部编二年级数学《八、时、分、秒的认识》蒋晓PPT课件PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京

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部编二年级数学《八、时、分、秒的认识》张丽教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京

单元七教学内容奥运开幕课时1教学目标知识与技能：使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。

过程与方法和情感态度与价值观：让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

教学重点难点认识时间单位时、分，知道1时=60分。

教具学具资料准备课件，钟面模型课堂教学设计教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）一、视频导入1、出示北京奥运开幕的视频，然后出示钟面，这是什么时间。

2、钟有什么用处？二、认识钟面1、出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说，然后交流。

2、钟面上有几个大格？集体从1数到123、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？（涉及几个5）三、认识时分1、长针叫什么？短针叫什么？2、分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走过一大格是几分？从12走到3是多长时间？，到5呢？？到9呢？到12？3、体验一分钟：1分钟做些什么？4、时针走路看大格，一大格是1小时，走2大格呢？从12走到4是多少时间？走到7？1、有分针、时针、刻度、数字（1）从1开始数数，看能书到几？（2）看人的脉搏1分钟能跳几下？（3）1分钟能做几节眼保健操（4）1分钟能做几道口算题（5）1分钟能写几个字？（6）1分钟能跳几下绳？课堂教学设计教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）5、时与分进行走路比赛：老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？时针走了多长时间？分针走了多少时间？你可以得出什么结论？（1小时=60分）6、体验一小时：四、联系实际妈妈早上8时上班，到中午12时下班，爸爸上午工作了几小时？五、全课总结今天你们认识了什么？有关时间的名句有很多：时间是生命一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。

你们还能说出有关的吗？（1）一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟是1小时。

（2）晚饭同学们从在5时进食堂吃饭，然后洗澡结束时针指向6时，请问用了多少时间？做了哪件事情？作业布置板书设计钟面上有12个大格60个小格时针走1大格是1时分针走1小格是1分，走1大格是5分。

部编北京二年级数学《八、时、分、秒的认识》姜媛媛PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开视频下载

银行工作人员一分钟能点出
一 1500张100元的人民币分钟的价值
小汽车一分钟可以行驶约1400米
一分钟的价值
生产线上一分钟可以生产可乐
一 2100多瓶分钟的价值
一小时有多长？
一节课（40 ）分钟，一个课间休息时（10 ）分钟，一节课加上两个课间休息是（ 60）分钟，也就是（ 1 ）小时。
9
8 7
3
4 5 6
4时半 4：30
北京时间 2008年8月8 日晚8时08分，北京奥运会在国家体育馆开幕。
绿色圃中小学教育网
时、分的认识
绿色圃中小学教育网
60
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11 12 50 10
1 10 秒针 2 分针
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分针走1小格是1分，30分针走1大格是5分。
60 55
11 12 50 10
5
1 10 2
45 9
3 15
40 8 7
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4 20 5
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25
时针走1大格，分针正3好0 走1圈。 1时＝60分
1分钟有多长？
1分钟能做什么呢？
跑完400米
一分钟的价值
3时3分 3:03
10时10分 10:10
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数学书81页
绿色圃中小学教育网
45 9
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时针
绿色圃中小学教育网
40 8 7
6
4 20 5
35
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30
数字指针格
大格小格
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ห้องสมุดไป่ตู้10

部编二年级数学《八、时、分、秒的认识》翟艳欣PPT课件PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京

吃饭。” • 我花了15 秒分就把早饭吃得干干净净。 • 上午的体育课上，我跑50米只用了12 分秒，全
班第一名。 • 晚上，我经常会陪爷爷看30分秒的新闻联播。
时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
——华罗庚
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10
1 2
9
8 76
3 4 5
1秒有多长呢？
我1分钟跳绳120下。我1分钟可以写20个字。
我的脉搏大约1分钟75次。
1分你能做些什么？
1分钟计时开始
马路红绿灯
2020/9/3
20
1号：我跑了11秒
2号：我跑了9秒
3号：我跑了10秒
50米比赛中，跑得最快的是（2）号
小马虎的日记
• 找一找，改一改 • “ 我每天总是早早起床，读20 小分时语文书才
活动一：说一说，拨一拨
我想让秒针从（12 ）走到（ 12 ），经过了（ 60 ）秒。
2020/9/3
7
学习提示：
认真观察钟面上表针和电子表数字的变化，然后在小组里说说你的发现。
你会吗？
2分=（120 ）秒 1分半=（ 90 ）秒 180秒=（ 3 ）分
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活动二
以小组为单位，借助手中的小闹钟，认真听一听，仔细看一看，选择你们自己喜欢的方式和动作，在不影响别人的情况下，把秒的节奏表示出来。
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3分钟计时开始
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10 秒小闹钟
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1分你能做些什么？

部编二年级数学《八、时、分、秒的认识》刘影PPT课件PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京

8×2= 16 7＋50=57 56÷7=8 12÷6=2
4×2=8 21+7=28 7×3=21 8×8=64
32÷4=8 80－10=70 21÷3=7 36÷4=9
18÷2=9 63÷7=9
9×9=81 46＋
1分钟可以速读500-600字的故事
1分钟有
152 个新生命诞生。
3=39
63÷9=7 64÷8= 8 38＋10=48
45÷5=9
7×7=49 25＋2=27 12＋30=42 27＋1=28
46＋33=79 40÷8=5
21＋5=26 36＋
22=58
50＋10=60 70＋20=90 40－10=30 44－2=42
72＋6=78 40＋30=70 35－2=33 56÷7=8
4
7
5
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请你做一做：
1.一分钟你能做多少道口算题？
2.一分钟你能从1写到多少？ 3.一分钟涂色你能涂多少个？ 4.一分钟画角，你能画多少个？
24÷4=6 7＋60=67 9×4= 36 36÷6=6
9×7=63 30÷5=6 55－10=45 9×6=54
56÷8=7 28＋2=30 7×个人的生命。
时间名言欣赏
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。--鲁迅
时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
--华罗庚
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部编二年级数学《八、时、分、秒的认识》李云平PPT课件PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京

2、分针走动一圈和时针走动一大格的时间有什么关系？
1分钟有多长？
…… 印铅刷和笔厂谐厂一号分一钟动分印车钟刷组可1一0生00分产多钟1次1份分6能。报0钟0开纸枝计4。铅0算0笔0几米。百。万
感受1时有多长：
一节课的时间是（ 40 ）分钟课间休息是（ 10 ）分钟，再加上（ 10 ）分钟就是1时。
时分的认识
长育中心小学李云平
猜猜这是什么？
8时
9时半
10时
11时45分
钟面上有些什么？
55
50
16小0 1格大格
5 10
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15
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3分
动手拨一拨、小组讨论：
1、分针走动一圈，分针走了（ 60 ）小格，是（ 60 ）分。时针走了（ 1 ）大格，是（ 1 ）时。
8时
9时半
10时
11时45分
同桌说一说：
请你试着说出每个钟面上所指的时间，再说一说你是怎么看的。
9时30分
4时5分
8时55分
7时15分
谁最棒？
1
1时20分
2
5时25分
3
9时30分 9∶30
8时35分 8∶35
6时40分 6∶40
7时5分 7∶05
神舟八号无人飞船于2011年11月1 日（ 5 ）时（ 58 ）分发射升空。
古代计时工具：日晷和圭表

部编二年级数学《八、时、分、秒的认识》冯海霞教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京

《认识钟表》教学设计授课人：冯海霞教学目标：1.知道钟面上有时针、分针、12个数，并结合生活经验会看整时。

2.培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

3.活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。

教学重点：使学生认识钟表，建立时间观念。

教学难点；会认整时刻教学准备：课件、实物钟、钟面模型。

教学过程：一、谜语导入，揭示课题1、谜语导入孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜！（我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。

）板书：认识钟表2、揭示课题钟表是我们生活的小助手，你们想和它交朋友吗？二、合作交流、探究新知1、欣赏钟表的兄弟姐妹有很多，在我们的生活中，钟表随处可见。

请大家说一说，你还在哪些地方见过什么样的钟？（生发言）师：老师也收集了一些钟表，我们一起去瞧瞧吧！小结：钟表不仅有漂亮的外表，钟面上还有丰富的知识。

2、初步认识钟面（1）观察钟面学生仔细观察钟面模型，汇报交流。

（2）认识时针、分针在钟表上，又粗又短的是时针，稍微细一点儿，长一点儿的是分针。

同桌互相指一指、说一说，认识时针、分钟。

拿学生做的钟表再演示一下，找学生说出时针和分针。

3、认识整时（1）学看整时刻师：刚刚我们认识了钟面，要想知道准确的时间，我们得学会看钟表。

（在钟面上拨正时）师：这是几时？此时分针指着几？时针指着几？你是怎么知道的？分针指向12，时针指向几就是几时？（学生要齐读两遍）再拨几个整时让学生进行整体辨认。

（2）整时的两种写法。

师：整时怎么写呢？6时我们先写6，再加一个“时”字就行了。

如：6时。

8时我们先写8，再加一个“时”字，如：8时。

（课件出示电子表）师：也可以象电子表一样，用数字表示：先写12，再写两个圆点，再写两个零。

8时先写数字8，再写两上圆点，再写两个零。

如：6：00，8：00。

（3）拔钟练习咱们会认时间了，下面老师就请你们认一认。

（教师拔4时、5时、10时，指名认。

部编北京二年级数学《八、时、分、秒的认识》罗光理PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开视频下载

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60米赛跑的冠军是（王朋）。
李军的日记
名人名言欣赏
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
颜真卿
名人名言欣赏
放弃时间的人，时间也放弃他。
莎士比亚
名人名言欣赏
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
郭沫若
义务教育教科书（人教版）小学数学三年级上册
60秒=( 1 )分 3分=( 180 )秒 1分40秒=( 100 )秒
1.纸飞机制作比赛中，纸飞机空中飞行时间记录表。
姓名蓝心刘林王朋李军
时间∕秒 8
15 10
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纸飞机制作比赛的冠军是（刘林）
2.校运会中运动员60米赛跑的成绩登记表。
姓名蓝心刘林王朋李军
成绩∕秒 11
执教：南康区第一小学罗光理
时间如流水，你停下脚步欣赏，它已离你而去！
——罗光理
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秒针从1走到3经过了 10 秒。
秒针从4走到9经过了 25 秒。
跟我一起点点头
5秒后微笑！
我做小闹钟
国际钟表展览
秒针走一圈是几秒？同时观察分针有什么变化。
一分钟能做些什么？
快乐的一分钟
每天大约睡9( 时 ) 大约需要20( 秒 ) 大约要25( 分 )
义务教育教科书（人教版）小学数学三年级上册
执教：南康市第五小学刘本香
计量很短的时间,常用秒。秒是比分更小的时间单位。
在2016年里约奥运会男子200米自由泳决赛中,孙杨以1分44 秒65的成绩获得冠军!

部编二年级上数学《认识时间》蒋丽PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版

10
2
10分
9
3847 6520分分针走一小格，是 1 分; 分针走一大格，是 5 分;
分针走一圈，是 60 分。
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分针走一圈，时针正好走1大格，
60分 = 1时
1.分针从“12”走到“1”，是（5 ）分从“12”走到“7”，是3（5 ）分。
2.时针走（ 1）大格，分针正好走（ 1 ）圈， 1小时=（60）分
当看到分针走的小格不满10小格时，写的时候要在小圆点后面写上“0”.
亲爱的孩子们:
时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。
这节课你有什么收获？
游戏规则：
1、拨一拨：在钟面上选一个你喜欢的数字，把分针从12拨到这个数。
2、数一数：分针走了（）大格，经过了（）分钟，写在题卡上。
3、说一说：给你的同桌说一说。
时针走过数字8
分针走了20小格
8时20分
时针
10时35分
走过数字
10:35
几
分针走过几个小格
7时25分 7:25
7时半 7：30 7时30分
12 11 10 9 8 7
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5分 1
3
4
5
9时5分
9：05
小结：
我们看几时几分，要先看时针，时针走过几，就是几时。再看分针从12起走了几个小格就是几分，合起来就是几时几分。
人教版二年级上册数学
认识时间
七一实小蒋丽
猜谜语：
小小骏马不蹄，滴答滴答不息，告诉我们按时起。提醒人们争朝夕。

部编二年级数学《八、时、分、秒的认识》蒋维霞PPT课件PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京

电子表时刻计时方法：前面是数字，中间是竖着的两个小圆点，最后是两个0
钟
面
上
是
几时
8时
？
3时
6时
电子表的表面有个“：”，它两边的数字分别表示不同的意义，“：”的左边是“几”时，右边是几就是几分。
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12时
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1 2 3
的
上午10时 10:00
中午12时 12:00
一
天
晚上6时 6:00
晚上9时 9:00
连一连，巩固认读整时。
1小时前是几时？
在过1小时是几时？
、认识钟面：钟面上有12个数字，两颗针。、认识整时：分针指着12，时针指着几，就是几时。
、拨整时
本课件共有 33张PPT，课件播放完毕！谢谢你的观看！
巢湖市柘皋镇中心小学蒋维霞
猜
小马不停蹄，
谜
日夜不休息。
嘀嗒嘀嗒响，
语
催人早早起。
（打一日用品）
认识钟面
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刻度
大格
一共有12个大格
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2
938 764 51:00

部编二年级数学《八、时、分、秒的认识》颜志英教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京

认识时间（一）教学内容：课本第90页内容。

教学目标：1、使学生会读、写几时几分。

2、使学生知道1时=60分。

3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重难点：使学生会读写几时几分；使学生知道1时=60分。

教具、学具准备：挂图、钟表模型、手表教学设计：一、创设生活情境，激发探究兴趣教学开始，先出示一幅学生们正准备上课的情境图，让学生猜是第几节上课了，并说说自己的想法。

这样既使学生认识到数学与生活的联系，又激发起学生探索新知的欲望。

二、利用钟表模型，认识钟表刻度1、四人小组合作：观察钟表模型，并完成下表。

钟面上一共有（）大格1大格有（）小格一共有（）小格2、让学生观察推理：分针从刻度12走到刻度1、2、3……各走了几小格，各是多少分。

每一大格的刻度作为分针的单位时各是多少分。

3、同桌一起拨一拨，引导学生观察时钟走1大格，分针走了几小格，从而得出：1小时=60分。

三、加强观察、实践、探究几时几分。

1、让学生观察几个分钟正指向每大格的刻度时的钟面。

通过同桌交流再全班反馈的方式说说钟面的时间，并归纳看钟的方法：先看时针，确定是几时多；再看分针，可以用5分5分数的方法确定是几分。

2、让学生观察一般情况的几时几分，通过小组交流得出看分针的方法：可以先确定接近分针的大格刻度是几分，再用1分1分顺数或倒数的方法读出是几分。

四、根据PPT完成活动5.五、读读拨拨、初步实践应用1、完成“做一做”。

2、同桌一起拨一拨，每天上学、放学时间。

3、小组一起拨一拨，交流所拨的时间，并说说所发生的事情。

五、课堂小结：你今天学到了什么知识？怎么样学的？。

部编二年级数学《八、时、分、秒的认识》孟彩凤教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京

教学设计教材分析教材通过体验、感知、估测等一系列具体活动，让学生充分感知1分、1秒有多长，准确把握分与秒的单位换算，最后通过估计1分有多长的时间活动获得估计时间长短的经验，培养时间观念。

让学生在活动中体验到时间就在我们身边，感受到学习时间的重要性。

学情分析对于时间，学生有一定的生活经验，接触的较多。

特别是具体的时间，以前的教学活动中也有学习。

段对于较短的时间段的概念还不是很清楚，甚至有些学生是模糊的。

所以在教学设计中，应让学生通过活动，自主地获取1分、1秒到底有多长，从而能较准确的估计时间的长短。

教学目标知识与技能通过观察分针、秒针的转动，让学生建立1分和1秒的概念，体会分与秒的关系，知道1分=60秒。

亲身体验1分的长短，估计1分有多长，从而感受时间的意义。

过程与方法在具体活动中，充分表达情感，体验，并展示自己对新知识的理解。

情感、态度和价值观培养学生从小养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

教学重点建立一分钟的概念，掌握分与秒的关系。

教学难点对一分钟时间的感知。

教学方法主动探索、合作交流教学用具多媒体课件教学过程一、创设情境、以趣促学（一）、观看动画片老师给同学们带来了一个动画片，你们想看吗?动画片看完了，你们看够了吗？看来大家都觉得动画片的时间有点——短，那你能来猜一猜，刚才我们看了多长时间吗?生：一分生：60秒（二）、揭示课题看来你们的时间观念都很准，我们刚才观看的动画片就是一分钟，那么一分到底有多长呢?这节课，我们就一起来研究1分有多长(板书：1分有多长)二、实践活动、探究新知（一）、认识秒针1、时间老人给我们带来了一位老朋友，不过他想让小朋友们，闭上眼睛，通过听声音来猜一猜，这位老朋友是谁，同学们准备好了吗？(播放课件)这位老朋友是谁啊？——时钟。

同学们猜的可真准，那我们刚才听到的嗒嗒声，是钟面上哪根指针发出来的声音?(秒针)2、钟面上有三根针，分别是——时针、分针、秒针。

哪一根针是秒针，你能用自己语言描述一下吗?(又细又长的哪根针，走的最快的)你能模仿一下秒针走动时发出的声音吗？我们一起跟他学一下。

部编二年级数学《八、时、分、秒的认识》余丽华教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京

二年级数学上册《认识时间》教学设计腾越一完小余丽华二年级数学上册《认识时间》教学设计一、教学目标1、通过直观操作与演示，让学生经历观察、操作时、分的时间观念，知道1时=60分。

2、会读、写几时几分。

3、感受时间与生活的密切联系，养成珍惜时间的良好习惯。

二、教学重难点教学重点：能准确数分（5分、5分地数），能准确地认、读、写几时几分。

教学难点：正确认识“几时差几分”的时间，初步建立时、分的时间观念。

三、教学准备课件，钟面四、教学过程（一）复习整时，导入新课1、复习整时2、设置冲突引入新知3、承上启下，揭示课题（二）合作学习，探究新知1．认识1分、几分（1）认识钟面。

①仔细观察钟面学具，同桌互相说一说钟面上有些什么？②数一数钟面上的大格。

③用自己喜欢的方法数一数钟面上的小格。

（2）认识1分。

①钟面上分针走一小格（课件聚焦钟面上的小格）是什么意思？②让学生在钟面学具上拨出1分，同桌互查。

（3）认识几分。

①分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格、4小格呢？②（课件演示）分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？为什么？③学生以小组为单位，数一数或算一算，看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分。

④学生小组交流后，汇报。

⑤教师课件演示分针从刻度12依次指向1、2、3、4等刻度，让学生尝试用不同的方法快速记忆每个刻度数字表示几分。

⑥记忆游戏：同桌两人一人拨动分针到不同刻度数，另一人回答各是几分，可以交换进行。

2．认识时、分的关系（1）师生拿起钟面，将时间拨到12时，观察这时时针、分针分别在什么位置。

（2）学生从12时开始，在钟面学具上按顺时针方向边拨边读，教师可以选择几个时间检查学生是否手口一致。

学生拨到12时30分，教师讲解30分也可以说成半小时。

（3）让学生继续将分针拨到12，让学生读出钟面上的时间，这时钟面表示1时。

（4）仔细观察现在时针与分针的位置，说一说与12时时针与分针的位置有什么相同和不同之处。

部编二年级数学《八、时、分、秒的认识》随悦教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京

北师大版二年级数学下册第七单元《奥运开幕》教学设计阜阳市太和县郭庙镇中心小学随悦教材分析本节课是在学生学会认识钟表上的整点、半点的基础上进一步认识钟表上的时、分。

教材结合“奥运开幕”这一教学情境激活学生已有的生活经验，引导学生关注社会，关心时事。

在教学活动中，教师要借助学生已有的知识经验，激发学生探索兴趣，并运用所学知识解决生活中的实际问题。

教学目标1.能结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。

2.会正确读、写钟面上的时间。

教学重点：认识钟面上的时间。

教学难点：能准确读出钟面上的时刻。

教学准备：课件，学具钟。

教学过程一、创设情境，导入新课1.课件出示奥运开幕情境图。

请大家欣赏一幅优美的图片。

请你仔细观察，说说从图中获得了哪些信息？（让学生说说所获得的信息）北京时间2008年8月8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育馆隆重举行。

这是全国人民百年的期盼，中国人的百年奥运梦想变成现实。

可以说2008年奥运会开幕式是中国献给世界最丰盛的文化产业大餐。

让世界更加了解中国。

本次奥运会开幕式非常精彩，震撼人心。

这场别开生面的开幕式彰显出中国人民无穷的智慧!它标志着祖国的繁荣昌盛！厉害了，祖国！为了铭记这一重大事件，是钟表帮我们记下了这神圣而又难忘的时刻，这节课我们一起走进奥运开幕来探究钟表的奥秘。

板书课题：奥运开幕2.引导学生认识钟面。

关于钟面你知道些什么？请你说给大家听，好吗？看一看：请你认真观察钟面，你又发现了什么？把你观察到的和同桌说一说。

谁愿意把你观察到的和大家说一说？请你在钟面上指出哪根是时针、哪根是分针、哪根是秒针？怎样区别它们呢？让学生说一说。

除了这些钟面上还有什么？钟面上有多少数字呢？我们一起数一数。

大格和小格指的是哪里呢？你能在钟面上指出来吗？请拿出你的钟指一指。

课件演示。

让学生独自动手操作，在小组内交流。

二、探究新知1.观察钟面。

请同学们仔细观察手中的钟面，看看钟面上有多少个大格？每一个大格有几小格？钟面上有多少个小格？你是怎么知道的？把你观察到的和同桌说一说。

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二年级《认识时间》教学设计执教教师：刘鹏飞教学内容：二年级上册教科书p90、91例1、例2及练习二十三1教学目标：1．使学生会读、写几时几分。

2．使学生知道1时＝60分。

3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教具、学具准备：多媒体课件、钟表模型。

教学重点：1．能准确数分（5分5分地数）；2．能认、读、写几时几分。

教学难点：1．概括认识时间的方法；2．正确认识几时几分。

教学过程：一、情景再现，导入新课1．这是什么声音？钟表可以告诉我们什么？今天老师带领同学们到时间王国继续探索有关时间的奥秘（板书课题：认识时间）二、探索交流解决问题（一）认识钟面1．走时时间王国，要想了解关于时间的奥秘我们得先认识钟面，请同学们仔观察，看看钟面上有什么？一边演示，一边提问：A、12个数字把钟面分成了多少个大格？我们来数一数B、一个大格被短线分成几个小格？一共有多少个小格？2．你是怎样数的？（二）认识分1．分针走一圈是多少分？你能记住每个刻度数字表示几分吗？和同桌说一说（三）认识时1．看龟兔赛跑比赛，说说谁赢了？分针走一圈是多少？当分针走一大圈的时候时针走多少？时针走一大格时间是多少？认识：1时=60分。

（四）读时间1．我们认时间的时候，不仅要看分针，而且要看谁？2．这是几时？你是怎么看出来是8时的？3．这是几时几分？8：05写时间：生说师写那么这个时间在电子表上怎样表示呢？我们来看，因为是5分，不满10分，所以我们在小圆点右边的第一位，添写一个零。

（板书：8:05）这个时间我们还可以写做8时05分。

（板书：8时05分）像这样的时间，你们会写吧。

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课题：认识整时单位：巢湖市柘皋镇中心小学执教人：蒋维霞班级：二（1）小学数学教案课题：认识整时教学内容：义务教育教科书数学（苏教版）二年级下册第二单元《二时分钞》8—10页的内容。

教学目标：1．让学生认识钟面，了解时针、分针。

2．掌握整时在钟面上的表示方法，能认读整时的时间。

3．了解生活中的时间，感受时间的重要性，培养学生珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。

4．培养学生主动探索知识的精神。

教学重点：1．认识钟面，能区别钟表上的时针和分针。

2．会认读整时。

教具准备：多媒体课件，有时针、分针的钟面模型，无时针、分针的钟面图。

学具准备：有时针、分针的钟面模型。

教学过程：一、创设情境、激发兴趣1．猜谜语。

师：今天，老师给大家带来了一个谜语：小马不停蹄，日夜不休息。

嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。

猜猜看是什么？生：钟表。

师：对，是钟表。

谁能告诉大家你都见过哪些钟表？（学生自由发言）【通过说自己见过的不同形状的钟表，让学生了解钟表与日常生活密切相连。

】2．展示多姿多彩的钟表。

师：钟表王国的兄弟姐妹可真多呀！瞧！（课件出示各种钟表）这些钟表都是带有指针的；这些是显示数字的电子表；现在呀，人们又发明了一种既带有指针，也能显示数字的钟表。

这些表别看它很普通，很常见，里面的学问可大着呢！今天我们一起认识钟表。

（板书课题）【抓住学生的年龄特点、心理特点，创设情景，让学生在整体上建立钟表的感性认识。

】二、借助经验，认识钟面1．感知钟面。

师：请小朋友拿出你的钟面模型玩一玩。

要求：在玩的时候看看钟面上有什么？再拨动钟面模型侧面的按钮，看看你又发现了什么？请开始吧！2．小组交流。

师：请在小组内说一说你的钟面上有什么？3．汇报评价。

师：刚才，你们玩钟的时候，发现什么了？谁知道这根又细又长的针叫什么针？（出示钟面模型）你是怎么知道的？那谁知道这根又粗又短的针叫什么针？（生汇报的同时并让学生在钟面模型上指一指，摸一摸）师：你是怎样区分时针、分针的？（重视学生评价）师：拨动按钮，小朋友们还发现了钟面上的时针跑的慢，分针跑的快，时针和分针是怎样转动的？请小朋友们用小手比一比。

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