少年宫音乐活动教案(1).docx
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第一周快乐的歌唱家教学目的:
1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习,使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。
2、填写节奏,进一步培养学生的分辨节奏的能力,并培养初步的音乐创造力。
教学难点:第一、第二乐句的歌唱准确。
教学重点:歌曲的流畅与准确。
教学准备:多媒体、琴、卡片、教科书。
教学过程:
一、激趣导入:
1、小朋友,今天我们来猜几个谜语,好不好
出示 4 个谜语:
1、小小飞贼,武器是针,抽别人血,壮自己身。
2、两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。
3、瞳孔遇光能大小,唱起歌来妙妙妙,夜半巡逻不需灯,四处畅行难不倒
4、细细身体长又长,身后背着四面旗,斗大眼睛照前方,专除害虫有助益。
2、大家来看一看 4 个谜底,他们之间有什么联系吗
3、小朋友观察得真仔细。猫是老鼠的克星,蜻蜓是捉蚊子大王。小猫和蜻蜓的本领真大。
4、谜语不但能够读出来,还可以唱出来呢!你们听一听,小朋友们唱的是谁
5、青蛙有什么本领谁来说一说。
6、我们一起来学唱这首歌。
二、学唱歌曲。
1、听范唱。
2、用“啦”哼唱。回答问题。
师:第一句中的哪些字听起来像是小青蛙在跳呢
我们应该怎样来唱
(我们要唱得像小青蛙跳一样要短、轻、要有弹性。)
3、我们一起唱一唱。
4、老师弹一句,学生唱一句。
5、一起学唱第三句。“越唱”两个字在弱位上,要唱得弱一点。
6、把第一段有感情地唱一唱。
7、一起听歌曲,回答老师问题。
(是按什么样的顺序唱的有哪些旋律没有唱)
8、再听一遍,自学第二段。
9、不同形式演唱。
10、学完了这首歌,我们知道小青蛙是庄稼的好朋友,也是人类的好朋友,我们应该怎样保护它呢请你说一说。
三、节奏练习:
1、导入:小青蛙不仅能吃害虫,还是一个歌唱家呢!小朋友想不想做歌唱家(想)。小青蛙想考考我们,给我们带来了几个节奏,我们一起来看一看。
2、出示节奏。(略)
3、读一读。
4、老师拍节奏小朋友听写。
5、创想:按要求创编节奏。
四、打击乐器伴奏。
用双响筒、碰铃、铃鼓为歌曲伴奏。
五、教师小结:
今天我们学习了《快乐的歌唱家》,知道了青蛙是庄稼的好朋友,也是我们人类的好朋友。我们都要保护它、爱护它。今天我们也进行
了拍节奏、听节奏、编节奏的练习,同学们学得都很认真。希望同学们继续努力,学到更多的本领。
第二周美丽的农村
教学内容:
1、多次奏《的》。
2、三度音程。
3、学唱两声部歌曲,歌表演。
教学目:
1、指学生运用学的奏型情景小品《的》。
2、指学生用美、切的声音演唱《好月亮你走得静悄悄》,学会
找下三度音程行两声部合唱。
3、学生用打器奏,歌曲伴奏并行歌表演;同学会互相作。
教学重点:
1、多次奏;
2、学唱两声部歌曲,行歌表演。
教学程:
一、教学:
1、生好。
:我乘上小火出!
2、听琴入室《火快跑》。
二、多次奏。
1、入。:看,火把我到了美的村。
2、复歌曲《来看看我的村庄》。
3、:美的村庄有哪些小物迎我的到来(狗、、⋯⋯)
小狗(公、小)怎么叫的出示奏,并拍。
4、分小依次模小物的叫声。
5、多层次节奏训练。
三、新歌教学。
1、导入。师:夜幕降临了,月色笼罩着田野,多迷人啊!
2、初听,出示课题。
3、出示歌曲节奏,生拍击。师:这是几拍子的( 4/4 拍)注意弱起节奏。
4、学唱唱名谱,用噜哼唱。知识点:渐强渐弱。
5、自学唱歌词。
6、有表情演唱歌曲。小组合作分乐句写出下三度旋律,并唱唱。
7、分两声部练习。
8、用小乐器设计节奏,并为歌曲伴奏(小铃、沙球、铃鼓、三角铁)。
9、完整表演。
10、启发学生创设情景表演。
四、小结:
师:让我们在迷人的月色中进入甜美的梦乡!听琴出室。
第三周快乐的节日教学内容:
一、歌曲《快乐的节日》。
二、综合训练:
1、二声部发声练习。
2、听记和节拍练习。
三、欣赏《渴望春天》。
莫扎特简介。
教学目标:
一、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活,抒发远大的理想。
二、进行二声部发声练习,要求掌握音准和声部间音量的平衡。
三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作
曲家莫扎特的简单生平。
教学重点、难点:
感受、体验歌曲及欣赏曲愉快的情绪是重点,唱好歌曲中的附点八分音符是难点。
教学准备:
音带、录音机、莫扎特肖像。
教学时间:三课时。
第一课时
一、听组织教学。
曲入室,师生问好。
提出新学期的要求。
二、欣赏曲听辨抢答赛。
内容为上期欣赏过的曲目,分组进行抢答,答对者请对方组的孩子演唱歌曲。
三、才艺展示:
把你在寒假里听到的或学习的歌曲、乐曲给大家展示展示。
鼓励、评价。
四、介绍音乐课新栏目《音乐信息站》。
每人搜集有关的音乐知识、故事,在课前介绍给大家,丰富我们
的音乐信息量,看谁找的故事最有趣。方法是轮流,期末评选最佳信
息员。
五、结束:
听曲出室。
第二课时
一、组织教学:
听曲入室,师生问好。
音乐信息站开播。
二、呼吸练习。
闻花香,春蚕吐丝。
三、教学新歌《快乐的节日》。
1、导入。
你们最喜欢过什么节日回忆过节的心情,同大家说一说。
2、聆听范唱。思考:从音乐中向我们走来了怎样的孩子(活泼、
快乐、幸福)
再聆听,可根据自己的喜欢随音乐击节奏或律动。
3、朗读歌词,体会词义。(刻画了儿童们天真烂漫的性格特征,表现了孩子们在节日里喜悦和幸福的心情。)
4、表演歌词。
这么美的词,咱们编几个动作演一演。
生随乐自由组合编排。
随乐展示,评价。