部编本语文二年级上册语文园地一

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人教部编小学二年级语文上册第1单元语文园地一(教案)

语文园地一（教案）教学目标1.联系生活，学习与户外活动有关的8 个词语，认识11 个生字。

2. 通过演一演的方式，体会3 组动词的不同意思。

3.能仿照例句，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。

4. 写好左右结构的字，养成良好的写字习惯。

5.积累古诗《梅花》。

6. 阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。

教学准备多媒体课件教学课时 3 课时第一课时课时目标1. 联系生活，学习与户外活动有关的8 个词语，认识11 个生字。

2. 通过演一演的方式，体会3 组动词的不同意思。

3.能仿照例句，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。

教具准备荣德基小学课件资源教学过程Ⅰ识字加油站课件出示识字加油站中的词语：tào mào dēnɡxié kù手套帽子登山鞋运动裤túhú zhànɡ pénɡ zhǐzhēn 地图水壶帐篷指南针1. 借助拼音识字，把词语读正确。

自由练读，同桌互读，指名读。

2. 读一读这些词语，看看有什么特点。

这些都是到野外观察大自然时可能需要的用品。

（板书：观察大自然时，可能需要的物品）3. 同是到野外观察大自然时可能需要的用品，这两组词语有什么不同之处？第一组词语是为野外观察准备的着装。

第二组词语是为野外观察准备的用具。

4. 离开词语，你还认识这些字吗？读词语，读生字，再组词，识记生字。

5. 选择上面的词语，填在下面的横线上。

（1）如果我在野外迷了路，我会用指南针辨明方向，找到回家的路。

（2）喜欢户外运动的朋友都知道，爬山的时候，脚上要穿专用的登山鞋。

（3）旅行到干旱少雨的地方，要记得背水壶。

6. 思考问题：同学们，如果你去野外观察大自然，还准备带哪些东西？预设：我想带手电筒、睡袋、安全绳、急救包、登山杖。

【设计意图】联系生活实际，学习与户外活动有关的词语，认识生字和新词，提高学生积累字词的能力。

部编版二年级语文上册语文园地一

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汇报人：
目录
识字加油站字词句运用我的发现日积月累展示台
包含的板块
识字加油站
内容：通过字谜、词语接龙等形式，帮助学生巩固生字，提高识字能力。
目的：激发学生对识字的兴趣，培养自主识字的能力。
适用对象：二年级学生，特别是需要提高识字能力的学
重要性：语文园地一是部编版二年级语文上册的重要组成部分，对于学生的语文学习具有重要意义
教学方法：教师可以采用多种教学方法，如讲解、示范、互动等，来引导学生积极参与语文园地一的学习。
掌握本单元要求识记的生字，能够正确书写、运用。
提高学生识字能力
通过多种形式的游戏和活动，巩固识字效果，增加识字乐趣。
内容：介绍语文园地一中的新字词和表达方式目的：帮助学生发现新的语言现象和表达方式方法：通过实例和练习，引导学生自主探究和学习作用：提高学生的语言运用能力和阅读理解能力
展示台
内容：语文园地一包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和和大人一起读等板块
目的：通过这些板块，让学生巩固所学知识，提高语文应用能力
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培养学生独立识字的能力，鼓励学生在生活中识字。
引导学生主动阅读，增加识字量，培养良好的阅读习惯。
增强学生对字词句的理解和运用能力
掌握本单元生字词的读写和运用学会运用所学词语进行造句和说话练习通过阅读和写作练习，提高学生的句子理解能力和表达能力
通过语文园地一的学习，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高语言运用能力
阅读理解：通过阅读课文和课外读物，培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生的阅读兴趣。

部编二年级语文上册语文园地一教案(10篇)

部编二年级语文上册语文园地一教案（10篇）部编二年级语文上册语文园地一教案 1 教学准备课题及栏巳等图片、汉字组合体卡片、动物(小花鹿、小山羊、小白兔)头饰。

教学过程及设计意图一、提示课题1.创设情境，激趣导入。

(1)猜谜语:“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东……”(蜜蜂)出示图片。

(2)蜜蜂“飞到西来飞到东”干什么(采花粉酿蜜)，蜜甜不甜(做尝甜味的表情)(3)蜜蜂采花粉酿的蜜很甜，我们每学习一个新的知识，掌握一项新的本领，高兴不高兴甜不甜(3)让我们就像小蜜蜂一样．来到盛开着知识鲜花的语文园地中，尽悄地采集知识的花粉，酿出知识的甜蜜吧。

2.在黑板上出示课题：语文园地七及几丛绿草鲜花囤片(绿苹丛中暂隐藏“我的发现”等栏目标题)，师生共诵白编儿歌：“来到语文园地，这里花香四溢，我们足快乐的小蜜蜂，知识的花粉酿甜蜜。

”图片演示小蜜蜂采蜜动作。

[设计章图；由小蜜蜂采蜜娄比语文园地学习，既充满儿童情趣．又全现了学生学习的主体意识，主动参与，自主学习，并体验到学习的快乐。

]二、教学“我的发现”演示小蜜蜂飞到第一个草丛，翻转绿草丛，呈现”我的发现”之花．d号：“我的发现，只要细心！” [设计意图：情境设计吸引学生的注意并激发学生的主动探究。

]2.出小字的组合体“冀”的放大图片于黑板上，示范拆合过程并相机提示；拆台宁的部件不拆散笔画。

3.小组合作，观察并动手拆合“竟”的组合体卡片，发现其中所隐藏的字，一个个写下来，比快，比多。

4.指名小组展示拆合结果，并请学生上台，师生合作演示拆台过程，板书这些字。

[设计意图：师生互动，平等合作，学生更轻松主动，合作棵究更积极。

]激励：奖“园地之花”。

5.拓展练习：从“树、春、园”等组合体或字十，选自己最有兴趣的一十，也可以自己想出铲u够拆分的字，小组内互相考一考。

[设计意图：充分尊重学生的主体体验，给学生的主动探究，合作体验提供空间。

]6.又学到一种新的`识字方法，高兴不高兴，甜不甜，(生做甜的表情)我们已经把“我的发现”之花酿成甜蜜了! [设计意图：“四地之花”的激励．甜的表情动作、符合“园地”中”小蜜蜂”角色的情感体验，也体现成功的乐趣。

部编版二年级上《语文园地一》知识点

识字加油站。

这些都是描写观察大自然必需品的词语。

第一组词语描写去野外观察大自然时，需要穿的衣着。

第二组词语描写的是去野外观察大自然必需的用品。

字词句运用。

第一组中“迎”是“对着，冲着”，是面对面的动作。

“追”是“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。

第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”；“披”是“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。

“甩”的意思是“抡、扔”；“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”的动作快，用的力气大。

书写提示“作、法”这两个字是左窄右宽。

“都、别”两个字是左宽右窄。

日积月累作者简介王安石，字介甫，号半山，汉族，临川(今江西抚州市临川区)人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。

当宰相期间发动了著名的“王安石变法”。

“唐宋八大家”之一。

古诗大意那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。

为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

诗中“墙角”二字点明了地点；“凌寒”二字交代了时间，突出了春梅于严寒中傲然怒放的性格特征。

我爱阅读《企鹅寄冰》出自《冰波童话》。

为什么狮子大王收到的是水，而企鹅收到的是冰吗？因为水在常温下是液态的，而放在冰箱或低于0度时就变成了冰块，水还可以蒸发成水蒸气。

第二篇：读一读，找规律。

这些都是描写观察大自然必需品的词语。

第一组词语描写去野外观察大自然时，需要穿的衣着。

第二组词语描写的是去野外观察大自然必需的用品。

体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。

第一组中“迎”是“对着，冲着”，是面对面的动作。

“追”是“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。

第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”；“披”是“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。

“甩”的意思是“抡、扔”；“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”的动作快，用的力气大。

书写提示“作、法”这两个字是左窄右宽。

“都、别”两个字是左宽右窄。

日积月累作者简介王安石，字介甫，号半山，汉族，临川(今江西抚州市临川区)人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。

部编本语文二年级上册语文园地一课件

详细描述
设计有趣的汉字游戏，如汉字拼图、汉字找茬等。
实践活动二：词语接龙
总结词：通过词语接龙游戏，让学生学习更多的词语，拓展词汇量，提高语言表达能力。
详细描述
设计多种形式的词语接龙游戏，如成语接龙、词语搭配接龙等。
引导学生注意词语的正确搭配和使用，培养他们的语言运用能力。
利用课件展示词语接龙的题目，让学生积极参与接龙游戏。
04
语文园地一的作业布置
作业一：生字抄写
总结词：巩固基础
详细描述：布置抄写生字的作业，旨在帮助学生巩固所学的基础知识，加深对生字的记忆和理解。通过反复抄写，学生可以更好地掌握生字的笔画、笔顺和结构。
作业二：词语造句
总结词
提高运用能力
详细描述
要求学生运用所学词语进行造句，旨在提高学生的语言运用能力。通过造句练习，学生可以更好地理解词语的含义和用法，提高对语言的敏感度和表达能力。
。
日积月累
提供一些经典古诗，帮助学生积累传统文化知
识。
展示台
展示学生的写字作品，激发学生学习汉字的兴
趣。
语文园地一的目标
提高学生识字、写字和阅读的能力。
引导学生感受汉字的韵律美和传统文化的魅力。
培养学生的观察、思考和表达能力。
语文园地一的教学重点与难点
重点
引导学生发现汉字的构字规律，提高识字能力。
教学效果。
任务式教学
布置具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中学习新知
识、新技能。
教学评价
过程评价
关注学生的学习过程，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。
自我评价
引导学生进行自我评价，培养其自我反思和自我管理能力。

部编二年级语文上语文园地一

第二十五页，共31页。
写的时候(shí hou)要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右
边窄。
先观察，再下笔。写的时候要保持正确的坐姿和执笔(zhíbǐ)姿势。
第二十六页，共31页。
第二十七页，共31页。
寄
第二十八页，共31页。
第二十九页，共31页。
狮子(shī zi)
企鹅(qǐ é)
第三十一页，共31页。
你说我做
游戏规则：
老师说词语，学生(xué
sheng)做动作。
第十四页，共31页。
穿衣裳(yī shang) 甩甩头披红袍
摇摇头
第十五页，共31页。
游戏规则：一个(yī ɡè) 同学说词语，其余同学做
动作。
第十六页，共31页。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们(wǒ men)的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
第三十页，共31页。
内容(nèiróng)总结
统编教材二年级上册第一单元。帽子。地图。指南针。一个同学说词语，其余同学做动作。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。读读下面的句子，想一想：我的脾气。奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。你能用“我在什么地方做什么”的句子说一句话吗。你能用“我在什么地方做什么”的句子连起来说几句话吗。这几个字都是什么结构的字。写的时候要注意：有的字左边(zuǒ bian)窄，右边宽。企鹅
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动(bǎidòng)着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”

部编版二年级语文上册《语文园地一》教案

部编版二年级语文上册《语文园地一》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版二年级上语文语文园地一

第七页，共十七页。
日积月累
méi huā
梅花(méihuā)
sòng wáng ān shí
[宋]王安石
qiáng jiǎo shù zhī méi ，líng hán dú zì kāi
墙角数枝梅，凌寒独自开。
yáo zhī bú shì xuě ，wéi yǒu àn xiāng lái
•
11、人总是珍惜为得到。2022/2/1520 22/2/15 2022/2 /15Feb-2215-F eb-22
•
12、人乱于心，不宽余请。2022/2/15 2022/2/ 152022 /2/15T uesday, February 15, 2022
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。202 2/2/15 2022/2/ 152022 /2/152 022/2/1 52/15/ 2022
第五页，共十七页。
读一读，用加横线的词语(cíyǔ)说说你的日常生活。我的脾（pí）气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁
（bào zào）。平常我在池子例睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里
跳舞（wǔ）、唱歌(chànɡ ɡē)、开大会。
参考答案：我的生活可丰富了，有时候我很忙碌，有时候又很悠闲 (yōuxián)。
第二页，共十七页。
我会认 tào mào dēng xié kù tú hú zhǐ zhēn
套帽登鞋裤图壶指针
第三页，共十七页。
利用(lìyòng)工具书，结合上下文理解下列词语的意思。
登山鞋：是专门为爬山和旅行而设计制造的鞋子，非常适合户外运
动。
望远镜：望远镜是一种用于观察远距离物体的目视光学仪器，能把远物很小的张角按一定倍率(bèi lǜ)放大。

新人教部编版小学二年级语文上册《语文园地一》优秀教案设计

新人教部编版小学二年级语文上册《语文园地一》优秀教案设计教学目标1.正确认读11个生字和8个词语，交流识记生字的方法。

2.热爱大自然，了解出游的安全事项。

3.理解“迎、追”等动词的意思，感受动词运用的准确、恰当。

4.联系生活实际，运用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说一个完整的句子。

教学重点1.通过比一比、演一演的方式，理解“迎、追”等动词的意思，感受动词运用的准确、恰当。

2.规范学生生字的书写，初步了解左右结构的字的间架特点，学会正确地书写，养成良好的写字习惯。

教学难点联系日常生活，运用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说一个完整的句子。

教学过程一、创设情境，导入新课。

1．同学们，大自然是一本厚厚的书，如果我们经常走进它、仔细观察它，一定会有收获。

那么，我们去野外观察大自然，你会准备什么？（学生自由发言）2．观察情境图，学生交流。

3.出示词语，小老师领读。

课件出示带拼音的词语及物品图片：设计意图：上课伊始，创设情境，引领学生进入大自然，观察大自然，从学生的生活实际入手思考去野外需要带什么用具，利用文中的情境图，图文结合，从而让学生更快地进入学习情境。

二、读一读，认一认。

1.指名认读词语，正音。

（1）正音：“登”是后鼻音,“针”是前鼻音。

（2）开火车认读。

2.去掉拼音，同桌认读。

3.小老师带读、点读。

4.老师拿词语卡片开火车认读。

5.分男女生比赛读、齐读。

6.仔细观察上面两行词语，说说你发现了什么。

提示：上面一行是去野外观察大自然需要的服装；下面一行是去野外观察大自然需要的工具。

设计意图：通过各种形式的认读，最后找规律说说自己的发现，这样反复多遍认读词语，学生对生字词的掌握才会扎实。

三、交流识记生字，拓展识记。

1.你是用怎样的办法识记这些生字的？提示：形声字识记：帽、裤、帐、篷、指加一加:帐、图编儿歌识记：图（窗户里的冬天）利用偏旁来识字：针、裤、指2.拓展识记“壶”“套”。

《语文园地一》教案部编版语文二年级上册

四、教学流程
《语文园地一》教案部编版语文二年级上册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《语文园地一》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的各种颜色？”这个问题与我们将要学习的生字词密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这些颜色生字的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生字词的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生字词的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《语文园地一》的教学中，我发现学生们对生字词的学习兴趣还是很高的。通过引入日常生活中的颜色，成功吸引了他们的注意力，让课堂氛围变得活跃起来。但同时，我也注意到在教学中存在一些问题。
二、核心素养目标
《语文园地一》教案部编版语文二年级上册
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言素养、思维素养和文化素养。首先，通过识字加油站，提高学生的识字量和词汇掌握能力，激发他们对语言文字的兴趣，培养语言感知和运用能力。其次，在读一读、做一做的过程中，锻炼学生的阅读理解、口语表达和逻辑思维能力，促使他们学会观察、思考和表达。同时，通过我会认、我会写环节，加强学生对汉字结构的认识，提高书写规范性和美观度，培养审Байду номын сангаас情趣。最后，借助读读说说，鼓励学生分享个人见解，提升合作交流能力，促进人文素养的养成。整体目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生综合运用语言文字的能力，全面发展核心素养。
《语文园地一》教案部编版语文二年级上册
一、教学内容
《语文园地一》教案部编版语文二年级上册

【同步备课】语文园地一(课件)二年级上册语文部编版

人教部编版语文二年级上
语文园地一
教学课件
去野外观察大自然，你会准备些什么？
去野外观察大自然，你会准备些什么？
识字加油站
手套帽子登山鞋运动裤地图水壶帐篷指南针
手套
帽子
登山鞋
运动裤
可以方便我们在野外行走，有利于保护自已身体不会轻易受到伤害！
水壶
可以用来带水，解决野外的水源问题！
穿衣裳
·
披红袍
·
“穿”是把衣服鞋袜等物套在身体上； “披”是覆盖或搭在肩背上。
甩甩头
··
摇摇头
·摇动，表示否定或阻止。
➢ 读一读，用加点的词语说说你的日常生活。我我的却很脾暴气躁可。怪了，有·时·候·我很温和，有··时候·
平常我在·池子里睡觉，在·小溪里散步，在·江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 ·
手电筒
可以照明，去探索一些光线不足的地方！
地图
指南针
方便野外辨别方向，避免在野外迷路！
套帽登鞋裤图壶帐篷
字词句运用
➢ 体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。
迎上去追·上去 ·
穿衣裳披·红袍 ·
甩甩头摇·摇·头 ··
·迎上去追上去
·
“迎上去”表示很高兴或很兴奋地过去； “追上去”是表示很快或有意地跑过去。
《企鹅寄冰》告诉我们什么道理？
随着温度的变化，冰可以变成水，水也可以变成冰。我们在读懂的基础上要学会观察与思考。
人教部编版语文二年级上
非常感谢收看
教学课件
有时候……有时候……
我过生日时，爸爸妈妈有时候给我包饺子，有时候给我买生日蛋糕。
我有时候喜欢热闹，有时候喜欢安静。月亮有时候像一把镰刀，有时候像一面镜

二年级上册语文园地一(新教材)部编版

法法
别别
左边窄，右边宽。左边宽，右边窄。
写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
【作者简介】
王安石，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家。
【译文】
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
镜子，漂亮极了。
在……在……在……在……
快乐读书吧
精卫填海
悲愤交加 : 形容悲痛和愤怒交叉在一起。
词
1、回忆类型
夏天，我喜欢在草地上打滚，在小河里摸
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
鱼，在森林里摘果子，在树阴下啃西瓜。 1.走上街头,寻找街头不规范用字现象,记下或拍摄下来。
假借
临安是一个非常漂亮的城市，青山重重叠叠，楼台鳞次栉比，又有美丽的西湖相映衬。湖边有很多奢华的酒店，里面的客人都在纵情
演。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟
、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 “慢慢”“试试”பைடு நூலகம்写出了小白菊的谨慎，又体现出了小白菊的可爱。
酌酒慌忙弓弩手乱箭射之少顷箭如雨发丞相追之不及
➢ 读一读，用加点的词语说说你的日常生活。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有
·· ·
·
时候我却很暴躁。
··
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，
·
·
在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、

二年级上册语文教案-课文(一)语文园地一｜人教(部编版)

二年级上册语文教案－课文（一）语文园地一｜人教（部编版）一、教学内容本节课选自人教版部编教材二年级上册语文园地一，详细内容为课文（一）。

本课通过描绘丰富多彩的自然景象，引导学生感受大自然的神奇与美好，进而培养他们的观察力和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字，理解词语的含义，流利地朗读课文；学会用优美的词语描绘自然景象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察力和审美能力；借助图片、实物等教具，帮助学生更好地理解课文。

3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确认读生字，理解词语的含义；用优美的词语描绘自然景象。

2. 教学重点：培养学生观察大自然的能力，激发他们热爱大自然的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、实物（如花草、小石子等）。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然，激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入：让学生自由朗读课文，感知自然景象的美好。

教师适时出示生字卡片，引导学生正确认读。

3. 课堂讲解：（1）解析生字：教师讲解生字的读音、结构及组词，帮助学生掌握生字。

（2）解析词语：结合语境，讲解词语的含义，提高学生的理解能力。

（3）朗读指导：教师示范朗读，指导学生注意语气、节奏，感受课文的韵味。

4. 实践活动：分组讨论，让学生用优美的词语描绘自己喜欢的自然景象。

5. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：二年级上册语文园地一｜课文（一）2. 生字：挂图、卡片3. 词语：具体、形象、优美4. 课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，认读生字。

（2）用优美的词语描绘自己最喜欢的自然景象。

2. 答案：（1）生字：略（2）示例：我最喜欢的自然景象是春天里的桃花。

桃花盛开时，粉嫩的花瓣如云霞般绚丽，花香四溢，让人陶醉。