最新外研版(三起)小学三年级英语下册Module 1 Unit 1 It’s the ABC song. (2)

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三年级下册英语教学设计-Module 1 Unit 1 It's the ABC song 1-外研

三年级下册英语教学设计-Module 1 Unit 1 It’s the ABC song1-外研社（三起）一、教学目标1.听、说、认读26个英文字母及其大小写形式。

2.熟练歌唱《ABC歌》。

3.在实际情境中运用所学英文单词表达。

4.培养学生积极参与英语学习的意愿。

二、教学内容本节课的教学内容为Module 1 Unit 1 It’s the ABC song 1，包括以下部分：1.听、说、认读26个英文字母及其大小写形式。

2.《ABC歌》的学唱。

3.运用所学英文单词表达。

三、教学过程1. 导入为引起学生兴趣，老师可以用图片、声音等形式引入本节课，如展示英文字母卡片、播放《ABC歌》等。

2. 学习英文字母老师可以通过展示英文字母卡片的方式，让学生听、说、认读26个英文字母及其大小写形式。

要求学生在老师的带领下大声朗读，并观察大小写字母的区别。

3. 学唱《ABC歌》老师可以先播放《ABC歌》听一遍，然后边唱边做动作。

要求学生跟着老师唱，并做出相应动作，如挥动手臂、摇摆身体等，体验英语学习的乐趣。

4. 运用所学英文单词表达老师可以通过图片、挂图等方式，让学生运用所学英文单词表达，如将卡片上的英文字母分类、描述周围环境中出现的英文字母等。

5. 练习与巩固老师可以设计各种各样的游戏和活动，使学生在轻松愉悦的氛围中进行英语练习，如跟随拼音跳跳球、英文字母接龙游戏等。

6. 作业课后布置英文字母书写练习等相关练习，要求学生按照大小写分别书写，并检查错误。

四、教学评估老师可以通过观察学生在学习和练习中的表现、听说读写能力的提高，以及做作业的结果来对学生的英语水平进行评估。

五、教学资源1.英文字母卡片。

2.《ABC歌》音频。

3.图片、挂图等教具。

4.各种各样的游戏和活动。

六、课程反思通过本次教学，我发现学生对英文字母的熟悉程度比较低，学习起来比较吃力。

在以后的教学过程中，我会更多地运用游戏、活动等形式来引导学生学习，更好地激发他们的学习兴趣和积极性。

小学英语外研版(三起点)三年级下册全册课文翻译(1-10模块)

三年级英语下册课文翻译第一模块Module 1 Unit 1 It's the ABC song. 模块一第一单元字母歌。

Activity1 Listen, point and say. 活动1 听录音，指一指并说一说。

Thank you to my school. 感谢的学校！Thank you to my teachers! 感谢我的老师！Thank you to School TV! 感谢学校电视台！Activity2 Listen, point and find "a, b, c..." 活动2 听，指出与发现"a, b, c..." What's your favourite song, Ms Smart? 你最喜欢的歌是什么，斯玛特女士？It's the ABC song. 是字母歌。

A B C D E F GH I J K L M N O PQ R ST U VW X Y ZActivity3 Listen and say. Then sing. 活动3 听与说。

然后唱。

THE ABC SONG 字母歌A B C D E F GH I J K L M N O PQ R ST U VW X Y ZUnit 2 My favourite colour is yellow. 第二单元我最喜欢的颜色是黄色。

Activity1 Listen, point and say. 活动1：听录音，指一指并说一说What's that? 那是什么？It's my leg. 是我的腿。

What colour? 是什么颜色？Oh, it's red! 哦，是红色！Activity2 Listen and say. 活动2 听录音并说一说。

What's your favourite colour? 你最喜欢什么颜色？My favourite colour is yellow. 我最喜欢的颜色是黄色。

外研版(三起)英语三年级下册Module 1 Unit 1 It’s the ABC song

• Good morning. • Good morning.
• How do you do? • How do you do?
I’m fine, thank you.
• What’s this? It is a cat. • Can you spell it, please? Yes, c-a-t, cat.
2.My favourite+名词+is…
课文翻译
• Thank you to my school! 感谢我的学校！
• Thank you to my teachers! 感谢我的老师！
• Thank you to School TV! 感谢学校电视台！
• What’s your favourite song， Ms. Smart? 斯玛特女士，你最喜欢的歌是什么？
Do you know?
英语字母表中有２６个字母，有大写和小写，有印刷体和手写体。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh I i
Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr
Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
The ABC Song
Now, Let’s write these letters.
2. Write the English 26-letter.（默写26个英文字
母，大小写都要写）

g
G
i
I
y
Y
a
T
m
M
l
L
t
Q
f
F
q
Practise . Sing and point.
abcdefgh
ABCDEFGH
zZ

外研版(三起)-英语-三年级下册--Module1 Unit1 教案

Module l模块内容导读新课导学亲爱的同学们，你喜欢英文歌曲吗？你最喜欢的英文歌曲是什么？告诉你们一个秘密：我最喜欢的英文歌曲是《字母歌》-The ABCsong。

这首歌是由26个英文字母组成的。

英语的26个字母通过不同的组合可以构成千千万万个单词，很神奇吧！你想不想跟我一起走进“字母王国”去认识这26个神奇的字母“兄弟”呢？快跟我一起来吧！语法索引Unit l（第一单元）1．致谢的表达…… ……．．(4)2．询问对方最喜欢的人或物的句型及favourite的用法 (5)3．定冠词the的读音及用法 (6)Unit 2（第二单元）4．询问某物是什么的句型及回答…………………．(8)5．询问物品的颜色及回答 (9)6. Here you are．的用法 (11)7. love的用法 (13)8．辨析：like与love (13)9．every的用法 (14)模块目标预览学前必备知识目标语音元音字母o在单词song，doll中读／;元音字母e在单词red，legyellow中读/e/ 同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？词汇单词song(歌曲)，TV(电视台)，favourite(特别喜爱的)，colour(颜色)短语my school(我的学校)，my teachers（我的老师），School TV（学校电视台），your favourite song（你最喜欢的歌曲），my favourite colour(我最喜欢的颜色)完全解读三年级英语·下新课标（外研）同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词letter(字母)，every(每一个)，love(热爱)短语every colour(每一种颜色)，every letter（每一个字母），a yellow A（一个黄色的A），a green Z(-个绿色的Z)同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？句型1．感谢的表达。

外研版小学英语三年级第二册Module1Unit1教材内容全解

外研版小学英语三年级第二册Module1Unit1教材内容全解Unit1教材内容全解Unit1 It’s the ABC song.它是字母歌。

1.Listen，point and say.听一听，指一指，说一说【课文全译】Lingling:Thank you to my school!玲玲：感谢我的学校！Thank you to my teachers! 感谢我的老师们！Thank you to School TV! 感谢学校电视台！【课文注解】①thank you一般用来表示感谢，意为“谢谢你”。

例如：Thank you very much.非常感谢你。

thank you to……意为“感谢/谢谢……”。

例如：Thank you to my brother.感谢我的哥哥。

Thank you to your pen.感谢你的钢笔。

Thank you to this umbrella.感谢这把伞。

【拓展记忆】1）在日常生活中，我们会经常得到他人的帮助。

那么在别人帮助我们时，我们应该如何表达谢意呢？常用的“感谢”用语：Thank you.谢谢你。

Thanks.谢谢。

Thank you very much.非常感谢你。

Thanks a lot.多谢。

Many thanks.多谢。

2）当有人对我们表示感谢时，我们也应该礼貌地表示“不用客气”，常用的“不用谢”：Not at all.不用谢。

My pleasure.不用谢。

That’s OK.不用谢。

You are welcome.不客气/不用谢。

②teachers是teacher的复数形式，my teacher“我的老师”，my teachers“我的老师们”。

例如：my pens我的（一些）钢笔，the boys（这些/那些）男孩们。

③TV（名词）电视台，完整形式television，TV作名词时，还可意为“电视机；电视”，例如：I like to watch TV.我喜欢看电视。

Module 1 Unit 1 It's the ABC song(教案)外研版(三起)英语三年级下

Module 1 Unit 1 It’s the ABC song（教案）外研版（三起）英语三年级下册教学目标1.学习并掌握26个英文字母的发音。

2.学唱英文歌曲《ABC song》。

3.学习并熟练使用单词“apple”、“ball”、“cat”、“dog”、“egg”、“fish”等。

教学准备1.录制好ABC song的音频或视频，准备播放。

2.准备一些有关单词的图片或卡片，以便学生更好地理解单词的含义。

3.准备一些强化练习的任务纸。

教学流程导入（5分钟）1.老师向学生展示英文字母，让学生尝试跟着发音练习。

2.老师播放英文歌曲《ABC song》，让学生听歌并尝试跟唱。

主体部分（30分钟）教学单词1.老师向学生展示“apple”、“ball”、“cat”、“dog”、“egg”和“fish”的图片或卡片，并让学生尝试说出相应的单词。

2.老师带领学生一起读出单词，确保学生掌握单词的发音。

学唱歌曲《ABC song》1.老师再次播放歌曲，并让学生跟唱。

2.老师逐一教授每个字母的发音，并让学生尝试跟着读。

强化练习1.老师给学生分发任务纸，让学生尝试用26个英文字母组成单词。

2.老师让学生在黑板上拼出单词，并让学生介绍这些单词的意思，以帮助学生更好地记忆单词。

结束部分（5分钟）1.老师请学生反复唱歌曲《ABC song》，以巩固学生的发音能力。

2.老师鼓励学生在家里练习，并鼓励学生多听英文歌曲，增强听力和发音能力。

教学反思这节课的主要目的是让学生掌握英文字母的发音，并学会唱英文歌曲《ABC song》，同时帮助学生学习几个常用的单词，如“apple”、“ball”、“cat”、“dog”、“egg”和“fish”。

通过这些互动的活动，学生们的注意力始终保持在课堂上，尤其是在学唱歌曲《ABC song》时，学生们的积极性非常高，他们很快掌握了26个字母的发音。

整节课的安排比较合理，也比较流畅，学生们的学习效果非常好。

三年级下册Module1 Unit1 It`s the ABC song 外研版三起(含答案及解析)

三年级下册Module1 Unit1 It`s the ABC song 外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共15题）1.选出不同类的单词（）A.myB.youC.your2.选出不同类的单词（）A.Ms SmartB.My sisterC.My school3.Thank you to __________.A.School TVB.school TV4.字母q的左邻右舍是________。

A.p, rB.r, s5.Thank you to __________ teachers.A.IB.my6.当你在比赛中取得优异的成绩，很感激自己的老师时，你会说：_______A.Thank you to my teachers.B.Thank you to my school.7.当朋友送你礼物时，你会说：________A.Here you are.B.Thank you.8.选出不同类的单词（）A.redB.blueC.colour9.Thank you ________ my school.A.toB.with10.有一个大写字母既是一个字母，又是一个单词，它是________。

A.KB.I11.选出不同类的单词（）A.catB.areC.am12.选出不同类的单词（）A.thankB.thisC.that13.What's______ favourite colour，Ms Smart?A.youB.your14.你想知道朋友最喜欢什么歌曲，你会说：________A.What's your favourite song?B.What's your favourite colour?15.—What's your favourite song, Lingling?—________A.It's the ABC song.B.It's AB.二、填空题（共2题）16.判断下列每组字母大小写是否一致（1）________I j（2）________Q q（3）________M n（4）________D b（5）________Y y（6）________h G（7）________O q（8）________W v17.看图，选一选A. teacherB. CCTVC. schoolD. legsE. song（1）________（2）________（3）________（4）________（5）________答案部分第 1 题:【答案】B【考点】代词【解析】【分析】A.my 我的B. you 你 C. your 你的，A和C都是物主代词，……的，而B是人称代词，你。

Module 1 Unit 1 It's the ABC song-三年级英语下册(外研版三起)

letters can you find? （你能找到哪些字母？）
ACDIOQ V UMX
Practice
我会连。(将对应的大小写字母用线连起来)
F
Q
R
N
D
G
g
q
n
f
d
r
Let’s learn
T
TV 电视台
用法：TV 是television（电视）的缩写形式。
Let’s watch TV
( ) 1. 字母q的左邻右舍是_____。
01 A. p, r 02
B. r, s 03
04
( ) 2. 有一个大写字母既是一个字母，又是一个单词,它是_____。
A. K
B. I
( ) 3.当你在比赛中取得优异的成绩，很感激自己的老师时.你会说__。
A. Thank you to my teachers. B. Thank you to my school.
Let’s learn
金字塔 AAA, 汉堡包 BBB, 小耳朵 CCC; 木头梳 EEE, 金钥匙 FFF, 抽水马桶 GGG; 小梯子是H, 火腿肠是I, 大钩子是JJJ, 机关枪KKK; LL像锄头，MM是高山，NN滑滑梯；大鸭蛋OOO，小旗子PPP,鸡蛋打破QQQ; P 系围巾是 R, 半个“ 8”是S,电线杆 TTT; 小水杯 UUU, 胜利手势 VVV, 手拉手 W；小叉叉 X, 大弹弓是 Y，小板凳 ZZZ.
Let’s learn
1. Thank you to School TV ！谢谢学校电视台！
获奖感谢句型结构：Thank you to +人/组织.
谢谢…… 注意：当要感谢的人就在你面前时，可以直接说“Thank you.”

外研版(三起)(2012)小学英语三年级下册Module 1 Unit 1 Its the ABC

Module1 AlphabetUnit1 It’s the ABC song.教学目标：知识目标：学会字母歌及26个英文字母的读音。

能力目标：1发音准确，能听懂录音。

2会运用句式What’s your favourite …?询问。

3提高英语表达能力。

情感目标：培养学生的自信心和合作精神以及用英语交流沟通的能力。

教学重难点：1基本能够听懂,会说,会读词汇：song, favourite2学会用What’s your favourite… ?的语言结构。

3注意favourite的读音。

教学过程Step1 Warming up:1、Greetings.（师生激情打招呼）2、Free talk.3、Guess：What’s this？Step2 Presentation:T: Do you like orange/apple?T: Do you like cat /elephant / dog?T:Ok! Thank you to my boys /girls/pupils.You all like some animals. I like animals too. Guess!T: Dog is my favourite animal.出示“favourite”单词卡，教授“favourite”单词。

T:I like singing the English song!出示“song”单词卡，教授“song”单词。

What’s my favourite song ?It’s the ABC Song.What’s the ABC song ?一体机播放视频the ABC song。

采用不同的方式巩固新单词：开火车猜口型你大我小等，让学生读的准，说的准。

教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。

巩固练习：T:What’s your favourite song ?S1：It’s the ABC Song.S2:It’s the…Song.设计意图：教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。

M1 Unit 1 It's the ABC song.(教案)-三年级英语下学期(外研版三起)

Module 1Unit 1It's the ABC song.
单元
Unit 1
课时
第1课时
学习
目标
1.学生能听、说、认、读新单词：song, TV, favourite
2.学生能运用重点句型What’s your favourite...?询问某人最喜欢的事物。
3.学生能整体感知英文字母表。
4.学生能唱ABC英文字母歌。
T:Look at the blackboard, what’s this?
Ss: It’s a song.
T:Do you like singing songs?
2)practice
Ss look at the pictures on the blackboard, read and match the translation and the words.
T: Now, it’s show time. Which group wants to perform？
Ss:...
T: Congratulations!
通过音频学习课文对话，学习：Thank you to...和What's your favourite song？句型进进行巩固，加强本节课内容。
通过观察图片以及自己课本的情况，学习song, TV, favourite等单词；通过视频学习以及练习再次巩固单词的学习。
Part 4：
Listen, point and say.听和说。
Step In tothe tape.
Let’s watch the cartoon.
本环节先是利用Greeting的方式，活跃上课氛围，然后通过观看“ABC song”英语视频导入本课的主题。这样既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。

外研版(三起)三年级英语下册教案

Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs。

Teaching aim：Describing the alphabetsTeaching importance and difficulty: alphabetsV ocabulary: favourite, song。

Letters：A—-ZTeaching steps：一、Warming up:1。

Sing songs：Good morning! Please stand up！二、Revisions: Free talk1。

T: Hello,…，how are you? S1：….2。

T: Hi, good morning! What’s your name？S2：….How old are you？…3. T：Hello, …，how are you? S3：…。

Point to the window，please. …Point to the door，please. …4。

T：Hi, good morning！S4：….What’s this ？…。

What colour is it ？….T：Oh, yes, it's …。

Do you like …? I like …，too. We can also say，My favourite colour is …. What’s your favourite colour？你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s ….来回答问题。

教授新词favourite.再问：What's your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song。

三、New lessons：1. T : My favourite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song。

外研版小学英语(三年级起点)三年级下册Module 1 Unit 1 Its the ABC so

Module 1 Unit 1 It's the ABC song教案1教学目标知识目标：以听、唱、指的方式，通过歌曲感知26个英语字母的音、形。

能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。

情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。

教学重点与难点教学重点：让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。

教学难点：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作。

教学准备及手段复读机、配套磁带、娃娃。

教学流程一、组织教学和导入：1、拍手齐唱中文歌曲：《小星星》。

2、直接进入新课。

二、活动一：Listen, point and say.1、欣赏一遍，感知曲调。

2、听磁带同桌一人指一人看。

3、听歌曲一起指字母。

4、师生根据书中的对话进入歌曲情景欣赏。

三、活动二：Now listen and say, then sing.1、齐念字母，注意根据歌曲节拍来念。

2、让学生自己边指边念，注意“Ff, Hh, Mm, Ss”几个字母发音。

2、欣赏一遍歌曲。

3、跟着磁带一起轻唱几遍，注意纠正错误明显的字母发音。

4、齐唱ABCSong5、游戏：唱歌传娃娃游戏规则：跟着磁带边唱歌曲边传娃娃，当磁带歌声停止时，娃娃在谁手上谁就要独唱这首歌。

大家一起为他打拍子。

四、活动三：Sing and point.1、齐唱歌曲点字母练习。

2、接龙唱，一个孩子唱一个字母。

五、《活动手册》练习1、Join the letters in the correct order. Sing the letters.2、Sing and number.3、Game: Sing the next letters.六、作业布置：回家后把歌曲ABCSong唱给家里人听。

小学英语教学设计三年级下册 Module1 Unit1 It's the ABCsong 外研版三起

小学英语教学设计三年级下册Module1 Unit1 It’s theABCsong 外研版三起教学背景此教学设计适用于小学三年级在学习外研版三起的英语教材时的第一个模块第一单元。

Module1 Unit1 It’s the ABC song 的学习目标主要是让孩子们学习英语字母表，学习正确的发音方式，提高其英语发音能力，并且使其养成学习和使用英语的兴趣。

教学目标•掌握26个英文字母的形状及发音；•能够正确唱出ABC歌曲；•能够阅读并理解单词apple、ball、cat和dog；•能够使用简单的英语表达式进行交流；•开始对学习英语产生兴趣。

教学流程Step 1 导入新知识本节课将向学生们介绍学习的目标和进入该话题所需的背景知识.活动1观看ABC歌曲视频，并让学生们反复跟唱ABC歌曲，帮助学生知晓字母名及其发音.活动2引导学生们观察宣传栏上有关ABC歌曲的图像，让学生们用英语口语谈论他们所看到的内容.Step 2 讲授新词本节课将向学生介绍新的单词和与其相关的语法知识.活动1引导学生识别和辨认英文单词，着重学习单词“apple”、“ball”、“cat”和“dog”.活动2通过图片或单词卡片，介绍单词的意思和发音。

Step 3 对话情境演示让学生们通过对话的形式学习如何用英语简单地表达一些日常生活中的简单交流内容.活动1老师引导学生们进行简单对话，在并以此为基础，让学生们做一个对话小剧场来模拟真实的交流场景.活动2引导学生进行实际的交流并反复练习。

Step 4 拓展活动活动1学生们利用所学过的字母和单词用英语完成自我介绍，模拟一个真实的场景.活动2制作英文单词卡片，让每名学生收集他们所学习过的词汇。

Step 5 课堂总结回顾本节课的内容，老师强调ABC歌曲的重要性，并询问孩子们他们所学过的单词及其发音。

最后，鼓励孩子们继续学习英语，并尝试在生活中使用一些英语表达式。

教学重点和难点本节课的重点是通过学习26个英文字母的形状、音素及其顺序，以及学习正确的发音方式来提高英语发音能力。

三年级下册英语教案 Module 1 Unit 1 It’s the ABC song 外研社(三起

三年级下册英语教案Module 1 Unit 1 It’s the ABC song 外研社（三起）教学目标1.学习26个英文字母的发音和书写，并能正确背诵英文字母表；2.学习唱一首简单的英文歌曲“ABC Song”；3.能够听懂并说出一些简单的英文问候语和表达方式。

教学重点1.学习英文字母的发音和书写；2.唱一首简单的英文歌曲“ABC Song”；3.能够使用英文问候语和表达方式。

教学难点1.能够正确发音和书写26个英文字母；2.能够正确地唱一首英文歌曲“ABC Song”；3.能够通过英文问候语和表达方式进行简单的交流。

教学过程第一步：热身活动教师可以用各种形式引入英文学习氛围，如唱英文歌曲、英文拼字比赛等等，唤起学生英语学习的兴趣。

第二步：教学新知（1）教师示范并讲解26个英文字母的发音和书写方法，鼓励学生多发音、多练习，并指出一些易错的地方，如i和j的区别，g和q的区别等等。

（2）播放“ABC Song”的音频文件，并示范唱歌。

教师可以使用卡片或投影，让学生准确跟读歌词，学生反复听、跟读，直到掌握歌曲。

A, B, C, D, E, F, GH, I, J, K, L, M, N, O, PQ, R, S, T, U, V,W, X, Y and Z.Now I know my ABCs,Next time won't you sing with me?（3）教师在黑板或者白板上示范英文问候语和表达方式，如：•Good morning/ afternoon/ evening•What’s your name?•How are you?•I’m fine, thank you. And you?•Nice to meet you.第三步：活动练习（1）练习26个英文字母的写法，可以利用卡片或者画布进行写作练习，帮助学生巩固对字母形状和书写规则的掌握。

（2）练习唱歌，可以在学生闲暇时间要求学生多唱几遍，或者组织学习小组进行合唱，以加深学生的印象，做到轻松愉快的英文学习。