中层干部目标任务考核办法

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中层干部任职期满考核实施方案

中层干部是党和人民事业中的重要骨干力量，在各个行业、单位、部门中承担着重要的管理、带领、组织等职责。他们的能力和素质不仅关系到本单位的发展，还关系到全局的发展。因此，中层干部的任职期满考核实施方案的制定及实施是非常必要的。

一、制定考核方案的目的

1.激励中层干部发挥更大的作用

在中层干部任职期满后进行考核，除了考察其在工作岗位上的表现之外，还可以激发他们的工作积极性和创造性。中层干部在考核过程中，会意识到自己还存在哪些问题，进而激发自身的进步意识和自我克服的动力，提高自身的工作能力和素质，更好地为事业的发展服务。

2.优化人才结构，提升单位整体素质

通过中层干部的考核，可以发现其中哪些人才表现突出，哪些人才工作能力欠缺，从而对人才需求进行识别和筛选，形成更适应单位发展需要的人才队伍，实现人才优化结构的目标。

3.提高中层干部的工作质量和能力

考核是对工作实绩和业务水平的全方位评估，不仅能够及时发现干部存在的问题和不足，还能够推动干部扩大知识面、提高业务水平，进而提高中层干部的工作质量和能力。

二、考核内容和标准

中层干部考核细则范文（三篇）

中层干部考核细则范文

为了提高中层干部的工作能力和绩效，根据公司的需求和岗位职责，制定了以下中层干部考核细则：

1. 工作目标：中层干部需根据公司制定的年度目标和部门业务计划，制定自己的工作目标。这些目标应与公司战略和部门业务发展紧密联系，并具有挑战性和可实现性。

2. 工作计划：中层干部需要制定详细的工作计划，明确工作重点和时间安排。计划应包括具体的行动步骤和资源需求，以确保工作的顺利进行和达到预期目标。

3. 工作执行：中层干部需要按照工作计划和目标进行工作执行。他们应积极主动地解决工作中的问题和挑战，确保任务按时完成。同时，他们还应具备协调和管理团队的能力，确保团队成员的工作协调和高效执行。

4. 工作创新：中层干部需要具备创新意识和实践能力。他们应积极寻找解决问题和提高工作效率的新方法和新途径，并推动团队成员共同参与和推动创新。

5. 业绩评估：中层干部的工作业绩将按照公司制定的评估指标进行评估。这些评估指标应根据岗位职责和工作目标确定，包括工作完成情况、质量和效率、团队协作和业务成果等方面的考核。

6. 资格培训：中层干部还需参加公司组织的培训和学习活动，提升自己的专业技能和管理能力。他们应不断学习和反思，不断进一步完善自己的工作方式和管理方法。

7. 考核结果和奖惩：根据中层干部的考核结果，公司将采取相应的奖励和惩罚措施。优秀表现的中层干部将获得晋升和薪资调整的机会，而绩效不佳的中层干部可能会受到警告、降职或甚至解雇等处理。

以上是中层干部考核细则的基本内容，具体执行细则将根据公司的实际情况进行制定和调整。通过制定和执行这些考核细则，公司可以更好地评估和激励中层干部，提高他们的工作效能和绩效。同时，这也为中层干部提供了明确的工作目标和评估标准，有助于他们更好地规划和执行工作。

中层干部任期考核实施方案

为进一步加强我院中层干部队伍建设，建立科学、客观、公正的干部考核评价机制，全面评价中层干部的德才表现和工作实绩，根据上级和卫生局郑卫党【2012】144号文件精神，结合医院实际，制定我院中层干部任期考核实施方案。

一、考核的指导思想及原则

为了全面掌握中层干部和护士长的德才表现和工作业绩，进一步规范中层干部考核工作，逐步建立科学、规范、系统的考核体系，更好的激发中层干部干事创业的积极性，提高工作效能，从而建设高素质的中层干部队伍。

考核工作通过动态跟踪管理，实行领导考核与群众评议、中层互评相结合、平时考核与年终考核相结合的办法，各层面分别赋予不同分值权重进行管理考核，严格遵循公平、公正、公开、透明、注重实绩的原则。

二、考核组织领导

成立医院考核领导小组

组长：

成员：

下设办公室，办公室设在党办。

三、考核范围

中层干部和护士长。

四、考核内容

考核内容与岗位实际相结合，主要包括德、能、勤、绩、廉等方面，重点考核工作业绩。

1、德：主要考核思想政治素质及个人品德、职业道德等方面的表现。

2、能：主要考核履行岗位职责的业务素质和工作能力。

3、勤:主要考核责任心、工作态度、工作作风及勤奋敬业等方面的表现。

4、绩：主要考核完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平以及产生的效益。

5、廉：主要考核廉洁自律等方面的表现。

五、考核等次及标准

考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。各等次的考核标准是：

（一）优秀须具备下列条件：

1、思想政治素质高；

2、精通业务，工作能力强；

3、工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；

中层干部考核细则

一、考核目的与原则

中层干部是组织中具有一定管理职责和领导能力的骨干力量，他们直接参与组织决策和实施工作，对组织的发展和运行至关重要。为了激励中层干部工作积极性，提高工作质量和效益，制定细化的考核细则具有重要意义。

中层干部考核目的主要是：

1.评估中层干部的工作绩效，准确地了解其工作能力和贡献；

2.发现中层干部的不足和问题，及时进行培训和提升；

3.激励和奖励优秀中层干部，提高整体团队的效能。

中层干部考核原则包括：

1.公平公正原则，确保考核过程公开透明、公正无私；

2.科学客观原则，依据工作目标和实际绩效进行评估，充分考虑中层干部的工作环境和条件；

3.因材施教原则，因人而异地制定考核标准和评估方法，充分发挥中层干部的特长和优势。

二、考核内容与指标

中层干部考核内容应包括以下几个方面：

1.个人素质和领导能力评估：评估中层干部的道德品质、职业操守、遵纪守法等方面的素质，了解其领导能力和组织协调能力。

2.工作成果评估：评估中层干部在岗位上的工作成果，包括完成的任务指标、工作质量和效益等。

3.团队管理评估：评估中层干部的团队协调与合作能力，包括团队建设、人员管理和决策执行等方面的工作。

4.业务能力评估：评估中层干部的专业知识和技能，包括业务能力提升情况，业务理解和应用能力等。

考核指标可以根据具体组织的情况和中层干部的岗位要求进行具体制定，例如：

1.个人素质和领导能力评估指标可以包括道德品质、文化修养、党风廉政建设等。

2.工作成果评估指标可以包括年度目标完成情况、项目任务完成情况等。

3.团队管理评估指标可以包括团队建设、决策执行、团队士气等。

中层管理干部考核评分细则

以下是中层管理干部考核评分细则新的一些建议：

1. 岗位职责履行情况：评估中层管理干部是否能够全面、准确地完成所负责的岗位职责，包括工作目标的实现情况、工作任务的完成情况、工作质量的达标情况等。

2. 绩效评估：评估中层管理干部的工作绩效，包括能否按时完成工作任务、工作成果的质量等。同时，可以结合员工评价和客户评价等来评估中层管理干部的绩效。

3. 领导能力：评估中层管理干部的领导能力，包括组织能力、协调能力、决策能力等；评估中层管理干部是否能够带领团队达成目标、解决问题、推动工作进展等。

4. 团队管理：评估中层管理干部的团队管理能力，包括团队建设能力、团队激励能力、团队协作能力等。评估中层管理干部是否能够有效地管理团队，提高团队的工作效率和绩效。

5. 专业能力提升：评估中层管理干部在专业能力方面的提升情况，包括是否参加相关培训、学习专业知识和技能等。评估中层管理干部是否能够不断提升自己的专业能力，适应工作的需求和变化。

6. 遵守规章制度：评估中层管理干部是否能够遵守公司的规章制度，包括工作纪律、行为规范等。评估中层管理干部是否能够做到廉洁奉公、遵纪守法等。

7. 个人素质与形象：评估中层管理干部的个人素质和形象，包括仪表仪容、语言表达能力、人际关系等。评估中层管理干部是否具备良好的个人形象和素质，能够与同事、下属和上级建立良好的合作关系。

这些评分细则可以根据具体的行业和职位要求进行调整和补充，确保对中层管理干部的评估全面、客观、公正。评分细则的设计应该能够体现中层管理干部在不同方面的能力和素质，帮助企业更好地推动中层管理干部的发展和提升。

中层干部考核细则范本(六篇)

中层干部考核细则范本

为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。

一、考核细则

1、认真履行工作职责，对学校安排部署的工作，未按时按质完成，每一次每一项扣____分。因此对学校工作造成重大影响的，每一次每一项可扣____分。

2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。不善于处理矛盾，同教职工有冲突，每次扣____分。办事不公，受到教职工举报，经查属实的，每次扣____分。办事不顾全大局，拖拉、借故推脱、相互扯皮的。扣____分。因只顾私利而影响大局给学校造成损失或不良影响的，每次扣____分。

3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。因责任感不强、纪律观念差耽误学校工作，每次扣____分。

4、遵纪守法，树立良好的师表形象，出现体罚或变相体罚学生、乱收费、乱订资料、违规补课等办学行为不规范等问题的，扣____分；被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，扣____分。

5、模范遵守学校规章制度，按时参加各种会议，迟到早退一次分别扣____分、____分；严格执行学校考勤制度，迟到、早退一次分别扣____分、____分；有事不请假，每次分别扣____分。

6、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。执行力度不够、管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣1—____分。因工作失误导致通报、上访、在各级有关媒体出现负面报道的，视情况轻重酌情扣5--____分。

中层干部考核方案

为了进一步提高学校管理工作的水平，继续深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，促进我校中层干部队伍建设，真正发挥中层干部的带头作用，特制定考核方案如下：

一、考核内容

结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分。

（一）德：思想政治素质

1.思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。

2.政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。

3.政治品德和职业道德：襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、相互沟通。为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。

（二）能：组织领导能力

1.认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。

2.熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。

3.能独当一面，抓好本部门日常管理，按时按要求完成本部门工作计划。

4.制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。

5.具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果

断，不推、不让。

（三）勤：工作作风

1.工作具有主动性，能认真处理自己职权范围内的事务，不向上推诿。

2.发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评。

学校中层干部考核细则(五篇)

学校中层干部考核细则

一、考核内容

考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。

二、考核明细

(一)、德____分

1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。

2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。

3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。

4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。

(二)、勤____分

认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。

(三)、绩____分

1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。工作有计划。能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。

2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。

3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。

4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。

5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的收集整理，立卷归档保管利用和转递工作。

中层干部考核细则范本(5篇)

中层干部考核细则范本

第一章总则

第一条为了加强和改进中层干部的考核工作，提高干部队伍素质，推动组织建设和工作创新，制定本细则。

第二条本细则适用于所有中层干部的考核工作，包括考核对象的确定、考核指标的制定、考核程序的管理等。

第三条中层干部考核的目的是全面、客观、公正地评估干部的工作能力、执行能力、创新能力，为干部的选拔选拔晋升提供依据，为组织的发展和工作的推进提供保障。

第四条中层干部考核工作应当坚持党的领导和党的各项方针政策，遵循公平竞争、能上能下的原则，注重综合能力和实绩，充分调动干部的积极性、主动性和创造性。

第五条中层干部考核工作应当强调结果导向，注重实绩和发挥作用，充分发挥干部在工作中的实际表现和推动作用。

第二章考核对象的确定

第六条中层干部考核的对象是本单位的中层干部，包括部门负责人、分管领导以及其他具有管理职责的干部。

第七条考核对象应当具备以下条件：

（一）党的思想路线正确，忠诚敬业，充分体现党员的先进性；

（二）具备良好的工作能力，能够独立承担本职工作，能够带领团队完成工作任务；

（三）具备较高的素质要求，包括道德品质、组织纪律、执政水平等方面；

（四）在工作中有明显的实绩，能够为组织的发展和工作的推进做出贡献。

第八条考核对象的名单由党委（党组）根据工作需要和干部岗位设置进行确定，并报上级党委（党组）备案。

第三章考核指标的制定

第九条考核指标应当体现本单位的工作重点和任务，充分反映干部在本职岗位上的职责履行和工作表现。

第十条考核指标可以分为主要指标和次要指标，其中主要指标是衡量干部工作成效的关键指标，次要指标是补充和完善主要指标的辅助指标。

中层干部考评细则

通常包括以下几个方面：

1. 工作业绩：考核中层干部在本职工作中的表现，包括完成工作目标的情况、工作方法和效果、解决问题的能力等。

2. 领导能力：考核中层干部的领导能力，包括组织协调能力、决策能力、沟通协调能力、团队建设能力等。

3. 业务水平：考核中层干部的专业知识和业务能力，包括对所在部门或岗位业务的掌握程度、在技术领域的创新和贡献等。

4. 忠诚敬业：考核中层干部对组织的忠诚度和敬业精神，包括对组织的认同程度、为组织利益付出的努力、对工作的责任心等。

5. 廉洁奉公：考核中层干部的廉洁自律，包括遵守纪律规定、不违反党纪国法、不搞权色交易、不接受贿赂等。

6. 协调合作：考核中层干部的协调合作能力，包括与上下级、同事以及其他相关部门的合作情况、团队合作能力等。

7. 作风建设：考核中层干部的工作作风和形象，包括执行力、纪律性、廉洁自律、热情服务等。

8. 综合评价：综合考核中层干部在各项细则方面的表现，进行综合评价，并给出相应的评价等级。

需要注意的是，中层干部考评细则可能因不同的组织、行业等而有所不同，具体的考核内容和评分标准可能会有所调整。

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中层干部考核细则模板(五篇)

中层干部考核细则模板

一、考核目的：

通过考核，努力建立起分工明确，相互协作、上下一致的高效运行的管理机制，提高管理效益。

二、考核条例：

（一）计划有落实，检查有反馈。

学期初能根据学校工作计划，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在计划落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈。

（二）民主意识强，办事讲效益。

在工作中，能主动广泛地听取群众的意见，及时采纳合理建议，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱。

（三）部门多协作，相互配合好。

以学校利益为重，工作中能顾全大局，主动积极与各部门配合，不计较、不保留。责任意识明，敢于挑担子。

（四）有明确的工作目标，如期完成的责任意识。工作中以身作则，敢说敢做，敢做敢担。

（五）工作有创新，成绩有突破。

用创新的精神指导自己的工作，克服平平庸庸的思想，树立争一流的竞争的观念，分管工作的成绩在原有的基础上有进展、有突破，实绩明显。

三、考核办法：

1、对照岗位责任制，自查、自评。

2、群众评分与校长评分相结合。

3、分值：每条____分

等级：____分为甲等

____分为乙等

____分为丙等

____分以下为不合格

中层干部考核细则模板（二）

一、考核内容

中层干部绩效考核方案

一、背景介绍

中层干部作为组织中具有重要影响力和决策权的管理者，其绩效的优劣直接影响着组织的发展和运营。为了提高中层干部的工作积极性和工作质量，制定一个科学、公正、有效的绩效考核方案显得非常重要。

二、绩效考核目标

1.提高中层干部的工作热情和主动性；

2.促进中层干部的个人成长和职业发展；

3.确保中层干部的工作与组织的整体目标一致；

4.充分发挥中层干部的潜力，推动组织创新发展。

三、绩效考核指标

1.工作目标完成情况：评估中层干部在上一年度制定的工作目标的完成情况，包括完成质量、完成时效和完成程度等方面；

2.组织目标贡献度：考核中层干部对组织整体目标完成的积极贡献，包括组织协调与合作能力、推动组织创新和变革的能力等；

3.管理能力：评估中层干部的管理能力，包括团队管理、资源调配、决策能力和风险控制等；

4.个人素质提升：考核中层干部主动学习和提升自己的能力和素质的努力程度，包括学习能力、创新能力、沟通协调能力等；

5.绩效改进计划：评估中层干部对自己绩效的改进计划和实施情况，包括查找问题、制定改进计划和有效执行等。

四、考核流程

1.目标设定：每年初确定中层干部的绩效考核目标和指标；

2.绩效记录：全年对中层干部的工作进行记录，包括工作完成情况、组织目标贡献度、管理能力和个人素质提升等；

3.绩效评估：年底对中层干部的绩效进行评估和打分，并给予详细的绩效评价；

4.反馈与奖惩：向中层干部反馈绩效评价结果，对优秀者给予表彰和激励，对表现不佳者进行培训和调整。

五、绩效考核结果应用

1.人员晋升与调整：将绩效考核结果作为人员晋升和调整的重要依据；

中层干部管理制度及考评

中层干部管理制度是指对组织中层干部的选拔、任用、绩效考核、培养等进行规范的一系列制度。中层干部是组织中具有一定权力和管理职责的干部，对于组织的发展和运行起着重要作用。以下是中层干部管理制度的一些考评标准：

1. 绩效考核：根据中层干部的职责和工作目标，对其在工作中的表现进行绩效评估。评估指标可以包括目标完成情况、工作质量和效率、团队管理能力等。

2. 遵纪守法：中层干部应当严格遵守组织的法规和纪律，不得有违法乱纪行为。违反纪律的行为会对干部的考核结果产生负面影响。

3. 领导能力：中层干部需要具备较强的领导能力，能够有效地组织和管理团队，推动工作的顺利进行。领导能力可以体现在战略决策能力、团队协作能力、沟通能力等方面。

4. 业绩贡献：中层干部在工作中应当能够为组织的发展做出实质性的贡献，创造良好的经济效益和社会效益。业绩贡献可以从利润增长、市场份额扩大、创新能力提升等方面进行评估。

5. 道德品质：中层干部应当具备良好的道德品质和职业操守，具备高尚的思想道德修养和职业道德标准。品德评价可以从廉政建设、作风建设、诚信经营等方面考察。

6. 学习和成长：中层干部应当具备良好的学习和成长能力，能够不断更新知识和技能，提高自身的素质和能力。学习和成长

能力可以从专业知识掌握、学习态度和自我发展等方面进行评估。

以上是中层干部管理制度的一些考评标准，不同组织可以根据具体情况进行调整和补充。

中层干部考核制度

xx对中层干部实行年度考核制度，即通过对干部的德、能、勤、绩、廉等方面进行评定，为使用、升降、奖惩和培训提供依据。

一、考核办法：考评成绩记入考绩档案。

（一）采用个人述职、群众评议、中层互评等方法进行考评。

（二）采取召开座谈会和组织谈话形式进行考核，广泛征求群

众意见。

二、考核内容

（一）德：主要是考核干部的思想政治素质

1、坚持四项基本原则，积极宣传党和国家及上级管理部门的

各项路线、方针、政策，并在工作中贯彻执行;

2、拥护和执行管理中心的决议、决定，积极为领导决策提供

合理化的建议或建设性的意见，工作中勇挑重担;

3、积极拥护、支持和参与单位的各项改革，模范地执行单位

的各项改革方案，关心单位的事业和发展，有高度的事业心和责任感;

4、在领导和组织部门工作中，坚持原则，秉公办事，不徇私情，不欺上瞒下，清正廉洁;

5、热心为单位和职工服务，识大局、顾大体，个人利益服从

组织利益，员工满意。

（二）能：主要考核干部是否具备本职工作要求的知识技能和

处理实际工作的能力

1、模范地履行岗位职责，工作有开拓创新精神，计划性强，

检查措施得力，善于及时并实事求是地总结工作;

2、能与其他部门搞好工作协调，主动研究相互需要相互配合

的工作，需要共同协商解决的问题，不扯皮不推诿，享有共同名利时，不独占，不抢功;

3、能解决部门内部矛盾，出现问题及时解决，矛盾不上交;

4、工作效率高，能在分管领导和单位领导班子任务下达的时

限内，按时、按质完成工作任务;

5、努力钻研业务，积极进取，勇于实践，是本岗位业务骨干。

（三）勤：主要考核干部的勤奋精神

干部综合目标考核标准细则

干部综合目标考核标准细则是对干部工作绩效进行评价的具体指导文件，通过明确考核标准和细则，能够更加客观、科学地评价干部的工作表现，促进干部的全面发展。

一、工作目标考核：按照年度工作目标制定考核指标，对干部完成情况进行评价。主要考核内容包括工作进展、任务完成情况、工作质量和效果。要求干部能够明确年度工作目标，合理安排工作计划，确保目标的达成。

二、工作态度考核：对干部的工作态度进行考核，包括工作积极性、主动性、负责任度等方面的表现。要求干部对工作充满热情，能够主动承担工作责任，保持良好的工作纪律，确保工作任务按时完成。

三、学习进取考核：对干部的学习进取能力进行考核，包括专业知识的掌握程度、学习能力和创新能力。要求干部能够不断学习新知识，提高专业素质，具备解决问题的能力，能够在工作中提出创新性的思路和方法。

四、团队合作考核：对干部在团队中的表现进行考核，包括团队精神、协作能力和沟通能力。要求干部能够与团队成员积极合作，共同完成工作任务，能够有效沟通，解决团队内部的矛盾和问题。

五、廉洁自律考核：对干部的廉洁自律情况进行考核，包括防止腐败、廉洁从政和遵纪守法等方面的表现。要求干部能够自

觉抵制各种诱惑，保持廉洁从政的思想觉悟，积极履行职责，切实维护党和人民的利益。

六、群众满意度考核：通过调查问卷等方式，对干部的服务态度和群众满意度进行考核。要求干部能够尊重群众意愿，注重与群众的沟通，积极解决群众的问题，争取群众的支持和信任。

在干部综合目标考核标准细则的制定过程中，应该充分考虑干部的实际情况和工作特点，避免片面追求指标和形式。同时，要建立良好的考核机制和反馈机制，及时总结干部的考核结果，对考核结果进行公示和奖惩，激励干部积极向上，推动干部的全面发展。最后，还需要注重对干部考核过程的监督和评估，确保考核工作的公正性和科学性。

中层干部考核方案

中层干部考核办法

为全面、客观、公正、准确地考核中层干部政治业务素质和履行岗位职责的情况，加强对中层干部的管理与监督、激励与约束，根据我校实际情况，特制定本考核办法。

一、指导思想

以“为指导，贯彻落实科学发展观。坚持客观公正、注重实绩、群众公认的原则，加强民主管理与群众监督。通过干部个人述职、民主测评、综合评价等过程，全面了解干部的工作表现和工作业绩，检查干部年度工作目标的执行情况，督促干部改进工作，提高自身素质和工作水平，为干部选拔、任免和奖惩提供依据。

二、考核对象

由学校管理的中层干部（教导主任、教导副主任、工会主席、党支部副书记、团委书记、办公室主任）。

以上人员任职不满半年者不列入民主测评对象，但列入本年度干部考核范围。

三、考核内容

干部考核主要包括德（20分）、能（20分）、勤（20分）、绩（40分）四方面内容。按“好”（80分～100分）、“一般”（60分～79分）、“差”（60分以下）三个等次测评。

一）德（政治素质）：执行党的基本路线和教育方针的自觉性，政治素质，民主作风，团结协作，廉洁自律等。

二）能（能力素质）：与本职岗位相干的组织协调和施行推动能力，政策水平，领导能力，办事效率，开拓创新等。

三）勤（工作施展阐发）：为实现工作方针体现出的主动性、积极性和创造性，精力投入，服务立场，劳动纪律，奉献肉体等。

四）绩（工作实绩）：岗位或部门对学校改革、发展和稳定做出的成绩，完成任务，管理效能，工作实绩，群众满意等。

四、考核等级

干部考核结果分为优秀、称职、不称职三个等级。