乡村图书馆合作共建模式：厦门大学图书馆的经验

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乡村振兴战略下乡村图书馆发展路径研究

乡村振兴战略下乡村图书馆发展路径研究随着中国乡村振兴战略的实施，乡村图书馆也受到越来越多的关注。

乡村图书馆作为文化建设的重要组成部分，对于提升农村文化素养、促进农村经济发展具有重要意义。

本文将研究乡村图书馆在乡村振兴战略下的发展路径。

乡村图书馆应积极借鉴和运用现代信息技术，建设数字图书馆。

随着互联网的发展，数字图书馆成为图书馆发展的重要趋势。

乡村图书馆可以利用现代信息技术手段，建设数字化图书馆，为农村居民提供在线阅读、电子借阅等服务。

这不仅可以节省空间和人力资源，还可以满足农村居民对于图书馆资源的需求。

乡村图书馆应注重与农村经济发展相结合。

乡村振兴战略旨在促进农村经济的发展，而图书馆作为文化设施，也应当为农村经济发展提供支持。

乡村图书馆可以与当地农产品加工企业、农村旅游等产业进行合作，举办农产品展销会、农村文化节等活动，通过丰富的文化活动吸引人民群众，推动农村经济的发展。

乡村图书馆应注重农民群众的需求。

乡村图书馆作为为农村居民提供文化服务的场所，应当注重农民群众的需求，扩大文化惠民的范围。

图书馆应当根据乡村群众的阅读需求，采购适合农民喜好的图书、报纸和杂志，开展有吸引力的文艺演出和讲座活动，为农村居民提供丰富多样的文化服务。

乡村图书馆应注重与其他文化设施的联动。

除了乡村图书馆，农村还有学校、博物馆、文化广场等其他文化设施。

乡村图书馆应与其他文化设施进行紧密合作，形成一个统一的文化服务网络。

可以利用学校的资源和场地，开展图书馆的读书活动；可以与博物馆合作，举办农村文化展览等等。

通过联动，可以充分发挥各个文化设施的功能，提升农村的文化品质。

乡村图书馆在乡村振兴战略下的发展路径应当是建设数字图书馆，与农村经济发展相结合，注重农民群众的需求，以及与其他文化设施的联动。

通过这些举措，可以更好地满足农村居民的文化需求，为乡村振兴注入更多的文化动力。

乡村图书馆实施方案征求意见稿

乡村图书馆实施方案征求意见稿嘿，各位亲爱的朋友们，今天我要和大家分享的是一份关于乡村图书馆实施方案的征求意见稿。

在这个方案里，我会尽量用自然流畅的语言，让大家感受到乡村图书馆的魅力，同时也希望能听到你们的宝贵意见。

一、项目背景近年来，我国农村发展取得了举世瞩目的成果，农民生活水平不断提高。

然而，在精神文化生活方面，农村与城市相比还存在较大差距。

为了丰富乡村文化生活，提高农民文化素养，我们决定在农村地区建设一批乡村图书馆。

二、项目目标1.提高农民文化素养，普及科学知识。

2.丰富乡村文化生活，促进农村精神文明建设。

3.搭建城乡文化交流平台，缩小城乡差距。

三、项目内容1.图书馆选址（1）交通便利，方便农民借阅。

（2）环境优美，有利于读者学习。

（3）靠近学校、文化中心等公共场所，便于开展文化活动。

2.图书馆规模3.图书馆布局（2）藏书区：分类清晰，便于查找。

（3）活动区：用于举办各类讲座、培训等活动。

4.图书来源乡村图书馆的图书来源主要包括：（1）政府配送：政府定期配送一定数量的图书。

（2）社会捐赠：鼓励社会各界捐赠图书。

（3）自购：图书馆可根据实际情况购买部分图书。

5.管理模式（1）政府主导：政府负责图书馆的规划、建设和管理。

（2）社会参与：鼓励社会各界参与图书馆的运营和管理。

（3）志愿者服务：招募志愿者参与图书馆的日常管理工作。

四、项目实施步骤1.调查研究：了解当地农民的文化需求，确定图书馆规模、布局等。

2.选址规划：根据调查结果，确定图书馆的选址和规模。

3.建设施工：按照设计方案，进行图书馆的建设。

4.图书采购：根据图书馆的规模和需求，采购图书。

5.管理培训：对图书馆工作人员进行培训，提高管理水平。

6.开馆运营：图书馆正式对外开放，开展各类文化活动。

五、项目预期效果1.丰富农民文化生活，提高农民文化素养。

2.促进城乡文化交流，缩小城乡差距。

3.带动农村经济发展，提高农民生活水平。

4.增强农村凝聚力，促进社会和谐稳定。

图书馆的资源共建与共享

网络通信技术
利用先进的网络通信技术，保障资源共享过程中的数据传输速度和稳定性。
身份认证与权限管理技术
采用可靠的身份认证与权限管理技术，确保资源的安全访问和使用。
资源共享的安全保障
01
02
03
数据安全保障
采取有效的数据加密和备份措施，确保资源数据的安全存储和传输。
网络安全保障
加强网络防护措施，防范潜在的网络攻击和数据泄露风险。
建立资源共建的组织和团队
组织
成立资源共建委员会或工作组，负责统筹协调和决策支持。
团队
组建专业化的资源共建团队，包括采购人员、编目人员、技术人员等。
实施资源共建的流程和规范
流程
制定详细的资源共建流程图，明确各个环节的任务和责任人。
规范
建立完善的资源共建规范体系，包括数据格式、元数据标准、质量控制等。
发展趋势
随着信息技术的发展和互联网的普及，图书馆的资源共建与共享正在向数字化、网络化和全球化的方向发展。数字化可以方便快捷地传递和共享资源，网络化可以实现跨地域、跨行业的合作与交流，全球化则可以将资源共建与共享的范围扩大到全球范围。
02
图书馆资源共建的方法与策略
确定资源共建பைடு நூலகம்目标和原则
目标
05
图书馆资源共建与共享的挑战与对策
面临的挑战
资源建设重复
技术标准不统一
各图书馆在资源建设过程中，由于缺乏有效的协调和沟通机制，导致大量重复采购，浪费了有限的经费和存储空间。
不同图书馆在数字化、元数据、检索接口等方面的技术标准不统一，给资源共享带来技术障碍。
知识产权问题
地区发展不平衡
在资源共享过程中，如何处理知识产权问题，如版权、隐私等，是图书馆面临的重大挑战。

图书馆的合作与联盟建设

图书馆的合作与联盟建设一、引言图书馆作为知识传播与文化推广的重要场所，其合作与联盟建设在提升图书馆服务质量、资源共享和专业交流方面具有重要意义。

本文将探讨图书馆合作的形式和联盟建设的价值，并分析其在当前信息社会中的应用。

二、图书馆合作形式1. 资源共享图书馆合作的一种形式是资源共享。

不同图书馆可以通过建立共享网络，将各自的馆藏资源数字化，并共享给其他图书馆，从而实现资源的互访和共享。

这种合作形式极大地丰富了读者的阅读选择，提高了图书馆的服务质量。

2. 学术合作学术合作是图书馆间合作的另一种形式。

图书馆可以联合举办学术研讨会、培训班等，邀请专家学者进行讲座和学术交流，以促进知识创新和专业发展。

此外，图书馆还可以共同组织学术项目、研究课题等，提高学术资源的开发和利用效率。

3. 服务互补图书馆合作的另一个重要形式是服务互补。

不同类型的图书馆可以通过合作提供更全面的服务。

例如，学校图书馆可以与公共图书馆合作，为学生提供更多元化的阅读资源；专业图书馆可以与企业图书馆合作，为企业提供专业知识和信息服务。

三、图书馆联盟建设的价值1. 资源优势通过图书馆联盟的建设，各个图书馆可以共享彼此的资源优势。

比如，一些大型图书馆拥有丰富的馆藏资源和先进的数字化技术，而一些地方性图书馆则更熟悉本地区的读者需求。

通过联盟，各图书馆可以充分利用自身优势，提供更多元化的服务。

2. 资源整合联盟建设可以促进图书馆资源的整合。

通过统一的管理平台和系统，图书馆可以将各自的馆藏资源整合到同一平台上，方便读者进行检索和借阅。

同时，还可以通过共同采购等方式，降低图书馆经费压力，提高资源利用效率。

3. 专业交流图书馆联盟建设为图书馆之间的专业交流提供了良好的平台。

联盟可以定期举办研讨会、培训班等活动，让图书馆工作者共同学习和成长，提高专业水平。

同时，通过交流与合作，图书馆可以相互借鉴经验，共同解决遇到的问题。

四、图书馆合作与联盟建设的应用1. 跨地区合作图书馆可以建立跨地区的合作与联盟，通过线上线下的形式，共享资源、开展学术交流，提供更全面的服务。

图书馆合作与资源共建

图书馆合作与资源共建近年来，随着社会的发展和人们知识需求的不断增长，图书馆已经成为人们获取信息和知识的重要场所。

然而，单个图书馆的资源有限，无法满足大众的需求。

因此，图书馆合作与资源共建日益成为图书馆界的热门话题。

本文将探讨图书馆合作与资源共建的重要性，并提出一些可行的合作模式。

一、图书馆合作的重要性图书馆合作对于提升资源利用效率、实现资源共享具有重要意义。

首先，图书馆合作可以提升资源利用效率。

通过合作，不同图书馆可以互相借阅资源，减少重复采购的资源，达到资源利用的最优化。

同时，合作还可以促进图书馆间的资源互补，共同构建丰富多样的资源库，满足读者更广泛的需求。

其次，图书馆合作可以实现资源共享。

不同图书馆之间的合作，可以通过共享数字化资源、共建数据库等形式，使得相关资源能够更广泛地服务于社会。

这种资源的共享不仅提升了整体的资源质量和数量，也让更多的读者受益。

二、图书馆合作的模式针对图书馆合作与资源共建，可以采取多种模式：1.跨区域图书馆联盟跨区域图书馆联盟是指不同地域的图书馆通过合作成立联盟，共同构建资源库和服务体系。

通过共享读者资源、图书资源以及信息服务，跨区域图书馆联盟可以提供更多元化的知识服务。

2.学校图书馆合作学校图书馆合作强调学校之间的合作与资源共建。

通过合作开展图书馆资源的共享与互借，提高资源利用效率，为学生提供更加丰富的学术资源。

3.数字化资源共建数字化资源共建是指通过合作将各图书馆的数字化资源整合起来，共同建设数字资源库。

这样做的好处是可以通过网络平台将资源共享给更多的读者，实现资源的自由流动。

4.合作建设特色图书馆合作建设特色图书馆是指不同图书馆通过合作共同建设一所特色鲜明的图书馆，以提供独特的数字资源和服务。

这种模式的优势在于能够整合各个图书馆的特色资源，提供更具个性化的服务。

三、图书馆合作与资源共建的困难与对策图书馆合作与资源共建面临一些困难，但可以通过以下对策来克服：1.信息共享的问题图书馆合作中，信息共享是核心问题之一。

新形势下馆校合作模式探究

新形势下馆校合作模式探究随着社会的快速发展，尤其是在信息技术领域的飞速进步，馆校合作成为推动图书馆和学校教育的一种新模式。

新形势下的馆校合作模式不仅是馆校两方共同努力的结果，也是社会各界对图书馆和学校教育改革的共同期待。

一、馆校合作的意义馆校合作是指图书馆和学校教育机构之间的紧密合作关系。

这种合作不仅有助于提升图书馆的服务质量和学校的教育水平，还能够促进信息资源共享、知识传递和教育创新。

具体来说，馆校合作的意义表现在以下几个方面：1、优化资源配置。

图书馆是信息资源的宝库，而学校是知识传递的主阵地，通过合作可以实现资源的优化配置，避免资源的重复开发和浪费。

2、提升服务效果。

图书馆通过与学校的合作，可以提升自身服务的针对性和实效性，更好地满足学校师生的需求。

3、促进教育创新。

学校教育和图书馆服务是紧密相关的，两者相互借鉴和融合，可以更好地推动教育创新和知识创新。

4、培养信息素养。

图书馆和学校共同致力于培养学生的信息素养，通过合作可以实现资源的共享和教学实践的互动，为学生提供更好的学习环境和学习支持。

新形势下的馆校合作模式应当充分适应社会的发展需求和教育改革的要求，以下是几种常见的合作模式：1、图书馆与学校设备的互联互通。

随着信息技术的迅猛发展，图书馆和学校设备之间的互联互通变得更加方便和快捷。

可以通过互联网和信息化设备的配合，实现资源的共享和教学的互动。

2、图书馆与学校教师的合作。

图书馆可以邀请学校教师参与馆内的教学研讨、资源推广和教育创新，同时也可以提供相关的教育培训和资源支持，以促进教师的专业发展和教学能力的提升。

3、图书馆与学校学生的合作。

图书馆可以利用自身的资源优势，提供学生的学习指导、课外阅读和研究支持，同时也可以邀请学生参与馆内的志愿服务、社区活动和学术研究，以培养学生的学术能力和社会责任感。

三、实施馆校合作的策略要实施有效的馆校合作，需要有合理的策略和规划，以下是几条实施策略的建议：1、加强沟通与合作。

乡村图书馆建设的具体措施

乡村图书馆建设的具体措施乡村图书馆建设的具体措施引言：乡村图书馆在农村地区的建设具有重要意义，它不仅可以为农村居民提供知识和教育资源，还可以促进文化传承和社区发展。

然而，由于资源有限和条件限制，乡村图书馆通常面临着一些挑战。

因此，本文将探讨乡村图书馆建设的具体措施，以提供有关如何改善这些图书馆的思路和建议。

第一部分：提供基础设施支持1. 加强图书馆建筑和设施的建设：乡村图书馆的基础设施是其健康发展的关键。

相关部门应该投入更多资金和资源，改善图书馆的建筑条件，提供舒适的阅读环境和适宜的设备。

2. 改善网络连接和电力供应：为乡村图书馆提供稳定的互联网连接和充足的电力供应是提高其服务质量和范围的必要条件。

政府可以与电信公司合作，扩大网络覆盖范围，并加强电力供应设施的改进。

第二部分：增加图书和资源1. 扩大图书采购预算：乡村图书馆应该获得更多的经费用于图书采购。

政府可以增加对乡村图书馆的资助，鼓励企业和个人捐赠图书，以丰富馆藏。

2. 建立合作伙伴关系：乡村图书馆可以与学校、大学、社区组织和志愿者合作，共享资源和经验。

这样的合作关系可以确保图书馆能够获取更多的图书和其他教育资源。

第三部分：开展丰富多样的活动1. 组织读书活动和讲座：乡村图书馆可以定期组织各种读书活动、讲座和展览，邀请知名作者、学者和艺术家来分享他们的经验和观点。

这些活动能够激发居民的阅读兴趣和学习热情。

2. 设立培训班和工作坊：乡村图书馆可以开设各种培训班和工作坊，帮助农村居民培养技能和才能。

例如，可以开设绘画班、手工艺班、计算机培训班等。

总结：乡村图书馆的建设需要多方的支持和努力。

提供基础设施支持、增加图书和资源以及开展丰富多样的活动是改善乡村图书馆的具体措施。

通过这些措施，乡村图书馆可以成为农村地区教育和文化的重要中心，促进社区发展和居民素质提升。

观点和理解：我认为乡村图书馆建设对于农村地区的发展至关重要。

通过提供教育资源和文化活动，乡村图书馆可以激发农民群众的学习兴趣和创造力，提高他们的素质和技能。

图书共享共建实施方案

图书共享共建实施方案随着信息技术的发展和互联网的普及，图书共享共建成为了图书馆事业发展的重要方向之一。

图书共享共建是指各个图书馆之间通过共享资源、共同建设、共享服务等方式，实现资源共享、优势互补，提高图书馆服务水平和效益。

为了更好地推动图书共享共建工作，制定实施方案，是至关重要的。

一、加强资源共享。

图书共享共建的核心是资源共享。

各个图书馆应该加强合作，建立资源共享机制，通过共享数字化资源、纸质图书馆藏、电子期刊等方式，实现资源互通互享。

同时，还可以通过建立统一的检索平台，让读者可以在不同的图书馆中检索到所需的资源，提高资源利用率。

二、推进数字化建设。

数字化建设是图书共享共建的重要手段。

各个图书馆应该加强数字化资源的建设和共享，包括数字化图书、数字化期刊、数字化文献等。

通过共建数字化资源库，实现资源的共享和利用，提高图书馆的数字化服务水平。

三、建立联合采购机制。

为了更好地利用有限的经费，各个图书馆可以建立联合采购机制，共同进行图书、期刊等文献资源的采购。

通过联合采购，可以获得更多的优惠和折扣，提高资源的获取效率，同时也可以避免重复采购，节约经费。

四、共建服务平台。

共建服务平台是图书共享共建的重要载体。

各个图书馆可以共同建设图书馆联合服务平台，提供统一的借阅、检索、咨询等服务。

通过共建服务平台，可以实现跨图书馆的资源共享和借阅，为读者提供更加便利和高效的服务。

五、加强人才培养。

图书共享共建需要有专业的人才支撑。

各个图书馆可以加强人才培养和交流，共同举办培训班、研讨会等活动，提高工作人员的专业素质和服务水平。

同时，也可以通过人才交流，实现人才的共享和互补，提升整体服务水平。

六、加强宣传推广。

图书共享共建需要得到广泛的支持和参与。

各个图书馆可以加强宣传推广工作，通过举办宣传活动、出版宣传资料等方式，向社会各界介绍图书共享共建的意义和成果，吸引更多的图书馆和读者参与进来，共同推动图书共享共建事业的发展。

七、建立长效机制。

厦门大学图书馆学科服务改革实践

厦门大学图书馆学科服务改革实践文/刘文颖,林静,李政（厦门大学图书馆）摘要:厦门大学图书馆在现有“由下至上”及“兼职分散式”学科馆员模式下,进行了多年的实践,取得了一定的经验。

在经历了一系列的学科服务的探索后,其开始面对学科服务的困境,重新思考学科服务的未来。

为了促进学科服务全面发展且加快学科服务的效率,厦门大学图书馆从组织架构上进行了改革———增加学科服务带头人领导的“由上至下”的管理模式与协调员扁平化组织模式,以实现具有图书馆统一理念的学科服务。

关键词:管理改革;图书馆管理;服务创新;学科服务;学科馆员;厦门大学图书馆Reform Practice of Subject Service in Xiamen University LibraryLIU Wenying，LIN Jing，LI Zheng（Xiamen University Library）Abstract：Xiamen University Library has conducted reform practice in the existing mode of“from bottom to top”and "part-time decentralized"subject librarian for many years,and gained some experience.After experiencing a series of exploration on subject service,it began to face the plight and rethought the future.In order to promote the comprehensive development of subject service and speed up the efficiency,it reformed its organizational structure, including adding the management mode from top to bottom led by subject service leaders and flatten-coordinators organization model,to achieve the unified concept of subject service in library.Key words：management reform;library management;service innovation;subject service;subject librarian;Xiamen University Library数据密集型科学发现给学术信息交流带来了深刻的变化[1]。

图书馆与学校合作的模式与实践

图书馆与学校合作的模式与实践随着教育的不断进步和发展，图书馆与学校之间的合作也日益受到人们的关注。

合作模式与实践的不断探索，为学校教育提供了更广阔的发展空间。

本文旨在探讨图书馆与学校合作的模式和实践，并分析其对学生学习和教师教育的积极影响。

一、图书馆资源与学校教育相结合的模式图书馆是学校教育中不可或缺的重要资源之一，其与学校的合作模式主要包括以下几种。

1. 图书馆资源的开放共享模式这种合作模式促进学校与图书馆之间的紧密联系，图书馆将自身的资源开放给学校师生使用。

学校可以通过这种方式在教学中充分利用图书馆的图书、期刊、报纸等多种资源，提升教学质量和教学效果。

2. 图书馆与学校课程融合模式图书馆与学校可以共同制定课程内容和教学目标，将图书馆资源与课程内容相结合，促进学生的学习兴趣和能力的提高。

例如，在语文课上，可以引导学生通过阅读图书馆的文学作品，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。

3. 图书馆与学校活动合作模式图书馆可以与学校合作举办各种活动，如读书分享会、文化展览等，为学校师生提供一个交流、学习的平台。

通过这些活动，学生不仅可以扩展自己的知识面，还可以增加与他人的互动和合作经验。

二、图书馆与学校合作的实践效果图书馆与学校的合作实践对学生学习和教师教育都有着积极的影响。

1. 提升学生的阅读能力和信息素养图书馆提供了丰富的图书资源，学生可以通过阅读图书来扩展自己的知识面和认知能力。

与此同时，图书馆还能帮助学生培养信息素养，教会他们如何获取和利用信息，提高自己的独立思考和问题解决能力。

2. 丰富教师的教学手段和方法图书馆与学校合作可以为教师提供更多的教学资源和素材，帮助他们更好地开展教学工作。

通过图书馆的资源，教师可以选择适合学生的教材和教辅材料，丰富自己的教学手段和方法，提高教学质量。

3. 促进学校文化建设通过图书馆与学校的合作，可以促进学校的文化建设，营造浓厚的学习氛围和读书氛围。

学校可以组织各种文化活动，如书法比赛、写作比赛等，让学生积极参与，提高文化艺术素养和综合素质。

厦门大学图书馆馆际互借图书出借管理办法

厦门大学图书馆馆际互借图书出借管理办法
一、出借范围:本馆普通外借图书，即本馆书目查询系统(OPAC)中显示馆藏地
点为“理工与人文图书借阅区”、“社会科学图书借阅区”、及“保存库”非专架图书方可借阅，其他馆藏地点的藏书只提供复印服务。

厦门大学馆藏书目查询地址: 借书期限:一个月，不能续借。

借期起止日期为:本馆寄出图书的日期及收到归
还图书的日期。

逾期归还图书，每册图书须以0.5/天交纳滞还金。

如遇特殊情
况，外借图书不论到期与否，我馆文献传递小组有权随时索回。

三、借书数量:每用户的借书数上限为20册。

(以图书馆为单位的机构用户)
四、收费标准:
(1)图书借阅: 服务费:16元/册 (含邮寄费)
(2)图书复制: 复印费: 0.5元/页
包装费、装订费、邮寄费:按实际产生费用收取
五、注意事项
1、图书出借期间(自用户收到本馆出借图书之日起至本馆收到用户归还所借图
书之日止)发生图书丢失、毁损情况，须按厦门大学图书馆图书资料丢失、毁损赔
偿办法由用户承担相应责任。

2、除特殊注明用“特快专递”外，邮寄图书一般采用“普通挂号”方式，不
能采用“一般邮寄”方式(含用户寄回)。

用户因选择“一般邮寄”方式邮寄造成图书丢失、毁损需承担相应责任。

六、本办法未尽事宜参照本馆的相关规定执行，其最终解释权归厦门大学图书馆。

特色·理念·建设·合作——试析厦门大学东南亚研究中心图书馆的现代建构

收稿日期：２０１２—１２— ２６基金项目：教育部重大委托项目“ 东亚华侨华人软实力 ” （１０ＪＺＤＷ００７）的阶段性成果
作者简介：张长虹，女，福建惠安人，厦门大学东南亚研究中心馆员，文学博士。
陈盛明为首位资料室主任。１９９６年，该所资料室升格为南洋研究院资料室。３、２０００年９月，随着东南亚研究中心的设立，南洋研究院资料室同时被命名为东南亚研究中
心图书馆，开始转变职能，进一步对外开放，并逐渐采用现代图书馆的理念进行建设，不断健全其管理功能，提升服务品质。目前，中心图书馆下设五个部门：书库、期刊库、报库、现刊阅览室和电子信息部，占地面积１０００多平方米。
关键词：东南亚；区域型图书馆；数字化；国际问题中图分类号：Ｃ２８９文献标识码：Ａ文章编号：１００３—９８５６（２０１３）０２— ００９４— ０６
厦门大学东南亚研究中心图书馆（以下简称中心图书馆）依托单位的主体为南洋研究院。南洋研究院的前身是１９５６年中侨委在厦门大学创建的南洋研究所，该所是新中国成立以来首个东南亚研究机构，也是中国最早建成的国际问题研究机构之一，其设立的“ 主要任务是进行关于东南亚
发挥厦门大学位于东南沿海的侨乡特色，在归并厦门私立海疆学术资料馆的基础上，设立南洋研究馆，以逐步开展南洋研究工作。２、南洋研究所（院）资料室。１９５５年１２月２０日，高教部 “ 决定厦门大学应以面向东南亚华侨、面向海洋为今后发展方向 ” 。ｌ２Ｊ１９５６年，中侨委和厦门大学以南洋研究馆为依托，成立南洋研究所，

高校图书馆面向社会公众开放的实践与思考——以厦门大学图书馆为例

2018年第9期（No.9.2018）101·工作研究·高校图书馆面向社会公众开放的实践与思考*——以厦门大学图书馆为例陈丽娟1 林杨1 刘海霞2（1.厦门大学图书馆福建厦门 361005； 2.福建中医药大学福州 350122）〔摘要〕高校图书馆是一种教育资源，同时也是社会公共资源的一部分，承担着一定的社会责任，在为高校师生服务的同时也应该加强对外开放，为广大社会读者服务。

本文立足于厦门大学图书馆面向社会公众开放服务的实践，思考高校图书馆面向社会公众开放服务的未来发展，并提出合理化建议。

〔关键词〕高校图书馆社会公众开放服务〔中图法分类号〕 G259.2〔引用本文格式〕陈丽娟，林杨，刘海霞.高校图书馆面向社会公众开放的实践与思考——以厦门大学图书馆为例[J].图书馆，2018（9）：101—105.* 本文系福建省教育厅社科项目“福建省高校图书馆社会化服务研究”（项目编号：JAS160223）研究成果之一。

1 引言20世纪60年代国外高校图书馆就已经开始提供对外开放服务，所以国外高校图书馆面向公众开放的程度一直都比较高，而且正在朝着细化的方向发展 [1]。

国内图书馆界对这一问题的研究始于1992年，但高校图书馆对外开放服务的相关政策支持直到2002年教育部颁发的《普通高等学校图书馆规程（修订）》才真正得到确认，其中第 21 条指出：“对于具有对外开放条件的高校图书馆应尽可能向社会公众实行开放，从而满足社会各界读者对于文献信息资源以及技术咨询等方面的信息需求”[2]。

国内高校图书馆面向公众开放起步虽晚，前期进展也较为缓慢，但据有关调查显示，全国已有75.9%的高校图书馆对校外读者提供图书借阅服务，开放服务已经得到我国高校图书馆的普遍认同[3]。

与国外高校图书馆比较，我国高校图书馆多数只是对外部分开放，服务方式上还比较单一，主要提供空间服务和纸质文献借阅等传统服务。

;课程案例学习报告《厦门大学图书馆馆藏发展政策》评析

“信息资源共享”课程案例学习报告《厦门大学图书馆馆藏发展政策》评析报告1.前言1.1总体评价本小组综合运用信息资源建设政策的理论和手段，结合实际情况，从优点和缺点两方面对厦门大学图书馆馆藏发展政策进行了评析，并与香港地区大学图书馆馆藏发展政策对比，思考厦门大学图书馆在馆藏发展政策的制定过程中的经验与建议，以更好地为信息资源共建共享服务。

总体看来，《厦门大学图书馆馆藏发展政策（2007 年5 月修订版）》是在新的信息环境下制定的，以适合实际应用为出发点，从各个方面对馆藏发展予以原则上和方法上的指导、规范，包括馆藏发展目标、采选原则和方法、馆藏评价、资源共享等。

这是一个有着较高使用价值的政策！1本小组的评析报告总体分为三大部分：优点、不足与疑问、思考与建议。

1.2评析方法本小组的评析报告采取“三步走”策略：第一步，批注式报告阶段。

本小组经过讨论一致决定采取以一种头脑风暴的方式，通过集体智慧，并结合课本以及相关参考书籍，逐章讨论政策文本的优缺点以及小组的思考和建议，期间还遇到了一些本小组内部也无法解决的疑问，并将小组讨论的结果以批注式报告记录下来。

第二步，细化分工阶段。

本小组根据内部成员各自的特点进行分工，针对第一步所得的批注式报告各个部分进行细化和分工，最后汇总。

第三步，最终修改阶段。

本小组成员针对汇总后的评析报告进行最后的审查，互相查漏补缺。

形成最终版的评析报告。

2.优点2.1“强调实体馆藏和虚拟馆藏的协调发展”前言里面谈到厦门大学响应高水平研究型大学的目标，图书馆应相应地力求建成高水平的研究图书馆，对自身的定位很明确。

不同类型、性质的图书馆有着不同的藏书特点，每一1谭震锐.高校图书馆馆藏发展政策评析——以厦门大学图书馆为例[J].科技情报开发与经济.2009(27)个图书馆又有着自己独特的任务与服务对象，而这些是图书馆开展文献信息资源建设的基本和唯一依据。

“高校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。

乡村图书馆建设规划与管理

乡村图书馆建设规划与管理乡村图书馆一直被认为是乡村文化建设的重要组成部分，它不仅可以提供文化知识的传播，还能促进乡村居民的精神文化生活。

在乡村图书馆建设规划与管理方面，需要考虑很多因素，如图书资源、空间设计、服务内容等，下面将从不同角度展开讨论。

一、图书馆建设规划在乡村图书馆的建设规划阶段，首先要考虑的是选址问题。

应该选择一个便利的地理位置，方便乡村居民前来阅读，同时要考虑建筑环境与自然风景的和谐结合。

其次是要根据乡村人口的需求和阅读习惯来确定图书馆的规模和建筑风格，以保证服务对象能够得到满足。

另外，还要考虑到图书馆的周边环境，如交通便利程度、周边设施等，以确保图书馆的功能能够得到有效发挥。

二、图书馆建筑设计图书馆的建筑设计是乡村图书馆建设中一个至关重要的环节，设计应该充分考虑到空间利用效率、通风采光等因素，以满足读者的阅读需求。

在设计中可以融入一些当地的文化特色，让图书馆更具吸引力。

此外，应该合理规划图书馆的各个功能区域，比如阅览区、儿童区、自习室等，以便读者能够根据自己的需求选择合适的地方。

三、图书资源采集乡村图书馆的图书资源是其核心竞争力之一，因此在建设规划中要重视图书资源的采集工作。

可以通过购买、捐赠、联合其他图书馆等方式来获取丰富多样的图书资源，以满足不同读者的需求。

同时，还可以引入数字化图书馆的概念，将一些电子书籍、网络资源纳入图书馆的馆藏之中，提高图书馆的服务水平。

四、读者服务内容乡村图书馆的服务内容应该多样化，除了提供图书借阅服务外，还可以开展丰富多彩的文化活动。

比如组织读书分享会、讲座、展览等，为读者提供更多的学习交流机会。

另外，还可以设置阅读推荐区、知识问答区等，引导读者进行有针对性的学习。

五、人才队伍建设乡村图书馆的管理团队需要具备一定的专业素质和管理能力，以确保图书馆的正常运转。

可以通过培训、引进人才等方式来提升管理团队的整体能力，使他们能够更好地为读者提供服务。

六、设施设备更新图书馆的设施设备是保障读者正常使用的基础设施，因此需要定期进行检修和更新。

农村图书馆与文化活动中心建设

农村图书馆与文化活动中心建设农村是我国的重要组成部分，近年来，随着农村经济的发展和人民生活水平的提高，农村地区也逐渐意识到了文化建设的重要性。

农村图书馆和文化活动中心的建设成为了地方政府和社会各界关注的焦点，这不仅有利于提升农民的文化素质，也有助于促进农村地区的文化繁荣。

1. 提升农民文化素质农村图书馆和文化活动中心的建设，可以为农民提供丰富多彩的文化资源，吸引他们走进图书馆，阅读书籍，参加文化活动。

通过这些活动，农民可以增长知识，开拓眼界，提升自身的文化素质，从而更好地适应社会发展的需要。

2. 促进农村社区建设农村图书馆和文化活动中心不仅是提供文化服务的场所，更是农村社区的文化中心。

在这里，农民可以结识朋友，交流思想，共同参与文化活动，增强社区凝聚力，促进农村社区的和谐发展。

3. 传承和弘扬传统文化农村是传统文化的重要传承地，建设农村图书馆和文化活动中心，有利于传承和弘扬当地的历史文化和民俗风情。

通过展览、演出等形式，让农民了解和热爱自己的文化传统，增强文化自信，推动传统文化的传承和发展。

4. 丰富群众文化生活过去，农村文化生活比较单调，缺乏多样化的文化娱乐方式。

建设农村图书馆和文化活动中心，可以为农民提供更丰富多彩的文化活动，如讲座、戏曲表演、电影放映等，丰富了农民的文化生活，增添了乡村的文化气息。

5. 促进农村教育发展农村图书馆不仅是文化活动中心，更是农村教育的重要阵地。

在图书馆里，农民可以获取各种教育资源，阅读教材、参加培训班，提升自己的专业技能和文化素养。

同时，农村文化活动中心也可以开展各类教育活动，拓宽农民的知识视野，促进农村教育的发展。

6. 带动农村经济发展农村图书馆和文化活动中心的建设，为当地经济发展注入新的活力。

在这里，可以举办各种文化活动，吸引外来游客，带动当地餐饮、旅游等相关产业的发展，推动农村经济的多元化发展。

7. 培养农民文化自信心农村是我国社会主体的重要组成部分，建设农村图书馆和文化活动中心，有助于培养农民的文化自信心。

图书馆与学校合作的模式与实践

图书馆与学校合作的模式与实践随着教育的不断发展，图书馆与学校之间的合作变得越来越重要。

图书馆作为学校教育的重要组成部分，对于学生的学习和成长起着至关重要的作用。

本文将探讨图书馆与学校合作的模式与实践，并分析其对学生教育的促进作用。

一、合作模式1.图书馆资源开放学校与图书馆合作的一个重要模式是图书馆资源的开放。

学校可以为学生提供图书馆的会员资格，让学生自由使用图书馆的图书、期刊和其他学习资源。

这种模式能够使学生拓宽视野，培养阅读和研究的习惯，提升学生的综合素质。

2.图书馆课程融合图书馆与学校还可以通过课程融合的方式进行合作。

学校可以邀请图书馆的工作人员来为学生进行专题讲座、培训和指导，帮助学生提高信息素养和研究能力。

同时，学校可以将图书馆纳入到教学计划中，通过图书馆的参观和利用，让学生直接体验图书馆资源的使用。

3.图书馆活动开展学校与图书馆也可以共同开展各类图书馆活动，如读书分享会、写作比赛、图书推广等。

这些活动可以增强学生对阅读和学习的兴趣，鼓励他们积极参与图书馆的活动，培养良好的读书和写作习惯。

二、合作实践1.资源共享学校和图书馆可以建立资源共享的机制，通过互相借用和共享资源，提升教学和学习的效果。

学校可以向图书馆提供教材和教学资料，而图书馆可以为学校提供图书和其他学习资源。

这种资源共享可以实现互利共赢，提升学生学习的质量。

2.信息素养培养学校与图书馆的合作可以帮助学生提升信息素养。

图书馆可以为学生提供图书馆资源的使用培训，教授学生如何获取和评估信息的能力。

同时，图书馆还可以为学生提供信息检索和学术写作的指导，帮助他们在学习和研究中更好地运用信息。

3.全方位支持学校与图书馆的合作要求双方给予全方位的支持。

学校可以提供场地和设备支持，为图书馆的活动提供便利条件；而图书馆则可以为学校提供学术资源和专业技术支持，共同推进学生教育的发展。

三、合作效果图书馆与学校的合作对学生教育产生了积极的促进作用。

首先，合作模式的创新为学生提供了多样化的学习途径和机会，拓宽了他们的知识面和视野。

基于mooc的学习共享空间建设实践研究——以厦门大学图书馆为例

２基于ＭＯＯＣ的图书馆ＬＣ建设实践
２．１建设背景厦门大学图书馆基于ＭＯＯＣ打造的ＬＣ位于翔安校区
德旺图书馆。翔安校区是以工科专业为主的新建校区，人文
基金项目：２０１７年福建省中青年教师教育科研项目（文献信息资源共享与服务研究专项）“信息素养教育的合作与资源共享研究”（ＪＺ１７０３１０）
摘要：结合厦门大学图书馆的实践，文章分析了高校图书馆学习共享空间发展现状，探讨基于ＭＯＯＣ学习活动的空间运营策略、组织形式与协作机制，得出高校图书馆应建设物理层、资源层与支持层相融合的复合式学习共享空间。提出依托实体活动实现空间、资源与用户三方交互；坚持开放合作，构建活动的多重化协作机制；图书馆要发挥方向引导与资源调配作用，为学生提供全方位知识服务等，以期为高校图书馆学习共享空间建设提供新思路和新样板。
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李显辉：基于ＭＯＯＣ的学习共享空间建设实践研究———以厦门大学图书馆为例
氛围相对缺稀。在校区开展基于ＭＯＯＣ的学习研讨活动，可以对传统教学体系起到重要补充作用。
为了营造人文与理工交汇的校园学习文化氛围，促进我校学生信息素养的全面发展，同时促进图书馆的功能转型与服务创新，德旺图书馆２０１６年３月开始与本校学生的ＭＯＯＣ学习小组深度合作，利用ＭＯＯＣ资源开展一系列创新性教育活动，构建图书馆ＬＣ。厦门大学ＭＯＯＣ学习小组源于果壳网 “ＭＯＯＣ校园大使 ”项目，已逐渐成长为以图书馆为活动基地、在校内推广ＭＯＯＣ学习理念的学生志愿团队。
１引言
ＭａｓｓｉｖｅＯｐｅｎＯｎｌｉｎｅＣｏｕｒｓｅｓ（大规模在线开放课程，以下简称ＭＯＯＣ）自２０１１年诞生以来就以星火燎原之势席卷全球，为各国的教育理念、教学资源、教学形式和手段注入了一股新风。然而，ＭＯＯＣ拥有众多教学优点的同时，在实践中也逐渐暴露出种种弊端。其中，无强制的教学特质容易导致课程高辍学率，成为ＭＯＯＣ发展进程中尤为不乐观的一个现象［１］。