小学综合实践《春游桃花园》优质教案、教学设计
小学综合实践活动《察探究活动 15.带着问题去春游(秋游)》优质课教案_1
带着问题去春游
活动目标：
1、引导和激发学生参与春游综合实践活动的兴趣，明确春游的目的和任务，制定可行的活动方案。
2、提高学生搜集信息、处理资料和交流沟通的能力，促进学生实践活动能力的提高。
3、鼓励学生自主、合作、探究地学习，体验合作学习的乐趣。
活动准备：资料收集表格、课件、活动前访谈调查
活动过程：
一、赏一赏，揭示课题
师：春天这么美好，小朋友们，想不想去看看春天呢？
1、播放视频，初步了解春天
师：每年在春暖花开，万物复苏的季节，我们学校都会组织大家去“春游”师：今年，我们要带大家去哪里春游呢？（七彩北汤生态园）
师：相信同学们通过查阅资料已经对“北汤”有所了解了，请同学来分享一下吧！学生分享
4、教师小结：大家通过自己的途径对“北汤”生态园的项目了解得真仔细，你们都是用心的孩子，那老师相信同学们对我们当地的春天一定有感兴趣的东西和事物，我们今天就以“带着问题去春游”开启本节综合实践课的探究！
5、揭示课题：带着问题去春游
二、聊一聊，归纳问题
1、同学们，你们会带着什么样的问题走进春天呢？请大家先想一想，然后把你的问题写在自己的本子上。
（提示：为什么？我想研究当地（春天）的。。。。。。。。。有哪些？）
2、学生活动
3、汇报交流
师：刚才的交流，我们发现组内有些同学提的问题和别的同学的问题重复了，那怎么办呢？
得出：小组内把相同的问题合并，讨论后汇集到一张纸上
三、议一议，形成方案
1、修改方案
师：根据我们刚刚讨论过的要求，请各小组再次仔细阅读你们的问题，稍微修改，做点调整。
2、小组再次活动
3、教师板贴，汇报交流
小学综合实践活动_《春游桃花园》教学设计学情分析教材分析课后反思
《春游桃花源》教学设计
山东科学技术出版社四年级下册
教学目标：
知识与能力：通过观察和走访调查，了解桃花和桃树种植的相关知识。
过程与方法：会用文字和图画记录桃花，能针对研究提出问题并探究问题。
德育目标：体验探究桃花的乐趣，能倾听其他同学的想法和推荐，并与他人交换意见，培养同学们热爱家乡的情感。
教学重点：用文字和图画记录桃花，针对研究提出问题并探究问题。
教学难点：通过观察和走访调查，了解桃花和桃树种植的相关知识
教学流程：
一、欣赏导入
1、欣赏中国肥城第十八届桃花节主题曲《肥城四月好风光》。
同学们，我们这节课来继续探究什么，“春游桃花园”，其实，关于桃花园，我们的古人早有描述，早在3000多年前《诗经》的《周南桃夭》篇里就有“桃之夭夭，灼灼其华”的描写。陶渊明的《桃花源记》更赋予了桃花美妙的神话色彩：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷......”
“桃”已经成为了我们家乡的一张名片。肥城桃树面积已发展到10万亩，被列入世界吉尼斯纪录，荣获"世界最大桃园"的美称。每年桃花节期间(清明前后)，桃花竞相盛开，中外游客云集桃乡，呈现"花似海、人如潮"的迷人赏花景观。桃都肥城此时正是芳菲烂漫，就让我们跟随音乐一起走进我们的家乡—肥城。（放音乐视频）
2、揭示课题。
四月肥城好风光，山美花美人更美，上节课我们带着问题走进春天，置身大自然，既感受到了春天的气息，又观察和研究了所提出的问题。我们观察和探究了有关桃树和桃花的知识。
（课件简单展示上节课桃花观察记录表和桃树调查记录表）
1
2
同学们在课下也和老师进行了深入的交流，把一些自己深入桃花源探究的照片发给了老师，在这里老师先跟大家分享一下同学们发给我的照片，事先老师已经征得他们的同意，整理在了课件中。（分享同学们照片）。
小学综合实践《春游桃花源》教案
小学综合实践《春游桃花源》教案
春游桃花源教案是一份小学综合实践教案，通过春季时节的桃花为主题，引导学生亲近自然、了解植物生态，培养对大自然的热爱与探索精神。本课程旨在通过多种教学手段，将学生的观察能力、实践能力、合作能力和创造力培养和提高。
一、教学目标
1. 让学生了解和掌握桃花的外貌、形态、特点以及它们的发芽、成长等过程。
2. 培养学生的观察、实践能力，提高其动手实践的能力。
3. 引导学生通过观察、实践、团队合作等方式，培养创造力和问题解决能力。
4. 激发学生对大自然的热爱与探索精神，培养学生的环境保护意识。
二、教学内容
1. 桃花的外貌、形态、特点介绍。
2. 桃花的发芽、成长过程观察与实践。
3. 团队合作，进行小型场地的设计和桃花种植。
三、教学过程
1. 桃花的外貌、形态、特点介绍（15分钟）
教师通过图片或实物向学生展示桃花的外貌、形态、颜色等特点，并引导学生观察和描述。教师可以使用比喻、联想等方式，激发学生的学习兴趣，并鼓励学生提出问题。
2. 桃花的发芽、成长过程观察与实践（40分钟）
教师组织学生到校外的自然环境中观察桃花的发芽、成长过程。学生可以携带
手术放大镜、放大镜、照相机等工具进行观察，并记录下观察到的现象。在观察的过程中，教师应引导学生提出问题、解决问题，并进行概念和知识的引导和讲解。
3. 团队合作，进行小型场地的设计和桃花种植（60分钟）
学生分成小组，根据自己的观察与理解，设计一个小型的种植场地。要求学生
考虑如何提供适合桃花生长的环境，如果提供足够的阳光、水分和营养。学生需要协作讨论，制定种植计划，并分工合作进行实施。可以提供一些简单的工具和材料，如花盆、土壤、肥料等，供学生使用。教师要及时给予指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和解决问题的能力。
鲁科版四年级下册综合实践活动教案第1单元2、 春游桃花园
（四）教师巡视指导。
三、交流评价，反思改进
（一）通过观察、调查与研究桃花的过程中，把你的发现和收获与同学们一起交流一下吧。
（二）通过这次春游活动，你认为哪些方面做得好？哪些方面还要努力？请与同学们分享一下吧。
四、鼓励创新，拓展延伸
师：“同学们，春天百花盛开，五彩缤纷，杨柳青青……这么多的植物是非常值得我们去探究。你还想了解春天的哪些植物？请继续探索与研究吧。
教学
反思
教学过程
一、活动准备，有效指导
师：同学们，今天我们来到了桃花园，根据上节课我们制订好春游桃花园活动方案以及同学样的查阅资料，相信大家对桃花有一定的了解。为了进一步的了解桃花是先开发还是展叶？为什么有的桃树开花多，有的开花少？果农是如何种植和管理桃树的呢？等问题。我们要做到以下几个方面：
（一）要细致观察，边观察边思考，同时还可摸一摸，闻一闻，记录方式多种多样，可以写一写，画一画，拍一拍。
课题
二、春游Βιβλιοθήκη Baidu花园
教学目标
1、了解桃花园的基本情况，桃花的特点以及桃树的种植和管理方法。
2、通过观察和调查研究桃花的过程，培养学生观察能力和实践探究能力。
3、能根据方案，搜集桃花园相关信息，在探究活动中境强团队合作意识。
教学重难点
1、能根据方案，利用携带的工具搜集桃花园相关信息，采集植物标本。
小学综合实践《带着问题去春游》方法指导课教案
小学综合实践《带着问题去春游》方法指导
课教案
带着问题去春游：小学综合实践方法指导课教案
一、教学目标
1. 了解并掌握带着问题去春游的基本方法。
2. 培养小学生提出问题、观察发现和解决问题的能力。
3. 培养小学生合作学习和团队合作的意识和能力。
4. 培养小学生的实践创新能力和科学探究精神。
二、教学准备
1. 打印或复制活动任务单，每组一份。
2. 准备一些春季常见的植物和动物的图片或实物，用于引发学生的思考。
3. 提前做好春游的策划和准备工作，确保安全和秩序。
三、教学过程
1. 导入：春天的探索
1.1 引导学生回忆春天的特点和春游的经历。
1.2 展示春季常见的植物和动物的图片或实物，激发学生的兴趣和好奇心。
1.3 引导学生提出一些他们对春季、春游以及自然界的问题，并记录在黑板上。
2. 问题导向与讨论
2.1 将学生分为小组，每组分配一个任务单。
2.2 学生阅读任务单，并根据上一步记录的问题，完成任务单中的问题导向。
2.3 学生相互讨论和交流，梳理出每个小组的研究问题，并在任务单中记录
下来。
3. 春游实践与观察
3.1 安排学生进行春游实践活动，鼓励他们观察和记录身边的自然现象。
3.2 指导学生运用所学的科学方法，提出新的问题，并观察和记录相关数据
和现象。
3.3 引导学生进行小组合作，共同收集、整理和分析数据，形成结论，并在
任务单中填写实践观察报告。
4. 学术成果展示
4.1 将学生分组，每组选择一个重要的观察结果或问题来展示和讲解。
4.2 学生进行小组间的交流和互动，共同探讨和解决问题。
4.3 教师对学生的学术成果进行点评和总结，并提出改进建议。
桃综合实践活动教案
桃综合实践活动教案
教案标题：桃综合实践活动教案
教学目标：
1. 了解桃的生长环境和生命周期。
2. 掌握种植桃树的基本知识和技能。
3. 学习认识桃的营养价值和健康益处。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
5. 提升学生的观察能力和实践动手能力。
教学内容：
1. 桃的生长环境和生命周期。
2. 桃的种植技术和注意事项。
3. 桃的营养价值和健康益处。
4. 团队合作与分工。
教学步骤：
引入：
1. 利用图片或视频展示桃树的形态和生长环境，引发学生对桃的兴趣和探究欲望。
认知：
2. 组织学生进行小组讨论，了解桃的生长周期和主要生长环境。
3. 分享桃的种植技术和注意事项的相关知识，引导学生思考桃的种
植难点和解决方案。
探究：
4. 将学生分成小组，每个小组选择一个桃树种植点，并制定桃树的
种植计划。学生可进行土壤检测、选购适宜的桃树品种、确定种植的
时间和方式等。
5. 学生按照种植计划实施实地种植桃树，并记录下种植过程中的关
键步骤和注意事项。
总结：
6. 学生回顾整个种植过程，总结种植桃树的关键要点和经验。
7. 分享桃的营养价值和健康益处的相关知识，鼓励学生积极推广桃
的健康食用。
拓展：
8. 鼓励学生参与桃品评活动，分析和比较不同品种桃的特点和口感。
作业：
9. 学生撰写一篇关于种植桃树的实践心得体会。
教学资源：
1. 桃树生长环境和生命周期的图片或视频资料。
2. 桃的种植技术和注意事项的相关资料。
3. 种植桃树所需的工具和设备。
4. 可能需要的土壤检测工具。
教学评估：
1. 观察学生在实践过程中的操作是否正确。
2. 随堂口头问答，检查学生对于桃树生长环境、种植技术和营养价值的理解。
综合实践活动主题：带着问题去春游
综合实践活动主题：带着问题去春游
背景：
城市的孩子接近大自然的机会少，但他们又很想去大自然中看一看，玩一玩。祖国的风景四季如画，让孩子们亲近自然，最好的方法就是走进大自然。旅行有什么计划？旅行要带什么东西？要穿什么？春游时要注意些什么呢？针对这些问题，确定本主题的学习。相信学生们与大自然和社会亲密接触,与同学们进行情感交流，将会更热爱生活和热爱大自然。
适用年级：五年级
活动的总目标：
1．引导学生在对大自然的真实体验中，欣赏自然，热爱自然，保护自然环境。
2．通过上网搜集、调查、访问等形式，解决春游中的一些问题，培养学生搜集资料筛选信息的能力。
3．能将小组研究成果，通过手抄报、画展、摄影大赛等不同的形式展示出来，培养学生搜集处理整合信息的能力。
4．自主合作的进行探究性学习，培养学生在学习以及生活中发现问题，解决问题的能力，促进学生的综合实践能力的发展。
本节课的阶段目标：
1.主动做好自己的春游准备，逐步养成做事有条理、有计划的好习惯。
2.锻炼学生运用思维导图的方法整理信息的能力。
3.培养学生综合运用所学知识的能力，锻炼学生口语表达及组织语言的能力。
教学过程：
春游计划
——思维导图整理资料法
一、歌曲导入：
师：本学期，我们综合实践活动的主题是“带着问题去春游”，我们都做了哪些工作呢？请同学们自由发言。
生答预设：我们制定了活动的实施方案，进行了小组分工；我们认识了各种指示牌；我们学习了一些急救方法；学习了搜集资料的方法……
师：同学们在之前的活动中学习的很投入，我要送给大家一首歌——《春天在哪里》，大家可以一起唱，我们一起来享受一下春天的美好。（播放音乐）
小学综合实践带着问题去春游教案
小学综合实践带着问题去春游教案
春游是小学生学习与实践相结合的重要形式之一，能够丰富孩子们的知识、拓
宽视野、增强团队合作能力。而在春游过程中，带着问题去春游可以更好地激发孩子们的思考和观察能力，培养他们的综合实践能力，以及培养他们对于自然、社会、文化的认知和兴趣。下面我将为大家介绍一份小学综合实践带着问题去春游的教案。
一、教学目标：
1. 培养学生综合实践能力，提高他们的问题思考和解决问题的能力。
2. 培养学生观察、分析和判断的能力，提高他们的自主学习能力。
3. 让学生了解春天的自然变化，认识与之相关的植物、动物和环境问题。
4. 提升学生的团队合作和沟通能力，培养他们的环境保护意识。
二、教学活动设计：
1. 准备阶段：
学生事先收集一些与春天相关的问题，例如：春天的气温变化是什么原因？春
天和其他季节的区别是什么？春天的植物是如何生长的？春天的天空为什么晴朗？等等。老师引导学生根据自己的兴趣和想象力收集问题。
2. 实践阶段：
在春游过程中，学生带着问题去观察、探索和发现。教师引导学生分组，每组
选择一个问题进行研究。例如，某个小组选择了“春天的气温变化是什么原因？”这个问题，他们可以观察春天的天气变化、察看气温计的变化，然后进行讨论、整理资料并向其他同学进行分享。其他小组也可以采取类似的方式，根据自己选定的问题进行独立研究。
3. 分享阶段：
学生们回到学校后，组织一次集体分享活动。每个小组向全班同学展示自己调查的结果，并与其他组进行交流和讨论。通过分享，学生们可以互相学习和借鉴其他小组的思路和方法。
四年级下册综合实践活动带着问题去春游《春游桃花园》PPT
为什么有的桃树开花多，有的开花少？
桃树品种 土壤肥沃 ......
桃树是先开花还是先展叶？
• 观察桃花，桃花的样子相同吗？
为什么桃花开花时间不同？
"人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"。 意思是人间四月份时，桃花Baidu Nhomakorabea经谢落，但大林寺的桃花才刚刚盛开。沈 括终于明白：深山的寺庙里的温度，要比山下低得多；因为山上的温度比 山下的温度低，所以桃花也比山下晚开。
桃树，主要分果桃和花桃两大类。 花期在3～4月。一般开花期要求平均温度 在10℃以上，适宜温度为12~14℃。中国长 江中下游地区，桃树一般3月中旬开花，中国 北方地区大多在4月初、或中旬才能盛开。桃 树开花与环境温度密不可分，若温度过低， 花期就会相应推迟。
《春游桃花源》)(教案)2022-2023学年综合实践活动四年级下册
春游桃花源
教案
一、教学目标
1.了解桃花的生长环境、形态特征和相应的文化内涵。
2.了解桃花在我国文化中的地位、桃花节的起源和相关的文化活动。
3.锻炼学生的观察力、动手能力和口头表达能力。
4.培养学生的审美意识，增强其对自然的敬畏和爱护。
二、教学准备
实验器材：放大镜，剪刀。
教学资料：有关桃花的图片和资料，桃花节相关的文化活动资料，笔记本电脑等。
三、教学过程
1. 桃花的观察
1.老师给学生展示桃花，提问：桃花的花瓣是什么颜色的？桃花的花蕊是什么颜色的？桃花的花粉在哪里？桃花的香味来自哪里？
2.让学生仔细观察桃花的花瓣、花蕊、花蒂、花梗等部位，运用放大镜观察不同部位的细节，了解桃花的形态特征。
2. 桃花在我国文化中的地位
1.老师给学生讲解桃花在我国文化中的地位，以及桃花节的起源和相关的文化活动。
2.让学生通过观看图片和文化活动资料，了解桃花在我国文化中的传统意义及其重要性。
3. 去桃花园观赏桃花
1.带领学生前往附近的桃花园，让学生近距离观赏桃花。
2.让学生对桃花进行更加细致的观察，了解桃花的生长环境、花朵密度、开花时间等方面的信息。
4. 小组讨论
1.将学生分成小组，让每个小组选择一朵桃花进行观察，交流并记录自己的观察结果。
2.每个小组展示他们观察到的桃花的形态特征，让其他小组了解到更多种类的桃花。
5. 诗歌朗诵
1.让学生共同收集与桃花有关的诗歌，并选择自己喜欢的一首进行朗诵。
2.鼓励学生尝试用自己的语言来表达他们对桃花的感受，培养学生的表达能力和审美意识。
四、教学反思
通过此次教学活动，学生通过观察、讨论等方式全面了解了桃花的形态特征和文化内涵，同时也了解到了桃花在我国文化中的重要地位和相关的文化活动。这种教学方式既注重了知识的传授，又锻炼了学生的观察、表达和合作能力，而学生通过实地观察桃花，更加深入体会到了对自然的敬畏和爱护。
综合实践教案 魅力桃园
《魅力桃园》综合实践活动方案
南流小学刘娟
活动主题：魅力桃园
活动人员:六年级一班学生
指导者:刘娟
活动地点: 校园生态果园种植基地
活动背景：
我们学校是绿色学校，校园里的绿色植物很多。春天来了，校园里桃红柳绿，生机盎然。尤其是几株桃花开了满满一树，热热闹闹的，令人心醉。每天上学、放学路过这里，孩子们总喜欢驻足观望，叽叽喳喳议论个不停。为此，我们开展了以“魅力桃园”为主题的综合实践活动，希望通过调查研究能够深入了解桃树，从桃树的特性、品种、营养等各个方面，让更多的同学了解它们，培养学生的探究精神。
活动时间：2017年5月
活动目标：
1.了解桃树的种类、特性等，增长知识，开拓视野。
2.培养学生的环保意识，能有意识的保护身边的植物，并能做好环保宣传活动。
3.培养学生热爱学校，热爱大自然，热爱生活的美好情操。
4.激发学生对身边事物的好奇心和求知欲，提高他们的探索意识，培养探索精神。
5.培养学生通过各种途径搜集信息的能力，以及他们的观察能力和调查分析能力，与他人合作，共同解决问题的能力。
活动方法:
调查法、搜集资料、体验感悟
活动准备：
教师提前拍摄一些桃树的照片，制作成课件。
活动过程：
第一阶段：活动的准备
（一）问题的提出
师：同学们，刚才你们看到的照片都是在我们的校园里拍摄的。我们学校环境优美，是绿色学校。你知道，这都是谁的功劳吗？（植物）
3、播放生态果园中桃树的特写镜头。
师：有了这些桃树的点缀，我们的校园才更加美丽雅致、充满生机。同学们，你关注过它们吗？你了解它们的特点吗？你想从哪些方面来了解它呢？
生答：种类、数量、形态特征、代表的含义、相关的诗文、传说故事……（二）成立研究小组
五年级下册综合实践活动教学设计-梦想桃花源 全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计-梦想桃花源
1. 引言
综合实践活动是课程教育的重要组成部分，其目的是通过学生参与不同类型的教育活动，来促进他们的综合技能和知识水平的提高。本文将讨论五年级下册综合实践活动教学设计，介绍梦想桃花源这一主题的设计方案及相关的教学内容。
2. 活动主题介绍
梦想桃花源是一个与自然和谐共存的生态理念，也是一个美好的人类生活向往。在本次综合实践活动中，我们将引导学生了解与实践梦想桃花源的概念，通过各种活动增强学生的环保意识、生态素养以及团队合作能力。
3. 教学内容
3.1 知识技能
我们将通过多种方式引导学生了解梦想桃花源的概念、生态保护、生态修复等具体内容。
•生态系统：让学生知道什么是生态系统，自然生态系统对人类的重要性。
•生态保护：引导学生了解自然灾害对生态环境的影响，并学习预防和解决方案。
•生态修复：让学生了解如何在新场地或受损场地上进行生态修复。
3.2 实践活动
本次活动将分为三个部分：
3.2.1 环保小卫士
让学生从自我做起，通过课堂教育和实际行动，了解环保并实践环保。
•打印节约：宣传打印的环节、纸张的回收利用等经济节约措施。
•清新空气：生活中倡导减少水泥、砖墙等含有化合物的材料，在清洁时注意通风、尽量使用环保型的清洁剂等减少空气污染的措施。
•排放减少：引导学生关注(节水，节电，循环利用等各种环保)。
3.2.2 野外探险
让学生在户外呼吸新鲜空气，感受自然之美，进一步了解自然环境的变化和发展。
•动物生态调查：了解当地生物、植物概况以及当地特有物种生活、保护情况。
•大自然探险：组织同学去探险、寻找小美景，了解不同的生态环境及它们的生态系统。
版五年级下册综合实践活动《梦想桃花源 》教学设计
版五年级下册综合实践活动《梦想桃花源》教学设计
一. 教材分析
《梦想桃花源》是五年级下册的综合实践活动课，通过本节课的学习，让学生
了解并感悟陶渊明笔下的桃花源，引导学生追求美好的生活，激发学生的想象力，培养学生的创新意识。教材以梦想为主题，让学生在现实生活中找到自己的梦想，并努力去实现。本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析
五年级的学生已具有一定的独立思考和表达能力，对美好事物有向往和追求。
但部分学生可能对桃花源的理解较浅，对现实与梦想的辩证关系认识不够。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们深入理解教材内容，激发他们的想象力，培养创新精神。
三. 教学目标
1.知识与技能：让学生了解陶渊明笔下的桃花源，引导学生追求美好的
生活，激发学生的想象力，培养学生的创新意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，让学生在现实生活中
找到自己的梦想，并努力去实现。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，增强
对美好事物的向往和追求。
四. 教学重难点
1.重点：让学生了解陶渊明笔下的桃花源，引导学生追求美好的生活，
激发学生的想象力，培养学生的创新意识。
2.难点：如何引导学生将现实与梦想相结合，找到自己的梦想并努力去
实现。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过展示图片、视频等手段，营造美好的氛围，引导学
生进入梦想的世界。
2.自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，培养学生的学习能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，分享彼此的梦想，互相鼓励和支持。
《春游桃花源》)(说课稿)2022-2023学年综合实践活动四年级下册
春游桃花源
一、活动背景
春天是万物复苏的季节，也是人们最喜欢出游的季节之一。为了让学生在轻松愉悦的氛围中增强体质，增长知识，提高综合素质，我们在2022-2023学年度四年级下学期的综合实践课上，计划组织“春游桃花源”活动。
二、活动目的
•增强学生体质，开展健康活动，增强抵御疾病的能力。
•了解自然风光，增长知识，拓宽视野。
•培养学生的生活自理能力，独立思考能力及团队合作精神。
三、活动准备
1. 人员准备
•学生：全班人数，共计40人，包含35名学生和5名教师陪同。
•驴友：由校方负责雇佣，保障线路，饮食和住宿。
2. 时间地点
•时间：本活动计划于2023年4月中旬进行；
•地点：尚未确定。
3. 物资准备
•食品：准备三餐及水、果汁、饮料等。
•应急药品和急救设备
•长途车、公共汽车等出行工具
•水壶、手电筒等日用用品
4. 安全准备
根据规定，在进行户外活动前，必须进行相关的安全演练和考核。做好以下安全措施：
•细致的活动规划和领队指导
•定期的安全例行检查
•对部分学生进行必要的身体筛查
•成立安全委员会，统筹安全工作
四、活动安排
本次活动计划分为两天：
1. 第一天
早上7时集合出发，在路途中品味春日美景和风景，主要要点有：
•看桃花：到达目的地后，游览桃花园，欣赏桃花的美丽。
•骑马：组织学生骑马，让学生感受马儿的姿态和飞奔的快感。
•安排露营：安排学生体验露营生活，教授烤火，烧烤等基本技能
2. 第二天
早上，我们开始进行野外探险：
•穿行林间小路，领略大自然的美妙；
•丛林穿行，体验森林探险的乐趣；
•午后返回校园，烤驴肉，感受野外生活的美好。
四年级下册综合实践活动教学设计-品味春天 全国通用
四年级下册综合实践活动教学设计-品味春天
一、活动背景
品味春天是一个以春季为主题的综合实践活动，通过多种形式的教学和活动，让学生更加深入地了解春天的特点和魅力，提高对自然的观察和感知能力，增强情感认同和文化自信。
本次活动面向四年级学生，旨在通过融合多学科的教学资源，促进学生的科学素养、语言表达能力、艺术审美能力等多方面的发展。
二、教学目标
知识目标
1.了解春天的特点和魅力；
2.探究春天的生态，感受春天的气息；
3.熟悉春天的植物和动物，并了解它们的生长和变化；
能力目标
1.培养学生对自然的观察和感知能力；
2.提高学生的语言表达能力和文字运用能力；
3.增强学生的综合实践能力和艺术鉴赏能力；
情感目标
1.提高学生的环保意识和文化自信；
2.增强学生对春天的感情认同和情感体验；
3.培养学生对美好自然的热爱和珍惜之心。
三、教学内容和活动设计
1. 课前导入
生动有趣的导入活动可以帮助学生更好地进入学习状态，本次活动中，可以通过制作春天的主题海报、观察春天的气象变化、组织春游等方式来导入活动。同时，引导学生做一些与春天相关的调研和探究，例如：春天的起源和名称由来、春天与人类文化的关系等问题。
2. 主题讲解
通过绘本、PPT、互动画廊等方式展示课程主题，让学生进一步了解春天的特
征和魅力，深入认识自然的变化和生机，引导他们从视觉、听觉、触觉等方面感知春天的气息。
3. 实践活动
本次活动中设计了多种实践活动，例如：
（1）春天摄影
组织学生前往校园或周围的自然环境进行摄影活动，让他们用相机记录下春天的美好瞬间。同时，提供一些基础的摄影技巧和常识，指导学生拍出更加优美和精彩的作品。
五年级下册综合实践活动教案-梦想桃花源 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-梦想桃花源全国通用
一、教学目标
1. 让学生了解桃花源的文化内涵，培养学生的文化素养。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，学会设计并绘制梦想桃花源。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容
1. 桃花源的文化背景及现实意义。
2. 梦想桃花源的设计与绘制。
3. 桃花源的生态环境保护与可持续发展。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：了解桃花源的文化内涵，学会设计并绘制梦想桃花源。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创新设计梦想桃花源。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、教学课件、桃花源相关资料。
2. 学具：彩色笔、绘画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解桃花源的自然风光和文化内涵。
2. 新课导入：讲解梦想桃花源的设计要求，引导学生发挥想象，创新设计。
3. 实践操作：学生分组进行梦想桃花源的设计与绘制。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
5. 总结提升：总结本次活动的收获，强调生态环境保护的重要性。
六、板书设计
1. 五年级下册综合实践活动教案-梦想桃花源全国通用
2. 教学目标
3. 教学内容
4. 教学重点与难点
5. 教学过程
七、作业设计
1. 学生根据课堂所学，设计并绘制一幅梦想桃花源的图画。
2. 写一篇关于梦想桃花源的短文，分享自己的设计理念和感悟。
八、课后反思
1. 教师要关注学生在活动过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要总结本次活动的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《春游桃花源》教学设计
山东科学技术出版社四年级下册
教学目标：
知识与能力：通过观察和走访调查，了解桃花和桃树种植的相关知识。
过程与方法：会用文字和图画记录桃花，能针对研究提出问题并探究问题。
德育目标：体验探究桃花的乐趣，能倾听其他同学的想法和推荐，并与他人交换意见，培养同学们热爱家乡的情感。
教学重点：用文字和图画记录桃花，针对研究提出问题并探究问题。
教学难点：通过观察和走访调查，了解桃花和桃树种植的相关知识
教学流程：
一、欣赏导入
1、欣赏中国肥城第十八届桃花节主题曲《肥城四月好风光》。
同学们，我们这节课来继续探究什么，“春游桃花园”，其实，关于桃花园，我们的古人早有描述，早在3000 多年前《诗经》的《周南桃夭》篇里就有“桃之夭夭，灼灼其华”的描写。陶渊明的《桃花源记》更赋予了桃花美妙的神话色彩：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中
无杂树，芳草鲜美，落英缤纷....... ”
“桃”已经成为了我们家乡的一张名片。肥城桃树面积已发展到10 万亩，被列入世界
吉尼斯纪录，荣获"世界最大桃园"的美称。每年桃花节期间(清明前后)，桃花竞相盛开，
中外游客云集桃乡，呈现"花似海、人如潮"的迷人赏花景观。桃都肥城此时正是芳菲烂漫，就让我们跟随音乐一起走进我们的家乡—肥城。（放音乐视频）
2、揭示课题。
四月肥城好风光，山美花美人更美，上节课我们带着问题走进春天，置身大自然，
既感受到了春天的气息，又观察和研究了所提出的问题。我们观察和探究了有关桃树和桃花的知识。
（课件简单展示上节课桃花观察记录表和桃树调查记录表）
同学们在课下也和老师进行了深入的交流，把一些自己深入桃花源探究的照片发给了老师，在这里老师先跟大家分享一下同学们发给我的照片，事先老师已经征得他们的同意，整理在了课件中。（分享同学们照片）。
通过和同学们进行交流，老师知道同学们不光走进了桃花园，还进行了更深入的研究，那么这节课就让我们共同分享给全班同学吧！
二、我们大家来分享
1、以小组为单位，把小组内的综合探究成果筛选出你认为最有价值的部分，来给全班同学分享，小组长注意分工。下面开始讨论。
2、学生分享作品。
老师：（1）你们这是有一双善于发现美的眼睛。
（2）对于他们分享还有什么要补充？
（3）对同学的建议和补充，我们要说：谢谢。也谢谢你们，请坐回座位。
（4）老师已经恨不得现在就要去咬上一口肥桃解解馋了。
（5）非物质文化遗产是我们共同的财富，需要我们的继承和发扬
（6）大国工匠就是这样炼成的，老师相信你们通过自己不懈的努力，将来一定可以取得更高的成就。
3、通过同学们刚才所有的分享，你有什么样的感受？
恩，正像同学们所说的那样，我们的家乡富饶且美丽，是一座魅力十足的城市，也因此我们肥城登上了中央电视台《魅力中国城》节目，我们的城市宣传员们将我们肥城这片世外桃源的美丽呈现在世界面前。
播放《魅力中国城》片段。
三、小小宣传员
我们的城市宣传员们是来自各行各业的佼佼者，我们都有一个共同的特点，我们都是“肥城人”，作为肥城的小市民，那么假如让你做一个小小的宣传员，你要采取什么样的方式来把我们肥城的美丽呈现给世界？
学生分享。
四、教师总结
同学们刚才提出了很多宝贵的建议和方案，我们课下可以通过我们的综合实践群聊继续进行探索交流。
春游桃花园令我们流连忘返，而我们的思绪却并没有因此而停留，继续着我们探索
的脚步。它的美丽需要我们心口相传，它的宝贵财富需要我们不断探索发掘，希望我们一起努力，一起守护这方世外桃源！这节课充满了想象与创造，通过亲身实践，动脑思考，我们发现了许多有关桃花和桃树的知识，解决了很多关心的问题。春天是一个充满希望与诗意的季节，下课后请同学们走出屋子，去寻找更加美丽的春天吧。