冀教版(冀人版)一年级上册小学美术全册教案(教学设计)
一年级上册美术课件-第6课小挎包 冀教版(2018秋) (共12张PPT)
时尚小包
学生作品欣赏
手 提 包
再 见
冀美版小学美术一年级上册
第6课
小挎包
源自文库
包包展示
毛绒小挎包
包包展示
时尚小挎包
包包展示
绣花民族包
包包展示
民族风女包
包包展示
儿童卡通背包
同学们，这些小挎包好 看吗？ 现在拿起手中的笔，为 自己或家人设计一个小挎包 吧。
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笑脸小挎包
民族包
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漂亮的小书包
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神奇的书包
冀教版美术一年级上册画汽车说课稿
冀教版美术一年级上册画汽车说课稿
冀教版美术一年级上册画汽车说课稿
我说课的内容是冀教版小学美术第一册，第十七课《画汽车》
一、说教材：
教学目标
1知识目标：观察分析学习汽车，学习概括，表现不同种类的汽车的外观特征。
2能力目标：在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。
3情感态度价值观：培养学生学习兴趣和情感，达到师生互动。
教学重点与难点：
不同种类的汽车的外形特点，表现不同汽车。
教学准备：
汽车的图片挂图、彩纸、彩笔、
二、说教案设计依据：
1、根据愉快教学原理，学生们的学习积极性思维会在快乐、轻松、的氛围中被最大限度的调动起来，能充分发挥学生的学习潜能。
2、根据课程理念设计课程内容，课程内容于教材中怎样呈现，是否使学生更容易接受，更喜爱这节课，为学生主动、探究、合作的学习方式打好基础。
三、说教法和学法：
学生作为学习的主人，具有很强的学习潜力，学习的途径多样，所以我在达成设计、应用这一块时，可采用多种方法，1、将教学内容设计为案例学习，使学生知道是什么？了解教材、资料、和怎么样创造出来。通过案例教学使学生学习得主导知识技能以及美术学习的思维方法。并成为举一反三的典型2、将教学内容设计为问题学习，将知识设计成学习情境中问题，启发学生思维，使学生主动探究与交流。在探讨和解决问题的过程中发现知识、内化知识建构知识。3、将教学内容设计成项目学习，使学生再富情趣的学习情况中学习的过程。
四、说教学程序设计：
1创设情景，导入新课
师生共同观看教师画的汽车。（简笔画小型货车）问什么车？想学习画面？引入学习，板书课题。
一年级美术上册 一张大纸教案 冀教版
一张大纸
教材分析:
在儿童的美术活动中，纸是他们最常接触和使用的材料之一，它造价低廉，触手可及。纸工练习对于培养儿童的动手操作能力和空间想象能力大有益处，在小学阶段的美术课中，纸工练习是遵循着由易到难、由低到高的规律设计的。《一张大纸》就是一节最基础、最简单的纸工练习课。
这是一节让学生运用自己的方式随意“玩纸”的课，教学重点在于让儿童在“玩纸”的过程中激发对纸材的兴趣，全方位地感受纸材的特性，并练习简单的纸工技法。本课的纸工创作是无主题创作，学生可以根据自己的想法，运用剪、撕、折、卷等方法，不断改变纸的形态，把一张普普通通的纸变成各不相同的形象，体验纸造型活动给他们带来的无穷乐趣，为今后开展系列性的纸造型学习打下良好的基础。
教学目标：
1、通过玩纸的游戏活动感受纸材特性。
2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜欢的作品。
3、在丰富多彩的活动中感受美术学习的乐趣。
教学课时：1课时
教具：16开以上报纸、挂历纸、包装盒、包装纸、皱纹纸等。
教学方案：
一、引入：
1、师出示自己带来的各种纸，请学生看一看、摸一摸，说说自己的感受。
2、学生把自己带来的纸摸摸、撕撕、卷卷、折折，并说说自己的感受。
3、师示范，做一些简单有趣的纸工作品，欣赏评价。
二、创作
1、欣赏教材中的学生作品，说一说他们各用了哪些手法？
2、提问：你想把自己的一张大纸变成什么？用什么样的方法使它变成你想要的形状？
3、自由创作。
三、展示
让学生将作品张贴、摆放或悬挂，进行集体评价。
提示：平时注意收集各种材料。
冀教版小学美术一年级上册第7课《想象中的太阳》》教案
冀教版小学美术一年级上册第7课（想象中的太阳））教案7（想象中的太阳）教学设计
齐义军
一、教学目标:
1、运用线、色描绘太阳，激发幼儿大胆表现太阳的美。
2、学习想象画，培养想象力和制造力。
3、感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的感情。
二、教学重点：启发学生的想象力，通过联想画出想象中的太阳。
三、教学难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳，开拓幼儿的形象思维。
四、教学过程：
〔一〕、谜语导入。
1、猜谜：有个老公公，面儿红彤彤，他来天就亮，他走黑洞洞。
2、分析：你说说是怎么想到太阳的？
师：你能说出那么多理由，说明小朋友们平常是很注意观察的。
3、观赏：
〔1〕观赏故事：后羿射日。
〔2〕观赏图片：出示各种图片，观赏太阳给大自然带来的美。
4、小结：太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和阳光，不要以为阴天和雨天就没有太阳了，那是太阳被云层挡住了。
〔二〕、评议、商量、探究、想象
1、请6-8个幼儿在黑板上画太阳。
〔学生画的太阳以鼓舞为主，谁的有趣，谁的最美〕
2、观察：太阳的样子是什么形状的？〔圆形+光辉〕
3、商量：
〔1〕怎么样让太阳变得美，变得有趣？
〔可以画漂亮的颜色，各种各样的花纹。〕
〔2〕分析：小朋友画太阳的光辉用了哪几种花纹？
〔3〕出示范画，启发想象。
师：太阳的色彩可以那么鲜艳。看看我的光辉用了哪些花纹？你还能想出更多的花纹吗？〔教师依据学生答复，板画各种太阳的光辉，同样的几何图形也可以有大小的变化〕
〔4〕进一步启发幼儿可以把太阳当作人来画，太阳的光辉也可以用我们身边的事物来画。比方：
一年级上册美术课件-第11课《毛毛虫》 冀教版(2018秋) (共14张PPT)
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冀美版小学美术一年级上册
第11课
毛毛虫
同学们，听过《毛毛虫 的故事》么？
第一天,毛毛虫爬呀爬呀，看到一个红苹果， 啊呜啊呜吃掉了。
第二天，毛毛虫爬呀爬呀，看到两根黄香蕉， 啊呜啊呜吃掉它。
毛毛虫图片
百度文库
儿童画的毛毛虫
同学们，对毛毛虫了解 了这么多，快拿起身边的纸， 做一条可爱的毛毛虫吧！
冀教版小学一年级美术教案
冀教版小学一年级美术教案
教案标题：冀教版小学一年级美术教案
教案目标：
1. 通过本节课的学习，学生能够了解基本的色彩概念和色彩分类。
2. 学生能够通过观察和实践，感知和表达色彩的美感。
3. 学生能够在创作过程中培养观察力、想象力和创造力。
教学准备：
1. 教师准备：彩色画纸、彩色笔、彩色水彩笔、彩色颜料、画刷、水杯、毛巾。
2. 学生准备：彩色画纸、彩色笔。
教学过程：
Step 1: 导入（5分钟）
教师出示一些色彩鲜艳的图片，让学生观察并描述图片中的颜色。引导学生思考，什么是颜色？我们身边有哪些颜色？
Step 2: 知识讲解（10分钟）
教师向学生介绍基本的色彩概念，如红色、黄色、蓝色等，并展示相应的彩色
画纸。教师通过示范和解释，让学生了解不同颜色的特点和分类。
Step 3: 色彩实践（20分钟）
教师引导学生进行色彩实践活动。首先，教师给每个学生发放一张彩色画纸和
彩色笔。然后，教师提供一些简单的图案，如圆、方、三角形等，让学生用不
同颜色的笔进行填色。教师鼓励学生根据自己的喜好选择颜色，并让他们尝试
混合不同颜色的笔进行绘画。
Step 4: 创作活动（15分钟）
教师提供一些简单的主题，如动物、植物、家庭等，让学生自由创作。教师鼓
励学生运用之前学到的知识和技巧，用丰富多彩的颜色进行创作。教师可以提
供一些示范作品，激发学生的创作灵感。
Step 5: 展示和总结（5分钟）
教师邀请学生展示自己的作品，并对他们的创作给予肯定和鼓励。教师与学生
一起回顾本节课所学的内容，总结不同颜色的特点和分类，并强调色彩在美术
冀教版小学美术教案书
冀教版小学美术教案书
教案标题：通过冀教版小学美术教材，培养小学生的创造力和审美能力
教学目标：
1. 帮助学生了解美术的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力和审美能力。
3. 通过实践和观察，培养学生的观察力和表达能力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学内容：
1. 学习冀教版小学美术教材中的各个单元，包括线条、色彩、造型等基本要素。
2. 学习冀教版小学美术教材中的各种绘画和手工制作技巧。
3. 学习冀教版小学美术教材中的各种艺术作品和艺术家的介绍。
教学步骤：
第一课：线条的表现力
1. 引入：通过展示一些线条的艺术作品，引起学生对线条的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍线条的基本概念和分类，如直线、曲线、粗细线等。
3. 实践：让学生用铅笔或细线条画出不同类型的线条，如直线、曲线、粗细线等。
4. 创作：让学生根据自己的想象力和创造力，用线条画出一个简单的形象。
第二课：色彩的表现力
1. 引入：通过展示一些色彩丰富的艺术作品，引起学生对色彩的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍色彩的基本概念和分类，如暖色调、冷色调等。
3. 实践：让学生用颜料或彩色铅笔尝试调配不同的颜色，如红色、蓝色、黄色
4. 创作：让学生根据自己的想象力和创造力，用色彩填充一个简单的图案或形象。
第三课：造型的表现力
1. 引入：通过展示一些立体作品，引起学生对造型的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍造型的基本概念和分类，如平面造型、立体造型等。
3. 实践：让学生用纸张或其他材料尝试制作简单的平面造型或立体造型。
4. 创作：让学生根据自己的想象力和创造力，制作一个简单的平面造型或立体
冀教版小学美术教案1至6年级下册
河北美术出版社二年级美术下册教案
1听音乐画画
教材分析
本课是—节学科之间的综合课，以美术学科为主。结合音乐的课程内容进行学习。活动设置为学生提供了多渠道的情感体验，透过美术、音乐、文学感受相织的艺术情感。让学生产生共鸣，选择自己的绘画表达方式进行交流学习。
教材中的一些学生作业是听听画画的一种呈现方式，听的过程以学习活动的展开为线索，通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。
本课试图构建视觉与听觉之间的通道，潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子，将美术( 绘画) 、音乐( 旋律) 、文学( 歌词) 三种艺术，形式的美积淀、渗透到学习之中，不断提高学生对美的直觉判断和表现能力。对于这种学习方式，学生将呈现极大的学习热情，作业表现将呈现异彩缤纷，如教材图例所示。
教学目的
1 、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。
2 、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。
3 、情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。
重点难点
激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉听觉的协调运动。
教学过程
一、兴趣导入
l、绘画
播放克莱德曼钢琴曲( 乒乓之歌) 与儿童歌曲《表情歌》多媒体选段不同旋律与节奏自然衔接的音乐，学生听并感受音乐的旋律和节奏，随着音乐做
河北版小学一年级下册全册美术教案(冀教版)教案
冀教版小学一年级美术教案
彩色的圆形剪拼
课时：2课时
课业类别：绘画制作课
教材分析：
圆形作为基本形之一，在自然界物象中随处可见。学生们从看到的、接触到的事物中早已对圆形有了一定的认识，这种感性的认知有待上升到理性的高度。圆形在美术中是用得最多的基本形，红的圆，黄的圆，圆圆世界真好看!把世界上的奇思妙想，美丽颜色都圈画在圆形里。圆形可以做成很多漂亮的物品。静的世界固然安详，但似陀螺一样转动的多彩的圆形世界更加的充满动力与魅力。
学生分析：
学生因年龄小，以形象思维为主，理解东西很直观。对圆形的认识只是初步的认知阶段，能认、能辨，但圆形能做什么，有什么用处，一般没人能答出多少。他们的好奇心强、好说、好动，模仿能力强，喜欢游戏，喜欢彩色的东西，爱比赛争第一，爱表现自己，但他们的注意力却很容易转移，自我控制能力差。
教学目标：
1、认识圆形，了解其特点，学会区分；
2、会画圆形，在圆形中画出彩色的故事内容、物象或图案；
3、学会用彩色的圆形制作陀螺；
4、通过对本课的学习，培养学生观察思维能力、语言表达能力、自主能力、审美能力、动手动脑能力，以及助人为乐的精神和团结协作的品格，养成良好的学习方法和习惯。
设计思路：
鉴于学生对圆形颇为熟悉，能分辨物体的形状，所以整个教学过程采用“光盘使者”(VCD光盘)的形象贯穿始终——将圆形人格化，注重情感的交流。用刚开始的可怜、苦恼的形象激起学生助人为乐的欲望，绞尽脑汁为其出谋划策，并
付诸实施，期盼、等待中重点难点也在学生无形的思、评、绘、做、拓、创中突破。付出总会有回报，真情互动换回有心人的倾情之舞（陀螺之舞）。
冀教版小学美术教案
冀教版小学美术教案
教案名称：探索色彩世界——冀教版小学美术教案
教学目标：
1. 了解色彩的基本概念和分类。
2. 掌握基本的色彩运用方法。
3. 提高学生观察和表达能力。
4. 培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
教学重点：
1. 探索和理解色彩的概念。
2. 学习色彩的分类和运用方法。
3. 运用色彩表达自己的想法和情感。
教学准备：
1. 教师准备：PPT、彩色纸、彩色颜料、画笔、白板、幻灯机等。
2. 学生准备：绘画工具、练习册等。
教学过程：
步骤一：导入（10分钟）
a. 利用图画或实物引导学生回忆、讨论他们所见过的鲜艳的色彩，并与学生分享一些有趣的色彩现象或故事。
b. 提出问题激发学生思考：你知道为什么是七彩虹吗？为什么冬天白天又白又冷，夏天却又红又热？
步骤二：学习色彩的基本概念（15分钟）
a. 使用PPT或白板向学生介绍色彩的基本概念：色彩是由光线的不同波长和频率形成的，包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等。
b. 通过示范和讨论，帮助学生理解主要与次要颜色、冷色与暖色的区别。
c. 引导学生观察周围的事物，并与所学的颜色进行联系和分类，加深对色彩的认识。
步骤三：学习色彩的分类和运用方法（20分钟）
a. 向学生介绍基本的色彩分类，如原色、次要色和混合色，并通过实际示范和提示，让学生用彩色纸进行分类练习。
b. 观察和分析一些经典的绘画作品，帮助学生理解艺术家如何运用色彩来表达情感和意境。
c. 指导学生进行简单的色彩运用实践，如在画纸上使用彩色颜料完成一幅简单的色彩作品。
步骤四：发展学生的观察和表达能力（20分钟）
一年级上册美术课件- 第8课 水果宝宝｜冀教版(2014秋) (共13张PPT)
如何挑选新鲜水果？ 1.新鲜的水果表皮 光滑，色泽亮丽， 有光彩. 2.自然成熟的水果 有弹性，而不熟的 或人工催熟的水果 手感较硬，果实发 沉。 3,成熟适度、品质 优良的水果有其特 有的果香。
认识彩泥
• 超轻粘土，胶泥， 橡皮泥，软陶
• 制作方法：团，揉、 搓、擀、拉等
我们有发现美的眼睛，有灵巧的小手，有想象力丰富的大脑。
冀教版小学美术一年级上册
《水果宝宝》
水果宝宝
水果知识 水果图片 创意水果 工具材料 学生作品
水果的营养：
水果都含有丰 富的维生素,苹 果具备减肥,亮 嗓作用.梨具有 止咳化痰作用. 柠檬能增强记 忆力.桃能美肤 作用......
水果到底应该饭前吃， 还是饭后吃？
想减肥的人，不妨在饭前 1～2个小时吃点水果。但 是消化功能不良者最好在 饭后1小时再吃水果。
Leabharlann Baidu
冀教版小学美术一年级上册第6课《小挎包》教案
冀教版小学美术一年级上册第6课（小挎包）教案6（小挎包）
一、教材分析
本课内容属于“设计.应用〞学习领域。教材选用小挎包这一具有民族特色的内容，合理开发利用了云南丰富的地方资源，同时考虑到了学生的年龄特点和接受能力，也是对前面所学民族民间纹样、图案内容的进一步深刻学习与延伸。教材让学生了解、认识具有民族特色的民间工艺品——小挎包。在此根底上引导学生用根本形〔如：长方形、正方形、三角形、圆形〕等形状来画或剪出挎包的外形，再用绘画或剪贴的方法给挎包装饰优美的纹样、图案，并涂色或剪贴完成。使学生在观察、绘画、制作的过程中体验民族民间工艺品的独特美感。
二、教学目标
〔一〕知识和能力
1.引导学生观赏丰富多样的民族挎包，感受民族民间工艺美术作品独特的美。
2.学习用剪贴的方法设计制作一个有民族特色的小挎包。
〔二〕感情态度
激发学生对民族民间美术作品的喜欢，提高学生的审美情趣和审美素养。
三、教学重点
引导学生初步了解、认识民族民间小挎包，用剪贴的方法制作完成一个小挎包。
四、教学难点
怎样设计出具有民族特色的小挎包。
五、学情分析
本堂课是一节综合性较强的创作及设计装饰课，本课作为对前面教学内容
民族民间图案的延伸，充分表达了设计与应用的目的。学生的差异虽存在，但基于我们是少数民族地区，可用的素材较多，学生通过亲手制作具有民族特色的工艺品从中体会到不同的成功与喜悦，加之本节课的内容很贴近生活又有大量图片供学生观赏，因此学生学习和参与的积极性应该会很高。
六、教学打算
教师：民族挎包〔实物〕、多媒体课件
学生：色彩纸、剪刀、胶水〔双面胶〕、铅笔
一年级上册美术课件-第11课《毛毛虫》 冀教版 (共14张PPT)(共13张PPT)
第11课
毛毛虫
同学们，听过?毛毛虫的 故事?么？
第一天,毛毛虫爬呀爬呀，看到一个红苹果，啊呜
啊呜吃掉了。
第二天，毛毛虫爬呀爬呀，看到两根黄香蕉，啊呜啊 呜吃掉它。
第三天，毛毛虫爬呀爬呀，看到三颗紫葡萄，
第四天，毛毛虫爬呀爬呀，看到四块巧克力，啊
第五天，毛毛虫爬呀爬呀，看到五片绿树叶，
同学们，对毛毛虫了解了这 么多，快拿起身边的纸，做一 条可爱的毛毛虫吧！
学生作品欣赏
同学们，听过?毛毛虫的故事?么？ 第四天，毛毛虫爬呀爬呀，看到四块巧克力，啊呜啊呜吃掉它！ 第五天，毛毛虫爬呀爬呀，看到五片绿树叶，啊呜啊呜吃掉它！ 第五天，毛毛虫爬呀爬呀，看到五片绿树叶，啊呜啊呜吃掉它！ 第四天，毛毛虫爬呀爬呀，看到四块巧克力，啊呜啊呜吃掉它！ 第三天，毛毛虫爬呀爬呀，看到三颗紫葡萄，啊呜啊呜吃掉它！ 第一天,毛毛虫爬呀爬呀，看到一个红苹果，啊呜啊呜吃掉了。 第三天，毛毛虫爬呀爬呀，看到三颗紫葡萄，啊呜啊呜吃掉它！ 冀美版小学美术一年级上册 同学们，听过?毛毛虫的故事?么？ 第三天，毛毛虫爬呀爬呀，看到三颗紫葡萄，啊呜啊呜吃掉它！ 第五天，毛毛虫爬呀爬呀，看到五片绿树叶，啊呜啊呜吃掉它！ 第四天，毛毛虫爬呀爬呀，看到四块巧克力，啊呜啊呜吃掉它！ 第五天，毛毛虫爬呀爬呀，看到五片绿树叶，啊呜啊呜吃掉它！ 同学们，听过?毛毛虫的故事?么？
人教版一年级上册《美术》全册教案
人教版一年级上册《美术》全册教案第一课：认识美术
教学目标
1. 让学生了解美术的基本概念，认识到美术是一种表达和创造
的艺术形式。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生使用美术工具和材料的基本技能。
教学重点
- 美术的基本概念
- 美术的材料和工具
- 美术的创作过程
教学难点
- 美术创作的基本技巧
- 学生创造力和想象力的培养
教学准备
- 教材、课件
- 美术工具和材料（如画纸、画笔、彩色铅笔等）
教学过程
1. 导入：教师通过课件介绍美术的基本概念，引导学生了解美术是一种表达和创造的艺术形式。
2. 教学内容：教师讲解美术的材料和工具，如画纸、画笔、彩色铅笔等，并示范如何使用这些工具和材料。
3. 创作实践：教师引导学生进行美术创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表达自己的想法和感受。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和进步。
第二课：画直线和曲线
教学目标
1. 让学生掌握画直线和曲线的技巧。
2. 培养学生对线条的感知和运用能力。
3. 培养学生创造有趣的几何图形。
教学重点
- 画直线和曲线的技巧
- 线条的感知和运用
- 几何图形的创造
教学难点
- 画直线和曲线的准确性
- 几何图形的创造
教学准备
- 教材、课件
- 画纸、画笔、彩色铅笔等
教学过程
1. 导入：教师通过课件介绍直线和曲线的概念，引导学生了解直线和曲线的基本特点。
2. 教学内容：教师讲解画直线和曲线的技巧，并示范如何画直线和曲线。
3. 创作实践：教师引导学生进行直线和曲线的创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的方式画出有趣的直线和曲线。
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冀教版一年级上册小学美术
全册教案（教学设计）
《我的小助手》教案
教材分析：
喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。目的是让学生认识自己的“小助手”
——美术活动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。教学目标：
1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
教具：
多媒体、图片、各种绘画工具。
教学重难点：
重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。
难点：让学生了解自己的小助手。
教学过程：
一、检查学生带来的小助手。
师：同学们，你们上节课认识的小助手，这节课有没有带来他们? 学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手，认识各种颜色。
1.小助手带着小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。
2.学生认识颜色。观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相交流。看看你们都有什
么颜色呀！学生观察自己带的颜色。学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。学生看到新的水彩笔非常的兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出来摆一
摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。
3.用自己的小助手在纸上划汗冰。让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋
友，我们这课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色，学生锻炼自己画线涂色的能力。
4.展示学生的作品，让他们欣赏自己的作品。
5.《涂涂画画真好看》教案
教学目标：
1、感受色彩世界的美丽，认识常用颜色。
2、进行大胆的画线涂色，激发学生对美术学习的乐趣。
3、熟悉常用绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。
教学重点与难点：
重点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
难点：用各种工具，画出自己的作品。
教具准备：
整张白纸4张，每组课桌组合排成方形、各种画笔、涂色工具。
教学过程：
一、组织教学。
课前将教室桌椅安排成U字型，中间用大纸盒搭成城堡状，教师用盘子调些不同颜料的水粉。
二、导入新课。
1、师：请大家回忆一下，在幼儿园使用什么工具画画？（学生回忆并回答）
2、帮助学生复习水彩笔、油画棒的使用方法，进行了解其特点的练习。
三、讲授新课。
1、引导学生了解一些工具、材料的使用方法：
（1）观察、认识课前准备的水彩颜料、板刷、棉签等工具材料。
（2）小组讨论、体验如何用这些工具材料画画。
（3）师生小结：棉签立起来可以画线，到下可以化大块颜色，每只棉签和板刷只负责一种颜色，不要让他们到别的颜色盘中去帮忙……
2、分析教材中的作业。
3、将学生分成两部分，一部分先在纸上作涂涂画画的练习，另一部分在纸箱做的城堡上涂色，要求颜色要有变化。
4、说一说，做颜色游戏的感受。
5、出示一幅国画，引到学生观察这种至于其他只有什么不同，使学生体会美术工具、材料的丰富性。
四、课堂小结。
教师展示各种不同的笔，让学生了解绘画的工具很多，不仅可以用这些笔，还可以用手指、胡须等作画，课下找一找，还可以用什么工具画画。
《拼拼摆摆真有趣》教案
教材分析：
兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动，是学生进行有效学习的主要动力。激发和培养学生对美术的兴趣是小学美术课的首要任务。另外，创新是人类特有的宝贵的品质，它推动着人类的进步，在美术学科中培养学生的创新意识,也具有得天独厚的条件。本课教材，针对六七岁学生活泼好动,有着较强的表现欲和好奇心的特点，以拼摆造型的游戏方式进行无主题的创作，在进行拼摆造型的过程中,学生动手、动眼又动脑，通过对物品的拼摆造型，不仅能体验到强烈的形式美感，而且能培养学习美术的兴趣，激发创新精神。教学目标：
1、利用生活中的物品拼摆出有趣的造型。
2、充分利用材料的特性，体验材料的美感，体验造型活动的乐趣。
3、培养学生学习美术的兴趣和创新精神，激发他们热爱生活的情感。
教学重点与难点：
重点：掌握形的分解、组合方法。
难点：引导学生大胆联想和创作，拼摆出有创意的图形。
教学过程：
一、组织教学。
组织学生将用具摆放好，稳定学生情绪。
二、导入新课。
1、出示课件，欣赏：鲜花组成的花坛、食品组成的拼盘、石子铺成的小路……感受排列组合的美感，了解不同材料都是美化生活的因素。
2、生共同欣赏带来的物品，大家说一说他的形状、颜色。引导观察、感受其美感造型。
3、师随意将集中物品摆成图形，让学生看像什么形？引起学生的兴趣。
今天，我们就来学习用身边的物体摆放一些美丽的图案。
三、讲授新课。
1、将各种物品放在一起，看起来会显得很零乱，请你仔细观察各种物品，可以将他摆成什么形？（小组研究研究，学生试着摆一摆）
2、分组展示，说一说用了那些东西和排列方法，其他学生提示出还可以摆什么，怎么摆。