《我在空中飞》教案.doc
人教版一年级美术上册第9课《 我在空中飞》教案
第9课我在空中飞
教学目标
1.知道人在空中看到的东西和地面不一样。
2.展开想象,把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
2学情分析
本课是一节想象课,在学习领域中属于造型与表现相结合,学生通过想象,联系实际,创作出丰富多彩的画面。
3重点难点
教学重点:运用多种材料表现空中飞的人。
教学难点:让学生知道人在空中与站在地面看到的不同。
4教学过程
4.1 教学过程：
4.1.1教学活动
活动1【导入】组织教学
同学们好,今天老师又跟你们见面了,你们高兴么?
请同学们跟老师一起来把美术课口号做一遍
活动2【导入】导入新课
导入新课:看看他们是谁出示会飞的人,他们都很神奇会“飞”,你们羡慕么?不要羡慕,因为他们不是真的会飞,是人们为了满足飞翔的愿望想象出来的。今天我们也来展开想象的翅膀让自己“飞”起来,好么?板书:我在空中飞
活动3【活动】讲授新课
1.“白日梦”体验
下面跟老师一起来玩一个白日梦的游戏好不好?请同学们像老师一样做,闭上双眼,双手放在桌面什么也不用做,静静听老师说。
想一想:刚才我们飞到天上去你看到了什么? 在天上与在地面看到的东西一样么? 同学发言,老师出示图片对比,总结人在地面视线受阻,在天空视线宽阔,一切尽收眼底,所以人们喜欢飞的感觉,以及简单的绘画规律:近大远小,近清楚远模糊。
2.秀一秀:
你在空中飞翔会是什么姿态呢?找一位男同学和一位女同学一起上台表演,同学们选出最喜欢的一位(喜欢女同学的举右手,喜欢男同学的举左手),老师给给表演好的同学奖励。通过表演体验飞翔的动态。
3.摆一摆:
是不是有没过足表演瘾的同学呢?请打开神秘信封,用老师准备的人偶摆出飞翔的姿态。要求同桌为一个小组互相合作,摆出最佳姿态,老师给优胜组加分。4.画一画:
我在空中飞,教学设计
我在空中飞,教学设计
学科教学设计《我在空中飞》教学设计教学内容：人教版小学美术一年级上册，第9课《我在空中飞》学习领域：造型、表现教材简析：飞是人类的梦想，本节课学生通过展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来整个教学过程，创造了有利于学生主动求知的学习环境，培养了学生动手操作、自主探索的能力设计思路：1、通过谈话、欣赏，把学生的注意力集中到“飞”起来上，激发学生学习兴趣，使学生有一种想“飞”的冲动2、通过观察、比较，学生能自己总结出在空中看到的景物与站在平地上看到的不一样；以讨论、联想、表演等形式让学生广开思路，举出“飞”起来的方法和感受“飞”的动作3、在动手创作时，启发学生敢于想象，敢于使用多种材料4、通过课后拓展培养学生的民族自豪感，激发学生探究科学的欲望教学目标：1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样2、展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来3、将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来课前准备：教师准备：课前做的一对翅膀模型，一些飞行器、风筝、神仙、鸟类等会飞物体的图片，表现天空和在空中拍摄地地面景物的录象，鸟瞰景物与地面景物对照图，表现太空景物的图片学生准备：画纸、彩色笔、彩纸和一些适合表现空中景物的综合材料教学流程1、引导阶段师：同学们，今天老师想要送给你们一个礼物，这个礼物我们身上都
没有，它可以把我们带上天空，你们猜它是什么？学生们互相议论，猜是什么教师揭示谜底：是一对翅膀［学生在猜的过程中，会想：能够把我们带上天空的物体都有什么，他们会想到飞机、火箭等通过教师的揭示，学生们的思路立即打开，知道除了真实的东西可以把我们带上天空，还能想象出可以把我们带上天空的东西］师：同学们有了一对翅膀，就能“飞”上天空你们想不想“飞”到天空中去呀？“飞”到天空以后，能看到一些什么呢？我们来看一下［通过欣赏，激发学生兴趣，使他们有一种想“飞”的冲动］提问：你们看到了什么东西？学生发言，高山、大楼、小河、树林??这些东西与你站在地上看到的一样吗？不一样在哪？学生结合图进行比较让学生说说，天空中什么东西最吸引你学生会说出很多，如太阳、白云、飞机、小鸟等如果你“飞”上天空你最想在上面做什么？［教师提问，学生通过回答，自己能总结出在空中看到的景物与站在平地上看到的不一样，充分体现学生自主学习；天空要表现的景物和在天空中的一些活动都是自己举的例子，学生的印象比较深刻，在作业时就容易表现这些画面了］讨论：现在老师这里只有一对翅膀，你们不能全靠翅膀“飞”上天空，谁还有办法让自己“飞”起来呢？学生进行讨论，教师启发，鼓励学生的奇思妙想如坐风筝、拿一把“飞伞”、乘“飞毯”、骑在“飞象”背上??［教师通过启发，在第一部分“学生猜什么能把我们带上天空”的基础上，学生能举
小学美术一年级---《我在空中飞》教案
小学美术一年级---《我在空中飞》教案
课题：我在空中飞
学习领域：造型*表现
课时：2课时
教材分析：能在空中飞翔是人类的梦想，更是许多孩子场梦到的。本课要让学生展开合理的想象，运用多种手段将自己在空中飞的情景表现出来。
教学目标：
1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看的不一样。
2、拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。
教学重点：如何引导学生多方面、多角度想像“我在空中飞”的情景。
教学难点：运用综合材料探索表现“空中飞”。
课前准备：
1、教具：飞行器、风筝、仙女、精灵、鸟类等会飞的物体的图片、录相或模型。鸟瞰的青岛风景图片课件。
2、学具:绘画纸、手工纸、剪刀、胶水、自己和家人的头像小照片。
教学活动过程:
第一节
一、引导过程：
1、了解一下班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。
2、说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。
（出示鸟瞰青岛风景的课件，引导学生感受俯视的风景。）
3、讨论：还可以怎样飞上天？如果你能飞上天，最想做的事是什么？交流时比一比谁的主意最妙。
4、做一做：站起来闭上眼，打开风扇，想象一下自己在空中飞舞的情景。你想自己飞得快一点还是慢一点？高一点还是低一点？怎样才能表现出来呢？
二、发展阶段：
讨论:你想与谁一起飞，飞的时候你们几个人怎样排列？
作业要求：
展开丰富的想象，画一幅表现在空中飞的画。
三、拓展阶段：
各组将所有的作业根据飞的情节连在一起，再集体编一个在空中飞的故事，比比看哪一组的最有趣。
一年级上册我在空中飞教案人教版
一年级上册“我在空中飞”教案人教版
第一章：认识天空
教学目标：
1. 让学生了解天空的基本概念，知道天空的组成部分。
2. 培养学生观察天空的习惯，提高对自然环境的认知。
教学内容：
1. 介绍天空的概念，引导学生理解天空是由大气层和太空组成的。
2. 讲解天空中的主要景象，如太阳、月亮、星星、云彩等。
3. 引导学生观察天空，发现天空的美丽和变化。
教学活动：
1. 教师通过图片或实物展示，向学生介绍天空的基本概念。
2. 学生进行小组讨论，分享自己对天空的观察和认识。
3. 教师组织学生进行户外观察活动，让学生亲身体验天空的美丽。
第二章：认识飞行器
教学目标：
1. 让学生了解飞行器的基本概念，知道飞行器的作用和分类。
2. 培养学生对科技发展的兴趣，激发创新意识。
教学内容：
1. 介绍飞行器的基本概念，引导学生理解飞行器是通过人工控制飞行的。
2. 讲解飞行器的主要类型，如飞机、直升机、无人机等。
3. 引导学生了解飞行器的作用和发展历程。
教学活动：
1. 教师通过图片或视频展示，向学生介绍飞行器的基本概念。
2. 学生进行小组讨论，分享自己对飞行器的了解和兴趣。
3. 教师组织学生进行参观活动，让学生亲眼见识飞行器的实物。
第三章：我在空中飞
教学目标：
1. 让学生了解飞行的基本原理，知道如何实现飞行。
2. 培养学生对飞行的兴趣，提高创新能力。
教学内容：
1. 介绍飞行的基本原理，引导学生理解飞行是通过翼面产生升力实现的。
2. 讲解飞行器的主要部件，如机翼、发动机、螺旋桨等。
3. 引导学生了解飞行的应用领域和发展趋势。
人教版美术一上9-我在空中飞第二课时(造型表现) 教案
《我在空中飞》教案
【教学内容来源】人教版小学一年级下册第9课《我在空中飞》
【教学主题】学生运用绘画技法（蜡笔水彩画）表现作品。
【课时】共2课时，第2课时
【对应的课程标准要求】
第一学段（1〜2年级）尝试用不同的工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察，感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品。辨别12种以上的颜色。
“造型•表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法；不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在“造型•表现”活动中参与和探究的过程。
【背景分析】
1、教材分析
这是一节“造型表现”领域的课。引导学生能抓住风景画的特点，进行绘画。
2、学情分析
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯还没有养成，易失去注意力。但模仿能力和动手能力较强，可以通过实际手工课，吸引他们的注意力，激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性，学生特别的活泼好动，思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识，上课喜欢举手发言，喜欢自己动手绘画。但上课纪律一时还没有养成，需要老师耐心的指导。小朋友对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，能根据自己的感受大胆的描绘。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都拥有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自已的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，能够很快成为班里的美术尖子生。有些小朋友则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，需要教师着重帮助教育。
人教版美术一年级上册《第9课 我在空中飞》教案5
人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》教案5
一. 教材分析
《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘，运用简单的线条和色彩，表现出自己在空中飞的感觉。教材以生动的图片和有趣的故事引导学生，激发学生的学习兴趣，培养学生对美术的热爱和创作能力。
二. 学情分析
一年级的学生好奇心强，想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。他们对美术有着
天然的兴趣，喜欢通过画笔表达自己的感受和想法。但是，他们的绘画技巧和审美能力还在初级阶段，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标
1.让学生了解和感知在空中飞的感觉，培养学生的观察能力和想象力。
2.引导学生运用简单的线条和色彩进行绘画创作，提高学生的绘画技巧
和审美能力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力，培养学生的创新精神和审美情
趣。
四. 教学重难点
1.教学重点：让学生通过观察和描绘，表现出自己在空中飞的感觉。
2.教学难点：运用简单的线条和色彩，准确地表现自己在空中飞的感觉。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置有趣的情境，引导学生观察和想象，激发学生
的学习兴趣。
2.示范教学法：教师通过示范，讲解绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。
3.小组合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备
1.教师准备：教材、图片、故事、绘画材料等。
2.学生准备：绘画材料、课本。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过讲述一个关于在空中飞的故事，引导学生想象自己在空中飞的感觉，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）
教师展示一些关于在空中飞的画面，让学生观察和分析，引导学生了解和感知在空中飞的感觉。
一年级美术我在空中飞教案_1
一年级美术我在空中飞教案
教材分析：
本节课是一节想象课，在学习领域中属造型与表现相结合，学生通过想象、联系实际，创作出丰富多彩的画面。
教学目标：
.知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。
2.展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。
3.将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
教学重点：
运用多种材料表现空中飞的人。
教学难点：
让学生知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。
教学过程：
一、组织教学
课前准备：老师准备一些飞行器、风筝、仙女、精灵、鸟类等会飞的物体的图片、录像或模型。鸟瞰的风景图。
学生准备纸、笔适合表现空中景象的综合材料。
二、导入新课
同学们，你们在生活都见过哪些会飞的动物（各种鸟，蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂等）？除了动物还有什么东西能在空中飞？
（飞机，风筝，火箭等）
那么你在动画片上或神话故事中见过哪些会飞的东西？（精灵，仙女等）老师出示搜集的图片。问：同学们，你们想不想在空中飞呢？这节课我们就来表现一下我在空中飞（板书课题）
三、讲授新课
.问：你想怎样在天上飞呢？是借助什么工具还是什么也不用？你想借助什么工具呢？讨论：你怎样才能让自己飞起来呢？交流时，比一比谁的主意最妙（坐飞机，乘降落伞，坐在龙身上，长一对翅膀等）
2.如果你能飞上天空，你最想做的一件事是什么？
3.闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子，你想让自己飞得快一点还是慢一点，飞得高一点还是低一点，怎样才能表现出来呢？
找学生到讲台上表演飞翔的样子。
4.再讨论：你想与谁一起飞，飞的时候你们会看到什么？这时候看到的东西与你站在地面上看到的一样吗？不一样在哪里？（老师出示鸟瞰图）
一年级美术上册《我在空中飞》优质教案 教学设计
《我在空中飞》教案
【学习领域】造型•表现
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识与技能：想象自己“飞翔”的姿态和周围的环境，并用绘画的形式大胆地表现出来。
过程与方法：展开自己的想象，让自己在空中“飞”起来，将自己“飞”在空中的姿态和看到的景象表现出来。
情感、态度与价值观：用心灵体验“飞翔”的快乐，畅想自己“飞翔”的样子，培养学生的观察力、想象力和创造力。
【教学重点】
依据自己的想象表现飞翔的人。
【教学难点】
表现好“飞翔”的姿态。
【教具学具准备】
白纸、深色纸、彩铅、水彩，相关视频。
【教学过程】
一、新课导入
师：同学们，你们在生活中都见过哪些会飞的动物？
生：各种鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂……
师：除了动物还有什么东西能在空中飞？
生：飞机、风筝、火箭……
师：你在动画片上或神话故事中见过哪些会飞的东西？
生：精灵、仙女……
出示视频：空中的姿态
老师：鸟儿在天空飞翔好自在，飞机飞得好高啊，飞行员坐着飞船也上登上了月球。同学们，你们想不想在空中飞呢？
生：想。
师：首先，我们来看一下动画片里这个小孩是怎样飞起来的。
出示视频：《天空之城》片段
生：坐飞机船。
生：树都飞起来了呢。
生：它们的小飞机还是连体的呢。哈哈，太重了，要掉下来了。
（设计意图：问题导入，视频欣赏，互动引起学生兴趣。）
二、讲授新课
（一）教师引导
师：如果你想飞起来，你会借助什么工具呢？
生：坐飞机。
生：乘降落伞。
生：坐在龙身上。
生：长一对翅膀。
生：坐氢气球。
……
师：嗯，好多种方法啊（图片展示上述飞起来的图片）。如果现在你飞上了天空，你最想做的一件事是什么？闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子。飞得快一点、再慢一点，高一点、再低一点。你看到了什么？
《我在空中飞》教案范文
《我在空中飞》教案范文
《我在空中飞》教案范文
教学目的：
1．学习初步的.造型表现方法。
2．拓展儿童创造思维，培养他们的想像力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。
3．培养学生爱祖国，爱家乡的思想感情。
教学重点、难点：
重点：如何引导儿童多方面、多角度想像“我在空中飞” 的情景。
难点：运用综合材料综合探索表现“空中飞”。
教学时间：第一课时
教学准备：
1．教具：图片、录像带、作画以及手工用的材料、工具。
2．学具：绘画纸、水彩笔、油画棒等。教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1．欣赏表现祖国各地美丽风光的图片或录像，进行爱祖国、爱家乡的思想教育。
2．教师引导启发：祖国这么美、这么大，你们肯定希望能到祖国各地欣赏美丽迷人的风光。请大家闭着眼睛想像一下，如何才能实现愿望？
3．小组讨论。
4．出示课题：我在空中飞。
三、讲授新课
1．老师启发学生大胆想像怎样才能飞起来？
2．小组交流。
学生畅想：
如果我有一对翅膀，就可以了。
如果我变成氢气球，就好了。
如果我变成神仙，或者能腾云驾雾的话，多好啊！如果我……
3．归纳。
四、作业提示
大胆想像，富有创意。
五、学生作业，老师巡视辅导。
六、作品交流
l．优秀作品展示。
2．师生评说哪件作品的想像力最丰富，为什么？
七、课堂总结
《第9课 我在空中飞》作业设计方案-小学美术人教版12一年级上册
《我在空中飞》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 通过本课时作业，使学生理解和感受飞翔的自由与快乐；
2. 提高学生观察和描绘事物的能力，掌握简单的绘画技巧；
3. 培养学生的创新思维和想象力，激发对美术的兴趣。
二、作业内容：
1. 绘画作业：以“我在空中飞”为主题，绘制一幅想象中的飞行场景。要求：
（1）场景中至少包含三种不同的飞行器（如飞机、热气球、无人机等）；
（2）描绘出飞行场景中的自然景观（如云海、山脉、河流等）；
（3）注意画面构图，色彩搭配要合理，表现出飞行场景的生动与活力。
2. 创意作业：以“未来飞行生活”为主题，写一篇短篇故事或诗歌。要求：
（1）故事或诗歌中要体现出对未来飞行生活的美好憧憬；
（2）故事或诗歌中要包含丰富的想象力和创新思维；
（3）字数在500字左右，语言流畅，表达清晰。
三、作业要求：
1. 绘画作业需在课下完成，并拍照上传至班级微信群；
2. 创意作业需手写完成，字迹工整，不得抄袭；
3. 作业完成后，需注明班级、姓名，并由家长签字确认。
四、作业评价：
1. 美术老师将根据学生的绘画作品创意和想象力、构图和色彩搭配等方面进行评价；
2. 语文老师将根据学生的创意作业语言表达能力、想象力和创新思维等方面进行评价；
3. 评价结果将以分数形式记录在平时成绩中，并作为期末总评依据。
五、作业反馈：
1. 学生可将作业中的疑问、建议或想法通过微信群与老师和同学进行交流和讨论；
2. 老师将定期收集学生和家长对作业的反馈意见和建议，不断完善和优化作业设计方案。
通过本次作业，学生将能够：
人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案
人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案
《我在空中飞》教案(一)
教学目标：
知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。
过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。
情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。
教学重点：
通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
教学难点：
通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。
教学策略：
本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情
境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。
《我在空中飞》教案(二)
教材分析：
飞向蓝天曾经是人类童年时代的梦想。同样，每个少年儿童也都会有自己飞翔的梦。设置本课目的就在于激发少年儿童实现自己的梦想，通过“造型·表现”借助创意思维表达自己的梦想。
人教版一年级美术：第九课 我在空中飞 教案1
本文由一线教师精心整理/word 可编辑
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人教版一年级上册美术教案
第九课：我在空中飞 教学课时：1课时 课堂类型：造型 表现 教学目标：
启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。 教学重、难点：
1、启发想象思维，激发创作热情。
2、构图的完整性和画面的个性特色 教具学具： 绘画工具 教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、引入阶段：
引趣，挂出宇宙飞船，宇航员，飞碟等图案 师问：图上的物体是些什么？是用来干什么的？ 挂出两幅完整的太空，科幻作品。
介绍简单的太空知识和人类深索太空奥秘的活动。 2、发展阶段：
问：如果你能飞上天空，你最想做的一件事是什么？ 问：你怎样才能让自己飞上天空？
师说：闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子，你想让自己飞得快一点还是慢一点，飞得高一点还是低一点？
师说：你想和谁一起飞？飞的时候你们会看到什么？ 提示：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他们。 “你们乘上宇宙飞船，登上了月球”…… 三、学生作业：教师辅导。
1、在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界
2、修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想
3、世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。
4、重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。 四、课后拓展：
1、收集宇宙的资料，探讨人在空中飞行的可行性。
2、如果人类能够克隆一对鸟类的翅膀在肩上，一定能够飞起来吗？
[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术上(第9课 我在空中飞)教学设计
![[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术上(第9课 我在空中飞)教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/ceeacda4f80f76c66137ee06eff9aef8941e48c7.png)
[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术上（第9课我在空中飞）教学设
计
一. 教材分析
《我在空中飞》这一课旨在让学生通过观察和体验，了解和感受飞行的魅力，培养学生的观察力、想象力和创造力。教材以生动有趣的故事，引导学生进入一个充满想象力的飞行世界，同时，通过富有启发性的问题和活动，帮助学生了解飞行的基本原理和飞机的构造。
二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对于飞行这一主题充满了兴趣。然而，由于年龄较小，学生的观察力和思考能力还在发展中，需要通过有趣的活动和直观的演示来引导他们观察、思考和创造。
三. 教学目标
1.知识与技能：了解飞行的基本原理和飞机的构造，学会观察和描述飞
行的现象。
2.过程与方法：通过观察、体验和创作，提高学生的观察力、想象力和
创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和探索精神，激发学生对
飞行的兴趣。
四. 教学重难点
1.重点：飞行的基本原理和飞机的构造。
2.难点：观察和描述飞行的现象，创造有趣的飞行作品。
五. 教学方法
采用问题驱动法、观察法、体验法、创作法等，引导学生主动观察、思考和创造。
六. 教学准备
1.教材《我在空中飞》
2.图片、视频等教学资源
3.画纸、画笔、彩泥等创作材料
4.飞行模拟器等体验设备
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
a.展示飞机图片，引导学生关注飞机的外形和色彩。
b.播放飞机飞行的视频，让学生感受飞行的魅力。
c.提问：“你们对飞行有什么疑问吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）
a.讲解飞行的基本原理和飞机的构造，解答学生的疑问。
我在空中飞教案范文
我在空中飞教案范文
一、教学目标：
1. 让学生了解和掌握基本的飞行原理和飞机结构。
2. 培养学生对航空事业的兴趣和热爱。
3. 提高学生的创新能力和团队合作精神。
二、教学内容：
1. 飞行原理：介绍飞机如何起飞、飞行和降落。
2. 飞机结构：介绍飞机的主要组成部分，如机翼、机身、发动机等。
3. 航空历史：介绍航空事业的发展历程和重要事件。
4. 飞行模拟：进行飞行模拟游戏，让学生体验飞行的乐趣。
5. 创意飞行：引导学生进行创意飞行设计，培养创新能力。
三、教学方法：
1. 讲授法：讲解飞行原理和飞机结构。
2. 演示法：展示飞机模型和航空器材。
3. 实践操作法：进行飞行模拟游戏和创意飞行设计。
4. 小组讨论法：分组讨论航空历史和飞行创新。
四、教学准备：
1. 准备飞机模型、图片和相关资料。
2. 准备飞行模拟器和创意飞行设计材料。
3. 划分小组，确定小组成员。
五、教学过程：
1. 导入：展示飞机模型，引发学生对航空事业的兴趣。
2. 讲解飞行原理和飞机结构，让学生了解飞机的基本工作原理。
3. 介绍航空历史，让学生了解航空事业的发展过程。
4. 进行飞行模拟游戏，让学生亲身体验飞行的乐趣。
5. 小组讨论，引导学生思考航空事业的未来发展，培养创新能力。
6. 总结：对学生的创意飞行设计进行评价，总结教学内容。
7. 作业布置：要求学生绘制一幅飞行创意画，编写一篇飞行故事。
8. 课后反思：对教学过程进行总结，发现问题，调整教学方法。
六、教学延伸：
1. 组织学生参观航空博物馆或航空企业，加深对航空事业的认识。
2. 邀请飞行员或航空专家进行讲座，分享实际飞行经验和航空知识。
人教新课标一年级上册美术《我在空中飞》教案
《我在空中飞》
美术一年级上册
人民教育出版社
一、教学对象：一年级课时：1课时
二、教学内容：激发学生想象力，使其对生活的感受用艺术形式表达出来，完成一幅想象画。教学过程中培养学生造型能力，审美能力等。
三、教学目标：
1、学生通过美术游戏活动，达到提高造型能力、画面组织能力及想象创造能力的目标。
2、鼓励学生积极参与想像，学生通过体验在空中“飞”的感觉的活动，达到自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣的目标。
3、通过丰富学生视觉感受和审美体验，达到培养学生热爱生活、美化生活的积极乐观的态度的目标。
四、教学重难点：
教学重点：引导学生展开想象，发挥自主性、创造性，感受更丰富的活动乐趣及审美心理体验。
教学难点：鼓励学生对表现形式进行大胆想象、突破，采用与众不同的形式进行创作表现。
五、教学过程：
（一）创设情境，导入新课，开始授课：
1、提问导入。
教师预设提问：孩子们欢迎你们来到美术课堂，上课之前老师想问问你们，你在生活中都见过哪些会飞的动物呀？
（预设学生回答：蝴蝶，蜜蜂等等小昆虫。教师总结概括学生答案。）
教师提问：除了会飞的动物还有什么东西能在空中飞？
（预设学生回答：气球，火箭，飞机等）
（提问环节，有利于集中学生注意力，动脑思考）
教师预设提问：老师这儿有几幅图片大家看看是什么。
2、知识小补充。
教师引导：从古至今，我们中国人一直向往着能够飞上天空，像嫦娥一样飞上月亮。大家看，这就是敦煌壁画，咱们古代对飞上天空的想象，他们它画在墙壁上，他们多渴望能有一双翅膀飞上天空啊。到了几千年后的现代，我们真的飞上了天空，中国太空第一人杨利伟坐上宇宙飞船实现了我们的飞天梦。
一年级上美术教案我在空中飞
教学目标：
1.启发学生对飞行器和空中飞行的兴趣，并了解一些基本的飞行原理。
2.培养学生的观察力和想象力，激发他们的创造力和艺术表达能力。
3.学习不同的画画技法，培养学生的绘画技能。
教学准备：
1.飞行器的图片或模型，如飞机、气球等。
2.白纸和铅笔。
3.彩色铅笔或蜡笔。
4.水彩画颜料和刷子。
5.彩色纸和剪刀。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师展示不同种类的飞行器的图片或模型，引发学生对飞行器的兴趣。教师可以提问学生：“你们知道现在有哪些能够在空中飞行的交通工具吗？”引导学生回答，并相互交流他们对飞行器的认识。
二、学习绘画技法（10分钟）
1.教师示范如何用铅笔轻轻地画出不同种类的飞行器形状，并指导学
生模仿绘画。
2.学生用彩色铅笔或蜡笔为飞行器上色，并想象飞行器在空中飞行的
样子。
三、绘画创作（15分钟）
1.学生用铅笔在白纸上画出他们想象中的飞行器，可以是现有的飞行器，也可以是他们自己构思的飞行器。
2.学生用彩色铅笔或蜡笔给飞行器上色，并用色彩表现飞行器在空中
飞行的场景。
四、制作飞行器拼贴画（20分钟）
1.教师给学生提供不同颜色的彩色纸和剪刀。
2.学生可以根据自己的想象，用彩色纸剪切出各种形状的飞行器零件，如机翼、机身等。
3.学生将剪好的零件粘贴在一张大纸上，组合成自己构思的飞行器。
五、展示和分享（10分钟）
学生将自己的绘画作品和拼贴画展示给全班同学，并向大家分享自己
对飞行器的想象和创造。
六、总结和评价（5分钟）
教师引导学生总结今天的学习内容，并鼓励他们多发挥想象力，创作
更多的美术作品。教师可以对学生的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
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谢谢鉴赏《我在空中飞》教案
教学目的：
1．学习初步的造型表现方法。
2．拓展儿童创造思维，培养他们的想像力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。
3．培养学生爱祖国，爱家乡的思想感情。
教学重点、难点：
重点：如何引导儿童多方面、多角度想像“我在空中飞” 的情景。
难点：运用综合材料综合探索表现“空中飞”。
教学时间：第一课时
教学准备：
1．教具：图片、录像带、作画以及手工用的材料、工具。
2．学具：绘画纸、水彩笔、油画棒等。教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1．欣赏表现祖国各地美丽风光的图片或录像，进行爱祖国、爱家乡的思想教育。
2．教师引导启发：祖国这么美、这么大，你们肯定希望能到祖国各地欣赏美丽迷人的风光。请大家闭着眼睛想像一下，如何才能实现愿望？ 3．小组讨论。
4．出示课题：我在空中飞。
谢谢鉴赏三、讲授新课
1．老师启发学生大胆想像怎样才能飞起来？
2．小组交流。
学生畅想：
如果我有一对翅膀，就可以了。
如果我变成氢气球，就好了。
如果我变成神仙，或者能腾云驾雾的话，多好啊！
如果我……
3．归纳。
四、作业提示
大胆想像，富有创意。
五、学生作业，老师巡视辅导。
六、作品交流
l．优秀作品展示。
2．师生评说哪件作品的想像力最丰富，为什么？
七、课堂总结
2020-02-20
教学目的：
1．学习初步的造型表现方法。
2．拓展儿童创造思维，培养他们的想像力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。
3．培养学生爱祖国，爱家乡的思想感情。
教学重点、难点：
重点：如何引导儿童多方面、多角度想像“我在空中飞” 的情景。难点：运用综合材料综合探索表现“空中飞”。
教学时间：第一课时
教学准备：
1．教具：图片、录像带、作画以及手工用的材料、工具。
2．学具：绘画纸、水彩笔、油画棒等。教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1．欣赏表现祖国各地美丽风光的图片或录像，进行爱祖国、爱家乡的思想教育。
2．教师引导启发：祖国这么美、这么大，你们肯定希望能到祖国各地欣赏美丽迷人的风光。请大家闭着眼睛想像一下，如何才能实现愿望？ 3．小组讨论。
4．出示课题：我在空中飞。
三、讲授新课
1．老师启发学生大胆想像怎样才能飞起来？
2．小组交流。
学生畅想：
如果我有一对翅膀，就可以了。
如果我变成氢气球，就好了。
如果我变成神仙，或者能腾云驾雾的话，多好啊！
如果我……
3．归纳。
四、作业提示
大胆想像，富有创意。
五、学生作业，老师巡视辅导。
六、作品交流
l．优秀作品展示。
2．师生评说哪件作品的想像力最丰富，为什么？
七、课堂总结
2020-02-20
教学目的：
1．学习初步的造型表现方法。
2．拓展儿童创造思维，培养他们的想像力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。
3．培养学生爱祖国，爱家乡的思想感情。
教学重点、难点：
重点：如何引导儿童多方面、多角度想像“我在空中飞” 的情景。难点：运用综合材料综合探索表现“空中飞”。
教学时间：第一课时
教学准备：
1．教具：图片、录像带、作画以及手工用的材料、工具。
2．学具：绘画纸、水彩笔、油画棒等。教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1．欣赏表现祖国各地美丽风光的图片或录像，进行爱祖国、爱家乡的思想教育。
2．教师引导启发：祖国这么美、这么大，你们肯定希望能到祖国各地欣赏美丽迷人的风光。请大家闭着眼睛想像一下，如何才能实现愿望？ 3．小组讨论。
4．出示课题：我在空中飞。
三、讲授新课
1．老师启发学生大胆想像怎样才能飞起来？
2．小组交流。
学生畅想：
如果我有一对翅膀，就可以了。
如果我变成氢气球，就好了。
如果我变成神仙，或者能腾云驾雾的话，多好啊！
如果我……
3．归纳。
四、作业提示
大胆想像，富有创意。
五、学生作业，老师巡视辅导。
六、作品交流
l．优秀作品展示。
2．师生评说哪件作品的想像力最丰富，为什么？
七、课堂总结
2020-02-20
教学目的：
1．学习初步的造型表现方法。
2．拓展儿童创造思维，培养他们的想像力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。
3．培养学生爱祖国，爱家乡的思想感情。
教学重点、难点：
重点：如何引导儿童多方面、多角度想像“我在空中飞” 的情景。难点：运用综合材料综合探索表现“空中飞”。
教学时间：第一课时
教学准备：
1．教具：图片、录像带、作画以及手工用的材料、工具。
2．学具：绘画纸、水彩笔、油画棒等。教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1．欣赏表现祖国各地美丽风光的图片或录像，进行爱祖国、爱家乡的思想教育。
2．教师引导启发：祖国这么美、这么大，你们肯定希望能到祖国各地欣赏美丽迷人的风光。请大家闭着眼睛想像一下，如何才能实现愿望？ 3．小组讨论。
4．出示课题：我在空中飞。
三、讲授新课
1．老师启发学生大胆想像怎样才能飞起来？
2．小组交流。
学生畅想：
如果我有一对翅膀，就可以了。
如果我变成氢气球，就好了。
如果我变成神仙，或者能腾云驾雾的话，多好啊！
如果我……
3．归纳。
四、作业提示
大胆想像，富有创意。
五、学生作业，老师巡视辅导。
六、作品交流
l．优秀作品展示。
2．师生评说哪件作品的想像力最丰富，为什么？
七、课堂总结
2020-02-20