【高考语文】高考复习选用句式ppt6
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高考复习选用、变换句式ppt
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
高考复习选用、仿用、变换句式(含修辞)ppt(共48张)
都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。 例： “月 ”字形如弯弯的月牙， “月”加 “日”是“明媚”的 “ 明”。 “ 月” 在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风” 让人神清气爽，“月 是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
高考语文复习常见的句式及变换选用句式课件21张
不过，瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数装涡，船从液涡中冲过，只听 得蓝天，浮着几小片金色浮云，一柱阳光像闪电样落在左边峭壁上。（刘白到上江三 日》）
整散句变换 高考考查的整散句的变换多为散句变整句。变换时要注意：①要调整和改换把下面这 句话改为整句。 度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山老林里 打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。 可以修改为： 他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山老林里打过短 工，简直不知道世界上什么叫困难。
2．短句变长句 短句变长句的基本方法则相反：首先统观所给的全部短句，根据它们的中心话题参考 其中一句写出长句的主干，其余各短句化为短语，作为主干的修饰、补充成分。例如： 把下面一组短句改写成一个长句。 ①《语言的演变》一文的作者是吕叔湘老先生。 ②《语言的演变》根据事物内部联系来阐明问题。 ③吕老先生从语言三要素角度分类说明了语言的演变。④语言三要素指语音、词汇、 语法。
解析：语段前后的主语都是小明。A项主语是“妈妈”，与后句不连贯。C项前句与 语段前两句协调一致，但后句“终于把他找到”的主话不是“小明”。D项与语段也 不协调。
4．前后是否照应
此类题主要考查所选句子或上下文是都相互照应，要通过上下文语句判断选择的句式。 例如：
填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（ )
双重否定表示肯定，三重否定仍表示否定。此外，否定句加上反问语气则表示肯定的 意思。在进行肯定句与否定句的相互转化时，尤其要注意表意的正确。例如：
①谁能否认，科学技术并非不是第一生产力呢？②谁能否认，科学技术不是第一生产 力呢？
两个句子都是反问句。①用了“否认”“并非”“不是”三个否定词，配合反问语气， 应是表达肯定的意思。②用了“否认”“不是”双重否定，配合反问语气，所表达的 应是否定的意思。因此，①的表意是正确的。
整散句变换 高考考查的整散句的变换多为散句变整句。变换时要注意：①要调整和改换把下面这 句话改为整句。 度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山老林里 打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。 可以修改为： 他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山老林里打过短 工，简直不知道世界上什么叫困难。
2．短句变长句 短句变长句的基本方法则相反：首先统观所给的全部短句，根据它们的中心话题参考 其中一句写出长句的主干，其余各短句化为短语，作为主干的修饰、补充成分。例如： 把下面一组短句改写成一个长句。 ①《语言的演变》一文的作者是吕叔湘老先生。 ②《语言的演变》根据事物内部联系来阐明问题。 ③吕老先生从语言三要素角度分类说明了语言的演变。④语言三要素指语音、词汇、 语法。
解析：语段前后的主语都是小明。A项主语是“妈妈”，与后句不连贯。C项前句与 语段前两句协调一致，但后句“终于把他找到”的主话不是“小明”。D项与语段也 不协调。
4．前后是否照应
此类题主要考查所选句子或上下文是都相互照应，要通过上下文语句判断选择的句式。 例如：
填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（ )
双重否定表示肯定，三重否定仍表示否定。此外，否定句加上反问语气则表示肯定的 意思。在进行肯定句与否定句的相互转化时，尤其要注意表意的正确。例如：
①谁能否认，科学技术并非不是第一生产力呢？②谁能否认，科学技术不是第一生产 力呢？
两个句子都是反问句。①用了“否认”“并非”“不是”三个否定词，配合反问语气， 应是表达肯定的意思。②用了“否认”“不是”双重否定，配合反问语气，所表达的 应是否定的意思。因此，①的表意是正确的。
【高考语文】高考复习选用句式及句子排序ppt
3.使选项的意境、氛围与语境所表达的 情调吻合。
• 例如： 巍峨挺秀的秦岭消没在浊雾里，田堰层 叠的南塬，模糊了，美丽如锦的渭河平原也骤然 变得丑陋而苍老。（A.天气阴沉，满天是厚厚的、 低低的、灰黄色的浊云。B.在夕阳的辉映下，满 天彩云飘动） • 因为语境中A的意境是暗淡的、丑陋而灰黄的， 因此选项中就不能是色彩鲜艳的、明亮的，感情 基调就不能是昂扬乐观的。
•
例 根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔 接最恰当的一项是（ ） • 精神上的各种缺陷，是可以通过求知来弥补的。 ， 例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸张肺。 A. 这与身体上的缺陷可以借助运动来弥补有相同之处。 B. 正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。 C. 借助运动可以来弥补身体上的缺陷。 D. 精神上的缺陷犹如身体上的缺陷一样，可以通过运动 来弥补。 分析：整段内容是通过类比来阐述“求知”的好处。横线 之后的句中“例如”一词表明所填之句内容应是与“运 动来弥补身体上的缺陷”有关，另外，其句式应与原文 第一句对应和连贯，原文第一句说“精神上的各种缺陷， 是可以通过求知来弥补的”，与之相对应的应为 B。 A 、D 不够简洁，C 与原文第一句句式不对应。
•
•
•
• •
例： ________崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑 许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头 有的已经露出水面，周围一片寂静。 A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道 五彩的屏障。 B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得 这一带崖壁十分瘦削。 C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁 像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩， 一道阳光射在对岸的峭壁上。
【高考语文】高考复习十句式的选用与变换ppt
现在许多国家都已经能够生产这样 有的机器人可以独立操作机床、可以在 的机器人：它们可以独立操作机床， 病房细心照料病人、可以在危险区域进行 作业。现在许多国家已经能够生产这样的 可以在病房细心照料病人，可以在危 机器人。 险区域进行作业。
②在一个阳光明媚的春天，我在熙 熙攘攘的北京火车站捧着一束火红 的玫瑰忐忑不安地等待着她的出现。
祖国孩子们的梦中的微笑、母亲们脸 上的满意的表情和全国人民的幸福的笑 容，就是对中国人民志愿军的感激。
祖国孩子们的梦中的微笑，是对中 国人民志愿军的感激；母亲们脸上的满 意的表情，是对中国人民志愿军的感激； 全国人民的幸福的笑容，也是对中国人 民志愿军的感激的。
这出戏一开始就给观众展现了社会主 义草原上欣欣向荣的大好风光和牧民 们为开辟草原牧场，架设桥梁而战斗 的动人场面。
◎主动句和被动句 例5：在朋友生日那一天，我送给他一件精美的 工艺品。 例6：在朋友生日那一天，我把一件精美的艺术 品送给他。
例7：那件精美的艺术品，在朋友过生日那一天， 已经被我送给朋友了。
◎肯定句和否定句、双重否定句、多重否定句 例8：一个人只有在集体中才有力量。 例9：生命并不是为了个人而存在。 例10：没有大家的努力，就没有今天的成功。 例11：你不能不承认，生命并不是为了个人而 存在。
1、一个意思，不仅可以用这一种句式来 表达，也可以选用另一种句式来表达。
2、由于不同句式的不同语气、情调、语 体色彩，修辞作用也就不一样。因此，说 话作文要根据表情达意的需要，精心选择 和变换最合适最有表现力的一种句式来表 达
3、句子组织得好，句式灵活多变的文章， 能贴切生动地表情达意，增强语言的艺术 魅力，收到理想的修辞效果。
长句变短句的方法：
1．抽取修饰成分
②在一个阳光明媚的春天，我在熙 熙攘攘的北京火车站捧着一束火红 的玫瑰忐忑不安地等待着她的出现。
祖国孩子们的梦中的微笑、母亲们脸 上的满意的表情和全国人民的幸福的笑 容，就是对中国人民志愿军的感激。
祖国孩子们的梦中的微笑，是对中 国人民志愿军的感激；母亲们脸上的满 意的表情，是对中国人民志愿军的感激； 全国人民的幸福的笑容，也是对中国人 民志愿军的感激的。
这出戏一开始就给观众展现了社会主 义草原上欣欣向荣的大好风光和牧民 们为开辟草原牧场，架设桥梁而战斗 的动人场面。
◎主动句和被动句 例5：在朋友生日那一天，我送给他一件精美的 工艺品。 例6：在朋友生日那一天，我把一件精美的艺术 品送给他。
例7：那件精美的艺术品，在朋友过生日那一天， 已经被我送给朋友了。
◎肯定句和否定句、双重否定句、多重否定句 例8：一个人只有在集体中才有力量。 例9：生命并不是为了个人而存在。 例10：没有大家的努力，就没有今天的成功。 例11：你不能不承认，生命并不是为了个人而 存在。
1、一个意思，不仅可以用这一种句式来 表达，也可以选用另一种句式来表达。
2、由于不同句式的不同语气、情调、语 体色彩，修辞作用也就不一样。因此，说 话作文要根据表情达意的需要，精心选择 和变换最合适最有表现力的一种句式来表 达
3、句子组织得好，句式灵活多变的文章， 能贴切生动地表情达意，增强语言的艺术 魅力，收到理想的修辞效果。
长句变短句的方法：
1．抽取修饰成分
高考复习选用与变换句式ppt
2．以“希望”为开头，重组下面这段文字， 可以增减个别词语，但不得改变原意。 戴望舒的诗总是笼罩着一层不可排解的伤感。 在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不从昔 日的旧梦中寻找希望，而虚幻无力的希望不 可能给诗人以精神的拯救。 _____________________________________
【答案】 希望是诗人在黑暗和残酷的现实 面前不得不从昔日的旧梦中去寻找的，但这 种虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯 救，因而戴望舒的诗总是笼罩着一层不可排 解的伤感。
3．把下面的长句改为三个短句，组成语意 连贯的一段话。可以增删个别词语，但不能 改变原意。 韩国研发的染色技术被日本的服装公司运用 而制造出能随体温或气温变化而改变颜色的 T恤衫、圆领衫和运动短裤。 __________________________________
3．单句与复句的变换 (1)单句变复句的主要方法是：如果是几个简 单的单句，可加上适当的关联词语组成复句， 即通过关联词语来连接分句的意义，使之成 为一个有整体意义的表意单位。
如果是结构复杂的单句，可把复杂的成分分 解出来，压缩相应的主语或宾语，构成具有 几个主谓结构的表意单位。单句变成复句后， 表意更有整体性，更有逻辑性，更为严密。
【答案】 我们强调科学技术人员集中精力 搞好科学技术工作，是不是减轻了政治工作 的任务？是不是降低了政治工作的要求呢？
(2)短句变长句 其方法与长句变为短句的方法相反，可先找 出几个短句陈述的主要内容，找出其共有的 部分作为句子的主干，然后把几个短句中的 其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰 成分；或把短句中分别与中心语搭配的修饰 成分合并在一起与中心词搭配。
【例5】 把下面的散句变换成整句。 花园里开满了红、黄、白三色鲜花，风一吹， 犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘 落到地上的雪花。
高考复习选用变换句式ppt6
P72.13 遗传是一种生物自身繁殖过程。 确定主干 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式 进行。 在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。 这种繁殖过程所生产的结果是与亲代相似的复本。 遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式， 摄取环境中的物质建造自身、生产与亲代相似的复本 的一种自身繁殖过程。 生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式。摄取环 境中的物质建造自身、生产与亲代相似的复本的一种 自身繁殖过程叫遗传。
句式种类 A、根据表达语气分： 陈述句、疑问句、 祈使句、感叹句 B、根据主语的性质分：主动句、被动句 C、根据结构的繁简分：长句、短句 D、根据判断的性质分：肯定句式句（倒装句） F、根据句式整齐分： 整句、散句 G 、根据句子数量分：单句、复句 H、根据语体色彩分：书面语句、口语句
P68 .6（2005山东卷）
事实证明，各级领导干部经常到基层调研是一种很 好的制度，也是了解真实情况的好方法。它既能倾 听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造 性，又能使领导干部增长知识才干，把领导经验和 群众智慧结合起来，还可以使领导决策严格做到科 学和从实际出发。 各级领导干部经常到基层调研，能倾听群众的呼声，调 动广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增 长知识才干，把领导经验和群众智慧结合起来，从而使 领导决策严格做到科学和从实际出发。事实证明，这是 一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。
选用变换句式
一、考点阐述：能力层级 E
2008年的《考试大纲的说明》“(三）语言文字运 用”中（5）“选用、仿用、变换句式” 此考点在90以来，为每年命题重点。 选用句式，就是要求考生能根据特定的语言环境要 求，选用恰当的、与意境相和谐的句式。 变换句式，就是要求考生能根据特定的题目要求， 在保持原语句意思不变的前提下，改变原句的句式。 总之，这三点体现了高考对考生在句式的运用能力 方面的要求。
高考语文复习文言句式课件(共52张PPT)
微斯人，吾谁与归？
不然，籍何以至此？
定语后置
动词短语作名词的定语常常放在名词的后
面。一般在定语后加“者”字，有的还在 名词和后置定语之间加“之”字来表示。
（1）定语放在中心词之后，用“者”字煞尾，
构成“中心词＋定语＋者”的格式。这种
格式中的“者”相当于结构助词“的”。
1计未定，求人可使报秦者，未得。
还…… 余录毕，余走送之。
自述省
孟子：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”王 曰：“不
若与人。”
对话省
樊哙曰：“今日之事如何？”良曰：“ 今日
之事 甚急。”
对话省
高考语文复习文言句式课件（共52张P PT）
高考语文复习文言句式课件（共52张P PT）
3、省略句
2、省谓语动词（无论是古代 还是现代，省略谓语的现象还 是比较少的）。
2、用“见”、“见……于……” 表示被动（“于”引出动作的主 动者）。
如： 信而见疑，忠而被谤。 秦城恐不可得，徒见欺。 众人皆醉我独醒，是以见放。 吾常见笑于大方之家。 臣诚恐见欺于王而负赵……
高考语文复习文言句式课件（共52张P PT）
高考语文复习文言句式课件（共52张P PT）
2、被动句
3、用“为”、“为……所……” （“为”引出动作的主动者）或 “……为所……”表示被动。
如：而身死国灭，为天下笑。 吾属今为之虏矣。 为国者无使为积威之所劫哉。 （嬴闻）如姬父为人所杀。 其印为予群从所得。 不者，若属皆且为所虏。
高考语文复习文言句式课件（共52张P PT）
高考语文复习文言句式课件（共52张P PT）
2、被动句
4、用介词“被”表示被动 （文言文中较少见）。
如： 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
不然，籍何以至此？
定语后置
动词短语作名词的定语常常放在名词的后
面。一般在定语后加“者”字，有的还在 名词和后置定语之间加“之”字来表示。
（1）定语放在中心词之后，用“者”字煞尾，
构成“中心词＋定语＋者”的格式。这种
格式中的“者”相当于结构助词“的”。
1计未定，求人可使报秦者，未得。
还…… 余录毕，余走送之。
自述省
孟子：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”王 曰：“不
若与人。”
对话省
樊哙曰：“今日之事如何？”良曰：“ 今日
之事 甚急。”
对话省
高考语文复习文言句式课件（共52张P PT）
高考语文复习文言句式课件（共52张P PT）
3、省略句
2、省谓语动词（无论是古代 还是现代，省略谓语的现象还 是比较少的）。
2、用“见”、“见……于……” 表示被动（“于”引出动作的主 动者）。
如： 信而见疑，忠而被谤。 秦城恐不可得，徒见欺。 众人皆醉我独醒，是以见放。 吾常见笑于大方之家。 臣诚恐见欺于王而负赵……
高考语文复习文言句式课件（共52张P PT）
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2、被动句
3、用“为”、“为……所……” （“为”引出动作的主动者）或 “……为所……”表示被动。
如：而身死国灭，为天下笑。 吾属今为之虏矣。 为国者无使为积威之所劫哉。 （嬴闻）如姬父为人所杀。 其印为予群从所得。 不者，若属皆且为所虏。
高考语文复习文言句式课件（共52张P PT）
高考语文复习文言句式课件（共52张P PT）
2、被动句
4、用介词“被”表示被动 （文言文中较少见）。
如： 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
高考语文复习资料 句式的选用、仿用和变换39页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
高考语文复习资料 句式的选用、仿用和 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 变换
高考专题复习：选用句式PPT课件
解题思路：这道题首先要弄清正方 的观点：美是客观存在。然后用反问 形式作答。
答案示例：埃及人赞美的金字塔， 难道在中国人眼里就不美吗？选B
(一)选用句式的原则
选用句式，在高考中单独命题的频率 并不是很高。但也不是说没有，因为 毕竟它还是时有出现，因此，对这一 考点的备考，要注意以下两点：
在现代汉语中，同一句式可以表达多 种语意，不同的句式也可以表达同一 语意。高考命题者正是由此出发来设 计了一种试题。这就要求我们认真审 读不同句式所表达的意思，把句式的 理解和句意的理解有机地结合起来。
D．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃 物和赃款。
[解析] 四个选项中，A、C两项的主语都是 “犯罪嫌疑人”，B、D两项的主语都是 “公安干警”，而题干中“公安干警”是主 语，因而答案只有从B、D两项中选。B项的 前一分句的主语是“公安干警”，而后一分 句的主语却暗中换成“全部赃物和赃款”， 不能达成一致，只有D项的主语自始至终未 变，故应选D项。
例题探究
【例题1】填入下面横线处的一段文字，与上文衔接最恰当的一 项是（ ）
大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境，同时，大雁 也
无法改变它的天性——飞翔，它们原是自由的鸟儿，为了生命的 自
由和自由的生命，远远地避开人群，______________________。 A．远远地飞走，甚至不愿回来，飞走 B．飞走，远远地飞走，甚至不愿回来 C．甚至不愿回来，飞走，远远地飞走 D．远远地飞走，飞走，甚至不愿回来
[解析] 通读整段话，不难看出，整个文段 的陈述对象应该是“龙”，所以排除A、D 两项。比较B项和C项，B项的后半句是“中 华儿女都是‘龙的传人’”，与整个语段保 持一致，从而排除C项。
句式的选用总是以表达规范、语 意明确为目的，这就必须考虑语 意的要求和表达手段、场合的需 要，因而要特别注意试题所提供 的语境。
高考复习选用、仿用、变换句式PPT6 (共23张PPT)
选用、仿用、变换句式
考点讲析
“选用、仿用、变换句式”是《考试说明》中对 “应用能力”的第五点要求，包含以下内容： ①“选用句式”，根据特定语言环境的要求选用恰当 的的句式； ②“仿用句式”，即能根据提供的语句句式特点，仿 写一个或几个内容相关、句式相同的句子，这种考查 还常与对修辞手法的考查结合在一起；
试答：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才 大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增 删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼 梦》。
（三）命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句的句式仿 写。如2000年全国高考第26题（参见《题海航标》第85页）。 例：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句 式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍 好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 研析：此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一 样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。 做题时要善于联想，做到比喻得当。
1． 2、把下面一个长句改成一组连贯的短句。
原句：这位在教育战线上辛勤工作许多年的老教师 的教育经验非常丰富。 这位老教师在教育战线上辛勤工作了许多年， 他的教育经验非常丰富。 3、把下面一个长句改成一组连贯的短句。 人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当 被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好 尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
仿写句式的一般方法 从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、 对偶句等形式；从句式角度看，主要有假设句、因果 句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。常 见的题型主要有以下四种：
（一）嵌入式
所写的句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相 同。 例1：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应 的排比句（99年高考第27题） 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条河，有急流 也有缓流；五十年像一幅画,有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远 奔流，画卷刚刚开， ，史诗还在续写。 我们的共和国正迈坚定的步伐，跨入新的时代！
考点讲析
“选用、仿用、变换句式”是《考试说明》中对 “应用能力”的第五点要求，包含以下内容： ①“选用句式”，根据特定语言环境的要求选用恰当 的的句式； ②“仿用句式”，即能根据提供的语句句式特点，仿 写一个或几个内容相关、句式相同的句子，这种考查 还常与对修辞手法的考查结合在一起；
试答：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才 大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增 删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼 梦》。
（三）命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句的句式仿 写。如2000年全国高考第26题（参见《题海航标》第85页）。 例：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句 式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍 好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 研析：此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一 样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。 做题时要善于联想，做到比喻得当。
1． 2、把下面一个长句改成一组连贯的短句。
原句：这位在教育战线上辛勤工作许多年的老教师 的教育经验非常丰富。 这位老教师在教育战线上辛勤工作了许多年， 他的教育经验非常丰富。 3、把下面一个长句改成一组连贯的短句。 人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当 被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好 尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
仿写句式的一般方法 从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、 对偶句等形式；从句式角度看，主要有假设句、因果 句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。常 见的题型主要有以下四种：
（一）嵌入式
所写的句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相 同。 例1：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应 的排比句（99年高考第27题） 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条河，有急流 也有缓流；五十年像一幅画,有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远 奔流，画卷刚刚开， ，史诗还在续写。 我们的共和国正迈坚定的步伐，跨入新的时代！
[高考语文复习PPT课件]选用句式
![[高考语文复习PPT课件]选用句式](https://img.taocdn.com/s3/m/69b91555ddccda38376bafca.png)
2019/4/24
6
重要句式：
主动句与被动句：主语是动作的发出者是
主动句，主语是动作的接受者是被动句。 例：我们战胜了1998年的特大洪水。（主动句）
1998年的特大洪水被我们战胜了。（被动句） 肯定句与否定句：从正面用肯定判断的句子
是肯定句，从反面用否定判断的句子是否定句。 例：你这次任务完成得很好。（肯定句）
A①③⑥ B①④⑤ C②④⑤ D②③⑥
2019/4/24
29
10.填入下面横线处的最恰当的一句是 (C)
我“腾”地跳下坑，拿了洗脸盆，盛 满清水，端放在院子中央。勾头一瞧，呦 ____________!调皮鬼，还躲躲闪闪跟我 捉迷藏呢。
A月光果然是映入水盆里了
B水盆里果然映入了月光
C月亮果然跳进水盆里了
主管部门不同意，我们怎能这样做？
这种局面，你看了能不痛心？
2019/4/24 这种局面，你看了会不痛心20 ？
2，意思表述与其它三句有所不同的一句是 （D） A纺织厂里没有哪个人会不知道这件事情的。
B纺织厂里哪里会有人不知道这件事情的？
C纺织厂里不会有谁不知道这件事情的。
D纺织厂里难道不会有人知道这件事情吗？
• 做题时只考虑所给材料的内部语境，而未 考虑外部语境。
2019/4/24
18
单元检测
能力跳级
2019/4/24
19
1，两句表达的意思差别最大的一组是 B
（
）
形势所迫，他当时不能不那样做。
形势所迫，他当时只能那样做。
我赞成任命王明当组长。
我不是不赞成任命王明当组长。
主管部门不同意，我们就不能这样做。
菩提树下，清凉而且寂静；_________嗡嗡声分 外温柔。油绿的青草_________。修长的花径静 静的立着，仿佛在梦中，____________。
高考专题复习变换和选用句式PPT课件
整句—形式整齐匀称，结构相同或相似的句子。
（多用排比、对偶）
散句—形式上长短不一的句子。
特点：
1、整句：节奏鲜明，音调和谐， 语势强烈。
2、散句：富于变化，错落有致， 形式灵活。
常常 结合 使用
26.09.2020
14
整句和散句的变换
变换方法：
1、调整和改换句子结构。
2、更换、增减部分词语。
答案：辽太祖崛起于东北，他———；金太 祖———；两人都应———
26.09.2020
如何变换？
9
[课堂训练]把下列长句变成短句
3. 把状语长的长句变换为短句—把状语分别配搭谓语，依次排列
例句：当我来到椰林蔽日、泉水丁冬响的南 国军港时；当我来到林海雪原、银装素裹的 北国之巅时，我想到了日夜为国站岗的战士。
月七日至七月十日参加探讨当前戏剧创作中一些迫切需要
解决的问题的座谈会的在京部分剧作者都认为必须解放思
想，深入生活，创作出为广大群众喜闻乐见的作品。
短句在：京部分剧作者接受中国戏剧家协会和《剧本》编 辑部的邀请，参加于七月七日至七月十日举行的座谈会，
探讨当前戏剧创作中一些迫切需要解决的问题，都认为
必须解放思想，深入生活，创作出为广大群众喜闻乐见
答案：当我——时，我想到了——；当我— —时，我想到了——
26.09.2020
如何变换？
10
[课堂训练] 把下列长句变成一组短句：
（1）板凳上捆着一个头发又长又脏、胡子像野草、衣服破 成一片一片的人。
短句：板凳上捆着一个人，头发又长又脏，胡子像野 草，衣服破成一片一片的。
（2）接受中国戏剧家协会和《剧本》编辑部的邀请,于七
含义： 肯定句—用肯定式来表达的句子.(多用肯定词） 否定句—用否定式来表达的句子.(要用否定词）
【高考语文】高考复习选用句式ppt6
A皇帝委派的大将直接统率中央常备军
B由皇帝直接委派大将统率中央常备军
C中央常备军的统率是皇帝直接委派的大将
D中央常备军由皇帝直接委派的大将统率
从ABCD四项内容来看，句意基本相同，不同的是 句式，为使上下文句式整齐匀称，连贯紧凑，须考 虑应选的句式与“地方军则由都尉掌管”的句式相 同。故应选取D 项。
江岸后面是起伏的山峦和 连绵不断的树林。 ➢ ①这儿的景色真是美极了！ ➢ ②那儿的景色真美！ ❖ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ❖ ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着， ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，
A. ②③⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ①④⑥
11、2000年 6题
走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、
装订等技术活。他们过去不但没有干过 这些活，连见也没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、 装订等技术活。这些活他们过去不但没 有干过，连见也没见过。
6、顺序恰当的一组是：（96年）
①就像勇猛的战士一样, ②不顾一天行军的疲劳, ③马上扔下背包, ④听到大雨即将来临的广播,
某校师生野营训练来到村里, 和村民们一道投入抢收战斗。
A. ②④①③ B.①④②③ C. ④②③① D . ④③①②
讲析：先听到然后才做。
7、下面四句话，用的词语相同，但语调的重点却不同。 其中分别强调“受话人”和“打电话”这件事的一组
C 是：（ ）（96年全国卷）
① 他上午在家里是给我打了一次电话。 ② 他上午是在家里给我打了一次电话。 ③ 他是上午在家里给我打了一次电话。 ④ 他上午在家里给我是打了一次电话。
②她们本来被生活隔开，互相隔绝，（a．现在她用 热烈的言语把他们鼓动起来，b．现在被她热烈的言语所 鼓动）融成了一个整体。
B由皇帝直接委派大将统率中央常备军
C中央常备军的统率是皇帝直接委派的大将
D中央常备军由皇帝直接委派的大将统率
从ABCD四项内容来看，句意基本相同，不同的是 句式，为使上下文句式整齐匀称，连贯紧凑，须考 虑应选的句式与“地方军则由都尉掌管”的句式相 同。故应选取D 项。
江岸后面是起伏的山峦和 连绵不断的树林。 ➢ ①这儿的景色真是美极了！ ➢ ②那儿的景色真美！ ❖ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ❖ ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着， ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，
A. ②③⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ①④⑥
11、2000年 6题
走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、
装订等技术活。他们过去不但没有干过 这些活，连见也没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、 装订等技术活。这些活他们过去不但没 有干过，连见也没见过。
6、顺序恰当的一组是：（96年）
①就像勇猛的战士一样, ②不顾一天行军的疲劳, ③马上扔下背包, ④听到大雨即将来临的广播,
某校师生野营训练来到村里, 和村民们一道投入抢收战斗。
A. ②④①③ B.①④②③ C. ④②③① D . ④③①②
讲析：先听到然后才做。
7、下面四句话，用的词语相同，但语调的重点却不同。 其中分别强调“受话人”和“打电话”这件事的一组
C 是：（ ）（96年全国卷）
① 他上午在家里是给我打了一次电话。 ② 他上午是在家里给我打了一次电话。 ③ 他是上午在家里给我打了一次电话。 ④ 他上午在家里给我是打了一次电话。
②她们本来被生活隔开，互相隔绝，（a．现在她用 热烈的言语把他们鼓动起来，b．现在被她热烈的言语所 鼓动）融成了一个整体。
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C
）
讲析： “何尝”表示一种婉转的否定，在肯定形式 前，实际上表示否定；在否定形式前则表示肯定。
5、衔接较好的一项是：（95年） ①远处看，山顶上明显的有座宝塔。可是， 走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ②远处看,宝塔明显的坐落在山顶上。可是, 走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、 装订等技术活。他们过去不但没有干过 这些活，连见也没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、 装订等技术活。这些活他们过去不但没 有干过，连见也没见过。
（2001年全国高考题）依次填入下列两句中横线处的语句，与上 下文语意连贯，音节和谐的一组是（ ）
（1）每逢深秋时节，________松竹山茶，色彩绚丽， 美景尽览。 （2）远眺群山环抱，＿＿＿＿近看小河流水，茶园葱 绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
③白云缭绕，层林叠翠； A①③ B①④ C②③ ④层林叠翠，白云缭绕； D②④
B. ①a ②b D. ①b ② b
10、与上下文衔接恰当的是：（99年） 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山峦和 连绵不断的树林。 ①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着， ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼， A. ②③⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ①④⑥
语言表达之
选用句式
教学重点： 分析经典高考题，掌握选用句式的一般方法和技巧。
解题的关键：
（1）语感准确； （2）熟悉各种题型； （3）找到最佳角度
解题的一般过程：
（1）读懂上下文，把握要点；
（2）比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答 案； （3）把选中的答案代入原文检验效果。
经典题点击 1、上下文衔接较好的一项是：（92年）
C
A. ②③
B.①②
C.①④
D . ③④
讲析：句中“是”表语气，有突出强调的作用。在
“是”后面紧挨的内容，即是突出强调的内容。
8、与上下文衔接恰当的是：（97年） 泰山的南天门又叫三天门,创建于元代,至 今已有六百余年。 为“门辟九霄仰 步三天胜迹,阶崇万级俯临千嶂奇观”。 A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副 石 刻对联在门的两旁， B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两 旁 有石刻对联一副, C.元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两 旁 有石刻对联一副 , 讲析：以门为中心来介绍说明。
B
，从床下
经典题点击
A、老师对学生的表扬非常及时。 B、大家对他的关心使他很受感动。 C、他对我们的意见很不少。 D、我对你的长处了解得很清楚。
讲析：（D） 例句的画线部分作句子的状语，A、B 、C均为主语的一部分。
2、下列各句画线的部分与“学校对我们的意见很重 视”中画线部分结构相同的一句是：（D ）（93年
1句中，每逢句为六字句，若选1，置身句是四字句，俯 瞰句又是六字句，显得参差错乱，极不平稳，若先2，则 两个六字句相对，接下来是四个四字句，不仅句式对称， 而且瞰与览看起来押韵，故应选2； 2句中主要看押韵，若选3，则音韵不和谐，若选4，则四
3、下列句子语序调整后，意思变化最大的一组是： （ ）（93年上海卷） A、人不犯我，我不犯人。——我不犯人，人不犯 我。 B、当局者迷，旁观者清。——旁观者清，当局者 迷。 C、善有善报，恶有恶报。——恶有恶报，善有善 报。 D、人为刀俎，我为鱼肉。——我为鱼肉，人为刀 俎。 讲析： A组 “人不犯我，我不犯人”中“我 不犯人”的前提是“人不犯我”；调整语序 后，“我不犯人”则不构成“人不犯我”的
A
4、下列两句话所表达的意思不相同的一组是：（ (94年） A、 非经批准不能动用流动奖金。 非得经过批准才能动用流动奖金。 B、 除非你去请，他才会来。 除非你去请，他是不会来的。 C、 这样的事，我何尝愿意做？ 这样的事，我何尝不愿意做？ D、 他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。 他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。
9、选择表述恰当的是：（98年）
①鲁大海 — 四凤的哥哥,鲁贵的半子 —进。他身 体魁伟,(a.粗黑的眉毛,b.眉毛粗而黑)两颊微微陷 下去。
②天山连绵几千里,(a.不论高山、深谷,不论草原、 湖泊,不论森林、溪流, b.不论高山、深谷,不论 草原、森林, 不论溪流、湖泊,)处处有丰饶的物产。
A. ①a ② a C. ①b ② a
小明爬到床底下，偷偷躲了起来， 拽了出来，送到幼儿园去了。
A、妈妈找了好久，最后才发现他 B、但后来还是让妈妈给找到了 C、使妈妈找了好久，终于把他找到 D 、但妈妈毕竟发现了他
A项以妈妈为主语。C项前句以小明为主语，后句以妈妈为主 语。D以妈妈为主语。这三句都是主语与上文不一致，连接 不通顺。 B 项让字表明是个被动句，正好承前启后，使五个句子主语 一致，前后贯通。故选B项。
6、顺序恰当的一组是：（96年）
①就像勇猛的战士一样, ②不顾一天行军的疲劳, ③马上扔下背包, ④听到大雨即将来临的广播, 某校师生野营训练来到村里,
和村民们一道投入抢收战斗。
A. ②④①. ④③①②
讲析：先听到然后才做。
7、下面四句话，用的词语相同，但语调的重点却不同。 其中分别强调“受话人”和“打电话”这件事的一组 是：（ ）（96年全国卷） ① ② ③ ④ 他上午在家里是给我打了一次电话。 他上午是在家里给我打了一次电话。 他是上午在家里给我打了一次电话。 他上午在家里给我是打了一次电话。
11、2000年 6题 与上下文衔接最恰当的一组是： 读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能 算是耻辱。 ，必能养成深思熟虑的习 惯，以至于变化气质； ，譬如漫游 “十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手 而归。 ，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在 治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 ①多读如果彻底 ③多读而不求甚解 ②少读如果彻底 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面 A② ③ ⑤ B① ③ ⑥ C ② ④ ⑤ D ① ④ ⑥