生活中的暖色 人美版四年级美术上册教案
四年级上册美术教案-第2课 生活中的暖色 ▏人美版
四年级上册美术教案-第2课生活中的暖色▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察与描绘，学生能够理解并识别生活中的暖色，学会运用暖色表达情感和创造氛围。
2. 过程与方法：通过实践活动，学生将掌握用暖色调创作美术作品的基本技巧，培养观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对生活中美好事物的感知和欣赏，增强审美情趣。
教学内容1. 暖色介绍：介绍什么是暖色，以及暖色在生活中的应用。
2. 暖色观察：引导学生观察周围的暖色物品，如夕阳、火焰、成熟的果实等。
3. 暖色绘画：教授学生如何使用暖色调进行绘画，包括选色、调色和上色技巧。
4. 作品创作：学生将运用暖色调创作一幅美术作品，表达自己的情感和感受。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够识别并运用暖色表达情感和创造氛围。
2. 教学难点：学生在绘画过程中，如何正确选择和调配暖色调，以及如何将暖色有效地运用于作品中。
教具与学具准备1. 教具：暖色相关的图片或实物、颜料、画纸、画笔、调色板等。
2. 学具：暖色相关的图片或实物、颜料、画纸、画笔、调色板等。
教学过程1. 导入：利用暖色相关的图片或实物，引导学生进入暖色的世界。
2. 新授：讲解暖色的定义、特点以及在生活中的应用。
3. 实践：学生观察周围的暖色物品，并尝试用暖色调进行绘画。
4. 创作：学生根据所观察到的暖色物品，创作一幅美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计1. 生活中的暖色2. 内容：暖色的定义、特点、应用、绘画技巧等。
作业设计1. 作业内容：学生根据所学的暖色调绘画技巧，创作一幅以暖色为主题的美术作品。
2. 作业要求：作品需运用暖色调，表达自己的情感和感受。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了暖色调的绘画技巧，更培养了他们对生活中美好事物的感知和欣赏能力。
在教学过程中，我注重引导学生的观察和思考，使他们能够更好地理解暖色的魅力。
生活中的暧色(教案)人美版(2012)美术四年级上册
生活中的暖色（教案）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和命名基本的暖色系颜色，如红色、橙色和黄色，并理解其在生活中的应用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生将学习如何使用暖色创作美术作品，并理解色彩搭配的基本原则。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术和色彩的热爱，鼓励他们通过艺术表达自己的情感和创意。
教学内容色彩理论：介绍暖色系的基本概念，包括红色、橙色和黄色的特点。
生活中的暖色：探索暖色在自然、艺术和设计中的应用。
创作实践：学生将使用暖色创作自己的美术作品，如绘画或拼贴画。
教学重点与难点重点：识别和运用暖色，理解其在艺术作品中的作用。
难点：色彩搭配和创作过程中的创意表达。
教具与学具准备教具：色彩理论图表、暖色系艺术作品示例、多媒体投影仪。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过展示暖色系的图片，引导学生讨论他们对暖色的感受和联想。
2. 色彩理论学习：介绍暖色系的基本概念和特点。
3. 生活中的暖色探索：观察和讨论暖色在自然和日常生活中的应用。
4. 创作实践：学生使用暖色创作个人美术作品，教师提供指导和建议。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，进行同伴评价和自我反思。
板书设计生活中的暖色内容：暖色系的基本颜色、特点和应用示例。
图表：色彩理论图表和暖色系艺术作品示例。
作业设计个人作业：学生使用暖色创作一幅绘画或拼贴画，主题自选。
小组作业：小组合作创作一幅大型暖色系壁画。
课后反思教学效果：评估学生对暖色理解和应用的能力，以及他们在创作过程中的创意和技巧。
改进建议：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
此教案旨在通过丰富的内容和严谨的用词，为学生提供一个全面、系统的学习体验，帮助他们理解和欣赏生活中的暖色，并激发他们的艺术创造力。
教学重点与难点详解教学重点识别和运用暖色：这是本课程的核心目标之一。
学生需要能够识别和命名基本的暖色系颜色，如红色、橙色和黄色，并理解这些颜色在艺术作品中的作用。
四年级上册美术教案-第2课 生活中的暖色 ▏人美版
四年级上册美术教案-第2课生活中的暖色一、教学内容本课程将介绍生活中的暖色和它们的特点，以及运用该知识搭配画面的方法。
二、教学目标知识目标1.熟悉暖色的种类和特点。
2.掌握运用暖色搭配画面的方法。
技能目标1.培养观察和感受颜色的能力。
2.提高学生的想象和创造力。
3.培养学生的绘画技能。
情感目标1.培养学生对于色彩的热爱和敏感性。
2.培养学生欣赏生活中的暖色的能力。
三、教学重难点教学重点1.熟悉暖色的种类和特点。
2.运用暖色进行画面的搭配。
教学难点1.提高学生对于颜色的感受和表达能力。
2.提高学生的创造力和想象力。
四、教学过程导入（5分钟）老师通过举例教育生活中的暖色，引导学生调整情绪，打开好的学习状态。
如：“红色是我们富强的象征，橙色是秋天收获的颜色，黄色是阳光温暖的色彩。
”展示（15分钟）老师通过画册，图片，视频等多种形式向学生展示暖色的种类和特点。
同时，老师还可以利用艺术作品或文学作品，向学生介绍运用暖色的魅力所在。
学生透过视觉体验了解暖色。
实验（30分钟）老师向学生讲解如何运用暖色进行画面表现，如：黄色搭配互补色紫色，橙色搭配相邻色绿色，红色搭配相邻色橙色等等。
学生可以尝试实验并运用所学知识，在画面中演练实战。
互动（10分钟）老师可以设置组织活动，让学生分组并一起创造自己的画面作品，提升学生合作和团队协作能力。
学生互相交流，分享和展示作品，共同进步。
结语（10分钟）老师利用诗词，名言警句等方式，向全班学生传达颜色的温暖和对于美好生活的向往，希望学生在今后的成长过程中继续探索艺术与生活的关系。
五、教学评价教学完成后，老师可进行各种评价方式，包括自我评价，同伴互评以及家长评价等。
学生通过多方面的评价来获取自身创作水平和提升之处，思考如何提高自己的绘画技能和色彩表现能力。
六、周记作业请结合自身的感悟，写一篇周记，记录在学习生活中观察到的暖色，自己喜爱的颜色组合，以及自己的色彩表现技能的进步之处，例如：今天在妈妈的购物清单上看到了橙色的土豆，感觉很实在；我画了一幅黄橙相间的路线图，好像生活又多了一份乐趣。
生活中的暖色(教学设计)人美版(2012)美术四年级上册
生活中的暖色（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握暖色系的色彩知识，学会运用暖色进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对色彩的感知能力和运用能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发创造力和想象力。
二、教学内容1. 色彩知识：介绍暖色系的色彩，如红、橙、黄等，以及它们的特点和搭配方法。
2. 绘画技巧：学习如何运用暖色进行绘画创作，掌握绘画的基本步骤和技巧。
3. 艺术欣赏：欣赏一些以暖色为主的美术作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握暖色系的色彩知识，学会运用暖色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解和运用暖色，创作出富有美感的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些暖色系的图片，引导学生关注和认识暖色，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解暖色系的色彩知识，如红、橙、黄等，以及它们的特点和搭配方法。
3. 示范讲解：示范如何运用暖色进行绘画创作，讲解绘画的基本步骤和技巧。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行绘画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：生活中的暖色2. 内容：暖色系的色彩知识、绘画技巧、作品欣赏等。
3. 板书设计要求：条理清晰，重点突出，图文并茂。
七、作业设计1. 作业内容：运用暖色进行绘画创作，题材自选。
2. 作业要求：构图合理，色彩搭配得当，具有一定的美感。
3. 完成时间：课后完成，下次课提交。
八、课后反思1. 教学效果：学生对暖色系的色彩知识有了深入了解，绘画创作能力得到提高。
2. 教学不足：部分学生对暖色的理解不够到位，绘画作品中色彩搭配不够和谐。
3. 改进措施：加强课堂讲解和示范，增加实践操作环节，提高学生的实践能力。
四年级上册美术教案-生活中的暖色｜人美版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生活中的暖色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过哪些是暖色调的事物？”（如夕阳、火焰等）。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索暖色调的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“暖色调在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生在表达自己的观点时显得不够自信。为了帮助他们克服这一问题，我计划在接下来的教学中，多设计一些开放性的讨论话题，鼓励学生大胆发言，提高他们的表达能力和自信心。
同时，我也注意到，部分学生在总结回顾环节对暖色调的应用仍有些模糊。针对这一点，我打算在课后加强个别辅导，帮助学生巩固所学，确保他们能够将暖色调的知识应用到实际绘画中。
四年级上册美术教案-生活中的暖色｜人美版
一、教学内容
《生活中的暖色》选自人美版四年级上册美术教材第三单元——色彩的世界。本章节主要内容包括：1.认识暖色，了解其在色彩中的位置及特点；2.观察和分析生活中常见的暖色物体，如夕阳、火焰、果实等；3.学会运用暖色进行绘画创作，表现温暖、热烈的氛围；4.培养学生对色彩的观察力和表现力，激发对美术创作的兴趣。教学内容紧密结合课本，旨在让学生在感受暖色的魅力中，提高美术素养和创作能力。
反思整个教学过程，我认为在今后的教学中，应更加关注以下几点：
生活中的暧色(教学设计)人美版(2012)美术四年级上册
生活中的暖色（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解和掌握色彩的基础知识，特别是对暖色系的理解，培养学生对色彩的感知能力和运用能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，让学生感受和理解生活中的暖色，培养他们的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活中色彩的热爱和好奇心，培养他们积极向上的生活态度和审美情趣。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：介绍色彩的三原色、间色和复色，以及色彩的冷暖对比。
2. 暖色系的识别与运用：让学生了解什么是暖色系，如何识别和运用暖色系。
3. 生活中的暖色：引导学生观察生活中的暖色，发现暖色给我们的生活带来的美好。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解和掌握暖色系的识别与运用。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的暖色，并能够运用暖色进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教学示范视频等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的暖色图片，引发学生对暖色的兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩的基本知识，特别是暖色系的概念和识别方法。
3. 实践操作：让学生动手实践，运用暖色进行绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 生活中的暖色2. 主体内容：色彩的基本知识、暖色系的识别与运用、生活中的暖色七、作业设计1. 作业内容：运用暖色进行一幅绘画创作，主题自选。
2. 作业要求：作品需运用暖色系，构图完整，色彩搭配和谐。
八、课后反思1. 教学效果：学生对暖色有了更深的理解和认识，能够运用暖色进行创作。
2. 存在问题：部分学生对暖色的识别和运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
3. 改进措施：增加课堂实践环节，让学生有更多的机会动手操作，提高他们对暖色的感知和运用能力。
重点关注的细节：暖色系的识别与运用暖色系的识别与运用是本节课的教学重点，也是学生在学习过程中可能会遇到困难的地方。
四年级美术《生活中的暖色》教案（精选6篇）
四年级美术《生活中的暖色》教案（精选6篇）四年级美术《生活中的暖色》篇1课题：冷色与暖色总时数：4教学目标：让学生在欣赏图片中感受冷暖色的装饰美。
教学重点：让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响。
教具准备：色环，图片等教学过程：1、创设情境，观察冷暖色（1）提问：日出时的色彩与月下的风景给我们的感受有什么不同？（2）色彩本身有温度差别吗？为什么你会感觉到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的结果（3）揭题：色彩给人感觉是温暖、热烈、明亮的称为暖色，色彩给人感觉是寒冷沉静的称为冷色。
2、冷暖色的认识（1）三原色和三间色中的冷暖色。
出示图片：由哪些色彩组成？（2）认识色环中的冷暖色。
（3）试着分一分油画棒或彩色水笔中的冷暖色。
（4）举例说明自然和生活中的冷暖色。
3、冷暖色的相对性。
4、欣赏生活中用冷暖色装饰的图片。
5、作业练习：用水粉色调出冷，较冷，暖，较暖的色彩。
6、知识拓展：夏天穿什么色调的衣服看上去舒服些？冬天家中的窗帘用什么颜色比较合适？夜空中飞机的信号灯该用什么色调？7、总结：鼓励学生正确用冷暖色美化生活，创造美四年级美术《生活中的暖色》教案篇2一、教材分析：（一）综合分析本课冷色和暖色是“造型表现”学习领域的教学，冷色和暖色它与后面两课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。
学生在了解三原色、间色等色彩知识的基础上，冷色和暖色再来学习冷色和暖色，是一次温故而知新的学习过程。
且本单元的学习对下一个画情绪的单元还作好了色彩基础知识与色彩绘画技能上的铺垫。
我们生活的这个世界几乎到处都有色彩，人们时时刻刻都在感受着色彩。
而人对色彩天生非常敏感的，色彩的感情来自各人对生活、自然的不同生理感觉和情感，但有些感情许多人还是近似的。
当太阳晒到皮肤上，或看到橙色的火光映照时，我们都会感到温暖。
当站在蔚蓝的大海边，在白色的雪地上，我们会感到凉爽。
久而久之，当看到红、橙、黄等色时就感到温暖，它们就是暖色；看到蓝、蓝紫、蓝绿等色时就会感到冷，它们就是冷色。
人美版美术四年级上册第2课 《生活中的暖色》教学设计及反思
人美版美术四年级上册第2课《生活中的暖色》教学设计及反思一. 教材分析《生活中的暖色》这一课旨在让学生了解和掌握暖色在生活中的应用，培养学生的审美能力和创新能力。
通过学习，学生能够认识暖色，了解暖色的特点，并能运用暖色进行创作。
教材内容丰富，包括理论讲解、实例分析、实践操作等，有助于学生全面掌握暖色知识。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对颜色有了初步的认识，但对于暖色的概念和应用可能还不够清晰。
学生在绘画过程中，往往注重颜色的鲜艳和丰富，而忽视颜色的搭配和运用。
因此，在教学过程中，需要引导学生认识暖色，理解暖色在生活中的重要作用，并学会运用暖色进行创作。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解暖色的概念，认识暖色在生活中的应用，培养学生运用暖色进行创作的能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活品质。
四. 教学重难点1.暖色的概念及其在生活中的应用。
2.如何引导学生运用暖色进行创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解暖色的概念、特点和应用。
2.演示法：展示生活中的暖色实例，引导学生观察、分析。
3.实践法：让学生亲自动手，运用暖色进行创作。
4.讨论法：引导学生相互交流、分享，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.图片、实物等教学资源。
3.画纸、画笔、水彩等绘画材料。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一系列生活中的暖色实例，引导学生关注暖色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解暖色的概念、特点和应用，让学生了解暖色在生活中的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析教材中的实例，引导学生掌握暖色的运用方法。
4.巩固（5分钟）学生进行小组交流，分享自己的学习心得，加深对暖色的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生运用暖色进行创作，培养学生的创新能力。
四年级上册美术教案-第2课 生活中的暖色 ▏人美版
四年级上册美术教案-第2课生活中的暖色 | 人美版课程目标1.学生能够识别生活中的暖色和冷色，并了解暖色的特点和使用方法；2.学习使用暖色调，创作出生活中的暖色画作；3.培养学生的色彩感受和创作能力。
教学重点1.生活中的暖色的识别和综合应用；2.暖色的表现形式和技巧；3.暖色与生活主题的结合。
教学难点1.暖色的感染力与色彩魅力的表现；2.生活主题与暖色调相结合的表现技巧；3.如何引导学生自由发挥想象，创作出自己的暖色画作。
教学准备1.教师准备：画笔，颜料，画纸，绘画模板等；2.学生准备：画具，颜料，画纸等。
教学过程第一步：导入1.教师准备若干张色彩鲜艳，生活气息浓厚的暖色画作，让学生观察后进行猜测，从而引出课题；2.教师向学生介绍暖色概念及其表现形式，并引导学生回想生活中的暖色场景及其感受。
第二步：拓展认知1.教师给学生介绍暖色在画作中的应用，比如温暖的阳光、红通通的苹果、快乐的面容等，通过视觉、听觉、触觉等多种途径展示暖色的丰富性；2.教师与学生互动，分享生活中暖色的应用和感受。
第三步：例作品赏析1.教师呈现一张例作品，让学生观察、感受和品味；2.教师指导学生分析作品的构图、色调、色彩搭配等细节，从中挖掘出暖色特点的体现方式，让学生对暖色有更深入的认识；3.教师鼓励学生自由发挥想象力，创作出自己的生活暖色画作。
第四步：自由创作1.学生选择自己感兴趣的主题或生活场景，采用暖色调进行创作；2.教师提供画面构图和色彩搭配上的建议，并指导学生选材、处理细节，充分发挥想象力；3.教师适时巡视，提出指导和评价。
第五步：展示作品1.学生完成作品后，教师可以设置作品展示区，让学生展示自己的作品；2.教师引导学生交流作品，分享创作灵感及心得体会，互相欣赏。
教学评价1.学生在拓展视野和感知色彩方面的驾驭能力是否提高；2.学生创意表现及作品技巧表现的优异程度；3.学生对色彩的感觉和业余创作的积极性。
人美版小学四年级美术上册《生活中的暖色》教案
今今天老师也搜集到了一些暖色的事物一起来欣赏，小组讨论：这些暖色给你什么感觉？
4、通过前面对暖色的了解你认为什么样的场合适合用暖色？
三学生作品欣赏
看看其他班级的同学们是如何绘画的形式一幅自己喜欢的以暖色调为主的画。
要要求：1、构图饱满
由此得出结论：生活中色彩的冷暖决不是绝对的，而是看他和那种颜色去比较去感觉。并不能一味的死记硬背
（二）作品欣赏，进一步体会冷暖色调。
1、看冷暖不同色调的作品，以暖色调为主。
①暖色调的油画《红色的房间》（作者：法国的马蒂斯），问：这幅画面都用了哪些暖色给你什么感觉？（学生回答）
教师小结：整幅画给人以热情洋溢的感觉，表现出作者马蒂斯的性格热情、粗犷，充满了对生活的热爱，以及对美好生活的向往。
比比较这两个卧室的色彩有什么不同分别带给你什么感觉？（学生谈谈自己的体会）
教师总结：冷色：清凉、清爽、宁静，暖色：温暖、明亮、温馨。
2、生活中之所以有了冷暖色的搭配我们的世界才会变得如此多姿多彩！今天就让我们一起走进暖色的世界，体会生活中暖色调的感觉。
出出示课题《生活中的暖色》
二二、探究新课：
（一）播放色相环，让学生观察并谈谈对不同颜色的感觉，从色相环中区别冷暖。
难点
以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受
教学方法
教师讲授与学生自主探究相结合的方法示范法
教学过程
师生
活动
一一、图片导入
教老师：
1、同学们你们想不想拥有一间色彩非常漂亮的卧室呢？（学生回答：）
今今天老师就满足你们这个愿望，老师充当了一次设计师给你们设计了两间卧室的效果图，看一看你们对老师的设计满意吧？（课件播放冷暖不同的卧室效果图）
人美版美术四年级上册第2课 《生活中的暧色》公开课教学设计及反思
人美版美术四年级上册第2课《生活中的暧色》公开课教学设计及反思一. 教材分析《生活中的暖色》这一课旨在让学生了解和掌握暖色的基本概念和运用。
暖色是指在色轮上接近红色、橙色和黄色的颜色，它们给人以温暖、热情和活力的感觉。
通过本节课的学习，学生将能够理解暖色的特点，学会在生活中发现和运用暖色，培养他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对颜色有了初步的认识，他们能够分辨出一些基本的颜色。
然而，对于暖色的概念和运用，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们理解和掌握暖色的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解暖色的基本概念，学会在生活中发现和运用暖色。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们热爱生活、发现美的情感。
四. 教学重难点1.暖色的概念及其在生活中的运用。
2.学生对暖色的感受和创造。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活中的情境，让学生在实践中感受和理解暖色。
2.案例分析法：分析生活中的实例，让学生从中学习暖色的运用。
3.小组讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，培养他们的合作意识。
六. 教学准备1.教材：《人美版美术四年级上册》第2课《生活中的暖色》。
2.教学课件：内容包括暖色的基本概念、生活中的暖色实例等。
3.素材：收集一些生活中的暖色图片，用于教学展示。
4.画具：水彩、画纸等，供学生实践使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的暖色图片，引导学生关注暖色，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解暖色的基本概念，让学生了解暖色的特点。
然后，分析一些生活中的暖色实例，让学生学会识别和运用暖色。
3.操练（10分钟）教师示范如何在生活中运用暖色，然后让学生分组进行实践。
学生可以用水彩、画纸等工具，尝试创作出含有暖色的作品。
人美版美术四上《生活中的暖色》教案
人美版美术四上《生活中的暖色》教案20人美版美术四上生活中的暖色教案累计课时数教学目标：了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知识,学习暖色画的表现方法、步骤。
教学重点：初步掌握暖色基本知识,学习暖色画的表现方法、步骤。
学习暖色画的表现方法教学方法：三疑三探教具学具：课件范作油画棒铅笔绘图纸教学过程：组织教学：检查学具,稳定学生情绪。
（1分钟）一、导入新课,设疑自探（10分钟）(一)导入新课1.教师出示课件（生活中的暖色图片）,学生欣赏、感受其颜色和给我们的感觉。
2.教师总结暖色的概念。
引入本课。
（教师板书课题）(二)设疑自探1、教师让学生观察书中色相环和一些以暖色为主的作品,看看有哪些疑问2、学生提出疑问后,教师进行归纳、补充。
大家提的问题都很有价值。
本节课我们主要探究的问题是（教师用彩色粉笔标出要探究问题的序号）。
同学们把这些问题解决了那你心中的疑问也就解决了。
(1)色相环中的颜色哪些是暖色(2)如何来画以暖色为主的画3、教师出示自学提示,学生进行自探,自探时间5分钟。
学生通过独立的观察、感受、分析、思考,探究问题。
二、解疑合探：（25分钟）(一)合探一教师提问检查学生自探情况,探究问题的答案。
1、学困生回答,中等生补充,优等生评价。
2、针对大部分学生都会的问题答案,教师要及时予以肯定。
(二)合探二针对疑难问题,可以在教师的引导下生生合作、师生合作解决问题,也可以通过教师的讲解使学生知道问题的答案。
教师要及时引导学生明确、巩固问题的答案。
(1)按什么步骤来画。
A.起稿。
B.着色。
C.修改、装饰。
(2)选择什么颜色来着色。
暖色为主,冷色为辅。
暖色面积大,冷色面积小。
(3)用什么涂色方法。
平涂法A.厚涂法。
B.薄涂法。
(三)实践操作：学生实践操作。
教师巡视辅导。
实践要求：用油画棒创作一幅以暖色为主的画。
要求、提示1.按照正确的步骤、选择恰当的方法、画一幅你喜欢、你会画的暖色画。
2.注意暖色的面积大、冷色的面积小。
人美版美术四年级上册第2课 《生活中的暖色》第二课时教学设计
人美版美术四年级上册第2课《生活中的暖色》第二课时教学设计一. 教材分析《生活中的暖色》是美术四年级上册第二课时的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握暖色在生活中的应用，培养学生的审美能力和创新能力。
教材通过丰富的图片和案例，使学生对暖色有更直观的认识，从而提高他们在绘画和创作中的应用能力。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的美术基础，对颜色有一定的认识。
但部分学生可能对暖色概念较为模糊，需要通过实例和练习进一步巩固。
此外，学生对生活中的暖色应用可能了解不多，需要通过教材和教师的引导，拓宽视野。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握暖色的概念及特点。
2.培养学生对生活中暖色应用的发现和审美能力。
3.提高学生在绘画和创作中运用暖色的技能。
4.培养学生热爱生活、关注环境的情感。
四. 教学重难点1.暖色的概念及特点。
2.暖色在生活中的应用。
3.学生在绘画和创作中运用暖色。
五. 教学方法1.讲授法：讲解暖色的概念、特点及应用。
2.示范法：教师示范暖色在绘画和创作中的应用。
3.案例分析法：分析生活中的暖色案例，引导学生发现和欣赏暖色。
4.练习法：学生动手实践，运用暖色进行绘画和创作。
5.小组讨论法：学生分组讨论，分享暖色应用的心得。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.生活用品图片、案例等。
4.投影仪、白板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中暖色的实例，引导学生关注和欣赏暖色。
2.呈现（10分钟）讲解暖色的概念、特点及应用，让学生对暖色有更全面的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画练习，运用暖色进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）展示学生作品，让学生分享自己的创作心得。
教师点评并总结暖色的应用技巧。
5.拓展（10分钟）引导学生关注生活中的暖色应用，培养学生的审美能力和创新能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调暖色在生活中的重要性。
四年级上册美术教案-第2课 生活中的暖色 ▏人美版
四年级上册美术教案-第2课生活中的暖色 | 人美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握暖色在日常生活中的运用，培养学生对色彩的感受力和表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会运用暖色表现生活中的美好场景，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 色彩基础知识：暖色、冷色、互补色等。
2. 暖色在生活中的运用：家庭、学校、公共场所等。
3. 暖色作品欣赏：艺术家作品、学生作品等。
4. 暖色绘画实践：绘画工具、绘画步骤、创作方法等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解暖色在生活中的运用，学会运用暖色表现生活中的美好场景。
2. 教学难点：如何引导学生运用暖色创作出富有生活气息的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。
2. 学具：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示暖色图片，引导学生关注生活中的暖色，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩基础知识，让学生了解暖色、冷色、互补色等概念。
结合生活实例，分析暖色在家庭、学校、公共场所等场景的运用。
3. 作品欣赏：欣赏艺术家和学生作品，让学生感受暖色作品的美感，提高审美能力。
4. 绘画实践：讲解绘画工具、绘画步骤和创作方法，引导学生运用暖色进行绘画创作。
5. 学生练习：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
总结本节课所学内容，强调暖色在生活中的运用。
六、板书设计1. 生活中的暖色2. 内容：- 色彩基础知识：暖色、冷色、互补色等。
- 暖色在生活中的运用：家庭、学校、公共场所等。
- 暖色作品欣赏：艺术家作品、学生作品等。
- 暖色绘画实践：绘画工具、绘画步骤、创作方法等。
七、作业设计1. 课后实践：运用暖色创作一幅描绘生活中美好场景的画作。
人美版美术四年级上册第2课 《生活中的暖色》教学设计
人美版美术四年级上册第2课《生活中的暖色》教学设计一. 教材分析《生活中的暖色》这一课旨在让学生了解和掌握暖色在生活中的应用，培养学生的审美能力和创新能力。
教材通过图片和文字的结合，让学生感受到暖色的温馨和舒适，从而运用到实际的绘画创作中。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对颜色有一定的认识。
但暖色在生活中应用的认识还有待提高，需要通过实例和实践活动来加强理解和运用。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握暖色的特点和应用。
2.培养学生运用暖色进行绘画创作的能力。
3.培养学生对美术的热爱，提高审美能力。
四. 教学重难点1.暖色的特点和应用。
2.如何在绘画创作中运用暖色。
五. 教学方法采用讲授法、演示法、实践法、引导法等，通过图片、视频、实物等手段，让学生在实践中理解和掌握暖色的应用。
六. 教学准备1.教材、PPT、画纸、画笔、颜料等。
2.相关暖色的图片和实物。
3.教学视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的暖色场景，如温暖的阳光、温馨的家庭环境等，让学生感受到暖色的温馨和舒适。
同时引导学生思考暖色在生活中的应用。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现暖色的特点和应用，让学生了解暖色的基础知识。
同时，展示一些优秀的暖色调绘画作品，激发学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）让学生分组进行绘画实践，尝试运用暖色进行创作。
教师在过程中进行指导和纠正，帮助学生掌握暖色的运用方法。
4.巩固（5分钟）通过展示学生作品，让学生互相评价和总结，巩固所学知识。
同时，教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，帮助学生进一步提高。
5.拓展（5分钟）引导学生思考暖色在其他领域的应用，如设计、建筑等。
可以让学生举例说明，也可以进行简单的实践活动。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调暖色的特点和应用。
同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用所学知识。
7.家庭作业（5分钟）布置一道课后作业，要求学生运用暖色进行绘画创作，下周上课时进行展示。
人美小学美术四上《第2课：生活中的暖色》精品教案
生活中的暖色教案一、创设情景、激趣导入：播放多媒体图片问：你知道哪些是冷色，哪些是暖色么？你认为暖色给人什么样的感受？你喜欢冷色还是暖色?为什么?你能在我们周围找出暖色么？（引出课题，板书）二、师生探讨、表现创新：1.出示色卡，将暖色与冷色分开。
引导学生选择区分冷色与暖色。
认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。
播放教学课件《生活中的暖色》。
引导学生进行思考。
你发现生活中、自然界中哪有暖色?什么场合使用暖色？2.组织学生研究活动：分析自已带的图片中哪些是暖色。
暧色画中的少部分冷色起什么作用？3.介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。
4.小组活动：分析自己带的图片中哪些是暖色。
暖色画中的少部分冷色起什么作用。
介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。
分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。
5.教师示范（边画边用问题引导学生向前推进思路）师：看了这么多同学的作品，我也非常想表现一下了。
同学们说我都可以用到哪些颜色？冷色的可以用么？应该怎么安排画面啊？对了，同学们可真棒！有大有小，有密有疏，有前有后，相互之间要有穿插关系，方向有变化。
这样画面是不是看起来就很漂亮了？师：看到老师的作品，你们是不是更加想要动手试一试了？用你喜欢的方式画一张以暖色为主的画。
作业要求：（1）、画面安排合理。
（2）、色彩搭配合理，均匀。
教师在学生创作过程中，及时对构图安排上进行辅导。
发现比较普遍的问题，就停下来总体指导，发现个别问题就个别辅导。
三、展示交流、多元评价：1.自评。
师：同学们的小手可真灵巧，这么快就完成了！哪位同学勇于到前面来展示一下你的作品？你可以说说你最满意你这幅画的哪个地方么？说给大家听一听。
2.他评。
师：你喜欢这个同学的作品么？为什么？请从画面安排和色彩等方面说一说。
你可以让这幅画变得更漂亮一些么？怎么处理？3.师评。
师：同学们评价的都真棒！我们同学们在…方面都做得非常的出色，如果把……处理的更好一些的话会更棒的。
人美版美术四年级上册第二课《生活中的暖色》教案
劳尔•杜菲（Raou1Dufy）是一位法国画家，是一位多元化创作的艺术家。他擅长风景和静物画，早期作品先后受印象派和立体派影响，终以野兽派的作品著名。其作品色彩艳丽，装饰性强。他的作品除了绘画，还在挂毯、壁画、纺织品和陶瓷设计中被广泛采用。
斯的英格兰散步大道（油画）1946杜菲法国
有：蓝色、绿色。黄色、桔黄、桔红、黑色。是暖色调作品
杜菲的作品轻松、抒情，以绿色和蓝色为主。
3.对比观察：说一说两幅作品在颜色上的不同，谈谈给你的感受？
不同：第一幅是暖色调，第二幅是冷色调；感受：第一幅温暖的感觉，第二幅凉爽的感觉。
三、合作探究
小组思考与讨论：学生作品是如何运用暖色的？
重点
发现、认识生活和艺术作品中的暖色，并尝试运用暖色进行创作。
难点
知道色彩的冷暖是相对的。运用暖色创作色彩丰富、有表现力的作品。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示视频：图片引入
观看图片，说一说在寒冷的季节，你觉得哪个卧室更温暖？说出理由？
多媒体出示课题，板书课题：生活中的暖色
腰鼓农民画1993李秀芳
运用红色和黄色创作了作品的背景，用其它不同的蓝色和色彩进行点缀。
四、课堂练习：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：观察或回忆生活中以暖色为主的景象，用自己喜欢的方式画一张以暖色为主的画。
教师指导制作
五、课堂总结：
自评：说一说自己的作品采用了什么方法创作的？介绍一下这幅画的色彩特点？
板书
2.生活中的暖色
暖色调：红、黄、橙看上去给人以温暖的感觉，所以称为暖色调。
《生活中的暖色》(教案)-2023-2024学年人美版(2023)美术四年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解暖色的基本概念。暖色是色彩中的一种情感表达，主要包括红色、橙色和黄色。暖色常用来营造温暖、舒适的环境氛围，它在生活中的应用非常广泛。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了暖色在家居设计中的实际应用，以及它如何帮助我们创造温馨的生活空间。
-色彩搭配：在绘画创作中，如何将暖色与其他色彩进行搭配，使作品既有视觉冲击力，又不失和谐感，是学生需要掌握的难点。
-情感表达：学会运用暖色表达情感，使作品具有感染力，这对于学生来说具有一定的挑战过色彩对比、情感联想等方法，帮助学生建立清晰的认识。例如，红色让人联想到热情、温暖，而蓝色则让人感受到宁静、冷静。
此外，在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有关暖色应用的好点子。但同时，我也注意到部分学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对暖色的理解还不够深入。为此，我计划在接下来的教学中，针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们提高对暖色的认识和应用能力。
实践活动中的绘画创作环节，学生们表现出了很高的热情。然而，部分学生在创作过程中对暖色的运用过于单一，作品缺乏层次感。为了提高学生的创作水平，我打算在后续教学中加入更多关于色彩搭配和构图技巧的讲解，让学生在实践中不断提升自己的绘画技能。
在总结回顾环节，学生们对暖色的理解有了明显提高，但仍有个别学生对暖色与冷色的区分存在疑问。针对这一问题，我计划在下一节课中进行暖色与冷色的对比教学，帮助学生更清晰地掌握这两种色彩的区别。
《生活中的暖色》（教案）-2023-2024学年人美版（2023）美术四年级上册
一、教学内容
《生活中的暖色》（教案）-2023-2024学年人美版（2023）美术四年级上册
本节课我们将探索人美版美术四年级上册第三单元“色彩的奥秘”中的《生活中的暖色》。教学内容主要包括：
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人美版四年级美术上册教案
生活中的暖色
教材分析
本课属于“造型表现”系列。
通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
教学内容与目标
1.显性内容与目标：
应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会：暖色的色彩特点和所表达的感受。
2.隐性内容与目标：
了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
教学重点与难点
重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
学习材料
色卡、暖色风景图片、绘画用具……
教学过程
一、初识暖色：
收集以暖色为主的风景图片。
谈谈暖色给人带来的感受。
你喜欢暖色还是冷色，为什么
出示色卡，找出冷暖色。
教学意图：
初步认识、感受暖色，做好课前准备，有目的、有针对性的进行教学。
二、研究暖色：
生活中哪些场合使用了暖色
暖色调中的部分冷色在画面中起什么作用
教学意图：
认识暖色、了解暖色的特点，知道暖色是在对比中产生的。
三、运用暖色：
欣赏名家名作《红色的房间》：画家对生活的热爱、性格热情、粗犷，以及对美好生活的向往……
思考：你想表现怎样的一幅暖色调的绘画作品
教师示范：
作业要求：尝试运用暖色画一幅画。
学生作画，教师辅导。
教学意图：
了解暖色表达的情感，运用暖色表达自己的思想情感，训练学生运用暖色的能力。
四、展示暖色：
作品展示：色调、内容、表现方法。
谈谈自己的作品表达了自己怎样的感受
自己认为画的优点与不足。
教学意图：
训练学生正确地评价自己的作品、巩固暖色知识的运用方法。