大学生职业生涯规划用人单位对学生职业素质的要求

大学生职业生涯规划应注重职业道德

一
教师的职业道德对学生的职业道德的形成会产生潜移默化的影响，在学校教育过程的诸多环节，都要依靠师生互动与交往来达到教育目的，职业道德教育也不例外，重视师生关系具有重要的理论意义和实践价值。师德的一般理解为：无私奉献、爱教乐教、因材施教、通情达理、公平客观。学校教师要塑造教师正面形象，必须要求教师重视职业道德教育的境教、身教，重视自身职业道德精神、职业伦理操守的培养。提高职业道德教育，需要我们做好每一个环节和过程的工作，也需要广大教师的艰辛付出，以我们自身的职业道德影响学生。因此。学校对教师队伍的职业道德教育和建设，教师日常言行举止所表现的职业操守对学生日后的职业生涯规划起了至关重要的作用。３、学生的学习须重视职业道德教育当今社会正处在快速发展的时代，处处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。尤其是我国加人ＷＴＯ后，职业活动的竞争非常突出。欲要在这场激烈的职业竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，一定要做
４、家庭、社会的环境须重视职业道德教育
质。
Hale Waihona Puke Baidu
综观当代，职业生涯规划下大学生对职业道德存在自我认识较模糊、主动规划意识薄弱、职业素养欠缺、社会经历缺乏等问题，产生这些问题的主要原因在于制度、市场、意识、个人能力等方面。应该进一步加强和改进大学生职业道德教育观念、完善家庭教育等方面促进职业生涯规划的制定与实施。大学生在制定职业生涯规划时忽略职业道德培养大学生在设计职业生涯规划时将认识自身的个性特质，现有和潜在的优势；重新评估和认识自身的价值并使其持续增值；对自己的综合优势与劣势进行对比分析；确立明确的职业发展目标与职业理想；评估个人目标与现状间的距离；使你学会如何运用科学的方法、采取切实可行的步骤和措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。但现在这个充满欲望和诱惑的社会，大学生在制定职业生涯规划时忽略职业道德培养，缺乏培养对专业的热爱、服务大家、与人友好合作等职业品质；忽视文明礼貌、乐于助人、遵纪守法等社会公德培养，不注重诚实守信、爱岗敬业、奉献社会、服务人民等职业道德培养。二、职业道德在职业生涯规划中的重要性职业道德是从业人员在职业活动中应该遵循的基本行为准则。在职业活动中建设良好的职业道德，可以反作用于经济基础，对于提高服务质量，建立人与人之间的和谐关系，落实为人民服务的宗旨，纠正行业的不正之风都具有其他手段不可替代的作用。当前越来越多的企业和用人单位意识和体会到职业道德的重要性，从以对员工的技能要求为主转向重视员工的职业道德、素质要求，对从业人员职业观念、职业态度、职业纪律和职业作风的要求越来越高。有的大型企业在招聘新员工时就提出：“ 态度比能力更重要” 。相关人员表示，具有良好的工作态度、诚实的个性比起他有最优秀的能力更为重要，员工的技能可以通过培训来提高，但在短期内改变其工作态度却更困难，特别是对客户的服务意识。因此培养具有较高职业道德修养的劳动者既是企业的愿望，也是职

大学生职业素质规划

大学生职业素质规划（精选15篇）

大学生职业素质规划篇1

对于我们大学生来说，来到大学的校园里，学习专业知识虽然是重要，但是除了专业知识的学习，培养自身的敬业和道德品质也是必备的，而这些品德修养体现到职场上的就是职业素养;体现在个人生活中的就是个人素质或者道德修养。在大学期间，我们应该规划好自己的职业素质提升培养，以应对以后进入社会工作的需要。

以下，是我对自身的一个职业素养提升计划。

一.明确专业学习目标，专业化自身知识

随着科学技术的迅速发展，社会化大生产不断壮大，现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高，专业化的倾向越来越明显。社会要求我们大学毕业生应该拥有宽厚扎实的基础知识和广博精深的专业知识。

1.明确自己的学习目标我们现在专业课分了两种类型的专业课，有专业必修和专业选修之分。我们要明确好自己日后想要发展的专业方向，然后根据自己想发展的方向再好好选定自己发展方向的专业选修，对选修的内容进行筛选。如果有些知识是对自己有用的而学校却没有相关的课程的话，就要自己查找相关知识来丰富自己的知识。要把自己想要发展的方向的专业自己都弄通，这样我们日后出到社会，做事才会更顺心。

2.专业知识的积累专业知识积累的最好方式莫过于专心听课，下课后积极思考课堂老师所提及的知识点，并且遇到问题时查看相关书籍并努力思考。只有认真上好每堂专业课，我们才有可能更好地理解我们的专业知识的核心所在，才能更好地理解知识的使用点，才能更好德把知识运用起来。另外，我们大学生在校期间，除了要掌握已学书本上的知识和技能，也要掌握学习的方法，学会学习，养成自学的习惯，树立终身学习的意识。

《大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准

大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准

课程名称：《大学生职业生涯规划与就业指导》课程类型：理论+实践课

学时：36

适用专业：所有专业学生必修

一、课程性质和设计思路

1、课程性质：《大学生职业生涯规划与就业指导》课程是大学生必修课之一，本门课程的教学内容以2007年教育部印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》为指导，在内容的确定上力求实践性、科学性与系统性，突出强调理论联系实际，增强针对性，注重实效。《大学生职业生涯规划与就业指导》课既强调职业在人一生发展中的重要地位，又关注高职学生的全面发展和终身发展。通过激发高职学生职业生涯发展的主动意识，树立正确的就业观，掌握全面的择业与创业方法，促使大学生科学地规划自身的未来发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

2、课程标准设计思路：《大学生职业生涯规划与就业指导》课程是一门将西方经典生涯规划理论和本土化学生发展规律有机融合，以人本化、实践性、发展性为导向的系统、规范、科学的课程。人本化是以学生为本，具体来说就是充分认识学生的成长规律、充分考虑学生的教育需求、充分尊重学生的个性特点、充分调动学生的能动力量。实践性是在课程教学中始终树立和贯彻“实践育人”理念，在理论知识和教师讲授的同时，加大与课程内容相关的教学互动和实践活动的比重，达到学以致用、以用促学的良好效果。发展性是指课程不是以帮助学生发现和解决自身就业的问题而设的，而是以关注学生长期职业发展、提升学生生涯持续发展能力、增强学生自我效能感和生涯幸福感为目标。《大学生职业生涯规划与就业指导》课程由职业生涯规划、职业素养提升、求职技能强化三部分组成，贯穿于大学教育全过程。

《大学生就业指导与职业生涯规划》第9章：职业能力与职业适应

六、职业能力倾向测评
（二）特殊职业能力测评 1 文书能力测评 2 操作能力测评 3 机械能力测评 4 创造力测评（威廉斯创造力倾向测验） 5 语言表达能力测评 6 空间判断能力测评 7 领导能力测评
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测试你的情商水平如何
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第一节培养职业能力
七、综合职业能力测评与职业选择
（一）普通能力倾向成套测验（二）BEC职业能力测验（三）行政职业能力倾向测验（四）组织管理人才测评系统
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第二节
三、提高职业素质的途径 (一)努力学习理论知识 1 价值观 2 荣辱观 3 幸福观 4 义利观 (二)知行统一 (三)进行职业道德评价 (四)学习先进模范
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培养职业素质
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第三节职业适应
职业适应也称工作适应，是指人在职业活动中，面对工作中遇到的各种问题时一系列的心理过程，包括个体对工作环境、工作任务、工作活动的适应，以及对自身行为和新的工作需要的适应。职业适应包括以下几个方面：（1）心理适应，包括观念和意识的适应、角色适应、情感和态度
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2
第九章职业能力与职业适应
学习要点及目标
通过本章节的学习，使学生理解什么是职业能力和职
业素质，了解职业能力的特征与测验，了解社会对职业素质的要求，以及如何提高自身的职业能力和职业素质，学会职业适应，做好职业角色转变的准备。

大学生职业生涯规划教育的目标体系及实现路径

随着当今社会的快速发展，大学生的职业生涯规划越来越受到重视。因此，大学生职

业生涯规划教育的目标体系及实现路径也逐渐成为了一个重要的话题。本文将从目标体系

和实现路径两个方面来探讨。

目标体系：

（一）能力目标

大学生职业生涯规划教育的第一目标即是培养学生的职业能力，包括职业技能、职业

素质、职业规划等。其中，职业技能包括专业技能和社交技能，专业技能需要学生通过学

习获得，而社交技能则需要从校外实践中获得。职业素质则包括学术素养、创新创业能力、团队精神、沟通协调能力等。而在职业规划方面，则需要学生通过大学生涯规划教育的培

训得到提高。

（二）知识目标

大学生职业生涯规划教育的知识目标主要是培养学生的职业意识和职业道德。职业意

识是指学生对自己在未来的职业发展上的目标和方向的认知和了解。大学生只有充分认识

到自己的职业目标和个人优势，才能更好地制定职业规划。而职业道德则是对当前社会和

行业的职业伦理和社会责任的认识和了解，需要通过大学生涯规划教育的谈话和培训以及

实践活动来培养。

（三）态度目标

大学生职业生涯规划教育的态度目标是培养学生的职业态度，包括职业热情、职业态

度和职业意识。大学生应该具有健康的职业热情，积极进取，拥有良好的职业态度，并具

备创新精神。

实现路径：

（一）开设职业生涯规划课程

这是实现大学生职业生涯规划教育的一种重要手段。通过职业生涯规划课程的教学，

学生可以了解各种职业及其特点，并对自己的兴趣爱好、专业基础等进行评估和分析，制

定个人职业发展规划。

（二）组织职业体验和实习

现代职业的素质要求

我们要通过三年的勤奋学习刻苦钻研，使自己塑造成一位掌握专业，能说会写，品德高尚，善与社会沟通的应用性人才切实认识到从学校人,单位人,社会人,职业人的角色的转变,把社会的职业需求和个人的职业理想,职业素质很好的结合起来。谢谢!
从以上的事例可以看出来一个人的素质高从以上的事例可以看出来一个人的素质高低不在于他是否貌美如花英俊潇洒也不低不在于他是否貌美如花英俊潇洒也不在于他的学历高低而在于他的心一颗热在于他的学历高低而在于他的心一颗热情为他人着想不计较吃亏的心有人说情为他人着想不计较吃亏的心有人说吃亏便是福吃亏便是福也许在别人眼中你多做了也许在别人眼中你多做了一点是吃亏的但实际你在整个过程得到的一点是吃亏的但实际你在整个过程得到的是别人所没有的
提升职业品质是大学生职业
素质教育的着力点

大学生职业品质是指大学生在职业行为、工作作风方面表
现出来的思想、认识、态度和品质等。提升学生职业品质的过程，也是帮助他们逐步实现社会化的过程，这是提高大学生职业素质的关键所在。来自哈佛大学的研究表明，成功因素中的85%取决于积极的职业态度，15%才是本人的职业技能。从这个角度看问题，我们已认识到社会人力资源的开发已为就业者的职业品质注入了新的内涵。用人单位对应聘者的职业品质需求从某种角度讲，对学生发展有着很好的导向作用，诸如积极的人生态度、开拓创新精神、沉着应变能力、团队合作精神、敬业精神等，许多职业已向就业者提出了更高要求。

用人单位对大学生的素质要求

用人单位对大学生的素质

要求

研究生中特理论2013寒假社会调查

硕士研究生职场发展的路径与启示——用人单位要什么样的研究生

指导老师：

班级：

姓名：

硕士研究生职场发展的路径与启示

——用人单位要什么样的学生

摘要：随着我国社会的发展和高档教诲体制改革的不断深入，大学毕业生的就业难问题更加突显，已成为政府、社会、家庭，学校共同关注的热点，也向高校的就业指导服务工作提出了严峻的挑战。对于当今用人单位需要什么样的大学

生，我们做了此项研究，研究的过程主要是采取访问式和问卷式的方法进行此项研究。研究过程我们团队走访了6个省市，调查了近百家单位。这百家单位包括事业单位、医院、银行、企业、学校等。通过对调查的详细研究及准确分析，我们对用人单位的需求进行了总结。研究结果表明，用人单位主要是需要专业要对口、做人做事踏实、能实事求是、为人和善、开朗外向、有包容心，并且有恒心和耐心、具有强大的心理素质、爱岗敬业、团队意识强烈、社交能力比较强并且自主学习能力强的学生。对此，我们给出了一些建设性的意见来帮助我们研究生在以后的择业和努力方向上，给出一些启示。希望我们的调查结果能够帮助很多的大学毕业生。

关键词：用人单位就业毕业生能力

一、研究背景及意义

随着我国社会的发展和高档教诲体制改革的不断深入，毕业生就业制度由过去的统包分配转入自主择业，大学生已不再是“皇帝的女儿不愁嫁”。大学毕业生的就业难问题更加突显，已成为政府、社会、家庭，学校共同关注的热点，也向高校的就业指导服务工作提出了严峻的挑战。

党的十七大陈诉将“积极做好高校毕业生就业”列为“提速推进以改善民生为重点的社会建设”的重要内容。认真做好大

高职学生职业素质培养目标和实施策略的探究

摘要：本文通过对高职高专学生职业生涯规划状况的现状进行总结和分析，在前人对大学生职业素质培养研究成果的基础上，对高职学生职业素质培养目标与实施策略进行了较为细致的论述。

关键词：高职高专职业素质职业生涯规划

1、引言

职业素质(Professional Quality)是人们从事一定岗位工作所需要的个体能力，它由知识、技能、心理、道德等诸多要素所组成，它也是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，并作为一个有机的整体综合发挥作用。职业素质主要表现在职业兴趣、职业能力、职业情绪等方面。影响和制约职业素质的因素有很多，其中包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历等。一般来说，劳动者能否顺利就业在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高获得成功的机会就越多。

大学生职业素质修养包括职业素质基础和职业技能两个方面。大学生已具有一定的专业理论知识，最缺乏的是职业素质基础的素养，最迫切的是提高职业素质基础水平。而在校大学生职业素质的培养主要通过其职业生涯规划教育来体现。

大学生正处于职业生涯发展的探索时期，其间主要任务是准确了解自我、发展自我，在学习与实践中作出尝试性的职业选择和生涯规划。由此可见，大学时期的职业定位是否准确、职业能力是否得到提高，对于大学生今后的职业发展至关重要。因此，研究高职学生职业素质培养的目标与实施策略重点在于准确掌握高职学生职业素质的特点与对职业生涯规划的理解。

2、目前高职院校学生职业素质现状分析

相关数据调查结果显示：将近80％的大学毕业生对职业生涯心理准备不足，缺乏明确的职业生涯发展目标，当遭遇工作环境中的诸多障碍与不如意时，便表现出逃避、退缩等行为特征。通过对大学生职业素质教育与职业生涯发展已有的研究成果以及自己从事高职教育调查结果分析，总结了大学生在职业素质培养方面存在的一些问题。

大学生职业生涯规划书范例及作业要求

大学生职业生涯规划书

一般格式：

1封面

署上作品名称和年月日，可以在封面插入图片和警示格言2扉页

姓名：××

性别：×

年龄：××岁

籍贯：××省××市/县

所在学校及学院：××大学××学院

班级及专业：××级××专业

学号:××××××××××

联系地址:×××××××××

邮编:××××××

联系电话:××××××××

E－mail:×××××××××××××××3目录

总论(引言)

第一章认识自我

1.个人基本情况

2.职业兴趣

3.职业能力及适应性

4.个人特质

5.职业价值观

6.胜任能力

自我分析小结

第二章职业生涯条件分析

1.家庭环境分析

2.学校环境分析

3.社会环境分析

4.职业环境分析

职业生涯条件分析小结

第三章职业目标定位及其分解组合

1.职业目标的确定

2.职业目标的分解与组合

第四章具体执行计划

第五章评估调整

1.评估的内容

2.评估的时间

3.规划调整的原则

结束语

注：论文要求2000字以上，需要有自己的分析和见解，如有超过60%以上的抄袭，则自动作不及格论，进行补考。在五一假期回校后第一天以班级为单位统一上交，如有逾期不交者，直接当做缺考论，不接受任何理由的拖延。

大学生职业素养心得体会

大学生职业素养心得体会篇1

对于大学生而言，具备良好的职业素养，就具备了入职的敲门砖。大学生的就业能力在很大程度上取决于学生职业素养的高低。职业素养越高，获得成功的概率就越大。通过多年的学习与实战工作经验，总结出几点良好职业素养的具体表现，旨在为广大学生提供快速、有效的指导，树立正确的职业生涯规划，加强自身能力与素质的综合提升。

1、爱岗、敬业、全力以赴很多人认为，这点很容易做到，是一个职场人员必备的基本素质。但是在日常工作中坚持做到最高境界的人并不多。比如同样的一个工作一个任务，大多人是报着完成的目的和态度，而优秀的职业人是追求完美的。也正是因为他们比常人更努力、更敬业、更认真、更执着，才收获了卓越的工作能力，才有了晋升的可能。全力以赴地去做一件事，才有夺得第一达到100%的可能;如果你在付出的时候就首先打了折扣，那么得到的结果也肯定不尽完美。不管你的资质如何?你的能力如何?真正的爱岗、敬业的心态与行动，是职业生涯中想要获得成功最为首要的品质之一。初入职场就更不能找寻捷径，更需要的是这种脚踏实地、全力以赴的精神!

2、强烈的责任心与使命感我们都说，在选择工作的时候，很多人从事的并不是自己理想的工作。虽然说选择比努力更重要，但是面对如此竞争激烈的社会现状，先就业再择业也成为大多数毕业生的座右铭。那么既然选择了，你要做的只有一件事，那就是爱上它——你现在的工作!其实工作就像是自己的孩子，你对它是要负责的，因为你的责任感不仅让它更好地“成长”，同时通过这份责任也让自己有了更多的资本与经验，这未尝不是一种回报。带着一份感恩的心对待你的工作，因为是它让你的生活更充实，让你的人生价值得以最完满的体现。而大多数的企业在提拔员工的时候，往往选择的也是那些有所担当，勇于承担责任与压力的员工。因为这是一个成功领导者应该具备的品质。

职业对从业者素质的要求有哪些

职业对从业者素养的要求有哪些篇1

职业对从业者素养的要求有哪些

A.身体素养。

指体质和健康(主要指生理)方面的素养。

B.心理素养。

指认知、感知、记忆、想像、情感、意志、看法、独特特征(爱好、力量、气质、性格、习惯)等方面的素养。

C.政治素养。

指政治立场、政治观点、政治信念与信仰等方面的素养。

D.思想素养。

指思想熟悉、思想觉悟、思想方法、价值观念等方面的素养。

E.道德素养。

指道德熟悉、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、组织纪律观念方面的素养。

F.科技文化素养。

指科学学问、技术学问、文化学问、文化修养方面的素养。

G.审美素养。

指美感、审美意识、审美观、审美情趣、审美力量方面的素养。

H.专业素养。

指专业学问、专业理论、专业技能、必要的组织管理力量等。

I.社会交往和适应素养。

主要是语言表达力量、社交活动力量、社会适应力量等。

J.学习和创新方面的素养。

主要是学习力量、信息力量、创新意识、创新精神、创新力量、创业意识与创业力量等。

着重讲解心理、思想、道德、科技文化、专业、社交适应、学习创新方面的素养

职业素养的核心内容

(一)职业心念

“职业心念”是职业素养的核心。那么良好的职业素养包涵了那些的职业心念呢?应当包涵了良好的职业道德，正面主动的职业心态和正确的职业价值观意识，是一个胜利职业人必需具备的核心素养。良好的职业心念应当是由爱岗、敬业、忠诚、奉献、正面、乐观、专心、开放、合作及始终如一等这些关键词组成。

(二)职业学问技能

“职业学问技能”是做好一个职业应当具备的专业学问和力量。俗话说“三百六十行，行行出状元”没有过硬的专业学问，没有精湛的职业技能，就无法把一件事情做好，就更不行能成为“状元”了。

用人单位对大学生的素质要求调查报告

团队成员：雷姜宿金金

陈旸郑彦杰

任课老师：刘天喜

所属院系：经济管理学院

课程：马克思主义概论

实践时间：2012年11月17—18日

2012年11月19日

第一部分：报告前言

近年来，随着我国高等教育招生规模的持续扩大，每年进入就业市场的高等学校毕业生数量持续增加，而全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右，随着逐年的沉淀，“毕业即失业”的高校毕业生总量是越来越多。

然而，除了高校扩招等客观原因，大学毕业生自身职业素质和能力难以满足用人单位的要求一求能为即将毕业的学长学姐们总结几项最基本的建议，同时也为了我们在今后的大学成长中提供一些帮助。也是其就业难非常重要的原因. 所以我们团队做了关于用人单位对大学生素质调查的研究报告,一求能为即将毕业的学长学姐们总结几项最基本的建议，同时也为了我们在今后的大学成长中提供一些帮助。

第二部分：团队分工

我们团队共有四个人,具体分工如下:郑彦杰负责问卷的设计与选题;雷姜与陈旸负责问卷的发放，并总结问卷结果的信息；宿金金负责报告的撰写；最后四人一起对报告进行修改。

第三部分：结果

我们共发放100份问卷，收到了100份。由于时间和空间问题，我们的调查只限于杭州市。根据我们的调查：我们调查的行业包括教育业、医药食品业、商贸业、电力石化等能源业、制造业、地业。另外具体的结果比例如下：

A大学生各方面能力的注重要求情况：

B大学生各方面精神的注重要求情况：

C大学生普遍存在的不足之处的看法：

D现在招收的大学生的满意情况：

第四部分：研究探讨及结论

大学生职业生涯规划-职业素质-修炼我的职场秘籍

课题2 职业科学文化素质与核心能力
7.2.1 职业科学文化素质
2.职业科学文化素质是企业对大学生的迫切需求
服务类岗位对职业科学文化素质的需求主要是沟通协调能力、气质佳和吃苦耐劳3项，对团队意识要求很低。
生产类岗位对职业科学文化素质的需求主要是爱岗敬业、团队意识、沟通协调能力、吃苦耐劳、品行端正和进取6项，对气质佳没有要求，强调爱岗敬业。
课题1 从大学生到职业人
7.1.3 提高毕业生职业适应能力的方法
3.提升个人外在形象
刚刚参加工作的大学毕业生一定要注意外在形象问题，可以通过参加有关礼仪的培训和阅读相关的书籍来掌握礼仪方面的知识，从着装礼仪、言谈举止、待人接物等各方面提升自己。在工作场合，应选用合适的服饰和发型来表现与大学毕业生身份相符的形象气质和精神面貌，向他人传递积极、正面的交往信息。大学毕业生应利用“首因效应”，给他人留下良好的第一印象。
课题2 职业科学文化素质与核心能力
7.2.1 职业科学文化素质
1.职业科学文化素质的概念
职业文化
职业文化是人们在职业活动中逐步形成的价值观念、思维方式、行为规范及相应的习惯、气质、礼仪与风气，其核心内容是对职业使命、职业荣誉、职业心理、职业规范及职业礼仪的认同和遵从。
课题2 职业科学文化素质与核心能力
职业素质就是为了达到职业的要求，全面履行职责而成为合格的职业人所必须具备的综合素质。高等教育阶段的一个重要任务，就是要帮助学生发现自身优势，顺利就业，从而在职业活动中实现人生价值。那么，从大学生到职业人的转变过程中，需要掌握哪些知识？要做哪些准备呢？

如何培养大学生的职业素养.[文档推荐]

大学是一个富有挑战和机遇的时期，误解和矛盾的存在可以影响大学生的职业素养。

因此，培养大学生的职业素养至关重要，这可以帮助他们更好的面对竞争、快速适应职场，并取得职业成功。以下是一些有效的方法，可以帮助大学生培养职业素养：

1. 帮助学生理清职业目标和规划：职业素养包括职业规划，因此，教师和辅导员应

该引导学生制定实现职业生涯的长期目标，并帮助他们规划实现这些目标的途径。

2. 培养学生的职业意识：学生应当学会如何成功的面临职业前景，在选择职业时应

该为自己设定合理目标，明确自己的竞争优势，建立长期的职业规划。

3. 建立学生的人际关系和社交技能：大学生在求职过程中，良好的人脉资源和适应

性是十分重要的，在校园环境中，教师和辅导员可以鼓励学生参加课外活动、培训以及实

习等等，从而扩大他们的社交圈，提高沟通技能。

4. 对学生进行实习与实践机会的指导：大学生应当及早开展职业实习，通过实习锻

炼自己的专业技能以及实践能力。教师和辅导员应该引导学生策划及选择实习的机会，并

且提供必要的支持。实习过程中，学生可以运用知识和技能，从而更加了解自己的专业和

职业领域。

5. 强化学生的领导和团队精神：大学生需要了解团队合作和领导力在职业生涯中的

重要性。教师和辅导员可以在课程中安排一些项目和小组作业，以培养学生团队协作和领

导能力。

6. 合理安排课程：这是一个很重要的方面，校方应该合理安排课程，引导学生学会

利用多种媒介学习、组织、进行课堂演讲和讨论等等。这些方法可以帮助学生培养沟通、

分析、以及解决问题的能力。

《大学生职业生涯规划与就业指导》第六章大学生应具备的职业素质

第六章大学生应具备的职业素质
第一节职业道德
第二节职业心理
第三节职业能力第四节职业外在形象
学习目标
1.理解职业道德的基本规范。 2.理解职业心理素质的内涵。 3.掌握职业能力的培养方法。 4.掌握塑造良好职业形象的技能。
第一节职业道德
本节将讲述职业道德的定义、职业道德的基本规范。 2013年10月31日上午8点左右，苏州公交509路司机董洪年在途经吴东路尹山大桥东堍匝道时，突发脑出血。同在车上的妻子以及前排其他乘客发现他情况不对，于是立即劝其停车，董师傅在停好车后便失去了知觉。随后被赶来的民警和众人抬下，送往吴中人民医院，经抢救无效不幸离世。董师傅在生命的最后关头将车停稳，车上的20多名乘客无恙。董师傅被誉为“苏州最美司机”，他生命的最后举动，说明在他心里，时刻想到的是要对乘客的安全负责，他虽然是一个普通人，却体现出高尚的人格和职业道德。公交司机董师傅在生命的最后关头，能及时刹车，保证车上20多名乘客的安全，在他生命的最后关头,他依然以一名职业人的精神来要求自己。体现了董师傅高尚的道德情操和崇高的职业道德。不管什么职业，都有相应的职业操守和职业道德，拥有良好的职业道德是作为一个成功的职场人的重要体现。
七、工作与家庭平衡四、情商工作与家庭平衡是工作、家庭生活愉快的重要保障。工作和家庭是职场情商即情感智力，主要包括四方面的能力：感受及表达个人情感的能力，人最重要的内容，两者缺一不可。工作家庭冲突是指由于来自工作和家庭领思维之情感辅助能力，理解、分析及运用情感的能力，情感控制能力。情商域的压力，在某些方面难以调和而产生的一种角色冲突。个人应对工作家庭的技能层面是：知道自己的情绪，知道别人的情绪，尊重别人的情绪，调控冲突的策略主要有 4种：直接行动策略、寻求帮助策略、积极思维策略和回自己的情绪。避/退让策略。五、压弹压弹原本是物理学概念，泛指物体受压时的反弹。在心理学中则是指个人面对生活逆境、创伤、悲剧、威胁及其他重大压力的良好适应，也是个人面对生活压力和挫折的反弹能力。压弹的操作层面有：主观幸福感、乐观人格、认知调整、幽默、问题解决技巧、主动求助技巧等。六、团队精神团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神强调的是组织内部成员间的合作态度，为了一个统一的目标，成员自觉地认同肩负的责任，并愿意为此目标共同奉献。

企业对大学生素质的要求

谈企业对大学生的素质要求

企业对大学生素质要求是什么？这要看企业发展阶段而定，一般创业阶段的企业最看重你的吃苦奉献精神；发展阶段企业最看重你的团队合作和创新意识；成熟企业最看重你的职业技能。总结各企业每年招聘员工的经验，毕业大学生必须具备以下基本素质才有可能顺利进入自己理想的企业。

一、当今大学生的素质

现在的大学生或许专业技能操作与专业理论知识不错，但个人修养不见得有多少人会注重，就以院团委实践部的大讲堂来讲，每周六都有一些关于个人修养等方面科普知识，可每次到场的人数是廖廖无几，可见同学们对个人修养方面的忽视。大学生毕业后不能按时就业可能也有不少关系吧！

二、工作经验

对于一个大学生说，在校学的都是以理论为主，操作大多只是一种形式，一次实训下来，能够有一半人的懂得、清楚、明白就已经是非常好的了。这样只有理论而缺乏了操作经验的学生，毕业了哪来的工作经验之谈，利用课余时间在外上班的同学，若以后毕业自己从事的就是自己所做的工作，那也是一件好事，但若不是，就只能是当课余赚钱了。经验充其量也就是去社会上适应过。

三、适应问题

每个人到一个新的地方，总是要一段时间的适应，为什么大学生中上了小学、初中、高中、大学这么多次不同的地方、不同的人物，还不能够学会快速的去适应一个新的地方呢？我想可能是大学生把自己的地位放的太高了吧，不能接受自己目前所从事行业的原因吧！由于心理不平衡而引发了的适应不良问题。要想从根本上解决这三个问题，首先提高自身的文明修养，其次在实训过程中能够自己去做一次，只有在故障当中出来的人，

才能懂得排障的乐趣。至于适应，那就只有调整自己的心态，以健康、积极、自信的心态面对当前的问题。面对现在的社会,面对大学生越来越普遍的现象,面对下岗工人的事实。企业对我们大学生的要求也是特别的挑剔。优中选优，而相对的那些不为所知的个人素质也进入了选择之列。