(名师整理)物理八年级上册第1章第1节《长度和时间的测量》市优质课获奖课件
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1
1
1min=＿60＿h 1s=＿6＿0 min
1h=＿36＿00s
1
1s=＿36＿00 h
即时训练：
0.2h=＿＿1＿2 ＿＿min= ＿＿72＿0 ＿＿s 15min=＿＿0.＿25＿＿h= ＿＿9＿00＿＿s 360s=＿＿＿6 ＿＿min= ＿＿0.＿1 ＿＿h
3、现代的测量工具：
停表(机械停表、电子 停表）机械表、电子 表、石英钟等。
即时训练：
5、填上合适的单位：
（1）教室每层楼高约33_d_m__； （2）一张纸的厚度约78__μ_m_； （3）课桌高度约70_c_m__； （4）一位中学生的身高约16.5_d_m__； （5）物理课本的长度约为26__c_m_；
（6）教室门的高度约20__d_m_； （7）课桌的高度约750_m_m__； （8）常用圆珠笔的长度约1.5_d_m__。
8、如果刻度尺的分度值是mm，则该圆的 直径d大约是__1_._2_6_cm，其中你的估计值 是_0_.__0_6_cm。
9、用分度值是1mm的刻度尺，测量一木 块的长度，如图，此木块长度为（ B ）
A、1.8cm B、1.85cm
C、7.85cm D、7.8cm
10、四位同学分别用同一把分度值为mm
时间的测量
单位：s、h、min等
的
测
测量工具：停表、钟、表等
量
误差与错误的区别
误差
减小误差的方法
1. 刻度尺的使用：
(1)选：根据测量要求选择量程、分度值适当的刻度尺； (2)认：认清刻度尺的量程和分度值，以及零刻度线是否磨损； (3)放：刻度尺沿着被测物放置，与被测物紧贴，与被测长
度平行，不利用磨损的零刻度线； (4)看：视线与刻度尺的刻度面垂直； (5)读：估计到分度值的下一位； (6)记：测量值＝精确值＋估计值，测量结果由数据和单位
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B.12.56cm=12.56 cm×10-2m=0.1256m
C.12.56cm=12.56÷102m=0.1256m
D.12.56cm=12.56×10-2cm=0.1256m
即时练 习
1．你用的刻度尺量1程0c是m
，分度值
（每一小1格m代m表的长度）是 。
2．在下列测量数值后面填上适当的单位：
合作探 究
二.身体上的“尺” 1.你了解自己吗？ (1)你的“一拃”（张开手，拇指尖到中指尖之 间的距离）长度是多少？
？ (2)你的大拇指“指甲宽度”又是多？少？
合作探 究
即时练 习
2.人体的哪些部位可以当作“刻度尺”来估测 物体长度？结合P15第二题，估测自己的身高。
人的头长和脚长
相同；
身高等于9．5倍
6.给下列数据填上单位。 A. 张华身高174.0__c_m___ C. 人头发的直径70__µ_m__
B. 硬币的厚度2.0 _m__m__ D. 珠峰高度为8844__m___
7.如图，刻度尺的分度值为_1_m__m__，木块的长度为_3_._1_6__cm。
2
3
4
5
cm
8.下图中正确使用刻度尺测量物体长度正确的是 ( C )
一．时间的测量 1.古代人测量时间有哪些方法?
沙 漏
日晷
合作探 究
精讲点 拨
漏壶
合作探 究
精讲点 拨
【1．归在纳国小际结单】位制中，时间的主秒单位是 s ，
符号是 ．
钟、表
2．现代生活中我们常用
来停测表量时间，
在运动场和实验室，为了较方便的测量时间间
隔，我们经常用 测量时间．
总有
减小 消灭
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手表
石英钟
电子停表
机械停表
实验:用停表测量时间 1．练习使用停表
机械停表的读数： 大圈1整圈是30s，1大格是1s，所以每 一小格是0.1s．小圈1整圈是15min， 1大格是1min，所以每一小格是 0.5min．
一走二停三回零；先读小圈读分，再读大圈读秒
练一习
如图停表的读数是 __8____分__2_3_._4___秒
随堂练习
1、如图所示，刻度尺的分度值为——1—m—m—— ；图中测得木块的长 度为——2—.7—0 ——cm。
2、如图所示，秒表显示的时间是
188.3s
————————
。
3、（秋•商丘期末）如图所示的A、B两种读数方法中，正确的读数 方法是———B——，铅笔的长度为——4—.0—0 ——cm．
动手做一做：测量物理课本和作业本的长度和宽度。
测量对象 课本 作业本
长度 25.98m 25.80
宽度 18.30m 18.42
想想议议 生活中，我长度？
“一柞”(约15cm)、“一步”(约60cm)、“一庹”（约1.60m，成人两 臂左右平伸时两手之间的距离），可以利用这些“尺”估测长度。
记
1厘米（cm）＝0.01米＝10-2米;
一
记
1毫米（mm）＝0.001米＝10-3米
1微米（μm）＝0.000001米=10-6米
1纳米（nm）= 10-9米
二、长度的测量
1、常用的测量长度的工具
刻度尺
盒尺
三角尺
游标卡尺
螺旋测微器
2、刻度尺 零刻度线
量程 0~8cm
刻度尺是测量长度的基本工具
分度值 1mm或0.1cm
知识拓展
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500min= 500×60 s= 30000 s
4.2h= 4.2× 60 min= 252 min
方法：(高级单位数字)×进率 = (低级单位数字)
单位换算的一般规律是：
• 待换算数及单位 =原数去单位×进率及最终单位 =结果及单位
课堂练习
1.下列长度单位换算过程正确的是（ D） A.23cm=23cm×0.01m=0.23m B.65mm=65÷(10cm)=6.5cm C.41cm=41×10dm=410dm D.16m=16×10dm=160dm
2.用停表或手表测量一段时间。（从教室一 端走到另外一端）
活动2：长度的估测
1.想一想、画一画、比一比、测一测: 1mm,1cm,1dm,1m 它们有多长？
2.大家估测一下，我们教室的长度和宽 度， 长度：_____m; 宽度：______m.
例如：
课桌的高度约0.75m。 常用铅笔笔芯直径大约1毫米。 小姆指宽约有1厘米。 手掌的宽大约有1分米。 成年人的腿长大约1米左右。
（3）.误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或 读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 错误是不应该发生的，是可以避免的
1、有关误差的正确说法是C( ) A. 误差就是测量中产生的错误 B. 使用精密仪器认真测量，可以避免误
差 C. 误差可尽量减小，不能够绝对避免
2、三次测得书桌的长度为 1.08 m、1.10 m 和 1.05 m，书桌的测量值应取( B )
2
3
4
5
6
7
8
9
× 10
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
√ 8
9
10
4.2h= 4.2× 60 min= 252 min
方法：(高级单位数字)×进率 = (低级单位数字)
单位换算的一般规律是：
• 待换算数及单位 =原数去单位×进率及最终单位 =结果及单位
课堂练习
1.下列长度单位换算过程正确的是（ D） A.23cm=23cm×0.01m=0.23m B.65mm=65÷(10cm)=6.5cm C.41cm=41×10dm=410dm D.16m=16×10dm=160dm
2.用停表或手表测量一段时间。（从教室一 端走到另外一端）
活动2：长度的估测
1.想一想、画一画、比一比、测一测: 1mm,1cm,1dm,1m 它们有多长？
2.大家估测一下，我们教室的长度和宽 度， 长度：_____m; 宽度：______m.
例如：
课桌的高度约0.75m。 常用铅笔笔芯直径大约1毫米。 小姆指宽约有1厘米。 手掌的宽大约有1分米。 成年人的腿长大约1米左右。
（3）.误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或 读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 错误是不应该发生的，是可以避免的
1、有关误差的正确说法是C( ) A. 误差就是测量中产生的错误 B. 使用精密仪器认真测量，可以避免误
差 C. 误差可尽量减小，不能够绝对避免
2、三次测得书桌的长度为 1.08 m、1.10 m 和 1.05 m，书桌的测量值应取( B )
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0 cm 1
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√ 8
9
10
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长
长度的测量
测量工具：刻度尺 刻度尺的使用
度
和
长度的特殊测量方法
时 间
时间的测量
单位：s、h、min等
的
测
测量工具：停表、钟、表等
量
误差与错误的区别
误差
减小误差的方法
1. 刻度尺的使用：
(1)选：根据测量要求选择量程、分度值适当的刻度尺； (2)认：认清刻度尺的量程和分度值，以及零刻度线是否磨损； (3)放：刻度尺沿着被测物放置，与被测物紧贴，与被测长
C
C．12.35 cm
D．12.36 cm
4 下列做法不能减小测量误差的是( D ) A．采用科学的测量方法 B．选择精密的测量工具 C．多次测量取平均值 D．测量时多估计几位数字
5Байду номын сангаас读数。
2.35cm 2.4cm
板书设计
基本单位
长度的单位
其它单位
长
单位换算
度 正确使用刻度尺 的
使用前：三看 使用中：五会
– 三看最小分度值，决定刻度尺的精确度和测量结 果的有效值
• 用时五会
– 一会选：根据测量要求选刻度尺 – 二会放：刻度尺要沿着所测量的直线 – 三会看：视线要与尺面垂直 – 四会读：估读 – 五会记：准确值、估计值、单位
A放平：刻度尺要与物体被测边 缘平行。
B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴 被测物。
A. 4.6 cm
B. 46 mm
C. 46.0 mm D. 4.60
如图3-1-1所示，用刻度尺测木块 的长度，请指出哪些地方不正 确? ①零刻度线没有与被测物体一端对齐. ②尺的位置没有放正. ③刻度线没有紧贴被测物体. ④视线没有正对刻度线.
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（2）其他常见的长度单位及符号
千米 km 厘米 cm 微米 µm
分米 dm 毫米 mm
纳米 nm
1m
1dm 1cm
（3）长度单位的换算关系
1km＝1000m =103m 1dm＝0.1m =10-1m 1cm＝0.01m =10-2m 1mm＝0.001m =10-3m
1nm＝0.000 000 001m =10-9m
的估读值为零,记录时也不能省略.
如图所示,其读数应为2.50 cm,不能读作2.5 cm.
【知识拓展】
若长度在两刻度线之 间,我们读数时的估读 值就不为零,记录时要 把估读值记上。
如图所示,物体的长度为2.47 cm.
【知识拓展】 读估读值时,要读到
分度值的下一位,不能
再向下读了.
0cm
1cm
如图，因为估读值本身已经不准确了,再 向下读出的值是没有意义的.
6.给下列数据填上单位。 A. 张华身高174.0__c_m___ C. 人头发的直径70__µ_m__
B. 硬币的厚度2.0 _m__m__ D. 珠峰高度为8844__m___
7.如图，刻度尺的分度值为_1_m__m__，木块的长度为_3_._1_6__cm。
2
3
4
5
cm
8.下图中正确使用刻度尺测量物体长度正确的是 ( C )
A
B
C
D
9.用刻度尺测量物体的长度，下列要求错误的是（ B ）
A. 测量时，刻度尺不能歪斜
B. 测量时，必须从刻度尺的最左端量起
C. 为了减少误差，可多次测量取平均值
D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位
板书设计 长度的测量
测量
八年级物理上册第1章第1节长度和时间的测量第一课时教学市公开课一等奖百校联赛特等奖大赛微课金奖PPT
略
第3页
2.在进行长度单位换算时,有同学只知道结果,而不清楚 换算过程,各小组派一名同学进行单位换算竞赛: (1)25.6 cm= 25.6×10-2 m = 0.256 m;
(2)3.6 mm= 3.6×10-3 m = 0.0036 m. 3.在你身上找到长度约等于1 m、1 dm、1 cm、1 mm
第6页
不一样部位.今后在没有刻度尺时候,你就能够用这 些身体上长度进行粗略测量了。 答:1 mm:指甲厚度;1 cm:食指宽度;1 dm:一只手掌
宽度;1 m:展开手臂,左肩到右手指尖距离
第4页
探究二:刻度尺认识与使用 1.小组合作探究:用刻度尺量出物理书本长度是 26.00 cm,
宽度是 18.40 cm ,厚度是 0.60 cm .请同学们展示使用刻度 尺测量长度时步骤及正确使用方法,组内同学能够补充。
第5页
币直径?看看谁方法多,哪种方法最准 确。 答:测量一张纸厚度:量出书本中50张纸厚度H(去掉
封面),一张纸厚度h=H/50. 测量一枚硬币直径:如图甲所表示,用直尺和三角板把 硬币紧压,借助两把三角板和一把刻度尺进行测量.用两把 三角板紧紧夹住硬币, 可从刻度尺上读出硬币直径d.依据 公式L=πd 还能够求出硬币周长.或借助一把三角板和一 把刻度尺进行测量,如图乙所表示。
第一章 机械运动
第1节 长度和时间测量
第1课时
第1页
1.能够准确地换算长度单位. 2.会使用适当工具测量长度.(重点) 3.能大致预计长度.
第2页
探究一:长度单位换算 1.依据以下几组单位换算过程,小组讨论单位换算时有什
么规律? 5.4 m=5.4×102 cm=540 cm 3.2 cm=3.2×10-2 m 7.1 km=7.1×105 cm 1.2 cm=1.2×10-5 km
第3页
2.在进行长度单位换算时,有同学只知道结果,而不清楚 换算过程,各小组派一名同学进行单位换算竞赛: (1)25.6 cm= 25.6×10-2 m = 0.256 m;
(2)3.6 mm= 3.6×10-3 m = 0.0036 m. 3.在你身上找到长度约等于1 m、1 dm、1 cm、1 mm
第6页
不一样部位.今后在没有刻度尺时候,你就能够用这 些身体上长度进行粗略测量了。 答:1 mm:指甲厚度;1 cm:食指宽度;1 dm:一只手掌
宽度;1 m:展开手臂,左肩到右手指尖距离
第4页
探究二:刻度尺认识与使用 1.小组合作探究:用刻度尺量出物理书本长度是 26.00 cm,
宽度是 18.40 cm ,厚度是 0.60 cm .请同学们展示使用刻度 尺测量长度时步骤及正确使用方法,组内同学能够补充。
第5页
币直径?看看谁方法多,哪种方法最准 确。 答:测量一张纸厚度:量出书本中50张纸厚度H(去掉
封面),一张纸厚度h=H/50. 测量一枚硬币直径:如图甲所表示,用直尺和三角板把 硬币紧压,借助两把三角板和一把刻度尺进行测量.用两把 三角板紧紧夹住硬币, 可从刻度尺上读出硬币直径d.依据 公式L=πd 还能够求出硬币周长.或借助一把三角板和一 把刻度尺进行测量,如图乙所表示。
第一章 机械运动
第1节 长度和时间测量
第1课时
第1页
1.能够准确地换算长度单位. 2.会使用适当工具测量长度.(重点) 3.能大致预计长度.
第2页
探究一:长度单位换算 1.依据以下几组单位换算过程,小组讨论单位换算时有什
么规律? 5.4 m=5.4×102 cm=540 cm 3.2 cm=3.2×10-2 m 7.1 km=7.1×105 cm 1.2 cm=1.2×10-5 km
(名师整理)物理八年级上册第1章第1节《长度和时间的测量》市优质课获奖课件
例题 1 如图所示的刻度尺的分度值为___0_.1___cm， 图中物体的长度为__2_._3_5___cm，其中的准确值为 ___2_._3___cm，估读值为__0_.0_5____cm.
【课堂检测 1】如图所示，用两种不同规格的刻度 尺测量同一支铅笔的长度，图甲中铅笔的长度是 ___4_.7____cm，图乙中铅笔的长度是__4_.8_0____cm.
3．测量长度的基本工具是___刻__度__尺______．卷尺、 游标卡尺、螺旋测微器也是测__长__度____的工具．
4．刻度尺的正确使用： (1)测量前首先要观察刻度尺的___量__程___、_分__度__值___ 和零刻线是否磨损．分度值是指_相__邻__两__刻__度__线__之__间___ _的__长__度___；量程是指_____测__量__范__围___________．
(2)一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱
形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图乙所示，
纸带环绕了 n 圈，则纸带厚度是__B________(选填“A”或
“B”) .
A.D2－n D1
B．D22－nD1
15．某同学为了测定物理课本内一张纸的厚度，采 用了如下步骤：
A．量出一本书的厚度，记录为 H； B．选用学生用三角尺并检查零刻度线是否磨损(假 设没有磨损)； C．翻看物理书最后一页的页码，记录为 n； D．用Hn 表示物理书内每张纸的厚度，记录为 h.
(2)仔细观察物体长度刚过哪一刻度线，对超出刻度 线的长度进行估读．
(3)测量结果应由数值和单位组成，数值由准确值和 估读值相加得到．
例题 2(1)如图所示，一般的停表有两根针，长针是 秒针，外圈对应秒数，秒针每转一圈是_3_0______s；短针 是分针，内圈对应分数，分针每转一圈是__1_5______min.
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【活动】 测量易拉罐的周长 (替代法）
方案：用针扎紧裹罐上的纸条重合处，拉直测两孔长度l
四、间接测量
【活动】 测量圆台的周长
(替代法）
方案：记小轮沿圆台滚动圈数n，测出小轮周长乘以n
五、时间的测量
国际单位是秒，符号s 辅助单位有：分min 、小时h 、天d、 【换算】 【体验】 1、橡皮从桌面落到地上约1s。
长度
宽度
自主导学
1．由大到小写出长度单位（用符号表示） km 、m 、dm 、cm 、mm 、μm 、nm 。 其中 m 是国际上通用的长度单位。 2．刻度尺在使用前先要观察 量程 、分度值、
零刻度线在哪里 。
自主导学
3．使用刻度尺时： （1）正确放置刻度尺：零刻度线对准被测物
体的一端，有刻度线的一边要 紧靠 被测 量的物体，且与被测边保持平行，不能歪斜。 （2）观测、读数时，视线要 正对（平视）刻
用
方
法
会看： 视线正对刻度线，不能斜视
【刻度尺的使用】 （二）使用时： ④会读 【刻度尺】 估计的位数越多，是不是越准确？
2
2.8cm
使
用
方
2.77cm
法
会读：估读到分度值的下一位
【刻度尺的使用】 （二）使用时： ⑤会记
2 2.8c
使m 用 方 2.77c 法m
1、A、B的测量结果为什么不同? 2、A、B的测量结果哪个是木块的真正长度?
三角尺
卷尺 皮尺
螺旋测微器
游标卡尺
比较精确的长度测量工具
二、刻度尺的使用：
【刻度尺的使用】 （一）使用前：四认
C
1
A
认
清
D B
参
数
A.零刻度线（不在边缘） B.单位（对应数字）
C.量程（0-8cm） D.分度值（1mm，精确度）
【刻度尺的使用】 （二）使用时： ①会选 【刻度尺】 是不是选择分度值越小的刻度尺越好？
度线。 （3）记录测量结果时，既要记录数字，又要
注明 （测量）单位 。
自主导学
4．请使用刻度尺测量手中这本《知识与能力 训练》的宽度：18.50cm 。
5．请在下列空中填入合适的长度单位。 （1）教室长约10 m ； （2）一名初中生身高约165 cm； （3）课桌的高度约10 dm； （4）教室门的宽度约90 cm ； （5）一只签字笔的长度约1.5dm ； （6）物理课本的厚度约15mm。
基础练习
3．深圳中考体育技能测试，体育老师对全班 同学进行了一次模拟考试。如图1.1-3所示， 停表显示的是一位同学跑完400 m 所用的 时间为 99.8 s。
基础练习
4．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。对 1 min时间的长短，小翔同学描述正确的是
（B）。 A．中学生用较快的速度读书，1 min 时间只 能读 50 个字 B．健康人的脉搏，1 min 时间跳动 70 次左右 C．人们呼、吸气 5 次所用的时间通常是 1 min D．中学生骑自行车上学，1 min 时间正常能
基础练习
1．完成单位换算。
（1）125cm= m= mm=
nm；
（2）0.25km= m=
μm；
（3）3 × 108 mm= km=
cm；
（4）0.008 km= dm=
μm。
2．小燕同学用一把刻度尺对一物体进行了四 次测量，记录数据是18.21 cm、15.31 cm、
18.25 cm、18.20 cm，其中测量错误的是
三、误差
1．误差:测量值和真实值之间的差异。 2．误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者）
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可 能消除,只能尽量的减小。
3．减小误差的办法： A．多次测量取平均值 C．选用精度高的测量工具 B．改进测量方法
注意：误差不是错误
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、 记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发 生的，是可以避免的。
四、间接测量
1.测量金属丝的直径
(累积法）
方案： 金属丝在笔杆上密绕n圈，测出总长除以n.
四、间接测量
【活动】 测量硬币的直径 (平移法）
方案： 用两三角板夹住硬币，测出两三角板间距l
四、间接测量
【活动】 测量宁通高速的路程 (替代法）
方案：用无弹性的棉线与曲线重合，拉直测出棉线长度l
四、间接测量
会记： 准确值，估计值，单位
练习：
测量结果包括数据和单位，数据又包括准确 值和估计值。
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_3_._2_6_c_m__, 准确值为__3_._2_c_m__，
估计值为__0_.0_6__c_m_
[小实验]使用刻度尺测量作业本和物理课本 的长度和宽度
测量对象 课本 作业本
cm。
例3、有一把木制米尺,由于受潮，其实际长度变为 100.50cm,现用它测量得课桌的高度为80.00cm， 求:课桌的实际高度?
解：(100.50cm/100格)×80.0O格=80.4cm
四、间接测量
【活动】 测量物理书内页纸张的厚度 思考 测一张纸的厚度的难点在哪里？
⒈测出整一本木书块（的除厚度封面hH;）的厚度H;
15.31cm，该物体的测量长度应为18.22cm。
基础练习
3．观察图1.1-1：刻度尺A 的量程为 6cm ， 分度值为 1cm ，所测物体的长度为 3.4
cm。刻度尺 B 分度值为 1mm 。所测物体的长 度为2.60cm。
基础练习
4．在测量木块的长度时，如图1.1-2 所示各 种方法中正确的是（C）。
基础练习
6．用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差
的是（B）。
A．观察时，视线未与刻度尺垂直 B．所用的刻度尺本身刻度不完全均匀 C．未能估读到分度值的下一位 D．物体的左边缘未对准刻度尺的零刻度线，就把
物体右边缘所对刻度尺上的刻度值当作物体的 长度
7．下列关于误差的说法中正确的是（D）。
A．认真细致的测量可以避免误差 B．测量时未遵 守操作规则会引起误差
3．减小误差的三种方法：多次测量求平均值、
选用精密的测量工具 、 改进测量方法
。
基础练习
1．请填入适当的单位或数值。 （1）演奏一遍《义勇军进行曲》的时间是46 s 。
（2）半场足球赛的时间为
45 min= 0.75 h= 2700s。 （3）1.25 h= 75 min= 4500 s。 （4）9000 s= 150 min= 2.5 h。 2．下列各种过程经历的时间最接近 1 秒的是 （D ）。 A．眼睛迅速眨一次 B．人正常呼吸一次 C．人打一个哈欠 D．人心脏跳动一次
方案
⒉数把读出纸纸贴的在张木页数块上n;测出总厚度H; ⒊一张纸的厚度D=H/-nh。
评估 方案1：不可操作 方案2：方法合理，细节错误
改进
1、这个实验还能改进使结果更准确吗？ 2、这种方法可推广到哪些类型的长度测量？ 3、你还知道哪些特别的长度测量方法？
次数 书本厚度/mm 书中的纸张数 一张纸的厚度/mm 平均值/mm 1 2
自主导学
1．在国际单位制中，时间的基本单位是 秒
，符号是 s 。时间单位还有小时（符
号是 h ）、分（符号是 min），它们之间的 关系1 h= 60 min= 3600 s。
2．在测量长度、时间以及其他物理量时，受
所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实
值之间总会有差别，这就是误差。我们不能消 除误差 ，但应尽量减小误差。
第1节 长度和时间的测量
• 掌握秒表、刻度尺的使用 • 能就地取材粗略测量时间和长度 • 对误差有初步认识
10
我们的感觉可靠吗？ [观察一下图片]
紫色的线弯了吗？ 橙色的线哪段长？
【思考】 1、你觉得自己的目测结果一定可靠吗?
视觉是不可靠的（三）
为了更准确的认识周围 的世界，把握事物的特点， 我们发明工具，帮助我们测 量。
Байду номын сангаас
例1、下列关于误差的说法中正确的是( )
A.认真细致的测量可以避免误差
B.测量时未遵守操作规则会引起误差
C.测量时的错误就是误差太大
D.测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的
例2、有一位同学用毫米刻度尺先后五次测量一个物体
的长度。测量结果是1.41cm，1.4cm，1.52cm，
1.42cm，1.44cm，则物体的长度是
A．一个乒乓球的直径 B．一支钢笔的长度 C．一位同学的身高 D．一幢楼房的高度 8．小华用分度值是 1 mm 的刻度尺测一物体的
厚度，下列记录正确的是（A）。 A．180.0 mm B．18.0 cm C．0.18 dm D．1.80 dm
提高练习
9．用一皮尺测物体长度时，若用力拉伸测量 ，测量值比真实值（B）。
例.换算下列长度单位：
一张纸的厚度为7.5×10-5m =
μm
• 78cm= • 150m= • 18X106nm=
m= km= m=
μm nm
cm
长度换算练习 5dm= 50 cm 6.45km= 6.45X103 m 24nm= 2.4X10-5 mm
一、长度的测量：
1．测量工具：刻度尺。 刻度尺
提高练习
5．中学生的大拇指指甲面积约为（B）。
A．1 mm2
B．1 cm2
C．1 dm2
D．1 m2
6．历史上把如图1.1-3 示意的长度定为 1 英 寸，1 英寸约为（D）。
A．2.5 km B．2.5 m
C．2.5 dm D．2.5 cm
提高练习
7．下列物体中，长度约为1.73 × 102 cm 的 物体是（C）。
方案：用针扎紧裹罐上的纸条重合处，拉直测两孔长度l
四、间接测量
【活动】 测量圆台的周长
(替代法）
方案：记小轮沿圆台滚动圈数n，测出小轮周长乘以n
五、时间的测量
国际单位是秒，符号s 辅助单位有：分min 、小时h 、天d、 【换算】 【体验】 1、橡皮从桌面落到地上约1s。
长度
宽度
自主导学
1．由大到小写出长度单位（用符号表示） km 、m 、dm 、cm 、mm 、μm 、nm 。 其中 m 是国际上通用的长度单位。 2．刻度尺在使用前先要观察 量程 、分度值、
零刻度线在哪里 。
自主导学
3．使用刻度尺时： （1）正确放置刻度尺：零刻度线对准被测物
体的一端，有刻度线的一边要 紧靠 被测 量的物体，且与被测边保持平行，不能歪斜。 （2）观测、读数时，视线要 正对（平视）刻
用
方
法
会看： 视线正对刻度线，不能斜视
【刻度尺的使用】 （二）使用时： ④会读 【刻度尺】 估计的位数越多，是不是越准确？
2
2.8cm
使
用
方
2.77cm
法
会读：估读到分度值的下一位
【刻度尺的使用】 （二）使用时： ⑤会记
2 2.8c
使m 用 方 2.77c 法m
1、A、B的测量结果为什么不同? 2、A、B的测量结果哪个是木块的真正长度?
三角尺
卷尺 皮尺
螺旋测微器
游标卡尺
比较精确的长度测量工具
二、刻度尺的使用：
【刻度尺的使用】 （一）使用前：四认
C
1
A
认
清
D B
参
数
A.零刻度线（不在边缘） B.单位（对应数字）
C.量程（0-8cm） D.分度值（1mm，精确度）
【刻度尺的使用】 （二）使用时： ①会选 【刻度尺】 是不是选择分度值越小的刻度尺越好？
度线。 （3）记录测量结果时，既要记录数字，又要
注明 （测量）单位 。
自主导学
4．请使用刻度尺测量手中这本《知识与能力 训练》的宽度：18.50cm 。
5．请在下列空中填入合适的长度单位。 （1）教室长约10 m ； （2）一名初中生身高约165 cm； （3）课桌的高度约10 dm； （4）教室门的宽度约90 cm ； （5）一只签字笔的长度约1.5dm ； （6）物理课本的厚度约15mm。
基础练习
3．深圳中考体育技能测试，体育老师对全班 同学进行了一次模拟考试。如图1.1-3所示， 停表显示的是一位同学跑完400 m 所用的 时间为 99.8 s。
基础练习
4．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。对 1 min时间的长短，小翔同学描述正确的是
（B）。 A．中学生用较快的速度读书，1 min 时间只 能读 50 个字 B．健康人的脉搏，1 min 时间跳动 70 次左右 C．人们呼、吸气 5 次所用的时间通常是 1 min D．中学生骑自行车上学，1 min 时间正常能
基础练习
1．完成单位换算。
（1）125cm= m= mm=
nm；
（2）0.25km= m=
μm；
（3）3 × 108 mm= km=
cm；
（4）0.008 km= dm=
μm。
2．小燕同学用一把刻度尺对一物体进行了四 次测量，记录数据是18.21 cm、15.31 cm、
18.25 cm、18.20 cm，其中测量错误的是
三、误差
1．误差:测量值和真实值之间的差异。 2．误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者）
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可 能消除,只能尽量的减小。
3．减小误差的办法： A．多次测量取平均值 C．选用精度高的测量工具 B．改进测量方法
注意：误差不是错误
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、 记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发 生的，是可以避免的。
四、间接测量
1.测量金属丝的直径
(累积法）
方案： 金属丝在笔杆上密绕n圈，测出总长除以n.
四、间接测量
【活动】 测量硬币的直径 (平移法）
方案： 用两三角板夹住硬币，测出两三角板间距l
四、间接测量
【活动】 测量宁通高速的路程 (替代法）
方案：用无弹性的棉线与曲线重合，拉直测出棉线长度l
四、间接测量
会记： 准确值，估计值，单位
练习：
测量结果包括数据和单位，数据又包括准确 值和估计值。
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_3_._2_6_c_m__, 准确值为__3_._2_c_m__，
估计值为__0_.0_6__c_m_
[小实验]使用刻度尺测量作业本和物理课本 的长度和宽度
测量对象 课本 作业本
cm。
例3、有一把木制米尺,由于受潮，其实际长度变为 100.50cm,现用它测量得课桌的高度为80.00cm， 求:课桌的实际高度?
解：(100.50cm/100格)×80.0O格=80.4cm
四、间接测量
【活动】 测量物理书内页纸张的厚度 思考 测一张纸的厚度的难点在哪里？
⒈测出整一本木书块（的除厚度封面hH;）的厚度H;
15.31cm，该物体的测量长度应为18.22cm。
基础练习
3．观察图1.1-1：刻度尺A 的量程为 6cm ， 分度值为 1cm ，所测物体的长度为 3.4
cm。刻度尺 B 分度值为 1mm 。所测物体的长 度为2.60cm。
基础练习
4．在测量木块的长度时，如图1.1-2 所示各 种方法中正确的是（C）。
基础练习
6．用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差
的是（B）。
A．观察时，视线未与刻度尺垂直 B．所用的刻度尺本身刻度不完全均匀 C．未能估读到分度值的下一位 D．物体的左边缘未对准刻度尺的零刻度线，就把
物体右边缘所对刻度尺上的刻度值当作物体的 长度
7．下列关于误差的说法中正确的是（D）。
A．认真细致的测量可以避免误差 B．测量时未遵 守操作规则会引起误差
3．减小误差的三种方法：多次测量求平均值、
选用精密的测量工具 、 改进测量方法
。
基础练习
1．请填入适当的单位或数值。 （1）演奏一遍《义勇军进行曲》的时间是46 s 。
（2）半场足球赛的时间为
45 min= 0.75 h= 2700s。 （3）1.25 h= 75 min= 4500 s。 （4）9000 s= 150 min= 2.5 h。 2．下列各种过程经历的时间最接近 1 秒的是 （D ）。 A．眼睛迅速眨一次 B．人正常呼吸一次 C．人打一个哈欠 D．人心脏跳动一次
方案
⒉数把读出纸纸贴的在张木页数块上n;测出总厚度H; ⒊一张纸的厚度D=H/-nh。
评估 方案1：不可操作 方案2：方法合理，细节错误
改进
1、这个实验还能改进使结果更准确吗？ 2、这种方法可推广到哪些类型的长度测量？ 3、你还知道哪些特别的长度测量方法？
次数 书本厚度/mm 书中的纸张数 一张纸的厚度/mm 平均值/mm 1 2
自主导学
1．在国际单位制中，时间的基本单位是 秒
，符号是 s 。时间单位还有小时（符
号是 h ）、分（符号是 min），它们之间的 关系1 h= 60 min= 3600 s。
2．在测量长度、时间以及其他物理量时，受
所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实
值之间总会有差别，这就是误差。我们不能消 除误差 ，但应尽量减小误差。
第1节 长度和时间的测量
• 掌握秒表、刻度尺的使用 • 能就地取材粗略测量时间和长度 • 对误差有初步认识
10
我们的感觉可靠吗？ [观察一下图片]
紫色的线弯了吗？ 橙色的线哪段长？
【思考】 1、你觉得自己的目测结果一定可靠吗?
视觉是不可靠的（三）
为了更准确的认识周围 的世界，把握事物的特点， 我们发明工具，帮助我们测 量。
Байду номын сангаас
例1、下列关于误差的说法中正确的是( )
A.认真细致的测量可以避免误差
B.测量时未遵守操作规则会引起误差
C.测量时的错误就是误差太大
D.测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的
例2、有一位同学用毫米刻度尺先后五次测量一个物体
的长度。测量结果是1.41cm，1.4cm，1.52cm，
1.42cm，1.44cm，则物体的长度是
A．一个乒乓球的直径 B．一支钢笔的长度 C．一位同学的身高 D．一幢楼房的高度 8．小华用分度值是 1 mm 的刻度尺测一物体的
厚度，下列记录正确的是（A）。 A．180.0 mm B．18.0 cm C．0.18 dm D．1.80 dm
提高练习
9．用一皮尺测物体长度时，若用力拉伸测量 ，测量值比真实值（B）。
例.换算下列长度单位：
一张纸的厚度为7.5×10-5m =
μm
• 78cm= • 150m= • 18X106nm=
m= km= m=
μm nm
cm
长度换算练习 5dm= 50 cm 6.45km= 6.45X103 m 24nm= 2.4X10-5 mm
一、长度的测量：
1．测量工具：刻度尺。 刻度尺
提高练习
5．中学生的大拇指指甲面积约为（B）。
A．1 mm2
B．1 cm2
C．1 dm2
D．1 m2
6．历史上把如图1.1-3 示意的长度定为 1 英 寸，1 英寸约为（D）。
A．2.5 km B．2.5 m
C．2.5 dm D．2.5 cm
提高练习
7．下列物体中，长度约为1.73 × 102 cm 的 物体是（C）。