英语学习计划表

英语学习计划表
英语学习计划表

英语学习计划表

早上6点-8点:一日之计在于晨,对一般人来说,疲劳已消除,头脑最清醒,体力亦充沛,是学习的黄金时段

早上8点-9点:据试验结果显示,此时人的耐力处于最佳状态,正是接受各种“考验”的好时间可安排难度大的攻坚内容

上午9点-11点:试验表明这段时间短期记忆效果很好对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”,可事半功倍

正午13点-14点:饭后人易疲劳,夏季尤其如此休息调整一下,养精蓄锐,以利再战最好休息,也可听轻音乐但午休切莫过长

下午15点-16点:调整后精神又振,试验表明,此时长期记忆

效果非常好可合理安排那些需“永久记忆”的东西

傍晚17点-18点:试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力

作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业

晚饭后:应根据各人情况妥善安排。

第一阶段:基础阶段

1.将大纲要求的5500单词和常见的超纲单词750、短语和固定

搭配870背3遍。

2.将考研的写作核心词汇仔细过3遍。

3.将考研语法融会贯通,理解记忆2遍。

4.熟悉考研试题,了解其难度和各种题型。

5.精读英语文章,熟悉英文写作思路,通过阅读记单词。

6.通过考研长难句练习语法。1.熟悉考研词汇。

2.熟练掌握写作常用的核心词汇。

3.熟悉多种作文题材、体裁、及所用的关键词汇。

4.熟悉考研题型。

熟练掌握写作常用核心词汇

1、海天内部资料系列(词汇、语法、完形、阅读、长难句及翻译、写作)

2、专家系列图书1.词汇的记忆,应与词汇的应用相结合。在进

入下一轮词汇背诵之前,应将本轮词汇认真复习1遍。在背诵的同时,应该划掉已经掌握的单词。每背一遍下一遍应背的词汇量就减少。将时间和精力集中到不熟悉、需要加强的单词上。

2.积累写作核心词汇,熟悉写作例句。

3.将考研核心语法弄透,弄懂。1.词汇是一切的基础,这是写作与做题的基础。2.根据科学,反复记忆,才能做到事半功倍。3.只

有先了解考研作文要用的核心词汇才能会在需要时应用。4.语法是

中国考试制度中不可忽视的一部分,是阅读长难句分析及翻译的基

础此阶段的任务最好从报名起到2010年6月这个阶段内完成,平均

每天学习3小时。

第二阶段:强化提高(专项练习)阶段(6月—8月)

任务内容目标完成时间需要资料学习时间安排原理备注

1.阅读理解专项练习;阅读技巧的积累及总结

2.阅读新题型专项练习;整理解题技巧。

3.完型的解题技巧。

4.翻译专项练习

5.考研作文范文背诵及作文练习。

1.巩固考研词汇。

2.熟悉多种作文题材、体裁、题目的写作思路。

3.由对单词的理解上升到对句子的理解。做到阅读理解能力有一个质的飞跃。

5.各个突破各种考研题型。

1、海天内部资料系列(词汇、语法、完形、阅读、长难句及翻译、写作、长难句)

2、专家系列图书

1.对词汇进行强化记忆,加深印象,学以致用。

2.把写作核心词汇牢牢掌握,熟悉其例句,应用到作文中。

1.写作专题练习、范文背诵及仿写对比。

2.每天做两篇阅读,详细研究解题技巧,把遇到的生词,难句弄通。

3.在做题当中不断回顾语法。

1.“温故而知新”。

2.考研英语着重考察两种能力:一是通过单词和语法理解别人的思想,即阅读理解;二是通过单词和语法表达自己,即写作。第一阶

段正是第二阶段的基础

3.只有亲自下笔写,才能体会写作的真谛。做到下笔如有神此阶段的任务最好三个月内完成,平均每天学习3-4小时。

嘉定区暑假补习班 新王牌2017年初一英语教学计划

新王牌2017年初一英语秋季班教学计划 20讲课程内容家庭作业 教材内容语法其他 第一讲M1U1 形容词比较级阅读背诵单词;完成练习第二讲M1U2 祈使句听力背诵单词;完成练习第三讲M1U3 现在完成时背诵单词;完成练习 第四讲M1复习阅读 第五讲M2U1 阅读背诵单词;完成练习第六讲M2U2 方位介词听力背诵单词;完成练习第七讲M1U1-M2U2复习完成练习 第八讲阅读专题:完形填空阅读完成练习 第九讲作文专题(1)听力背诵单词;完成练习第十讲期中复习、检测完成练习 第十一讲M2U3 连词阅读背诵单词;完成练习第十二讲M2U4 情态动词听力背诵单词;完成练习第十三讲M3U1 背诵单词;完成练习第十四讲M3U2 一般过去式阅读背诵单词;完成练习第十五讲M3U3 听力背诵单词;完成练习第十六讲M2U3-M3U3复习反义疑问句完成练习 第十七讲阅读专题:回答问题阅读完成练习 第十八讲作文专题(2)听力完成练习 第十九讲期末复习作文 第二十讲期末复习、检测 初一学生已经经过预初一年的学习,已经初步具有初中学习的能力,平时的课除了对于新教材单词与词组进行教学外,还会重点对阅读与听力以及写作能力进行培养,从而让学生更好进入初中英语学习。 一:夯实基础:针对教材重点单词以及词组进行教学,并配以精选习题,上课时,讲练结合,藉此巩固基础; 二:适当拓展:以学生教材为基础,在此基础上进行适当拓展,进行专题复习,让学生对于英语学

习有初步整体掌握; 三:提升能力:授之以鱼不如授之以渔。学生所学知识要会运用,在教学中,除了教授学生知识,还需培养学生能力,尤其是考试中做题能力。通过习题讲解,使学生明白之所以然,从而达到能力提升。 注:1.上课气氛民主、融洽:遇到任何问题,立刻打断我说的话,直接提问,课后,更欢迎你的询问,这会让我更好顾及你听课的感受和效果。 2.教学进度与难度会按班中学生实际的掌握情况进行相应调整。

英语课程计划表

英语课程计划表 Topic: Clothes (fashion show) Aim: Reinforcing vocabulary knowledge regarding different types of clothing. Recognize different types and colors of clothing visually. Using full sentences to describe what a person is wearing. Vocabulary: Shoes, socks, shorts, pants, shirt, sweater, jacket, hat and all colors Procedure: ?Warm-up: Greeting and class rules. General questions to get learners to start talking. ?Presentation:Drilling and reviewing vocabulary by using examples of clothing that I will bring myself. Ask questions about which learners are wearing specific types and colours of clothing and eliciting a response. Asking specific learners what they are wearing. ?Practice: Fashion show. Learners (maybe parents) will get an opportunity to do a ‘catwalk’ in front of class. Learners will then respond by calling out what each person is wearing. ?Ending: Quick revision of vocabulary and greeting. ? Teaching Aids: clothes that I will bring myself. Whiteboard.

2020初中英语教研组工作计划书(完整版)

计划编号:YT-FS-6280-39 2020初中英语教研组工作计划书(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

2020初中英语教研组工作计划书(完 整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 本学期我们英语组以英语新课程理念为指导,在学校及县教研室的领导下,加大教研、科研力度,扎实有效地开展各项教研活动,努力营造英语教育教学的良好氛围,积极进行校本教研,组织教师参加课改理论学习和培训,并组织教师进行听课学习,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高,从而促进教师专业成长,进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量,以提高我们初中英语教学的整体水平。在学校的领导下,团结奋斗,协调好各教研组之间的关系。认真学习新课标和教学大纲,结合实践科学发展观,巩固发展我组

的进取精神。在去年英语中考取得成绩的基础上,为把我组的教学教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。 二、工作重点 (一)教研组 本学期初中英语学科教研工作,要以课堂教学为中心,围绕规范和深化学科教学常规,通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。 (二)各年级 1.初一要抓好小学与初中的衔接教学。 初一学生在小学阶段学了小学英语教材,基本上达到了小学英语教学的要求,但也出现了一定的分化现象,初一教师要及早摸清情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施,抓好中小学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣,强化基础,抓好起始年级的英语学习习惯。 2.初二要培优补差,强化后进生的转化工作。

2020小学英语教学计划表格

( 工作计划 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020小学英语教学计划表格2020 primary school English teaching plan form

2020小学英语教学计划表格 一、指导思想: 教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。 二、英语教学工作 在本学期我担任四、六年级的英语教学。教小学低年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:①本学期实践“先学后导,当堂训练”的课堂教学模

式。认真备课,使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导,让学生学会自学。以学大众健康网生为中心,采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式,引导学生参与,进行有效的课堂教学,提高效率。对于小组的评价要及时到位,并且将每节课的评价要及时的总结和记录,起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 ②作业的内容要形式多样,而且体现分层作业,加大读背的力度。作业做到人人面批,及时改正,提高书写的质量。 ③课堂上照顾好“两头”,采用“兵教兵”的方式,让学生互相学习,互相帮助,使每个学生都有所提高。 三、学习方面:多读书,读好书,利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导,当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课,以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训,并做好笔记。 四、教研方面:准时参加学校的教研活动,并认真学习和记录。主动参与讨论,对于学习目标、自学指导以及训练题等,要积极研究,取长补短,以提高自身的教育教学水平。

2019小学英语教学计划表格

2019小学英语教学计划表格 一、指导思想: 教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点, 以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提升教育教学质量,突出工作创新,展开切合实际的 教学活动,提升课堂教学水平,促动自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。 二、英语教学工作 在本学期我担任四、六年级的英语教学。教小学低年级英语,面向全 体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位, 注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养 学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起: ①本学期实践“先学后导,当堂训练”的课堂教学模式。认真备课, 使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导,让学生学会自学。以学大众健康网生为中心,采用集体、个人、同伴、小组等多种 活动形式,引导学生参与,实行有效的课堂教学,提升效率。对于小 组的评价要即时到位,并且将每节课的评价要即时的总结和记录,起 到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 ②作业的内容要形式多样,而且体现分层作业,增大读背的力度。作 业做到人人面批,即时改正,提升书写的质量。 ③课堂上照顾好“两头”,采用“兵教兵”的方式,让学生互相学习,互相协助,使每个学生都有所提升。 三、学习方面:多读书,读好书,利用课余时间学习生活教育理论以 及研究“先学后导,当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教 学反思。积极听课,以提升自己的业务水平。参加学校组织的培训, 并做好笔记。

四、教研方面:准时参加学校的教研活动,并认真学习和记录。主动 参与讨论,对于学习目标、自学指导以及训练题等,要积极研究,取 长补短,以提升自身的教育教学水平。 五、纪律方面:严格执行学校的各项管理制度。提前侯课,按时下课。不坐课,不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交 办的各项任务。 四、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生 在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,实行大量的语 言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的水平,确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、准确地书写。 5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求,每堂课结束后实行检测,努力提升学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面实行,在新课结 束后做好详细的复习计划,提升英语教学质量。 总之,本学期要方设法的调动学生的积极性,提升课堂效率,尽量在 有限的时间里完成教育教学任务,使学生在思想和学习上都能更上一 层楼。

英语学习计划安排表

英语学习计划安排表 新学期新计划,学好英语自然少不来做好计划。下面是给大家整理的英语学习计划安排,供大家参阅! 1、每天保证一定的阅读量 2、每天保证一定的听力的时间,至少15分钟的时间,集中注意力,并有意识地去记忆好的句子 3、日常思考的时候,尝试用英语思考、想问题以培养语感。 细则 听力: 1.从specialenglish做起。每天听写1篇。一定要坚持。 2.每周看一部discovery系列的纪录片。初步定在每周6晚。 精读: 1.学习新概念英语。背诵课文。 2.重点领会作者的写作手法,记忆好的结构性的句子和内容性的句子。 词汇: 系统背诵六级词汇。选用星火的6级词汇书。每周3个wordlist,这样3个月时间可以全部背完。词汇是重中之重,万万不可轻视! 口语: 每天坚持对同事说一句以上商务英语,交际、问候的英语不算。 语法:

主要还是靠使用中掌握,坚持写英语日记的话,会对语法和词汇都大有好处。当然有一本语法书也是很重要的。切忌不可使用文曲星,应该使用纸质英文词典。 每天计划 早上:8:30-9:00(上班途中),在车上听BBC或中国国际广播电台的早间新闻。 中午:12:30-1:00,听ChanelV的英文歌。 下午:5:30-6:00(下班途中),在车上听BBC或中国国际广播电台的晚间新闻。 晚上:9:00-11:00,背单词,听听力,背课文,看语法。听力可选择听4频道的英文新闻;大声朗读英文课文一篇。 每周计划 周一:主要任务背单词 周二:主要任务背新概念英语 周三:主要任务复习语法 周四:主要任务听听力 周五:主要任务朗读新概念英语文章 周日:自由安排 学习英语必须下苦功夫,时间是最重要的。 周一、三、五 1.每天早上6:00-7:30背课文(复习前天所学,要大声朗读) 2.8:00--9:00在车上听磁带或看英文报。

英语教研组学期工作计划

2016-2017学年下学期英语教研组工作计划 一、指导思想 全体英语组老师将继续以学校工作计划为依据,以高中英语教学大纲为指导,提高学生的英语学习兴趣,以促进课堂教育教学质量为本学期的工作重点,充分发挥英语组全体教师的集体力量,积极、主动、创造性地开展工作,从而进一步提高英语组教师的教育教学水平和英语整体教学质量,促进有效课堂教学。 二、主要工作与措施 1.认真学习英语教育教学理论,用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。同时鼓励组内老师总结自己的教学经验,真正达到因材施教。 2.完善教研制度,组织教研活动,严格考勤制度,做到有活动、有记录、有反思、有收获。 3.强化落实教学常规。开展常规听课、评课活动,并且每月对教师的“备课、上课、教案、改作业”进行检查。 4.组织组内教师上好各类公开课和示范课, 并认真做好评课工作, 取长补短, 互相学习, 互相提高。 5.继续做好师徒结对工作;积极鼓励、帮助年轻教师成长。 6.做好高三年级周考以及高一、高二年级的期中期末考试集体阅卷工作,并且对每次阅卷工作做好分析总结。

7.重视校本教材整合工作,根据学校要求在Reading1审核合格的基础上,进行Reading2的教材整合。 8.积极开展英语词汇竞赛,激发学生的英语学习兴趣。 9.组织实施好英语试题库的建立工作。 四、具体工作安排: 三月份: 1、学习新学期学校下发的工作计划,并进一步制定教研组详细的学期工作计划。 2、各年级教学进度表的填写和上交。 3、各年级假期备课及作业布置批改情况检查。 4、对英语教材的全面分析。 5、高三年级复习工作的具体探讨。 四月份: 1、世界读书日活动的准备工作。 2、组内教师常规听课安排。 3、教研组教学理论学习。 4、开展Reading2的教材整合工作。 5、骨干教师公开课的安排。 五月份: 1、做好教学常规工作的检查。 2、虫草假前的准备工作

初中八年级英语教学计划报告

初中八年级英语教学计划报告 一个暑假转眼间就过去了,新的学期又将开始,为了下学期更好地搞好八年级英语教学工作,特做以下教学计划: 一学期教学目标: 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对相关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的使用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相协助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。 1、要面向全体学生,注重每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,协助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神; 2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体,尊重个体差异; 4、采用345优质高效课堂,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参与和方式,实现目标,感受成功; 5、注重过程评价,促动学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习水平发展的评价体系。 总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不但是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。 二、学生基本情况分析:

本学期我担任初二(3/4)英语教学工作,经过上学期我的不懈努力,绝大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些 基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分 学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差, 相对应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣, 学生觉得英语学习是一种负担,一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听不懂,学不会,但是学生整体的惰性还是很强,自觉 性很差。 经过一学期的学习,听力方面失分也较多,主要是听的时间太少。针对种种问题,在本期的英语教学中,应增强基础知识的讲解和基本 技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆 单词、听力、写作等英语学习技能,培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习水平。充分调动学生的学习积极性和主动性,使每一位学生 都能在学习中有所收获、有所进步。 另外,学生在情感态度,学习策略方面还存有诸多需要进一步解决 的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正理解到 学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;绝 大部分同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习, 学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识 的巩固和积累。 三、教材分析: 这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言 结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列 出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的 扩展和综合的语言使用。这套教材是基于城市学生的状况编写的,对 于我们农村学生来说,因为小学基础不好,到初中以后学起来的确有

英语教研组工作行动计划表

英语教研组工作计划表(2013-2014学年度第二学期) 负责人姓名张丽丽性别:女职称:小学一级部门人数 4 现状分析: 本组共4名教师:张丽丽、杨梅花、陈玲妍、刘丽老师,主要承担我校英语学科的教学和教研任务。其中杨梅花老师担任六年级英语教学,刘丽老师担任五年级英语教学,陈玲妍老师担任四年级英语教学,张丽丽老师任三年级英语教学。本组教师爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟、全心投入。本学期,我们将努力提高教育教学水平,加强教研活动及课题研究,以更加好的质量,更加优秀的成绩向学校汇报。 目标活动/措施时间完成情况 理论学习与时俱进 1. 精心组织理论学习,提高学习 的针对性和实效性,主要围绕以下专题开 展学习活动: ⑴《基础教育课程改革纲要》和《英 语课程标准》(实验稿)。 ⑵有关教学策略和教学评价的理 论和经验。 2.继续鼓励教师撰写教育教学论 文,从实践上升到理论。 全学期 常规管理常抓不放组织新上岗英语教师学习常规,对照常规, 搞好外语教学的每一环节。重点要抓好课 堂教学常规的落实,着眼于培养学生综合 语言运用能力。通过创设合理的教学情景, 引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿 和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、 直观教具和表演等方法,生动活泼地进行 外语教学。本学期将继续组织体现这些导 向作用的研究课和示范课,供大家观摩学 习。总结经验,推广成果。 全学期 注:在______行动计划的横线上写明填写部门名称,如“教务处工作计划”、“总务处工作计划”、“教研组工作计划”、“团队工作计划”“少先队工作计划”等。(如填写不完,另加续表)

续表英语教研组工作计划表(2013-2014学年度第二学期) 目标活动/措施时间完成情况 抓好教研组建设英语教研组要在落实常规方面发挥重 要作用。要做到每周坚持集体说课备 课,发挥团队协作精神,用集体的智慧来 促进自己的教学。抓好英语教师的“六 认真”工作,英语课堂教学力求体现 “新、精、活、实”的要求。坚持开 展每周一研活动。积极开展“随堂听 课”、“一人一课”、“每周一课”活 动,注意第一手资料的搜集、整理、注 重成功案例的积累。在实实在在的课堂 教学研讨中提高教学质量。 全学期 教学研究人人参与组织好教师培训活动。通过说课、听课、 评课、集体备课、教材分析等活动,让 教师过好大纲关和教材关,尽快明确备 课、上课的基本规范,适应小学英语的 教学要求,不断提高自身的业务素质。 充分发挥优秀教师的示范作用,组织优 秀教师上示范课、研究课。创造机会让 更多的青年教师脱颖而出。 全学期 开展课外活动,激发 学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段,有利 于增长知识、开阔视野。有目的、有组 织地开展各种适合学生语言水平和年 龄特点的课外活动,可使学生生动、活 泼、主动地学习,可以激发他们的学习 热情,培养兴趣。我们准备根据不同年 级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩 的课外活动。如:对话表演、英语课本 剧、英语能力竞赛等,组织评委认真评 定,评出集体奖和个人奖,给予物质和 精神奖励。 全学期 注:在______行动计划的横线上写明填写部门名称,如“教务处工作计划”、“总务处工作计划”、“教研组工作计划”、“团队工作计划”“少先队工作计划”等。(如填写不完,另加续表)资料个人收集整理,勿做商业用途

寒假英语学习计划表

寒假英语学习计划表 寒假英语学习计划表一 一个总原则: 1、坚持每一天,充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障,一切都是空谈。 2、每天阅读一篇适合自己难度的文章,以此文章为中心,展开一天的学习。 3、听说读写译五项都要练,以听说为主。 4、求质不求量,选一篇英语美文听写,把听写的文章彻底搞懂足矣,不要好大喜功,贪大贪快。扎扎实实,按部就班,是学好英语的必经之路。 5、把零碎的时间充分利用起来学英语,不断地重复。 6、听写是个学习英语的好方法,要继续加强。 7、早睡早起学英语。 8、抓住奇速英语24个故事串记中学3500单词听说读写联动一套教材足矣,不要盲目的更换教材。 9、每天学习英语必须要有详细可行的计划,必须坚决执行,没有任何借口。 10、相信自己,一定能够学好英语。 四个有效方法: 一、合作学习 1、跟个性相投的朋友建立学习小组,也可报名奇速英

语寒假在线课程班; 2、确立学习主题、学习计划、学习目标,由老师制定的学习计划和目标效果更加; 3、互相监督,互相提问、回答,共同讨论,共同验收成果; 4、记录每个阶段的情况,优化方式,开展下个阶段的学习。 结果:你会看见自己和同伴的进步,会在他人的映衬下让自己变更好,还会产生成就感和荣誉感,并且会在这种共有的成就感下推动获取更大的学习动力。 二、规律学习 1、选择合适的学习时间; 2、固定每天的学习量; 3、天天坚持,形成习惯。 结果:每天进行一定量的学习会成为很自然的事情,要是哪天不学习了,你还会感觉不舒服,如报名奇速英语寒假在线课程,除了老师的督促,更重要的是培养你对英语学习的兴趣,有了兴趣,自然学习就变得轻松了。 三、自主学习 1.利用现有教材的资源,深耕精学; 2.利用优质互联网资源,拓展学习。 寒暑假除了常规的作业,还应充分利用互联网优质资源,

2018-2019学年度英语教研组工作计划

姓名:XXX 部门: XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 2018—2019学年度英语教研组工作计划范文

2018—2019学年度英语教研组工作计划范文 一、指导思想: 以学校总体工作计划为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥各自的职能作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为目的,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教学教研工作水平。 二、工作重点 本学期英语学科教研工作,要以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习和培训,组织课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。 继续加强教育教学理论的学习。本学期我们全体英语教师继续以学习新课标为主要学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。 突出以教学为中心,努力提高课堂教学效益,加强对教学过程的管理,向教研要质量。 三、具体措施: (一)加强教育理论学习,提高教师理论素养 1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。 2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索, 第 2 页共 5 页

三年级下册英语教学计划及进度表

人教版三年级英语下册教学计划及进度表 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难,需要本学期来加强学习英语的能力,同时本学期应该在课堂上加强学生的掌握重点句型和学习英语的积极性,使他们建立初步的学习英语的自信心,初步了解中西文文化的差导。 二、教学目标 1.培养学生学习英语的兴趣。 2.培养正确的书写习惯。 3.能认读所学词语。 4.能用所学语言进行语境交际 5.培养学生积极参与主动学习的态度。 6.字母在单词中的发音。 7.字母手写体和印刷体的辨别。 8.了解生活中常见的字母。 三、教学方法 字母教学 1.26个字母是学习英语的基础,学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点,尽可能采用多种生动活泼的教法,使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。 2.学生看单词卡片和图片认读单词,教师帮助学生感知字母 在单词中的发音。 3.学生练习书写字母。 单词教学 直观教学法-使用直观的实物、图片、多媒体、动作和表情等教学新词,有利于建立起单词与物品的联系,培养学生用英语思维的能力。加强学生的认读和拼读能力,在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中,然后结合板书给学生示范发音,让学生听清发音、看到口型。 句子教学 1.看图或听录音、教师也可以通过表演或形体语言,帮助学生理解故事大意。 2.学生听录音。 3.学生跟录音指读句子。 4.老师根据课文提问,学生思考后回答,提高学生的阅读能力。 5.教师帮助学生认读故事中的句子,突破重难点,帮助学生初步朗读故事中的句子。 6.让学生听音复述句子。 7.学生自主练习课文。 8.鼓励接受能力强的学生进行角色表演。 四、教学措施 1.单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时,教师要渗透与话题有关的交际用语,让学生在交际中学单词,感知语言。 2.教师设计较为真实的情景,帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 五、在教学中应注意的问题 1.面向全体学生,为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空

英语口语课程计划

《英语口语》教学计划 一、课程名称:英语口语 二、所用讲义:新概念英语 三、授课地点:二楼教室 四、课程内容:英语口语 五、课程目标:1、让孩子爱上英语。 2、让孩子敢于说英语。 3、让孩子乐于说英语。 4、让孩子善于说英语。 六、授课策略: 1、坚持用英语教英语,用英语组织课堂教学。 用英语教英语有着十分重要的意义,可以说是英语教学成败的关键。用英语教英语有利于提高学生的听力水平,有利于向学生提供大量说英语的示范,便于学生口头模仿,有利于激发学生说英语的欲望,并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开始就要多说英语,用英语组织教学。一开始学生可能不习惯,也听不懂,教师就可以借助实物、图片、模型,配以手势、动作、表情等手段来帮助学生理解。关键是一定要坚持说下去,只要教师坚持说英语,学生就会逐渐提高听的能力,不懂的句子渐渐听懂了,不熟悉的话语渐渐听熟悉了,不清楚的词语渐渐听清楚了。听力理解提高了,开口说就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能开口说的,所以关键是教师一定要坚持说英语,用英语教英 语。 2 、鼓励学生开口说英语。说英语的能力只能通过说的实践才能逐渐培养起来,所以教师应该多给学生开口说英语的实践机会。要鼓励学生大胆开口,谁越是敢说,多说,谁就越早学会说英语。学生开始说英语时,免不了会有些紧张、害怕、害羞,教师应热情鼓励,及时帮助,适当引导,鼓励学生说下去。一个轻松、宽松的环境,一张和蔼可亲的面容,一个鼓励、期待的眼神,都能帮助学生顺利地说英语。每当学生能正确地说想要表达的意思时,教师要以加肯定和鼓励,对口语表达能力有所提高的学生,教师要及时表扬,使

学生看到自己的进步,真正感到鼓舞和愉快,并产生自信心和主动性,进一步努力想方设法去提高说的能力。 3 、注意改错的艺术。学生初学说英语,出错是难免的,因此教师应注意改错的艺术性。有的教师习惯于一发现错误就立即打断学生,进行直接纠正,并要学生重复教师的正确句子。这种改错的方法不是不能用,而是不宜多用,因为它往往给学生造成思想压力,不利调动学生参与口语实践的积极性。教师的改错要有 选择,对一些小错,尤其是学生不熟练而造成的口误就不宜有错必纠,因为随着学生口语表达能力的提高,这些错误会自行得到纠正的。即使需要纠错,也最好由学生自己纠正。例如学生说she always does his(×)homework and……时,教师可以微微摇头,学生就会立刻意识到口述有语而重新什么叙述。当学生说到……her homework……时,教师微微点头,这个小错就由学生自己纠正了。当学生说英语出现了严重错误时,则必须纠正。但也应该注意保护学生的自尊心和学习英语的积极性,切忌粗暴打断,更不能训诉指责。这时更好采取间接纠正的方法. 4、向学生介绍西方文化背景,提高学生的语用能力。 由于学生缺乏对西方文化的了解,缺乏言语交际的环境以及缺乏对语体的意识等等,因此,语言运用能力一直是中学生口语能力中的薄弱环节。教师应在加强语音、语法、词汇的基础上,加强对学生语言运用能力的培养。在课堂上要有意识地向学生灌输文化背景知识,注重培养学生的语体意识,发展学生的语言能力进而培养学生的语用能力。 七、成果展示方式:课堂 八、逐周教学内容安排: 新概念英语第一册 一册英语初阶适用年级:小学部 基础班:学习英语的敲门砖(First Things First)讲练基本语音、语调(包括所有的音标、连读、同化)及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。学好第一册,是练

中学英语教研组工作计划表(最新版)

中学英语教研组工作计划表 (最新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

中学英语教研组工作计划表(最新版) 导语:工作计划是我们完成工作任务的重要保障,制订工作计划不光是为了很好地完成工作,其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 【篇一】 本学期英语学科教研工作,要以课程改革为中心,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教育,以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动,把自己的自评和教师的互评相结合,争取能让每次的教研组活动能够到达研究的目的。每一次参加人员都有收获。 一、具体措施: (一)加强教育理论学习,提高教师理论素养 重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习潜力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,以提高课堂教学效率。真正的开展好活动,

让教研组的活动发挥其实际的作用。 (二)狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。 1、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作。作业要做到:有发必收,有收必批,有收必评。教研组长将在13-14周进行检查教师备课及作业批改、订正反馈。 2、加强听课力度,12节课。其它老师要听不少于15节课。老师要认真记好听课笔记和推荐。课后要及时和授课老师交换推荐。以便取长补短。使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。 3、加强群众备课。群众备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。各备课组要群众备课,研究教学资料,研究学生,进度,研究教学方法,安排及教学资料要一致。每周至少活动一次,时间固定,要有活动记录。每次活动要定中心发言人,定活动主题,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问题,努力提高

启航一对一英语教学计划表模板

《启航培训个性化辅导方案》 学员姓名:黄日中年级:四年级学校:华阳小学辅导科目:英语教师:汪音音 学生基本情况分析 优点不足 日中同学聪明可爱,性格开朗,学习积极努力,能主动思考问题,对自己的英语学习情况有清醒的认识,发音较好,愿意主动记忆单词,能表达部分句子。基础知识较为薄弱,词汇量不足,语法模糊;句型结构不清。对于简单的题目容易掉以轻心,会出现粗心、马虎的特点。 知识掌握情况分析 序 号 知识考点学生掌握情况备注 1 单词一般部分单词读音有待矫正 2 音标较好单词拼读能力有待提高 3 语法:一般现在时 现在进行时 一般语序、时态,要强化训练 4 特殊疑问句较好特殊副词的运用要加强 5 一般疑问句一般该考点在运用时要继续加强 6 陈述句:肯定句和否定句较好行为动词的否定句要强化训练 7 主语是第三人称单数形式较好行为动词的变化要加强训练 8 话题一般问候、告别、祝贺、邀请、购物、 访问等交际功能的基本表达形式 要加强 9 词组的区分一般主要注意介词的选用 10 听力一般填词听力要加强训练 个性化辅导计划 总体辅导思想: 帮助学生掌握基本的语音及语法知识,巩固和提高本学期出现的基础知识,以培养学生的兴趣为主。四年级下学期学生的年龄比较小,学习英语的时间短,接触语法比较少。所以语法教学的首要任务是培养学生学习语法的兴趣,再把语法当成一种技能教给学生。英语教学中语法技能的传授,会使听、说、读、写四种技能的教学产生事半功倍的效果。 序辅导内容预计课时备注

号 1 M1重点复习2h 复习某人的身份、姓名、年龄、职业、 外貌及正在进行的活动等等。 2 M2重点复习2h 现在进行时否定句和疑问句式及综合 运用。 3 M3重点复习2h 修饰动词,表示程度的副词:slowly, fast, low, high, well, badly 4 M4重点复习2h 一般现在时第三人称单数的肯定句、 否定句、 特殊疑问句及其回答,并达到灵 活运用 5 M5重点复习2h 可数名词和不可数名词概念 6 M6重点复习2h 复习巩固,重点是how much,购 物用语 7 一般现在时2h 复习巩固 8 现在进行时2h 复习巩固 9 含情态动词2h 在情态动词后面接动词原型 10 固定搭配2h 三四年级的重点词汇 11 名词:可数名词和不数名词2h 名词的运用占分比例很大 12 常用话题2h 英语话题是英语学习最重要的环 节之一,培养兴趣。 13 单项选择专项训练及考点技巧点拨2h 综合练习,查漏补缺 14 听力专项训练及考点技巧点拨2h 训练学生反映能力及听力技巧的 讲解 15 口语专项训练及考点技巧点拨2h 争取不失分,对常考话题进行练 习 预期目标 通过暑假的学习,能帮助进一步巩固四年级下学期所学知识,并提高知识的掌握和运用能力。对听力,口语及专项进行相关训练,将课内、课外涉及到的知识及方法系统化,培养学生的英语浓厚兴趣,以便进入高年级打好坚实的基础。让学生愿意去学,乐意去学,主动去学,培养学生的学习习惯。 教务处建议

2020小学英语教学计划表格

2020小学英语教学计划表格 一、指导思想认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的 《决定》、《纲要》内容,以《英语课程标准》为指导,以课堂教学 为阵地,切实转变教学观点,坚持面向全体学生,抓好英语师资队伍 建设,努力创设良好的英语教学环境,进一步提升质量意识,为学生 的终生发展打下良好的基础。 二、主要工作 本市小学英语教学在过去几年的发展中,在各级领导、学校的关 心和重视下,取得了一定的成绩,骨干教师队伍基本形成,一批青年 教师逐渐脱颖而出,教学、教研活动蓬勃展开,教学质量逐年提升。 但是,本学期小学英语教学工作依然形势严峻,任务艰巨:1、师资紧,课时少,教学任务重;2、《牛津小学英语》4b和5b教材是各校初次 使用,任课教师对教材要求把握不够到位,有一个理解、磨合和适合 的过程;3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠,扎扎实实展开教学工作,实实在在提 升自身水平,切切实实提升教学质量。 (一)、增强理论学习,更新教师观点 1、因为新课程实验从起始年级开始,英语教师对新课程尚了解不多,为了更好地更新观点,转变行为,英语教师有必要认真学习课程 改革的精神,充分理解课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程 改革研究;要理解到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用; 并努力将这些准确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。 2、精心组织理论学习,提升学习的针对性和实效性,展开《英语 课程标准》的学习和研讨活动,每位教师要认真通读一、两种英语教 学研究刊物,以提升自身的理论素养。 3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推动小学开设英语课程的指 导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神,明确小学阶

英语口语课程计划

英语口语课程计划 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

上高外国语学校校本课程之英语口语课程计划 一、课程名称:英语口语 二、授课人:李彦青刘少俊 三、授课总课时:30课时 四、授课地点:五楼多媒体教室 五、课程内容:英语口语 六、课程目标:1、让孩子敢于说英语。 2、让孩子乐于说英语。 3、让孩子善于说英语。 七、授课策略: 1、坚持用英语教英语,用英语组织课堂教学。 用英语教英语有着十分重要的意义,可以说是英语教学成败的关键。用英语教英语有利于提高学生的听力水平,有利于向学生提供大量说英语的示范,便于学生口头模仿,有利于激发学生说英语的欲望,并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开始就要多说英语,用英语组织教学。一开始学生可能不习惯,也听不懂,教师就可以借助实物、图片、模型,配以手势、动作、表情等手段来帮助学生理解。关键是一定要坚持说下去,只要教师坚持说英语,学生就会逐渐提高听的能力,不懂的句子渐渐听懂了,不熟悉的话语渐渐听熟悉了,不清楚的词语渐渐听清楚了。听力理解提高了,开口说就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能开口说的,所以关键是教师一定要坚持说英语,用英语教英语。 2 、鼓励学生开口说英语。说英语的能力只能通过说的实践才能逐渐培养起来,所以教师应该多给学生开口说英语的实践机会。要鼓励学生大胆开口,谁越是敢说,多说,谁就越早学会说英语。学生开始说英语时,免不了会有些紧张、害怕、害羞,教师应热情鼓励,及时帮助,适当引导,鼓励学生说下去。一个轻松、宽松的环境,一张和蔼可亲的面容,一个鼓励、期待的眼神,都能帮助学生顺利地说英语。每当学生能正确地说想要表达的意思时,教师要以加肯定和鼓励,对口语表达能力有所提高的学生,教师要及时表扬,使学生看到自己的进步,真正感到鼓舞和愉快,并产生自信心和主动性,进一步努力想方设法去提高说的能力。 3 、注意改错的艺术。学生初学说英语,出错是难免的,因此教师应注意改错的艺术性。有的教师习惯于一发现错误就立即打断学生,进行直接纠正,并要学生重复教师的正确句子。这种改错的方法不是不能用,而是不宜多用,因为它往往给学生造成思想压力,不利调动学生参与口语实践的积极性。教师的改

2021中学英语教研组工作计划表(通用版)

( 工作计划) 单位:____________________ 姓名:____________________ 日期:____________________ 编号:JH-XK-0068 2021中学英语教研组工作计划2020 middle school English teaching and research group work

2021中学英语教研组工作计划表 (通用版) 一、指导思想: 全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,积极投身课程改革,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高教师素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的教研工作新体系。 二、主要工作与措施 (一)组织业务学习。 本学期我组将学习《英语课程标准》、学校有关规定、要求,组织全组教师认真参与各级各类的培训和讲座。进一步学习课程改革的理念,认真向兄弟学校学习,努力对新教材有一个认识,切实转变教学理念。引导教师确立“终身学习”“团体学习”等观念,把工作与学习结合起来,做到“工作学习化”“学习工作化”。努力营造良好的学习氛围;引导教师把学习与研究、思考有机结合起来,边学习,边思考,边研究,切实提高业务水平,提升教学理念。 (二).发挥教研群体作用,积极开展学校教研组活动,做到教研活动经常

化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训教师与教研活动相结合。 1、教研活动经常化。 根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。以有效教学为教研的核心,严格按照教务处的规定,人人参与教研公开课活动,本学期计划组内各任课教师开研讨课一节,上岗未满三年的教师开2节。要求开课教师积极准备,课后听课教师积极参与研讨。开课教师要上交开课教案由教研组存档。 2、教研活动专题化。 针对教研组的具体问题,善于发现教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。如在教学过程中,以有效教学为中心,积极准备教学资料,编制符合学生实际的练习,做到有练必批,有错必改。在复习阶段,要搞好复习计划和研讨,以提高学生成绩。 3、教研活动系列化。 有系列地开展活动,如围绕某个专题组织理论学习,也可以是以年级为单位进行的集体备课,尽管平行班任课老师均只有两名,但集体备课仍要确保实效,注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。做到定时,定人,定专题。 (三)加强对训练、考试及评价的研究。 加强对考试和评价的研究,充分发挥其对改进教学、提高教学质量的积极作用。要求平行班所有的练习、测试试卷统一。要求教师认真选编、批改、评讲作

相关文档
最新文档