大班语言小熊的尾巴
大班语言《小熊的尾巴》说课稿
大班语言《小熊的尾巴》说课稿一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言教材《小熊的尾巴》，该教材内容丰富，插图生动形象，适合幼儿年龄特点。
教学内容包括小熊尾巴的形状、特点以及小熊在不同场合下尾巴的作用。
具体章节有：第1节《小熊的尾巴》，第2节《尾巴的用处》，第3节《小熊的尾巴变变变》。
二、教学目标1. 让学生了解小熊尾巴的形状、特点及用途；2. 培养学生热爱自然，关爱动物的情感；3. 提高学生听说读写的能力，增强学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握小熊尾巴的形状、特点及用途；难点：培养学生关爱动物的情感，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小熊尾巴图片、尾巴道具；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示小熊尾巴图片，引导学生观察尾巴的形状、特点，引发学生对尾巴的好奇心。
2. 课文学习：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容，理解小熊尾巴的用途。
3. 课堂讨论：教师引导学生分组讨论，让学生说说自己和小熊尾巴的相似之处，培养学生的关爱动物情感。
4. 实践活动：学生动手制作小熊尾巴，培养学生的动手操作能力，增强学生对尾巴的认识。
5. 课堂展示：学生展示自己制作的小熊尾巴，培养学生的自信心和表达能力。
6. 作业布置：让学生画一画自己喜欢的小动物尾巴，并简单描述尾巴的形状、特点及用途。
六、板书设计板书设计如下：小熊的尾巴形状：_______特点：_______用途：_______七、作业设计1. 题目：画一画你喜欢的小动物尾巴答案：略2. 题目：描述一下你画的小动物尾巴的形状、特点及用途答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动顺利完成，学生对小熊尾巴的形状、特点及用途有了深入了解，关爱动物的情感得到培养。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但仍有部分学生对尾巴的用途理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：组织学生参观动物园，近距离观察不同动物的尾巴，进一步了解尾巴的用途。
幼儿园大班语言《小熊的尾巴》教案
幼儿园大班语言《小熊的尾巴》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小熊尾巴的变化过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆表达自己的想法的能力。
3. 情感目标：教育幼儿懂得每个人都有自己的特点，要自信、勇敢地面对自己。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色对话。
难点：引导幼儿观察图片，并能用语言描述图片内容。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小熊尾巴图片、幼儿用书。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考：“故事里都有哪些动物？它们在讨论什么？”2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注小熊尾巴的变化过程，以及动物们的反应。
3. 图片观察：教师展示小熊尾巴的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
4. 讨论交流：教师引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法：“如果你是小熊，你会不会用尾巴当秋千？”5. 总结：教师总结故事主题，教育幼儿懂得每个人都有自己的特点，要自信、勇敢地面对自己。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事内容。
2. 家长协助幼儿绘画自己喜欢的小动物尾巴，并附上简短描述。
3. 家长引导幼儿观察周围朋友的特点，与幼儿一起讨论如何接纳和欣赏他人。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、图片观察、讨论交流等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过情景模拟、角色扮演等方式，让幼儿充分参与课堂，提高幼儿的表达能力。
3. 利用亲子作业，让家长参与幼儿的学习过程，增进家园共育。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在讨论交流环节中的表达能力，了解幼儿对故事主题的领悟。
3. 分析亲子作业，了解家长对教学活动的认可度和参与度。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行小动物尾巴的创意绘画活动，提高幼儿的美术素养。
2. 开展“我的朋友”主题活动，让幼儿学会欣赏和接纳他人的不同。
大班语言：小熊的尾巴
大班语言：小熊的尾巴活动目标：1．观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。
2．理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
活动准备：PPT、音乐活动过程：一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
1．一起来看一看，猜一猜。
这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？2．松鼠的尾巴是什么样的？有什么本领？3．有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是-小熊：小熊有一条什么样的尾巴？二、看图片，理解故事。
（一）观察讲述，理解故事前半段1．小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？你觉得他的心情怎么样？妈妈会怎么说？2．小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊的尾巴会扫地吗？小熊会怎么想的？3．他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样？小熊看到了，会怎么想呢？4．小熊还看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？5．小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。
讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？（二）做尾巴操，理解故事后半段1．小熊想了一条妙计--做尾巴操。
小熊为什么要做尾巴操？我们陪小熊一起做尾巴操好不好？瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。
在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢嘴）2．小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的？3．可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，看下去就明白了。
4．谁看明白了？原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便？那怎么办呢？想想刚才尾巴是怎么长出来的？5．一起做相反的尾巴操。
怎么做？尾巴恢复原状了吗？咱们用力做。
尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么？妈妈会对小熊说什么？你们想对小熊说什么？小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？三、完整欣赏故事。
大班上学期社会教案详案《小熊的尾巴》
《大班上学期社会教案详案《小熊的尾巴》》一、教学目标1.了解小熊身体特征，培养幼儿对动物的好奇心和探究欲望。
2.通过故事《小熊的尾巴》，让幼儿学会分享、关爱他人。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学内容1.故事《小熊的尾巴》2.小熊尾巴图片3.分享、关爱主题讨论三、教学过程一、导入1.教师出示小熊尾巴图片，引导幼儿观察并说出小熊的尾巴特点。
2.邀请幼儿分享自己知道的小熊的生活习性。
二、故事讲述1.教师讲述故事《小熊的尾巴》，让幼儿了解故事情节。
2.故事讲述过程中，引导幼儿关注小熊的情感变化。
3.讲述完毕，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解。
三、主题活动1.教师组织幼儿进行“关爱小熊”主题讨论，引导幼儿思考如何关爱他人。
2.分组讨论，每组选出一个代表进行分享。
四、实践活动1.教师组织幼儿进行“小熊的尾巴”角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
2.角色扮演过程中，引导幼儿关注小熊的情感变化，学会分享和关爱。
3.活动结束，邀请幼儿谈谈自己的感受。
2.邀请幼儿分享自己的感受，鼓励大家将关爱他人的行动付诸实践。
四、教学评价1.观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，了解他们对故事的理解程度。
2.关注幼儿在主题活动中的表现，了解他们的合作意识、关爱他人能力。
3.搜集幼儿在实践活动中的反馈，评价他们对故事情节的感悟。
五、教学延伸1.组织幼儿参观动物园，观察小熊的生活习性，增进对动物的认知。
2.开展“我是小熊”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小熊形象。
3.邀请家长参与亲子活动，共同制作小熊尾巴手工艺品，增进亲子关系。
重难点补充：一、教学过程1.导入教师出示小熊尾巴图片，引导幼儿观察并说出小熊的尾巴特点。
师：小朋友们，你们看这是什么？谁可以告诉我小熊的尾巴是什么样的呢？幼儿A：小熊的尾巴短短的，毛茸茸的。
师：对了，小熊的尾巴就是这样的。
那你们知道小熊的尾巴有什么特别的地方吗？故事讲述教师讲述故事《小熊的尾巴》，让幼儿了解故事情节。
大班语言《小熊的尾巴》说课稿
大班语言《小熊的尾巴》说课稿《小熊的尾巴》说课稿一、说教材1. 教材地位和作用《小熊的尾巴》是一篇富有童趣的童话故事，非常适合大班幼儿阅读。
这个故事内容生动有趣，通过描述小熊对自己尾巴的不满，到最后发现自己尾巴的独特之处，向幼儿传达了接纳自己、珍惜自己所拥有的美好品质。
这一主题与幼儿的自我认知发展紧密相关，有助于幼儿在成长过程中建立积极的自我概念。
2. 教学目标（1）知识与技能目标- 幼儿能够理解故事内容，准确复述故事中的主要情节。
-学会认读故事中的重点字词，如“尾巴”“粗粗的”“细细的”等。
（2）过程与方法目标-通过角色扮演、故事复述等活动，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
- 引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察力和思维能力。
（3）情感态度与价值观目标-让幼儿明白每个人都有自己的特点，要学会接纳自己，珍惜自己所拥有的。
3. 教学重点和难点1.1教学重点（1）帮助幼儿理解故事内容，掌握故事中的主要情节和对话。
在故事《小熊的尾巴》中，有很多情节是需要幼儿理解的，例如小熊为什么不喜欢自己的尾巴，它都尝试了哪些动物的尾巴，最后又为什么重新喜欢上自己的尾巴。
幼儿需要理解这些情节之间的逻辑关系，才能真正理解故事所传达的内涵。
例如，在讲述小熊看到小松鼠的尾巴能当降落伞时，幼儿要能理解小熊羡慕的原因是小松鼠的尾巴有独特的功能，这就需要教师引导幼儿去想象降落伞的作用以及和小松鼠尾巴功能之间的联系。
（2）引导幼儿学会认读故事中的重点字词。
像“尾巴”这个词在故事中反复出现，幼儿需要准确认读。
还有描述尾巴特点的“粗粗的”“细细的”等形容词，幼儿要能够理解其含义并认读。
教师可以通过指读、游戏认读等方式来加强幼儿对这些字词的记忆。
1.2教学难点（1）让幼儿体会故事中所蕴含的接纳自己、珍惜自己的情感。
对于大班幼儿来说，自我认知还处于发展阶段，他们可能更多地关注别人的优点而忽略自己的特点。
要让幼儿从故事中体会到小熊从嫌弃自己的尾巴到珍惜自己尾巴的转变过程中所蕴含的情感，是有一定难度的。
大班语言《小熊的尾巴》说课稿
大班语言《小熊的尾巴》说课稿尊敬的评委、同行们：大家好，今天我将为大家展示的是大班语言活动《小熊的尾巴》的说课稿。
一、说教材《小熊的尾巴》是一篇富有儿童趣味和教育意义的语言故事，源自我国优秀的幼儿文学作品。
故事以小熊为主角，通过它对自己尾巴的认知变化过程，引导孩子们认识自我、欣赏他人，培养他们的观察力、想象力以及对生活的热爱之情。
二、说目标1. 情感目标：让幼儿体验故事中的情感变化，理解并接纳每个个体的独特性。
2. 认知目标：引导幼儿了解动物尾巴的功能，培养其观察与比较的能力。
3. 行为目标：鼓励幼儿尝试用语言表达自己对故事的理解，并能复述故事的主要情节。
三、说重难点重点在于引导幼儿理解故事内涵，认识到每个人、每个生物都有自己的特点和价值，要学会尊重和欣赏。
难点在于如何帮助幼儿通过故事内容，理解和接受个体差异，并能在实际生活中应用这种观念。
四、说教法与学法教法上，我将以情境创设、互动提问、角色扮演等多种形式进行教学，激发幼儿的学习兴趣和参与度；学法则强调幼儿的主体性，让他们在听、看、想、做中主动学习，发展语言能力和思维能力。
五、说活动准备1. 教具准备：《小熊的尾巴》故事绘本、动物尾巴模型、相关图片等；2. 环境准备：创设森林主题环境，提供适宜的故事讲述氛围；3. 心理准备：提前引导幼儿关注动物的尾巴，激发他们对此话题的兴趣。
六、说活动过程1. 引入部分：通过谜语或实物展示引出“尾巴”的主题，引发幼儿的好奇心；2. 主体部分：讲述故事，期间穿插互动问答，引导幼儿深入思考；之后组织幼儿角色扮演，再现故事场景；3. 结束部分：集体讨论小熊的感受，总结故事主旨，深化幼儿对个体差异的认识。
七、活动延伸课后可设计相关的手工制作活动，如制作“我的特色尾巴”，或者开展“寻找动物尾巴秘密”等探索活动，进一步巩固课堂所学知识，提升幼儿实践操作和创新思维能力。
八、活动总结《小熊的尾巴》这一活动不仅锻炼了幼儿的语言表达能力，更通过寓教于乐的方式，使他们在轻松愉快的氛围中理解并接纳个体差异，初步形成良好的人格品质和社会价值观。
【幼儿园绘本教学】大班绘本教案小熊的尾巴
【幼儿园绘本教学】大班绘本教案小熊的尾巴一、教学内容本节课我们将学习大班绘本《小熊的尾巴》。
该绘本选自教材第四章《认识自我》，详细内容讲述了一只小熊在成长过程中对自己尾巴的探索和认知过程，通过小熊的经历，引导幼儿关注和认识自己的身体特征，培养自我认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识自己的身体特征，特别是尾巴的特点；2. 培养幼儿观察、表达和分享自己身体特征的能力；3. 培养幼儿关爱他人、接纳自己的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解自己的身体特征，特别是尾巴的特点。
难点：培养幼儿观察、表达和分享自己身体特征的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、小熊尾巴道具、图片；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小熊尾巴道具，邀请幼儿观察并猜测：“你们猜猜，老师今天为什么戴着这个小熊尾巴呢？”引导幼儿关注尾巴特点。
2. 绘本讲解（10分钟）教师向幼儿展示绘本，讲解小熊的尾巴特点以及小熊在成长过程中对自己尾巴的认知过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，引导幼儿观察并讲述图片中动物的尾巴特点，例如：“小猫的尾巴长长的，小鸟的尾巴短短的。
”4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的动物尾巴，并剪下来。
5. 分享展示（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享自己喜欢的动物尾巴特点。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：a. 小熊的尾巴特点b. 动物尾巴大比拼c. 关爱自己和他人七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物尾巴，并剪下来。
答案：略2. 家园联系作业：与家长一起观察家中宠物的尾巴特点，分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《小熊的尾巴》引导幼儿认识和了解自己的身体特征，培养观察、表达和分享能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同观察和探索动物尾巴的特点，将关爱自己和他人融入日常生活中，达到拓展延伸的效果。
幼儿园大班社会教案 小熊的尾巴
幼儿园大班社会教案小熊的尾巴一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解小熊尾巴的不同形状和特点，以及小熊尾巴在生活中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会相互交流和分享。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关爱，培养幼儿团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小熊尾巴的不同形状和特点，以及小熊尾巴在生活中的作用。
难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会相互交流和分享。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小熊尾巴的故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察比较法：让幼儿观察小熊尾巴的图片，比较不同形状的尾巴。
3. 互动讨论法：引导幼儿相互交流关于小熊尾巴的认识和看法。
4. 实践活动法：让幼儿动手制作小熊尾巴，培养幼儿动手能力。
四、教学准备：1. 教具：小熊尾巴的图片、视频、制作尾巴的材料等。
2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿自由活动。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述小熊尾巴的故事，引导幼儿关注小熊尾巴。
2. 观察比较：展示不同形状的小熊尾巴图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 互动讨论：引导幼儿相互交流关于小熊尾巴的认识，如尾巴的用途、作用等。
4. 实践活动：让幼儿动手制作小熊尾巴，培养幼儿动手能力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关爱动物，培养团队合作意识。
六、教学内容：1. 学习小熊尾巴的不同形状和特点，了解小熊尾巴在生活中的作用。
2. 培养观察、比较和表达能力，学会相互交流和分享。
3. 培养对动物的喜爱和关爱，培养团队合作意识。
七、教学过程：1. 故事导入：讲述小熊尾巴的故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察比较：展示不同形状的小熊尾巴图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 互动讨论：引导幼儿相互交流关于小熊尾巴的认识，如尾巴的用途、作用等。
4. 实践活动：让幼儿动手制作小熊尾巴，培养幼儿动手能力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关爱动物，培养团队合作意识。
小熊的尾巴教案（精选5篇）
小熊的尾巴教案（精选5篇）小熊的尾巴教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小熊的尾巴教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小熊的尾巴教案1活动目标：1、能有兴趣地观察画面，理解小熊因“尾巴”带来的情绪变化，知道“还是自己尾巴好”的道理。
2、能用语言简单地表述自己对故事内容的理解。
3、学会欣赏自己，喜欢自己。
活动准备：1、幻灯片课件。
2、音乐《我真的很不错》。
活动过程：一、出示小熊图片，引起幼儿兴趣。
老师播放第一张幻灯片：“看，这是谁？（幼儿回答）一只小熊。
它可爱吗？二、播放幻灯片，引导幼儿观察故事内容。
1、老师播放第二张幻灯片：“这只小熊还有自己的本领哦，看，它在干嘛？（幼儿回答）它能倒立，翻跟头，还能打滚呢。
”2、老师播放第三张幻灯片：“有一天，小熊在草地上玩，看到草地上有好多小动物，都有谁呢？这是谁？（播放幻灯片）它在干嘛？（幼儿回答）狐狸在用自己的尾巴扫地呢。
这是谁呢？（播放幻灯片）它在干嘛？（幼儿回答）松鼠正在用自己的尾巴打球呢。
这又是谁啊？（播放幻灯片）它在干嘛？它正在用自己的尾巴拎包这个时候啊，（播放幻灯片）还有谁啊？它们在干嘛？小猪们正在用尾巴拔河呢。
他们是怎么拔的啊？”3、老师播放第四张幻灯片：“小熊回到家里，看着自己又短又小的尾巴，什么都做不了。
心想：狐狸的尾巴多好，松鼠的尾巴多好，小猪的尾巴多好，蛇的尾巴多好，真羡慕他们，如果我的尾巴能再长一点该多好啊！小熊很羡慕小动物们的尾巴，那小动物的尾巴都有什么本领呢？小狐狸的尾巴有什么本领？（幼儿回答）小狐狸的尾巴可以扫地。
我们小朋友没有尾巴，可是我们可以把手放在身后当做尾巴，谁想来学一学小狐狸？那小松鼠的尾巴有什么本领？（幼儿回答）小松鼠的尾巴可以打球。
蛇的尾巴有什么本领？（幼儿回答）蛇的尾巴可以拎包。
那小猪的尾巴有什么本领？小猪的尾巴可以拔河？谁想来试一试？（老师指导：小猪只有一条尾巴，我们把手背到身后握起来）小熊也想有像小动物那样的尾巴，于是小熊开始想办法，你们觉得小熊想什么办法来让自己的尾巴长长呢？”（幼儿回答）“小熊为了让自己的尾巴长长，开始做尾巴操，（播放幻灯片）它是怎么做的？我们来学一学，“尾巴伸一伸，尾巴翘一翘，尾巴长、长、长！这个办法有没有用呢？一起去看一看！”4、老师播放第五张幻灯片：“这个办法真有用，小熊真长出尾巴了，看，它长出了什么尾巴？（狐狸的尾巴）”5、老师播放第六张幻灯片：“小熊又接着做操，我们跟他一起做一做，小熊又长出了什么尾巴？（松鼠的尾巴）”6、老师播放第七张幻灯片：“小熊觉得尾巴还不够长，又开始做操，一起做，小熊又长出了什么尾巴？（蛇的尾巴）”7、老师播放第八章幻灯片：“小熊觉得再长一点会更好，我们跟他再做一次，小熊还长出了什么尾巴？（猪的尾巴）长出尾巴的小熊开心吗？对，长了尾巴的小熊可开心了。
大班社会教案《小熊的尾巴》含反思
大班社会教案《小熊的尾巴》含反思教学目标
1.能够观察和描述小熊的表情和动作；
2.理解“虚弱”、“坚强”等词语的含义，学会运用；
3.理解“伙伴”、“帮助”等词语的含义及其重要性，在生活中积极关心他人，乐于助人；
4.情感目标：培养爱心、友爱、团结协作等情感。
教学内容
《小熊的尾巴》
教学准备
课程大纲、教学PPT
教学流程
1.导入
通过观察教材中小熊的表情和动作，询问孩子们小熊的情况，并让孩子们表述小熊的感受等。
2.故事讲解
简单讲解故事大意：小熊因为和朋友一起玩折断了自己的尾巴，非常痛苦，并到处寻找医生，后来在一只鹿的帮助下尾巴好了。
3.词语学习
教授生词“虚弱”、“坚强”等，让孩子们了解这些词语的含义，并且在日常生活中学会运用这些词汇。
4.情感教育
让孩子们认识到伙伴和帮助在生活中的重要性，培养爱心、友爱、团结协作等情感，让孩子们在生活中，积极关心他人，乐于助人。
5.展示互动
通过互动游戏的方式加深孩子们对于课程内容的理解，可以在教学PPT中设计一些与小熊、鹿等相关的互动游戏。
6.巩固反思
通过总结复习、活动讨论等方式，达到巩固教学内容的目的，同时让孩子们反思自己的课堂表现，了解自己哪些方面需要进一步提高。
教学反思
通过本次课程，我们让孩子们学会了观察和描述小熊的表情和动作，认识了“虚弱”、“坚强”等词汇的含义，并学会了运用这些词汇；同时，我们也让孩子们懂得了伙伴和帮助在生活中的重要性，并培养了爱心、友爱、团结协作等情感。
通过互动游戏和活动讨论的方式，孩子们能够更好地巩固学习，同时我们也能够更好地了解孩子们的掌握情况，帮助孩子们更好地成长。
幼儿园大班语言《小熊的尾巴》教案
幼儿园大班语言《小熊的尾巴》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小熊尾巴的变化过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
二、教学内容1. 故事主题：小熊的尾巴2. 故事大纲：小熊羡慕别人的尾巴，经历了一系列的冒险，认识到自己尾巴的独特之处。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事主题，培养幼儿的观察能力和想象能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的体验感。
3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、讨论，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学准备1. 教具：故事课件、图片、动画、尾巴道具等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座位，有利于幼儿观看教具和互动。
教案剩余部分（六至十五）待补充。
六、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察一系列动物的尾巴图片，引导幼儿谈论不同动物尾巴的特点和用途。
2. 主讲：讲述故事《小熊的尾巴》，通过生动的语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物尾巴，并说明原因。
4. 实践活动：分组进行尾巴创意绘画，让幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的尾巴图案。
5. 总结：引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和价值，要学会互相欣赏和尊重。
七、作业设计1. 家庭作业：请幼儿与家长一起完成一份关于动物尾巴的手工制作，下周带来幼儿园展示。
2. 课后作业：鼓励幼儿观察周围的朋友，发现他们的特点和优点，与家长分享。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 创意表现：评价幼儿在实践活动中的想象力和创造力。
3. 情感态度：了解幼儿对故事主题的理解和感悟，以及他们在课后是否能够践行互相欣赏、尊重的原则。
九、教学拓展1. 主题活动：组织一次“动物尾巴”主题班会，让幼儿进一步了解不同动物尾巴的特点和用途。
幼儿园大班语言《小熊的尾巴》教案
幼儿园大班语言《小熊的尾巴》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解小熊尾巴的变化过程。
2. 能够用完整的句子讲述小熊尾巴的变化原因。
3. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 故事《小熊的尾巴》的阅读与理解。
2. 角色扮演：小熊、小鸟、小鱼等。
3. 创意绘画：画出自己喜欢的小动物尾巴。
三、教学准备1. 故事课件：《小熊的尾巴》。
2. 角色头饰：小熊、小鸟、小鱼等。
3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请孩子们观察课件中的小熊尾巴，引发孩子们对尾巴的好奇心。
2. 故事阅读：讲述小熊尾巴的变化过程，让孩子们理解尾巴的作用。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们体验不同角色，锻炼表达能力。
4. 讨论：提问孩子们为什么小熊的尾巴会变化，鼓励孩子们用完整的句子回答。
5. 创意绘画：发放绘画材料，让孩子们画出自己喜欢的小动物尾巴，培养孩子们的创造力。
五、作业布置1. 请孩子们回家后，向家人讲述《小熊的尾巴》的故事。
2. 鼓励孩子们观察家人或身边朋友的尾巴，发现尾巴的用途。
注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个孩子的情绪和参与度，引导他们积极参与课堂活动。
2. 在角色扮演环节，尊重孩子的选择，给予充分的表现空间。
3. 在创意绘画环节，鼓励孩子们发挥想象力，不要限制他们的创作。
六、教学评估1. 观察孩子们在故事阅读环节的注意力集中程度，以及他们对故事的理解程度。
2. 在角色扮演环节，记录孩子们的表达能力，以及他们对于角色的投入程度。
3. 在创意绘画环节，评估孩子们的想象力及绘画技能，鼓励创新和个性化的表现。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否充分调动了孩子们的积极性，是否给予了他们足够的参与机会。
2. 思考如何改进教学方法，使之更符合孩子们的认知发展水平和兴趣。
3. 考虑如何在未来的教学中，更好地结合孩子们的个体差异，提供个性化的教学支持。
八、教学拓展1. 开展关于动物尾巴的探索活动，如观看动物尾巴的视频，让孩子们了解更多动物尾巴的特点和用途。
幼儿园大班《小熊的尾巴》绘本教案
幼儿园大班《小熊的尾巴》绘本教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小熊尾巴的不同用途和特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画、手工制作等环节，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物的情感，教育幼儿与同伴分享快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小熊尾巴的不同用途和特点。
难点：通过绘画、手工制作等环节，培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：《小熊的尾巴》绘本、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读角。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小熊的尾巴》绘本的故事，引导幼儿关注小熊尾巴的特点和作用。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己对小熊尾巴的看法，引导幼儿发挥想象力，思考尾巴的其他用途。
3. 绘画环节：教师发放画纸，引导幼儿根据自己的想象，画出小熊尾巴的形状和颜色。
4. 手工制作环节：教师发放剪刀、胶水等工具，指导幼儿剪出自己画出的小熊尾巴，并粘贴在纸上。
5. 分享环节：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述制作过程中的趣事。
五、作业：1. 完成绘画和手工制作作品。
2. 家长协助幼儿收集有关动物尾巴的图片或资料，了解其他动物尾巴的特点和作用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作环节的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
2. 通过幼儿在分享环节的讲述，了解幼儿对小熊尾巴的认识和理解。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中完成作业的情况，以便对教学进行调整。
七、教学拓展：1. 开展“动物尾巴大会”活动，邀请家长参与，让幼儿展示自己收集的动物尾巴图片或资料，增加幼儿对动物尾巴的了解。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的尾巴，让幼儿亲身体验动物尾巴的作用。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对本次教学的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
2. 针对本次教学中的不足，调整教学方法和内容，提高教学质量。
九、教学延伸：1. 开展关于动物尾巴的主题活动，如：动物尾巴运动会、动物尾巴故事会等。
小熊的尾巴故事
小熊的尾巴故事从前，有一只小熊，它的名字叫小熊。
小熊是森林里最调皮捣蛋的一只小动物，它的尾巴特别的漂亮，又长又蓬松，就像一把金黄色的小伞，非常好看。
小熊的尾巴是它最得意的地方，它经常用尾巴来逗弄其他动物，有时候还用尾巴来挠痒痒。
小熊的尾巴就像是它的得意武器，它觉得自己的尾巴是全森林最美丽的尾巴。
有一天，小熊和它的好朋友小松鼠一起玩耍，小松鼠说，“小熊，你的尾巴真漂亮啊，我好羡慕呀！”小熊听了很高兴，它更得意地摆动着自己的尾巴，显得非常得意。
可是，就在这时，一只坏心眼的狐狸出现了。
狐狸看到小熊得意的样子，就心生嫉妒，它说，“小熊，你的尾巴虽然漂亮，但是用处不大，不如和我换吧，我给你我的尾巴，你给我你的尾巴。
”小熊听了以后，觉得自己的尾巴确实很漂亮，而且也没有什么用处，于是就同意了。
于是，小熊和狐狸交换了尾巴。
狐狸得意地摆动着小熊的金黄色尾巴，而小熊则得到了一条灰褐色的尾巴。
交换完尾巴后，小熊觉得自己的尾巴变得很丑陋，而且也没有了以前的得意和自信。
它开始后悔自己的决定，但是一切都已经晚了。
小熊开始感到身体不适，它的新尾巴总是不听使唤，有时候还会痒痒的。
小熊非常苦恼，它开始明白了自己以前是多么骄傲和自负，它后悔不已。
就在这时，小松鼠走了过来，看到了小熊的痛苦，它问起了事情的经过。
小熊把事情的原委告诉了小松鼠，小松鼠听后说，“小熊，你的尾巴虽然漂亮，但是你的自信和快乐才是最重要的，你应该接受自己，不要轻易被外界的诱惑所左右。
”。
小熊听了以后，陷入了沉思。
它开始明白了小松鼠的话，它决定要重新变回自己。
于是，小熊找到了狐狸，请求把尾巴换回来。
狐狸见小熊已经没有了以前的得意和自信，于是同意了。
小熊重新得到了自己的金黄色尾巴，它非常开心，它明白了自己的尾巴虽然漂亮，但是自信和快乐才是最重要的。
从那以后，小熊变得更加谦虚和快乐，它也学会了珍惜自己拥有的一切。
小熊的尾巴故事告诉我们，外表的美丽固然重要，但更重要的是内心的美丽。
幼儿园大班社会《小熊的尾巴》说课稿
幼儿园大班社会《小熊的尾巴》说课稿小熊的尾巴是由幼儿园大班社会教材中的一篇故事。
这个故事是关于一只小熊的尾巴不见了，小熊为了找回自己的尾巴，经历了一系列的冒险。
在这个故事中，通过小熊的经历，孩子们可以学会关心他人，互助合作，以及勇于面对困难的态度。
本节课的主要目标是让孩子们学会关心他人，培养合作和团队精神。
通过这个故事的教学，我们要引导孩子们了解团队合作的重要性，并积极参与到团队中来。
【导入】1. 歌曲《小熊跳舞》。
通过唱这首歌曲来热身，让孩子们进入故事的氛围。
2. 通过展示一幅插图，引导孩子们思考：小熊在哪里？小熊有什么特征？孩子们能否猜到小熊要做什么？3. 引导孩子们讨论小熊的尾巴去哪里了？为什么小熊找不到自己的尾巴？【教学过程】1. 分组讨论：让孩子们分成小组，自己讨论一下小熊的尾巴去哪里了。
每个小组选择一名代表来分享他们的想法。
2. 播放故事录音：播放《小熊的尾巴》的故事录音，让孩子们仔细听故事的内容。
故事中，小熊找遍了整个森林，可是还是没有找到自己的尾巴。
3. 识字训练：在课堂的黑板上或者别的地方，准备好卡片，上面写上故事中出现的关键词（如小熊、尾巴、森林等）。
让孩子们根据故事的内容，找到对应的卡片，并将它们贴在正确的位置上。
这样可以帮助孩子们巩固故事中的词汇。
4. 分组活动：给每个小组分配一个角色，如小熊、兔子、松鼠等。
让每个小组根据故事中的情节创作一个小表演，表演小熊找尾巴的过程。
在表演过程中，每个角色都要发挥自己的特点，并展示团队合作的精神。
5. 手工制作：让孩子们用纸板和毛线制作一只小熊和它的尾巴。
通过做手工，让孩子们亲身体验小熊找尾巴的过程，并培养他们的动手能力。
6. 结语：通过回顾今天的故事和活动，引导孩子们总结故事的教训，并强调团队合作的重要性。
【延伸活动】1. 让孩子们回家后给家人讲述故事的情节，并分享自己的感受和收获。
2. 组织孩子们进行团队游戏，加强合作和团队精神的培养。
大班语言小熊的尾巴
大班语言小熊的尾巴各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班语言：小熊的尾巴活动名称：小熊的尾巴活动目标：1、能有兴趣地观察画面，理解小熊因“尾巴”带来的情绪变化，知道“还是自己尾巴好”的道理。
2、能用语言简单地表述自己对故事内容的理解。
3、学会欣赏自己，喜欢自己。
活动准备：1、幻灯片2、音乐《我真的很不错》活动过程：一、出示小熊图片，引起幼儿兴趣。
老师播放第一张幻灯片：“看，这是谁？（幼儿回答）一只小熊。
它可爱吗？二、播放幻灯片，引导幼儿观察故事内容。
1、老师播放第二张幻灯片：“这只小熊还有自己的本领哦，看，它在干嘛？（幼儿回答）它能倒立，翻跟头，还能打滚呢。
”2、老师播放第三张幻灯片：“有一天，小熊在草地上玩，看到草地上有好多小动物，都有谁呢？这是谁？（播放幻灯片）它在干嘛？（幼儿回答）狐狸在用自己的尾巴扫地呢。
这是谁呢？（播放幻灯片）它在干嘛？（幼儿回答）松鼠正在用自己的尾巴打球呢。
这又是谁啊？（播放幻灯片）它在干嘛？它正在用自己的尾巴拎包这个时候啊，（播放幻灯片）还有谁啊？它们在干嘛？小猪们正在用尾巴拔河呢。
他们是怎么拔的啊？”3、（1）老师播放第四张幻灯片：“小熊回到家里，看着自己又短又小的尾巴，什么都做不了。
心想：狐狸的尾巴多好，松鼠的尾巴多好，小猪的尾巴多好，蛇的尾巴多好，真羡慕他们，如果我的尾巴能再长一点该多好啊！小熊很羡慕小动物们的尾巴，那小动物的尾巴都有什么本领呢？小狐狸的尾巴有什么本领？（幼儿回答）小狐狸的尾巴可以扫地。
我们小朋友没有尾巴，可是我们可以把手放在身后当做尾巴，谁想来学一学小狐狸？那小松鼠的尾巴有什么本领？（幼儿回答）小松鼠的尾巴可以打球。
蛇的尾巴有什么本领？（幼儿回答）蛇的尾巴可以拎包。
那小猪的尾巴有什么本领？小猪的尾巴可以拔河？谁想来试一试？（老师指导：小猪只有一条尾巴，我们把手背到身后握起来）小熊也想有像小动物那样的尾巴，于是小熊开始想办法，你们觉得小熊想什么办法来让自己的尾巴长长呢？”（幼儿回答）“小熊为了让自己的尾巴长长，开始做尾巴操，（播放幻灯片）它是怎么做的？我们来学一学，“尾巴伸一伸，尾巴翘一翘，尾巴长、长、长！这个办法有没有用呢？一起去看一看！”4、老师播放第五张幻灯片：“这个办法真有用，小熊真长出尾巴了，看，它长出了什么尾巴？（狐狸的尾巴）”5、老师播放第六张幻灯片：“小熊又接着做操，我们跟他一起做一做，小熊又长出了什么尾巴？（松鼠的尾巴）”6、老师播放第七张幻灯片：“小熊觉得尾巴还不够长，又开始做操，一起做，小熊又长出了什么尾巴？（蛇的尾巴）”7、老师播放第八章幻灯片：“小熊觉得再长一点会更好，我们跟他再做一次，小熊还长出了什么尾巴？（猪的尾巴）长出尾巴的小熊开心吗？对，长了尾巴的小熊可开心了。
大班语言续编绘本教案
大班语言续编绘本教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言续编绘本《小熊的尾巴》。
该绘本选自教材第五章《有趣的故事》，详细内容主要包括小熊发现尾巴越来越短，焦急寻找尾巴的过程中遇到的各种有趣的事情。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象和表达，培养他们的语言组织和表达能力。
2. 培养幼儿对绘本故事的阅读兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会关心他人，乐于帮助朋友。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察绘本插图，激发他们的想象力，进行语言续编。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：绘本《小熊的尾巴》、挂图、卡片、磁性白板。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，表演小熊寻找尾巴的情景，引导幼儿关注小熊的心情和遇到的问题。
2. 共同阅读绘本（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察插图，理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个场景，引导幼儿进行语言续编。
如：小熊在森林里遇到了兔子，它们会发生什么有趣的故事呢？4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个场景进行语言续编，教师巡回指导。
5. 分享与展示（10分钟）每组派出代表进行分享，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 课题：《小熊的尾巴》2. 绘本插图：小熊、兔子、猴子、大象等角色3. 语言续编步骤：a. 观察插图，理解情景b. 想象故事发展，进行语言续编c. 用完整的句子表达故事七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，选择一个自己喜欢的场景，为小熊的尾巴编写一个有趣的故事。
2. 答案示例：小熊在河边遇到了小鱼，小鱼问小熊：“你的尾巴怎么这么短？”小熊说：“我找不到我的尾巴了。
”小鱼决定帮助小熊，它们一起在河里寻找，最终找到了小熊的尾巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在语言续编方面的表现，以及教学过程中的优点和不足。
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大班语言：小熊的尾巴
执教人：宋侠
活动目标：
1.看看、猜猜、讲讲，理解故事内容，感受故事的生动、有趣。
2.尝试用“一会儿……一会儿”以及“如果……就”的句式进行连贯讲述。
3.感受小熊的情绪变化，在思考中，知道适合自己的才是最好的。
活动准备：
经验准备：开展过动物主题，对动物的尾巴有一定了解；物质准备：PPT课件。
活动过程：
一、谈话导入，引出课题T:你们喜欢哪个动物的尾巴？为什么？
小结：大家都喜欢动物的尾巴，尾巴们各不相同，都有自己的本领。
二、引导观察画面，尝试连贯描述，感受小熊从喜欢自己——羡慕别人——改变自己的情绪变化。
1.教师：今天，老师也带来了一位动物的尾巴？（小熊）小熊的尾巴是什么样的？（短短的）有了这条短尾巴，小熊做任何事情都很方便。
瞧，短尾巴小熊在干什么？谁能用一会儿干什么…一会儿干什么…这样的话来说一说？（2—3个，集体说）小结：小熊真有本领。
2.瞧,谁来了？（狐狸）狐狸在干什么？（扫地）狐狸在用什么样的尾巴扫地？谁能用完整的话来说说。
尾巴还能扫地，真有趣。
猜猜，短尾巴小熊看了会说什么？我们来听一听小熊到底说了什么？（直接听）（学习用“如果……就……的句式来表达）
3.谁也来了？小猪的尾巴是怎样的？小猪在用卷卷的尾巴干什么？小猪用卷卷的尾巴拉勾，真好玩！小熊看了又会羡慕地说什么？(幼儿讲)我们来听一听。
（倾听并用“如果……就……的句式表达）
4.（同时出示两个动物）松鼠和蛇分别用怎样的尾巴干什么？小熊又会羡慕地说什么？请大家仔细看一看、想一想，再和旁边的朋友一起讲讲。
（先相互讲述，再分享交流。
）小结：动物朋友尾巴可真有趣呀。
狐狸用粗粗的尾巴扫地，小猪用卷卷的尾巴拉勾，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇用弯弯的尾巴拎包，小熊看了心里羡慕极了。
5. 小熊用镜子看到自己的尾巴短短的，他想把尾巴变得长长的，你们有办法帮助小熊吗？
6.（尾巴翘一翘，尾巴翘一翘；尾巴伸一伸，尾巴伸一伸；尾巴长长长，尾巴长长长。
）小熊也想了一个好办法，来做魔力操，让我们一起来看一看吧。
教师：呀！长出了一条（狐狸）的尾巴！小熊想把尾巴变得更长，我们和它一起来做做魔力操吧！（师生一起做2遍）
7.看，小熊成功了吗？它的尾巴变得越来越长！现在的小熊心情怎样？
8.小熊是怎么玩长尾巴的？（引导幼儿运用“一会儿……一会
儿……”来连贯讲述。
）
三、引发思辨，并在韵律中变回短尾巴。
1. 对于小熊来说，长时间拥有这么长的尾巴到底是一件好事还是坏事呢？为什么？（引导孩子进行思辨）
2.小熊怎么啦？它遇到了哪些不方便？
小结：看来，这么长时间拥有长尾巴不是件好事。
3.你有什么好办法帮助小熊变回短尾巴吗？
教师：那魔力操该怎么做呢？把我们想到的魔力操一起来做一做（引导幼儿做缩尾巴动作，韵律中变回短尾巴。
）（尾巴缩一缩，尾巴小一小，尾巴短短短）
四、完整欣赏故事，总结迁移，表达自己的感悟。
1.小朋友们，我们成功了吗？小熊看着自己的短尾巴会说什么呢？（还是短尾巴好）我们也来夸夸小熊的短尾巴。
（小熊，还是你的短尾巴好。
）
2.故事的名字就叫《小熊的尾巴》，我们一起来完整地听一听吧！（完整欣赏）小结：每种动物的尾巴都不一样，都有各自的本领。
我们小朋友也有自己的本领，我们不要去羡慕别人，因为只有适合自己的才是最好的。
那你们有什么本领呢？请你们说一说。
小结：你们都有自己的本领。
老师希望这些本领能让你们变得更自信，更快乐。