1.2 教科版五年级科学上册《种子发芽实验(二)》
五年级上册科学课件-1.2种子发芽实验(二) ｜教科版 (共12张PPT)
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结论
绿豆种子发芽 需要充足的水 分。
五年级上册科学课件－1.2种子发芽实 验（二 ） ｜教科版 (共12张PPT)
五年级上册科学课件－1.2种子发芽实 验（二 ） ｜教科版 (共12张PPT)
看以下实验记录，你能得出什么结论？
绿豆种子发芽是否需要（阳光）的实验记录
看这5张实验照片，你有什么发现？
播种四天后 各组种子
缺水
低温
五年级上册科学课件－1.2种子发芽实 验（二 ） ｜教科版 (共12张PPT)
强光
背阴
黑暗
五年级上册科学课件－1.2种子发芽实 验（二 ） ｜教科版 (共12张PPT)
我们的结论
绿豆种子发芽的必需条件： 温度、水分和空气
充足的水分
适宜的温度
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蚕豆种子到幼苗的成长过程
2、种子发芽实验（二）
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五年级上册科学课件－1.2种子发芽实 验（二 ） ｜教科版 (共12张PPT)
一定的空气
五年级上册科学课件－1.2种子发芽实 验（二 ） ｜教科版 (共12张PPT)
参考资料： 种子发芽的基本条件
一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃ 能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃。
种子总数量 已发芽量 未发芽量 我们的解释 实验组
对照组
思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？ （2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （3）绿豆发芽必需的条件是什么？
五年级上册科学课件－1.2种子发芽实 验（二 ） ｜教科版 (芽实 验（二 ） ｜教科版 (共12张PPT)
教科版科学五年级上册《种子发芽实验(二)》参考教案
种子发芽实验（二）投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！教学目标科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。
情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。
教学重点通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
教学难点学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。
教学准备实验计划单和实验记录表，实验信息统计表（参考书5面）教学过程一、交流实验中的发现：1.我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？二、整理分析实验信息：1.教师分发实验信息统计表，由组长负责收集相同实验小组的实验信息。
2.分析实验信息：（1）实验组和对照组的数据有什么不同？（2）从实验数据中我们可以得出结论吗？（3）实验结论和我们实验前的猜测一致吗？三、交流实验信息：1.认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。
2.和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果的。
3.汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。
对大家有异议的内容进行辨析。
4.小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。
四、种植绿豆芽：1.引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？2.确定任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。
3.预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。
4.建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。
参考资料：种子发芽的基本条件是：一是温度。
种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃。
二是水分。
一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。
三是充足的氧气。
【素材积累】司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。
五年级上册科学课件-1.2种子发芽实验(二)教科版(共15张PPT)
浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空 气等。 3、讨论如何设计实验计划。 （1）你们想研究什么问题，计划怎样做？ （2）预测结果会是怎样的？ （3）研究中，改变了什么条件？
（4）哪些条件是没有改变的？ （5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽
1科学合理计划实验，顺利进行。 2实验之前指导、充分的讨论。
能简单的描述一下各组种子的情况
播种后
缺水
低温
强光
背阴
黑暗
绿豆芽的生长需要（或不需要）阳光 对比实验
阳光 水分、温度、土壤、绿豆芽的植株大小相似
茎红色，叶绿色 粗壮
阳光下
阴暗处
茎乳白色，叶绿色 纤细
思考：
1、这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？ 2、不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？ 3、为什么我们这样推测？、水分和空气
充足的水分
适宜的温度
充足的空气
对比
种子发芽的必需条件：温度、水分和空气
绿豆苗健康成长的必需条件：
温度、水分、空气、土壤、阳光等
产生了影响？ （6）在实验研究过程中还应该注意什么？ 三、阅读书4页种子发芽实验 1、阅读教材上的举例，比如绿豆的大小 2、为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，
为什么要垫纸巾。 3、小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水
分和空气。
种子发芽的基本条件是： 一是温度。二是水分 三是充足的氧气。
四、交流实验中的发现： 1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。 2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，
怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？ 3、讨论影响绿豆芽生长的因素。 五、绿豆芽生长需要阳光吗？ 1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光， 2、该怎样来设计对比实验呢？ 3、学生完成实验方案，交流。 六、绿豆芽生长对水的需求
五年级上册科学练习-1、2 种子发芽实验(二) 教科版(含答案)
《种子发芽实验（二）》练习一、填空题1.种子发芽的适宜温度是（）。
2.在研究种子发芽是否需要水分的对比实验中，需要改变的条件是（），不需要改变的条件是（）和（）。
3.将绿豆完全浸没在水中，四五天之后种子会停止发芽，这种实验现象说明种子发芽需要（）。
4.绿豆种子发芽的必需条件是（）、（）和（）。
二、判断题1.在地球的南极看不到植物，是因为那里一年四季都非常寒冷，植物的种子即使到了那里也无法发芽、生长。
（）2.光照是种子发芽所必需的条件。
（）3.种子要发芽除了要满足一定能够的条件之外，还要求种子必须是活的、结构完整、饱满的、保存时间短，已度过休眠期等自身条件。
（）4.把种子放到任何条件下，都可以发芽。
（）三、选择题1.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”千万枝条及其绿叶都是由（）发育成的。
A.种皮B.花C.根D.芽2.已被虫蛀过的种子，一般不能萌发，原因是（）。
A.种子的胚被破坏，无法存活B.外界条件不适宜C.感染虫子的病毒，无法生存D.种子还在休眠期3.下列常见的食物中，（）不是种子。
A.花生B.菜豆C.大蒜D.黄豆4.在测定绿豆种子发芽的试验中，下列绿豆种子中，（）最符合条件。
A.随机抽取的绿豆种子B.挑选颗粒饱满的绿豆种子C.被虫子蛀过的绿豆种子D.种皮破损的绿豆种子5.下面（）不是种子发芽最关键的因素。
A.肥料B.温度C.水分D.空气四、简答题1.选择豆子时，为什么要选择绿豆，而不是选择黄豆？2.种子萌发必需的外界条件三要素是什么？《种子发芽实验（二）》练习答案一、填空题1.0-40℃解析：植物种子的发芽温度可以从0-40℃的范围，但每一种植物都有其发芽适温，也就是最适合于发芽的温度。
植物的发芽适温因原产地而异，一般而言，温带植物以15-20℃为最适，亚热带及热带植物以25-30℃为适。
[来源:学|科|网Z|X|X|K]2.水、空气、光解析：在做对照实验时，我们所要控制的是一个条件，是可以改变的，其余的是都是不变的。
小学科学教科版五年级上册生物与环境2 种子发芽实验(二)-章节测试习题
章节测试题1.【答题】浸泡在水里的种子不容易发芽的原因是（）。
A.缺少阳光B.缺少空气C.水温太低【答案】B【分析】本题考查浸泡在水里的种子不容易发芽的原因。
【解答】浸泡在水里的种子不容易发芽的原因是水里面缺少空气。
2.【答题】种子发芽的过程中最先出现的现象是（）。
A.长出嫩芽B.种皮破裂C.种子膨大【答案】C【分析】本题考查种子发芽的过程中最先出现的现象。
【解答】种子发芽前需要先吸水，种子发芽的过程中最先出现的现象是种子膨大。
3.【答题】“把两组相同的种子，放在相同的室内，同时加适量的水，给其中一组种子受光照，给另一组种子用硬纸盒遮住。
”这个实验设计中改变的条件是（）。
A.光B.温度C.水【答案】A【分析】本题考查实验设计中改变的条件。
【解答】一组种子受光照，给另一组种子用硬纸盒遮住，这个实验设计中改变的条件是光。
4.【答题】下面那句话的表述错误的是（）。
A.做对比实验时，两个实验往往只有一个条件不同，其它条件应保持不变。
B.在研究温度对种子发芽的影响实验中，实验盒应放在同一个地方。
C.做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。
【答案】B【分析】本题考查对比实验的实验设计。
【解答】在研究温度对种子发芽的影响实验中，实验盒一个应该放在温度低的地方，另一个放在温度高的地方。
5.【答题】在种子发芽实验中不是必需条件的是（）。
A.适宜温度B.土壤C.水分【答案】B【分析】本题考查种子发芽必需的条件。
【解答】种子发芽必需的条件是空气、水和适宜的温度。
土壤不是的必需条件。
6.【答题】小明在做种子发芽实验时，把两组绿豆种子放在相同的地方，一组加适量的水，另一组加很少的水。
这个实验设计中改变的条件是（）。
A.光B.水C.温度【答案】B【分析】本题考查实验设计中改变的条件。
【解答】一组加适量的水，另一组加很少的水。
这个实验设计中改变的条件是水。
7.【答题】绿豆种子发芽需要的最基本条件有（）。
五年级上册科学教案-1.2 种子发芽实验(二)｜教科版(6)
种子发芽实验（二）【教学目标】开展种子发芽的对比实验并做记录，能使用记录表记录实验现象和结果，能对自己所观察到的现象做出合理解释；培养学生认真细致的科学态度，能参与中长期的科学探究活动，在活动中愿意合作与交流；知道种子萌发需要水、空气、营养等条件，了解阳光、水分、空气、温度对种子萌发的影响。
【教学重难点】设计并开展种子发芽的对比实验，能参与中长期的科学探究活动。
【教学准备】教师材料：种子萌发过程视频资料，多媒体课件，发芽的花生种子。
学生分组材料：培养皿、镊子、小刀、放大镜、纱布、浸泡2天的黄豆种子、不同发芽阶段的黄豆种子。
【教学过程设计】一、导入新课用生活实例引出探究的主题，课件出示一盘热气腾腾的黄豆芽。
师：同学们，你们喜欢吃黄豆芽吗？你知道黄豆芽是怎样生出来的吗？（学生自由汇报）师：是的，种子种找到合适的环境它就会发芽生长。
这节课我们就一起研究新的课题：种子发芽了（板书课题：10.种子发芽了）【设计意图：以贴近学生已有的经验引入新课的学习，这样做能调动学生的兴趣，让学生感受到：科学来源于生活，处处留心皆学问，只要留心观察，生活中蕴含着很多的科学知识。
】二、活动一：认识种子的构造1.自主观察研究种子的内部构造。
师：一粒小小种子可以成长为一棵健康的植物，种子里面有什么？请同学们猜一猜。
（生猜测）师：为了解开其中的奥秘，我们先来认识种子的内部构造。
师：你们准备怎样研究和解决这个问题？（学生自由汇报）师：确定好了怎样探究很重要，但及时记录探究结果同样重要，你打算通过什么方式来进行记录结果呢？（可以画出来、可以记录）（每组一盘用水浸泡过的黄豆，生分组活动）学生探究观察，教师巡视。
2.交流总结师：哪一小组先来展示一下你们的观察记录？（各小组代表展示图画——种子的构造）师：每一个部分的名称是什么？（学生根据自己的经验汇报）师边实物投影一粒黄豆种子，边解剖讲解：外面的被我们剥下来的是“种皮”，里面的“豆瓣”我们称它为种子的“胚”。
第2课 《种子发芽实验(二)》教学设计(教科版小学五年级上册科学第一单元)
教科版小学五年级上册科学第一单元第2课《种子发芽实验（二）》教学设计教学导航【教材分析】本课同学们将要经历整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程，学生在整理自己实验数据的基础上，还要与做同类实验的其他同学交流，学生后面还将经历种植绿豆芽、照料绿豆芽的过程。
【教学目标】科学概念：绿豆种子发芽需要水、适宜的温度和空气。
过程与方法：学习和整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。
情感、态度、价值观：认识对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性，让学生学会倾听。
【教学重点】通过实验知道绿豆种子发芽需要水、适宜的温度和空气，学会对照实验的重要性及结果分析。
【教学难点】学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。
教学过程一、交流实验中的发现：1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？二、整理分析实验信息：1、教师分发实验信息统计表，由组长负责收集相同实验小组的实验信息。
教科版小学五年级上册科学教学设计2、分析实验信息：（1）实验组和对照组的数据有什么不同？（2）从实验数据中我们可以得出结论吗？（3）实验结论和我们实验前的猜测一致吗？三、交流实验信息：1、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。
2、和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果的。
3、汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。
对大家有异议的内容进行辨析。
4、小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。
四、种植绿豆芽：1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？2、确定任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。
3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。
4、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。
参考资料：种子发芽的基本条件是：一是温度。
种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃。
二是水分。
一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。
【最新】教科版小学科学五年级上册《1.2、种子发芽实验(二)》教案(2).doc
3.认识到对比实验，严格控制实验，重复实验的重要发芽需要水和适宜的温度。
难点：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学结论。
教具学具准备
放大镜、实验记录单
教学设计思
路
引导学生发现问题，提出问题，根据所要研究的问题控制实验条件，设计实验，动手做实验，观察记录，整理分析实验，结果用实验数据说明问题的科学研究过程。
三、交流实验信息
1.让学生以组为单位介绍。
2.了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果的。
3.汇集全班同学实验，分析绿豆种子发芽条件。
4.小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。
互相介绍实验方法和获取的信息。
四、种植绿豆芽
1.引导：已经发芽的绿豆怎么处理？
2.确定任务，把绿豆芽种植在花盆中，放到合适的地方，让绿豆芽生长一段时间。
3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。
学生观察
作业设计
作业：
1.回去把种好的绿豆芽移植在花盆里。
2.写好观察记录（绿豆芽的生长情况）
（教科版）五年级科学上册教案
种子发芽实验（二）
种子发芽实验（二）
计划课时
1
教学内容分
析
本课同学们将要经历整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程，学生在整理自己实验数据的基础上，还要与做同类实验的其他同学交流，学生后面还将经历种植绿豆芽、照料绿豆芽的过程。
教学目标
1.绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
一、交流实验发现
种下的绿豆种子能发芽吗？其他小组的绿豆种子呢？
学生回答
二、整理分析实验
五年级上册科学课件-1.2 种子发芽实验(二)｜教科版 (共8张PPT)
谢谢观看
1、探究水是否是种子发芽必须条件 的小组得到的结论相同吗？ 2、探究空气是否是种子发芽必须条 件的小组用的实验方法相同吗？
适宜的温度
水
种子发芽的 必须条件
充足的空气
课后作业
将发芽的绿 豆种子种到 花盆里生长
完成新新导 学案课后习
题
预测哪些条 件会影响绿 豆芽的生长
每天定时对 绿豆芽的生 长情况做记
种子发芽实验(二)
•我们的绿豆种子发芽了组汇报你们的观察记录和发现
温度组 阳光组 水组 空气组 其他条件组
你们做了什 么推测？
实验结果和你 们的推测一样
吗？
你们小组研究 的什么问题？
实验方法和现 象是什么？
你们得出了 什么结论？
对于各小组的实验汇 报你有不同意见吗？
【推荐】五年级上册科学课件-1.2《种子发芽实验二》 ｜教科版(共11张PPT)
5
实验时只能改变一个条件， 其它条件保持不变。
为什么只能改变一个条件？
6
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有水吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有水。
两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件： 水的有无
实验的方法： 让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。 让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。
在另一个容器上罩不透明的塑料杯）
9
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度
两个组相同的条件：水、空气、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：温度的不同
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。
将一个容器放室温下，一个放冰箱中
1
种子发芽
2
种子发芽和
实验开始时间：
的关系实验记录表
组别：
姓名：
日期
月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日
绿豆子萌发的最低温度为67℃，12-14℃能正常发芽， 最适宜温度为20-25℃，最高 为35℃。
4
以前，同学们种过植物种子吗？还记得 三年级时如何种植的凤仙花种子吗， 现在种植凤仙花种子，如何才能发芽？
7
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有土吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有土
两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。
两个组不相同的条件： 土的有无 实验的方法： 在一个容器里加土，并用勺子弄平，将种子
放土上。 在另一个容器里加纸巾，将种子放在纸巾上。 在两个容器内洒上等量的水。
科教版小学五年级科学上册《种子发芽实验(二)》教学设计
科教版小学五年级科学上册教学设计2种子发芽实验（二）教学目标：科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。
情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。
教学重点通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
教学难点学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。
教具准备多媒体课件,相关视频,实验计划单和实验记录表，课时设计共 1 课时教学过程一、交流汇报1、我做的是绿豆种子发芽需要（）的实验。
2、我的绿豆种子发芽情况是……二、实验结果讨论种子总数已发芽数未发芽数我们的解释实验组对照组由实验结果得出结论：1.水是种子发芽所必须的。
2.适宜的温度是种子发芽所必须的。
3.空气是种子发芽所必须的。
4.光照不是种子发芽所必须的。
三、整理统计1.收集相同实验小组的实验信息，填写统计表。
思考：（1）实验带给我们的信息有哪些？（2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？（3）绿豆发芽必需的条件是什么？2.简单分析实验带给我们的信息。
（1）实验带给我们的信息有哪些？（2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？（3）绿豆种子发芽必需的条件是什么？四、小结绿豆种子发芽的必需条件：温度、水分和空气五、家庭作业：1、绿豆种子发芽的必需条件：温度、水分和空气2、种子发芽的基本条件一是温度。
种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃。
二是水分。
一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。
三是充足的氧气作业布置：板书设计：。
【教科版】五年级科学上册《种子发芽实验(二)》
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论？
实验组
对照组
控制 温度 条件的种子发芽实验
实验组次 实验时间 变化过程
结论
室温（28℃）左右 低温（5℃）左右 室温（28℃）左右 低温（5℃）左右
3小时 10小时
种子膨胀变大 种子膨胀变大
种皮破裂 没有明显变化
温度是 影响绿 豆种子
室温（28℃）左右 低温（5℃）左右 室温（28℃）左右 低温（5℃）左右
光？ 空气？
水？
之前的问题： 种子发芽需要哪些条件？
种子要发芽
温度？ 土壤？
肥料？
看看一位同学的实验记录，你能得出什么结论
种子发芽和 水 的关系实验记录表
现象
种子的变化 实验组（加水） 对照组（不加水）
发现种子 膨大
发现种皮 破裂
发现出现 根
……
3小时 10小时
一天 ……
3小时 没有发现 没有发现
你们的实验是如何进行的？
汇报自己组的情况。
交流汇报
1、我做的是绿豆种子发芽 需要（ ）的实验。
2、我的绿豆种子发芽情况 是……
整理统计
绿豆种子发芽是否需要（ ）的实验记录
种子总 已发 数量 芽量
实验组
未发 我们的解 芽量 释
对照组
思考：
（1）实验带给我们的信息有哪些？ （2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说 明了什么？
……
看看一位同学的实验记录，你能得出什么结论
种子发芽和 光 的关系实验记录表
现象
种子的变化 实验组（明亮） 对照组（黑暗）
发现种子 膨大
发现种皮 破裂
发现出现 根
……
3小时 20小时 一天之后
小学科学教育科学版五年级上册1.2《种子发芽实验(二)》教学PPT
挑战任务： 种植绿豆芽
1.把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆 芽生长一段时间。
3.推测哪些条件会影响绿豆芽的生长。 4.对绿豆芽的生长做观察记录。(作业本3面)
阳光下的绿豆芽 黑暗处的绿豆芽
种子总数量
茎、叶的颜色
茎的粗细
实验说明
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论
控制 水 条件的种子发芽实验
变化过程
实验组
时间(小时)
结论
实验组
3
发现种子膨大
对照组
3
发现种皮破裂
实验组 对照组
没有发现 10
发现出现根
实验组 对照组
没有发现 20
发现长出叶
实验组 对照组
没有发现 77.5
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论
控制 温度 条件的种子发芽实验
11
发现种皮破裂
对照组
10
实验组
22
发现出现根
对照组
20
发现长出叶
实验组 对照组
没有发现 77.5
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论
控制 光照 条件的种子发芽实验
变化过程
实验组
时间(小时)
结论
实验组
3
发现种子膨大
对照组
3
实验组
10
发现种皮破裂
对照组
10
实验组
18
发现出现根
对照组
20
发现长出叶
实验组 对照组
教科版
五年级上
第
一
单 元
2.种子发芽实验(二)
交流汇报 1.我做的是绿豆种子发芽需要( 2.我的绿豆种子发芽情况是……
第2课 《种子发芽实验(二)》教学设计(教科版小学五年级科学上册第一单元)
教科版小学五年级上册科学第一单元第2课《种子发芽实验（二）》教学设计教学导航【教材分析】本课同学们将要经历整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程，学生在整理自己实验数据的基础上，还要与做同类实验的其他同学交流，学生后面还将经历种植绿豆芽、照料绿豆芽的过程。
【教学目标】1、科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
植物的生长需要合适的环境条件。
当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
2、过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。
设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。
3、情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。
意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
【教学重点】1.通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度2.设计对比实验【教学难点】1.学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论2.在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话【教学准备】实验计划单和实验记录表，实验信息统计表实验计划单和实验记录表，三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验教学过程一、交流实验中的发现：1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？二、整理分析实验信息：1、教师分发实验信息统计表，由组长负责收集相同实验小组的实验信息。
2、分析实验信息：（1）实验组和对照组的数据有什么不同？（2）从实验数据中我们可以得出结论吗？（3）实验结论和我们实验前的猜测一致吗？三、交流实验信息：1、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。
2、和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果的。
3、汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。
对大家有异议的内容进行辨析。
4、小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。
四、种植绿豆芽：1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？2、确定任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。
五年级上册科学教案-1.2 种子发芽实验(二)｜教科版(1)
五、归纳小结
（1）我们把这种实验组和对照组同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法称为对比实验。对比实验要注意对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。（板书：对比实验）
（2）在实验的过程中应该注意什么？
（每个盒内要有3粒以上的绿豆。2、给盒子标好编号）
（3）我们依据这张实验计划表进行实验，最终就能得出结论，证实绿豆发芽到底需不需要水，与你的猜测是不是一致。那么绿豆发芽必须哪些条件呢？请同学们根据自己的喜好，选择一个研究问题，试着完成一张实验计划表。
学习难点
经历设计种子发芽的对比实验的过程，形成对比实验的科学思维。
拟采用环节
复习回顾、自由交流、质疑思考
学习准备
放大镜、绿豆种子、塑料种植盒、四张标签、塑料勺、纸巾
学习过程设计
设计意图
一、复习回顾
1、种子发芽需要哪些条件？
课堂梳理：水分空气温度土壤阳光
【通过从一组照片《凤仙花的一生》的照片切入，自然而亲切由已学的旧知识转承到新知识的内容。】
（4）师生共同完成实验计划
（屏幕出示：实验计划表）
实验计划表
我们提出的问题绿豆发芽是否需要水
我们的推测
两个组相同的条件
两个组不同的条件
实验方法
针对上表提出问题：
•绿豆发芽是否需要水？
（屏幕出示：推测一：需要水。推测二：不需要水。）
•两个组相同的条件有哪些？
(预设生：空气相同数量的绿豆温度土壤等等)
•不同的条件有哪些？
4、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计。
教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。
5、分组汇报交流实验计划。
下面，我们来分分组，研究绿豆发芽是否需要“土壤”这个问题的同学请举手。你们我们简称“土壤”组。请一名同学交流实验计划，同组同学参与评价并完善。（依次交流“阳光”组、“温度”组，教师补充完善实验计划。）
五年级科学上册 1.2 种子发芽实验(二)课件1教科小学五年级上册自然科学课件
水是种子发芽所必须的。
12/12/2021
控制 温度 条件的发芽试验
现象
种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
实验组（室温 ） 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
对照组（2℃）
3小时 24小时 未出现 未出现 未出现
适宜的温度是种子发芽所必须的。
12/12/2021
控制 空气 条件的发芽试验
1、我们做的是绿豆种子发芽需要（ ）的实验。
2、我们的绿豆种子发芽情况
实验组：
对照组：
12/12/2021
12/12/2021
左为实验组
右为对照组
3小时后
12/12/2021
左为实验组 右为对照组
10小时后
12/12/2021
20小时后对比，左为实验组，右为对照组
12/12/2021
80小时后对比，左为实验组，右为对照组
（2）、轻轻地疏松一下花盆的土壤，把绿豆芽放在 花盆中间，将花盆中的土加至离花盆两三厘米处，轻 轻地压一下绿豆芽周围的土壤。
（3）给花盆彻底浇水，直至水从排水孔流出来， 然后把花盆放在阳台上。
12/12/2021
练习
1.给下列图片排序
（5）（3）（1）（4）（2）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
2.我们做种子发芽实验时，每个碟子里至少要放 子。原因是
对照组（隔光）
3小时 12小时 20小时 40小时 72小时
光照不是种子发芽所必须的。
12/12/2021
之前的问题： 种子发芽需要哪些条件？
光？
温度？
空气？
种子要发芽
土壤？
水？
肥料？
五年级科学上册《种子发芽实验(二)》《观察绿豆芽的生长》教案教科版
种子抽芽实验（二）/察看绿豆芽的生长教课目的：1、科学观点：绿豆种子抽芽需要水和适合的温度。
植物的生长需要适合的环境条件。
当环境条件改变的时候，植物拥有必定的适应环境的能力。
2、过程与方法：学习整理采集到的数据，依照数据得出科学的结论。
设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对照实验的方法察看，记录影响植物生长的条件。
3、感情、态度、价值观：认识到对照实验、严格控制实验、重复实验的重要性。
意识到生物的形态构造、生活习惯同它们的生活环境是相适应的。
教课要点：1、经过实验知道绿豆种子抽芽需要水和适合的温度2、设计对照实验教课难点：1、学习整理采集到的数据，依照数据得出科学的结论2、在设计对照实验中严格控制变量，并注意采集实验数据用事实说话教课准备：1、实验计划单和实验记录表，实验信息统计表2、实验计划单和实验记录表，三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验教课过程：师：同学们，你们的绿豆种子都抽芽了吗？（学生发布己见，有的展现自己的成就）在实验的过程中，你们有没有仔细的察看记录呢？1/3很好，看来同学们都养成了很好的科学习惯，真不错。
师：此刻就请同学们依据自己的实验结果达成作业本上的实验记录（P2第一题）（学生反应自己的活动记录，教师进行总结，得出种子抽芽需要的条件有水、空气和适合的温度）师：既然好多同学的绿豆种子都已经成功抽芽了，那我们要怎么办理这些已经抽芽了的种子呢？哦，把绿豆芽栽种到花盆中，放到适合的地方，让它生长一段时间。
经过我们自己试验，我们知道了绿豆种子抽芽只要要水分、空气和适合的温度，其实不需要阳光，那绿豆芽的生长需要阳光吗？（学生畅所欲言）我们如何来用实考证明呢？（对照实验）我们的问题：绿豆芽的生长能否需要阳光？我们的猜想：绿豆芽的生长需要阳光我们的实验方法：把种有同样绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充分的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其余的条件同样。
过一段时间察看记录。
我们要改变的条件：阳关我们不改变的条件：水分、空气、温度等那有兴趣的同学回家能够自己依照这个实验方法去试一试并把你察看到的记录下来。
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参考资料： 种子发芽的基本条件
一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃，1214℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为 35℃。 二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的 120-140%的水分才能萌发。 三是充足的氧气。
种植绿豆芽
1、把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方， 让绿豆芽生长一段时间。 3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。 4、对绿豆芽的生长做观察记录。
种子总数量 实验组 对照组 已发芽量
）的实验记录
未发芽量 我们的解释
思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？ （2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （3）绿豆种子发芽必需的条件是什么？
缺水
低温
强光
背阴
黑暗
绿豆种子发芽的必需条件： 温度、水分和空气
充足的水分
适宜的温度
充足的空气
学习目标
1、知道绿豆种子发芽需要适宜的水和温度、 空气。 2、学习整理收集到的数据，依据数据得出科 学的结论。 3、认识到对比实验、严格控制实验、重复实 验的重要性。
交 流 汇 报
1、我做的是绿豆种子发芽需要（
2、我的绿豆种子发芽情况是……
）的实验。
收集相同实验小组的实验信息，填写统计表。 绿豆种子发芽