《组织行为学》期末复习

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《组织行为学》期末复习资料

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《组织⾏为学》期末复习资料组织⾏为学期末复习(单选、多选、判断)单项选择题1、组织⾏为学综合应⽤⼼理学、社会学、⼈类学、政治学、伦理学等学科的知识,在组织管理⼯作的实践中,来解释组织中⼈的⾏为。

反映了组织⾏为学的:(B)A.多层次性B.多学科交叉性C.两重性D.实⽤性2.科学管理学派把组织中的⼈看作是:( A )A. 理性的经济⼈;B.社会⼈;C.⾃我实现的⼈;D.复杂⼈。

3.⾏为学派把组织看成⼀个封闭的社会性的模式,梅约通过著名的霍桑试验证实只有把⼈当作( B )A. 理性的经济⼈;B.社会⼈;C.⾃我实现的⼈;D.复杂⼈。

4.组织⾏为学具有多层次性的特点,第⼀层次是( A ),这是研究组织⾏为学的基础和出发点。

A. 个体B.群体C.组织D.外部环境5.⼀个⼈经常出现的、⽐较稳定的⼼理倾向性和⾮倾向性特征的总和是:(B)A.⽓质B.个性C.能⼒D.性格6\决定⼈的⼼理活动动⼒特征的是:(A)A.⽓质B.能⼒C.个性D.性格7、弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是:(B)8、通过社会知觉获得个体某⼀⾏为特征的突出印象,进⽽将此扩⼤为他的整体⾏为特征,这种知觉属于:(B)A.知觉防御B.晕轮效应C.⾸因效应D.定型效应9、个性中受“现实原则”所⽀配的部分是指:( A )A.⾃我B.本我C.超我10、在个性结构中居于可控制地位的最⾼层的是:( C )A.⾃我B.本我C.超我11、精⼒充沛,但局限于从事内容多变的活动,⾏为反映灵活⽽敏捷,情绪易表现和变换,⾏为的外倾性明显,对⾏为的改造较容易,是属于:( A )A. 多⾎质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁质12、精⼒充沛,胆量较⼤,好猛⼲,但往往粗枝⼤叶,兴奋性⾏为反应敏捷⽽迅速,但要把兴奋性⾏为转变为抑制性⾏为较不灵活;情绪的抑制较难,易表现暴发性情绪;⾏为的外倾性明显;对兴奋性⾏为的改造较不容易,是属于( B )A. 多⾎质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁质13、有精⼒,但沉着平稳,⾏为反映迟缓,不灵活不敏捷;情绪易受抑制,不易表露,⾏为的内倾性明显;对兴奋性⾏为的改造较容易,是属于(C )A. 多⾎质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁质14.对事物的感受性很强,特别敏感多疑,精⼒较不⾜,忍耐⼒较差,胆量较⼩,⾏为反应中细⼼谨慎,但迟疑缓慢,带有刻板性,情绪易波动且持久,⾏为的内倾性严重;对⾏为的改造较难( D)15.个⼈对现实的稳定态度和习惯化的⾏为⽅式是( A )A. 性格;B.个性;C.⽓质;D.能⼒。

组织行为学期末重点复习

组织行为学期末重点复习

1、什么是组织行为学?组织行为学是一个研究领域,它探讨个体,群体以及组织内部行为的影响,以便应用这些知识来改善组织的有效性。

(罗宾斯)补:与组织行为学密切相关的学科有管理学(人力资源管理学、组织管理学)、行为科学(包括心理学、社会学、人类学)、社会科学(政治学、经济学、伦理学)组织行为研究的是核心问题:(1)人与工作、组织和环境的匹配问题(2)组织中的激励问题(3)领导科学问题2、什么是组织行为学的模型?一般模型是指个体、群体和组织的心理及行为总是通过特定的外部有效性表现出来,从而显示心理和行为(自变量)与行为有效性(因变量)之间的某种因果关系。

3、什么是心理资本?简述心理资本的五个关键要素。

心理资本是指个体积极的心理发展状态,这种状态符合积极组织行为的标准,能过通过有针对性地投入和开发而使个体获得竞争优势。

五个关键因素:自我效能感(自信)、希望、乐观、主观幸福感和韧性(复原与出超越)4、学习和研究组织行为学有如下六个方面的作用:1有助于强化人性化管理意识,充分调动人的工作积极性。

2有助于合理选拔和使用人才,做好职业生涯规划。

3有助于改善管理沟通,增强团队的凝聚力。

4有助于提高领导能力和水平。

5有助于促进组织改革和发展。

6有助于积极心理品质和能力的开发和有效管理。

5、组织行为学的研究方法1、实验法 2、经验总结法 3、现场研究法 4、案例研究法 5、测验法6、积极心理学的研究领域(1)主观层面上积极情绪体验研究(2)个人层面上积极人格特质研究(3)群体层面上积极的社会支持系统研究1、什么是知觉?感觉和知觉有何区别?知觉是个体为了对自己所在环境赋予意义而解释感觉印象的过程。

具有整体性、理解性、相对性、恒常性等基本特征。

影响只觉得的因素包括知觉者因素、知觉对象因素和情景因素。

社会知觉包括对他人的知觉、人际知觉、角色知觉和自我知觉。

社会知觉中存在各种偏见,主要有手因效应、晕轮效应、近因效应、定型效应和投射五种2、什么是社会知觉中的晕轮效应?是指对一个人某特性形成好坏的印象之后,人们倾向于据此推论其他方面的特性,即“抓住一点,不及其余”,如“一白遮百丑”3、什么是归因理论?归因就是指别人对自己或自己的行为进行分析,解释和推测其原因或动机过程。

组织行为学期末考试复习资料

组织行为学期末考试复习资料

一、单选题1.关于无言语沟通不正确的是()。

A、重音B、表情言语C、体态言语D、动作言语答案: A2.对群体绩效起积极作用的角色是任务角色和()。

A、自我中心角色B、社会角色C、维护角色D、协调角色答案: C3.智力的核心是()能力。

A、想象B、记忆C、观察D、思维答案: D4.沿着指挥链进行各种作业,每个人只向一个上级负责,必须绝对地服从这一上级的命令,这种组织结构称为()A、直线结构B、职能结构C、直线职能制D、事业部结构答案: A5.群体决策的缺点是()A、更完全的信息和知识B、从众压力C、增加观点的多样性D、提高决策的可接受性答案: B6.组织中的正式权力表达错误的是()A、法定性权力B、感召性权力C、强制性权力D、奖励性权力答案: B7.目标理论指出,设置合适的目标会使人产生想达到该目标()。

A、期望B、成就需要C、动机D、急切心理答案: C8.以下哪类动机是按动机的起源分类的?A、直接动机与间接动机B、生理性动机与社会性动机C、主动性动机与辅助性动机D、内部动机与外部动机答案: B9.根据理智、意志、情绪三种心理机能中哪一种占优势来确定性格类型的方法被称为()。

A、内外倾向型B、机能类型C、独立型与顺从型D、优越型与自卑型答案: B10.以人为对象的社会知觉可以划分为()。

A、对个人的知觉、人际知觉、角色知觉B、对个人的知觉、群体知觉、角色知觉C、人际知觉、群体知觉、角色知觉D、对个人知觉、群体知觉、人际知觉答案: A11.在社会知觉的偏差中,由获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大成为他的整体行为特征的心理效应称为()。

A、首因效应和近因效应B、第一印象效应C、晕轮效应D、定型效应答案: C12.群体规范可以规划一个人在群体中的行为方式,这是群体规范的()。

A、标准功能B、导向功能C、评价功能D、动力功能答案: B13.下列哪种领导方式更容易带来高绩效和高满意度()A、专制的领导方式B、自由放任的领导方式C、民主的领导方式D、灵魂型领导方式答案: C14.在组织行为学中,将一个组织在长期的发展过程中把组织成员结合在一起的行为方式、价值观念和道德规范的是总和称为()。

《组织行为学》期末考试复习题

《组织行为学》期末考试复习题

组织行为学期末考试复习题一、单项选择题1.组织中的各个部门由于对不断发展中的任务该由谁来负责存在不同看法,从而出现群体间冲突的根源是()。

A.责任不清B.人的放肆本性C.组织的气氛D.争夺有限资源【正确答案】 A2.工程师是技术专家,负责产品的设计和质量,销售人员是营销专家,负责联络客户,工程师经常抱怨他们无法按照销售人员向客户承诺的交货期完成工作,因为对于如何设计切实可行的交货期限,销售人员缺乏必要的专业知识。

销售人员和工程师之间的冲突根源是()。

A.专业化B.共用资源C.职权关系D.管辖权的模糊【正确答案】 A3.在美国员工和中国员工共同工作的组织内,美国员工可能将中国员工的含蓄委婉当做不坦率、不果断,而中国员工则将美国员工的坦率批评当做不近人情、不给面子。

根据纳尔逊和奎克的观点,产生该冲突的根源是()。

A.技术和能力B.价值观和道德观C.文化差异D.沟通障碍【正确答案】 C4.()主要是指在正式组织中,按照指挥链和职权关系,上级在运用职位权力命令和控制下级的活动与行为时所发生的垂直方向的冲突。

A.冲突的讨价还价模式B.冲突的官僚模式C.冲突的系统模式D.冲突的非系统模式【正确答案】 B5.当冲突双方都自愿放弃一些利益,而期望共同得到另一方面的利益时,就出现了()现象。

A.竞争B.回避C.迁就D.折中【正确答案】 D6.认为冲突是人们之间缺乏坦诚和信任而导致功能失调结果的观念是()。

A.传统观念B.人际关系观念C.标准化观念D.相互作用观念【正确答案】 A7.当前冲突理论的主流学派是()。

A.传统观念B.人际关系观念C.注重知识观念D.相互作用观念【正确答案】 D8.将冲突分为目标冲突、认知冲突、情感冲突和程序冲突的依据是()。

A.冲突对组织的影响B.冲突产生的原因C.冲突影响范围D.冲突的特征【正确答案】 B9.由于冲突主体内部或冲突主体之间存在不一致或不相容的结果追求所引发的冲突是()。

《组织行为学》复习资料(大全五篇)

《组织行为学》复习资料(大全五篇)

《组织行为学》复习资料(大全五篇)第一篇: 《组织行为学》复习资料组织行为学复习资料2011.41.气质:是人的心理活动的动力特点。

同一般所谓的“脾气”、“秉性”相近。

它在人参与的不同活动中有近似的表现, 而不依赖于活动的内容、动机和目的。

气质是个人与神经过程的特性相联系的行为特征。

2、群体: 是相互依存和相互作用的动态整体。

组织中的群体是两人或两人以上的集合体, 他们遵守共同的行为规范、在情感上互相依赖、在思想上互相影响, 而且有着共同的奋斗目标。

3.组织文化: 是指在一定的历史条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和。

4.激励因素: 是指和工作内容联系在一起的因素。

这类因素的改善, 或者使这类需要得到满足, 往往能给职工以很大程度上的激励, 产生工作的满意感, 有利于充分、持久地调动职工的积极性;即使不具备这些因素和条件, 也不会引起职工太大的不满意。

5.人际关系: 也叫人群关系, 是人们在进行物质交往和精神交往过程中发生、发展和建立起来的人与人之间的关系。

人际关系实质是一种社会关系, 它包含在社会关系体系之内, 而社会关系有更为广阔的内容, 它只能通过各种复杂的人际关系表现出来。

6、个性: 是指一个人整个的心理面貌, 是经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和。

7、群体规范:有群体成员们建立的行为准则, 或是指群体成员适当行为的共同期望。

8、组织:是为实现某些目标而设计的人群集合体, 是每个成员在这个集合体中进行各种活动的构架系统。

9、社会知觉可分为哪些知觉?(1)对人知觉。

这是指通过对他人外部形态和行为特征的知觉, 进而借以了解其心理活动;(2)人际知觉。

这是指对人与人之间关系的知觉,这种知觉主要是在人际交往中发生的, 以各种交际行为为知觉对象;(3)角色知觉。

这是指对人们所表现的角色行为的知觉。

人们通过人际交往、社会活动和业务活动, 不断产生对他人的各种角色知觉, 并借助于思维活动, 掌握各种角色的行为标准, 形成角色意识;(4)因果关系知觉。

《组织行为学》期末复习重难点及参考答案

《组织行为学》期末复习重难点及参考答案

《组织行为学》期末复习重难点及参考答案一、问答题1、我国学术界按组织性质把组织分为哪几种类型?我国学术界按组织的性质分类,把组织分为:⑴经济组织。

经济组织是人类社会最基本、最普遍的社会组织,它担负着提供人们衣食住行和文化娱乐等物质生活资料的任务,履行着社会的经济职能。

在现代社会中经济组织已形成庞大复杂的体系,其中包括生产组织、商业组织、银行组织、交通运输组织和服务性组织等。

⑵政治组织。

政治组织出现于人类社会划分阶级之后,它包括政党组织和国家政权组织。

在现代社会中,政党代表本阶级的利益和意志,为本阶级提出奋斗目标,制定方针政策。

国家政权组织是国家管理社会的重要机器。

⑶文化组织。

文化组织是以满足人们各种文化需求为目标,以文化活动为基本内容的社会团体,如学校、图书馆、影剧院、艺术团体、科学研究单位等。

⑷群众组织。

如工会、共青团、妇女联合会、科学技术协会等,这些组织在党和政府的领导下,广泛团结各阶层、各领域的人民群众,开展各种有益活动,为社会贡献力量。

⑸宗教组织。

宗教组织是以某种宗教信仰为宗旨而形成的组织。

其基本任务是协助党和政府贯彻执行宗教信仰自由的政策,帮助广大信教群众和宗教界人士提高爱国主义和社会主义觉悟,代表宗教界的合法利益,组织正常的宗教活动。

2.科学的研究方法应遵循的基本原则科学的研究方法应遵循的一般原则有:①研究程序的公开性,任何一项科学研究都必须公开说明研究的全过程、所用的程序、所测的变量和测量方法。

②收集资料的客观性,在科学研究中,研究人员要尽量避免受自己个性和主观偏见的影响,也就是要客观、如实地收集占有数据和资料,这样才能得出正确的结论。

③观察与实验条件的可控性,研究条件是可控的,才能在研究中按照预定的要求选择相关因素,才能对研究结果进行比较,所得结论才是可信的。

④分析方法的系统性,要把每个影响事物变化的因素都置于整个大系统中去研究分析;还要把有关方面的知识从过去到现在加以系统化、条理化,即从纵横两个维度进行研究。

《组织行为学》2023期末试题及答案

《组织行为学》2023期末试题及答案

《组织行为学》2023期末试题及答案组织行为学2023期末试题及答案第一部分:选择题(共20题,每题2分,共40分)1.组织行为的基本概念是指?A.研究人的行为B.研究员工的行为C.研究企业的行为D.研究个体和群体的行为答案:D2.以下哪个因素不是组织行为中的个体因素?A.员工个人特征B.员工的态度、价值观和行为C.员工的群体冲突D.员工的心理感受答案:C3.以下哪个理论认为员工的满意度和绩效之间存在一种正向关系?A.动机-卫生理论B.期望理论C.员工参与理论D.强化理论答案:B4.以下哪种组织结构最常见于较小的公司?A.职能结构B.事业部制结构C.项目制结构D.矩阵结构答案:A第二部分:简答题(共6题,每题10分,共60分)1.请简述动机理论和强化理论的基本思想动机理论认为员工行为是受到驱动的,这个驱动我们称之为动机,动机可被分为外部动机和内部动机。

强化理论则认为,员工行为会受到其结果的影响,如果员工行为得到了积极的反馈结果,那么员工就会更加倾向于重复这个行为。

2.请简述内部员工流动的利与弊内部员工流动的优点主要体现在:员工能够获得更广泛的知识,更好的个人发展,缩短整个组织的研究周期。

缺点主要有:流动员工的离职,是会带来一定的成本,同时,员工的流动也可能会带来信息流失,从而影响到公司的正常运作。

3.请简述平衡记分卡平衡记分卡是一种管理工具,可以描绘出公司全面的发展情况。

它主要包含四个维度:财务、客户、内部流程和研究与成长。

4.请简述目标管理的实现步骤目标管理的实现主要可以分为四个步骤:制定目标,确定关键绩效指标,制定行动计划,跟踪和反馈。

这些步骤将帮助公司制定出明确的、能够实现的目标,并保证公司能够达成这些目标。

5.请简述平等就业机会平等就业机会是一项法定要求,意味着所有员工都应该有平等的机会去获取和升迁到合适的职位。

这可以通过保护所有员工免受歧视合理的招聘和晋升流程来实现。

6.请简述团队合作的重点团队合作的重点在于要理解如何优化和加强团队成员之间的合作。

组织行为学期末复习汇总

组织行为学期末复习汇总

组织行为学期末复习汇总第一章、组织行为学概述组织行为学的概念(书P8):组织行为学是一个研究领域,它探讨个体、群体以及组织结构对组织内部行为的影响,以便应用这些知识来改善组织的有效性。

组织行为学研究的核心问题(书P8-9):①人与工作、组织和环境的匹配问题:②组织中的激励问题。

判断快乐的员工的生产效率高否即使有迹象表明决策无效,但决策层仍会继续支持该决策的实施是能够防止员工冲突的组织比较有效否个人谈判比小组谈判更好否、有很强文化的公司是最有效的否未经受压力的员工的绩效更佳否和男性领导相比,女性领导在作出决策时更喜欢其他员工的参与是大多是高层领导是A 型行为类型者(即态度强硬、缺乏耐心、爱竞争、好发脾气、有很强的时间紧迫感、说话很快)否当获得与自己干活差不多的其他员工更多报酬时,员工通常会感觉占了便宜,感到内疚第二章、知觉与归因理论知觉的特点(4 个,P19-21 ):1、理解性 2 、相对性3、整体性 4 、恒常性影响知觉的因素(3个,P21-22):1、知觉者 2 、知觉对象3 、情景社会知觉的常见错误(即偏见,5个,P24-26):1、首因效应 2 、晕轮效应3、近因效应 4 、定型效应5、投射效应选择军事上的伪装是利用知觉的AA 整体性B 选择性C理解性 D 恒常性社会知觉中,对人认知的以偏概全或以点概面的倾向属于BA 首因效应B 晕轮效应C知觉防卫 D 刻板印象第三章、个性与心理测试个性的基本概念(P34):个性是指个体的比较稳定的、经常影响个体的行为并使个体和其他个体有所区别的心理特点的总和。

(影响个性形成的因素:遗传、环境、情景)四种气质类型(P35):1、多血质3、粘液质、胆汁质、抑郁质注:气质无好坏优劣,难改变;性格有好坏,可改变。

A 型性格和B 型性格(P36-37 )判断性格类型不能做好坏评价 是智力是一种特殊能力否第四章、价值观与态度什么是价值观(P53):价值观是个体对客观事物的综合态度, 法和行为。

组织行为学期末复习资料

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1.组织行为学概念9是指研究个体、群体及组织结构对组织内部行为的影响。

2.(组织)公民行为概念25公民行为是一种员工自觉从事的行为,这种行为会在工作场所的心理和社会环境带来有利的影响。

3.能力,智力能力,体质能力概念能力是指个体要完成工作中各项任务而需要具备的素质总和,是对一个人能做什么的评估。

智力包括思考,推理,解决问题的精神活动,是所有工作中最好的预测绩效的指标。

体质能力4.态度的概念和构成态度是关于物、人或事的评价性陈述,反映个体对某事的感受。

由认知、情感和行为三大要素构成。

评价性部分为认知,批判性部分为情感,采取处理方式部分为行为5.认知失调的概念当个体意识到两个或两个以上的态度之间,或者态度与行为之间存在不一致时,认知私调就发生了。

6.工作满意度的概念63工作满意度定义为由于对工作特点进行评估而产生对工作的积极感觉。

工作满意度高的员工对工作有积极情感,对工作不满意的员工对工作有消极情感。

7.工作卷入概念64工作卷入用于测量一个人从心理上对工作的认同程度,以及他的工作绩效水平对自我价值的重要程度。

8.组织支持感概念65组织支持感指的是员工对组织在多大程度重视他们的贡献、关心他们福祉的看法。

9.情绪劳动概念92情绪劳动是指员工在工作的人际交往过程中表现出令组织满意的情绪。

10.情绪智力概念94情绪智力是指察觉和管理情绪线索和情绪信息的能力。

了解自己的情绪并擅长阅读他人情绪的人,工作会更有效。

情绪智力包括五个维度:自我意识,自我管理,自我激励,感同身受,社会技能11.人格的概念110人格可以理解为个体回应他人、跟他人互动的所有方式的总和,通常用个体外形的可衡量特质来描述一个人的人格。

12.人格大五模型112又称人格的五因素模型外向性——衡量个人在人际关系中的舒适程度。

宜人性——测量个体顺从他人的倾向。

尽责性——测量个体的可靠程度。

情感稳定性——测试个体承受压力的能力。

开放性——测量个体的兴趣范围和对新奇事物的爱好程度。

组织行为学

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《组织行为学》期末复习题一、单项选择题1.()的特点是感受性低、耐受性高,反应速度快,情绪兴奋性高而不均衡。

A 多血质B 胆汁质C 黏液质D 抑郁质2.美国心理学家勒温在研究中发现,主动参与群体活动的人的态度()。

A 转变显著而快速B 转变缓慢但显著C 转变快速但不显著D 难以转变3.情绪和情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的()。

A 心理变化B 态度的体验C 价值判断D 知觉1、B 2、A 3、B 4、C 5、A4.在社会知觉的偏差中,通过对某人的知觉而留下的最初印象,能以同样的性质,影响着后来对他再次发生的知觉,称之()。

A 知觉防御B 晕轮效应C 首因效应D 投射5.如果在与公司有重大利益关系的问题上发生了群体冲突,而且情况紧急,应采取()的方式加以分析解决。

A 强制B解决问题C妥协D 回避E 克制6.在组织行为学中,把一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向称为()。

A 群体促进效应B 社会惰化效应C 协同效应D 责任分摊效应7.关于冲突观念的现代观点认为()。

A 冲突有害无益B 冲突应当避免C 冲突有利无害D冲突保持在适度水平是有益的8.认为领导者的特性是天生的,天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是()。

6、B 7、D 8、A 9、D 10、CA 传统素质理论B 现代素质理论C 日本领导素质观D 美国领导素质观9.领导生命周期理论认为,当被领导者群体已经表现出相当程度的工作成熟度时,最适宜的领导方式是()。

A 指令型领导B 说服式领导C 参与式领导D 授权式领导10.一位主管与其他许多直接下属之间的沟通是()。

A 链状沟通B “Y”型沟通C 轮状沟通D 环状沟通11.()是个人对现实的稳定的态度和习惯化的行为方式,是个性心理特征的核心部分。

A 气质 11、C 12、C 13、D 14、D 15、AB 能力C 性格D 态度12.对价值观的测量,通常采用哪种方法?()A 观察法B 案例法D 量表D 仪器测量13.“以小人之心度君子之腹”反映的是哪一种知觉错误?()A 首因效应B 晕轮效应C 定型D 投射14.“根据赫兹伯格的双因素理论,下列因素中不属于激励因素的是()。

2022年电大《组织行为学》期末复习资料附答案(拼音排序版本)

2022年电大《组织行为学》期末复习资料附答案(拼音排序版本)

2022年电大《组织行为学》期末复习资料附答案(拼音排序版本)一、矩阵式连线题(请将下列名词概念和各种描述性语句进行配对,并将正确的匹配结果写在括弧中。

四选一5题共10分)1、A、气质F、是一种心理活动的动力性特点。

B、能力G、是个体对现实的稳定态度和习惯化的行为方式。

C、性格H、是指个体对人对事所持有的一种具有持久而又一致的心理和行为倾向。

D、态度I、是个体为完成某种活动所必备的基本心理素质,它也是基本的心理特征之一。

E、价值观J、是指一个人对周围的客观事物(包括人、物、事)的意义、重要性的总评价和总看法。

第1空答案A.AF()第2空答案D.BI()第3空答案B.CG()第4空答案C.DH()第5空答案E.EJ()E、组织生命周期理论认为J、企业组织同人一样具有生命周期,有它的童年、青年、壮年和老年时期。

在组织的不同时期,根据不同的要求,管理人员应该采取相适应的管理方式,渡过危机,向更高级的管理阶段过渡,以夺取更大的成功。

请选择正确的配对:第1空答案C.AH()第2空答案A.BF()第3空答案B.CG()第4空答案D.DI()第5空答案E.EJ()4、A、感觉F、是当前直接作用于感觉器官的整个客观事物在大脑中的反映。

B、知觉G、是知觉主体的一种特殊的社会意识,它影响着主体的心理活动,调节主体的社会行为。

C、社会知觉H、既包括对自己心理与行为状态的知觉,同时又包括对自己的目标与发展途径的认识。

D、自我知觉I、是人脑对客观事物个别属性(如颜色、声音、气味等)的反映,通过它可获得事物的个别属性的知识。

E、错觉J、当个体对客观事物的认识,由于观察的角度不同,或得到的信息不够全面,不充分时,就会使知觉产生错误的结果。

请选择正确的配对:第1空答案D.AI()第2空答案A.BF()第3空答案B.CG()第4空答案C.DH()第5空答案E.EJ()2、A、奥德佛的ERG理论F、内容型激励理论B、劳勒的期望模式G、过程型激励理论C、亚当斯的公平理论H、行为改造型激励理论D、斯金纳的强化理论I、综合激励模式E、豪斯-迪尔的公式请选择正确的配对:第1空答案B.AF()第2空答案B.BG()第3空答案B.CG()第4空答案C.DH()第5空答案D.EI()3、A、巴纳德的组织理论认为F、组织是由许多交迭的、联锁的\角色组\所组成的集合体。

组织行为学期末复习重点

组织行为学期末复习重点

组织行为学期末复习重点一、名词解释1.组织行为学斯蒂芬·罗宾斯认为:组织行为学是一个研究领域,它探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响,以便应用这些知识来改善组织的有效性。

(1)组织行为是一个研究领域。

(2)它的研究对象:组织中行为的决定因素:个体、群体和结构,包括:个体心理与行为。

包括个人行为的发展过程、态度、个性、价值观、自我意识、性格特征的形成等等。

群体心理与行为。

包括群体心理的特征、群体的凝聚力、群体的合作与竞争、群体的冲突与沟通以及群体中的人际关系等等。

组织心理与行为。

包括组织的功能与环境、组织理论与组织设计及组织的变革与发展、有效组织的心理原则等等。

2.气质气质通常又可称之为性情,它是一个人在他的各种心理活动和外部动作的进行中所表现出来的某些关于速度、强度、稳定性、灵活性等方面的心理特征的总和。

3.沟通组织行为学研究的沟通,是指在管理过程中发生的、组织内的两个或两个以上的个人或群体,通过一定的信息传递渠道,交换、分享各自的观点、意见、思想、情感等的过程。

沟通不仅仅是指意义的传递,更重要的是指意义必须被理解。

因此,沟通包括两个方面:意义的传递与理解。

4.权变理论领导的权变理论研究的也是领导者应该怎么做的问题,但这种理论关注的是领导者和被领导者的行为和环境的相互影响。

这种理论认为,一种具体的领导方式不会到处都适用,有效的领导行为应随着被领导者的特点和环境的变化而变化。

这种关系可以用下式来表示:E=f(L, F, S)其中,E代表领导的有效性;L代表领导者;F代表被领导者;S代表环境;f代表函数关系。

5.实验法实验法是有目的的严格控制或创设一定条件来引发某种现象并加以研究的方法。

它的特点是首先提出若干条件与被研究对象之间存在因果联系的假设,然后运用各种手段对这种假设进行验证。

在组织行为学研究中,实验法的分类主要有两类:实验室实验法与现场实验法。

6.态度态度通常指个体对某一客观对象所持的评价与行为倾向。

组织行为学期末复习

组织行为学期末复习

一、填空题1、在组织所拥有的各种资源中,人力资源最重要、最关键。

2、组织的运作状况与组织目标、组织资源、组织管理、组织环境等四要素紧密相关。

3、行为是指人或动物表现的与生理、心理活动紧密相连的外显的运动、动作或活动。

4、行为是其结果的函数,是操作性条件反射理论的主要贡献。

5、先天愚型病人有严重智力障碍,是因为他们的第21组染色体不是正常的一对,而是三个。

6、新精神分析学派的代表人物艾里克森把人一生的行为发展分成八个阶段,每一阶段都存在一种危机,如果危机得以解决,前一阶段即可向后一阶段过渡。

7、弗洛伊德认为,人格由本我、自我、超我三部分构成。

8、组织行为是指各类组织的每位成员在工作过程中表现出的所有行为。

9、运用数学模型来解决管理问题是管理科学模式区别于其他管理流派的主要特征。

10、专制模式的运行基础是权力。

11、联盟模式的关键是在员工和管理者之间营造一种伙伴关系。

这样,员工会认识到对同事、工作、上司、组织的重要性。

12利益相关者法根据利益相关者对组织的满意度衡量组织有效性。

1、麦克利兰认为知识和技能这两个特征容易感知、但不能预测或决定是否有卓越的表现,是对胜任者的基础素质的要求,是基准胜任力。

2、人际胜任力是指沟通、领导、谈判、分析及自我成长的态度。

3、个体胜任力是指在特定的组织环境下个人对某些关键性岗位的胜任力。

4、能力可分为一般能力、特殊能力和创造力。

5、智力是指个体所拥有的各种认知能力(如观察、记忆、想象、思维等)的整合。

6、美国心理学家吉尔福特认为,智力由操作、内容和产物三个维度构成,每一维度都包括多个因素,共120种因素。

7、智商是智力年龄与实际年龄的比率。

8、1981年修订的韦克斯勒成人量表包括11个分测验,从言语和操作两方面测量成人智力。

9、著名心理学家吉尔福特认为,创造力是某些认知能力的整合。

10、前,测量创造力的工具有许多,最著名的是南加州大学测验。

该测验包括言语测验和图形测验两部分。

组织行为学期末试题及答案

组织行为学期末试题及答案

组织行为学期末试题及答案一、单项选择题1.组织行为学研究的基础和出发点是( A )。

A.个体B.群体C.组织D.班组2.在人们产生错误知觉的思想方法中,有一种是以点概面的思想方法,它被称之为( C )。

A.刻板印象B.首因效应C.晕轮效应D.投射效应3.美国组织行为学家史布兰格把人的价值观分为六类,他分类的基础是( B )。

A.按人员的不同对象来划分B.按有无价值的不同标准来划分C.按不同行为方式来划分D.按经营管理所追求的不同目标来划分4.心理学家霍兰德认为,决定着人们从事职业种类的基本的“个性定向”有( C )。

A.四种B.五种C.六种D.七种5.组织行为学中把基于群体成员共同特点而形成的群体称为( C )。

A.任务型群体B.利益型群体C.友谊型群体D.正式群体6.在组织正式沟通形式中,最民主、最通畅的沟通形式是(A )。

A.全方位式B.圆式C.轮式D.链式7.在组织中,有效的领导者的权力影响力与非权力影响力的关系表现为(A )。

A.正比关系B.反比关系C.负相关关系D.无相关关系8.组织行为学中把企业家不断地调整既定的目标、目标、策略和管理方式以适应发生变化的环境的能力称为( C )。

A.决策能力B.创新能力C.应变能力D.协调能力9.动机会由于行为的优秀结果而增强,使该行为反复出现;也会因坏的结果而削弱以致消失。

这解释了动机具有( D )。

A.始发机能B.反馈机能C.选择和导向机能D.强化机能10.美国心理学家麦克里兰以为,在人的生存需要基本得到满足的前提下,人的最主要的需要有三种,它们是( C )。

A.成就需要、尊重需要、成长需要B.成就需要、权力需要、成长需要C.成就需要、权力需要、合群需要D.成就需要、成长需要、合群需要11.组织行为学家以为,现代组织结构理论是一种( C )。

A.关闭式的系统理论B.以工钱本的理论C.开放系统理论D.以人迎合管理的理论12.组织文化建设的起点和归宿是( B )。

组织行为学期末复习资料

组织行为学期末复习资料

1.管理者的角色(1)人际角色:头面人物:象征性的首脑,需要完成法律或社交的例行工作领导者:负责激励和指导下属联络人:建立并维护一个与外部保持联系的社交网络,这个网络可以提供各种支持和信息(2)信息传递者角色:监控者:获取各类信息,作为组织内外信息的神经中枢传播者:把从外部或下属那里获得的信息传递给组织中的其他成员发言人:向外界发布组织的计划、政策、行动和结果的信息,以行业专家身份出现(3)决策角色:创业者:从组织和环境中寻找机会,推动能够带来变革的方案混乱处理者:当组织面临意外的重大混乱时,负责采取正确的行动资源分配者:做出或批准组织中的重大决策谈判者:在重要谈判中代表组织2.管理者的技能(1)技术技能:应用专业知识或技术的能力。

(2)人际技能:指的是无论是独自一人还是在群里中,都具备的理解他人、与他人沟通、激励他人、支持他人的能力。

(3)概念技能:具备足够的心智能力去分析和判断复杂的情况。

3.组织行为学的概念:是综合运用各种与人的行为有关的知识,研究各类工作、组织中的人的工作行为规律的科学。

4.能力的概念:指的是个体成功完成工作中各项任务的可能性。

5.能力分类:(1)智力能力:即从事思考、推理和解决问题等智力活动所需要的能力;(2)体质能力:6.态度的概念:指个体在生活中形成的、对某种对象相对稳定的心里反映倾向。

7.态度的构成:(1)认知:对事物的一种描述和看法;(2)情感:是态度中的情绪或感受;(3)行为:指个体以某种方式对某人或某事做出行动的意向。

8.工作满意度的概念:人们对工作特点进行评估后而产生的对工作的积极态度。

9.工作满意度的影响因素:(1)心理挑战性的工作;(2)公平的报酬;(3)支持性的工作环境;(4)融洽的同事关系;(5)人格与工作的匹配10.人格的概念:个体对他人的反应方式和交往方式的总和。

11.大五模型:(1)外倾性:个体对关系的舒适度;(2)随和性:个体服从别人的倾向性;(3)责任心:对可靠性的测量;(4)情绪稳定性:个体承受压力的能力;(5)经验开放性:个体对新奇事物的兴趣和热衷程度。

组织行为学期末复习

组织行为学期末复习

组织行为学:组织行为学是一门行为科学,它从经验材料入手,运用实证研究和系统分析方法,研究人在组织中的行为规律。

组织行为学的研究内容:1.人在组织中的行为2.组织中不同主体的行为3.组织中主体行为的动因状况4.组织中主体行为的结果组织行为学的研究内容1.研究范围:组织成员的自觉行为2.研究重点:行为方式的因果关系组织成员的行为特征识别、行为影响因素、行为作用结果,是组织行为学研究的重点。

3.研究结果:行为类型的关系结构第二章能力的定义:所谓能力,是指人们采取行动实现目标的可能性,存在于人体之中。

能力的类别:认知能力,行为能力,感知能力。

学习的基础1.人的属性2.先天遗传3.社会适应4.传记特点经典条件反射理论巴普洛夫使用狗作为实验对象进行研究。

结论:动物行为由先天遗传行为和后天学习行为构成,在先天遗传的无条件作用基础上,以有条件行为的产生方式为依据,总结出以下学习规律:1.习得律:通过条件刺激和无条件刺激的配对可引起条件反射2.消退率:当条件刺激多次重复而不伴随无条件刺激时,条件反射会逐渐削弱直至消失3.泛化律:某种条件反射一旦确立,就可以由类似于原来条件刺激的刺激引发4.辨别率:当条件作用过程开始时,有机体需要辨别相关刺激与无关刺激。

通过辨别学习,有机体有选择地对某些刺激做出反应,而不对其他刺激做出反应第三章感觉的含义:感觉是客观事物直接作用于人的感觉器官时,人脑所产生的对这些事物的个别属性的反映。

感觉的特征:感觉最为显著的特征就是具有一定的敏感性。

只有外界刺激达到一定的条件,才能通过感觉器官形成感觉。

绝对觉阈(yù)、差别觉阈、感觉适应是描述这种敏感性的指标。

知觉的含义:知觉是主体对环境的对象化把握,体现为个体为了理解环境而解释其感觉印象的过程。

差别:感觉是对外界事物的个别属性(如颜色、气味、温度等)的反映,直觉是对十五的各种属性、各个部分及其相互关系的综合的、整体的反应。

人际沟通的障碍:过滤;选择性知觉;情绪;语言。

组织行为学 期末复习

组织行为学 期末复习

1.组织行为学的涵义:指对组织内的人的行为和态度所进行的系统研究。

2.克拉克洪—斯托特拜克构架:克拉克洪—斯托特拜克构架是在分析文化差异时经常引用的方法之一,这一构架确定了6项基本的文化维度:与环境的关系、时间取向、人的本质、活动趋向、以责任为中心和空间概念。

(课件第二章)3.权力距离:人们天生存在一定的体力和智力差别,而后天环境、机遇、决策和价值观、性格、态度、努力程度的差别造成了财富和权力的差别。

一般认为,权力距离越大,就越不平等;权力距离越小,民主和自由程度就越高。

4. 态度:对于某物、某人或某事的评价性陈述——或者赞同,或者不喜欢,反映个体对某事物的感受。

(课件第三章)5. 强化理论:强化理论是行为主义者的理论,认为强化塑造行为,行为是由环境引起的。

强化有正强化、负强化和消退三种手段。

(课件第四章)6. 期望理论:期望理论认为,当员工相信以下条件成立时,就会受到激励进而加倍努力的工作:努力会带来良好的绩效评价;良好的绩效评价会带来组织奖励,比如奖金、加薪或晋升;组织奖励会满足员工的个人目标。

(课件第四章)7. 群体:为了实现特定的目标,两个或两个以上相互作用、相互依赖的个体的组合。

群体有正式群体和非正式群体之分。

(课件第七章)8. 团队:团队(team)是一种特殊类型的群体。

团队是由具有相互补充之技能的人们组成的群体,团队中的成员彼此承诺为他们共同负有责任的绩效目标而努力。

(课件第八章)9.自我中心角色:该角色只关心自己的需要,有时也关心团队的付出,它有以下若干种表现:(1)阻挠者,怀疑一切,顽固不化,牢骚满腹,例如他们反复提出已被组织经过认真考虑后否定的提议,或者反对一切他们不满意的提议;(2)寻求认可者,往往夸夸其谈,自吹自擂,吸引别人的注意,并且努力使自己获取较重要的职位;(3)统治支配者,努力通过控制团队的某些成员来获取权利,他们可能通过奉承别人或宣称自己的优越地位来吸引注意力,他们有可能干预别人的贡献;(4)逃避者,与别人保持距离,他们态度消极,尽量不参与互动。

组织行为学期末复习资料

组织行为学期末复习资料

绪论1.组织的定义:所谓组织,就是人们按照一定的目的、任务和形式编制起来的社会集团,是处于一定社会环境中的各种组织要素的有机结合体,是为了实现某种目的而有意识地建立起来的人类群体。

2.组织行为学的定义:组织行为学是综合运用与人有关的各种知识,采用系统分析的方法,研究一定组织中人的行为规律,从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力,以便更有效地实现组织目标的一门科学。

对组织情境下人的思考、感受、活动的内容和活动方式的系统研究。

组织行为学是在多学科的基础上建立起来的应用科学。

3.组织行为学的研究内容:(1)组织行为学关注的主要因变量(2)组织行为学关注的主要自变量或个体行为、群体行为、组织行为4.组织行为学的起源:工业心理学派5.“组织理论之父”马克思·韦伯“科学管理之父”弗雷德里克·温斯洛·泰勒“一般管理理论之父”亨利·法约尔6.韦伯的官僚制(1)合理的分工。

(2)层级节制的权力体系。

(3)依照规程办事的运作机制。

(4)形式正规的决策文书。

(5)组织管理的非人格化。

(6)适应工作需要的专业培训机制。

(7)合理、合法的人事行政制度。

7.泰勒:科学管理理论(1)工作定额制(2)标准化原理(3)能力与工作相符(4)实行差别计件工资报酬制度(5)把计划职能与执行职能分开(6)实行职能工长制8.一般管理理论:法约尔一般管理理论包括五大管理职能和十四项管理原则。

五大管理职能:计划、组织、指挥、协调、控制十四项管理原则是:劳动分工、权力与责任、纪律、统一指挥、统一领导、个人利益服从整体利益、人员的报酬、集中、等级制度、秩序、公平、人员的稳定、首创精神、人员的团结建立在“经济人假设”的基础之上效率至上强调一般性的经验与原则关注组织内部管理9.霍桑实验(1)工人是社会人,不是经济人(2)企业中存在非正式的组织(3)生产率主要取决于工人的工作态度以及他和周围人的关系第一章个体心理与行为1.认知的概念认知,是指人们获得知识或应用知识的过程,或信息加工的过程,这是人的最基本的心理过程。

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《组织行为学》期末复习A●艾桑尼是从哪个角度来划分组织类型的(对成员的控制方式)B●被称为研究组织内部人的行为的里程碑是什么?(霍桑试验)●表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的(尊重需要)●不仅提出需要层次的"满足-上升"趋势,而且也指出"挫折-倒退"趋势的理论的是(E.R.G理论)●不能用现成的规范和程序解抉所遇到的问题,需要专业管理人员对环境的探入的洞察力和丰富的知识。

这类环境是(复杂—动态环境)D●当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性不利后果,一期减少这种行为的出现可能性或消除该行为,这种强化万式是(惩罚)●当群体目标和组织目标一致时,凝聚力与生产率的关系就会出现(高生产率高凝聚力)●大型组织拥有的成员一般在(1000人—45000人)左右F●弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是(本我)G●工完成复杂工作,需要有创造力的工作,或在作出决策太快可能产生不利后果时,(异质群体)将会达到最高的工作绩效。

●过程型激励理论包括(期望理论、公平理论)●工作比较单纯,不需要复杂的知识和技能,完成项工作需要大家盯合,或从事连锁性的工作,(同质群体)可能达到最高的工作绩效。

●管理系统埋论是由(利克特)提出的●管理方格图中,典型的领导方式有(团队式)H●赫兹伯格认为,激励员工的关键在于(设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务)J●决定人的心理活动动力特征的是(气质)●具有高水平的专长,善于在活动中进行,活动成果突出而优异的人属于(天才)L●老心理分析论的代表人物是(弗洛依德)●临时检查卫生,学生抽查考试,都属于(可变间隔的强化)方式M●面谈法属于组织行为学研究方法的(调查法)●明确目的,自觉支配行动的性格属于(意志型)●麦克利兰的研究表明,对主管人员而言比较强烈的需要是(成就需要)●某人对完成某项任务的把握性很大,因此他对于这项工作的积极性会(可能高也可能低)●某人患有先天性心脏病,不宜参加剧烈运动项目,但他却想成为一名长跑运动员,想而不得,他'很苦恼,他这种挫折感源于(个人本身能力有限)●某公司年终进行奖励时,发给受奖员工没人一台电风扇,结果许多员工很不满意,认为公司花钱给他们买了个没用又战地放的东西。

造成这种现象的原因是(公司没有作到奖人所需,形式多变)●目标很重要,但不值得和对方闹翻或当对方权利与自己相当时,处理冲突的方式是(妥协)N●内容型激励理论包括(需要层次论、双因素理论、激励需要理论)P●帕森斯是从哪个角度来划分组织类型的(社会功能)R●如果职工A认为和职工B相比,感觉自己报酬偏低不公平,那么根据公乎理论,A 会采取(减少自己的投入)●任务角色和维护角色都多的群体属于(团队集体)●任务角色多而维护角色少的群体属于(任务群体)S●双因素理论的提出者是(赫兹伯格)●斯托迪尔没有把领导按(社会特性)来划分类型●熵"能测量环境的(有序性)特性T●通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大为他的整体行为特征,这种知觉属于(晕轮效应)●提出需要层次论的是(马斯洛)●通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是(自然消退)●提出期望理论的是美国心理学家(弗洛姆)●"途径一目标"理论是(豪斯)提出的W●完成复杂工作,需要有创造力的工作,或在作出决策太快可能产生不利后果时,(异质群体)将会达到最高的工作绩效。

●我们平常所说的企业精神核心和实质是一种(价值观念)X●下面哪一个不是组织的基本要素(人际关系)Y●一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是(个性)●以下各项表述正确的是(保健因素通常与工作条件和工作环境有关,而激励因素与工作内容和工作本身有关)●由组织正式文件明文规定的,群体成员有固定的编制,有规定的权利和义务,有明确的职责和分工的群体属于(正式群体)●研究领导行为的管理系统理论是(利克特)提出的●要帮助领导者对组织的一切"变化"做出有效管埋的设计理论是(自由型组织结构)●一个造纸厂的商业环境最能反映组织环境的哪一特性(稳定性)●以组织结构为中心的变革措施主要包括(完善信息沟通系统)Z●在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上,冲突的处理万式是(强制)A●麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要有(成就需要、权利需要、社交需要)●按人际关系的结构分,人际关系的类型有(经济关系、政治关系、法律关系、伦理关系)●按人际关系形成的纽带分,人际关系的类型有(亲缘关系、地缘关系、业缘关系)●按何种心理机制占优势来划分,可把性格分为(理性型、情绪型、意志型、中间型)B●鲍莫尔认为企业领导人应具有的条件(合作精神、决策能力、敢于创新、尊重他人)C●冲突的来源有(沟通因素、结构因素、个人行为因素)D●当出现认知不协调时,认知王体消除不协调的方法有(改变行为、改态度、引进新的知元素)F●菲德勒提出对一个领导者的工作最起影响作用的是(职位权利、任务结构、上下级的关系)G●概括起来,我国优秀的领导者的素质应当包括(政治素质、知识素质、能力素质、身心素质)●过程型极力理论主要有(弗罗姆的期望理论、亚当斯的公平理论)●根据赫兹伯格的双因素理论,下列因素中属于激励因素的有(工作本身的特点、责任感、提升和发展、上司的赏识)●根据奥德弗的ERG理论,员工的相互关系需要主要包括(社交需要、安全需要、人际关系和谐的需要、相互尊重的需要)●个性的特点(社会性、组合性、独特性、稳定性、倾向性、整体性)●根据奥德弗的ERG理论,员工的相互关系需要王要包括(部分安全需要、全部友爱和归属的需要、部分相互尊重的需要)J●激励理论可划分为(内容型激励理论、过程型激励理论、改造型激励理论)●解决或减少冲突的策略有(设置超级目标、采取行政手段)●具有普遍意义的激励方式有(思想政治工作、奖励、社会上的不正之风、认识管理制度的不合理)K●科学的研究方法应遵循的原则是(研究程序的公开性、收集资料的客观性、分析方法的系统性、观察与实验条件的可控性、所得结论的现在性)L●、领导规范模式提出了选择领导方式的原则是(信息的原则、接受型原则、冲突的原则、合理的原则、目标适合的原则)●勒温认为存在着(专制方式、民主方式、放任自流方式)的领导工作方式。

Q●气质差异主要应用于(人机关系、人际关系、思想教育)●气质差异的应用应遵循的原则是(气质绝对原则、气质互补原则、气质发展原则)●群体典型的角色有(自我为中心者、任务角色、维护角色)●群体决策的方式有(缺少反映、独裁原则、少数原则、多数原则、完全一致原则)R●人际关系的功能有(人的生产、人际交往、人际接触、社会环境、人际需要)●人际关系确立的条件有(人的生产、人际接触、人际需要)●人际关系发展动力(人的生产、人际交往、人际接触)●人际关系的发展趋势(社会性增强,自然性减弱、自主性增强,依附性减弱、平等性增强,等级性减弱、开放性增强、封闭性减弱、合作性增强、分散性减弱)●人际交往的原则(互利原则、平等原则、信用原则、相容原则)●人们在群体中可以获得的需要和满足有(安全需要、情感需要、尊重和认同需要、完成任务的需要)●人的行为特征有(自发的、有原因的、有目的的、持久性的、可改变的)●任务角色包括(建议者、信息加工者、总结者、评价者)S●社会知觉主要包括(对人知觉、人际知觉、角色知觉、因果关系知觉)●斯布兰格按何种生活万式最有价值,把性格分为(理性型、政治型和审美型、社会型、宗教型、经济型)●属于消退强化方法的(对爱打小报告者采取冷漠态度,使之因自讨没趣而放弃这种不良行为、对请客送礼者,关门拒之、对虚幻奉承拍马屁者,冷脸相待)T●特质论的代表人物有(阿尔波特、艾森克、卡特尔)●同质结构的群体达到最高工作效率的条件(工作比较单纯,不需要复杂的知识和技能、完成一项工作需要大家密切配合、一个工作群体的成员从事连锁性的工作)●"途径—目标"理论认为,领导方式有(支持型、参与型、指导型、以成就为目标)W●我国员工生产小公平感的客观原因主要有(奖励分配制度的不完善、领导者的管理素质较差、社会上的不正之风、管理制度的不合理)●维护角色包括(鼓励者、协调者、折衷者、监督者)X●X理论认为(人生来就是懒情的、人们天生的目标就是跟组织的目标背道而驰、人们具有非理性的感情不能自我约束)●行为测量表有(名称量表、等级量表、等距量表、比率量表)●需要层次论的内容有(生理需要、安全需要、友爱和归属需要、尊重需要、自我实现需要)●下列制度中属于采用固正间隔强化万法的有(计时工资、月度奖、年终分红)●希波克拉底划分的气质类型有(多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质)●学习型组织的支持者们认为传统组织的问题是由其固有的特性弓起的,这此固有特性主要有(分工、竞争、反应性)Y●影响人的行为的因素有(个人主观内在因素、客观外在环境因素)●影响个性形成的因素主要有(先天遗传因素、后天社会环境因素)●以人为中心的变革措施主要包括(调查反馈、群体建议、咨询活动)●以任务和技术为中心的变革措施主要包括(工作再设计、目标管理、建立社会技术系统)●异质结构群体达到取高工作效率的条件是(完成复杂的工作、当作出决策太快可能产生不利后果时、需要有创造力的工作)●引起冲突的策略(委任态度开朗的领导者、重新编组、鼓励竞争)●一个人在组织内的职业生涯变动,一般是(纵向变动、横向变动、核心变动)Z●组织行为学的特点有(边缘性、综合性、两重性、实用性)●组织行为学研究饿层次有(个体、群体、组织、环境)●组织行为学的两重性来自于(管理的两重性、人的两重性、多学科性)●组织行为学的理论基础(心理学、社会学、人类学、政治学、生物学)●组织行为学的研究方法(调查法、实验法、个案研究法、观察法)●组织变革大致涉及(组织的人员、组织的任务及技术、组织的结构、组织的环境)●在行为研究中,对变量处理的方式有(置之不顾、随机化和不加控制、保持衡定、匹配、规定特定的标准和范畴)●知觉偏差主要表现有(知觉防御、晕轮效应、首因效应、近因效应、定性效应)●自我为中心角色包括(阻碍者、寻求认可者、支配者、逃避者)B●保健因素同工作内容有关,激励因素与工作环境有关。

(错)保健因素同工作环境或条件有关。

激励因素与工作内容有关。

G●感觉是人脑对事物个别属性的反映,而知觉是对客观事物的整体反映。

(对)H●黑胆汁占优势的属于胆汁质气质。

(错)黑胆汁占优势的属于胆汁抑郁质。

M●敏感性训练是通过结构小组的相互作用政变行为的方法。

(错)敏感性训练是通过无结构小组的相互作用政变行为的方法。

●麦克利兰认为可以通过教育和培养造就高成就需要的人,所以,国家和企业都耍注意发现、培训有成就需要的人。

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