足球课教学设计和反思
足球教学反思(通用10篇)
足球教学反思（通用10篇）
足球教学反思1
《我叫足球》是苏教版小学语文第二册的一篇课文。这篇课文用拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源发展情况。课文共三个自然段。第一自然段介绍了足球的形状及起源之久。第二自然段主要介绍了足球运动起源于中国。第三自然段主要讲了踢足球是当今世界最流行的运动。
对于足球，可以说孩子们都知道但由于年纪小并不了解。所以在一开始我就找了一段关于足球的小动画让学生观看，以此引起学生对于足球的兴趣，从而有利于本课的教学。不仅如此，我在整节课中还穿插了对古代足球蹴鞠的介绍，并且让学生观看了现代足球的几张不同照片，特别是在介绍北京奥运会足球比赛专用球长城之星时，同学们的眼睛都亮了。通过这些辅助手段，我首先调动了学生对于足球的兴趣，使得课文的学习简单了不少。
在教学学生朗读时，由于这篇文章是以第一人称写作的，所以在指导朗读时可以让学生以自我介绍的口气来朗读这篇课文。尤其是这篇课文虽然内容简单，但充满童趣，比较利于朗读。而且在朗读过程中可以启发学生把自己想象成人们都喜爱的足球，这样即可以加深朗读情感，也可以加深学生对于这篇课文的理解。比如说为了让学生充分认识到足球是现代最流行的运动，可让学生联系生活来加深感受。说一说现在看球和在古时候看球有什么不同，通过比较加深对课文的理解。
虽然在教学这篇课文时，我的重点在朗读上，但主要问题也是出在朗读上。反映出来就是孩子们的朗读略带拘谨，轻声处理不好。可能是这节课有老师来听课的原因，孩子们一直没放开，读书的时候总感觉有所顾及，放不开。特别是第一段的最后一句年纪可有一大把喽。其中的喽是个轻声字，学生一直读作二声。虽然纠正了好几次，但还是能听出有个别同学在这个字的读音上存在问题。因此在以后的教学中，我应该在轻声的朗读上有所侧重，让学生把轻声读好。
小学三年级公开课足球教案及教学反思
小学三年级公开课足球教案及教学反思
教案目标
- 帮助学生了解足球运动的基本规则和技术要领。
- 培养学生的协作能力和团队意识。
- 促进学生的身体锻炼和健康发展。
教学内容
1. 介绍足球运动的起源和发展。
2. 讲解足球比赛的规则，并示范基本的传球、接球和射门动作。
3. 组织学生进行基本的足球练，包括传球练、接球练和射门练。
4. 进行小组对抗赛，加强学生的协作和团队合作能力。
教学反思
这堂公开课的教学效果较好。学生们对足球运动表现出浓厚的
兴趣，积极参与课堂活动。他们很好地理解了足球运动的规则，并
掌握了基本的技术动作。
在教学过程中，我注重了组织学生进行实际操作，让他们亲身
体验足球运动，这有助于加深他们对课堂内容的理解。
在下次教学中，我可以更加关注学生的个别差异，适当地进行技术指导和调整。同时，可以引入一些趣味性的训练活动，让学生更加享受足球运动的乐趣。
这堂足球公开课的教案和教学反思旨在提供给教师一个参考，帮助他们设计和改进小学三年级的足球教学内容。
小学体育《足球射门》教学设计及反思
小学体育《足球射门》教学设计及反思
教学设计
1.教学目标
通过本节课的教学，使学生能够掌握足球射门的基本动作要领，培养他们的协作能力和运动技能，提高他们的足球水平。
2.教学内容
本节课的教学内容包括以下几个方面：
- 足球射门的基本动作要领；
- 射门时的站位和身体姿势；
- 控制射门力度和方向的技巧。
3.教学步骤
步骤一：热身活动
进行简单的热身运动，以准备学生的身体。
步骤二：示范与解释
老师通过示范和解释，向学生介绍足球射门的基本动作要领，
并指导他们正确的站位和身体姿势。
步骤三：练
让学生进行足球射门的练，可以分组进行，每个小组轮流进行
射门练，老师进行个别指导和纠正。
步骤四：游戏应用
设计足球射门的游戏应用，让学生在游戏中运用所学的技巧进
行射门，增强学生的趣味性和参与度。
反思
本节课的教学设计效果较好，符合学生的年龄特点和研究需要。通过简单的步骤和示范解释，学生容易理解和掌握足球射门的基本
动作要领。同时，在练和游戏应用中，学生能够运用所学的技巧进
行实践，增强了研究的趣味性和参与度。
然而，教学过程中也存在一些问题。例如，有些学生在初次练
时可能会出现站位不准确或动作不流畅的情况，需要老师进行个别
指导和纠正。在游戏应用部分，应确保每个学生都有机会进行射门，避免某些学生参与度较低的情况发生。
为了持续改进教学设计，我将进一步提高教学的差异化，根据
学生的不同水平和需求进行个别辅导和指导。同时，我还将寻求多
种教学方法和资源，以增加学习的多样性和趣味性，更好地促进学
生的学习效果和兴趣。
足球教学设计,教案、反思
一、足球基本技巧训练
1. 教学目标：
（1）让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。（2）培养学生团队合作的精神和意识。
（3）提高学生的身体素质和运动能力。
2. 教学内容：
（1）足球基本技巧的讲解与示范。
（2）分组练习，让学生在实践中提高技巧。
（3）团队比赛，培养学生的团队合作能力。
3. 教学方法：
（1）讲解法：教师讲解足球基本技巧的要领。
（2）示范法：教师示范足球基本技巧的操作。
（3）练习法：学生分组练习，提高技巧。
（4）比赛法：学生团队比赛，培养团队合作能力。
4. 教学步骤：
（1）讲解足球基本技巧的要领，如传球、停球、射门等。（2）示范足球基本技巧的操作，让学生跟随示范进行练习。（3）学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。（4）组织团队比赛，让学生在比赛中运用所学技巧。
5. 教学评价：
（1）观察学生在练习中的表现，评价其技巧掌握程度。（2）通过团队比赛，观察学生的团队合作能力和竞技水平。
1. 教学目标：
（1）让学生了解并掌握基本的足球战术。
（2）培养学生团队合作和战术运用能力。
（3）提高学生的竞技水平和比赛分析能力。
2. 教学内容：
（1）足球基本战术的讲解与示范。
（2）分组练习，让学生在实践中提高战术运用能力。
（3）团队比赛，培养学生的团队合作能力和战术运用能力。
3. 教学方法：
（1）讲解法：教师讲解足球基本战术的要领。
（2）示范法：教师示范足球基本战术的操作。
（3）练习法：学生分组练习，提高战术运用能力。
（4）比赛法：学生团队比赛，培养团队合作能力和战术运用能力。
4. 教学步骤：
足球体育教学反思
足球体育教学反思
足球体育教学反思7篇
作为一名人民老师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的足球体育教学反思，欢迎阅读与收藏。
足球体育教学反思1
一、现状分析
足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是青少年非常喜欢的体育活动。但是随着近些年体育安全问题对学校和体育教师的困扰，为了减少避免意外伤害事故带来的麻烦，除了在一些年段开设的体育课上简单的教学外，竞赛和活动基本都取消了。尤其是在我们县级学校足球基本都不开设了，所以，现在的中低年级的学生对足球还是比较陌生的`。他们对足球的理解和接受能力也存在差异，但在学习过程中表现出的能力特点和出现的错误却大相径庭。
二、教学设计
为了培养学生对足球运动的兴趣，尽量减少男生性别之间带来的兴趣差异，在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入——体验球性——互动学练——实践创新——小型比赛——评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起;身体不会协调用力;脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。让学生两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。
足球教案及教学设计
足球教案及教学设计
一、教学内容
本节课的教学内容选自人民教育出版社七年级体育与健康教材，
第19课《足球基本技术》。本节课的主要内容包括：足球的基本站立
姿势，足球的基本步伐，足球的传球、停球、射门等技术。
二、教学目标
1. 让学生掌握足球的基本站立姿势和步伐，能够熟练地进行传球、停球和射门等基本技术。
2. 培养学生团队合作的精神，提高学生的球技和竞技水平。
3. 培养学生对足球运动的兴趣，增强学生的身体素质。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：足球的基本步伐，传球、停球的技巧。
2. 教学重点：足球的基本站立姿势，足球的基本步伐，传球、停球、射门的基本技术。
四、教具与学具准备
1. 教具：足球、足球场、教学视频。
2. 学具：足球、足球鞋、水壶。
五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，做一些简单的拉伸
运动，让学生充分活动开身体。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解足球的基本站立姿势，基本步伐，传球、停球、射门等技术，并进行示范。
3. 学生练习（10分钟）：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正学生的动作。
4. 实践比赛（10分钟）：学生进行实践比赛，运用所学技术进行对抗。
六、板书设计
足球基本技术
1. 基本站立姿势
2. 基本步伐
3. 传球
4. 停球
5. 射门
七、作业设计
1. 作业题目：请学生描述足球的基本站立姿势和基本步伐，并画出示意图。
2. 作业答案：足球的基本站立姿势为双脚平行，与肩同宽，身体重心稳定；基本步伐为碎步，膝盖微弯，身体重心下沉。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：教师要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了足球的基本技术，是否在实践中能够运用所学技术。同时，教师还要关注学生的学习兴趣，激发学生对足球运动的热爱，提高学生的身体素质。
足球教学设计理念(精选5篇)
足球教学设计理念(精选5篇)
足球教学设计理念（精选篇1）
教学设计：
一、教学目标：
1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、重、难点：
1、重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
2、难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
三、教学过程：
(一)准备部分(10)
1、绕操场慢跑(3’)学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致
2、熟悉球性(7’)
教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
(二)基本部分(30’)
一、学习脚内侧踢地滚球技术
动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位
难点：脚型固定
组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习
教法：
1.讲解脚内侧正面传地滚球
2.给学生做正确示范动作
3.学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。
(1)踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
足球课堂教学设计与组织
足球课堂教学设计与组织
足球是一项受欢迎的体育运动，足球课堂教学设计与组织对于学生的学习和发展至关重要。本文将从教学设计、教学内容、教学方法、教学环境和教学评价五个方面进行详细分析。
一、教学设计
1.1 设定明确的教学目标：教师应该明确课堂教学的目标，包括技能、战术、体能等方面的目标，确保学生在课堂中能够获得有效的学习。
1.2 制定合理的教学计划：教师需要根据学生的水平和需求，制定合理的教学计划，包括课程安排、教学内容和教学方法等。
1.3 考虑学生的个体差异：在教学设计中要考虑到学生的个体差异，针对不同学生的需求和能力进行差异化教学设计。
二、教学内容
2.1 技术训练：足球课堂应该包括技术训练，如传球、控球、射门等基本技术的训练，帮助学生掌握足球的基本技能。
2.2 战术训练：除了技术训练，还应该包括战术训练，如进攻、防守、配合等方面的训练，帮助学生提高比赛中的战术意识和能力。
2.3 体能训练：足球是一项需要较强体能的运动，教学内容中也应该包括体能训练，如耐力、速度、力量等方面的训练，帮助学生提高身体素质。
三、教学方法
3.1 游戏化教学：足球课堂可以采用游戏化教学的方法，通过趣味性的游戏活动来激发学生的学习兴趣和积极性。
3.2 示范教学：教师可以通过示范教学的方式来展示正确的技术动作和战术操作，帮助学生更好地理解和掌握。
3.3 小组合作：足球是一项团队运动，教学中可以组织学生进行小组合作，培养学生的团队合作意识和能力。
四、教学环境
4.1 设备和场地：足球课堂需要有足够的足球场地和设备，如球门、足球等，确保学生在良好的环境中进行教学活动。
足球课教学设计
足球课教学设计
引言：
足球运动作为一种全球性的体育运动，具有广泛的参与性和竞技性。在教育中，足球课教学可以帮助学生提高身体素质、培养团队合作精神和培养自信心。本文将以足球课教学设计为主题，探讨如何设计一堂有趣且有效的足球课。
一、课程目标
在设计一堂足球课之前，首先需要明确课程目标。课程目标应体现足球运动的培养目标、学生的学习需求和课程内容的关联性。例如，课程目标可以包括提高学生的足球基本技术、培养学生的团队合作能力和培养学生的比赛策略意识。
二、课程内容
在确定了课程目标之后，接下来需要确定课程内容。课程内容应包括足球基本技术的训练、比赛策略的教学和团队合作的训练。例如，可以通过分组训练的方式，让学生进行传球、射门和控球等
基本技术的练习，并通过小游戏的形式加强学生的团队合作和比赛策略意识。
三、教学方法
足球课的教学方法应灵活多样，注重实践和互动。例如，可以采用示范教学的方式，通过展示正确的动作和技巧来引导学生。此外，可以利用小组合作的方式，让学生通过相互配合和交流来提高团队合作能力。同时，还可以组织足球比赛，让学生在比赛中应用所学的技术和策略。
四、教学评估
教学评估是教学过程中的重要环节，可以帮助教师了解学生的学习情况和掌握程度。在足球课教学中，可以采用多种评估方式，如观察学生的技术表现、听取学生的反馈意见和组织小组讨论等。通过评估，可以及时发现学生的问题并采取相应的教学调整措施。
五、教学环境和资源
良好的教学环境和资源可以有效促进学生的学习。在足球课教学中，教学环境应提供适当的足球场地和器材。此外，教学资源可
(教学设计)水平二足球教学设计
水平二足球教学设计
足球课的热身预备的支配和田径素养内容的练习及同学的根本技能和技术的撑握需要重视，要处理好放与收的教学关系，要正确把握好一个度，只有这样才能让同学的身心得到全面开展，才能更好表达新课程的教学理念，完成教学方针。下面是我为大家整理的水平二足球教学设计5篇，期望大家能有所收获!
水平二足球教学设计1
教学内容：
足球根本规那么
教学目标：初步学习足球竞赛的根本规那么，并能有所体会教学重难点：重点：学习足球竞赛的根本规那么
难点：足球竞赛的根本规那么
教学过程：
开头局部约7分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务
根底局部约27分
(一)慢跑100 米
(二)徒手体操(4 节)
2、振臂运动
3、俯背运动
4、体前屈运动
(三)请一名同学协作，老师示范、讲解如何发界外球。
(四)请每一位同学依次练习，体会。
(五)请一名同学协作，老师示范，讲解如何发任意球、角球。
(六)同学依次练习。
(七)老师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位等规那么，同学细心倾听。
(八)500 米放松跑。
同学慢跑，同学按老师要求守成体操运动。同学认真听讲，并仿照同学练习，同学认真听讲，同学放松跑
三、结束局部约5分
小结，下课
水平二足球教学设计2
一、指导思想:依据体育与健康课程标准,突出“健康第一〞的指导思想,与“人本主义〞教育理念接轨,使同学在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和开展。在教学过程中坚持以同学为本,充分发挥老师的主动作用,通过各种趣味小玩耍,培育同学体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让同学在开心的合作、探讨、竞争中逐步到达教学目标。
小学足球教学反思
小学足球教学反思
小学足球教学反思（精选5篇）
小学足球教学反思1
1、教学中要充分调动学生的学习兴趣。
由于我在课前与学生一起上网观看了足球技能训练教学，马修式的带球，假动作的经典比赛，欣赏过了马拉多纳和贝克汉姆梅西等足球明星的风彩，故当教师出示马拉多纳和贝克汉姆梅西的模拟人像时，学生异常惊喜，他们的注意力一下子被吸引过来了，当老师问他们靠什么成为足球明星时，学生思维活跃，争先抢答，当我问学生是否愿意成为足球明星时，学生情绪高涨，兴趣一下子被调动起来。
2、充分发挥学生的主动性。
让学生自由组合，比较符合学生的心理特点，让他们有自由选择的权利，根据哨声组队可以让学生有更多的机会与他人合作，形式多样，组合随意，学生乐意，真正体现学生主体的原则，小学生的思维一下子被打开，各种玩法应运而生，有的甚至于超出了老师的想象。
3、不断对学生进行鼓励使学生有成就感。
教学组织形式采用分组，并让学生发挥想象，用各种形式进行射门练习，充分体现学生主体地位，该内容是本课的重点部分，由于学生第一次接触射门，学生激动兴奋，所以更需要老师的巡回指导，并参与其中，运用激励性语言不断鼓励学生，创设展示机会，使学生有成就感，根据学生差异，让学生自行选择难度，体现以生为本。
4、用比赛促进教学效果。
比赛是体育教学中的重要手段之一，深受学生的喜爱，通过比赛
使学生的积极性被调动起来，由于经常进行校内的比赛和参加区、市校园足球比赛，学生积极展示自己的动作，技能大幅提高，相信我能行，告别我不行，更重要是培养了学生团结合作精神，增强了意志品质，也得到了成功的喜悦，我仔细观察比赛过程，及时评判和总结，争取在片校园足球联赛中获得好成绩，同时校足球梯队建设打好基础。
足球课反思(实用5篇)
足球课反思（实用5篇）
1.足球课反思第1篇
这节课通过游戏、熟悉球性来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。在跨下传球游戏中，能够提高传接球技术而且还可以发展奔跑能力、速度、协调等身体素质。
在练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。教学比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在结束部分中，通过配乐放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。
这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度，调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别学生有散漫现象，不过后来跨下传球游戏中，解决了这些缺点。在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地器材等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。
不足之处：本课对关注学生个体差异这个理念体现不明显，因为我们的课就是要让每一个学生受益。
2.足球课反思第2篇
面对的是初中的学生，几乎没有足球基础，所以这节课教学思路是让学生动起来，融入到课堂中去，让学生对足球的概念建立初步的了解，从而慢慢的进去足球的世界中去。
初中体育足球课堂教学设计及反思
初中体育足球课堂教学设计及反思
1. 引言
足球是一项受到广大青少年喜爱的体育运动，在初中体育教学中也占据着重要的位置。本文将以初中体育足球课堂教学设计及反思为主题，分析如何设计一节富有趣味和有效性的足球课，并就教学过程中的问题进行反思和改进。本教学设计旨在增强学生对足球运动的兴趣与参与度，提高他们的技术水平和团队合作能力。
2. 教学目标
通过本节课的教学，学生应能够达到以下目标：
•理解足球的基本规则和技术要点；
•提升足球基本技术的实践能力，如传球、控球、射门等；
•培养团队合作意识和沟通能力；
•增强体质和锻炼身体的习惯。
3. 教学内容
3.1 理论知识讲解
•足球基本规则：如禁区、越位、黄牌、红牌等；
•足球技术要点：如传球、控球、射门、头球等；
•个人防守和进攻策略；
•团队合作和协作意识。
3.2 实践训练
•传球和接球练习；
•控球和盘球练习；
•射门和射门技巧练习；
•小组对抗和比赛训练。
4. 教学过程
4.1 活动一：理论知识讲解（10分钟）
通过简洁明了的PPT和示范视频，引导学生了解足球的基本规则和技术要点，以及团队合作的重要性。
4.2 活动二：传球和接球练习（20分钟）
让学生分成小组，两人一组进行传球和接球练习。先进行传球练习，向对方传球，对方接球后快速返回。通过反复练习提高传接球的准确性和配合默契度。
4.3 活动三：控球和盘球练习（20分钟）
将学生分成小组，进行控球和盘球练习。设立不同的挑战任务，如盘球绕过障
碍物、控球转身避开对手等。鼓励学生互相交流和分享技巧，共同进步。
4.4 活动四：射门和射门技巧练习（20分钟）
初中足球教案课后反思总结
在本次初中足球教学中，我以培养学生的足球技能和团队协作能力为主要目标，通过一系列的教学活动，让学生在实践中学习和提高。在课后，我对本次教学进行了反思和总结，以下是我的思考。
首先，我认为本次教学中，我较好地贯彻了教学目标，通过实践教学，学生的足球技能得到了明显的提高。在教学过程中，我注重引导学生掌握足球的基本技巧，如传球、射门等，同时也强调了团队协作的重要性。在练习过程中，学生们的团队意识得到了加强，他们在实战中的配合也越发默契。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生的足球基础较弱，对于一些基本的足球技巧掌握不够熟练。这在一定程度上影响了教学进度和效果。其次，教学时间分配不够合理。在实践教学中，我发现部分学生对于足球技巧的掌握还需要更多的时间进行练习，而教学时间的限制使得这部分学生得不到充分的锻炼。
针对以上问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的基础训练，通过增加基础技能的练习时间，使所有学生都能掌握足球的基本技巧。同时，我还需要调整教学时间分配，确保每个学生都能得到足够的练习时间。
此外，在本次教学中，我也发现了一些值得肯定的地方。首先，学生们的学习积极性很高，他们在课堂上都能积极参与，表现出对足球的热爱。其次，学生们在实践中的表现也让我感到欣慰，他们能够在实战中运用所学知识，展现出良好的团队协作能力。
综上所述，本次教学取得了了一定的成果，但也存在不足。在今后的教学中，我将继续努力，改进教学方法，提高教学质量，以期达到更好的教学效果。同时，我也将关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在足球学习中取得进步。
五年级体育足球课教学设计与教案、教学反思
一、教学目标：
1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
二、教学内容：
1. 足球基本技巧训练：传球、停球、射门。
2. 团队配合训练：分组进行小型比赛，培养学生的协作能力。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：足球基本技巧的掌握。
2. 教学难点：团队协作和比赛中的实际应用。
四、教学准备：
1. 足球场地一个。
2. 足球若干个。
3. 哨子一个。
五、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跑步和拉伸运动，调动学生的积极性。
2. 技术训练（15分钟）：分别进行传球、停球、射门的基本技巧训练，引导学生掌握正确的动作要领。
3. 团队配合训练（15分钟）：分组进行小型比赛，让学生在实战中运用所学技巧，培养团队协作能力。
4. 比赛实践（10分钟）：组织学生进行比赛，检验学生的学习效果，进行现场
指导。
六、教学评价：
1. 学生足球技巧的掌握程度。
2. 学生在团队协作和比赛中的表现。
3. 学生对足球运动的兴趣和参与度。
七、教学策略：
1. 采用分组教学，让学生在小组合作中学习和发展。
2. 设置不同难度的任务，满足不同学生的学习需求。
3. 鼓励学生积极参与，给予积极的反馈和鼓励。
八、教学注意事项：
1. 确保学生穿着合适的运动服装和鞋子。
2. 在训练过程中，注意学生的安全，避免发生意外伤害。
3. 关注学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和关注。
九、教学延伸：
1. 组织学生参加足球比赛，提高他们的比赛经验和能力。
八年级《足球》教案、教学设计
5.学会尊重裁判、对手和队友，遵循比赛纪律，养成良好的体育道德。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.实践教学：通过足球训练和比赛，让学生在实践中掌握足球技巧和战术。
2.示范与指导：教师示范足球技巧，并对学生进行个别指导，纠正动作不规范之处。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课阶段，教师将采用情境创设法，引导学生进入足球学习的氛围。首先，通过多媒体展示足球比赛中的精彩瞬间，让学生感受足球运动的魅力。接着，教师提出问题：“同学们，你们知道这些优秀球员是如何训练和比赛的吗？他们在场上是如何进行团队合作的呢？”通过问题引导学生思考，激发他们对足球学习的兴趣。
-安排一对一或小组辅导，针对性地解决学生在技巧上的问题。
2.战术教学设想：
-创设情境模拟，让学生在实际比赛场景中学习战术运用，提高实战能力。
-定期组织小型比赛，让学生在实践中学习战术配合，增强团队意识。
-结合课堂教学，进行战术分析，让学生理解战术背后的原理和策略。
3.体能教学设想：
-结合足球运动特点，设计有针对性的体能训练计划，如间歇性训练、抗阻训练等。
此外，八年级学生的心理特点表现为好奇、好动、好胜，具有较强的竞争意识和团队精神。在足球教学中，教师应充分利用这些特点，激发学生的学习兴趣和参与热情。通过组织丰富多样的教学活动，培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高他们的足球技能和团队协作能力。
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教学重点和难点
重点：支撑脚的位置和脚触球的部位难点：支撑腿的弯曲主动迎球后撤时间的掌握
教学过程：
教学
环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
导
入
与
热
身
8′
一、教学常规：
1、体委整队，报告人数。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容和
游戏时要注意安全。
（教师提示）：正脚背、外脚内侧、脚外侧、脚尖、脚后跟等。
二、脚内侧踢、接地滚球
踢球包括五个技术环节：
1助跑→2支撑→3摆腿→4
击球→5随前动作
1、脚内侧踢球
动作方法：支撑脚踏在球侧
方约一脚左右的地方，膝关
节稍弯曲，踢球脚稍向后提
起，大腿带动小腿加速前摆，
同时膝盖外转，脚迅速外转
90°，脚尖稍翘起，脚掌与
三、
1．教师讲解练习方法，示范动作。
2．组织学生分组练习。
3．找优秀同学示范动作。
4．学生明确重点，分组练习。
5．练习中相互观察，相互纠错。
6．踝关节放松，学生不断总结后撤时机。
7．练习时动作由轻到重、由慢到快，循序渐进。
教法：讲解游戏方法、规则
规则：
（1)学生传球失误需本人重新完成
（2)先传完球的一方获胜
离球侧方15公分左右）
难点：支撑腿微屈、重心下降。
要求：
停球脚触球部位准确，且能后撤缓冲来球力量，把球控制在脚下。
践
与
提
高
32
三、练习：
1、两人一球相距5米，踢、停球练习。
重点：正确的脚型
难点：后撤时间的掌握
2、拓展与延伸练习
重点：主动上前迎球
难点：停球位置
五、游戏：“跨下传球”
方法：学生站成四排，两手插腰、两腿开立。排头同学从跨下脚内侧踢球传球到排尾，排尾面向来球方向，接球后从一侧用手拿球至排头进行传球。
地面平行，脚腕绷紧用力，
用脚弓触球的后中部。踢球
后，脚随球前摆不宜过大。
2、脚内侧接地滚球
动作方法：支撑脚正对来球，膝关节微屈，停球脚屈膝外转并前迎。脚尖稍翘起，当球与脚接触前刹那开始后撤，在后退过程中用脚内侧接触球，把球控制住。
一、
1、简单的介绍足球的发展与情况。
2、教师提出问题：在足球比赛中用什么样的脚法踢、停球最常用、最准确、最稳妥？
5．学生分组进行练习，动作正确。
组织形式:
▲
▲ ▲
▲☆☆▲
▲ ▲
▲
组织形式:
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* * * * * * * *
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△。*
要求：体会支撑脚的站位和踢球退的摆动，掌握脚内侧触球部位，力求动作正确、连贯、协调。
重点：支撑脚的位置（距
这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度，调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别学生有散漫现象，不过后来跨下传球游戏中，解决了这些缺点。在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地器材等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。
肉、韧带，提高兴奋性。
2、师生共同练习
三、1、教师引导学生捣球、踩球、推、拉球、颠球、学生模仿。
2、学生进行30秒颠球赛。
3、教师参与，与夺冠学生比一
比，看谁颠的多。
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△
要求：快、齐、静
3、给于学生提示，组织学生通过游戏进行尝试性练习。
4、学生进行尝试性踢、接球练习，在练习中积极思考问题。
二、
1．集合学生，学生回答刚才的问题引出本课内容。
２．给予学生正确答案，
3．教师讲解动作要领，并示范动作，组织学生进行练习，给予口令提示。
４．学生明确本课学习内容，认真听讲，观看教师示范，建立正确的动作概念。
要求。
4、检查服装，安排见习生
5、准备活动
绕球场慢跑一圈
二、徒手操（8拍× 4）
1、体转运动
2、踢腿运动
3、膝关节运动
5、踝腕关节运动
6、弓步压腿
三、球性练习
1、双脚捣球
2、交替踩球
3、交替推、拉球
4、颠球
一、1．教师提前到场，准备场地器
材。
2．迅速集合学生。
二、1、教师用口令指挥练习，学生
和老师一起练习，充分活动开相关肌
学法：
（1）学生分成四队
（2）遵守游戏规则，积极参与
组织形式:
* * * * *
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组织形式:
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组织形式:
* ******ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ*** *
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不足之处：本课对关注学生个体差异这个理念体现不明显，因为我们的课就是要让每一个学生受益。
足球课教学设计和反思
上传:郭皓更新时间：2012-5-17 22:15:07
基本信息
课题
人教版《体育与健康》7~ 9年级第七章
作者及工作单位
郭皓于都七中
教材分析
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是我校初中足球教学必修部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。学生大多数在七年级和八年级时对足球有一定的了解和接触，因此在教学中就要努力调动学生的学习积极性。
* * * * * * * * * *
△
要求：动作舒展到位，充分放松身心。
板书设计
无
学生学习活动评价设计
一、在这节体育课中，我鼓励学生大胆的去尝试、去创造、去发现、去解决问题，留给学生自由发挥的空间，把对学生能力的培养和创新意识渗透到知其意、明其利、乐其趣的自主性活动中去。
二、主体引导激发情趣；由教师直观演示动作方法，学生模仿练习，逐渐加深难度，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，主动认真练习。
学生精神饱满，教师声音洪亮。
织形式:
学生自由站位
m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m
要求：学生认真模仿老师动作,注意安全。
实
践
与
提
高
32
一、游戏：“耍猴子”
指导学生，一排一组，中间俩人抢球，其余的围成圈传球，被抢者换上，依次轮换。
教学反思
这节课通过游戏、熟悉球性来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。在跨下传球游戏中，能够提高传接球技术而且还可以发展奔跑能力、速度、协调等身体素质。在练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。教学比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在结束部分中，通过配乐放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。
三、开开心心玩游戏；为了提高学生的学习兴趣，调整课堂气氛，在游戏比赛过程中，让学生体验合作意识和合作行为。促进学生团结协作的能力。
四、稳定情绪恢复身心；一堂课下来，学生会处于一种紧张的状态中，为了更好地放松，引导学生进行自我调节，能使学生恢复身心。同时，为了满足学生学习的欲望，我大胆尝试，让学生创编，并教育学生要讲卫生，热爱生活，保护环境，让学生在快乐和有所收获中结束本课的教学。
学情分析
1、学生上过足球课，接触过足球，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。
2、但绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。
3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。
教学目标
1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
调
节
与
评
价
5′
整队集合
放松：放松牵拉
教师讲评，总结。
宣布下课，师生再见
收放器材。
1、迅速集合学生。
1.随音乐、语言提示，师生共同放松。
1.教师点评：
（1）对学习态度的评价
（2）对学习效果的评价
(3)课后锻炼要求
组织形式:
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