一年级上册第4课时 位置和图形教案
第4课各种各样的形(教案)人美版(2023)美术一年级上册
一、教学内容
第4课各种各样的形（教案）人美版（2023）美术一年级上册
1.教材章节：一年级上册第4课
2.教学内容：
a.认识圆形、正方形、三角形等基本图形
b.观察和发现生活中各种各样的形
c.运用基本图形组合创作有趣的画作
d.了解形的概念，培养对形的感知和表现能力
a.形的识别：对于一年级学生来说，准确识别和命名图形可能存在一定难度，尤其是当图形发生变形或组合时。
-例如：引导学生观察不同角度和变形后的图形，帮助他们突破识别难点。
b.创作能力培养：在运用基本图形进行创作时，学生可能面临想象力不足、构图能力有限等问题。
-例如：提供创意启示，如“用基本图形创作一个你喜欢的动物”，并给予学生适当的指导，帮助他们克服创作难点。
此外，实践活动中的拼图活动受到了学生的热烈欢迎，他们在这个环节表现得非常积极。但我也注意到，有些小组在合作过程中出现了分工不明确、沟通不畅的问题。在今后的教学中，我会加强学生团队合作能力的培养，让他们学会如何更好地与他人协作。
在总结回顾环节，学生们对今天所学的知识点掌握得还不错，但仍有个别学生提出了一些疑问。我会在课后及时关注这些学生，确保他们能够真正理解并掌握形状的相关知识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本形状的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对形状的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
Hale Waihona Puke 五、教学反思在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生认识和运用基本形状。从课堂的实际反馈来看，大部分学生对圆形、正方形、三角形等基本形状有了更深刻的理解。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
一年级上册语文第四课《日月水火》教案
一年级上册语文第四课《日月水火》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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总复习第4课时 教案2023-2024学年数学一年级上册-北师大版
总复习第4课时教案2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 巩固和深化学生对本学期所学数学知识的理解和应用能力。
2. 培养学生运用数学思维解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
4. 培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 数的认识：复习10以内的数的认识，理解数的顺序和数的组成。
2. 10以内的加减法：巩固10以内的加减法运算，理解加减法运算的规律和性质。
3. 认识图形：复习平面图形和立体图形的特点和分类。
4. 测量：复习长度的测量，理解长度单位的概念和换算。
5. 时间的认识：复习时钟的读法，理解时间的基本概念和单位。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内的加减法运算，平面图形和立体图形的认识，长度的测量。
2. 教学难点：理解数的组成和加减法运算的规律，理解图形的特点和分类，掌握长度单位的概念和换算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图、教学PPT、计数器、计算器、测量工具等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具盒、计数器、计算器、测量工具等。
五、教学过程1. 导入：通过提问和引导学生回顾本学期所学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 复习：通过讲解和示范，复习本学期所学数学知识，巩固学生的基础。
3. 练习：通过课堂练习和小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
4. 总结：通过总结和归纳，帮助学生梳理所学知识，形成知识体系。
5. 作业布置：布置适量的作业，巩固学生的学习成果。
六、板书设计1. 总复习第4课时教案2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学内容和教学过程，设计相应的板书内容，包括数学公式、图形、表格等。
七、作业设计1. 基础题：巩固10以内的加减法运算，平面图形和立体图形的认识，长度的测量。
部编版一年级上册语文第4课《四季》课文原文及教案
部编版一年级上册语文第4课《四季》课文原文及教案导读：本文部编版一年级上册语文第4课《四季》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”教案1【教学目标】1.认识“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的字音；会写“天、四、是”3个字。
2.正确朗读课文，背诵课文。
初步了解四季的特征，感受四季的美丽。
3.模仿课文，说说自己喜欢的季节。
【教学重点】朗读课文，背诵课文。
【教学难点】认识折文等3个偏旁；会写“四、是”等字。
【教法】互动合作、注重情趣【学法】朗读感悟，积累语言，在生活中识字，运用生活情趣，自编儿歌。
【课前准备】教师：生字词卡片、课文录音、多媒体课件。
学生：画一画自己喜欢的季节。
【教学时间】：2课时第一课时【课时目标】1.初步理解课文内容，感受四季的特征。
2.认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。
认识两种笔画“七、九”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
3.能正确地朗读课文。
教学重难点是认字和练习朗读。
教学过程：一、激趣导入1、小朋友们，咱们来做一个游戏，请你猜猜图上放的是什么季节？（课件依次出现：草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯、白雪皑皑等）说说你是从哪里看出来的？[每猜对一幅，就在图片上方出现春、夏、秋、冬中的一个答案，并随机进行生字教学。
]卡片出示“夏”，这个字你认识吗？怎么认识的？卡片出示“秋”，这个字是什么结构？左边我们叫它“禾字旁”，卡片出示，齐读。
你用什么办法记住秋？卡片出示“冬“，齐读。
师：这四个季节合在一起，我们称它们为四季。
（板书四季）二、初步感知1、有个小朋友把这么美的景色给写成了一首有趣的儿歌，题目就叫“四季”，让我们再美美地读一读。
（学生读题）2、听到小朋友这么美的朗读，知道这首有趣的儿歌，有四位新朋友也赶来和我们一起学习，大家快来认识一下。
人教版数学一年级上册(2012年新编)第八单元 第4课时《交换加数位置和不变》教学设计
人教版数学一年级上册（2012年新编）第八单元第4课时《交换加数位置和不变》教学设计
一、教学目标
1.知识目标
–掌握在算式中交换加数的位置对结果不变的规律；
2.能力目标
–能够熟练运用交换加数位置的方法解决算术问题；
3.情感目标
–培养学生对数学的兴趣和信心，激发学生的思维能力。
二、教学重点与难点
•教学重点：交换加数位置对算式结果不变的理解与应用。
•教学难点：能够灵活运用交换加数位置的方法解决不同算术问题。
三、教学准备
1.教学工具：黑板、彩色粘贴纸、数字卡片等。
2.教学素材：相关的算术题目及图片。
四、教学过程
1. 导入新知识
•利用实物或图片展示不同的算式，引导学生发现其中的规律。
2. 学习新知识
•讲解交换加数位置的规律，并通过例题引导学生理解。
3. 分组练习
•将学生分成小组，让他们合作解决一些涉及交换加数位置的算术问题。
4. 整合概念
•引导学生总结交换加数位置对结果的影响，并让学生进行归纳总结。
5. 巩固练习
•让学生通过练习题检验自己对于交换加数位置规律的掌握程度。
6. 课堂小结
•总结本节课的重点，强调交换加数位置的重要性，并展望下节课内容。
五、作业布置
•布置与本节课内容相关的作业，要求学生能够灵活运用交换加数位置的方法进行计算。
六、教学反思
•回顾本节课的教学过程，总结授课中存在的不足，并对下节课的教学计划进行调整。
人教版数学一年级上册第八单元第4课时《交换加数位置和不变》说课稿
人教版数学一年级上册第八单元第4课时《交换加数位置和不变》说课稿一. 教材分析《人教版数学一年级上册》第八单元的第4课时主要讲解的是加法中的一个重要性质——交换加数的位置和不变。
这一课时是建立在学生已经掌握了10以内数的加法的基础之上，进一步引导学生深入理解加法的本质，体会数学的内在联系。
本节课的主要内容有：通过实际操作和小动物的例子，让学生理解加法中加数的位置可以交换，而加法的和不会改变；引导学生通过观察、操作、交流等方法，发现加数位置交换的秘密，并能运用这一性质解决实际问题。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数感和操作能力，能够进行简单的数学操作和观察。
但是，对于加数位置交换这一性质的理解还需要通过具体的例子和操作来进行引导。
同时，学生对于数学概念的理解还需要通过具体的形象和实际操作来支撑。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加数位置交换的性质，并能运用这一性质解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等方法，学生能够发现加数位置交换的秘密。
3.情感态度与价值观目标：学生在解决实际问题的过程中，感受到数学的乐趣，增强对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解加数位置交换的性质，并能运用这一性质解决实际问题。
2.教学难点：学生对于加数位置交换这一性质的理解和运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用的主要教学方法有：情境教学法、操作教学法、交流分享法。
同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个具体的情境，引出加数位置交换的问题，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：通过实际的例子和操作，引导学生发现加数位置交换的秘密。
3.巩固练习：设计一些实际问题，让学生运用加数位置交换的性质来解决。
4.课堂小结：让学生总结本节课所学的知识，加深对加数位置交换性质的理解。
5.课后作业：布置一些相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
北师大版一年级上册数学教案-总复习第4课时 统计与概率
北师大版一年级上册数学教案-总复习第4课时统计与概率教学目标•了解数据统计的基本概念，并能进行简单的数据统计；•了解概率的概念及其在日常生活中的应用；•培养学生的观察能力，提高学生的综合运算能力。
教学重点•掌握数据统计的基本概念及方法；•掌握简单的图形统计方法；•掌握概率的概念及其应用。
教学难点•进一步提高学生的观察能力；•了解概率的概念及其应用。
教学方法•讲授法：通过具体事例讲解数学知识点；•实践法：通过小组讨论、课堂练习来锻炼学生的操作能力。
教学准备•教师需要准备教材、教案、黑板等；•学生需要准备笔、本和计算器等。
教学过程自我介绍教师介绍自己并向学生介绍本节课程的内容和目标。
导入教师呈现一个数据图，让学生猜猜这是什么图，引出本节课程。
学生可以跟随教师的引导，说出这个数据图反映了哪些内容，从而引出下一步的学习内容–数据统计。
数据统计1.词语解释：教师解释数据统计的概念，并引出一些数据统计基本概念和方法，例如：调查、统计表、属性等。
2.数据调查：让学生通过调查，收集一些关于同桌热爱的运动、喜欢的食物等一些有趣的数据，并填写到统计表中。
3.图表制作：让学生根据所收集的数据，制作柱形图或折线图，并进行简单的分析与总结。
概率介绍1.词语解释：教师介绍概率的基本概念和方法，例如：试验、样本空间、随机事件等。
2.抽奖游戏：教师通过一个小游戏来引出概率的概念，并让学生根据规则计算概率。
例如，从一个盒子里抽出4个红球和6个蓝球，那么从中抽出1个红球的概率是多少？3.概率计算：让学生根据所学概率知识，计算简单的概率问题，并进行分析和解释。
总结教师通过对本节课程内容的总结，回顾了所学的知识点，激发学生的兴趣，培养学生的思考能力。
作业1.完成课堂练习；2.根据所学知识，设计并完成一份小抽奖游戏，并计算概率。
人音版一年级上册第4课《可爱的动画》教案
人音版一年级上册第4课《可爱的动画》教案《可爱的动物》一、教学内容：1、聆听《三只小猪》2、聆听《快乐的小熊猫》3、表演《动物说话》4、乐器伴奏《我有一只小羊羔》二、教学总目标：1．能够注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
2．能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3．在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
4．认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
5．能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
三、教材分析：1、轻音乐《三只小猪》外国器乐曲《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，不乏谐谑，勾画了三只小猪愉快的生活场景。
乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻的主和弦的伴奏下，小猪柔和地欢叫着，短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。
音乐声中，小猪似乎很内行地在弱拍上应和着。
接下来弦乐以小提琴齐奏出第二条风格不同的旋律。
电子琴接着奏出了第三条旋律，好像小猪们欢乐的舞蹈。
小提琴又齐奏出第二主题，在小猪的叫声中结束。
2、管弦乐《快乐的小熊猫》《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。
音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。
单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。
接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
3、歌曲《动物说话》《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲，2/4拍，五声降Ｅ羽调式，一段体结构。
歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。
一年级美术上册教学设计-第4课 各种各样的形1-人美版
一年级美术上册教学设计-第4课各种各样的形1-人美版一、教学目标1.了解线和面的概念；2.了解正方形、三角形、圆形等几何图形；3.曾经画过这些几何图形，但是没有系统地学过，我们要在这节课上通过学习，来掌握这些图形的基本绘制方法，增强绘画的基本功；4.提高学生的观察能力和想象力，培养学生对形状、色彩的感知和表现能力。
二、教学重难点1.掌握基本的几何图形的绘制方法，包括正方形、三角形、圆形等；2.提高学生的绘画审美能力和创新能力，培养学生对形状、色彩的感知和表现能力。
三、教学内容1.引入：“同桌构思”，通过画出几何图形后，寻找出图形的名称；2.学习绘制正方形，要求学生观察各种物体，快速找出4条边一样长的图形，进行模仿绘制，从而掌握正方形的基本绘制方法；3.学习绘制三角形，让学生学会如何绘制和识别等腰三角形和直角三角形；4.学习绘制圆形，让学生了解圆形的构造，从而掌握圆形的绘制方法；5.绘制椭圆、半圆等不规则图形，让学生在绘制的同时，寻找出周围环境中的这些不规则图形。
四、教学过程1. 引入：“同桌构思”请选择一个同桌，两个人共同构思，同时绘制不同的图形，观察、交流，寻找图形的名称。
老师在画布上展示几幅常见的几何图形，包括正方形、三角形、圆形、椭圆、半圆等，让学生熟悉各种常见的图形。
2. 学习绘制正方形1.展示正方形的尺寸、构造及形态；2.让学生观察身边的物品，找到4条边一样长的物体；3.让学生模仿画出正方形；4.讲解如何通过画线的技巧来表示正方形的一些特点，比如四个角的直角。
3. 学习绘制三角形1.展示等腰三角形、直角三角形的尺寸、构造及形态；2.让学生观察身边的物品，找到三角形的实例；3.让学生模仿画出三角形；4.讲解如何通过画线的技巧来表示三角形的一些特点，比如等腰三角形的两条边和底角等。
4. 学习绘制圆形1.展示圆的尺寸、构造及形态；2.让学生通过用圆规画圆，并进行练习；3.让学生尽可能地找到身边的圆形样本，如盘子、球、圆月亮等；4.讲解如何通过画线的技巧来表示圆的一些特点，比如上下左右对称。
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案一、教学内容二、教学目标2. 使学生学会礼貌待人，尊重他人，提高道德素养。
3. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：理解并遵守交通规则，学会礼貌待人。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、交通标志卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学生上学的场景，引导学生关注上学路上的各种情景，激发学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解认识上学的路线、遵守交通规则、礼貌待人等知识点。
3. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟上学路上的情景，让学生在实际操作中学会遵守交通规则和礼貌待人。
4. 例题讲解：以图片和视频的形式展示典型例题，引导学生分析问题，解决问题。
5. 随堂练习：布置与教材相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 上学路线的认识2. 交通规则的遵守3. 礼貌待人4. 安全意识的培养七、作业设计1. 作业题目：画出自己上学的路线，标注交通标志和遇到的礼貌行为。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和体验，将所学知识运用到实际中，不断提高道德素养和安全意识。
同时，组织家长参与，共同培养学生的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的针对性和深度3. 作业设计的实用性和互动性4. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入1. 角色分配：确保每个学生都能参与到角色扮演中，提高学生的参与度。
2. 情景设计：结合学生实际情况，设计符合他们生活经验的情景，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 指导与反馈：在实践过程中，教师应及时给予学生指导，指出他们的错误，并给予鼓励和肯定。
二、例题讲解1. 例题选择：挑选具有代表性的例题，涵盖本节课的重点和难点，有助于学生理解和掌握。
北师版数学一年级上册第4课时 教室教案与反思
第4课时教室知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》樱落学校曾泽平课时目标导航一、教学内容物体的位置关系。
(教材第68页)二、教学目标1．进一步体会前后、上下、左右的位置关系。
2．运用所学的前后、上下、左右的知识，用语言描述生活中物体的位置关系。
3．通过学习感受前后、上下、左右与生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识。
三、重点难点重点：在具体的情境中，准确地确定物体前后、上下、左右的位置关系。
难点：认识位置关系的相对性。
一、复习引入1．师：小朋友们，你们还记得我们前面学习了哪些位置关系吗？(指名学生回答，教师总结)2．完成下面各题。
(1)看图填空。
①奇思站在妙想的________面。
②笑笑站在________的前面，站在________的后面。
(2)下面说法正确的是( )A.在的右面B.的上面是C.在的左面3．师：通过上面的练习，同学们对前面学习的知识已经掌握了吗？这节课我们就一起来进一步学习位置关系。
(板书课题：教室)二、学习新课1．描述物体的位置关系。
(1)师：小朋友们，我们身边有许许多多的物体，你能说一说它们的位置吗？(同桌之间相互说一说，教师巡视倾听)师：小朋友们观察得真仔细，下面我们一起来看一看这间教室？说说教室里有什么，用前后、左右、上下等词有条理地描述。
(课件出示教材第68页“说一说”主题图，学生分小组讨论，指名代表回答，其余学生补充)教师引导学生明确：面向黑板，教室的前面墙上有黑板、“自尊、自信、自强、自立”8个大字。
黑板在8个大字的下方，8个大字在黑板的上方。
黑板的左边是电视机，电视机的上面是录音机，下面是电视柜，面向黑板，教室的左边有窗户，教室的中间摆放着课桌椅……(2)教师小结①在描述物体位置关系时，首先一定要明确参照物。
②在位置关系不变时，对于两个物体，前后、上下、左右位置关系是不变的；对于三个物体，由于参照物不同，前后、上下、左右位置关系也会不同。
2．用位置关系解决问题。
部编版一年级上册语文第4课《四季》课文原文及教案
部编版一年级上册语文第4课《四季》课文原文及教案《四季》是人教版学校语文一班级上册（2023年秋季修订版）第4课的课文，这篇课文是一首富有童趣的诗歌。
通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。
我预备了以下内容，供大家参考!课文草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”教案1【教学目标】1.熟悉“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的字音；会写“天、四、是”3个字。
2.正确朗读课文，背诵课文。
初步了解四季的特征，感受四季的漂亮。
3.仿照课文，说说自己喜爱的季节。
【教学重点】朗读课文，背诵课文。
【教学难点】熟悉折文等3个偏旁；会写“四、是”等字。
【教法】互动合作、注意情趣【学法】朗读感悟，积累语言，在生活中识字，运用生活情趣，自编儿歌。
【课前预备】老师：生字词卡片、课文录音、多媒体课件。
同学：画一画自己喜爱的季节。
【教学时间】：2课时第一课时【课时目标】1.初步理解课文内容，感受四季的特征。
2.熟悉11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。
熟悉两种笔画“七、九”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
3.能正确地朗读课文。
教学重难点是认字和练习朗读。
教学过程：一、激趣导入1、小伴侣们，咱们来做一个嬉戏，请你猜猜图上放的是什么季节？（课件依次消失：草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯、白雪皑皑等）说说你是从哪里看出来的？[每猜对一幅，就在图片上方消失春、夏、秋、冬中的一个答案，并随机进行生字教学。
]卡片出示“夏”，这个字你熟悉吗？怎么熟悉的？卡片出示“秋”，这个字是什么结构？左边我们叫它“禾字旁”，卡片出示，齐读。
你用什么方法记住秋？卡片出示“冬“，齐读。
师：这四个季节合在一起，我们称它们为四季。
（板书四季）二、初步感知1、有个小伴侣把这么美的景色给写成了一首好玩的儿歌，题目就叫“四季”，让我们再美美地读一读。
部编版语文一年级上册 第4课日月水火 优质教案
部编版语文一年级上册第4课《日月水火》优质教案一、教学目标1. 知识与技能：学会本课的8个生字，认识“日、月、水、火、山、石、田、禾”等字，能够正确书写“天、地、人、你、我、他”等字。
理解词语的意思，能够用普通话准确朗读课文。
2. 过程与方法：通过观察、发现，了解象形字的特点，感受汉字的演变过程。
培养学生主动识字的兴趣，提高学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱汉字的情感，培养学生对语文学习的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会本课的8个生字，理解词语的意思，能够用普通话准确朗读课文。
2. 教学难点：理解字词的意思，激发学生主动识字的兴趣。
三、教学时间2课时四、教学过程第一课时一、情境导入1. 利用多媒体展示太阳、月亮、水、火等图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 揭示课题《日月水火》，板书课题。
二、学习生字1. 出示生字卡片，引导学生观察生字的结构、笔画、笔顺。
2. 教师范写生字，学生跟着书空。
3. 学生在练习本上书写生字，教师巡回指导。
三、朗读课文1. 学生自读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 教师指名读课文，检查学生的朗读情况。
3. 学生齐读课文，注意停顿、语气、节奏。
四、学习词语1. 教师出示词语卡片，引导学生读准字音，理解词语意思。
2. 学生用词语造句，教师点评。
五、课堂小结本节课我们学习了生字、词语，朗读了课文，希望大家能够认真复习，为下一节课的学习做好准备。
第二课时一、复习导入1. 教师出示生字卡片，检查学生对生字的掌握情况。
2. 学生齐读课文，注意停顿、语气、节奏。
二、深入学习课文1. 教师引导学生观察课文插图，理解字词的意思。
2. 学生分小组讨论，每组选择一个字词进行讲解，教师点评。
3. 学生用自己的话描述字词的意思，教师点评。
三、实践活动1. 教师出示一些象形字，引导学生观察并猜测字词的意思。
2. 学生分成小组，每组选择一个象形字进行讲解，教师点评。
一年级上册美术教案-第4课 各种各样的形 ▏人美版
一年级上册美术教案-第4课各种各样的形▏人美版一、教学目标1.学习认识各种不同的形状，并能够用简单的线条和形状表现出来。
2.练习手稳，勾画形状时要求轻描淡写，做到轻重适宜。
3.提高学生观察、分析、感受的能力，增强他们的想象力和创造力。
二、教学重点和难点1.教学重点：教学各种不同的形状，并能够用简单的线条和形状表现出来。
2.教学难点：帮助学生感知和掌握形状，提高学生的想象能力和创造力。
三、教学准备1.准备好各种海报、图片等素材，并打印出来备用。
2.准备干净整洁的教室和凳子，并保证黑板干净。
3.准备各种颜色的学生画笔和纸张，并保证它们摆放整齐。
四、教学步骤：1. 导入环节第一节课内容主要包括了各种形状，学生们看一下课堂上所张贴的各种形状，根据老师的引导，发表一下自己对不同形状的感受。
2. 观察发散老师给出一些图形，让学生自行观察，然后简单描述它们的特征，引导学生们想象和发散，可以启发学生想象一些不同形状的组合方式。
3. 创作实践把学生分成小组，让学生们在规定的时间内用手工制作出一个图形，老师要求学生用最简单的线条和形状表现出自己所选的图形。
学生们在创作的过程中，可以相互交流、配合，提高合作能力。
4. 收尾评价老师将学生们的作品贴到黑板上，让大家欣赏和评价。
同时，老师会就上课的内容与学生们交流。
五、教学注意事项1.老师在教学过程中，可以多以互动的方式给学生们讲解课程，让学生比较容易的学习和掌握知识。
2.学生们在制作图形时，要求练习手稳，勾画形状时应该轻描淡写，做到轻重适宜，保证图形的美观程度。
3.在评价的时候，要注意为每个学生的作品给予建议和评价，让学生们从中得到进一步的提高。
4.教室及工具要保持干净整洁，油漆颜料要放在容易取放的位置，以便学生快速调色，高效上课。
六、教学延伸1.可以要求学生们在家中继续练习刚才上课所学到的知识，即用简单的线条和形状表现出自己所选的图形。
2.学生也可以把自己笔下的图形用作基础，创作具有自己特色的画作。
一年级上册美术教案-第4课 圆圆、方方和尖尖∣岭南版
一年级上册美术教案-第4课圆圆、方方和尖尖∣岭南版教学目标知识与技能1. 让学生认识和了解圆形、方形和尖形的基本特征。
2. 培养学生运用圆形、方形和尖形进行绘画的能力。
过程与方法1. 通过观察和讨论，让学生了解圆形、方形和尖形的特点。
2. 引导学生运用圆形、方形和尖形进行绘画创作。
情感态度与价值观1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点与难点教学重点1. 让学生认识和了解圆形、方形和尖形的基本特征。
2. 培养学生运用圆形、方形和尖形进行绘画的能力。
教学难点1. 如何引导学生观察和讨论，深入了解圆形、方形和尖形的特点。
2. 如何激发学生的想象力，创作出富有创意的画作。
教学准备1. 教具：圆形、方形和尖形的模型或图片。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔或蜡笔。
教学过程一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的物品，找出圆形、方形和尖形的物品。
2. 让学生分享他们找到的物品，并简单描述其形状特征。
二、基本概念（10分钟）1. 通过展示圆形、方形和尖形的模型或图片，让学生直观地了解这三种形状。
2. 讲解圆形、方形和尖形的基本特征，如圆形的特点是没有角，方形的特点是四条边相等且四个角都是直角，尖形的特点是有一个或多个尖角。
三、绘画实践（15分钟）1. 引导学生运用圆形、方形和尖形进行绘画创作。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出有趣的作品，如一个圆形的太阳、一个方形的房子或一个尖形的山峰等。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价作品，注重培养学生的审美能力和表达能力。
五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调圆形、方形和尖形的基本特征。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多想象，运用所学的形状进行创作。
教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生认识和了解了圆形、方形和尖形的基本特征，并培养了学生运用这三种形状进行绘画的能力。
小学数学一年级上册教案数学游戏单元 第4课时 在教室里玩一玩-(学习任务单)
数学游戏第4课时在教室里玩一玩学习任务单人教版小学数学一上班级姓名课题在教室里玩一玩（第4课时）学习任务借助学习单的引导，通过室内游戏，让学生对方向与位置、数量多少和图形特征有清醒的认知，感受生活中处处存在数学。
重点难点【学习重点】练习方位描述、一一对应、图形拼摆等知识，体会“几”与“第几”。
【学习难点】体验立体图形的组合之妙。
在教室开展游戏活动要注意什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________任务一：听指令，做动作1.游戏:“我说你做”“正话反做”（1）说一说：“我说你做”是什么意思？______________________________________________ （2）说一说：“正话反做”是什么意思？______________________________________________2.游戏：按指令蹲（1）图上有些什么?______________________________________________ （2）图中最右边的同学为什么做错了？______________________________________________【趁热打铁1】1. 正话正做：哪位小朋友做对了？圈一圈。
2. 正话反做：哪位小朋友做对了？圈一圈。
3. 想一想，圈一圈。
(1)圈出华华左边的第5 个小朋友。
(2)圈出典典右边蹲下的第4 个小朋友。
任务二：抢凳子图1 图2（1）图1 为什么有人没坐到凳子？______________________________________________ （2）图2为什么有一只凳子没人坐？_____________________________________________【趁热打铁2】4.抢椅子，填一填。
部编版一年级上册语文第四课《日月水火》教案三篇
【导语】《⽇⽉⽔⽕》是部编版⼩学⼀年级上册语⽂的第四课。
这篇课⽂需要认读的⽣字都是象形字，下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】部编版⼀年级上册语⽂第四课《⽇⽉⽔⽕》教案 教学⽬标： 1、学会本课4个⽣字“⽇、⽉、⽔、⽕”，能按笔画记字形，能结合插图了解⽣字的意思。
2、在了解象形字构字特点的基础上，引导学⽣将兴趣转化为探究动⼒，从⽽发现构字规律，产⽣识字兴趣。
教学重点：正确掌握4个⽣字，能够正确书写。
教学难点：正确书写“⽲”和“⽕”字，能在⽥格中正确书写。
教学⽤具：⽣字卡⽚、教学课件 教学时间：2课时 第⼀课时 教学过程： ⼀、激趣导⼊ 同学们，通过⼏天的学习，我们已经和⼀些⽣字宝宝成为了好朋友，看，他们今天都来到了这⾥，我们赶快来和它们打个招呼吧（出⽰卡⽚）。
那么今天⽼师⼜给⼤家带来了⼏位新朋友，让我们⼤家⼀起来互相认识⼀下吧。
今天我们就⼀起来学习第四课“⽇⽉⽔⽕”。
⼆、新授课 1、师：现在请我们⼤家⼀起先来看⼀下⼤屏幕⽼师给你们带来些什么？（出⽰课件）⽣：太阳。
师：对太阳，我们每天都能见到的太阳，那么太阳也有另外⼀个名称，我们称它为⽇。
还有什么？⽣：⽉、⽔、⽕、⼭、⽯、⽥、⽲。
师⼀⼀介绍图的意思。
2、师：我们仔细观察⼀下除了图⽚外还有些什么呢？⽣：字。
师：对了，同学们观察的都⾮常的仔细！那么这个字体呢就是象形字，这些字就是与它所表⽰的实物是⾮常接近⾮常像的，形象字的构字⽅法是描绘物体的轮廓，突出物体特征。
3、课件演⽰讲解，让学⽣了解演变的过程，引导学⽣仔细观察。
师：那么后来通过不断的进步不断的演变变成了我们现在所学习的汉字，那它现象会是⼀个什么样⼦的呢？我们⼀起来看⼀看（出⽰演变字）。
通过图⽚—象形字—汉字，激发学⽣的兴趣，提⾼识字能⼒。
“⼭”的字形就像⼏座⼭峰连在⼀起；“⽔”的字形就像流动的⽔纹；“⽕”是根据⽕燃烧时的形状；“⽥”是根据⽥地的形状写成的。
4、放在⼀起读，不按顺序读，师：⼤家都做的⾮常棒，那么能试着⽤这⼏个字组词吗？⽣：⽇光⽣：⽉亮⽣：⽥地…… 5、师：⾮常好，那我们现在来做个⼩游戏吧，找⼀组开⽕车，来进⾏⼀下猜字游戏好吗？⽣：好 三、总结 通过今天的学习你们有什么收获呢？那么下节课我们⼀起来认识⼀下它们的家，看看它们在⽥字格中是怎样写的，然后⼀起来说说你的收获有哪些。
一年级上册美术教案-第4课 圆圆、方方和尖尖｜岭南版
教案标题：一年级上册美术教案-第4课圆圆、方方和尖尖｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握圆形、方形和尖形的基本特征，培养学生的观察能力和形象思维能力。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过实践操作，让学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的动手能力。
4. 培养学生良好的学习习惯，增强学生的自信心和团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习圆形、方形和尖形的基本特征。
2. 学会运用圆形、方形和尖形进行绘画创作。
3. 培养学生的观察能力和形象思维能力。
4. 培养学生的创造力和想象力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：圆形、方形和尖形的基本特征，以及如何运用这些形状进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生观察和思考，培养学生的观察能力和形象思维能力。
四、教学准备：1. 教师准备：课件、教学图片、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示课件，引导学生观察生活中的圆形、方形和尖形物体，激发学生的兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）教师通过展示教学图片，讲解圆形、方形和尖形的基本特征，引导学生了解和掌握这些形状。
3. 实践操作（15分钟）教师引导学生运用圆形、方形和尖形进行绘画创作，培养学生的观察能力和形象思维能力。
4. 创作展示（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予鼓励和评价，培养学生的自信心和团队协作能力。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，培养学生的自我反思能力。
六、作业布置：1. 请学生运用本节课所学的圆形、方形和尖形进行绘画创作，作品题材不限。
2. 家长协助孩子完成作品，并签字确认。
七、教学评价：1. 学生作品评价：观察学生作品，评价其绘画技巧、创意和观察能力。
2. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和团队协作能力。
3. 家长反馈：了解家长对孩子学习美术的看法和建议，以便改进教学方法。
人教版数学一年级上册(2012年新编)第八单元 第4课时《交换加数位置和不变》教案
人教版数学一年级上册（2012年新编）第八单元第4课时《交换加数位置和不变》教案一. 教材分析人教版数学一年级上册第八单元第4课时《交换加数位置和不变》主要让学生理解加法交换律，即两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。
通过前面的学习，学生已经掌握了加法的运算方法，本节课主要是让学生在实际操作中感受加法交换律，培养学生的抽象思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于加法的运算规则已经有了一定的了解，但是对加法交换律的理解还处于模糊状态。
学生需要通过实际操作和形象直观的例子来理解加法交换律，从而达到熟练掌握的程度。
此外，学生的抽象思维能力还在发展中，需要通过具体的事物和形象来帮助他们理解抽象的概念。
三. 教学目标1.让学生理解加法交换律，即两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。
2.培养学生运用加法交换律解决问题的能力。
3.培养学生的抽象思维能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握加法交换律。
2.难点：学生能够运用加法交换律解决实际问题。
五. 教学方法采用直观演示法、操作实践法、引导发现法、总结归纳法等，让学生在实际操作中感受加法交换律，培养学生的抽象思维能力。
六. 教学准备1.教具：加法算式卡片、实物模型等。
2.学具：学生作业本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过实物模型或加法算式卡片，呈现两个数相加的情景，引导学生复习加法的运算方法。
同时，教师提问：“同学们，你们知道加法有什么特点吗？”让学生回顾加法的基本概念。
2.呈现（10分钟）教师通过展示加法算式，如3+4和4+3，引导学生观察并提问：“同学们，你们发现这两个算式有什么不同吗？它们的和是否相同？”让学生初步感知加法交换律。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生通过实际操作，交换加数的位置，验证加法交换律。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师出示一些运用加法交换律解决问题的题目，让学生独立完成，检查学生对加法交换律的掌握程度。
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第4课时位置和图形
【教学目标】：
1.进一步加深对位置概以及所学的物体和图形的认识
【重点难点】：
重难点：理解上、下、左、右、前、后的概念；辨认所学的几何图形。
【教学过程】：
一、课前复习
（板书课题：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置和图形）
二、复习“位置”
出示教材第105页第1题。
三、复习“图形”
出示教材第106页第3题。
四、巩固练习
1.完成教材第110页第16题。
2.认识立体图形。
（1）长方体有（）个，正方体有（）个。
（2）圆柱有（）个，球有（）个。
五、课堂小结。
师：今天我们复习了认识图形和认识钟表。谁愿意来说一说，通过复习你又有什么收获？