数字语言学习环境设计规范

ICS35.240.99L60JY 中华人民共和国教育行业标准XX/T XXXXX—XXXX多媒体教学环境工程建设规范数字语言学习环境设计规范1Design of Digital Language Learning System点击此处添加与国际标准一致性程度的标识（送审稿）（本稿完成日期：2012-5-11）XXXX-XX-XX发布XXXX-XX-XX实施前言本标准依据GB/T 1.1－2009给出的规则起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。

本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任。

本标准由中国教育技术协会提出。

本标准由教育部归口。

本标准起草单位：北京外国语大学、上海外国语大学、解放军国际关系学院、清华大学、四川外语学院、天津外国语大学、西安外国语大学、解放军外语学院、广东外语外贸大学、北京东方正龙数字技术有限公司、上海卓越睿新数码科技有限公司、北京联想传奇信息技术有限公司、北京竞业达数码科技有限公司、上海凌极软件有限公司、广州蓝鸽集团有限公司、中国教学仪器设备进出口总公司、深圳市台电实业有限公司本标准主要起草人：刘家琪、李君丽、李海霞、孟昭宽、陈建国、王峻京、周安国、丁喆、王健、王翱等数字语言学习环境设计规范11 范围本规范适用于所有采用数字化语言实验室和同声传译训练系统进行语言教学的学校和培训机构2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。

凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB 12641-2007 视听、视频和电视设备及系统维护和操作的安全要求GB 8898-2001 音频、视频及类似电子设备安全要求GB 9254-2008 信息技术设备的无线电骚扰限值和测量方法GB/T 14185-1993 语言学习系统通用技术条件GB/T 15644-1995 视听系统设备互连用连接器的应用GB/T 15859-1995视听、视频和电视系统中设备互连的优选配接值GB/T 9001-1988 声频放大器测量方法ISO 2603-1998 同声翻译室一般特性和设备3 术语3.1数字化语言学习系统 Digital Language Learning System数字化语言学习系统包含数字化语言实验室和同声传译训练系统.3.2数字化语言实验室 Digital Language Laboratory数字化语言实验室是一套语言教学设备和软件的集合，硬件由一个教师主控单元和一定数量的学生单元组成，教师主控单元和学生单元之间进行有效传输、处理和存储。

数字化语言实验室具有多媒体教学功能，可实现教师和学生个体的交互和完整记录学生的语言学习过程。

3.3教师主控单元 Teacher-side Control Unit教师用于控制、分配信号和通话的设备。

可由耳机话筒组、系统控制计算机主机、显示器、教师辅助控制设备、中央控制器、各种音视频输入、输出设备、网络交换设备和控制软件组成。

3.4学生单元 Student Unit学生座位上使用的设备，可由数字语言学生终端或学生计算机、耳机话筒组、显示器、键盘、鼠标组成。

3.5教师主控负载能力 Teacher-side Load Capacity外接学生单元后，教师主控的教学功能不受影响的能力。

3.6MP3格式 MP3 FormatMP3是一种音频压缩技术，由于这种压缩方式的全称叫MPEG Audio Layer 3，所以简称MP3。

MP3是利用MPEG Audio Layer 3 的技术，将音乐以1：10 甚至1：12 的压缩率，压缩成容量较小的文件。

3.7WAV格式 WAV FormatWA V格式是微软公司开发的一种声音文件格式，也叫波形声音文件，是最早的数字音频格式，被Windows平台及其应用程序广泛支持。

支持多种音频位数、采样频率和声道。

W AV格式对存储空间需求较大。

3.8WMA格式 WMA FormatWMA是微软公司开发的一种音频格式。

能在保持音质的基础上减小码流、实现更高的压缩率。

3.9平均无故障工作时间 Mean Time Between Failures，MTBFMTBF是指系统失效前工作时间的期望。

3.10声音断裂 Audio Broken数字语音信号在传输过程中因部分数据丢失而产生的声音异常现象。

3.11声音延迟 Audio Delay数字语音信号因数据处理而产生的发送时间与接收时间之差。

3.12SP播放 SP Play每播放一语句，暂停与句长成比例的一段时间后，再自动播放下一句。

3.13终端型语言实验室 Terminal-based Language Laboratory学生单元的主体部份是由嵌入式学生终端组成的语言实验室。

3.14计算机型语言实验室 Computer-based Language Laboratory学生单元的主体部份是由计算机组成的语言实验室，它也可作为计算机实验室使用。

3.15同声传译 Simultaneous Interpretation简称同传，又称同声翻译、同步口译。

是译员同步于讲话者演讲的情况下，连续将演讲内容传译给听众的一种口译方式。

3.16同声传译训练系统 Simultaneous Interpretation Training System同声传译训练系统是以实现同声传译教学训练活动为目的的专业数字语言学习系统。

系统的教师主控单元、译员训练单元之间进行有效传输、处理和存储，并具备可视化远程视频交互功能作为训练的扩展延伸。

3.17主席单元 Chairman Unit同声传译训练系统中的教师主控单元。

3.18译员单元 Translator Unit同声传译训练系统中的训练人（译员）所在单元。

包括同传训练终端、耳机话筒组、显示器等设备。

3.19语音通道 Voice Channels同声传译训练系统中发言者、译员、主席、听众之间传输信息的音频通道。

4 缩略语4.1 LAN“Local Area Network”的缩写，即局域网。

4.2 ISDN“Integrated Services Digital Network”的缩写，即综合业务数字网。

4.3 HDTV“Hign Definition Television”的简称，即高清晰度电视。

4.4 TCP/IP“Transmission Control Protocol/Internet Protocol”的缩写，即传输控制协议/网络协议。

4.5 USB“Universal Serial Bus”的缩写，即通用串行总线。

4.6 VGA“Video Graphics Array”的缩写。

分辨力为640×480。

同理：SVGA（Super Video Graphics Array）最大支持800×600，XGA支持最大1024×768；SXGA为1280×1024；UVGA为1600×1280。

5 分类和功能5.1 数字化语言学习系统根据用途可以分为数字化语言实验室和同声传译训练系统。

5.2 数字化语言实验室5.2.1 数字化语言实验室产品分类和分级数字化语言实验室按照学生单元组成设备分为两类：终端型和计算机型。

数字化语言实验室根据技术参数要求可分为A、B二个级别，具体指标参见本规范的5.2.7“系统性能要求”。

5.2.2 数字化语言实验室使用条件要求1)大气条件温度：0℃~40℃；相对湿度：20%~90%；大气压：86 kPa ~106kPa。

2)电源条件电源电压：交流220V±22V；电源频率：50Hz。

接地要求：可建立独立弱电地线，接地电阻≤0.5Ω。

电力负载供应要求：48个学生单元的终端型语言实验室应保证不少于5kW的负载功率配给；48个学生单元的计算机型语言实验室应保证不少于10kW的负载功率配给。

3)网络条件本系统对网络的连接方式和使用设备型号不做限制。

在实际网络的配置中，用户需要对网关、代理、路由、虚网进行实际的配置。

达到下面的各项要求时，视为网络环境达到安装要求，完全通过测试要求，视为网络环境畅通，否则视为网络环境不畅通。

a)教室内网络互通的要求在一套系统内能够在学生单元利用任何一台计算机通过网络名称或IP地址访问教师主控单元的共享目录，并可以写入文件。

b)同校园网互通的要求在系统的教师主控单元和学生单元，可以利用任何一台计算机通过网络访问到学校的校园网。

5.2.3 连接器要求系统中设备互连用连接器按GB/T 15644的规定。

5.2.4 电配接值要求电配接值按GB/T 15859的规定。

5.2.5 外观结构要求外观结构应符合JY 0001的有关规定。

5.2.6 功能要求5.2.6.1 负载能力在符合本规范制定的其它要求条件下，教师主控机的负载能力应不少于128个学生单元。

5.2.6.2 开启系统教师单元设备启动时间≤3min。

终端型学生单元启动时间≤30s。

计算机型学生单元启动时间≤90s。

一次启动成功率不小于99%。

5.2.6.3 录音要求采样率≥22 kHz。

5.2.6.4 数字化语言实验室网络结构宜采用国际标准网络架构。

5.2.6.5 终端型功能要求1)教师单元除提供系统控制计算机外，还提供教师辅助控制设备；2)教师辅助控制设备，应实现全通话、单独通话、多人示范、广播教学、多媒体设备切换和控制教学功能；3)全通话要求：老师应能向学生进行单向声音广播；4)单独通话要求：教师应能通过教师主控单元与任何一个学习单元的学生进行对话；5)多人示范要求：老师可设置至少4名学生的语音信号传送给全体学生进行声音示范教学；6)广播教学要求：教师主控单元能调用本地资源、校园网（包括互联网）及音视频输入设备的多媒体资源进行广播教学；7)教师屏幕广播要求：教师主控单元显示器全屏画面信息发送给学生终端，学生单元显示器能够全屏显示；8)分组讨论要求：学生单元可采用指定、随机和固定三种组合方式，进行2人、3人、4人、8人的小组讨论；9)监听要求：教师可监听某一个学生、循环监听全体学生的耳机信号；10)呼叫要求：在学生单元按“呼叫”键，教师主控单元的屏幕上即时显示所呼叫学生单元的位置；11)实况录音要求：记录授课语音，包括师生交互的语音，按5.2.6.3要求保存；12)录音回放要求：可以选择某一个学生的录音进行统一回放，也可以全体复听自己的录音。

13)音频点播要求：学生单元能点播数字音频节目并能进行循环收听；14)书签设置要求：可根据需求在音频资源上做位置标记；15)SP播放要求：每播放一语句，暂停与句长成比例的一段时间后，再自动播放下一句；16)变速播放要求：学生单元可以加快或减慢音频的播放速度，播放的音频不会失真（满足5.2.7.8参数要求）17)口语测试要求：对试题及学生的口语回答单个或分组录音，教师可按学生选听录音进行评分；18)同声传译要求：学生根据听到的语言同步口译为指定的目标语言，支持至少4路频道同时翻译，其他学生可以选择收听原声和译音，以数字录音方式记录原音和学生的译音；19)听力测试要求：学生收听听力试题，在设定的时间内对可选答案进行选择并自动评分；20)资料发放要求：教师可以将文本、音频文件发给学生单元，学生可以根据自己的理解能力和学习进度选择打开，决定学习顺序和音频播放的速度；21)考前试音要求：口语考试正式开始之前，每个学生录制一段录音并进行回放；22)登录要求：学生单元向教师主控单元发出进入系统的信息；23)身份认证要求：在学生单元输入学生特征信息，确认学生身份；24)学生单元工作状态显示要求：可显示学生座位号码、发言状态、举手状态、与其它学生通话时的对方编号。