各学段习作目标

瞄准目标——不越位也避免不到位

一、写话与习作教学各学段的重点及学生掌握程度

具体

方面

第一学段第二学段第三学段

态度有兴趣乐于书面表达自我表达和与人交流

语言乐于运用学到的

词语

尝试运用积累的语言材料，特别是有

新鲜感的词句，学习修改有明显错误

的词句

主动修改习作，语

句通顺

内容自己想说的话写下自己的见闻、感受和想像，把自

己觉得新奇有趣或印象最深、最受感

动的内容写清楚

内容具体

形式不拘形式简单的记实作文和想象作文，常见的应用文

标点符号学习使用逗号、

句号、问号、感

叹号

正确使用冒号、引号等标点符号

正确使用常用的标

点符号

观察留心周围事物养成留心观察周围事物的习惯

二、小学习作的要求和最终目的

1.1-2年级，训练学生文字表达意思清楚、通顺规范。

2.引导学生尝试运用积累的语言素材，注重写作的条理性。

3.指导学生根据写作目的构建文章框架，做到较为熟练准确地表达真情实感。

最终目的：能具体明确，文从字顺地表达自己的意思，能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。

三、教师应该怎么做？

第一学段写话：写好句——紧扣目标、夯实基础。

第二学段习作：写好段——把握目标，明确序列。

第三学段习作：写好篇——重视指导、巧妙点拨。