选择教育就是选择责任
小学为什么要选择教师这个行业
小学为什么要选择教师这个行业选择教师这个行业，是出于对教育事业的热爱和责任感。
教师是社会的栋梁，承担着培养下一代的重要使命，他们不仅仅是传授知识的人，更是为学生的成长和发展负责任的人。
以下是我为什么选择教师这个行业的一些原因：首先，我对教育事业有着深深的热爱。
教育是人类文明的灵魂，是实现国家繁荣和社会进步的关键。
作为一名教师，我能够参与到这个重要的事业中，为孩子们的成长和未来贡献力量。
我希望用自己的知识和经验，帮助学生们发掘潜力，培养他们的兴趣爱好，成为有用的人才和对社会有贡献的人。
其次，教师这个职业有很高的社会认可度和影响力。
教师是社会资源的宝贵保管者，他们培养着社会的未来希望，为国家的发展和进步做出了巨大贡献。
在国家政策的倡导下，教育事业得到了普遍的重视和支持，教师的地位也日益提高。
作为一名教师，我将会受到社会的尊重和赞赏，我能够为学生们树立良好的榜样，影响和引导他们成长，这种影响力是其他职业所无法比拟的。
再次，教师这个行业有很好的晋升和发展空间。
教师是一个需要不断学习和成长的职业，他们需要不断提高自己的教学水平和专业素养。
随着教育事业的不断发展，教师的职称评定制度也不断完善。
通过参加各种培训和学习，教师可以提升自己的专业能力，提高职称等级，获得晋升和提升的机会。
这就为教师提供了广阔的发展空间和职业发展的机会。
最后，我选择教师这个职业还因为它具有内在的满足感和成就感。
教师是一份具有高度责任感和奉献精神的职业，他们为学生付出了大量的心血和汗水。
当看到学生们在自己的教育下取得进步和成就时，教师会感到无比的骄傲和满足。
教育是一份乐于付出的事业，看到孩子们茁壮成长，成为对社会有用的人才，这是一种无法用金钱衡量的成就感和满足感。
总之，选择教师这个行业是出于对教育事业的热爱和责任感。
教师是社会的栋梁，他们培养下一代，为国家的发展和进步做出贡献。
教师这个职业不仅具有高度的社会认可度和影响力，还有很好的晋升和发展前景。
教育学专业 学生 职业价值观
教育学专业学生职业价值观
教育学专业学生的职业价值观通常涵盖下列方面：
1. 教育责任感：教育学专业学生认为自己承担着教育责任，他们将教育视为一种使命，致力于培养和发展学生的全面素质和能力。
2. 公平正义：教育学专业学生相信每个人都有平等的教育权利，他们追求教育的公平性和正义性，努力为每个学生提供公正的学习机会和资源。
3. 爱与关怀：教育学专业学生注重关爱学生，他们相信教育是一种关怀和爱的表达，通过关注学生的个性、需求和情感，帮助他们全面发展。
4. 专业发展：教育学专业学生追求自身的专业成长和发展，他们不断提升自己的教育能力和知识水平，以更好地为学生服务，同时也关注教育领域的最新研究和发展。
5. 社会影响力：教育学专业学生致力于对社会产生积极的影响，他们认为通过教育可以改变社会，塑造未来。
他们期望通过自己的努力，影响和激励更多的人。
6. 学习和自主发展：教育学专业学生认为学习是一生的持续过程，他们注重自主学习和发展，不断提升自己的教育能力和专业素养，以适应快速变化的教育环境。
总体而言，教育学专业学生的职业价值观体现了对教育事业的热爱和责任感，注重个体发展和社会影响力的平衡，并致力于为学生提供公平、关爱和高质量的教育。
存在主义教育名词解释
存在主义教育名词解释
存在主义教育是一种教育理论和实践方法，强调个体的自由和责任意识，以及对现实世界的直接体验和探索。
以下是一些与存在主义教育相关的名词解释：
1. 存在：存在主义教育认为个体的真正存在是通过与世界的互动和体验而实现的。
个体应该在现实世界中主动扮演角色，面对困难和挑战，并通过自由选择来塑造自己的存在。
2. 自由：存在主义教育强调个体的自由意志和选择权。
教育应该鼓励学生自主思考、做出决策，并承担相应的责任。
个体的自由不仅仅是遵循规则和制度，更是与他人的关系、社会和文化背景的相互作用。
3. 责任：存在主义教育强调个体对自己行为和选择的责任。
个体应该明白自己的选择会对自己和他人产生影响，并为自己的选择承担相应的后果。
教育应该培养学生对自己行为和决策的责任感，以及对社会和环境的责任意识。
4. 经验：存在主义教育认为学习应该基于个体的直接体验和感知，而不仅仅是传授知识和信息。
学生应该通过亲身经历和实践来构建知识和理解，从而更好地理解自己和世界。
5. 学生中心：存在主义教育将学生视为教育过程的中心。
教育者应该关注学生的个体差异、需求和兴趣，并根据学生的特点来设计和实施教育活动。
学生应该被赋予更多的自主权和参与度，以便他们能够积极参与学习过程。
总之，存在主义教育强调个体的存在、自由、责任、经验和学生中心的重要性，旨在培养学生的自主性、批判性思维、责任感和对现实世界的理解。
教育是一种责任
教育是一种责任师者,传道授业解惑也.作为教师,不仅要有广博的知识,宽广的胸怀.博大的爱心,更重要的是明确教育是一种责任.俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”所以说教师要以身作则.明白自己身负的是一种责任.我从小就喜欢教师这一职业。
现在是一名普通的教师。
从教至今已经有二十几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。
教师的职业是平凡琐碎的,日复一日,年复一年.没有显赫的荣耀,没有富裕的物质.有的是一沓沓的作业,一份份的试卷,一次次的批阅,多少次的勾画,多少次的苦口婆心，多少次的反复，换来的是孩子们健康,快乐与不断的进步。
从懵懂无知的幼儿到德智体美劳全面的发展,我们看到的是渐渐成长走向正规,走向进步,走向社会,自食其力,自能发展的一波又一波的学生们.前几天网络里偶遇一同行.问:你喜欢这个职业吗?我不假思索的说喜欢.他随后又附上一句,要说实话.我不知道他为什么这么问.任何一种职业都有倦怠的时候,我们不需要唱高调.选择了这个职业,就是选择了一种态度 ,选择了一份责任,.因为教育就是一种爱,没有爱的教育是无从说起的.他还问及我适合教高段还是低段。
我明确的说出了我的观点：小学阶段是孩子们健康成长，行为，习惯养成的阶段，是基础的阶段。
不是你适不适合的问题，是你有没有耐心，有没有责任心的问题。
多年的教学生涯让我明白了师爱是一种发自内心的爱,他不是一种浮于表象的,虚假的,做作的爱,因为那种所谓的爱是不会不长久的.工作的性质决定着我们的态度,要有足够的耐心.一直从事高段教学的我，自从我教过一年级之后,更加体会到了耐心的重要性.面对刚入学不久的孩子们,当你一遍两遍说不通,发火、生气时.面对你的怒气，他们却是茫茫然，还不知其所以然。
选择·责任——恳谈式主题班会设计
选择·责任——恳谈式主题班会设计原创：匡女一中学校班主任1恳谈式主题班会类似于凤凰卫视的《一虎一席谈》，它是用谈话的形式让同学就班级、学校或社会新近发生的某个问题或某种现象各抒己见。
在公平对话的过程中明辨是非对错，达成思想行为的共识，并以此教育全班同学。
下面，大家跟随我一起看看这场“恳谈式”主题班会是如何设计的吧！班会背景新学期，学校调整了各班的卫生包干区，劳动委员马上支配好了卫生值日，但是同学们不满足，经过民主投票超过一大半的同学要求自由选择卫生值日岗位。
我觉得这是一个对同学进行民主自由教育的好契机，教育同学在享受“民主、自由”的过程中，要选择“责任”，学会“担当”，于是就有了这次的主题班会活动。
班会目标1.引导同学懂得卫生值日的意义和价值；2.让同学在自由选择过程中学会选择、学会民主、学会放弃、学会利他、学会责任、学会担当。
课前预备1.师生大扫除〔积累图片资料〕。
2.卫生值日岗位设置。
3.公布卫生值日自由选择规章：〔每人用小纸条写好选择岗位、选择缘由及选定后值日的看法，特殊注明是否担当劳动委员、值日小组长和废品管理员，然后上交班主任汇总。
选择胜利用黑色字体标明，岗位确定；选择冲突用蓝色字体标明，需重新选择；僵持不下，则轮番内部协调，协调员不管协调胜利与否均写好协调总结。
劳动委员等待大家的值日岗位确定后实行民主投票产生。
〕4.自由选择卫生值日岗位。
班会过程〔一〕观赏大扫除照片，树立正确劳动观1.大扫除照片观赏。
2.恳谈：你觉得谁可爱，为什么？奕宇：晓璐最可爱，她不仅做好了自己的事情，还热忱关心同学。
文霞：明骏最可爱。
他年纪最小，但是尽自己最大的力量做事。
妙君：明骏最可爱。
他双手捧满垃圾，还乐呵呵的，他不怕脏不怕累，欢乐地劳动。
……3.小结：主动主动、欢乐劳动的人最可爱。
卫生值日是“我为人人，人人为我”的活动，是每个人应尽的责任和义务。
〔二〕卫生值日自由选择过程回顾1.出示第一次自由选择的结果〔1〕恳谈：你有什么发觉？晓璐：有些岗位没有人情愿做，有些岗位许多人争着做。
父母教育孩子责任和义务有哪些
父母教育孩子责任和义务有哪些什么是孝，怎么尽孝，传统文化中有很多论述，该如果做好父母，却少有提及。
下面是店铺分享给大家的父母教育孩子责任和义务的资料，希望大家喜欢!父母教育孩子责任和义务一1孩子健全的人格任何事业的成功，都弥补不了孩子人格的缺陷。
一个孩子成绩的好坏是其次，没有健全的人格却很难在社会上立足。
甚至还可能走上犯罪的道路，而老师代替不了家长去从小培养孩子健全的人格。
2培养孩子良好的性格一个具有良好性格的孩子，大家都会喜欢他，乐意与他相处。
相反，那些性格不好的人，在学校里常常会被孤立。
这样的孩子自己也会很自卑或者很自负，要么是飞扬跋扈，要么是妄自菲薄，总之，都是不受欢迎的类型。
所以你把孩子教的任性、霸道、脾气不好时，自己就该反省了。
家庭成员可以无条件地包容你们的“小皇帝”“小公主”，社会只会视他为“熊孩子”!3培养孩子阅读的习惯8-14岁是孩子的黄金阅读期，而良好的阅读习惯，是父母需要从2-3岁时期就开始培养的。
如果做父母的都不肯坐在书桌前30分钟，怎么去要求孩子乖乖读书呢?更有甚者有的父母还边看电视，边督促孩子念书，这样孩子心里能平衡吗?阅读不仅可以提高写作水平，更重要的是能扩充孩子的知识面，发散其思维，还能使得他在学习上更加游刃有余。
阅读量大的孩子，成绩一般不会差到哪里去，而且还会成为高中时期的“黑马”，综合素质也会很高。
4培养孩子的综合素质一个成绩非常优异的孩子，除了自身天分外，其实更多的是他具有很强的自控力、专注力和求知欲。
而这三种能力的培养，是需要家长从小就实施的，靠老师短时期的培养是很难达到的。
很多老师常说，好学生和差生的最大差距就是四十五分钟的差距，而这三种能力直接决定了上课时45分钟的效果。
5培养孩子较高的情商十年寒窗，在学习的过程中会遇见很多困难，需要有毅力和恒心，还需要有克服困难的勇气。
学习成绩只是属于智商的一部分，而成绩再好，如果情商不够，也就是心理素质不好，那将会影响高考的发挥。
忠诚党的教育事业 争做一名优秀教师
忠诚党的教育事业争做一名优秀教师坡家初中石玉英“教师是太阳底下最光辉的职业。
”然而，教师却是清贫的，选择了教师就意味着选择了责任和奉献。
作为一名人民教师，必须热爱本职工作，忠诚于人民的教育事业，对教育事业具有无私的奉献精神。
这是社会对教师的定义。
但是我一直在想，教师就必须要奉献吗？在这个经济浪潮翻卷的时代，在这个物质与精神发生大碰撞的时代，在这个以人为本的管理理念的大环境之下，我们的教师是不是就要必须奉献自己？事实上，教师做为一种职业，它同其他的岗位存在有多在的区别吗？教师在这个岗位上工作，在规定的时间里，拿着那一份属于自己劳动创造所得的工资养家糊口，这与其它职业没有任何区别。
然而，对于教师而言，它又与其它职业不同。
它要面向社会，面向未来，关系到千家万户的幸福，关系到祖国建设的后劲。
作为教师的我们，从事的是人素质的建设工作，只有根子扎得稳，学生才能有广阔的发展前途。
我们的教师要做到无愧于良心和责任，毫无疑问，这就需要教师的奉献了。
那么对于教师而言，什么才能算是奉献？我认为，一个教师如果能够始终不渝地忠诚于党的教育事业，严谨治学，勤于求索，不断进取，树立科学的现代教育观，不断提高教育教学的质量。
这就是一个教师对教育事业的最无私的奉献了。
总地来说，就是要做到三点：一、锻炼师生感情教育事业是爱的事业，我认为教师生涯中最大的事就是一个心眼为学生，要做到这一点，确实有一个艰苦的锻炼感情的过程。
就我而言，主要是过三个关：一个是过怕烦的关，我的身边有许多同事，他们经常一天要上五六节课，晚上还有晚自习，可是他们对学生在课间的“轮番轰炸却从来没有半句怨言。
二就是过怕难的关，克服怕困难的思想。
在长期的教学实践中，我深刻体会到，“教过”不等于“教会”，有时，我几乎是手把手地教，恨不得把心掏出来，可有的学生还是不会。
这说明自己还没有对准钥匙口，还没有把锁开对，要想方设法动脑筋，使学生开窍。
要经常变换位置，设身处地为学生想想，我们自己学点知识、学点本领，也是极其不易的，要是教学不难的话，要我们教师干什么呢？教师要在克服困难中磨炼自己热爱学生的感情。
教育者的责任与担当
教育者的责任与担当教育是社会发展的重要基石，而教育者则是承载教育责任的关键角色。
作为教育者，他们肩负着培养学生综合素质的任务，同时也承担着塑造未来的责任与担当。
本文将探讨教育者的责任与担当，并分析其重要性及影响。
一、教育者的责任教育者的责任不仅仅是传授知识，更是引导学生全面发展和成长。
首先，教育者应承担起促进学生学习的责任。
他们应该精心设计教育课程，以提供最适合学生的学习内容和方法。
教育者还应关注学生的学习进展，并及时提供个性化的辅导和指导。
其次，教育者还担负起培养学生品德和价值观的责任。
教育不仅仅是知识的传递，更是价值观的塑造。
教育者应当成为学生的模范榜样，教导他们正确的道德观念和行为准则。
通过丰富多样的教学活动和实践经验，教育者可以帮助学生建立正确的价值观，使其成为有担当的公民。
最后，教育者还应该关注学生的心理健康和发展。
学生处于成长的关键阶段，他们面临着各种身心变化和挑战。
教育者需要细心观察学生的情绪变化，及时提供心理支持和指导。
通过关怀和鼓励，教育者可以促进学生的积极健康发展，帮助他们克服困难，迎接挑战。
二、教育者的担当教育者的担当体现在他们追求卓越的职业素养和专业发展上。
首先，教育者应具备高尚的师德师风。
他们应具备高度的责任感和奉献精神，以学生的利益为重，遵守职业道德规范。
教育者还应积极参与学校的组织活动，展示良好的职业形象。
其次，教育者应积极践行教育创新和教学发展。
教育是不断发展的领域，教育者需要不断更新知识，学习最新的教学理念和方法。
他们应重视教学实践，积极创新教学内容和方式，以提升学生的学习效果和兴趣。
此外，教育者还应积极参与学校和社会的事务。
他们应成为学校和社区的参与者、倡导者和领导者，与学生、家长和其他教育工作者合作，共同推动教育事业的发展。
三、教育者责任与担当的重要性教育者的责任与担当对学生的发展和社会的进步至关重要。
首先，教育者的好坏直接影响着学生的成绩和未来发展。
他们的教育方法和教育理念能够激发学生的学习动力和潜能，影响他们的学习兴趣和成就。
热爱教育事业 全身心奉献
热爱教育事业全身心奉献引言热爱教育事业不仅是一种职业选择，更是一种承担社会责任的心态和态度。
对于教育工作者来说，全身心奉献是必备的素质之一。
本文将探讨为什么热爱教育事业，以及如何全身心地奉献。
为什么热爱教育事业1. 影响未来教育工作者对于学生的影响不仅仅是在当下，更是为了塑造学生的未来。
教师可以通过传授知识、培养学生的技能和品格，帮助他们成为具有独立思考能力和创新精神的社会人才。
2. 打造社会栋梁教育是社会进步和发展的基石，而教师则是培养社会栋梁的重要角色。
通过教育工作，教师能够为社会培养出具有才华和能力的年轻一代，为国家和社会的繁荣做出贡献。
3. 获得成就感教育事业是一项具有挑战性但充满成就感的工作。
当看到学生在自己的指导下取得进步，并且真正受益于教育工作者的付出时，教师会有一种成就感和满足感，这也是热爱教育事业的动力之一。
如何全身心奉献教育事业1. 持续学习作为教师，时刻保持学习的态度是非常重要的。
教育是一个不断进步和变化的领域，教师需要不断更新自己的知识和教学方法，以适应学生的需求和社会的发展。
通过参加培训课程、读书学习和与同行交流，教师可以不断提升自己的专业水平和能力。
2. 关心学生全身心地奉献教育事业需要关注每个学生的个体差异，并在教学过程中给予他们充分的关怀和支持。
与学生建立良好的师生关系，倾听他们的需求和问题，帮助他们解决困难，激发他们的学习动力和潜力。
3. 注重教学质量教师应该始终追求卓越的教学质量。
通过精心备课、灵活运用教学方法、及时给予反馈和评价，教师可以提高教育教学质量，帮助学生更好地掌握知识和技能。
同时，教师还应该关注学生的综合发展，注重培养他们的创新思维和团队合作能力。
4. 与家长合作家长是学生教育的重要伙伴，教师应该积极主动地与家长进行沟通和合作。
与家长建立良好的合作关系，共同关心学生的学习和成长，可以形成教育共同体，为学生提供更全面的支持和指导。
5. 关注社会责任教师不仅仅是传递知识和技能，更应该培养学生的社会责任感和公民意识。
教育就是爱与责任
教育就是爱与责任教育啊，那可真就是爱与责任的事儿。
你想啊，老师站在讲台上，面对那一群小脸蛋，那眼神里没爱可不行。
就像我小时候的班主任，那是个特别和蔼的女老师。
她每次看我们的眼神，就像看自己家调皮捣蛋但又超级可爱的孩子。
她知道哪个同学家里困难，会悄悄地把自己做的小点心塞给那孩子。
这就是爱呀，不是那种浮于表面的爱，是真心把学生当成自己的宝贝。
再说这责任。
老师得操心好多事儿呢。
今天这个同学功课落下了，得想法子给他补上；明天那个同学和别人闹别扭了，得好好调解。
这就好比是一群小羊羔，老师就是那个牧羊人，得保证每只小羊都健康成长。
我记得有次数学考试，我们班整体成绩不理想。
数学老师那几天啊，天天加班给我们整理错题，重新讲解知识点，就盼着我们能进步。
这就是责任，不能眼睁睁看着学生掉队。
而且啊，教育里的爱和责任还体现在好多小细节里。
比如说鼓励学生。
有的同学可能画画特别好，但是学习成绩一般。
老师要是能发现他画画的天赋，鼓励他在这方面发展，说不定以后就成大画家了呢。
这就是在履行责任的同时，用爱去发掘学生的潜力。
家长在教育里的爱与责任也不能少。
家长不能光把孩子往学校一扔就不管了。
得陪着孩子成长，了解孩子的想法。
孩子犯错了，不能上来就打骂，得像朋友一样和孩子聊聊，告诉他们为啥这样不对。
我邻居家就是这样，孩子把邻居家玻璃打破了，家长没有发火，而是带着孩子去道歉，然后一起赚钱给人家换玻璃。
这过程里既有对孩子的爱，也有教育孩子承担责任的态度。
教育不是简单的知识传授，它是一场爱的传递和责任的接力。
不管是老师还是家长，都得把爱和责任装在心里，落实到行动上。
只有这样，孩子们才能在一个充满爱的环境里成长，懂得什么是爱，也学会承担自己的责任。
爱和责任在教育里就像一对好伙伴，缺了谁都不行。
有爱的教育没了责任，就像一艘没有舵的船，到处乱漂；只有责任没有爱呢，那教育就变得冷冰冰的，孩子也不愿意接受。
所以啊，教育就是这么个事儿，爱和责任交织在一起，共同编织出孩子美好的未来。
我选择教师职业的理由
我选择教师职业的理由
我选择教师职业的理由
教师是一份充满挑战和责任的职业，但我选择成为一名教师，是因为我相信教育的力量可以改变世界。
以下是我选择教师职业的三个主要理由。
第一，教师可以影响学生的生命轨迹。
教师不仅仅是传授知识的人，更是学生成长道路上的引路人。
教师可以帮助学生发现自己的潜力和兴趣，并引导他们走向正确的方向。
我相信，每个学生都有自己的天赋和优势，而教师的任务就是帮助他们发现并发挥这些优势。
当我看到我的学生在我的帮助下变得更加自信和有成就感时，我感到非常自豪和满足。
第二，教师可以为社会做出贡献。
教育是社会发展的基石，而教师是教育事业的中坚力量。
教师可以培养出未来的领袖和创新者，为社会做出贡献。
我相信，教育可以帮助解决社会问题，例如贫困、不平等和歧视等。
作为一名教师，我可以通过我的工作为社会做出贡献，这是一种非常有意义的事情。
第三，教师可以不断学习和成长。
教师需要不断学习和更新自己的知
识和技能，以便更好地教育学生。
这意味着教师可以不断成长和发展，不断提高自己的能力和水平。
作为一名教师，我可以通过参加培训和
研讨会等活动来不断学习和成长，这是一种非常有益的经验。
总之，我选择教师职业是因为我相信教育的力量可以改变世界。
作为
一名教师，我可以影响学生的生命轨迹，为社会做出贡献，并不断学
习和成长。
虽然这是一份充满挑战和责任的职业，但我相信我的努力
和付出将会得到回报，我将会成为一名优秀的教师。
培养孩子的责任心心得体会（精选6篇）
培养孩子的责任心心得体会培养孩子的责任心心得体会（精选6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编精心整理的培养孩子的责任心心得体会，欢迎大家分享。
培养孩子的责任心心得体会篇1（1）生活能力和行为习惯方面。
孩子有着对周围事物好奇的天性，我们应该给他创造这种机会，千万不能打压他。
能做的事让他自己做，比如洗自己的袜子、手绢之类的小物品，给予适当的鼓励和赞美，增加他的自信心和自豪感，逐渐具备基本的生活能力。
（2）克服困难和挫折的能力方面。
对孩子过分溺爱，会让他缺少面对困难的勇气。
从小就让孩子受些挫折教育很有必要，同时在生活中尽量培养他应付困难的能力。
学习上遇到挫折，鼓励他帮助他分析并解决。
（3）责任心、宽容心、有担当方面。
应该从小抓起，告诉孩子，每个人都应该为自己的行为负责，不论有什么样的过失，都要勇敢面对，不要推卸和逃避责任。
教育孩子宽容是一种美德，使他将来有一份好的人际关系，未来的生活就更加快乐。
大人先要以身作则，让孩子们在一个好的氛围中受到潜移默化。
（4）善良，爱心方面。
这个社会的发展需要爱心，大人要热心公益，言传身教感染孩子。
从生活中滴的小事做起，关心和帮助身边每一个需要帮助的人，“送人玫瑰，手有余香”，有助于提高情商，又成为一个充满正能量的人。
培养孩子的责任心心得体会篇2独立在日常生活中逐步培养孩子自己照顾自己，逐步放手让孩子在适当的年龄做力所能及的事，不要在溺爱下一味的包办，或者因没有耐心等待孩子学习的过程而总是替代。
自己做选择从吃饭、穿衣等日常生活中让孩子学会自己做选择，逐步到兴趣班等的选择，在孩子的主观选择下进行，并在选择前用孩子能够理解的方式给他讲清选择可能产生的结果，以及孩子自己需要对这样的选择做出什么样的努力，承担什么样的选择结果。
分担家务让孩子在不同的年龄适当的分担家务活，建立家庭责任也是让孩子建立责任感很有效的方法之一。
教育路上 责无旁贷 三尺讲台 爱与同行
2021年9期┆229随笔教育路上 责无旁贷 三尺讲台 爱与同行曾水洪摘 要：《中小学教师职业道德规范》共六条，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
老师对学生要有炽热的感情，有一颗赤诚的爱心，以真诚的师爱和高度的责任感使学生成为一个自主和全面展的孩子。
关键词：核心灵魂；全面发展；师爱；责任 “爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”是每个教师都要遵守的道德规范，“爱”与“责任”是贯穿师德的核心和灵魂。
转眼之间，我为人师已经二十余年。
蓦然回首，感悟良多。
师德是教育事业的灵魂。
师德师风的不断学习，“爱与责任，师之核心，师德之魂”，已经深深地烙印在我的心底。
一、三尺讲台，与爱同行没有爱的教育就是一坛死水。
林崇德教授告诉我们：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”，爱学生不是一件容易的事情，教师对学生的爱不同于一般的爱，它就是严厉与爱心的结合，是科学理智的爱，是积极主动的爱。
这对老师来说，给予学生的爱的要求更加提升了一个层次。
师爱就是师魂，学生和老师一样，他们渴望得到爱戴与尊重，更需要平等、自由和民主。
我认为，做到爱学生就得对学生做到四心：爱心、耐心、恒心、细心。
（一）爱心——热爱学生、关心学生孩子的年龄特点就是喜怒哀乐都表现在脸上，不会掩藏，不会说谎。
孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。
”孩子心灵敏感，喜欢模仿，你真心的对他们，以对他们的要求对待自己，发自内心的爱他们，科学的给予孩子们与你一样足够的自由与民主，他们会很容易感受到，他们就愿意靠近你，愿意接受你，也会信服你。
总之，“朋友式的平等相处，以心换心”——是老师与孩子们沟通最有效的纽带和桥梁，自己做好了，就能收获他们真诚的爱，孩子的行为也会在悄然无声中越变越好！ （二）耐心——循序渐进、切记急躁很多人说，老师其实就是一瓶“万花油”，小事大事什么事都得自己管。
对于学生来说，今天老师教了的知识，明天就会忘记；今天说了这是个违纪的事情，明天继续违反，甚至几分钟后又重复，唠叨与啰嗦成为了每个老师的职业病。
爱与责任是教育的灵魂
爱与责任是教育的灵魂人没有爱就没有教育,爱与责任是师德的根本，是教育的灵魂。
陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能达到心灵的深处。
”作为教师，只有以一颗真诚的爱心去对待每一个孩子，才会在引导他们获得知识的同时，责无旁贷地担当起他们的心理健康医生，维护他们的心理健康，促使他们树立自信心，将教育的要求内化为自己的自觉行为，从而使其人格健全发展。
一、案例回放本学期初，我班来了一位男生叫陈军。
他的父亲是外来建设者。
他个子高高的，比老师还高半个头。
他清秀可爱的样子，让每一位老师都觉得：他的学习成绩肯定不会赖。
谁知几个星期下来，我的心几乎“冰凉”到了极点：他的课堂作业“龙飞凤舞”；家庭作业“一穷二白”；作文写话“颠三倒四”；背诵课文“金口难开”；单元测试“红灯高照”。
最难的还在后头，几个星期下来，尽管我多次“唾星飞舞”，几乎“黔驴技穷”，他却“巍然不动”，惜话如金。
难道真的无药可救了？就在准备打退堂鼓的时候，一次偶然的机会，让我惊喜地发现：他的口才竟是那样好。
在班级举行的一次联欢活动中，他的小品表演妙趣横生、惟妙惟肖，引得了同学们一阵又一阵热烈的掌声。
“躲”在学生背后的我也不由得为他喝彩，因为从中我看到了一线希望之光。
又到了检查背书的时候，他照例被留了下来。
这次，我委婉地说：“陈军，你的口才是那样好，说明你基础并不赖！你书背不出来，可能是因为紧张的原因，对吗？”他不好意思地低下了头，声音低得像蚊子似的：“是！”看到他态度有所转变，我的心里十分激动，真诚地对他说：“记住，你有这样好的表演本领，说明你一定行！明天老师等你的好消息！来，我们拉钩，你敢不敢？”几乎就在我说完这段话的同时，他勇敢地伸出了小指……果然，到了第二天下午放学时，他兴奋地告诉我：“我背诵课文的任务完成啦！”看到他轻松、骄傲的样子，我的内心泛起了一丝欣慰。
就这样，他背了一课又一课，尽管速度很慢，但我相信他的进步，不仅仅表现在背书这一方面……二、案例分析1．原因分析：其实，这些外来建设者的子弟，由于父母打工地点的时常变换，在适应与融入学校的方面往往存在不少问题。
教师演讲稿爱与责任 爱与责任教师演讲稿(最新9篇)
教师演讲稿爱与责任爱与责任教师演讲稿（最新9篇）爱与责任教师演讲稿篇一爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。
那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。
一、爱岗敬业，是对教师职业的尊重，也是对自己负责任。
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。
我国著名的教育家陶行知曾说过：捧出一颗心来，不带半根草去。
这就是对教师教学生涯的最好写照。
尽职尽责是教师基本的道德规范。
教师职业是人类幸福和自我完善结合的职业。
一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。
教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起重要推动作用。
爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的力量源泉以及事业成功的保证。
教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远也不会成功与快乐。
在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的`职业要求，是责任感的体现。
二、公平公正是对教师工作的基本要求，是对全体学生负责任。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
教师热爱学生就是热爱自己的工作对象，可说起来容易，做起来难。
爱尖子生容易，爱后进生难。
真正爱学生，就要更加热爱后进生。
因为后进生也是社会主义百花园中待放的花朵。
我们要尊重他们，不能一味地指责，当众挖苦、讽刺学生。
以防挫伤了他们的自尊心。
一位合格的教师，要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生的细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
携手共进共同为孩子的未来奋斗
携手共进共同为孩子的未来奋斗我们生活在一个充满希望和挑战的时代，教育对于孩子的未来发展至关重要。
为了孩子们的成长和未来，我们需要携手共进，共同为他们的未来奋斗。
本文将探讨如何共同努力，为孩子的未来铺就坚实的基石。
一、为孩子选择优质教育资源教育资源对于孩子的成长起着至关重要的作用。
作为家长和教育者，我们应该共同努力，为孩子选择优质的教育资源。
这包括选择合适的学校、培养专业的教育师资队伍以及提供良好的学习环境。
选择合适的学校是首要任务之一。
我们应该关注学校的教育理念、教学质量和学生综合素质的培养。
通过参观学校、与教育工作者交流，我们能更好地了解学校的教学特点，从而为孩子选择合适的学校。
此外，培养专业的教育师资队伍同样重要。
教师是孩子学习的引路人，他们的专业素养和教育能力直接关系到孩子的学习效果和成长潜力。
为了提高教育质量，我们需要共同努力，为教师提供更好的培训和发展机会。
良好的学习环境也对于孩子的成长至关重要。
我们应该关注学校的设施设备、教育资源和文化氛围，为孩子提供一个舒适、安全、富有挑战和激励的学习环境。
二、积极参与孩子的教育教育不仅是学校的责任，也是家庭的责任。
家长作为孩子的第一任教师，应该积极参与孩子的教育过程。
我们可以从以下几个方面进行努力。
首先，和孩子建立良好的沟通渠道。
通过与孩子的沟通，我们能够了解他们的需求、关注他们的进展，并给予他们必要的指导和支持。
其次，关注孩子的学习情况。
我们可以在家庭中设立一个良好的学习氛围，鼓励孩子主动学习，帮助他们解决学习中遇到的问题。
同时，我们也应该关注孩子的兴趣和特长，为他们提供更多的学习机会和资源。
最后，和教师建立良好的合作关系。
我们应该与孩子的教师保持密切的联系，了解孩子在学校的表现和需求，并积极参与家长会议和活动，共同讨论孩子的学习和成长问题。
三、重视孩子的综合素质培养孩子的综合素质是他们未来发展的基础。
为了共同为孩子的未来奋斗，我们应该重视孩子的综合素质培养。
成功的教育是爱与责任
才会在他 们遇到 困难 的时候伸 出援助 的爱 ，这 种爱是 尊重 学生 的爱 。真正 之手 ； 在 他们取 得成绩 的时候 ，投去 爱 学生 的教师一定 是位 师德高 尚的教 赞许 的 目光 ；在他 们 犯错 误 的时 候 ， 师 ，是位 真正爱学 生而不 带任何 功利 帮助他们 剖析 原因 ，纠 正错误 。只有 色 彩的教 师。 这样 ， 学 生才能 主动接 近教师 ，教师 看看 今 天一 些 教师 对学 生 的 爱 ，
＝
： ：
才能真正 了解学生 。 我 们就会 发现 ： 不 少教师 对学生 的爱 首先 ，师爱是 一种责任 。师爱 与 带 有太多 的功利 色彩 。有 的教师 整天 让每位学 生都能感 受到 我们 的爱 ，让 责任密不 可分 ，爱 学生 的前 提是应 有 为 学生加 班加点 ，没完没 了地搞 “ 题 每朵鲜花 都能在 阳光下 自由绽放 。不 强烈 的责 任感和 事业心 。教师 的责任 海 战术 ” ，几乎 抢 占了学 生 的所有 时 可否认 ，在现实 的教育 中存在着 师爱 是教书育 人 ，主要 包括 三个方 面 ：对 间和空 间。表面上 看是为 了提 高学生 不公 的现 象 。有 的教师满 眼看 到的就
的学习成 绩 ，是爱 学生 ，而事实 上教 责。很难想 象一个 没有责任 感 的教 师 师更 多 的是 为 自己着想 ，是为 了 自己 会 把整颗 心倾注 在学生 身上 ，会把 全 的成绩不 至于落在 别人 的后头 。有 的 在 考前 暗示学 生 ：考 部 精力倾 注在工作 中 ，会把 学生 的前 教 师为 了成绩 ，
学生 负责 ；对 家 长 负 责 ；对 社 会 负
是蠹 与藿
是那几个 学习成绩 好 的学生 ，对成 绩 差 的学生 则不管 不问 。试 问 ：这种 缺 失公平公 正 的爱 ，能使 学生健康 成长
教育的责任与担当
教育的责任与担当教育是一项重要的社会责任，承担着培养未来一代的重任。
教育工作者应该牢记自己的责任和担当，全力以赴为学生的成长和发展贡献力量。
本文将从多个角度来探讨教育的责任和担当。
一、关注学生个体差异教师应该认识到每个学生都是独特的个体，有各自的发展需求和潜能。
因此，教育者需要在教学过程中注重关注学生的个体差异，采用差异化教育的方式满足每个学生的需求。
教师应该了解学生的兴趣、特长和困难，并提供相应的支持和指导，使每个学生都能得到适当的发展和成长。
二、培养全面发展的人才教育的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养和能力。
教师应该注重学生的智慧、品德、体魄和美感的培养，努力培养全面发展的人才。
教育者应该提供多元化的教学资源和活动，帮助学生发展他们的创造力、批判思维和社交能力。
三、传递正确的价值观教育不仅仅是知识的传递，更是价值观的传递。
教师应该注重培养学生的正确价值观，引导他们树立正确的人生观、价值观和社会观。
教育者应该以身作则，做学生的榜样，传递正能量并引导学生正确的行为和思考方式。
四、培养创新创造能力面对日新月异的社会变革，教育的责任是培养学生的创新创造能力，使他们能够适应社会的发展和变化。
教育者应该注重培养学生的探究精神、创造思维和解决问题的能力。
通过启发式教学和项目制学习等方式，激发学生的创新潜能，培养他们的终身学习能力。
五、与家庭、社会合作教育的责任不仅仅是学校的责任，还包括家庭和社会的责任。
家庭和社会应该与学校共同合作，携手肩负起培养下一代的责任和担当。
教育者需要积极与家长和社会机构合作，建立良好的沟通渠道，共同探讨学生的成长和发展问题，共同制定解决方案。
六、关注社会公平与公正教育的责任不仅仅是培养学生的个人能力，更重要的是关注社会的公平与公正。
教育者应该致力于缩小教育的差距，让每个学生都有平等的教育机会。
无论是来自城市还是农村，无论是贫穷还是富有，每个学生都应该得到公平的教育资源和机会。
不同选择承担不同责任的例子
不同选择承担不同责任的例子
1. 参加志愿者活动：作为志愿者，你承担责任帮助社区居民解决问题，提供支持和援助。
2. 担任领导职位：作为一名领导，你承担责任指导和管理团队，做出正确的决策，推动组织的发展和目标的实现。
3. 当家庭成员：作为一个家庭成员，你承担责任照顾家人、维持家庭和谐、分担家务劳动，以及支持家庭成员的成长和发展。
4. 从事教育工作：作为一名教育工作者，你承担责任教育和培养学生，传授知识，培养他们的技能和品德。
5. 担任企业职员：作为一名企业职员，你承担责任完成工作任务，遵守企业规章制度，为企业的利益和发展作出贡献。
这些例子展示了不同岗位和角色中不同的责任承担。
在各个角色中，我们都应该诚实守信、尽职尽责地完成相应的工作，以促进个人和社会的发展。
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选择教育就是选择责任作者：山夫来源：《中国商人》2009年第10期走进西山,放飞梦想,莘莘学子,奋发图强。
1994—2009,一个难以说平凡的15年,一个让西山一步步走向成功、走向辉煌的15年,一个让人们的心灵变得更加充实和美好的15年,一个让西山人变得更加自信和志在必得的15年,一个让西山人更加懂得爱、懂得感恩、懂得珍惜的15年……一个人若没有自私的欲望就没有进取的精神张文彬,1969年10月出生在浙江温州,自小独立特行,小小脑袋瓜总是冒出一些奇思怪想,大人们无法理解,于是摇摇头,称其为“傻子”。
10岁那年,张文彬执意到河南嵩山少林寺当了小沙弥。
当年达摩祖师在少林寺面壁10年,传为佳话,少年张文彬也在少林寺整整呆了10年。
10年的三千六百五十个日日夜夜,张文彬学文习武,在武功、理法、技艺诸多方面均有较深造诣。
1986年,国际武术散打擂台赛在河南郑州举行,花季少年张文彬有备而来,一举夺得冠军。
历经沙场的张文彬退出武坛赛场后,决心把自己对武术事业的满腔热情倾注到培育武术新人上。
1989年,张文彬走出少林寺与人合伙办了一家武术学校,然而他却看不到发展空间,最后果断选择了离开。
1990年,张文彬南下福建,又与人合伙在三明办了一家武校,自己担任总教练。
热血方刚的张文彬深知,办学育人就是自己的立足之本。
然而,数年之后,张文彬尽管在这儿找到了自己的梦中情人喜结连理,却仍然觉得还没有实现自己的五彩梦想。
因为以其温州人精明的目光,他还没看到这个学校发展的广阔前景。
机遇,只青睐有准备的人。
1994年,张文彬怀揣国际武术散打冠军的奖牌,一路奔波,认真考察、调研,最终选择了离福清南少林遗址不远的石竹湖之滨的西山东麓,与人合伙办起了“西山武术学校”。
仿佛冥冥之中自有天意,从嵩山少林寺走出来的张文彬,以其不屈的少林精神,在南少林的故址之地福清,成就了一番事业。
1994年的一天,在侨乡福清镜洋的一个僻静的山坳,走来了一位20来岁的有志者,他望着眼前一片满目芳草的山野和昔日裁军遗留下的旧军营,静静地伫立、久久地沉思,他就是张文斌张文彬,一个被今日民办教育业所熟悉和尊崇的名字,一个被人啧啧称道的名字。
他之所以被业界认可,是因为他在被许多人认为不可能的情况下走过了15年;之所以被称奇,是因为15年前他只怀揣300元人民币来到这里,到今天已拥有数亿元资产,并在这里为孩子们撑起了一片开心学习、快乐成长的蓝天,成为中国民办教育的领军人和佼佼者。
张文彬是个痴狂的人。
从打开校门迎来第一批学生开始,他就立志要把它办成全国乃至世界一流的私立文武学校。
当时,曾有许多人用不信任甚至带有嘲笑意味的眼光看着他。
“当时很多人讲我是神经病。
为什么呢?因为前几年学校条件还非常差,可是我要把这个学校办成全国最好,办成全世界最好。
很多人觉得我这家伙脑袋进水了。
很多人质疑我有什么本事,能把这个学校办成最好。
全国办学校的人有多少?几万、几十万人在办学校,我要办得最好,这是一种自我价值的追求,实际上也是一种自私的表现。
但是如果说,一个人连这种自私的欲望都没有,我想这个社会就不会发展,人也就没有进取精神了。
”西山创办之初的艰辛可想而知,张文彬既是校长,又是教练,同时又身兼采购、保姆、炊事员。
一个二十来岁的小伙子既当爹,又当妈,给人一种战士出征前的慷慨悲壮之感。
西山学校从第一批二十几个学生发展到今天的一万多名学生,张文彬用15年时间实现了人生的理想。
这个过程中更多的是精彩背后常人无法体会的艰辛。
可张文彬一路走来,无论遇到怎样的困难,不管身边多少人劝他放弃,他也还是固执地坚持下去。
他的固执真的值得吗?这一点,只有他自己知道。
“中国的私立学校、文武学校是在夹缝中发展的,存在着非常多的困难。
比如说我们私立学校跟国立学校是截然不同的。
在承担责任的问题上,一个孩子被送来我们私立学校以后,任何问题我们都得承担,哪怕我们的学生生病了,学校都要把这个责任承担下来。
而国立学校则是一部分责任学校承担,一部分责任家长承担。
所以在压力这么大的情况下,很多人叫我放弃。
如果有人问我选择办学有没有后悔过,到今天为止,我都认为我的选择是错的,因为办学让我承担了本可以不用承担的责任。
但是如果有人问我会不会放弃,我是一定不会的,我放不下。
即使选择是错的,只要这种责任一天还在我身上,这一天我就要承担下去。
我想,我已经办了,就要把它办好,办到全国一流的学校,那就值了。
”在4年的时间里,让笔者久久不敢动笔的原因,是因为在最初创建时仅有二三十位学生的西山武校,发展到今天全日制基础教育的福建西山学校,江西西山国际学校及学历教育的厦门安防科技学院3个校区,校园占地二千余亩,拥有一万五千多名师生。
站在西山教育集团董事长张文彬的面前,你会一时无法相信这一切都是一个小学没有毕业的人用15年时间建造出来的。
然而,这个大手笔,又都是那么的真实、那么的朴实,让人击掌叫好。
教育不是一门好生意当你步入西山,就能够强烈感到西山有一种精神存在。
无论是新到岗的教职员工,还是学生,一旦走进西山,就深深地被一种激情、一种奋进、一种热爱生命的精神暖流所涌动。
在15年的发展历程中,西山从一开始就把轻松幽默的语言﹑充满关爱的励志感恩教育这两种元素融入到了教学之中,可以说正是这两种元素造就了西山的魅力,使西山显得与众不同。
尤其是励志感恩教育,15年来已经成为了西山人的一种传统。
“我办学校也好,做生意也好,做企业也好,我觉得就像种树。
第二年开花结果以后,就要采摘果实了,然后就不再浇水施肥,5年以后,这棵果树可能就不长了,可能就死掉了。
我认为,我的眼光比较远,第一年开花以后,我会把花剪掉继续施肥。
第二年开花结果,我就剪掉再施肥。
10年以后我的树,绝对变成参天大树,这个时候我要采果实的话,第一年采的果实,可能相当于你十年总和都不止。
我办学校也是一样,我既然做这个行业,我就要把这个行业做大做强。
”说起自己办校的理念,张文彬如此感叹。
在张文彬看来,能够吸引学生来到西山,根据社会、市场需求进行因材施教,让学生学会做人,读好书,有好的身体就是他所追求的。
很多人认为教育不是一门好生意,首先,不可控元素太多,学生早恋、宿舍安全都需要考虑到。
当有人问起,如果多年前,张文斌拿到的不是300元,而是更多的钱,还会不会选择教育时,张文斌的回答让很多人感动。
“我感觉我做这件事情,还是有意义的,我很快乐。
让我现在重新拿钱去做,我可能会重新考虑,是不是还有其他更喜欢的事业。
但是现在来看,已经没有退路了,因为现在整个学校学生加起来有一万五千多人,教育不像开店,今天开就开,明天关就关。
现在已经走到这种程度,我就一个心思把它办好,我希望能够经过我的努力,能够把她办到全国民办学校最大最好最强,树立起一个品牌,赢得社会的尊重和支持。
这个时候我自身得到满足,我就感觉到已经做了我自己喜欢做的事情,我就无比地自豪,我没什么太多别的想法。
”“只要坚持奋斗,人生终将辉煌”,“让失败者成功,让成功者更加成功”,这已成为西山励志精神的重要内容。
每年一届“关爱每一个学生”演讲比赛活动的推广,使西山的师生在学校都能够“开心学习、愉快生活”。
这一励志教育的源头主要来自张文彬的经历。
有时他也会走上讲台,把自己的经历和感受讲给学生听,没有华丽的辞藻,质朴的语言却能看到学生的脸上变得熠熠生辉,眼神中流露出对未来强烈的渴望。
和张文彬面对面,你不能不为他的豪爽和大气所折服,他的实话实说,似乎每一句都蕴含哲理,清晰地表达出一种精神。
西山办学之初,张文彬的妈妈来到学校,看到儿子艰苦奋斗的样子,心疼地说:“儿呀,赚一点钱咱就回家过吧。
”张文彬笑着回答:“不,我要赚得钞票连汽车都拉不动!”妈妈急了:“赚的钱连汽车都拉不动,傻小子,看你怎么死。
”怎么死无所谓,重要的是怎么活,怎么实现人生的价值,简单地说,重要的是成功。
比尔•盖茨说得好,这个社会没有人在乎你的自尊,在你自我感觉良好之前要有成就。
张文彬是个好强的人,不做就不做,要做就要做到最好。
15年来,他几乎把所有的收入都再投入到学校软硬设施的建设中,斥巨资优化校园环境,让西山菁菁校园,集生态化和数字化为一体。
如今走进西山校园,崭新的幼教部、小学部教学楼、初中部教学楼、高中部教学楼、科教楼、实验楼、教师公寓、家长宾馆、生活区、游泳池……现代化设施令人目不睱接,花园式的校园,洋溢着健康向上的青春气息。
只有雄鹰和蜗牛能登上金字塔的顶端张文彬是个很受学生欢迎的校长。
他的受欢迎缘自他异于教条式的教育方式。
张文彬说,教育要因材施教。
有的学生做错了需要批评;有的需要惩罚;还有的甚至也需要表扬。
对于学生要给予不同方式的爱。
西山的教学过程中,有意识地把励志教育分为几大块内容。
一是讲述成功人士的奋斗经历,通过传递面对困难、挫折和失败,永不放弃、永不言败的精神来感染学生和激励学生;二是在课堂中穿插讲述别人的故事或者那些有励志色彩的小故事来激励学生,让学生懂得如何做人﹑如何立志。
组织学生走出教室,积极参与各类社会实践活动等等。
老师以身作则,用自身的行为让学生感动。
从2003年到2008年高考中,许多学生从西山考入了北大﹑中国人民大学﹑上海复旦﹑西安交大﹑哈工大﹑厦大﹑浙大等中国名牌大学深造。
15年的岁月里,西山的教学办公条件越来越好,西山的校园环境也越来越美,但西山精神从来没有改变。
追求卓越、挑战极限、从绝望中寻找希望,从奋斗中寻找辉煌,我们把这种精神叫做西山精神。
西山之所以能够走到今天,是因为西山拥有非常优秀的团队,西山在凝聚力中不断升华。
他们在张文彬的带领下把西山从一个武术学校,一步步发展到今天的万人基础教育大校。
他们以思想、激情来实现心中的梦想。
在15年的时光里,有多少的家长被感动,同时更激励着成千上万的学子,以饱满的热情去热爱西山、热爱生命、创造未来。
今天,随着西山的发展,西山的师资力量越来越强大,无数才华横溢,充满个性和魅力的老师从五湖四海齐聚西山。
有很多媒体记者在采访张文彬时都会问一个同样的问题:“西山的未来是什么样子?”张文彬总是胸有成竹,十分自信又坦然地回答说:“西山的未来一定是中国民办教育的领头羊。
从西山诞生的那一天起,我就知道西山的未来。
西山自始至终都没有离开过教育两个字,也从来没有离开过教育这个行业,我想在未来也不会离开。
所以西山可见的未来,一定是在教育领域里风雨兼程、勇往直前。
”至于说最后会有一个什么样的结局,已经不在张文彬应该担心的范围之内,因为他相信只要方向是对的,不管道路多曲折,也终将能够走到心中的目的地。
在埃及,能够登上金字塔顶端的只有两种动物,一种是雄鹰,一种是蜗牛。
雄鹰拥有矫健的翅膀,所以能够飞到金字塔的顶端,而蜗牛只能从底下一点点爬上去。
雄鹰飞到顶端只要一瞬间,而蜗牛可能需要长时间的艰难跋涉,也许需要坚持一辈子才能爬到顶端,期间还要面临爬到一半滚下来后不得不从头爬起的磨难,但是当蜗牛爬到顶端时,所到达的高度和看到的世界就和雄鹰是一样的。