欣赏与设计

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小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例三篇

小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例三篇小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例一教学内容：欣赏与设计第27~28页教学目标：1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。

2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。

教学重点：通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。

教学难点：欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。

教学准备：ppt课件教学过程：一、复习引入师：在本单元里，我们学习了哪些有关图形变换的知识，轴对称、平移?师：举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象?这两种现象有什么特点?生自由汇报。

二、欣赏图案1、导入课题。

师：同学们，你们想成为一名小小设计师吗?今天我们一起来学习《欣赏设计》，只要你们好好学习，我想你们就一定能设计出美丽的图案。

板书课题：欣赏与设计2、图案欣赏。

出示课件，学生欣赏图案。

3、说一说。

师：上面这几幅图的图案是由哪个图形变换得到的?小组讨论，再进行交流。

4、想一想。

出示课件。

仔细观察这图案是由哪个图形经过什么变换得到的?同桌交流汇报。

请你在方格纸上继续画下去。

设计图案图案前，让学生说说要注意哪些?三、设计图案1、利用轴对称、平移设计一个图案。

2、交流并欣赏。

说一说好在哪里?3、师生活动，教师提问，学生互评。

四、练习巩固1、完成教材第28页练一练第1、2、3、4题。

五、课堂总结：轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑工艺和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平时注意观察，成为杰出的设计师。

六、作业布置板书设计：欣赏与设计轴对称与平移学生设计作品展示小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例二教学目标：1.欣赏由基本图形构成的美丽图案，并了解图案的排列规律，感受图形的美。

2.会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

3.发展学生的空间想象力，创新意识和审美意识。

教学重点：感受图形的美，会用基本的几何图形设计有规律排列的图案。

欣赏与设计的知识点总结

欣赏与设计的知识点总结欣赏与设计是人们对艺术作品的感知和审美活动，是人们对美的追求和创造的过程。

欣赏与设计有着深厚的历史和文化底蕴，是人类对美的表达和追求的重要方式。

在现代社会，欣赏与设计已经成为了一个重要的行业和领域，涵盖了艺术、设计、建筑、广告等多个领域。

通过欣赏与设计的学习和实践，人们可以提高自己的审美能力，培养自己的创造力，丰富自己的精神生活，也为社会的发展和进步做出重要的贡献。

本文将从欣赏与设计的基本概念、历史和发展、艺术、设计、建筑、广告等多个领域展开探讨，总结欣赏与设计的知识点。

一、欣赏与设计的基本概念1. 欣赏的概念：欣赏是人们对艺术作品的感知和审美活动，是对美的感知和追求的过程。

欣赏是人们对艺术作品的情感体验，是对艺术作品内在真实和深刻的理解和感受，是对艺术作品的价值和意义的认识和评价。

2. 设计的概念：设计是人们对事物的创造和构思的过程，是将创造的想法和结构的方式形成具体的产品或作品的过程。

设计是在美学和功能的基础上，通过规划和组织等手段塑造事物，满足人类的需求和愿望。

二、欣赏与设计的历史和发展1. 欣赏与设计的起源：欣赏与设计的历史可以追溯到古代文明时期，人类通过对自然和生活的感悟和认识，创造了许多具有艺术价值和审美意义的作品。

比如，古代的绘画、雕塑、建筑等艺术作品，都是人们对美的追求和表达的产物。

2. 欣赏与设计的发展：随着社会的进步和人类文明的发展，欣赏与设计越来越成为了人们日常生活的重要组成部分。

不仅是在艺术领域，欣赏与设计在建筑、设计、广告等多个领域都有着重要的应用和发展。

三、欣赏与设计在艺术领域的应用1. 绘画艺术：绘画是艺术作品中的重要形式之一，是人们通过画笔和颜料来表达自己的情感和思想，是人们对自然和社会的感知和表达的方式。

欣赏绘画作品需要从线条、色彩、构图、意境等方面进行综合分析和评价，了解绘画作品的内在含义和艺术价值。

2. 雕塑艺术：雕塑是以立体形式创作的艺术作品，通过雕刻、塑造等方式来表现人物形象、自然景观、社会主题等内容。

《欣赏与设计》教案设计：注重实践操作,培养学生动手能力

《欣赏与设计》教案设计：注重实践操作，培养学生动手能力一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解欣赏与设计的基本概念，掌握一定的欣赏与设计方法，提高学生的审美素养。

2. 过程与方法：培养学生运用欣赏与设计的知识，进行实际操作，提高学生的动手能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对欣赏与设计的兴趣，增强学生的创新意识，培养学生积极向上的生活态度。

二、教学内容1. 欣赏与设计的基本概念：介绍欣赏与设计的定义、特点和作用。

2. 欣赏与设计的方法：讲解欣赏与设计的方法，如比较、分析、综合等。

3. 实践操作：引导学生运用欣赏与设计的方法，进行实际操作，培养学生的动手能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解欣赏与设计的基本概念，掌握一定的欣赏与设计方法。

2. 教学难点：培养学生运用欣赏与设计的知识，进行实际操作。

四、教学过程1. 导入：通过展示欣赏与设计的实例，引导学生思考欣赏与设计的重要性。

2. 教学内容讲解：讲解欣赏与设计的基本概念和方法。

3. 实践操作：分组进行实践操作，引导学生运用欣赏与设计的方法。

4. 成果展示：每组展示实践成果，进行评价和交流。

五、教学评价1. 学生自评：学生对自己的实践操作进行自我评价。

2. 同伴评价：同伴对学生的实践操作进行评价。

3. 教师评价：教师对学生的实践操作进行评价，关注学生的动手能力和创新意识。

六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索欣赏与设计的方法。

2. 运用案例教学法，以具体实例分析，提高学生的理解能力。

3. 实施分组合作学习，培养学生的团队协作能力。

七、教学准备1. 准备欣赏与设计的实例材料，用于教学演示和练习。

2. 准备实践操作所需的工具和材料，如画纸、彩笔等。

3. 制作教学PPT，呈现欣赏与设计的基本概念和方法。

八、教学延伸1. 组织学生进行欣赏与设计作品的创作比赛，激发学生的创造力。

2. 邀请专业设计师进行讲座，拓宽学生的专业视野。

五年级上册欣赏与设计教学反思

五年级上册欣赏与设计教学反思在教授五年级上册“欣赏与设计”这一课时，就像经历了一场充满惊喜与挑战的艺术之旅，现在旅程结束，是时候好好反思一下这一路的风景与坎坷了。

一、成功之处。

1. 激发兴趣，打开艺术大门。

在课堂开始的时候，我拿出了一些具有独特设计的图案，有绚丽的民族风图案，还有超级酷炫的现代标志。

孩子们的眼睛一下子就亮了起来，就像小馋猫看到了美味的蛋糕。

这一招很管用，成功地把他们引进了欣赏与设计的奇妙世界。

从他们那充满好奇和兴奋的小脸蛋上，我就知道兴趣的小火苗已经被点燃啦。

2. 互动讨论，思维大碰撞。

在欣赏环节，我让孩子们分组讨论那些图案的美妙之处。

哇塞，这可不得了，他们就像一群小麻雀，叽叽喳喳地说个不停。

有的孩子从颜色搭配的角度出发，说这个图案用了对比色，看起来特别鲜艳；有的孩子则关注到了图案的形状，发现那些重复的形状组合起来就像魔法一样，变得超级有趣。

这种互动讨论，让课堂充满了活力，每个孩子的小脑袋里都像有一个创意小宇宙在爆发。

3. 实践操作，创意无限。

到了设计环节，我给孩子们提供了各种各样的材料，像彩纸、剪刀、彩笔之类的。

他们就像一个个小魔法师，开始大展身手。

有的孩子设计出了充满未来感的机器人图案，还说这是他想象中的超级助手；有的孩子把自己对大自然的喜爱融入到图案中，花朵、小鸟都在他的笔下变得栩栩如生。

看着他们沉浸在创作中，那股认真劲儿真的很可爱，而且他们的创意真的是让我大开眼界，原来孩子们的想象力是如此的丰富。

二、不足之处。

1. 时间把控，有点小慌乱。

我满心期待地看着孩子们创作，结果一不小心就“失控”了。

有些孩子太投入了，在一个小细节上反复琢磨，导致时间到了还有不少孩子没有完成作品。

这就像一场音乐会，到了该结束的时候，还有几个小乐手在自顾自地演奏呢。

最后只能匆匆忙忙让孩子们展示未完成的作品，有点虎头蛇尾的感觉，这让我意识到在时间管理上还得下功夫。

2. 个别关注，有所缺失。

在孩子们创作的时候，我发现自己有点像个忙碌的小蜜蜂，在教室里飞来飞去，但是却没有很好地照顾到每一个孩子。

《欣赏与设计》教案设计：让学生享受美的熏陶,感受艺术的魅力

《欣赏与设计》教案设计：让学生享受美的熏陶，感受艺术的魅力一、教学目标1. 让学生了解和认识欣赏与设计的基本概念，理解艺术与生活、艺术与情感的关系。

2. 培养学生对艺术的感知能力、审美能力和创新能力。

3. 引导学生运用欣赏与设计的原理和方法，发现生活中的美，创作出有创意的作品。

4. 提高学生的人文素养，培养团队协作精神和沟通能力。

二、教学内容1. 欣赏与设计的基本概念及分类2. 艺术与生活、艺术与情感的关系3. 欣赏与设计的方法和技巧4. 生活中的美与创作5. 作品欣赏与评析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握欣赏与设计的基本概念、方法和技巧，能够发现生活中的美，创作出有创意的作品。

2. 教学难点：如何引导学生运用欣赏与设计的原理和方法，发现生活中的美，创作出有创意的作品。

四、教学方法1. 讲授法：讲解欣赏与设计的基本概念、方法和技巧。

2. 示范法：展示优秀作品，分析作品中的欣赏与设计元素。

3. 实践法：引导学生动手实践，创作属于自己的作品。

4. 讨论法：分组讨论，分享创作心得和感悟。

五、教学准备1. 教室环境布置：悬挂一些优秀作品，营造艺术氛围。

2. 教学素材：图片、视频、实物等。

3. 创作工具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

4. 评价标准：制定合理的评价指标，如创意、技巧、情感表达等。

六、教学过程1. 导入：通过展示一幅名画或一个设计作品，引发学生对艺术的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 新课导入：介绍欣赏与设计的基本概念，讲解艺术与生活、艺术与情感的关系。

3. 欣赏与设计方法讲解：讲解欣赏与设计的方法和技巧，如观察、分析、比较、联想等。

4. 实践环节：学生分组进行欣赏与设计实践，教师巡回指导。

七、教学评价1. 过程评价：关注学生在实践过程中的表现，如参与度、合作精神、创新能力等。

2. 作品评价：从创意、技巧、情感表达等方面评价学生的作品。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在欣赏与设计过程中的优点和不足。

欣赏与设计教学教案设计

欣赏与设计教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解欣赏与设计的基本概念，理解其在实际生活中的应用。

2. 培养学生对欣赏与设计的兴趣，提高他们的审美能力。

3. 引导学生运用欣赏与设计的原则，进行实际的设计创作。

二、教学内容：1. 欣赏与设计的概念与意义。

2. 欣赏与设计的基本原则。

3. 欣赏与设计的应用领域。

4. 欣赏与设计的方法与技巧。

5. 欣赏与设计的实践创作。

三、教学重点与难点：1. 欣赏与设计的概念与意义。

2. 欣赏与设计的基本原则的理解与运用。

3. 欣赏与设计的实践创作的能力的培养。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解欣赏与设计的概念、原则、方法与技巧。

2. 案例分析法：分析欣赏与设计的实例，让学生更好地理解欣赏与设计的原则与方法。

3. 实践教学法：引导学生进行欣赏与设计的实践创作，提高他们的实际操作能力。

五、教学准备：1. 教学课件：包括欣赏与设计的概念、原则、方法与技巧的讲解，以及欣赏与设计的实例分析。

2. 教学素材：包括欣赏与设计的图片、视频等。

3. 实践创作的材料与工具：如画纸、画笔、剪刀、胶水等。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示欣赏与设计的实例，引发学生对欣赏与设计的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解欣赏与设计的概念与意义：讲解欣赏与设计的定义，让学生了解欣赏与设计的重要性。

3. 讲解欣赏与设计的基本原则：介绍欣赏与设计的基本原则，如统一、对比、平衡、节奏等，并通过实例进行分析。

4. 欣赏与设计的应用领域：讲解欣赏与设计在实际生活中的应用，如平面设计、环境设计、产品设计等。

5. 欣赏与设计的方法与技巧：介绍欣赏与设计的方法与技巧，如观察、分析、创新等，并通过实例进行分析。

6. 实践创作：布置欣赏与设计的实践作业，让学生运用所学的原则、方法与技巧进行创作。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。

2. 作业完成情况：评价学生完成的欣赏与设计实践作业的质量，包括创意、技巧、表现等方面。

五年级数学下册《欣赏与设计》教案(通用13篇)

五年级数学下册《欣赏与设计》教案（通用13篇）五班级数学下册《观赏与设计》教案篇1观赏设计教学内容：教材第7～11页。

教学目标：1.通过观赏与设计图案，使同学进一步熟识已学过的对称、平移、旋转等现象。

2.观赏漂亮的对称图形，并能自己设计图案。

3.同学感受图形的美，进而培育同学的空间想象力量和审美意识。

重点难点：1.能利用对称、平移、旋转等方法绘制精致的图案。

2.感受图形的内在美，培育同学的审美情趣。

教学预备：幻灯片、课件。

教学过程一、情境导入利用课件显示课本第7页四幅漂亮的图案，配音乐，让同学观赏。

二、学习新课(一)图案观赏：1、伴着悦耳的音乐，我们观赏了这四幅漂亮的图案，你有什么感受？2、让同学尽情发表自己的感受。

(二)说一说：1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？2.上面哪幅图是对称的？先让同学边观看争论，再进行沟通。

三、巩固练习（一）反馈练习：完成第8页3题。

1、这个图案我们应当怎样画？2、认真观看这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？（二）拓展练习：1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。

2、沟通并观赏。

说一说好在哪里？四、全课总结对称、平移和旋转学问广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，盼望同学们平常留意观看，都成为杰出的设计师。

五、布置作业：教材第9页第5题。

板书设计：观赏和设计图案1图案2图案3图案4对称、平移和旋转学问有广泛的应用。

五班级数学下册《观赏与设计》教案篇2一、在操作中初步感知图形外形。

1、摸一摸。

师：小伴侣们，请你们认真观看桌上都有那些物体？师：请你们拿出长方体摸一摸它的一个面，说说你有什么感觉？生：光光的，滑滑的师：请你们闭上眼睛摸一摸长方体另外一个面，把你们的感觉说给身边的同学听？2、画一画。

师：电脑演示：把长方体的一个面涂上颜色，沿着这个面的边勾一圈，得到一个长方形。

用同样的方法得到一个正方形。

出示三角形、圆。

师：请小伴侣们利用桌上的几个物体想方法得到这些图形。

北师大版数学六年级上册1.3《欣赏与设计》说课稿(1)

北师大版数学六年级上册1.3《欣赏与设计》说课稿 (1)一. 教材分析《欣赏与设计》是北师大版数学六年级上册1.3的内容。

本节课的主要目的是让学生通过欣赏和设计各种几何图形，提高他们的审美能力和创新意识，同时巩固他们对几何图形的认识和理解。

教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏中学习，在设计中创新。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的几何图形知识，对一些基本的几何图形有了一定的认识。

同时，他们的审美能力和创新意识也在逐步培养中。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，适当引导，激发他们的学习兴趣和创作热情。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过欣赏和设计各种几何图形，使学生进一步认识和理解几何图形的特点和性质，提高他们的审美能力和创新意识。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和创作，培养学生的逻辑思维能力和动手能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，提高他们的审美能力和创新意识，使他们在生活中发现数学的美，体验数学的价值。

四. 说教学重难点1.教学重点：欣赏和设计各种几何图形，理解几何图形的特点和性质。

2.教学难点：如何引导学生发现和创造美的几何图形，提高他们的审美能力和创新意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例引导、实践操作的教学方法，让学生在活动中学习，在实践中创新。

2.教学手段：利用多媒体课件、几何模型等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握几何图形。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些美丽的几何图形，引发学生的兴趣，激发他们的学习热情。

2.欣赏：让学生观察和分析教材中的几何图形案例，引导他们发现几何图形的美，并理解几何图形的性质。

3.设计：让学生动手创作自己的几何图形作品，培养他们的创新意识和审美能力。

4.交流：学生展示和分享自己的作品，让他们在交流中学习，提高他们的表达能力和合作意识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调几何图形的特点和性质，以及审美能力和创新意识的重要性。

2.4《欣赏与设计》(教案)-2023-2024学年数学五年级上册-北师大版

2.4《欣赏与设计》（教案） 20232024学年数学五年级上册北师大版在今天的数学课上，我们将一起欣赏和设计一些有趣的图形。

这节课是我们五年级上册《数学》的第二部分第四节，主要内容是图形的欣赏和设计。

一、教学内容我们使用的教材是北师大版的《数学》五年级上册，第二部分第四节《欣赏与设计》。

这部分内容主要包括欣赏一些常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并通过对这些图形的观察和分析，设计出一些自己的图形。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 欣赏并认识常见的几何图形；2. 学会通过观察和分析图形的特点，设计出自己的图形。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够欣赏和认识常见的几何图形，并能够通过观察和分析图形的特点，设计出自己的图形。

难点在于如何引导学生通过观察和分析，发现图形的特征，从而设计出自己的图形。

四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的图形，如圆形、正方形、三角形等，引导学生欣赏这些图形，并引发他们对图形的兴趣。

2. 教学新课：通过PPT课件，详细讲解和展示各种几何图形的特征和性质，让学生了解和认识这些图形。

3. 实例讲解：通过一些实例，讲解如何通过对图形的观察和分析，设计出自己的图形。

4. 课堂练习：让学生通过观察和分析，尝试设计出自己的图形，并鼓励他们用彩笔在白色纸张上绘制出来。

5. 学生展示：邀请一些学生上台展示他们的设计作品，并分享他们的设计思路和心得。

六、板书设计七、作业设计1. 请学生用彩笔在白色纸张上绘制出他们设计的图形，并写上一段设计思路和心得。

2. 完成课后练习题，包括选择题和解答题。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将会进行课后反思，思考自己在教学过程中的优点和不足之处，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，让他们在日常生活中，多观察和欣赏各种几何图形，并尝试设计出自己的图形。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。

北师大版小学数学五年级上册《欣赏与设计》说课课件附板书含反思

（四）、巩固课堂 1、照样子继续画，设计成一个美丽的图案，并涂上你喜欢的颜色。
2、按规律画出下一个图形。
3.下面4个图案中，
是轴对称图形
4.画出下面图形的另一半
5.把下面的图形向上平移3格，再向右平移5格。
参考答案（1-2略）
3. ACD 4.
5.
七、说板书设计
根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
2.请你在下面方格纸上继续画下去。（一）动手操作，独立画画师：你们想动手画一画这些美丽的图案吗？生：想。师：请拿出作业纸1，在方格纸上继续画下去。
3.设计图案 1）、利用轴对称、平移设计一个图案。 2）、交流并欣赏。说一说好在哪里？ 3）、师生活动，教师提问，学生互评。
【设计意图：通过接着往下画进一步体会图形运动的特点，了解通过图形运动进行图案设计的方法。】
六、说教学过程
（一）、导入新课在本单元里，我们学习了哪些有关图形变换的知识？举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象，这两种现象有什么特点？生自由汇报。今天我们就来学习）、探究新知
视察图片，提问：上面各幅图案是怎样得到的? 轴对称和平移是图形的两种变换方式,通过图形的轴对称或平移可以创造出什么图案呢? 学生讨论后汇报:
3.本课要展示许多精美的图案,没有课件,学生很难视察,这些复杂的图案要是靠手工作图,将耗费大量的时间。使用课件进行展示,既能提高效率,又能突出难点。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
《欣赏与设计》
轴对称
平移创造出美好的图案
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。

数学第一章第3节欣赏与设计(21张PPT)

三、如图，在长方形中有两个大小相等的圆，已知这个长方形的宽是10cm，圆半径是多少厘米？长方形的周长是多少厘米？
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
欣赏与设计
北师大版小学数学六年级上册
活动过程
经历欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案；
01
02
感受图案的美，培养想象力，发展创新意思。
03
在设计图案的过程中，进一步体会圆的对称性；
目录
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
01
02
04
05
课堂练习
03
风车图
太极图
心脏线
1.先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。
2.用一个圆、三条线段，设计出一个有意义的图形。
3.你能看懂下面两组图的意思吗？你有什么发现。
由正方形旋转而成的。
由边长相等的三角形、四边形、五边形、六边形…组合而成的。
这课你们都学会了哪些知识？
1.通过几个不同（或相同）的圆，可以组成美丽的图案。
螺旋线
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
看一看，下面的图案是怎样画出来的？试着画一画。
风车图是由1个大圆和4个相同的小的半圆组成的。
太极图中有1个大圆和2个小的半圆……
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。
是由3个四分之一圆和1个半圆组成的。
是由4个大小相同的小圆和1个大圆组成的。
2.有些美丽的图案是由一个图形按一定的方向旋转（或平移）而成的。
一、选择题1．圆中两端都在圆上的线段可能是( )．A．圆的直径 B．圆的半径 C．圆的周长 D．圆的面积2．下面的轴对称图形中，对称轴条数最少的图形（）。A．圆 B．等腰梯形 C．正方形 D．长方形

五年级上第二单元欣赏与设计

五年级上第二单元欣赏与设计在五年级上册的学习中，第二单元“欣赏与设计”为我们打开了一扇充满创意和想象的大门。

这个单元让我们不仅仅是学习知识，更是学会用审美的眼光去观察世界，用创新的思维去设计未来。

欣赏，是对美好事物的感知和领悟。

在这个单元里，我们欣赏了各种各样的艺术作品，从传统的绘画、雕塑，到现代的建筑、工业设计。

每一件作品都蕴含着作者的独特思想和情感，以及他们对生活、对世界的理解。

比如一幅美丽的山水画，画家通过细腻的笔触和独特的色彩运用，展现出大自然的壮丽与宁静。

我们在欣赏这幅画时，仿佛能够感受到山间的清风、潺潺的溪流，以及那片宁静的森林所带来的心灵慰藉。

又比如一座现代的摩天大楼，其独特的造型和创新的结构设计，不仅是建筑技术的体现，更是设计师对未来城市生活的一种畅想。

我们欣赏这样的建筑，能够感受到人类智慧的无限可能和对美好生活的不懈追求。

而设计，则是将我们的想法和创意转化为实际的作品。

在这个单元中，我们学习了设计的基本原理和方法，从简单的图形组合到复杂的空间布局。

设计不仅仅是为了美观，更要考虑到实用性和功能性。

比如说设计一个书包，我们不仅要考虑它的外观是否时尚好看，还要考虑它的容量大小、肩带的舒适度、口袋的布局是否合理等实际问题。

只有将美观与实用完美结合，才能设计出一款真正优秀的书包。

在设计过程中，我们还学会了运用各种材料和工具。

不同的材料有着不同的特点和用途，比如纸张可以用来制作模型，木材可以用来打造小型家具，而塑料则适合制作一些轻便的物品。

同时，我们也学会了运用各种工具，如剪刀、胶水、尺子等，来帮助我们将创意变为现实。

在实际操作中，我们可能会遇到各种各样的困难和挑战，但正是这些困难让我们不断思考、不断尝试，从而提高我们的解决问题的能力和创造力。

在进行欣赏与设计的学习中，团队合作也发挥了重要的作用。

同学们分组合作，共同完成一个设计项目。

在这个过程中，我们学会了倾听他人的意见，学会了分工协作，发挥每个人的优势。

1.3《欣赏与设计》(教案)-六年级上册数学北师大版

1.3《欣赏与设计》（教案）六年级上册数学北师大版教案：欣赏与设计教学内容：本节课的教学内容来自于北师大版六年级上册数学教材第1.3节《欣赏与设计》。

本节主要让学生了解和掌握欣赏和设计的基本方法，通过观察、分析和创作，提高学生的审美能力和创造力。

教学目标：1. 让学生了解欣赏和设计的基本方法，培养学生的审美能力。

2. 让学生通过实际操作，提高自己的动手能力和创造力。

3. 培养学生独立思考和合作交流的能力。

教学难点与重点：重点：欣赏和设计的基本方法。

难点：如何运用欣赏和设计的方法，创作出具有个性和创意的作品。

教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、投影仪、幻灯片。

学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程：一、引入（5分钟）通过展示一些美丽的图片，让学生欣赏并思考：这些图片美在哪里？你是如何发现的？二、讲解（15分钟）1. 讲解欣赏的方法：从颜色、形状、纹理等方面去观察和分析。

2. 讲解设计的方法：从布局、构图、创意等方面去思考和创作。

三、实践（15分钟）1. 让学生分组，每组选择一张美丽的图片，用彩笔在纸上画出其美丽的部分。

2. 让学生用剪刀将画出的部分剪下来，贴在另一张纸上，形成一个新的作品。

四、展示（5分钟）让学生将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。

板书设计：欣赏的方法：颜色、形状、纹理设计的方法：布局、构图、创意作业设计：1. 请用彩笔在纸上画出你最喜欢的季节，并剪下来，贴在另一张纸上，形成一个新的作品。

答案：略2. 请观察你身边的某个物体，用文字描述它的形状、颜色和纹理。

答案：略课后反思及拓展延伸：本节课通过让学生欣赏和设计，提高了学生的审美能力和创造力。

在实践过程中，学生们的动手能力和团队协作能力也得到了锻炼。

但在教学过程中，对于一些学生来说，欣赏和设计的的方法还是有些难以理解，需要在今后的教学中，进一步加强讲解和引导。

拓展延伸：欣赏和设计不仅仅是美术课上的内容，我们的生活处处都有欣赏和设计。

北师大版数学六年级上册《欣赏与设计》说课稿1

北师大版数学六年级上册《欣赏与设计》说课稿1一. 教材分析北师大版数学六年级上册《欣赏与设计》这一章节，主要让学生在学习数学的过程中，培养审美观念和设计能力。

通过欣赏和设计各种图案，让学生感受数学的美，提高他们对数学的兴趣和热情。

本章内容主要包括欣赏常见的数学图案，如蜂窝、圆圈、方阵等，以及学习简单的几何图形设计方法。

这些内容旨在让学生在学习数学的同时，也能够锻炼他们的观察力、想象力和创造力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对一些基本的数学概念和运算规则有所了解。

同时，他们也正处于青春期，好奇心强，善于观察，具有很强的创造力和想象力。

然而，由于数学学科的抽象性，部分学生可能对数学学习产生抵触情绪，认为数学枯燥无味。

因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，让他们在学习数学的过程中，感受到数学的魅力和美感。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解和欣赏常见的数学图案，学会简单的几何图形设计方法，提高他们的审美观念和设计能力。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、设计等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：让学生感受数学的美，激发他们对数学的兴趣和热情，培养他们积极的学习态度和审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：欣赏常见的数学图案，学会简单的几何图形设计方法。

2.教学难点：如何引导学生发现和创造美的数学图案，培养他们的审美观念和设计能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和案例教学法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、几何画板等教学工具，直观展示数学图案的美，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些美丽的数学图案，如蜂窝、圆圈、方阵等，引导学生感受数学的美，激发他们的学习兴趣。

2.欣赏与分析：让学生观察和分析这些数学图案的规律和特点，引导学生发现数学图案的美。

欣赏与设计教学设计(共3篇)

欣赏与设计教学设计〔共3篇〕
第1篇：欣赏与设计教学设计_教案教学设计
《欣赏与设计》教学设计
教学内容：北师大版小学数学第十一册
教学目的：
1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。

2、在设计图案的活动中，进一步体会圆对称性等特征。

3、感受图案的美，开展想象力和创造力。

教学重点：发现圆在图案设计中的规律。

教学重点：用圆规设计图案。

教学过程:
环节一：看一看，欣赏由圆组成的图案
1、同学们：这个学期的数学课上我们又认识了一个新朋友，它就是圆。

想一想生活中哪些物品上有圆呢？
2、是啊，看来圆在我们生活中的用途还真不小呢！它也正无处不在地装点着我们的生活世界。

3、课前教师给大家搜集了一些有趣的圆的图案，想不想？
a、请同学们看屏幕，你眼中的这些图案像什么呢？想说哪幅就说哪幅。

刚刚这组是黑白色彩的，如今我们再来看一组，从这组图形中你看到了什么？
〔色彩鲜艳，而且都是由曲线构成的。

对，这四幅图给我们展示了一种曲线的美，而且这些曲线都是圆的一局部，这些图案的设计都
离不开圆。

〕
b、想不想自己也设计一下？好，这节课我们就一同与圆为伴当一次设计师，上一节欣赏与设计课。

〔板书：欣赏与设计〕
环节二：涂一涂，设计喜欢的图案
1、同学们，要想当一位设计师想象力是必不可少的。

看，书中有三幅图，请同学们先构思，再涂一涂，最后跟同桌说说你的作品。

〔有顺序地涂色是种规那么的美，没有顺序地涂是种不规那么的美。

建议大家能有规律地涂。

〕。

欣赏与设计教学反思10篇

欣赏与设计教学反思10篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!欣赏与设计教学反思10篇欣赏与设计教学反思1《欣赏与设计》这节课面对的学习对象是一年级的孩子，一年级的学生年龄小，注意力集中短，这节课如果只是设计一些由图形拼出来的图形案让他们来欣赏是不会引起他们的兴趣，更是不会引起他们动手做的欲望，于是在教研员虞老师的指导下我在这节课中插入了一些由图形拼起来的故事，在选择故事的时候我考虑到一年级孩子天真，童话故事相对会更吸引他们一些，也比较符合他们的年龄特点，我就设计了狐狸吃不到葡萄说葡萄酸井底之蛙乌龟赛跑，让孩子们在看到这些图片的时候想到故事同样也会感慨图形的魅力更有自己想亲手去拼一拼的欲望，本来设计是看完视频之后介绍点子图，我又考虑到一年级孩子记忆能力有限，而且只是在屏幕上跟着学习，看完之后印象不深，也害怕孩子们看完视频之后觉得有难度，所以为了再次加深印象，我又把拼好的故事放到课上，带领着孩子把每一个故事中用到的图形再说一说，通过看视频分析图片，孩子们的印象深刻。

北师大版五年级数学上册《欣赏与设计》说课稿

北师大版五年级数学上册《欣赏与设计》说课稿一. 教材分析《欣赏与设计》是北师大版五年级数学上册的一章内容。

这一章节的主要目的是让学生通过欣赏和设计不同的图案，培养他们的审美能力和创新思维能力。

教材中提供了多种欣赏和设计的例子，让学生在欣赏的基础上，学会自己设计和创造图案。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新思维能力，他们对于新奇的事物充满了好奇心和探索欲望。

但是，由于年龄的原因，他们的认知能力和动手能力还有待提高。

因此，在教学过程中，我们需要注重引导和激发学生的兴趣，帮助他们建立自信心。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过欣赏和设计不同的图案，提高他们的审美能力和创新思维能力。

2.过程与方法目标：学生能够通过观察、分析和实践，学会设计和创造图案的方法。

3.情感态度与价值观目标：学生能够培养对数学的兴趣和热情，增强团队协作意识和创新能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握欣赏和设计图案的方法。

2.教学难点：学生能够独立设计和创造新颖的图案。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用引导式教学法、小组合作法和实践活动法等教学方法。

引导式教学法可以帮助学生建立自主学习的能力，小组合作法可以培养学生的团队协作意识，实践活动法可以提高学生的动手能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些美丽的图案，引起学生的兴趣，激发他们的创新思维。

2.欣赏：让学生欣赏和分析教材中提供的图案，引导学生理解图案的设计原理。

3.设计：让学生分组进行图案设计活动，培养他们的团队协作能力和创新能力。

4.展示与评价：让学生展示自己的设计作品，互相评价，提高他们的审美能力。

七. 说板书设计板书设计将包括本节课的主题《欣赏与设计》以及教学目标和重难点等内容。

板书设计要简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。

过程性评价主要通过观察学生的参与程度、动手能力和团队协作能力来进行，终结性评价主要通过学生的设计作品和评价来进行。

北师大版数学六年级上册1.3《欣赏与设计》说课课件(26张ppt)

思维
教师需通过具体的例子和练习来帮助学生理解和掌握。
教学目标：义务教育新课程标准指出：第一学段的学生在数的运算中能计算两位数乘一位数的乘法，经历
与他人交流算法的过程，能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，根据这一标准制定本节课教学目标。
培养学生感受图案的美，发展想象力和创造力。
知识目标
通过欣赏和设计图案，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规和直尺设计简单的图案。
教材分析
学情分析
前位
知识
本节课是在学生对圆有了初步认识的基础上，通过让学生观察、操作、想象和设计，进一步体会圆的对称性，同时也培养学生感受美的能力，发展他们的想象力和创造力。
以学生为主体
能力
因此教学时让学生在观察和想象力中设计、在操作中发现、感受图形的变化、渗透审美意识。
情感目标
能力目标
在欣赏和设计图案的过程中体会圆的对称性特征。
说教材（教学重难点）
感受圆在图案设计中的重要作用，体会圆的对称性特征，在观察和操作中发展学生的空间观念。
感受圆在图案设计中的重要作用，体会圆的对称性特征，在观察和操作中发展学生的空间观念。
教学方法
教法
自主探索与合作交流是学生学习的主要方式，先放手让学生尝试，探讨整十、整百数乘整十数的口算方法，在自主探索的基础上，适时组织讨论、交流，认完善学生对计算过程与算理的理解
感谢聆听
义务教育北师大版六年级上册第一单元圆
《欣赏与设计》说课
目录
教学目标
学情分析教材分析
教学过程教学反思
教材分析
本节课是在学生已经学习了平移、旋转、轴对称知识，并认识了圆的基础上，对图形运动的进一步深入和拓展，引导学生利用所学知识设计、欣赏美丽的图案，感受图形世界的神奇和美妙，同时在分析图案和创造图案的过程中，进一步巩固对所学图形特征的认识，培养学生的想象力和创造力。教材通过典型的四幅图案，让学生在欣赏中感受图案的神奇和美丽，有学生熟悉并喜欢的风车，代表中国文化的太极图，有趣的心脏线和大自然中大量存在的螺旋线，围绕这几幅图案，从分析图案的形成、模仿图案、设计图案逐层展开探求，巩固所学圆的特征知识，同时激发学生主动探索图形世界的魅力和神奇，为今后学习图形的创造和设计打下坚实的基础。

北师大版数学五年级上册第二单元《欣赏与设计》说课稿

尊敬的评委、老师们：大家好！我是北师大版数学五年级上册第二单元《欣赏与设计》的说课人。

今天，我将为大家详细解析这一单元的教学内容、教学目标、教学重难点以及教学策略。

希望我的说课能为大家在教学实践中提供一些参考和启示。

一、单元内容解析北师大版数学五年级上册第二单元《欣赏与设计》主要包括以下几个部分：1. 欣赏生活中的数学美：通过观察和分析生活中的数学现象，让学生感受数学的魅力，培养学生的审美能力和观察能力。

2. 设计有趣的图案：让学生运用平移、旋转、轴对称等几何知识，设计出有趣的图案，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 探索图形与几何：通过观察、操作、猜想、验证等过程，让学生掌握图形与几何的基本知识，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

4. 数学与艺术：通过欣赏和创作数学艺术作品，让学生感受数学与艺术的融合，培养学生的综合素质。

二、单元教学目标1. 知识与技能目标：学生能够运用平移、旋转、轴对称等几何知识，设计出有趣的图案；掌握图形与几何的基本知识，提高解决问题的能力。

2. 过程与方法目标：学生在欣赏与设计的过程中，培养审美能力、观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感、态度与价值观目标：学生感受数学的魅力，增强对数学的兴趣和信心，培养综合素质。

三、教学重难点1. 教学重点：学生能够运用平移、旋转、轴对称等几何知识，设计出有趣的图案；掌握图形与几何的基本知识，提高解决问题的能力。

2. 教学难点：学生如何将所学的几何知识运用到实际生活中，设计出具有创意的图案。

四、教学策略1. 情境创设：通过生活中的实例，引导学生发现和欣赏数学美，激发学生的学习兴趣。

2. 操作实践：让学生动手设计图案，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 猜想与验证：引导学生观察、操作、猜想、验证，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

4. 欣赏与评价：组织学生欣赏和评价彼此的作品，提高学生的审美能力和综合素质。

5. 总结与反思：通过本单元的学习，让学生总结和反思自己在欣赏与设计过程中的收获，增强对数学的认识和信心。