大同小学音体美教师走教工作实施方案(2019春)
音体美走教工作实施方案
音体美走教工作实施方案一、背景介绍。
随着社会的进步和教育理念的不断更新，学校教育也逐渐注重学生的全面发展，音乐、体育、美术等课程逐渐成为学校教育中不可或缺的一部分。
为了更好地实施音体美教育，提高学生的综合素质，本文将提出音体美走教工作的实施方案。
二、目标设定。
1. 培养学生的审美情趣和艺术修养，提升学生的音乐、体育、美术素养。
2. 促进学生身心健康发展，增强学生的体魄素质和身体素养。
3. 培养学生的团队合作精神和领导能力，提高学生的综合素质。
三、实施方案。
1. 制定课程计划。
根据学校实际情况，制定音乐、体育、美术课程的具体计划，包括课程内容、教学目标、教学方法和评价方式等，确保音体美教育内容的全面性和系统性。
2. 教师培训。
组织音乐、体育、美术教师参加相关培训课程，提高他们的专业水平和教学能力，使其能够更好地开展音体美教育工作。
3. 校园文化建设。
通过举办音乐会、体育比赛、美术展览等活动，营造浓厚的音体美氛围，激发学生的学习兴趣和参与热情，提升学校的整体教育质量。
4. 学生参与。
鼓励学生积极参与各种音乐、体育、美术活动，组织学生参加校内外比赛和展示，培养学生的自信心和团队合作精神，提高他们的综合素质。
5. 家校合作。
加强学校与家庭之间的沟通与合作，让家长了解音体美教育的重要性，鼓励家长积极参与学生的音体美学习和活动，共同关注学生的身心健康成长。
四、实施效果评估。
1. 定期开展音体美教育工作的评估，收集学生和教师的意见和建议，及时调整和改进实施方案，确保实施效果的持续提升。
2. 组织相关专家对学生的音乐、体育、美术水平进行评估，及时发现问题并制定针对性的改进措施。
3. 每学期组织一次音体美教育成果展示，让学生展示他们在音乐、体育、美术方面的成果和进步，激发他们的学习兴趣和自信心。
五、总结。
音体美走教工作的实施方案，不仅是对学校音体美教育工作的规范和指导，更是对学生身心健康成长的保障和促进。
通过全面、系统、科学的实施方案，将音体美教育融入学校教育的方方面面，使学生在音乐、体育、美术方面得到全面发展，实现学校教育目标的全面提升。
教师个人走教工作计划
教师个人走教工作计划一、走教的意义教育是一项充满使命感和责任感的工作，而作为一名教师，我的职责就是要不断地提高自己的教育教学水平，以更好地为学生们的成长和发展服务。
走教是教师教学发展的一种重要形式，是一种通过走访其他学校，借鉴他校的优秀经验，互相学习，共同进步的活动。
走教不仅可以帮助我了解其他学校的教学模式和管理经验，还可以拓宽我的教育视野，提升自己的教学水平，为学校的教学改革和发展提供有益的借鉴和帮助。
二、目标定位1.了解其他学校的教学模式和管理经验，掌握他校的优秀经验和做法，为学校的教学改革和发展提供有益的借鉴和帮助；2.通过走访其他学校，互相学习，提升自己的教育教学水平，为学生提供更优质的教育服务；3.通过走教，不断提高自己的专业素养和教学水平，成为一名优秀的教师。
三、工作计划1.确定走访学校和走访时间首先，我需要确定走访学校和具体走访时间，选择以省内一些优秀的学校为目标，根据学校的实际情况和教学特色，确定走访学校和具体走访时间。
同时，要提前与被走访学校的领导和老师们联系，确定好具体的走访时间和走访内容。
2.准备走访材料和实施走访计划在确定了走访学校和具体走访时间后，我要认真准备走访材料和实施走访计划。
走访材料主要包括走访提纲、走访日程安排表、走访记录表等，以便于走访时能够有条不紊地进行走访工作。
实施走访计划主要是根据走访学校的实际情况和自己的需求，制定出具体的走访内容和走访计划，以便于能够有的放矢地进行走访工作。
3.认真记录走访经验和教训在走访过程中，我要认真记录走访经验和教训，及时总结走访成果和不足，为学校的教学改革和发展提供有益的借鉴和帮助。
同时，我也要将走访的收获和体会及时反馈给学校的领导和老师们，共同商讨解决办法，最终达到互相学习，共同进步的目的。
四、工作计划实施效果1.开拓教育视野，提高教学水平通过走访他校，我可以了解到其他学校的教学模式和管理经验，掌握他校的优秀经验和做法，从而能够开拓自己的教育视野，提高自己的教学水平。
小学音体美具体实施方案
小学音体美具体实施方案一、音乐教育。
音乐是小学生综合素质教育中不可或缺的一部分，具体实施方案如下：1. 开设音乐课程，每周安排至少两节音乐课，内容包括音乐基础知识、歌曲欣赏、乐器演奏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 举办音乐活动，定期举办校园音乐会、合唱比赛等活动，鼓励学生展现自己的音乐才华，培养他们的表现欲和团队合作精神。
3. 培养音乐兴趣，鼓励学生参加校外音乐培训班，提供学习乐器、声乐等方面的支持和指导，促进学生对音乐的深入了解和热爱。
二、体育教育。
体育锻炼是培养学生健康体魄、积极向上的重要途径，具体实施方案如下：1. 加强体育课程，每周至少安排三节体育课，内容包括田径、球类运动、健身操等，让学生全面发展身体素质。
2. 开展体育竞赛，组织学校内部的田径比赛、篮球赛、足球赛等活动，培养学生团队合作精神和竞技意识。
3. 提供专业指导，邀请专业教练或老师进行体育技能培训，帮助学生掌握正确的运动姿势和技巧，提高运动水平。
三、美术教育。
美术教育是培养学生审美情趣和创造力的重要途径，具体实施方案如下：1. 设立美术课程，每周安排至少两节美术课，内容包括素描、水彩、手工等，培养学生的绘画基本功和审美能力。
2. 组织美术活动，举办校园美术展、手工比赛等活动，鼓励学生展示自己的作品，激发他们的创作激情。
3. 提供艺术指导，邀请专业画家或美术老师进行专业指导，帮助学生掌握绘画技巧和艺术表现方式。
四、综合实施。
1. 整合资源，学校应整合各类资源，包括教师、设施、教材等，为音体美教育提供充分支持。
2. 培养师资，学校应加强对音体美教育师资的培养和引进，提高教师专业素养和教学水平。
3. 强化管理，学校应建立健全的音体美教育管理制度，确保教育质量和教学秩序。
以上即是小学音体美具体实施方案，通过落实这些措施，可以有效促进学生的全面发展，提高他们的综合素质和创造力。
希望各位老师和家长能够共同关注和支持学校的音体美教育工作，为学生的健康成长和全面发展贡献力量。
小学校音体美教师走教工作实施方案
小学校音体美教师走教工作实施方案***校音体美教师走教工作实施方案一、指导思想针对我辖区村校校点音、体、美师资短缺的问题，结合本校办学实际，为充分整合优质教育资源.让我辖区的孩子享受教育公平,实行音、体、美学科教师走教制度，使我辖区各学校的音、美正常开课，促进全辖区学生的全面发展,让全辖区学生的各方面素质得到全面的发展。
二、走教领导小组组长：杨某某副组长：高某某成员：宁桥村校刘某某骆美玲中阳村校高某某袁春太阳村校张某某罗帅桔林村校吴某某余某某走教原则以中心小学学校专业音、体、美教师和其他所学音体美专业现任文化课教师为主体，到所属教学点进行走教。
模式是中心小学音、体、美教师到各个村校校点走校”，时间为本学期。
四、走教教师的管理1.加强组织领导，走教工作涉及各学校和相关教师，各校要密切配合，科学实施。
2.走教教师由本校和走教学校进行双向管理，按时签到，到走教学校上课时，所到学校应及时对走教教师考勤和任课情况进行记录。
3.强化督导检查，我校将根据实施方案和考核内容，加强过程督导考核，每学期期中、期末进行2次对走教教师的课堂教学、备课、课时安排和课堂效果等情况进行考核。
学校要记录教师档案，作为教师考核的依据。
4.考核的方式是：对走教教师的工作态度、教学常规（包括工作量、教案、课堂教学、工作业绩（音美知识测试）等进行过程性和结果性评价。
纳入学校期末六认真考核。
5.学校要妥善解决走教教师生活和工作中的实际困难（校内课程、交通保障及交通补助等）。
五、课程、时间安排1.课程安排：走教教师先在本校进行备课，要求教学内容和教学进度与本校一致。
教导处协同合理安排好走教教师在学校的课程和班主任工作。
每期不少于2次的走教活动。
下堡小学2021年9月。
小学音乐走教教师工作计划
小学音乐走教教师工作计划一、教学目标1、培养学生对音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐表达能力和艺术鉴赏能力。
2、让学生掌握基本的音乐知识和技能，如音乐节奏、音高、音色等。
3、培养学生的音乐素养和审美情趣，引导他们积极参与音乐活动，提高自身的音乐综合素质。
二、教学内容1、基础理论知识：音乐的定义、音乐的起源、音乐的功能等。
2、节奏训练：学生学习基本的音乐节奏，如拍子、节拍、复调等。
3、音高练习：学生学习基本的音乐音高，如高低音、音程等。
4、音色训练：通过乐器表演或声乐训练，学生学习音色的表现和区分。
5、音乐鉴赏：学生学习欣赏不同类型的音乐作品，了解音乐的多样性和美感。
6、合唱排练：通过合唱排练，培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学方法1、情境教学法：通过情境创设与体验式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
2、启发式教学法：通过激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂互动，增强学生的学习主动性。
3、示范教学法：通过老师的示范演奏或歌唱，让学生有一个直观的认识和感受。
4、实践教学法：通过合唱排练、乐器演奏等实际操作，培养学生的音乐表达能力和艺术修养。
四、教学手段1、多媒体教学：利用投影仪、音响等多媒体设备，展示音乐作品和音乐知识，提供视听感知。
2、乐器教学：通过乐器教学，如钢琴、小提琴、吉他等，让学生学习基本的乐器演奏技能。
3、合唱排练：组织学生进行合唱排练，培养学生的唱歌技能和团队协作能力。
4、音乐游戏：利用音乐游戏让学生在玩中学，增添课堂的趣味性和活跃性。
五、教学过程1、开展音乐课外活动：组织学生参与学校音乐节、音乐比赛、音乐社团等活动，增强学生的音乐表演和展示机会。
2、组织音乐实践课程：组织学生进行音乐会、合唱演出、乐器表演等实践活动，提升学生的音乐实际操作能力。
3、进行音乐教育讲座：邀请专业音乐人士或音乐老师进行音乐教育讲座，让学生了解更多的音乐知识和技巧。
4、开展音乐作业和评比：要求学生在家中完成音乐作业，如乐理练习、歌曲排练等，并进行评比和奖励，激励学生的学习积极性。
小学教师音乐工作计划
小学教师音乐工作计划
本学期音乐课的工作计划如下：
1. 制定音乐课教学大纲，包括重点教学内容、教学目标和学生能力要求。
2. 设计丰富多彩的音乐教学活动，包括歌唱、舞蹈、乐器演奏等，以激发学生学习音乐的兴趣。
3. 定期举办音乐比赛和演出活动，提高学生参与音乐活动的积极性和表现能力。
4. 开展音乐知识和乐理的教学，帮助学生建立音乐基础。
5. 与家长沟通合作，共同关注学生音乐学习的情况，促进学生在家里和学校的音乐教育互动。
6. 关注学生的音乐兴趣和特长，帮助他们进行个性化的音乐学习和发展。
小学音体美教学实施方案
小学音体美教学实施方案一、教学目标。
小学音体美教学的目标是培养学生的音乐、体育和美术素养，促进学生全面发展。
具体目标包括，培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生的体育健康水平，培养学生的美术创造能力，促进学生身心健康发展。
二、教学内容。
1. 音乐教学内容，包括音乐知识、音乐鉴赏、音乐表演等内容，通过音乐教学，培养学生的音乐情感和审美能力。
2. 体育教学内容，包括体育基本功、体育游戏、体育健身等内容，通过体育教学，提高学生的体育素养和身体素质。
3. 美术教学内容，包括美术基础知识、美术创作、美术鉴赏等内容，通过美术教学，培养学生的美术表现力和审美能力。
三、教学方法。
1. 音乐教学方法，采用听、说、唱、做等多种方式，让学生在欣赏音乐的过程中，积极参与，感受音乐的魅力。
2. 体育教学方法，采用示范、练习、比赛等多种方式，引导学生积极参与体育活动，培养团队合作精神。
3. 美术教学方法，采用观察、模仿、创作等多种方式，引导学生发挥想象力，培养艺术创造能力。
四、教学手段。
1. 音乐教学手段，利用音乐教室、音乐器材等资源，为学生提供良好的音乐学习环境。
2. 体育教学手段，利用体育场地、体育器材等资源，组织学生进行体育活动，促进学生身体健康发展。
3. 美术教学手段，利用美术教室、美术工具等资源，为学生提供良好的美术学习条件，激发学生的创作热情。
五、教学评价。
1. 音乐教学评价，采用听力测试、表演评比等方式，全面评价学生的音乐素养和表现能力。
2. 体育教学评价，采用体能测试、比赛成绩等方式，全面评价学生的体育健康水平和团队合作能力。
3. 美术教学评价，采用作品展示、评比等方式，全面评价学生的美术表现和创作能力。
六、教学安排。
根据学校实际情况和学生特点，合理安排音体美课程的时间和内容，确保教学质量和教学效果。
七、教学环境。
为音体美教学提供良好的教学环境，包括教室、器材、教材等方面的保障，营造积极、健康、和谐的教学氛围。
八、教学保障。
教师走读实施方案
教师走读实施方案
教师走读是指教师在不同学校之间进行交流、观摩和学习的一种方式，通过走
访其他学校，教师可以借鉴其他学校的教学经验，提高自身的教学水平，促进教育教学的发展。
为了更好地推动教师走读工作的开展，制定一套科学的教师走读实施方案显得尤为重要。
首先，要明确走读的目的和意义。
教师走读的目的是为了促进教师专业成长和
学校教育教学水平的提高，通过与其他学校的交流和学习，拓宽教师的视野，增长教育教学经验，提高教学水平，促进学校教育教学的改革和发展。
其次，要建立健全的走读机制。
学校应当根据教师的实际情况和需求，制定走
读计划，明确走读的时间、地点、内容和方式，同时要做好走读前的准备工作，确保走读活动的顺利开展。
在走读期间，学校应当安排专人负责接待和陪同，确保走读教师的学习效果。
另外，要加强走读成果的总结和分享。
走读教师应当及时总结走读的经验和收获，形成书面的总结报告，并在学校内部进行分享交流，让更多的教师受益。
同时，学校也可以组织走读成果展示活动，让更多的教师和学生受益，促进教育教学的交流和发展。
最后，要建立健全的激励机制。
对于积极参与走读活动并取得一定成果的教师，学校可以给予一定的奖励和荣誉，以激励更多的教师参与到走读活动中来，推动教育教学的改革和发展。
总之，教师走读是一种促进教育教学发展的重要方式，制定科学的走读实施方
案对于推动走读工作的开展具有重要意义。
希望各学校能够重视教师走读工作，为教师走读提供良好的条件和保障，共同推动教育教学的改革和发展。
学校教师走教工作计划
学校教师走教工作计划一、背景介绍走教工作，即学校教职工到农村或偏远地区进行教学、调研或服务的一种活动，是学校教育服务社会的具体体现。
通过走教工作，教师可以了解更多的教学环境、学生生活和家庭背景，增进对教育工作的体验和认识，促进教育资源的优化和均衡，提高教师义务教育的责任感和使命感。
本文旨在制定学校教师走教工作计划，规范教师走教活动，促进教师队伍的整体素质提升和学校教育的全面发展。
二、走教目标1. 提高教师整体素质。
通过走教工作，让教师深入了解农村或偏远地区的教育状况，增强教师的责任感和使命感，提高教师的教学水平和教育服务能力。
2. 探索教学新模式。
借助走教活动，教师可以了解不同地区学生的学习情况和特点，探索适合当地教学的新模式和新方法，提高教学质量。
3. 促进教育资源优化和均衡。
通过走教工作，可以将优质的教育资源带入农村或偏远地区，促进教育资源的均衡分配和利用。
4. 增进学校与社会的联系。
通过走教工作，可以促进学校与社会各界的联系和合作，增强学校的社会责任感和影响力，推动教育事业的全面发展。
三、走教指导思想1. 以服务为宗旨。
走教工作的核心是为了服务，要以实际行动支持教育公平和学生全面发展，全心全意为学生和家长服务。
2. 以求真务实为原则。
走教工作要求教师务实、踏实、实干，要坚持实地调研、深入了解，立足实际，切实解决教育中存在的问题。
3. 以全心全意为态度。
走教工作要求教师全心全意投入到服务中，要有敬业精神，积极主动，全情投入，严格要求自己，勇于担当，做到敬业教育。
四、走教工作内容1. 教学工作。
教师可以到农村或偏远地区学校进行教学，根据当地实际情况给学生上课，不仅可以提高学生的学习质量，也可以提高教师的教学水平。
2. 教研工作。
教师可以带领学生和教师进行教研活动，开展实地调研，交流教学经验和教学方法，提高教师的专业素养，促进教育质量的提升。
3. 服务工作。
教师可以开展各类服务活动，比如为当地学校搭建图书馆、组织文艺演出、开展课后辅导等，使学生得到更全面的教育。
小学走教教师工作计划
小学走教教师工作计划一、工作目标小学走读教师的工作目标是全面贯彻教育部颁发的新课程标准，落实素质教育理念，培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的学业成绩和综合素质，促进学校的教学质量和教学效果。
同时，要关注学生的心理健康，努力提高学生的自主学习能力和终身学习能力，促进学生全面发展。
二、教学理念1. 以生为本：尊重学生个体差异，关注学生的学习兴趣和学习方式，激发学生的学习潜能，促进学生全面发展。
2. 责任育人：关心学生生活，关心学生身心健康，培养学生的良好品德和健康心态。
3. 高效教学：注重课堂教学的设计和实施，关注学生的学习效果，不断探索适合学生的教学方法。
三、工作重点1. 提高师德师风，加强自身修养，树立正确的办学理念，做学生的表率。
2. 积极配合学校领导，积极参与学校教研活动，不断提高教学水平。
3. 关注学生成长，加强和家长的沟通，关注学生的学习和生活，积极协助学生解决问题。
四、个人修养1. 培养自己的学习兴趣，不断提高自己的学识水平和专业能力。
2.注重自身素质培养，提高个人修养，做学生的良师益友。
3.积极锻炼身体，保持良好的身体状况，健康才是一切的基础。
五、教学安排1.每天早上7点30分到校，做好自己的学习计划。
2.上午8点到班上做好准备工作，包括检查学生的作业完成情况，备课内容，尔后就开始上第一节课。
3.根据教学安排，认真备课，设计教学活动，关注教学效果。
4. 下课后，及时批改学生的作业，总结当天的教学情况，做好教学设计，准备第二天的教学内容。
5.学生放学后，进行班级管理工作，和学生互动交流，积极引导学生树立正确的学习态度和价值观。
六、班级管理1.关注学生的学习情况和生活状态，及时了解学生的学习和生活问题，做好学生的思想工作。
2. 配合学校开展班级管理工作，积极参与学生的课外活动，丰富学生的校园生活。
3. 加强与家长的沟通，认真做好家访工作，密切关注学生的家庭情况和学习情况。
七、课外活动1.参与各项课外活动，积极配合学校组织的各项教育活动和学生活动。
音体美教师走教工作计划
音体美教师走教工作计划一、教学目标1. 通过音乐、体育、美术等课程的教学，培养学生的审美能力、健康素养和艺术表现力。
2. 培养学生的音乐、体育、美术兴趣，激发他们的学习热情，提高学习成绩。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容音乐教育内容包括乐理基础、音乐鉴赏、声乐和乐器演奏等；体育教育内容包括体育基本功、体育竞技、体育健身等；美术教育内容包括素描、色彩、造型等。
三、教学方法1. 创设良好的教学环境，让学生在艺术氛围中学习，激发学生的兴趣。
2. 采用生动形象、富有情感的教学方法，引导学生主动参与，提高学习效果。
3. 运用多媒体、互联网等现代化技术手段，提高教学效率。
四、教学评价1. 注重学生的实际动作表现，进行实践性评价。
2. 对学生的学习态度、学习能力、综合素质进行全面评价。
3. 鼓励学生参加相关比赛和展览，提高学生的综合艺术素养。
五、教学手段1. 通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握音乐、体育和美术课程的基本知识和技能。
2. 丰富的多媒体资源，丰富的文化娱乐活动，拓展学生的思维，提高学生的综合素质。
3. 与家长和社会资源紧密合作，共同为学生提供更多更好的学习机会和资源。
六、教学资源1. 积极争取学校领导的支持，争取更多的教学资源。
2. 充分利用网络教学、远程教育等现代化教学手段，拓展教学资源。
3. 积极与社区、社会资源合作，为学生提供更多更好的学习机会。
七、个人素质1. 具备教育理论和专业知识，熟悉音乐、体育、美术教育的发展趋势。
2. 具备良好的沟通能力和团队合作精神，积极参与学校教研活动。
3. 具备扎实的专业技能和丰富的教学经验，能够根据学生的实际情况灵活调整教学方法。
八、工作计划1. 健康教育周：组织学生进行体育运动和健康教育知识的学习，提高学生的身心健康素养。
2. 艺术节：组织学生进行音乐、舞蹈、美术等艺术活动，展示学生的艺术才华。
3. 比赛培训：积极组织学生参加各种比赛活动，提高学生的综合素质。
学校“走教”制度(5篇)
学校“走教”制度教师走教，又名跨校上课，即一名教师跨两个以上的学校，任教同一门课程。
针对我镇农村小学音、体、美师资短缺的问题，结合本镇办学实际从____年下期开始推行音、体、美教师走教制度。
一、科学组建走教队伍。
挑选出业务精、师德高的教学骨干，组成走教小组，并从教学理念、教学方法、新课程标准、师德修养等方面对其进行为期一周的岗前强化培训。
成立走教工作领导小组，负责对此项工作进行安排部署和日常管理。
二、走教工作目标准确定位。
以提升教育教学质量为中心，以提高教师素质为重点，逐步缩小教师间、校际间的差距，促进全镇教育均衡发展。
每位走教教师不仅要为学生授课，更要充分发挥自身的示范、带动和辐射作用，对受援学校教师进行全方位的传、帮、带，从教育教学理念、教学技能、教学模式创新、教育信息技术的应用等方面对其进行有效引领和帮助，从而达到“走教一处，受益一方”的效果。
三、进行严格管理。
制定《流西河镇走教教师考核细则》，对走教教师进行全面细致的考评，激发其走教工作的积极性；不定期对走教教师实施跟踪听课，对其进行督促指导；每年对走教工作进行一次总评，对成绩突出的教师给予表彰和奖励。
流西河镇中心学校走教工作领导小组针对我镇农村小学音、体、美师资短缺的问题，结合本镇办学实际从____年下期开始推行音、体、美教师走教制度。
为将走教制度得以落实抓好，我们设立走教工作领导小组。
组长：____副组长：____成员：学校“走教”制度（2）是指学校将教学活动从传统的课堂中移到学生所处的自然环境中进行教学的一种教学方式。
在“走教”制度下，学生不再局限于课堂内听讲和接受教师的指导，而是通过实地考察、实践活动等形式，深入了解和探索相关知识。
“走教”制度的目的是培养学生的观察力、动手能力和创新思维，使他们能够主动参与学习、积极探究和解决问题。
通过实践环境中的教学，学生能够接触到真实的情境和实践活动，从而更好地理解和应用所学的知识。
在“走教”制度下，学校通常会组织学生参观实地、进行实地考察、参与实践活动等。
音体美教学实施方案
音体美教学实施方案一、教学目标音体美教学是学校教育中不可或缺的一部分，其目标是通过音乐、体育和美术等课程的教学，培养学生全面发展的身心素质，提高学生的审美能力和艺术修养，促进学生的身体健康和全面发展。
二、教学内容1. 音乐教学：音乐教学要注重培养学生的音乐素养和审美能力，通过学习音乐理论知识、音乐欣赏和音乐表演等内容，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
2. 体育教学：体育教学要注重培养学生的体育意识和运动能力，通过开展各种体育活动和课程，提高学生的身体素质和运动技能，培养学生的团队合作精神和竞技意识。
3. 美术教学：美术教学要注重培养学生的艺术修养和创造能力，通过学习绘画、手工和美术设计等内容，培养学生的审美能力和艺术表达能力，激发学生的创造潜能和想象力。
三、教学方法1. 多媒体教学：音体美教学可以采用多媒体教学的方式，利用图片、音频、视频等多种形式，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣和注意力。
2. 实践教学：音体美教学要注重实践教学，通过音乐表演、体育比赛和美术创作等活动，让学生在实践中学习，提高学生的综合能力和实际操作技能。
3. 个性化教学：音体美教学要注重个性化教学，根据学生的兴趣和特长，设计个性化的教学内容和活动，激发学生的学习动力和潜能。
四、教学评价音体美教学要注重多元化的评价方式，不仅要注重学生的学习成绩，还要注重学生的综合素质和发展情况。
可以采用考试成绩、作品展示、实践表现等多种方式进行评价，全面了解学生的学习情况和发展情况。
五、教学保障音体美教学要注重教学保障，学校要提供良好的教学环境和设施，配备专业的教师和教学资源，为音体美教学提供充分的保障和支持。
六、教学实施音体美教学要注重教学实施，学校要制定详细的教学计划和教学安排，确保音体美课程的有序进行，保证教学质量和效果。
七、教学总结音体美教学要注重教学总结，学校要定期对音体美课程进行总结和评估，及时发现问题和改进措施，不断提高音体美教学的质量和水平。
小学关于进一步加强音体美学科实施意见
小学关于进一步加强音体美学科实施意见为了贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要，我们根据教育部和山东省的相关文件，制定了进一步加强音体美学科实施意见，以解决我镇小学音乐、体育、美术等课程教学明显薄弱的问题。
我们的指导思想是以科学发展观为指导，以提高课堂效率为核心，以提高学生身体素质、艺术素养、动手能力和创新精神为目标，推进学校内涵发展、丰富校园文化生活、打造学校特色。
我们的基础目标是通过加强音体美等薄弱学科的教学，提高学生的身体素质、艺术素养、动手能力和创新精神，培养学生健康的审美情趣和感受美、表现美、创造美的能力，促进学生全面发展。
同时，我们也要进一步强化音体美等教学常规和各教学环节的管理，提高对音体美等学科的管理效能，通过校本课程的开设，丰富课程资源，提高特色办学水平。
我们的实施原则是理论实践相结合原则、互助研究原则和自我评价反思原则。
我们要将研究活动贯穿于整个教学过程中，以学科教研组（备课组）为单位，组织教师形成研究共同体，积极营造互相听课、评课、平等研讨的氛围，构建互动的研究方式，教师个体通过集体备课、教后感、听后感等形式，及时反思课堂教学行为，总结问题，找出方法，提高能力。
我们的实施要求是提高认识，切实加强音体美等课程管理。
我们要充分认识音体美等学科教学工作的重要意义，坚持“育人为本”、“全面发展”的办学宗旨，切实端正教育思想，认真贯彻落实相关规程，不断加强音体美等学科教学管理工作，确立学校先进的文化导向，培养学生健康的审美情趣和感受美、表现美、创造美的能力，促进学生全面发展。
2.为了保证教育质量，我们要严格按照国家课程标准，充分开设音体美学科课程。
根据规定，小学一至二年级每周至少安排4课时体育课，小学三至六年级每周至少安排3课时体育课，同时每周安排2课时音乐和美术课。
我们必须严格执行音体美等课程课时标准，任何人不得随意删减或挤占课程教学课时。
3.我们需要加强对XXX等学科教育教学工作的领导。
小学音体美工作实施方案
小学音体美工作实施方案一、背景分析。
音体美教育是小学教育中不可或缺的一部分，它不仅可以促进学生身心健康发展，还可以培养学生的审美情趣和艺术修养。
因此，制定一份科学合理的小学音体美工作实施方案对于提高学生的全面素质具有重要意义。
二、总体目标。
本实施方案的总体目标是，通过音乐、体育、美术教育，培养学生的审美情趣和艺术修养，促进学生身心健康发展，提高学生的综合素质。
三、具体措施。
1.音乐教育。
（1）开设音乐课程，注重培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，丰富学生的音乐文化知识。
（2）组织学生参加音乐比赛和音乐会，激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐表演水平。
2.体育教育。
（1）加强体育课程的开设，注重培养学生的体育意识和运动技能，提高学生的身体素质。
（2）组织学生参加各类体育比赛，培养学生的团队合作精神和竞技意识，激发学生对体育运动的热爱。
3.美术教育。
（1）开设美术课程，注重培养学生的美术鉴赏能力和创作能力，丰富学生的美术文化知识。
（2）组织学生参加美术比赛和美术展览，激发学生对美术的兴趣，提高学生的美术创作水平。
四、实施步骤。
1.制定教学计划，各学科老师根据教学大纲和学生实际情况，制定音体美教育的教学计划，明确教学目标和教学内容。
2.加强师资培训，学校加强对音乐、体育、美术教师的培训，提高教师的教学水平和专业素养。
3.建立评价机制，建立学生音体美综合素质评价机制，定期对学生进行综合素质评价，及时发现问题并加以解决。
4.加强资源建设，学校加强音乐、体育、美术教学设施和器材的建设，提供良好的教学条件和环境。
五、保障措施。
1.学校领导重视，学校领导高度重视音体美教育工作，制定相关政策和措施，营造良好的教育氛围。
2.家校合作，学校与家长加强沟通和合作，共同关注学生的音体美教育发展，共同为学生的全面发展努力。
3.社会支持，学校积极与社会各界合作，争取各种资源支持，为音体美教育提供更多的机会和平台。
六、效果评估。
小学美体音教师管理制度
一、总则为了加强小学美体音教师队伍建设，提高教育教学质量，促进学生的全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理目标1. 提高教师政治素质和职业道德，树立良好的师德师风。
2. 优化教师队伍结构，提高教师业务水平。
3. 保障教育教学质量，促进学生全面发展。
4. 建立健全教师考核评价体系，激发教师工作积极性。
三、组织机构1. 成立小学美体音教师管理领导小组，负责全面领导和管理教师工作。
2. 设立教师办公室，负责日常管理工作。
3. 设立教师考核小组，负责教师考核评价工作。
四、教师招聘与任用1. 招聘条件：具有相应的教师资格证书，热爱教育事业，具备良好的职业道德和教育教学能力。
2. 招聘程序：公开招聘、面试、考核、体检、公示、聘用。
3. 任用方式：实行教师聘任制，教师与学校签订聘任合同。
五、教师岗位职责1. 严格执行国家教育方针和政策，认真履行教育教学职责。
2. 认真备课、上课，提高教学质量，关爱学生，尊重学生个性。
3. 组织开展课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
4. 积极参加教研活动，提高自身教育教学水平。
5. 遵守学校规章制度，维护学校声誉。
六、教师培训与进修1. 定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力。
2. 鼓励教师参加各类进修，提高自身学历和业务水平。
3. 对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
七、教师考核与评价1. 考核内容：政治思想、职业道德、教育教学能力、工作态度、工作业绩等。
2. 考核方式：平时考核、学期考核、年度考核。
3. 评价标准：根据考核结果，对教师进行等级评定。
4. 考核结果作为教师晋升、评优、评先、续聘的重要依据。
八、教师待遇与保障1. 严格执行国家及地方有关教师工资、福利待遇的规定。
2. 为教师提供必要的工作条件和生活保障。
3. 对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
4. 建立健全教师权益保障机制，维护教师合法权益。
音体美走教实施方案
音体美走教实施方案一、背景介绍。
音体美走教是一种融合了音乐、体育、美术等多种艺术形式的教学方法，通过活动式的教学方式，帮助学生全面发展，培养他们的综合素养和创造力。
在当前教育改革的大背景下，音体美走教作为一种新型的教学模式，受到了越来越多教育工作者和家长的关注与认可。
因此，我们有必要制定一套科学合理的音体美走教实施方案，以便更好地推动这一教学模式的发展。
二、实施目标。
1.培养学生的审美能力和艺术素养，激发他们对音乐、体育、美术的兴趣和热爱；2.促进学生身心健康发展，提高他们的运动能力和协调能力；3.拓展学生的思维空间，提高他们的创造力和想象力；4.促进学生的情感交流，培养他们的团队合作精神和社交能力。
三、实施步骤。
1. 整合资源，整合学校内外的音乐、体育、美术资源，包括教师、设施、器材等，为音体美走教的实施做好准备。
2. 制定教学计划，根据学生的年龄、兴趣和特点，制定具体的音体美走教教学计划，包括教学内容、教学方法、教学进度等。
3. 提供培训，为教师提供相关的音体美走教培训，提高他们的教学水平和专业素养，确保他们能够有效地实施这一教学模式。
4. 确定评估标准，制定科学合理的评估标准，对学生的音乐、体育、美术能力进行全面评估，及时发现问题并加以改进。
5. 定期总结交流，定期举行音体美走教的教学总结会，分享教学经验，交流教学成果，不断完善和改进实施方案。
四、实施保障。
1. 学校领导的支持，学校领导应充分重视音体美走教的实施工作，提供必要的支持和保障，包括人力、物力、财力等方面的支持。
2. 教师团队的配合，教师团队要密切配合，共同制定教学计划，相互协助，共同推动音体美走教的实施工作。
3. 家长的参与，家长是学生教育的重要参与者，他们的支持和配合对于音体美走教的实施至关重要，学校要积极与家长沟通，争取他们的支持和理解。
五、实施效果。
通过音体美走教的实施，学生将获得更加全面的发展，不仅在音乐、体育、美术方面有所提高，更重要的是培养了他们的综合素养和创造力，为他们的未来发展打下了坚实的基础。
音美教师走教活动方案
音美教师走教活动方案一、活动主题确定1.1 这个主题可得好好想呢。
比如说“音美之光，照亮偏远校园”，这样的主题一听就很有意义。
它能体现出音美教师走教是把音美知识和乐趣带到那些缺少音美教育资源的地方。
又或者“音美走教，播种艺术种子”，强调走教是在播撒艺术的种子，让更多孩子能接触到音美艺术。
从孩子们的需求出发来确定主题也很重要，像如果走教地区孩子对音乐特别渴望，就可以有“走教音乐之旅，奏响偏远之音”这样的主题，既突出音乐，又点明是去偏远地区。
1.2 主题还得简洁明了又吸引人。
不能太复杂，不然大家记不住。
像“多彩音美，走进乡村”就很直白，大家一看就知道是音美教师要到乡村去教学。
而且主题最好能有一定的感染力，能让参与的教师有使命感，让当地的学校、学生和家长都充满期待。
如果能在主题里体现出走教的独特性就更好啦，比如“音美教师走教：打破艺术教育的地域壁垒”，清楚地说出走教是为了让艺术教育不再受地域限制。
二、活动内容策划2.1 音美课程设置是很关键的一部分。
在音乐方面，可以教孩子们唱歌，从简单的儿歌开始，像两只老虎这种经典的，让孩子们容易上手，慢慢再到一些有民族特色或者流行元素的歌曲。
还可以教他们简单的乐器，比如口琴，口琴小巧便携，很适合在走教中使用。
对于有一定音乐基础的孩子，可以讲讲音乐理论知识，像音符、节拍这些。
2.2 美术的话，绘画课是必不可少的。
先从简笔画教起，比如画小动物、小房子之类的。
再到色彩搭配的教学，让孩子们知道怎么用颜色表达自己的想法。
手工课也很有趣，像折千纸鹤、做纸灯笼，既能锻炼孩子们的动手能力，又能激发他们的创造力。
还可以开展一些美术欣赏课，给孩子们看看世界著名的画作，讲讲背后的故事。
2.3 除了课程，活动还可以组织一些音美相关的比赛或者展示活动。
比如唱歌比赛，让孩子们有机会展示自己的学习成果，增强他们的自信心。
美术方面可以举办画展，把孩子们的作品展示出来，这对他们来说是一种很大的鼓励。
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大同小学音体美教师走教工作实施方案
一、指导思想
针对我校村小音、体、美教师资短缺的问题：结合本校办学实际：为充分整合优质教育资源.让我校村小的孩子享受教育公平,实行音、体、美学科教师走教制度：使我校村小的音、美正常开课：促进全大同片区的学生的全面发展。
二、走教领导小组
组长：罗涛
副组长：王先海李西南
成员：方炼杨安模银泓王康平吴莉何谐杨涛
三、走教原则
以大同小学校专业音、体、美教师和其他所学音体美专业现任文化课教师为主体：到所属村小进行走教。
四、走教教师的管理
1.加强组织领导，走教工作涉及兴隆村小和相关教师，要密切配合，科学实施。
2.走教教师由本校和走教学校进行双向管理，按时签到，到走教学校上课时，走教领导要对走教教师考勤和任课情况进行记录。
3.强化督导检查：我校将根据实施方案和考核内容：加强过程督导考核：每学期期中、期末进行2次对走教教师的课堂教学、备课、课时安排和课堂效果等情况进行考核。
学校要记录教师档案：作为教
师考核的依据。
4.考核的方式是，对走教教师的工作态度，教学常规，包括工作量、教案、课堂教学、工作业绩，音美知识测试，等进行过程性和结果性评价。
5.学校要妥善解决走教教师生活和工作中的实际困难；校内课程、交通保障及交通补助等。
五、课程、时间安排
1.课程安排；走教教师先在本校进行备课：要求教学内容和教学进度要一致。
教导处同村小负责人合理安排好走教教师在学校的课程和班主任工作。
2.时间；既要考虑本校的实际情况，又要结合教师本人的实际：同时也要协调好各校之间的课程安排，保证教学质量，走教教师进行集中安排，周二到走教学校上课。
六、走教考核
教师量化考核基础分100分：包括工作态度、教学常规、工作业绩等。
工作态度；10分，
服从学校工作安排：工作积极主动：完成任务好。
遵守工作纪律：顾全大局：有责任心：愉快接受临时性工作：不讲价钱：不讲条件：记10分。
1.强调个人原因：工作被动、推诿、应付差事：每次扣0.5分。
2.不服从学校和走教学校工作安排：影响正常教学工作或给学校
带来损失和造成工作失误记一次扣0.5分。
3.故意误课一次扣0.2分。
4.走教教师请假一节扣0.1分。
以上各项目考核以走教学校为主：本校不定期抽查。
教学常规；40分，
1.工作量；20分，
计算方法；根据到走教学校记录的实际课时数为准：走教教师课时最高者记20分：其余走教教师每少一节扣0.02分。
2.教案检查；5分，
教案能体现把握教材体系：超前备课：教学目标明确：重难点突出：有教学过程：有学法指导和板书设计：有课后反思或小结教案有创意为满分。
无教案或使用原来的旧教案计0分。
本项目由本校和走教学校教导处一并检查考核。
3课堂教学；15分，
严格按课程表上课：私自调课：中途离开课堂：迟到发现一次扣0.5分。
提前下课扣1分。
所在课堂学生纪律差：教师维持无效或不进行管理：以致逐渐形成乱堂：每发现一次扣1分。
因疏忽或个人原因造成空堂每次扣相关教师1分。
师生讲课、听课状态：以领导对任课教师进行听课抽查或课堂观察为依据：不符课堂常规的扣0.5—1分。
本项目以走教学校检查记录为主：本校进行不定期抽查。
工作业绩；50分，
按照课程标准和本学期所教内容组织音乐、美术教学质量检测。
七、走教安排表
大同小学校
2019年3月。