少年宫低年级音乐教案
少年宫音乐活动方案
少年宫音乐活动方案一、活动背景少年宫作为培养青少年综合素质的重要场所，音乐活动是其重要组成部份。
通过音乐活动，可以培养孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素质，同时增强团队合作意识和表达能力。
为了丰富少年宫音乐活动内容，提高活动效果，制定本方案。
二、活动目标1. 培养孩子们的音乐兴趣，激发他们的创造力和表达能力。
2. 提高孩子们的音乐素质和演奏技巧。
3. 培养孩子们的团队合作意识和协作能力。
4. 丰富孩子们的课余生活，促进身心健康发展。
三、活动内容1. 音乐培训课程1.1 钢琴课程：包括基础教学、乐曲演奏、技巧训练等。
1.2 吉他课程：包括弹唱教学、和弦训练、流行曲演奏等。
1.3 唱歌课程：包括声乐训练、歌曲演唱、表演技巧等。
1.4 乐团课程：包括合奏训练、乐器协奏、乐团演出等。
2. 音乐比赛和演出2.1 音乐比赛：定期举办音乐比赛，分为个人演奏和团队演奏两个组别，鼓励孩子们展示自己的才艺。
2.2 音乐会：定期组织音乐会，邀请专业音乐家和艺术家进行演出，为孩子们提供观摩学习的机会。
3. 音乐沙龙和讲座3.1 音乐沙龙：定期组织音乐沙龙活动，邀请专业音乐家和老师与孩子们进行交流和互动。
3.2 音乐讲座：邀请音乐专家和教育家进行音乐讲座，让孩子们了解音乐的历史、文化和发展。
4. 音乐营地和夏令营4.1 音乐营地：组织音乐营地活动，让孩子们在自然环境中学习音乐，体验音乐与大自然的结合。
4.2 音乐夏令营：暑假期间，组织音乐夏令营，为孩子们提供集中学习和交流的机会。
四、活动实施1. 活动时间：根据学校课程安排和孩子们的空暇时间，确定活动时间，每周至少安排一次音乐活动。
2. 活动地点：少年宫内的音乐教室和多功能厅，以及校外的演出场所。
3. 活动人员：活动由专业音乐老师和指导员负责组织和指导，根据需要邀请专业音乐家和艺术家进行指导和演出。
4. 活动宣传：通过少年宫官方网站、社交媒体、校内宣传等渠道进行宣传，吸引更多的孩子参预音乐活动。
少年宫音乐活动教案
少年宫音乐活动优秀教案一、教案简介本教案是为少年宫音乐活动设计的，以培养学员对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养和审美能力为目标。
活动内容涵盖了唱歌、器乐演奏、音乐欣赏、音乐游戏等多个方面，通过丰富多彩的音乐活动，让学员在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力的。
二、教学目标2. 提高学员的音乐基本技能，如唱歌、演奏、节奏感等。
3. 培养学员的团队协作精神，提高他们的综合素质。
三、教学内容1. 第一节课：学习唱歌技巧，练习合唱《小星星》。
2. 第二节课：学习民族乐器演奏，如二胡、笛子等。
3. 第三节课：音乐欣赏，观看经典动画片《音乐之声》。
4. 第四节课：学习音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等。
5. 第五节课：复习前面所学内容，进行音乐汇报演出。
四、教学方法1. 采用集体教学与个别辅导相结合的方式，针对学员的不同需求进行指导。
2. 运用游戏化教学，让学员在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 注重实践，鼓励学员大胆表现，提高他们的自信心。
4. 定期举行汇报演出，展示学员的学习成果。
五、教学评价1. 学员的音乐基本技能进步情况。
2. 学员的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 学员对音乐的兴趣和爱好程度。
4. 家长和学员的满意度。
六、教学资源1. 音乐教材：包括歌曲、乐谱、音响资料等。
2. 教学乐器：如钢琴、吉他、民族乐器等。
3. 音响设备：音响、话筒、音响支架等。
4. 教学道具：如星星贴纸、音乐卡片等。
5. 动画片《音乐之声》的播放设备。
七、教学环境1. 教室布局：音乐器材摆放整齐，座位有序。
2. 音响设备调试：保证音响效果清晰、音量适中。
3. 教学道具准备：将星星贴纸、音乐卡片等道具摆放整齐。
4. 动画片《音乐之声》的播放设备准备。
八、教学进度安排1. 第一周：学习唱歌技巧，练习合唱《小星星》。
2. 第二周：学习民族乐器演奏，如二胡、笛子等。
3. 第三周：音乐欣赏，观看经典动画片《音乐之声》。
4. 第四周：学习音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等。
少年宫声乐教案
少年宫声乐教案教案标题：少年宫声乐教案教案目标：1. 帮助学生理解声乐的基本概念和技巧。
2. 培养学生对音乐的兴趣和艺术表达能力。
3. 提供学生参与合唱和独唱表演的机会，培养他们的团队合作和自信心。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 通过播放一段声乐表演录像或音频，激发学生对声乐的兴趣。
- 引导学生讨论他们对声乐的认识和期望。
2. 声乐基础知识（10分钟）：- 解释声乐的定义和作用，以及声乐在音乐表演中的重要性。
- 介绍声乐的基本技巧，如呼吸控制、发声技巧和咬字准确性。
3. 声乐练习（15分钟）：- 进行简单的声乐练习，如呼吸练习、音阶练习和发声练习。
- 引导学生注意正确的姿势、喉咙的放松和声音的共鸣。
4. 合唱实践（15分钟）：- 选择一首适合年龄和水平的合唱曲目。
- 分发歌词和乐谱，带领学生逐句学习和练习。
- 引导学生注意合唱的和声、节奏和表达。
5. 独唱实践（15分钟）：- 鼓励学生选择自己喜欢的歌曲进行独唱练习。
- 提供指导和反馈，帮助学生改善发声技巧和表达能力。
- 鼓励学生在班级或学校活动中展示独唱才能。
6. 总结和评估（5分钟）：- 回顾课堂内容，强调学生在声乐技巧和表达方面的进步。
- 鼓励学生分享他们的学习体会和感受。
- 提供个人反馈和建议，以促进学生的成长。
教学资源：- 声乐表演录像或音频- 合适的合唱曲目的歌词和乐谱- 音乐播放设备教学评估：- 观察学生在声乐练习中的姿势、呼吸控制和发声技巧。
- 评估学生在合唱和独唱表演中的参与程度和表现水平。
- 收集学生的自我评估和反馈，了解他们对课堂内容的理解和学习体会。
教案延伸：1. 组织学生参观本地的音乐剧或歌剧表演，以拓宽他们对声乐的认识和欣赏能力。
2. 安排学生参加声乐比赛或演出，提供更多的表演机会和挑战。
3. 鼓励学生自主学习和探索其他声乐风格和技巧，如流行音乐、爵士乐或民族音乐。
教案注意事项：1. 根据学生的年龄和音乐水平，适当调整教案内容和难度。
少年宫音乐教案
少年宫音乐教案
音乐教案：《少年宫音乐教案》
一、教学目标：
1.了解少年宫音乐活动的背景和意义。
2.学习一首经典的少年宫音乐曲目。
3.培养学生的音乐审美能力和表演能力。
二、教学内容：
1.少年宫音乐活动的背景和意义。
2.音乐曲目《少年宫之歌》的学习与表演。
三、教学过程：
1.导入：通过视频或图片展示少年宫音乐活动的场景和学生表演的情况，介绍少年宫音乐活动的背景和意义。
2.学习《少年宫之歌》：
①学生欣赏录音版本的《少年宫之歌》。
②老师指导学生一起唱《少年宫之歌》，并分小组进行练习。
③每个小组派一位代表来表演，其他同学评价表演。
3.分析曲目：
①老师与学生一起分析《少年宫之歌》的曲式、旋律、节奏等要素，加深对曲目的理解。
②引导学生自由发挥，找出其他可能的表现方式。
4.表演：
①每个小组准备表演一段《少年宫之歌》。
②全部学生进行观摩和评价。
五、教学反馈：
1.老师对学生的表演进行评价，给予肯定和建议。
2.学生互相评价，鼓励和帮助同伴。
六、教学延伸：
1.学生选取自己喜欢的音乐曲目，进行个人或小组的表演。
2.学习其他经典的少年宫音乐曲目，进行比较和分析。
七、教学总结：
通过本节课的学习，学生了解了少年宫音乐活动的背景和意义，学习了一首经典的少年宫音乐曲目，并通过表演培养了音乐审美和表演能力。
希望学生能够继续参与少年宫音乐活动，享受音乐的美好。
少年宫音乐活动教案
少年宫音乐活动教案(1)第一周快乐的歌唱家教学目的：1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。
2、填写节奏，进一步培养学生的分辨节奏的能力，并培养初步的音乐创造力。
教学难点：第一、第二乐句的歌唱准确。
教学重点：歌曲的流畅与准确。
教学准备：多媒体、琴、卡片、教科书。
教学过程：一、激趣导入：1、小朋友，今天我们来猜几个谜语，好不好？出示4 个谜语：1、小小飞贼，武器是针，抽别人血，壮自己身。
2、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
3、瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒4、细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。
2、大家来看一看4 个谜底，他们之间有什么联系吗？3、小朋友观察得真仔细。
猫是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。
小猫和蜻蜓的本领真大。
4、谜语不但能够读出来，还可以唱出来呢！你们听一听，小朋友们唱的是谁？5、青蛙有什么本领？谁来说一说。
6、我们一起来学唱这首歌。
少年宫音乐活动教案（1）二、学唱歌曲。
1、听范唱。
2、用“啦”哼唱。
回答问题。
师：第一句中的哪些字听起来像是小青蛙在跳呢？我们应该怎样来唱？（我们要唱得像小青蛙跳一样要短、轻、要有弹性。
）3、我们一起唱一唱。
4、老师弹一句，学生唱一句。
5、一起学唱第三句。
“越唱”两个字在弱位上，要唱得弱一点。
6、把第一段有感情地唱一唱。
7、一起听歌曲，回答老师问题。
（是按什么样的顺序唱的？有哪些旋律没有唱？）8、再听一遍，自学第二段。
9、不同形式演唱。
10、学完了这首歌，我们知道小青蛙是庄稼的好朋友，也是人类的好朋友，我们应该怎样保护它呢？请你说一说。
三、节奏练习：1、导入：小青蛙不仅能吃害虫，还是一个歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家？（想）。
小青蛙想考考我们，给我们带来了几个节奏，我们一起来看一看。
2、出示节奏。
（略）3、读一读。
4、老师拍节奏小朋友听写。
5、创想：按要求创编节奏。
少年宫音乐活动教案
少年宫音乐活动优秀教案一、活动名称：音乐入门课程二、活动目标：1. 让学生了解和感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 培养学生基本的音乐素养，如音准、节奏、听力等。
3. 引导学生参与音乐活动，培养合作意识和团队精神。
三、活动对象：7-12岁儿童四、活动时间：40分钟五、活动地点：音乐教室六、教学资源：钢琴、吉他、尤克里里、非洲鼓等乐器，音乐教材，多媒体设备七、教学内容：1. 音乐基本概念：音阶、节奏、音符等。
2. 乐器的认识和使用：钢琴、吉他、尤克里里、非洲鼓等。
3. 简单音乐曲目学习：儿歌、民谣等。
4. 音乐游戏和实践活动：培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
八、教学过程：1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 音乐基本概念讲解：介绍音阶、节奏、音符等基本音乐知识。
3. 乐器展示和教学：展示各种乐器，讲解乐器的基本使用方法。
4. 曲目学习：教授简单的儿歌或民谣，让学生跟随演奏。
5. 音乐游戏：组织音乐游戏，如节奏接龙、音符猜猜等，增强学生的参与度和兴趣。
6. 实践活动：分组进行乐器合奏，培养学生的合作意识和团队精神。
7. 总结与反馈：对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，鼓励需要进步的学生。
九、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、表演等。
2. 学生演奏技巧：评估学生在课堂上的演奏技巧进步。
3. 团队合作能力：观察学生在团队活动中的合作意识和协作能力。
十、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐活动中找到适合自己的角色。
2. 鼓励学生积极参与，培养自信心和自主学习能力。
3. 注重音乐实践，让学生在实际演奏中提高音乐素养。
十一、教学拓展：1. 组织音乐会，让学生展示自己的才艺。
2. 开展音乐比赛，提高学生的竞争意识和表演能力。
3. 邀请专业音乐家进行讲座和示范，拓宽学生的音乐视野。
十二、教学安全：1. 检查乐器设备，确保安全无隐患。
少年宫音乐备课教案
少年宫音乐备课教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作精神和表达能力。
二、教学内容：1. 音乐基本元素的讲解和练习。
2. 音乐欣赏和分析。
3. 团队合作的音乐表演和实践。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐基本元素的概念和理论。
2. 实践法：让学生亲身体验和练习音乐基本元素。
3. 欣赏法：让学生欣赏和分析优秀的音乐作品。
4. 表演法：让学生通过团队合作的音乐表演，提高音乐实践能力。
四、教学准备：1. 教学课件和教案。
2. 音乐教材和乐谱。
3. 音响设备和音乐播放器。
4. 乐器和音响器材。
五、教学过程：1. 导入：通过简单的音乐游戏，引起学生的兴趣和注意力。
2. 新课导入：讲解音乐基本元素的概念和理论。
3. 实践环节：让学生亲身体验和练习音乐基本元素。
4. 音乐欣赏：让学生欣赏和分析优秀的音乐作品。
5. 团队合作表演：让学生通过团队合作的音乐表演，提高音乐实践能力。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答和实践活动。
2. 音乐作品展示：评估学生在实践环节中创作的音乐作品，包括节奏、旋律和和声的正确性和表现力。
3. 团队合作表演：评估学生在团队合作表演中的角色分配、协作能力和音乐表现力。
4. 音乐欣赏分析：评估学生在音乐欣赏环节中的理解能力、分析能力和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织音乐会：让学生在舞台上展示自己的音乐才能，增加学生的表演机会和自信心。
2. 音乐比赛：参加音乐比赛，提高学生的竞争意识和音乐水平。
3. 音乐工作坊：邀请专业音乐家进行教学工作坊，让学生接受更专业的音乐指导。
4. 音乐交流活动：与其他学校或音乐机构进行音乐交流活动，拓宽学生的音乐视野。
八、教学反思：1. 教学方法的选择：根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法，提高教学效果。
少年宫音乐活动教案
少年宫音乐活动优秀教案一、活动名称：音乐基础知识教学1. 教学目标：（1）让学生了解和掌握基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、音符等。
（2）培养学生对音乐的感知能力和鉴赏能力。
（3）提高学生的音乐素养，为后续的音乐学习打下基础。
2. 教学内容：（1）音乐理论基础：音阶、节奏、音符等。
（2）音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，分析作品风格、结构等。
3. 教学方法：（1）讲授法：讲解音乐理论知识。
（2）实践法：引导学生进行音乐实践，如演唱、演奏等。
（3）欣赏法：组织学生欣赏优秀音乐作品，提高审美能力。
4. 教学评价：（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
（2）音乐实践能力：评估学生在音乐演唱、演奏等方面的进步。
（3）音乐理论知识掌握程度：通过测试或问答方式检查学生对音乐理论知识的掌握。
二、活动名称：民族音乐教学1. 教学目标：（1）让学生了解和欣赏我国丰富的民族音乐文化。
（2）培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
（3）提高学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。
2. 教学内容：（1）介绍我国各民族音乐特点和经典作品。
（2）分析民族音乐的表现手法、形式和内涵。
（3）民族音乐欣赏：欣赏各民族经典音乐作品，如民歌、民乐等。
3. 教学方法：（1）讲授法：讲解民族音乐的基本知识和特点。
（2）欣赏法：组织学生欣赏民族音乐作品，感受民族音乐的魅力。
（3）实践法：引导学生参与民族音乐的演唱、演奏等实践活动。
4. 教学评价：（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
（2）音乐实践能力：评估学生在民族音乐演唱、演奏等方面的进步。
（3）民族音乐知识掌握程度：通过测试或问答方式检查学生对民族音乐的掌握。
三、活动名称：流行音乐教学1. 教学目标：（1）让学生了解和欣赏流行音乐的基本特点和风格。
（2）培养学生对流行音乐的兴趣和热爱。
（3）提高学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。
2. 教学内容：（1）流行音乐的基本特点和风格：如摇滚、流行、电子等。
少年宫 音乐教案
少年宫音乐教案教案标题：少年宫音乐教案教案目标：1. 帮助学生培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 提升学生的音乐素养和表演能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等。
2. 声乐训练：发声、音准、节奏感等。
3. 乐器演奏：钢琴、吉他、小提琴等。
4. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
5. 创作与表演：鼓励学生进行音乐创作和表演，培养他们的创造力和自信心。
教学步骤：1. 引入：通过播放一段优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2. 基础知识教学：介绍音符、节拍、音阶等基本概念，并通过练习巩固学生的理论知识。
3. 声乐训练：进行发声、音准和节奏感的训练，帮助学生提升歌唱和表演能力。
4. 乐器演奏：介绍不同乐器的演奏方法和技巧，让学生选择自己感兴趣的乐器进行学习和演奏。
5. 音乐欣赏：通过播放不同类型的音乐作品，引导学生聆听、分析和欣赏音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。
6. 创作与表演：鼓励学生进行音乐创作，可以是编写简单的乐曲、填词创作等。
并组织学生进行音乐表演，展示他们的才艺和创造力。
教学方法：1. 听觉教学法：通过听音乐、欣赏音乐的方式，培养学生的音乐感知和表达能力。
2. 实践教学法：鼓励学生亲自参与音乐演奏和创作，通过实际操作提升他们的音乐技能和创造力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成音乐创作和表演任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
评估方式：1. 平时表现评估：观察学生在课堂上的积极参与程度、学习态度和表演能力等方面进行评估。
2. 作品展示评估：评估学生的音乐创作作品和表演成果，包括曲目选择、技巧运用、表现力等方面。
教学资源：1. 音乐教材和乐谱：根据学生的年龄和水平选择适合的音乐教材和乐谱。
2. 音乐器材：提供各种乐器供学生学习和演奏使用。
3. 音乐播放器和音乐作品：准备多样化的音乐作品供学生欣赏和分析。
教学延伸：1. 参观音乐演出：组织学生参观音乐会、音乐剧等音乐演出，拓宽他们的音乐视野。
少年宫音乐活动课教案
少年宫音乐活动课教案少年宫音乐活动课教案【1】活动目标：1、在熟悉三拍子节奏基础上能理解歌词，学唱歌曲。
2、演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。
2、物质材料准备：课件，三拍子节奏型图谱。
活动过程与记录：一、导入活动，激发兴趣。
（1）师：宝宝们，我们一起来飞翔吧（老师带领幼儿做律动“小鸟飞”进教室。
）（2）讲故事，引入主题。
故事内容：有一只小鸟，名字叫落落。
一天，小鸟落落飞呀飞呀，来到了一个风景很美的地方。
“哇，这里有山、有树、有河，多美呀！我好想住在这里，可是，这儿的人们会欢迎我吗？”小鸟落落正想着。
这时，迎面走来了几个小朋友，小鸟落落有些害怕，“哎，我还是走吧”，它拍动着翅膀正准备飞走。
小朋友看见了，连忙喊住它：“小鸟，小鸟，你别走，我们喜欢你。
请你到我们这来做窝、唱歌吧！我们会爱护你的，让我们做好朋友吧！”小鸟落落高兴地点点头，飞向小朋友，和小朋友一起快乐地游戏、歌唱。
讲完故事教师提问：“这个故事好听吗，现在我们来把这个故事变成一首好听的歌曲。
”二、欣赏歌曲（一）播放歌曲动画，幼儿欣赏，并初步了解歌词。
1、播放一遍后提问：这首歌曲的歌名叫什么？歌里有谁？2、再次播放，幼儿欣赏后提问：你刚才听到歌里唱了什么？你最喜欢歌里的哪一句？（幼儿讲出后教师范唱，并在课件中点击出相应的`图画，帮助幼儿记忆歌词）3、师：这儿的人们对小鸟真好，把爱送给了小鸟，我们也来爱护小鸟，把爱送给它们。
三、感受三拍子的节奏特点。
1、教师按图画的顺序完整唱一遍歌曲（播放伴奏音乐）。
唱完后提出问题：“你们能听出这是几拍子的歌吗？”幼儿回答后，请个别幼儿拍打三拍子的基本节奏。
2、出示课件小树图谱，让幼儿学习看图谱。
（1）从树的大小看出三拍子音的强弱关系。
（2）看图谱了解乐曲第一、第二、第四乐句节奏型相同。
重点学习拍打这一节奏型。
少年宫音乐备课教案
少年宫音乐备课教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐兴趣和爱好。
2. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一节：音乐的基本概念学习音乐的节奏、韵律、音高、音色等基本概念。
2. 第二节：认识乐器介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并让学生亲自尝试演奏。
3. 第三节：唱歌技巧学习唱歌的基本技巧，如呼吸控制、音准把握、咬字清晰等。
4. 第四节：音乐欣赏欣赏经典的音乐作品，如《梁祝》、《茉莉花》等，让学生感受音乐的魅力。
5. 第五节：团队协作学习团队合作演奏，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐的基本概念和技巧。
2. 采用示范法，展示乐器的演奏方法和唱歌技巧。
3. 采用欣赏法，让学生感受音乐的魅力。
4. 采用实践法，让学生亲身体验乐器演奏和唱歌。
四、教学评价1. 学生的出勤率和参与度。
2. 学生对音乐基本概念的掌握程度。
3. 学生乐器演奏和唱歌技巧的提升。
4. 学生团队合作精神和集体荣誉感的培养。
五、教学资源1. 音乐教材和教学CD。
2. 各种乐器的实物或模型。
3. 投影仪和音响设备。
4. 教学PPT或黑板。
六、教学进度安排1. 第一周：音乐的基本概念2. 第二周：认识乐器3. 第三周：唱歌技巧4. 第四周：音乐欣赏5. 第五周：团队协作七、教学注意事项1. 确保教学环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 注意培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习积极性。
4. 强调团队合作，让学生互相尊重、互相帮助。
八、教学活动设计1. 音乐游戏：通过音乐游戏让学生感受音乐的节奏和韵律。
2. 乐器演奏：让学生分组尝试演奏不同乐器，增加对乐器的了解。
3. 唱歌比赛：组织学生进行唱歌比赛，提高他们的唱歌技巧和自信心。
4. 音乐欣赏会：让学生分享自己喜欢的音乐作品，增进彼此之间的交流。
少年宫低年级音乐教案
少年宫低年级音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
2. 培养学生的音乐听觉和感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作精神、创造力和表达能力。
二、教学内容：1. 音乐基本元素的学习：节奏、音高、旋律等。
2. 简单音乐符号的认识和理解。
3. 儿歌学唱和简单音乐游戏。
三、教学方法：1. 采用生动有趣的教学方式，如歌曲、游戏、故事等，吸引学生的注意力。
2. 利用图谱、乐器等教具，帮助学生直观地感受音乐。
3. 分组合作，让学生在实践中学习音乐，提高他们的团队协作能力。
四、教学步骤：1. 热身活动：唱一首简单的儿歌，让学生熟悉课堂氛围。
2. 节奏训练：用拍手、跺脚等方式感受节奏，引导学生跟随老师完成节奏练习。
3. 音高认识：通过听力训练，让学生分辨不同的音高，并用声音模仿。
4. 旋律学习：学唱一首简单的儿歌，让学生跟唱并尝试演奏简单的旋律。
5. 总结与展示：让学生展示所学内容，老师给予评价和鼓励。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 通过学生的演唱、演奏等表现，评估他们的音乐素养和技能掌握情况。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学扩展：1. 介绍乐理知识：简单讲解音阶、和弦等基本乐理知识，让学生对音乐有更深入的了解。
2. 欣赏经典音乐：播放一些适合低年级学生的经典音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
3. 民族音乐学习：介绍一些民族音乐元素，如民间歌曲、乐器等，让学生了解我国丰富的音乐文化。
七、教学实践：1. 组织学生参加音乐活动，如歌唱比赛、音乐会等，提高他们的实践能力。
2. 鼓励学生自主创作音乐作品，培养他们的创造力和表达能力。
3. 开展音乐小组活动，让学生在团队合作中学习，提高他们的团队协作能力。
八、教学资源：1. 教材：选择适合低年级学生的音乐教材，如儿歌、简单乐曲等。
少年宫音乐活动教案
少年宫音乐活动优秀教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等。
2. 培养学生对不同音乐风格的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 锻炼学生的音乐表现力，培养团队协作精神。
三、教学内容1. 第一课时：音乐基本理论知识介绍，学习音阶、节奏、和声等基本知识。
2. 第二课时：欣赏不同音乐风格的作品，如古典、流行、民族等，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 第三课时：学习简单的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他、笛子等。
4. 第四课时：进行音乐创作练习，培养学生的创作能力。
5. 第五课时：组织音乐会，展示学生的学习成果，培养团队协作精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐理论知识，引导学生掌握基本音乐概念。
2. 欣赏法：播放不同音乐风格的作品，让学生在聆听中学会鉴赏。
3. 实践法：教授乐器演奏技巧，让学生动手实践。
4. 创作法：鼓励学生进行音乐创作，培养创新能力。
5. 展示法：组织音乐会，让学生展示自己的才华，培养团队协作精神。
五、教学评价1. 学生音乐理论知识掌握程度。
2. 学生音乐鉴赏能力的提升。
3. 学生音乐表现力的提高。
4. 学生团队协作精神的培养。
六、教学资源1. 教材：音乐基础知识教程、乐器演奏教程等。
2. 音响设备：音响、耳机、扩音器等。
3. 乐器：钢琴、吉他、笛子、鼓等。
4. 音乐软件：用于音乐创作和处理的软件。
七、教学环境1. 教室：宽敞明亮的教室，配备音响设备和乐器。
2. 音乐实验室：供学生进行音乐创作和排练的地方。
3. 音乐会场地：用于举办音乐会，展示学果。
八、教学进度安排1. 第一周：学习音乐基本理论知识。
2. 第二周：欣赏不同音乐风格的作品。
3. 第三周：学习乐器演奏技巧。
4. 第四周：进行音乐创作练习。
5. 第五周：组织音乐会，展示学果。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐活动中得到提升。
2. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生互相学习和帮助。
少年宫音乐活动方案
少年宫音乐活动方案一、活动背景少年宫是为了培养青少年的综合素质而设立的学校外的教育机构，音乐活动作为其中重要的一部份，可以匡助孩子们培养音乐兴趣、提高音乐素质，同时也能够促进他们的身心发展。
为了丰富少年宫音乐活动的内容，提高活动的质量和效果，制定本方案。
二、活动目标1. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐潜能；2. 提高孩子们的音乐素质和表演能力，培养他们的音乐才艺；3. 培养孩子们的团队合作意识和社交能力，增强他们的自信心；4. 丰富孩子们的课余生活，提供一个展示才艺的平台。
三、活动内容1. 音乐培训课程：a. 音乐基础知识：音符、节奏、乐理等基本概念的讲解和学习；b. 乐器演奏：提供钢琴、吉他、小提琴等多种乐器的学习机会，根据孩子们的兴趣和特长进行选择；c. 声乐训练：通过声乐练习和歌曲演唱，培养孩子们的音准和嗓音表现力；d. 合奏和合唱：组织孩子们进行合奏和合唱活动，培养团队合作意识和协调能力。
2. 音乐比赛和演出：a. 内部比赛：组织少年宫内部的音乐比赛，让孩子们有机会展示自己的才艺；b. 外部演出：邀请专业音乐人士和艺术团体，组织孩子们参加音乐演出，提供舞台表演的机会。
3. 音乐欣赏和讲座：a. 音乐欣赏活动：组织孩子们参观音乐会、音乐剧等音乐演出，培养他们对不同音乐形式的欣赏能力；b. 音乐讲座：邀请音乐专家、音乐教育者等人士进行音乐讲座，增加孩子们的音乐知识和见识。
四、活动安排1. 活动时间：每周二、四、六下午3点到5点；2. 活动地点：少年宫音乐教室；3. 活动形式：课堂教学、实践演奏、比赛和演出、欣赏讲座等多种形式相结合；4. 活动周期：每学期为一个周期，共计16周。
五、活动评估1. 学员评估：根据学员的学习情况、参预度和表现，进行个人评估，及时发现问题并赋予指导；2. 教师评估：由专业音乐教师对学员的学习情况和表现进行评估，提供专业的指导和建议；3. 家长评估：征求家长对孩子们参预音乐活动的意见和反馈，了解孩子们的学习和成长情况。
少年宫低年级音乐教案
少年宫低年级音乐教案一、教学目标：1. 通过音乐教学，培养低年级学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 让学生掌握基本的音乐知识和简单的乐理技巧。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识音符和节奏教学重点：学生能认识简单的音符和节奏符号，能用手指跟着老师一起弹奏简单的曲子。
2. 第二课时：学习简单的歌曲教学重点：学生能学会一首简单的歌曲，并能用正确的姿势和呼吸方法进行演唱。
3. 第三课时：认识打击乐器教学重点：学生能认识基本的打击乐器，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
4. 第四课时：学习简单的音乐游戏教学重点：学生能参与音乐游戏，增强音乐节奏感和团队合作精神。
5. 第五课时：音乐欣赏教学重点：学生能通过欣赏音乐作品，培养音乐审美能力和表达能力。
三、教学方法：1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、故事、图片等，吸引学生的注意力。
2. 结合音乐欣赏和实践活动，让学生在体验中学习音乐。
3. 分组合作，鼓励学生互相交流和分享，培养团队合作精神。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 通过学生的演唱、演奏和音乐游戏表现，评估学生的音乐技能和节奏感。
3. 收集学生的作品和反馈，评估学生的音乐欣赏能力和表达能力。
五、教学资源：1. 教学PPT、音乐CD、乐谱等教学资料。
2. 钢琴、打击乐器等教学乐器。
3. 教学视频、音乐作品等教学资源。
六、教学环境：1. 教室布置：音乐教室应宽敞明亮，配有钢琴、音响设备、打击乐器等教学设备。
2. 座位安排：学生座位以圆形或半圆形排列，以便于师生互动和交流。
3. 教学材料：准备相关的音乐教材、乐谱、PPT等教学资源。
七、教学步骤：1. 热身活动：开始上课前，引导学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 教学内容：按照教学目标，逐步引导学生学习音符、节奏、歌曲、打击乐器等。
3. 实践活动：组织学生进行分组演唱、演奏和音乐游戏，让学生在实践中掌握音乐技能。
少年宫音乐备课教案
少年宫音乐备课教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受音乐的韵律和美感，培养音乐兴趣和审美能力。
2. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养和协调能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习简单的乐理知识，如音符、节拍、旋律等。
2. 学习并演唱一首适合学生的歌曲。
3. 进行音乐游戏和团队协作活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本的乐理知识，学会演唱歌曲，参与音乐活动。
2. 教学难点：理解和运用音乐符号，准确演唱歌曲，协调团队协作。
四、教学方法：1. 采用互动教学法，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用实践教学法，让学生在实践中掌握音乐知识。
五、教学准备：1. 准备教学PPT，包括乐理知识、歌曲、音乐游戏等内容。
2. 准备歌曲乐谱，方便学生学习演唱。
3. 准备音乐器材，如音响、话筒、钢琴等。
4. 准备教学场地，保证教学活动的顺利进行。
六、教学过程：1. 导入：通过简单的音乐游戏，引导学生进入音乐课堂氛围。
2. 乐理知识学习：讲解基本的乐理知识，如音符、节拍、旋律等，让学生在理论学习中掌握音乐基础。
3. 歌曲学习：教唱一首适合学生的歌曲，让学生在实践中感受音乐的韵律和美感。
4. 音乐游戏：组织学生参与音乐游戏，提高学生的音乐素养和协调能力。
5. 团队协作活动：进行分组合作，让学生在团队协作中培养集体荣誉感。
七、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确性和流畅性。
2. 学生参与音乐游戏和团队协作活动的积极性和表现。
3. 学生对乐理知识的掌握程度。
八、教学拓展：1. 组织学生进行音乐比赛，提高学生的竞争意识和表现能力。
2. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，丰富学生的音乐知识。
3. 开展音乐沙龙活动，让学生展示自己的音乐才华。
九、教学反思：十、课后作业：1. 让学生回家后练习演唱所学歌曲，巩固课堂学习成果。
2. 引导学生进行家庭音乐活动，如演奏乐器、创作歌曲等，培养音乐素养。
少年宫音乐备课教案
少年宫音乐备课教案一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识和技巧，提高音乐素养。
2. 通过音乐教学，培养学生的审美情趣和创造力。
3. 增进学生对不同民族音乐文化的认识和理解。
二、教学内容：1. 音乐基本知识：音符、节奏、音阶、和弦等。
2. 民族音乐：介绍我国不同民族的音乐特点和代表作品。
3. 音乐欣赏：分析经典音乐作品的风格、结构和表现力。
4. 音乐创作：教授简单的创作方法和技巧。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐基本知识和技巧。
2. 示范法：演奏民族乐器，展示音乐作品。
3. 实践法：学生亲自演奏、演唱，进行音乐创作。
4. 欣赏法：聆听、分析经典音乐作品。
四、教学准备：1. 教学资料：音乐教材、乐谱、音响设备。
2. 教学乐器：钢琴、民族乐器。
3. 教学环境：宽敞的音乐教室，音响设备齐全。
五、教学进程：1. 第一课时：音乐基本知识讲解，学习音符、节奏、音阶、和弦等。
2. 第二课时：介绍民族音乐，学习不同民族的乐器和代表作品。
3. 第三课时：音乐欣赏，分析经典音乐作品的风格、结构和表现力。
4. 第四课时：音乐创作实践，教授简单的创作方法和技巧。
5. 第五课时：学生展示自己的音乐作品，进行评价和交流。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 音乐作品：评价学生的音乐作品，包括创作、演奏、演唱等方面。
3. 音乐知识测试：定期进行音乐知识的测试，了解学生对教学内容的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织音乐会：定期举办音乐会，让学生展示自己的才艺。
2. 参观音乐厅：组织学生参观音乐厅，欣赏现场音乐会。
3. 邀请音乐家讲座：邀请音乐家来校进行讲座，分享音乐经验。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的位置。
2. 注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 强调音乐的人文性，引导学生了解音乐与历史、文化、社会的关系。
少年宫音乐备课教案
少年宫音乐备课教案一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识和技巧，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过音乐教学，提高学生的审美能力、创造力和团队协作能力。
3. 传承我国优秀的音乐文化，增强学生对民族音乐的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 音乐基本知识：乐理、节奏、音符、音阶等。
2. 民族音乐：中国传统音乐、地方特色音乐、民间音乐等。
3. 西方音乐：古典音乐、流行音乐、摇滚音乐等。
4. 音乐欣赏：名曲解析、音乐家介绍、音乐作品评价等。
5. 音乐创作：作曲技巧、即兴创作、团队协作创作等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本知识、音乐作品背景等。
2. 示范法：演奏乐器、演唱歌曲等，为学生提供直观的示范。
3. 实践法：让学生亲自动手演奏、演唱，提高他们的实践能力。
4. 互动法：分组讨论、团队合作，培养学生的团队协作能力。
5. 欣赏法：播放音乐作品，引导学生进行欣赏和评价。
四、教学评价1. 平时表现：课堂参与度、团队协作、课堂练习等。
2. 音乐作品：演奏、演唱、创作等作品的质量。
3. 音乐知识：乐理、节奏、音符等知识的掌握程度。
4. 音乐欣赏：对音乐作品的理解、感受和评价能力。
五、教学资源1. 教材：音乐教材、音乐作品集、乐理教材等。
2. 乐器：钢琴、吉他、小提琴、打击乐器等。
3. 音响设备：音响、话筒、音响支架等。
4. 投影设备：投影仪、幕布等。
5. 网络资源：音乐网站、视频网站等。
六、教学安排1. 音乐基本知识（2课时）乐理基础知识节奏与音符的练习2. 民族音乐欣赏（2课时）中国传统音乐介绍地方特色音乐体验3. 西方音乐入门（2课时）古典音乐基本概念流行音乐与摇滚音乐的区分4. 音乐创作与实践（3课时）作曲技巧讲解即兴创作练习团队合作创作5. 音乐家与名曲欣赏（2课时）著名音乐家介绍名曲解析与讨论七、教学进度1. 第1-2周：音乐基本知识2. 第3-4周：民族音乐欣赏3. 第5-6周：西方音乐入门4. 第7-9周：音乐创作与实践5. 第10-11周：音乐家与名曲欣赏八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
少年宫低年级音乐教案
少年宫低年级音乐教案第一篇：少年宫低年级音乐教案第一课音乐欣赏《摇篮曲》活动目标：1.知道摇篮曲是东北民歌。
通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。
2.通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质（优美、缓慢）。
知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。
活动准备：1.音乐磁带。
2.设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。
3.表现歌词内容的图片3幅。
4.人手一个娃娃和一块小毛巾。
重点：引导孩子说出歌词大意。
难点：感受两首乐曲的不同性质。
活动过程：（一）感受《进行曲》1.听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。
2.让孩子自己说说听完这首曲子的感受（孩子自由发言，老师进行及时鼓励和表扬）。
3.教师小结《进行曲》的性质和特点（欢快、有力、速度稍快）。
（二）肢体动作体验、感受用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。
老师告诉孩子：“刚才的《进行曲》力度太强了，把宝宝吵醒了，请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。
”孩子自由回答（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。
每当孩子想出一种办法，尤其是与别人不同的办法时，老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他孩子一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让孩子说说感觉（轻轻地）。
三）感受《摇篮曲》1.老师：“小朋友们想的办法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。
老师也想了一个办法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。
”欣赏第一遍〈摇篮曲〉，要求孩子仔细倾听。
2.欣赏完乐曲，组织孩子说说感受（优美、缓慢）。
老师：“这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进卧室去吧。
”老师边唱边做拍手、拍腿动作，让孩子感受2拍子。
操作完毕，让孩子说说是几拍子乐曲？（2拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（拍手的一拍强、拍腿的一拍弱）顺势告诉孩子2拍子强弱规律：强弱。
（四）结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织孩子双手成摇篮状，倾听音乐、感受音乐（轻轻地、柔柔地）。
（五）运用倾听法，分段欣赏〈摇篮曲〉1.孩子结合第一幅图片欣赏乐曲第一段，说说歌词内容，老师总结后再为孩子演唱一遍第一段歌词（帮助孩子加深和理解词意）。
少年宫声乐课教案
少年宫声乐课教案一、教学目标1.让学生掌握基本的声乐知识和技巧。
2.培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
3.激发学生对声乐艺术的热爱和兴趣。
二、教学内容1.声乐基本知识2.声乐技巧训练3.声乐作品欣赏4.团队合作演唱三、教学重点与难点1.教学重点：声乐基本知识、声乐技巧训练、声乐作品欣赏、团队合作演唱。
2.教学难点：声乐技巧训练、团队合作演唱。
四、教学过程第一课时：声乐基本知识1.导入老师与学生互动，了解学生对声乐的初步认识。
引导学生关注声乐艺术的美感。
2.讲解声乐基本知识声带的构造和功能歌唱姿势呼吸方法发声原理声音的分类3.实践操作学生跟随老师练习呼吸方法、发声技巧。
学生模仿老师的歌唱姿势。
老师强调声乐基本知识的重要性。
学生分享学习心得。
第二课时：声乐技巧训练1.导入老师回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
引导学生关注声乐技巧的训练。
2.讲解声乐技巧声音的共鸣声音的连贯声音的强弱声音的音色3.实践操作学生跟随老师练习声乐技巧。
学生分组进行声乐技巧练习，老师指导。
老师强调声乐技巧训练的重要性。
学生分享学习心得。
第三课时：声乐作品欣赏1.导入老师回顾前两节课的内容，检查学生的掌握情况。
引导学生关注声乐作品的欣赏。
2.欣赏声乐作品播放经典声乐作品，如《茉莉花》、《青藏高原》等。
学生聆听作品，感受作品的情感和美感。
3.分析声乐作品老师讲解作品的创作背景、音乐特点等。
学生分组讨论作品的艺术价值。
老师强调声乐作品欣赏的重要性。
学生分享学习心得。
第四课时：团队合作演唱1.导入老师回顾前三节课的内容，检查学生的掌握情况。
引导学生关注团队合作演唱。
2.分组练习学生分组，每组选择一首声乐作品进行练习。
老师指导学生进行合唱练习。
3.合唱表演各组进行合唱表演，其他组观众进行评价。
老师对学生的表演进行点评。
老师强调团队合作演唱的重要性。
学生分享学习心得。
五、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
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第一课音乐欣赏《摇篮曲》活动目标：1. 知道摇篮曲是东北民歌。
通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。
2. 通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质（优美、缓慢）。
知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。
活动准备：1. 音乐磁带。
2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。
3. 表现歌词内容的图片3幅。
4. 人手一个娃娃和一块小毛巾。
重点：引导孩子说出歌词大意。
难点：感受两首乐曲的不同性质。
活动过程：（一）感受《进行曲》1. 听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。
2. 让孩子自己说说听完这首曲子的感受（孩子自由发言，老师进行及时鼓励和表扬）。
3. 教师小结《进行曲》的性质和特点（欢快、有力、速度稍快）。
（二）肢体动作体验、感受用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。
老师告诉孩子：“刚才的《进行曲》力度太强了，把宝宝吵醒了，请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。
”孩子自由回答（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。
每当孩子想出一种办法，尤其是与别人不同的办法时，老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他孩子一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让孩子说说感觉（轻轻地）。
三）感受《摇篮曲》1. 老师：“小朋友们想的办法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。
老师也想了一个办法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。
”欣赏第一遍〈摇篮曲〉，要求孩子仔细倾听。
2. 欣赏完乐曲，组织孩子说说感受（优美、缓慢）。
老师：“这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进卧室去吧。
”老师边唱边做拍手、拍腿动作，让孩子感受2拍子。
操作完毕，让孩子说说是几拍子乐曲？（2拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（拍手的一拍强、拍腿的一拍弱）顺势告诉孩子2拍子强弱规律：强弱。
（四）结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织孩子双手成摇篮状，倾听音乐、感受音乐（轻轻地、柔柔地）。
（五）运用倾听法，分段欣赏〈摇篮曲〉1. 孩子结合第一幅图片欣赏乐曲第一段，说说歌词内容，老师总结后再为孩子演唱一遍第一段歌词（帮助孩子加深和理解词意）。
2. 孩子结合第二幅图片欣赏乐曲第二段，说说歌词内容，老师总结后再为孩子演唱一遍第二段歌词（帮助孩子加深和理解词意）。
3. 孩子结合第三幅图片欣赏乐曲第三段，说说歌词内容，老师总结后再为孩子演唱一遍第三段歌词（帮助孩子加深和理解词意）。
4. 为孩子解释歌词中难以理解的词，如：“娘”。
（过去的年代，把妈妈叫做“娘”）。
5. 老师可着重讲解第二段歌词，让孩子说说长大后自己的愿望是什麽？如何实现自己的愿望？（表扬孩子有志气）。
6. 老师把歌曲整体为孩子演唱一遍。
（六）介绍歌曲出处（是一首东北民歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌，要慢而轻地唱）。
（七）进行母爱教育1. 老师：“在我们小的时候，每天晚上是谁哄我们睡觉的？”孩子集体回答（妈妈、爸爸）。
向孩子进行母爱教育：爸爸、妈妈很辛苦，每天要上班，下了班还要照顾我们，我们应该自己的事情自己做，不麻烦爸爸、妈妈。
2. 鼓励孩子回家用一个动作来感谢爸爸、妈妈的养育之恩，（如：亲一下、抱一下、搂一下等），也可为父母捶捶背、揉揉肩等。
第二课快乐大森林活动目标：1．学习倾听，分辨不同物体产生的声音，提高听觉分辨力2．根据故事情境,让孩子发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演活动准备：多媒体制作的图片。
各种小动物的头饰。
活动过程：（一）出示玩具小兔，告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方，你们想不想去，（引起孩子的兴趣）放情境一：背景（森林里，有树，有小山坡，有草坪，有池塘）播放小鸟的声音，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
播放马的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
播放青蛙的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
播放一头狮子，请孩子说说它的声音。
播放完之后，请孩子想想，你还知道哪些小动物的叫声，并请他们也来学学这些叫声。
小朋友学得真像，小白兔很高兴，她还想带小朋友到另一个地方去，放情境二：背景（公路上，两旁有树木，有人行道）播放飞机的声音，问孩子这是什么声音。
你在什么地方听到过。
出示各种图片，请孩子根据图片说说他们的声音。
并问孩子你在什么地方听到过。
（二）．分段播放录音声音，请孩子听听他们在干什么。
并进行适当的情境表演。
（三）大自然里的声音还有很多，老师带小朋友一起到外面去找找看。
第三课舞蹈创编《小雪花》设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发孩子自主创编动作，鼓励孩子进行富有个性的展示。
集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。
充分调动每个孩子参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。
活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，孩子分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发孩子以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：重点：孩子合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：孩子在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等2、在活动室悬挂各色雪花吊饰3、事先让孩子学会歌曲《小雪花》4、音乐磁带、活动标志小雪花活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题2、请孩子有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导孩子根据歌曲创编舞蹈，并启发孩子讨论应注意的事项3、分组进行编舞，选出孩子最喜爱的动作进行练习4、在孩子舞蹈当中添加队形的练习5、对创编的舞蹈，鼓励孩子用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价五、活动延伸：启发孩子说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励孩子进入活动区自行制作。
第四课《嘀哩嘀哩》前期活动：1、组织孩子收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，孩子互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。
2、引导孩子比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征。
3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让孩子感受歌曲活泼快乐的情绪。
学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱领唱、分组唱等多种演唱形式。
律动《嘀哩嘀哩》一、活动目标：1、引导孩子根据春游线索创编动作，初步学会律动。
在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。
2、培养孩子在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。
3、使孩子体验到边听音乐边做动作的快乐。
二、活动过程：1．教师与全体孩子拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导孩子复习演唱歌曲。
2．引导孩子创编动作：1）副歌前置学习动作，教孩子随乐做出节奏型×××××教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教孩子熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型×××××。
2）引导孩子根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发孩子“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。
3．教师清唱旋律帮助孩子整理、记忆动作。
4．听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把孩子的情绪推向高潮。
第五课歌表演：秋天的落叶目的：1、组织孩子边唱边做相应的动作。
2、引导孩子创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养孩子对音乐活动的兴趣。
准备：落叶头饰人手一个，落叶等。
重难点：孩子能自己创编动作。
设计：1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——2、录音机范唱《秋天》师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（孩子讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的？（孩子讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。
）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）4、孩子带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。
（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（孩子讲讲）5、挑选动作好的孩子做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！6、再次模仿动作。
（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。
地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？7、延伸活动：把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。
请孩子讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、小结：师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们孩子也回家吧！第六课音乐活动：谁来了一、活动目标1．感受和分辨轻重声音，想象会是谁的脚步声。
2．模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。
二、活动准备1．熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。
2．大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找朋友”的音乐磁带。
3．将动物的头饰分散挂在室外场地。
三、活动过程1．引发去秋天树林寻找小动物的兴趣森林里真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了？大家一起去找一找？2．听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。
听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物头饰。
教师引导孩子听音乐模仿各种动物的走路姿势。
知道大象、小熊走路的声音很重、很响；小鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。
3．玩游戏“找朋友”孩子模仿自己喜欢的动物动作找朋友引导孩子能用身体动作正确的反映不同动物走路姿势的带来的声响。
四、活动建议将音乐放在晨练中，继续模仿动物走路时发出的声响教师要注意提醒孩子控制自己的小脚，使其发出轻重不同的声音第七课表情歌活动目标：1 熟悉歌曲旋律。
产生学唱歌曲的兴趣。
2 能有兴趣的用动作、表情表现自己高兴时的样子，并尝试创编。
活动准备：高兴的表情面具一个、音乐磁带及用于比较选择的其他音乐。
活动过程：一、看面具1 出示面具。
“看看这个孩子，他是什么表情？”（高兴、快乐）2 “你从哪里看出他很高兴？”（嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯）二、熟悉音乐1 “我这里有两段音乐，我们一起来听听哪一段更能表现高兴的心情？”2 请孩子完整的欣赏音乐一遍，说说自己选择的理由。