高中化学第二单元化学物质及其变化第一讲物质的分类讲义(必修1)
高一化学必修一 第二章 《化学物质及其变化》全章复习PPT课件
第二章
化学物质及其变化
【解析】
本题考查了溶液与胶体的性质。胶体本身
是不带电,只是胶体中的胶体粒子具有较大的表面积,吸
附了溶液中的离子而使胶体粒子带了电荷,故A项错误;
溶液中的溶质,要看能否电离,若是非电解质,则不导电,人 教 也即不会移动,B项错误;溶液中溶质粒子的运动也是没 有规律的,C项错误;丁达尔效应可以用来区分溶液和胶 体,D项正确。
人 教 版 化 学
第二章
化学物质及其变化
人 教 版 化 学
第二章
化学物质及其变化
2.以分散质粒子大小为标准对分散系进行分类
人 教 版 化 学
第二章
化学物质及其变化
【例1】
今有下列三组物质,每组中都有一种物质
跟其他三种属于不同的种类。将此种物质(写化学式)和分
类依据(选出的物质与其他物质不同之处)写在相应的表格
人 教 版 化 学
子反应: Ba(OH)2+NaHSO4===BaSO4+H2O+NaOH Ba(OH)2+MgSO4===BaSO4+Mg(OH)2。
【答案】 见解析
第二章
化学物质及其变化
【例5】
下列反应的离子方程式正确的是(
)
A.碳酸氢钙溶液与稀盐酸的反应
Ca(HCO3)2+2H+===Ca2++2H2O+2CO2↑
2 应物中必须包含 SO4-和 Ba2+)。
人 教 版 化 学
第二章
化学物质及其变化
- +
2 【解析】 能用离子方程式 SO4 +Ba2 ===BaSO4表
示的离子反应: BaCl2+H2SO4===BaSO4+2HCl Ba(NO3)2+Na2SO4===BaSO4+2NaNO3
(完整版)第二章化学物质及其变化必背知识点
第二章化学物质及其变化知识清单一、物质的分类1. 元素的存在形式有两种,分别是什么?游离态(单质)、化合态(化合物)2.从熔沸点角度看,纯净物和混合物有何差别?纯净物有固定的熔沸点,混合物没有3.只含一种元素的物质一定是纯净物吗?不一定;如氧气与臭氧、石墨与金刚石组成的都是混合物4.从与酸或碱反应的情况看,氧化物是如何分类的。
酸性氧化物:与碱反应生成盐和水的氧化物(如CO2、SO2、SO3、P2O5)碱性氧化物:与酸反应生成盐和水的氧化物(如Na2O、CaO)不成盐氧化物:既不与酸反应,也不与碱反应的氧化物(如CO、NO)5.酸性氧化物一定是非金属氧化物吗?不一定,如Mn2O7非金属氧化物一定是酸性氧化物吗?不一定,如CO、NO碱性氧化物一定是金属氧化物吗?是金属氧化物一定是碱性氧化物吗?不一定,如Al2O3、Mn2O76.酸碱盐是如何定义和再分类的?酸的定义:在水溶液中电离出的阳离子都是H+的化合物。
酸可以分为强酸与弱酸;或含氧酸与无氧酸;或一元酸与多元酸;或氧化性酸与非氧化性酸等;碱的定义:在水溶液中电离出的阴离子全是OH-的化合物。
碱可以分为强碱与弱碱;或一元碱与多元碱等。
盐的定义:由金属阳离子(或铵根离子)与酸根离子组成的化合物盐可以分为正盐与酸式盐;或可溶性盐与难容性盐等盐的溶解性:钾钠硝铵全都溶,盐酸不溶银亚汞;硫酸难容钡和铅,碳酸只溶钾钠铵;钙银硫酸盐微溶;亚硫酸盐似碳酸。
7. 常见物质俗名和化学式生石灰:CaO 熟石灰:Ca(OH)2 石灰石:CaCO3碱石灰:CaO+NaOH烧碱(苛性钠):NaOH 纯碱(苏打):Na2CO3小苏打:NaHCO38.分散系如何分类的?分类的标准是什么?分散系分为溶液、胶体和浊液;分类的标准是分散质粒子的直径大小:其中小于1-100nm属于溶液,1-100nm之间的属于胶体,大于100nm的属于浊液。
9.常见的胶体有哪些?云、烟、雾、牛奶、豆浆、河水、血液、有色玻璃等10.胶体有哪些性质?丁达尔效应、聚沉、电泳、渗析使胶体聚沉的方法有哪些?加热、搅拌、加入电解质溶液、加入胶粒带相反电荷的胶体。
新课标化学必修1第二章《化学物质及其变化》知识点
新课标化学必修1第二章《化学物质及其变化》知识点1.分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的方法。
运用分类的方法不仅能使有关的化学物质及其变化的知识系统化,还可以通过分门别类的研究,发现物质及其变化的规律。
2.简单分类法就是把大量事物按照事先设定的标准进行分类的方法,它是人们最熟悉、也是最方便的一种工作方法。
意义:当分类的标准确定过后,同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三;对于不同类事物的了解使我们做到由此及彼。
3.交叉分类法:为了弥补一种分类方法的局限性,人们在认识事物时从不同的角度设定不同的标准对同一事物进行认识,这种方法叫交叉分类法。
例1:对班级学生采用交叉分类法,有利于全面了解学生,便于班级的管理,其分类标准和意义如下:(1)按性别分:男生、女生。
意义:①男女生体能不同,劳动分工不同,运动会报名分男子组和女子组。
②男女生生理特征不同,剧烈活动要考虑女生的特殊例假。
③男女生的思维特点和个性心理不同,分班时尽量考虑男生女生的均衡性,以形成优势互补。
④男女生身材特点不同,审美情趣不同,夏季校服的设计要考虑男生女生的区别。
(2)按学习成绩、平时表现分:学优生、学困生。
意义:抓学优生保升学率,抓学困生保稳定,控制学生流失率,抓两头带中间,保整体进步。
(3)按高考发展方向分:文史类、理工类、艺体特长类、保送类、意义:不同类别的学生,在学习时侧重点不同,老师要求也不同,将来发展方向也不同。
(4)按是否承担社会工作分:干部、群众意义:干部与群众在责、权、利三方面都不会相同,干部的锻炼机会更多些、责任更大些、有机会参与优秀干部的评选,群众则没有。
(5)按政治面貌分:团员、群众意义:团员的政治觉悟要更高些,学校活动参与得更主动些,表现更优秀些,活动效果老师更放心些。
(6)按家长工作单位分:城市的(管局的、油公司的、炼化的、石化的、市政的)、农村的、招商的意义:根据家长的工作单位和收入情况对学生进行理财教育,避免奢侈浪费,养成节约的好习惯,对城市低保护、农村低收入家庭进行政策性照顾,实现胡锦涛主席“学有所教”的十七大目标。
人教高中化学 必修一 第二章《化学物质及其变化》知识点总结
课标要求1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类2.知道根据分散质粒子的大小,把分散系分为溶液、胶体和浊液3.知道用丁达尔效应区分溶液和胶体4.知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离,能正确书写强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式。
5.通过实验事实认识离子反应的意义及其发生的条件,能正确书写常见的离子方程式。
6.能够根据溶液中存在的离子判断是否发生复分解反应,从而判断溶液中离子能否大量共存。
7.了解Cl-、SO42-、CO32-等常见离子的检验方法。
8.了解常见变化的分类方法。
9.根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移。
10. 举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。
11.熟记常见物质的化合价,能根据反应前后元素化合价有无变化,判断反应是否为氧化还原反应。
12.能判断氧化剂和还原剂。
要点精讲一、物质的分类二、分散系相关概念1、分散系:一种物质(或几种物质)以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物,统称为分散系。
2、分散质:分散系中分散成粒子的物质。
3、分散剂:分散质分散在其中的物质。
4、分散系的分类:当分散剂是水或其他液体时,如果按照分散质粒子的大小来分类,可以把分散系分为:溶液、胶体和浊液。
分散质粒子直径小于1nm的分散系叫溶液,在1nm -100nm之间的分散系称为胶体,而分散质粒子直径大于100nm的分散系叫做浊液。
下面比较几种分散系的不同:注意:三种分散系的本质区别:分散质粒子的大小不同。
三、胶体1、胶体的定义:分散质粒子直径大小在10-9~10-7m之间的分散系。
2、胶体的分类:①根据分散质微粒组成的状况分类:如:胶体胶粒是由许多等小分子聚集一起形成的微粒,其直径在1nm~100nm之间,这样的胶体叫粒子胶体。
②根据分散剂的状态划分:如:烟、云、雾等的分散剂为气体,这样的胶体叫做气溶胶;AgI溶胶、溶胶、溶胶,其分散剂为水,分散剂为液体的胶体叫做液溶胶;有色玻璃、烟水晶均以固体为分散剂,这样的胶体叫做固溶胶。
高中化学集体备课《第二章化学物质及其变化》第一节物质的分类教案苏教版必修
高中化学集体备课《第二章化学物质及其变化》第一节物质的分类教案苏教版必修高中化学集体备课《第二章化学物质及其变化》第一节物质的分类教案苏教版必修第一节物质的分类 (一 )授课班级课时教学目的知识与技能1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类,并尝试按不同的方法对物质进行分类。
2、知道胶体是一种常见的分散系过程与方法1、培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结,准确系统地掌握知识规律的方法。
情感态度价值观1、通过幻灯教学,活跃课堂气氛,吸引学生注意,培养好学上进的情感。
2、创设情境,诱导学生积极思考与讨论,激发学习动机,培养学生兴趣,并体验成功喜悦。
重点初步学会根据物质的组成和性质对物质进行分类难点分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法知识结构与板书设计第二章化学物质及变化第一节物质的分类 (一 )一、简单分类法及其应用1交叉分类法Na2CO3 钠盐Na2SO4 钾盐 K2SO4 硫酸盐 K2CO3 碳酸盐2、树状分类法二、分散系 ( dispersion system)及其分类1、分散系 (1)分散系:将一种或几种物质以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物,称为分散系。
(2)分散质和分散剂:分散系中分散成粒子的物质叫做分散质,另一种物质叫做分散剂。
(3)、分类:常见的分散系有溶液、悬浊液、乳浊液、胶体等。
一般地说,溶液分散质粒子小于1nm,浊液中离子通常大于100nm,介于1nm100nm 的为胶体。
教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动引入大千世界,芸芸众生,物质形态多样而丰富。
如此之多的东西,如果不进行分类,那对于科学研究是一个致命的打击。
比如到图书馆借书,如果书目没有进行分类,要找一本书简直是大海捞针。
所以说分类研究方法是科学研究必备的手段,物质进行分类后,同一类物质由于具有相似的性质,故更方便对比。
投影图书馆中陈列的图书、超市中的商品摆放。
导入初中我们已经学习了一些物质的分类方法,今天我们继续在初中的基础上来进行研究。
高中化学必修一第2章化学物质及其变化- 物质的分类PPT教学课件
用上述方法得到的 Fe(OH)3胶体中还有 什么杂质?
用什么方法除去胶体 中的可溶性杂质?
化学物质及其变化 阅读思考:
• 胶体的分散质微粒粒度介于1nm—100nm之间。这样的微粒能透过滤 纸,而不能穿过半透膜(如动物肠衣、鸡蛋克膜,羊皮纸、胶棉薄膜、 玻璃纸等)。半透膜具有此滤纸更细小的孔隙,只有分子、离子能透 过,而粒度较大的胶体分散质微粒不能通过,因而可以用它将胶体微 粒与分子或离子分离开。利用半透膜分离胶体中的杂质分子或离子, 提纯,精制胶体的操作称为渗析。
化学物质及
Chemicals And Their Changes
其变化
第三单元
详细内容……点击输入本栏的具体文字,简明扼要的 说明分项内容。
化学物质及其变化
到图书馆借书时,为什么图书管理员 很快就能找到你所需要的那本书呢? 进行了合理的分类!!!
为什么要分类呢?
数目太多。方便查找。
化学物质及其变化
化学物质及其变化
2、下列物质中前者包含后者是的( ) A、纯净物、混合物 B、单质、纯净物 C、化合物、氧化物 D、酸、盐
化学物质及其变化
化学反 应
按反应前后种类、 43;B=AB 分解反应AB=A+B 置换反应A+BC=AB+C 复分解反应AB+CD=AD+BC
化学物质及其变化
3、下列物质按不同的分类标准选择,可选出与其他
三项不属同类的物质? (1)选__D_. 标准是___其__它__三__种__都__是. 溶液 (2)选__D_. 标准是__其__它__三___种__都__是. 酸
人教化学必修1第二章第1节物质的分类PPT完美课件(共31张)
活泼金属
金属
较活泼金属
单
不活泼金属
质
非金属 稀有气体
问题与讨论
请制作一张化合物的树状分类图
化合物
氧
酸
碱
盐
化
物
酸的分类
按是否含氧: 含氧酸、无氧酸
酸 按提供氢离
子数目: 一元酸、二元酸…… 按挥发性:挥发性酸、难挥发性酸
碱的分类
按强弱
可溶性碱:
碱 按溶解性
KOH NaOH Ba(OH)2 NH3.H2O
55万种化合物
110万种,45年加倍
236.7万种,25年加倍 天哪,这
414.8万种
怎么能学
593万种,10年加倍 完呢?
785万种
1057.6万种,1我0年木加须龙倍
超过2000万种
都够呛, 就别说你
超过3000万种 了
第一节 物质的分类
分类是学习和研究化学物质及其变化的 一种常用的科学方法。运用分类的方法不 仅能使有关化学物质及其变化的知识系统 化,还可以通过分门别类的研究,发现物 质及其变化规律。
人教版课标本高一化学必修(一)
第二章 第一节 物质的分类
高中化学必修1 第二章 化学物质及其变化
第二章 化学物质及其变化
图书馆里有 许许多多的 书籍,为什 么管理员很 快就帮你找 到你需要的 书?
超市里有成千上 万种商品,为什 么你能够迅速挑 出你所需要的东 西
这是因为人们在将这些物品陈 列到书架或货架之前,已经事先
对它们进行了分类处理。把大量
事物按照事先设定的“标准”进
行分类,这是人们最熟悉,也
是最方便的一种科学方法。
举例
中国运动员 外国运动员 球类运动员 非球类运动员
人教版高中化学必修一第二章化学物质及其变化第一节物质的分类教案
第二章化学物质及其变化第一节物质的分类(第一课时)课程标准:能根据物质的组成和性质对物质进行分类省教学要求:1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类2、了解常见物质及变化的分类方法3、认同分类法对于化学科学研究和化学学习的重要作用教学目的知识与技能1、复习初中所学基本概念,在了解纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念的基础上,能够从物质的组成与物质性质角度对物质进行分类。
2、了解常见物质及变化的分类方法,能够用不同的方法对化学物质及其变化进行分类。
了解两种常用的、具体的分类方法:“交叉分类法”和“树状分类法”。
过程与方法1、从日常生活中学生所遇见的一些常见的分类事例入手,采用合作学习的方式,让学生将所学过的化学知识从自己熟悉的角度进行分类,将不同的知识通过某种关系联系起来,从而加深对知识的理解与迁移,并且经过师生间交流与合作,相互取长补短,达到最佳的学习效果。
2、通过各小组间的信息交流,培养学生团结协作的精神,及其筛选信息,收集、整理知识地能力。
情感态度与价值观让每一个学生能够成功地选择一种分类方法,对自己所熟悉的知识进行分类,感受到分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用,并能够在后面的学习中实际应用。
教学重点常见化学物质及其变化的分类方法教学难点常见化学物质及其变化的分类方法教学过程:【引入】图书馆里有许许多多的书籍,为什么你能够很快就找到你所需要的书?图书馆工作人员在将许多书放上书架之前可能做了哪些工作?大超市里有成千上万种商品,为什么人们能迅速挑出自己所需要的商品?【自主学习】学习课本P24第一、二段,阐述上述原因【小结】同学们,其实我们生活在一个丰富多彩的世界,在这个世界上,有许多我们感兴趣的事和物,我们不断的研究着,为了更好地了解这些物质,我们就必第一节物质的分类(第二课时)主备人:李凤时间:2009年9月25日课程标准:知道胶体是一种常见的分散系省教学要求:1、知道根据分散质粒子的大小,把分散系分为溶液、胶体和浊液2、知道胶体的丁达尔现象,了解胶体的重要作用教学目的:知识与技能:1、初中学生已经接触过溶液、浊液等概念、在此基础上,结合分类法了解分散系概念和本质,并了解胶体的有关性质;2、能区分溶液、胶体、浊液,知道其本质区别,知道胶体的丁达尔现象,了解胶体的重要应用,能用胶体知识解释日常生活和自然现象。
物质的分类宣讲
《高中化学》
必修1
第二章《化学物质及其变化》
第一节 物质旳分类
教学目的
• 知识与能力 • 1.感受分类是学习和研究化学物质及其变化旳一种主要
科学措施;了解两种常用旳、详细旳分类措施:“交叉分 类法”和“树状分类法”;2.能用不同旳措施对化学物 质及其变化进行分类;3.懂得胶体是一种常见旳分散系, 了解丁达尔效应;4.了解分散系旳含义和分类;5.懂 得胶体是一种分散系,了解胶体旳有关性质;6.能区别 溶液、胶体、浊液,懂得其本质区别;7.经过对胶体旳 本质特征和性质旳探究,体验科学探究旳艰苦与喜悦,感 受化学世界旳奇妙与友好。初步了解科学探究旳意义,逐 渐提升科学探究旳意识与能力。 • 【要点难点】 • 常见化学物质及其变化旳分类措施;胶体旳性质及应用、 分散系旳本质区别 • 【教学措施】讨论、讲授
请从下列各组物质中找出一种与 其他物质不同旳物质
Cu(OH)2 、 NaOH 、Mg(OH)2、H2SO4 H2SO4
空气 、 N2 、 HCl气体、CuSO4·5H2O 空气
Na2CO3 、 ZnSO4、 CaCO3 、MgCO3 ZnSO4 NaHCO3、HCl、H2SO4、HNO3 NaHCO3
单 金属 Cu、Fe等
化 学 物
纯 净
质
非金属 O2、H2等
物
化
酸 HCl、等
合 物
碱 NaOH、等
混
盐 NaCl、等
质合
物
氧 化
CuO、H2O等
物
树状分类法
化合物
氧
酸
碱
盐
化
物
树状分类法(对同类事物进行再分类)
交叉分类法
Na2CO3 Na2SO4 K2SO4 K2CO3
部编人教版高一化学必修1《第2章化学物质及其变化 第1节物质的分类》课堂教学精品课件
1.对下列化学反应进行分类: (1)硫在氧气里燃烧。 (2)红磷在氧气里燃烧。 (3)铁丝在氧气里燃烧。 (4)锌与稀H2SO4反应。 (5)KClO3分解制氧气。
解析: 本题要求学生学会用简单分类法给 化学反应分类。注意从不同角度进行分析。
答案:分类标准1.从四种基本反应类型看: (1)(2)(3)为化合反应,(4)为置换反应,(5)为 分解反应。
3.分类 (1)以分9散质和分散剂的状态为分类标准共分 为__种分散系: (2)以分散质粒子大小为分通类常标小准于1 nm ①溶液:分散质粒子_____1_~__1_0_0__n_m_之。间 ②胶体:分散质粒子_____通__常__大__于__1_0_0。nm
③浊液:分散质粒子_______________。
[温馨提示] 既要掌握物质所属类别的通性, 还要掌握这种物质的特性。例如,酸与金属
反应可以生成氢气和盐,这是一般规律,但
并不是所有酸和金属的反应都产生H2;金属 氧化物不都是碱性氧化物;碱性氧化物不都
能与水反应生成相应的碱,如Fe2O3与H2O不 反应。
1.小美在奥运五连环中填入了5种物质(如图所 示),相连环的物质间所发生的反应中,没有涉 及的基本反应类型是( )
解析: 常见的酸有 H2SO4、HNO3、HCl;碱有 NaOH、KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2;盐有 NaCl、 Na2SO4、Na2CO3、NaNO3、Na2SO3 等。酸、碱、 盐、氧化物之间可以相互转化,如:CO2(少量)+ 2NaOH===Na2CO3+H2O。实验室制备 O2 常利用 H2O2 在催化剂作用下的分解反应:2H2O2=M=n=O==2 2H2O+O2↑,制备 CO2 常利用大理石或石灰石 (CaCO3)与稀盐酸反应:CaCO3+2HCl===CaCl2 +CO2↑+H2O,将产生的气体通入澄清石灰水, 若石灰水变浑浊即可证明气体是 CO2。
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第二单元化学物质及其变化第一讲物质的分类
自主复习
考点清单:
有关物质分类中概念的理解;
溶液、胶体和浊液三种分散系的比较;
胶体的性质
考点详情:
一、有关物质分类中概念的理解
1.概念间的关系——“并列”、“包含”与“交叉”
①并列关系:纯净物与混合物,单质与化合物,酸与碱、盐;
②包含关系:纯净物>化合物>氧化物;
③交叉关系:酸性氧化物与非金属氧化物。
2.酸性氧化物和碱性氧化物
①概念
酸性氧化物是与碱反应生成盐和水的氧化物;
碱性氧化物是与酸反应生成盐和水的氧化物。
②注意
A.碱性氧化物一定是金属氧化物,但金属氧化物不一定是碱性氧化物,例如:Na2O2是过氧化物,Al2O3是两性氧化物,Mn2O7是酸性氧化物。
B.酸性氧化物不一定是非金属氧化物,非金属氧化物也不一定是酸性氧化物,例如:CO、NO、NO2等不是酸性氧化物。
C.碱不一定都有对应的碱性氧化物,例如:NH3·H2O无对应碱性氧化物。
D.酸性氧化物、碱性氧化物不一定都能与水反应生成相应的酸和碱(如SiO2、Fe2O3)。
3.酸、碱、盐的理解
①溶于水能电离出H+的化合物不一定是酸,如NaHSO4;溶于水能电离出OH-的不一定是碱,如Mg(OH)Cl;盐的构成中阳离子不一定是金属阳离子,如NH4Cl;酸根离子中不一定只有非金属元素,如MnO4-。
②酸分子中有几个H原子,不一定就是几元酸,如CH3COOH是一元酸。
4.单质、纯净物和混合物
由同种元素组成的物质不一定是单质,也可能属于混合物,如O2和O3的混合气体是混合物,只有由同一种元素组成的纯净物才属于单质。
例题:下列物质属于纯净物的是( )
A .盐酸
B .新制的氯水
C .漂白粉
D .液氯
【答案】D
二、溶液、胶体和浊液三种分散系的比较
食盐水、
【特别提示】
(1)分散系间的本质区别是分散质粒子直径的大小。
分散系的性质,如是否透明、均一、稳定都由此决定。
(2)溶液、胶体、浊液是三种不同的分散系,都是混合物。
(3)按分散剂的状态可将胶体分为固溶胶(如烟水晶),液溶胶如Fe(OH)3胶体]和气溶胶(如雾、云)。
三、胶体的性质
1.胶体的性质与作用:
(1)丁达尔效应:
由于胶体粒子直径在1~100nm之间,会使光发生散射,可以使一束直射的光在胶体中显示出光路.
(2)布朗运动:
①定义:胶体粒子在做无规则的运动.
②水分子从各个方向撞击胶体粒子,而每一瞬间胶体粒子在不同方向受的力是不同的.(3)电泳现象:
①定义:在外加电场的作用下,胶体粒子在分散剂里向电极作定向移动的现象.
②解释:胶体粒子具有相对较大的表面积,能吸附离子而带电荷.扬斯规则表明:与胶体粒子有相同化学元素的离子优先被吸附.以AgI胶体为例,AgNO3与KI反应,生成AgI溶胶,若KI过量,则胶核AgI吸附过量的I-而带负电,若AgNO3过量,则AgI吸附过量的Ag+而带正电.而蛋白质胶体吸附水而不带电.
③带电规律:
a.一般来说,金属氧化物、金属氢氧化物等胶体微粒吸附阳离子而带正电;
b.非金属氧化物、金属硫化物、硅酸、土壤等胶体带负电;
c.蛋白质分子一端有-COOH,一端有-NH2,因电离常数不同而带电;
d.淀粉胶体不吸附阴阳离子不带电,无电泳现象,加少量电解质难凝聚.
④应用:
a.生物化学中常利用来分离各种氨基酸和蛋白质.
b.医学上利用血清的纸上电泳来诊断某些疾病.
c.电镀业采用电泳将油漆、乳胶、橡胶等均匀的沉积在金属、布匹和木材上.
d.陶瓷工业精炼高岭土.除去杂质氧化铁.
e.石油工业中,将天然石油乳状液中油水分离.
f.工业和工程中泥土和泥炭的脱水,水泥和冶金工业中的除尘等.
(4)胶体的聚沉:
①定义:胶体粒子在一定条件下聚集起来的现象.在此过程中分散质改变成凝胶状物质或颗粒较大的沉淀从分散剂中分离出来.
②胶粒凝聚的原因:外界条件的改变
a.加热:加速胶粒运动,减弱胶粒对离子的吸附作用.
b.加强电解质:中和胶粒所带电荷,减弱电性斥力.
c.加带相反电荷胶粒的胶体:相互中和,减小同种电性的排斥作用.通常离子所带电荷越高,聚沉能力越大.
③应用:制作豆腐;不同型号的墨水不能混用;三角洲的形成.
2.胶体的制备:
1)物理法:如研磨(制豆浆、研墨),直接分散(制蛋白胶体)
2)水解法:
Fe(OH)3胶体:向20mL沸蒸馏水中滴加1mL~2mL FeCl3饱和溶液,继续煮沸一会儿,得红褐色的Fe(OH)3胶体.离子方程式为:Fe3++3H2O=Fe(OH)3(胶体)+3H+
3)复分解法:
AgI胶体:向盛10mL 0.01mol•L-1 KI的试管中,滴加8~10滴0.01mol•L-1 AgNO3,边滴边振荡,得浅黄色AgI胶体.
硅酸胶体:在一大试管里装入5mL~10mL 1mol•L-1HCl,加入1mL水玻璃,然后用力振荡即得.离子方程式分别为:Ag++I-=AgI(胶体)↓
SiO32-+2H++2H2O=H4SiO4(胶体)↓
复分解法配制胶体时溶液的浓度不宜过大,以免生成沉淀.
3.常见胶体的带电情况:
(1)胶粒带正电荷的胶体有:金属氧化物、金属氢氧化物.例如Fe(OH)3、Al(O H)3等;(2)胶粒带负电荷的胶体有:非金属氧化物、金属硫化物、硅酸胶体、土壤胶体;
(3)胶粒不带电的胶体有:淀粉胶体.特殊的,AgI胶粒随着AgNO3和KI相对量不同,而带正电或负电.若KI过量,则AgI胶粒吸附较多I-而带负电;若AgNO3过量,则因吸附较多Ag+而带正电。
例题:当光束通过下列分散系时,能观察到丁达尔效应的是( )
A .氢氧化铁胶体
B .乙醇溶液
C .氯化钠溶液
D .纯净的空气
【答案】A
巩固练习
1、下列物质分类的正确组合是( )
2、分类是化学研究中常用的方法.下列分类方法中,正确的是( )
A.根据元素原子最外层电子数的多少将元素分为金属和非金属
B.依据组成元素的种类,将纯净物分为单质和化合物
C.根据氧化物中是否含有金属元素,将氧化物分为碱性氧化物和酸性氧化物
D.根据分散系的稳定性大小,将分散系分为胶体、浊液和溶液
3、关于胶体的叙述,不正确的是( )
A.有色玻璃是固溶胶
B.雾、云、烟都是气溶胶
C.用滤纸能把胶体中的分散质与分散剂分离
D.胶粒大小在1nm~100nm之间
4、将下列各组物质按单质、氧化物、酸、碱分类顺序排列,其中正确的是( )
A.氧气、干冰、硫酸、烧碱
B.碘酒、冰、盐酸、烧碱
C.氢气、二氧化硫、硝酸、纯碱
D.铜、硫酸钠、醋酸、石灰水
5、“纳米材料”是粒子直径为1~100nm(纳米)的材料,纳米碳就是其中的一种.若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中,所形成的物质( ).
①是溶液②是胶体③能产生丁达尔效应④能透过滤纸⑤不能透过滤纸⑥静置后,会析出黑色沉淀
A .①④⑥
B .②③④
C .②③⑤
D .①③④⑥
6、在氢氧化铁胶体中逐滴滴入下列某种溶液,先出现沉淀,后沉淀溶解.这种溶液是( )
A.三氯化铁溶液 B.饱和硫酸镁溶液 C.稀盐酸 D.饱和硫酸铵溶液
参考答案与解析
1、CD
2、B
3、C
4、A
5、B
6、C。