学年，体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。
浙江大学本科教学大类课程层次关系一览表
浙江大学本科教学大类课程层次关系一览表
说明：
1.粗线边框内的课程为一个基本单元。
2.符号“≥”为单向关系，表示修读高层次课程后可免修低层次课程。
例如：“011A0011，宏观经济学（甲），
3.0”≥“011A0012，宏观经济学（乙），2.0”表明修读“宏观经济学(甲)”后可以免修“宏观经济学（乙）”，反之不可。
3.符号“≈”为相似关系。
例如：“111Z0040，射频微波通信电路，
4.0”≈“‘11120050，高频电子线路，3.5’+‘11120741，射频与微波电路及其设计，2.0’”表明“射频微波通信电路”和“‘高频电子线路’+‘射频与微波电路及其设计’”中任学一组课程后可免修另一组课程。
4.对于上表中未列出的相近课程，学生申请免修需填写《浙江大学本科课程免修申请表》，经开课院（系）同意后方可免修，申请表可到现代教务管理系统网页下载。
本科生院教务处
二○一一年三月。
浙大大类分流规则
浙大大类分流规则浙大大类分流规则概述什么是浙大大类分流？浙江大学（以下简称浙大）大类分流是指高考报考浙大的学生根据自己的兴趣和优势，在大类分流的框架下选择具体的专业方向，实现个性化培养。
浙大大类分流的规则1.大类选择：报考浙大的考生首先需要选择大类，目前浙大共有8个大类，包括人文学科、社会科学、自然科学、工程科技、信息科学、农林科技、医药科技以及全球事务与国家安全。
每个大类代表了一类学科的基础培养。
2.专业方向选择：在选定大类后，考生需要根据自己的兴趣和优势，在该大类下选择具体的专业方向。
每个大类下都有多个专业方向供考生选择，涵盖了各个学科领域。
3.分流成绩：考生在高考中获得的总分将用于分流成绩的计算。
浙大采用综合素质评价总分与一志愿成绩相加的方式，按照大类和专业方向的不同权重计算最终的分流成绩。
4.录取方式：浙大根据考生分流成绩的排名情况，按照普通类招生计划录取考生。
同时，浙大还设立特殊计划，例如艺术特长生、军事特长生和港澳台招生计划等，这些计划有一定的加分政策。
举例说明以理工科大类分流为例，该大类下包括工程科学、信息科学和自然科学三个专业方向。
假设某考生在高考中的综合素质评价总分为500分，一志愿成绩为120分。
1.工程科学：工程科学在综合素质评价总分与一志愿成绩中的权重分别为80%和20%。
假设该考生的综合素质评价总分为400，一志愿成绩为120，则他的分流成绩为(400 * ) + (120 * ) = 344分。
2.信息科学：信息科学的权重分配为70%和30%，假设该考生的综合素质评价总分为450，一志愿成绩为120，则他的分流成绩为(450 * ) + (120 * ) = 分。
3.自然科学：自然科学的权重分配为60%和40%，假设该考生的综合素质评价总分为480，一志愿成绩为120，则他的分流成绩为(480 * ) + (120 * ) = 336分。
根据分流成绩的排名情况，浙大将按照普通类招生计划录取考生。
浙江大学本科教学大类课程替换关系一览表
序号 课程代码 级课程中文名称 1 2 3 4 5 6 011A0011 宏观经济学（甲） 011A0041 微观经济学（甲） 031A0010 教育学 061B9050 分析化学（甲）Ⅰ 061B9060 分析化学（甲）Ⅱ 061B0030 概率论 061B0100 数理统计 061B0270 数理方法（甲）Ⅰ 061B0280 数理方法（甲）Ⅱ 061B0110 数学分析（甲）Ⅰ 061B0120 数学分析（甲）Ⅱ 061B0110 数学分析（甲）Ⅰ 061B0120 数学分析（甲）Ⅱ 061B0170 微积分Ⅰ 061B0180 微积分Ⅱ 061B0040 高等代数Ⅰ 061B0300 物理学Ⅰ 061B0310 物理学Ⅱ 061B0320 物理学Ⅲ 13 14 061B0300 物理学Ⅰ 061B0310 物理学Ⅱ 061B0320 物理学Ⅲ 061B0330 物理学实验Ⅰ 学分 3.0 3.0 3.0 2.0 3.0 1.5 1.5 4.0 2.0 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 2.0 3.5 3.0 5.0 4.0 3.0 5.0 4.0 1.5 ≥ ≥ 061B0211 大学物理（甲）Ⅰ 061B0221 大学物理（甲）Ⅱ 4.0 4.0 ≥ ≥ 061B0212 大学物理（乙）Ⅰ 061B0222 大学物理（乙）Ⅱ 3.0 3.0 替换关系 课程代码 课程中文名称 ≥ ≥ ≥ ≥ ≥ ≥ 011A0012 宏观经济学（乙） 011A0042 微观经济学（乙） 031A0040 教育学 061B9070 分析化学（乙） 061B9090 概率论与数理统计 061B0290 数理方法（乙） 061B0170 微积分Ⅰ 061B0180 微积分Ⅱ 061B0190 微积分Ⅲ 8 9 10 11 12 ≥ ≥ ≥ ≥ ≥ 061B0170 微积分Ⅰ 061B0180 微积分Ⅱ 061B0190 微积分Ⅲ 061B0060 高等数学 061B0200 线性代数 061B0211 大学物理（甲）Ⅰ 061B0221 大学物理（甲）Ⅱ 学分 2.0 2.0 2.0 3.0 2.5 4.0 4.5 2.0 1.5 4.5 2.0 1.5 4.0 2.5 4.0 4.0 ≥ 061B0212 大学物理（乙）Ⅰ 061B0222 大学物理（乙）Ⅱ 3.0 3.0 替换关系 课程代码 课程中文名称 学分
浙江大学所有课程
0404018英语（2）上24学时李敏
0404020英语（4）上24学时郑达华
0404029综合英语B（5）上24学时方富民
0703012电子商务技术基础24学时王臻殚
0703027LINUX操作系统32学时宋广华
0704003高级程序设计（JAVA）32学时张明敏
0203020外国法制史24学时方立新
0203024劳动与社会保障法24学时许建宇
0203025税法24学时罗关良
0302005美学16学时徐亮
0302006语文教学研究16学时敖晶
0303002影视文化与艺术欣赏24学时孙沛然、郑淑梅
0303003二十世纪中国文学思潮24学时李杭春
0402028国际贸易函电24学时张珏
0203011债法萧燕
0203012经济法吴勇敏
0302003文学理论李永吟
0302007文学写作陈建新
0302008现代小说艺术苏宏斌
0302014影视名家名片选析郑淑梅
0303005中国文学（1）林家骊
0402033商务交际与谈判李淑敏
0402058英语翻译B（1）徐沁
0402063（0404026）综合英语B（2）方富民
0402059英汉翻译B（2）24学时徐沁
0402061英语口语B（2）16学时朱晓宇
0402062(0404025)综合英语B（1）40学时方富民
0403003英国文学24学时陈伟英
0404018英语（2）（上）24学时郑达华
0404020英语（4）（上）16学时李敏
0404027综合英语B（3）（上）24学时方富民
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浙江大学本科教学大类课程层次关系一览表 - 20110907
说明：
1.粗线边框内的课程为一个基本单元。
2.符号“≥”为单向关系，表示修读高层次课程后可免修低层次课程。
例如：“011A0011，宏观经济学（甲），
3.0”≥“011A0012，宏观经济学（乙），2.0”表明修读“宏观经济学(甲)”后可以免修“宏观经济学（乙）”，反之不可。
3.符号“≈”为相似关系。
例如：“111Z0040，射频微波通信电路，
4.0”≈“‘11120050，高频电子线路，3.5’+‘11120741，射频与微波电路及其设计，2.0’”表明“射频微波通信电路”和“‘高频电子线路’+‘射频与微波电路及其设计’”中任学一组课程后可免修另一组课程。
4.对于上表中未列出的相近课程，学生申请免修需填写《浙江大学本科课程免修申请表》，经开课院（系）同意后方可免修，申请表可到现代教务管理系统网页下载。
5.其他学院学生及2011年7月前修读电路分析原理或电路分析原理实验的电气学院学生，原则同意进行“电路分析原理”与“电路原理（甲）Ⅰ、Ⅱ”课程的替换；“电路分析原理实验”与“电路原理实验（甲）Ⅰ、Ⅱ”课程的替换。
本科生院教务处
二○一一年九月。