人教小学语文四下《31普罗米修斯》
普罗米修斯课文
普罗米修斯课文普罗米修斯是古希腊神话故事中的一个神，《普罗米修斯》（课文全文）记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地到太阳神阿波罗那里盗取火种，忍受各种痛苦，为人类造福的故事。
附普罗米修斯课文全文。
《普罗米修斯》，小学语文四年级下册，第31课，人民教育出版社。
普罗米修斯课文 1很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑道太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。
”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。
这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。
普罗米修斯--这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。
四年级下册语文第31课普罗米修斯课文
四年级下册语文第31课普罗米修斯课文四年级下册语文第３1课《普罗米修斯》课文特别久特别久往常,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到太阳神阿波罗那儿去拿取火种、有一天,当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候,他跑到太阳车那儿,从喷射着火焰的车轮上,拿取了一颗火星,带到人间。
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……众神的领袖(xi＆ugrａve;)宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩(fēn)咐火神马上执行。
火神特别敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要您向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕(sh&uｇrａve;)您。
”普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错？我能够忍受各种痛苦,但决可不能承认错误,更可不能归还火种!”火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押(yā)到高加索山上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(ｊi＆ugrave;)鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。
白天,他的肝脏被吃光了,然而一到晚上,肝脏又重新长了起来。
如此,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天,著名的大力神赫(h&ｅgrave;)拉克勒(l&ｅgraｖe;)斯经过高加索山,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽(wǎn)弓搭箭,射死了那只鹫鹰,接着又用石头砸碎了锁链、普罗米修斯-—这位敢于从天上拿取火种的英雄,终于获得了自由。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会普罗米修斯为人类造福,勇于献身的精神。
2、抓住课文中重点语句揣摩人物的心情,体会普罗米修斯富有同情心、不屈不挠、甘愿为人类受苦的伟大精神。
3、激发学生阅读神话故事的兴趣。
2学情分析
通过前一课时的学习,学生已能正确读写本课的生字新词,对课文内容有了大致了解。
3重点难点
感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神,从有关语段的描写中体会人物的心情。
4教学过程
4.1 第一课时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、复习导入
1、老师给你们带来了一组连环画,想看吗?(出示课件)谁来说说画中讲了一个什
么故事?(指名回答)
2、这几幅画的顺序有什么问题吗?
活动2【讲授】二、品读课文,感悟人物形象
普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景,冒着生命危险,从天上拿取火种带到
人间。
自从有了火,人类从黑暗走向了光明,从寒冷走向了温暖,从痛苦走向了幸
福。
正因为他拿取了火种,就触犯了天规,受到了众神领袖宙斯最严厉的惩罚。
1.请同学们快速浏览课文,找一找哪些自然段具体描写了普罗米修斯受到惩罚
的画面。
(生自学后,指名回答。
)
2.(出示课件)自由读课文第6、7自然段,边读边想象画面,思考:
1普罗米修斯受到了什么惩罚?画出相关语句。
2文中哪些字词深深地刺痛了你的心?用圆圈标示出来。
(生自学,勾画。
指名回答。
)
3.体会“锁”之痛。
谁被锁住了?他被怎样地锁住了?死死地锁还可以说成是怎样地锁?
一位天神,本来应该过着自由自在、无忧无虑的生活,可是,他被——(生:死死地锁住了。
)把“锁”字圈出来。
此时,他饿不饿?渴不渴?他为什么不吃不喝?
他累吗?困吗?为什么不去歇一歇,睡一睡?
他被狂风吹着,被暴雨淋着,被雷电打着,为什么不躲一躲呢?
读到这里,你心里有什么感受?(指名回答。
)(指名有感情地读句子。
)
学生带着自己的感受读句子。
可怕的宙斯这样锁住普罗米修斯,是为了什么?
可是,尽管如此,——(生:普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
)
4.如果此时,宙斯来到了普罗米修斯面前,他们会说些什么?会用怎样的语气说?会带着怎样的表情说?甚至会带着怎样的动作说?同桌的两个同学,一个扮演宙斯,一个扮演普罗米修斯,你们自己分配角色,大声说出来。
(出示课件)
同桌一起自由地、大声地说。
哪两个同学站起来演一下?(指两名同学站起来说。
)
5.当火神劝普罗米修斯归还火种时,普罗米修斯是怎样回答的呢?请同学们从课文中找出来。
(指名回答)
你读懂了什么?你从哪些字词读出了普罗米修斯不归还火种的坚定决心?他决不会什么?更不会什么?这两个词可以调换一下顺序吗?为什么不能调换?说明在普罗米修斯的心中,他个人和火种,什么更重要?如果人类没有了火种,又会怎么样?指名朗读,学生评价。
指导读出坚定的语气。
生齐读。
普罗米修斯宁愿忍受各种痛苦,也不归还火种,是为了什么?(生:为人类造福。
)用一个字说,就是他对人类有着深深的——(生:爱)
你还能从什么地方体会到普罗米修斯的坚定决心?我们读书的时候,不仅要读懂每一个字词,还要读懂每一个标点符号,标点也是无声的语言啊。
(指名回答:问号和感叹号)
(指名学生读问句。
)这是一个什么问句?把它变成陈述句。
指名学生读陈述句,另一名读反问句,其他同学听,哪个句子语气更坚定。
全班同学一起读反问句,读出坚定的语气。
感叹号表明不归还火种是普罗米修斯内心发出的坚定不移的声音啊!全班同学带着感情齐读这个句子。
6.面对不屈不挠的普罗米修斯,狠心的宙斯又是怎样惩罚他的?(学生读文,指名回答。
)(出示课件)
“啄”字刺痛了你们的心,也深深地刺痛了老师的心。
凶恶的鹫鹰一口一口地啄呀啄,会把他的肝脏啄得怎么样?
当我们的手被针扎了一下,你会感到——(生:痛)
肝脏是天神最娇嫩、最敏感的部位,那会是一种怎样的痛啊!(出示课件)(指名回答)
这样的痛,普罗米修斯忍受了多久?(生:许多年,永远没有尽头。
)
凶恶的鹫鹰用尖利的嘴巴啄食他的肝脏,到了晚上,肝脏重新生长出来。
鹫鹰又在——(生:啄食他的肝脏。
)
一个月,一年,一百年过去了,鹫鹰还在——(生:啄食他的肝脏。
)
一千年,一万年过去了,鹫鹰还在——(生:啄食他的肝脏。
)普罗米修斯所忍受的痛苦,(生:永远没有尽头。
)
指导朗读,读出普罗米修斯所受的痛苦,读出你们心中的痛。
(生齐读)
为什么普罗米修斯能忍受这样的痛苦?(生:因为他要为人类造福,他深深地爱着
人类,他有一颗广博、无私的爱心!)
(出示课件)生有感情地诵读。
当冰冷的铁链死锁着他的手脚,当凶恶的鹫鹰啄食着他的肝脏,当无尽的痛苦
折磨着他,普罗米修斯在坚定地回答:为人类造福,有什么错?我愿意忍受各种痛
苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
7.假如此时,你来到了普罗米修斯的面前,看到他被锁住手脚,被啄食肝脏,你会
怎么做?
三万年后的一天,大力神赫拉克勒斯路过此地,他是怎么做的呢?自由读课文最
后一段。
(指名回答)
英雄获救了,你的心情怎样?我们一起读出英雄获救后我们高兴的心情。
(出示
课件)(生齐读)
活动3【活动】三、走出神话,拓展感情
普罗米修斯获得了自由,假如他现在来到了我们面前,你想对他说点什么呢?
活动4【活动】四、鼓励拓展阅读
普罗米修斯为人类带来了火种,我们感激他,敬佩他,赞美他,要向他学习,为人类
造福。
其实普罗米修斯为人类做的好事还有很多很多,比如是他创造了人类,这
些故事在古希腊神话中可以读到。
同学们想读这本书吗?。