音乐我们都是好朋友课件
大班音乐详案《我们都是好朋友》
大班音乐详案《我们都是好朋友》一、活动课题：《我们都是好朋友》二、设计意图：《纲要》中明确指出：要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，并具有初步的的环保意识。
结合我市创建生态城市的工作要求，我根据幼儿的年龄特点，结合实际情况，从幼儿最感兴趣的动物朋友入手，设计了本次音乐活动。
三、活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、探索看图理解记忆歌词，并模仿创编部分歌词。
3、感受歌曲和谐快乐的情绪，增强幼儿的环保意识。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
四、活动准备：1、动物图片、背景图、音乐。
2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。
五、教学方法：1、直观演示法：我运用图片直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察，调动幼儿的学习兴趣，从而引发他们积极地思考。
2、探究法：活动中，我为幼儿创设了一个开放的探究环境，鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。
3、多元激励法：我注重每个孩子的想法，善于运用多种激励的方法，如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子的头等，让孩子在心理上获得满足感。
六、教学过程：出示图片，引出主题。
1、师：小朋友，你们喜欢自己的家吗？可是有一群小动物却急急忙忙想要离开它们的家，这是为什么呢？2、教师出示《小动物搬家》图片，幼儿观察交流。
3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染，所以小动物的家园遭到了破坏，小动物们就会变得无家可归。
熟悉旋律，理解歌词。
1、师：小动物看到自己的家园变成了这样，心里非常难过。
听，它们在说什么呢？2、教师用小动物的语气说歌词，并逐一出示小动物的图片。
小兔说：“请留一片绿草给我”；小鸟说：“请留一片蓝天给我”；小鱼说：“请留一片清泉给我”；大熊猫说：“请留一片森林给我”。
它们齐声说：“我们都是好朋友，世界变得更美妙。
”3、师：听到了吗？小动物们说的多好呀！它们多么希望自己拥有一个舒适、美好的生活空间啊！老师也把小动物的话编成了一首歌，歌名叫《我们都是好朋友》，老师把小动物希望的家园唱到了歌曲里。
幼儿园中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》教案名称：《我们都是好朋友》音乐欣赏教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿与他人合作的精神和集体意识。
3. 激发幼儿的积极性和创造力。
教学内容：1. 《我们都是好朋友》音乐欣赏。
2. 集体合唱《我们都是好朋友》。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《我们都是好朋友》的音频。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导幼儿回忆并讨论他们的好朋友，询问幼儿怎样与朋友保持友好关系。
2. 播放一段《我们都是好朋友》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
活动1：音乐欣赏（15分钟）1. 再次播放《我们都是好朋友》，鼓励幼儿积极参与。
2. 通过指导问题引导幼儿对音乐进行欣赏和思考，例如：“这首歌的节奏是怎样的？”、“这首歌的旋律有哪些地方让你觉得好听？”等。
活动2：学唱《我们都是好朋友》（20分钟）1. 与幼儿一起学唱《我们都是好朋友》。
2. 分节教唱，由教师带头，让幼儿跟随教师的节奏和动作学唱歌曲。
3. 强调合唱的重要性，鼓励幼儿一起唱，增强集体意识。
活动3：合作创编动作伴奏（20分钟）1. 分为几个小组，每个小组有一个指导老师，指导幼儿创编与歌曲节奏相配的动作伴奏。
2. 让幼儿在小组内协商、合作，并展示自己创编的动作伴奏。
活动4：大合唱（10分钟）1. 将各小组的创编动作伴奏连接起来，组成一段整体的动作表演。
2. 幼儿一起合唱《我们都是好朋友》，同时配合动作表演。
3. 观看合唱表演，并给予肯定与鼓励。
巩固与评价（5分钟）：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
2. 教师对幼儿的参与程度、表现和合作能力进行评价，并给予积极的反馈。
教学延伸：1. 在其他音乐活动中加入《我们都是好朋友》的音乐素材，增加幼儿对歌曲的熟悉程度。
2. 组织幼儿自己创编和表演歌曲的舞蹈或戏剧，进一步培养幼儿的创造力和表现能力。
3. 组织幼儿在班级或学校的重要场合合唱《我们都是好朋友》，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。
人教版小学一年级上册音乐《我们都是好朋友》教学课件(共14张)
第三单元 我们都是好朋友
教学课件
目录
第一节 背景介绍 第二节 音唱 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 一节
信小朋友们都有自己的 好朋友，今天我们就来学习一 下几首写给好朋友的歌曲，希 望小朋友们学会之后，可以回 去唱给自己的好朋友听。
课堂思考
小朋友们学完这些与好朋友 有关的歌，是不是对好朋友又 有了新的理解呢？
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 四节
课堂小结
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
课堂小结
通过本节课的学习，小朋友们学会了几首与好朋友有 关的旋律轻快，活动的儿歌，回去教会你的好朋友吧。
谢谢观赏
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 二节
音唱
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
试听歌曲
找朋友
范唱
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
好朋友
范唱
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
两只小象
范唱
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
各族小朋友在一起
范唱
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 三节
课堂思考
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》
中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，知道歌曲所表达的友谊的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们体验到团结合作带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能用自然的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及集体合作表演的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、音乐播放设备、挂图、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏空间。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍歌曲的名称和内容，引导幼儿理解友谊的重要性。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师组织幼儿进行集体合作表演，让幼儿体验团结合作的快乐。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与学习过程，提高他们的学习兴趣。
2. 运用情境教学法，让幼儿在具体的情境中感受歌曲的情感，更好地理解友谊的重要性。
3. 采用游戏化教学法，将歌曲学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中轻松掌握歌曲。
七、教学步骤：1. 第一步：教师播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
2. 第二步：教师向幼儿介绍歌曲的名称和内容，引导幼儿理解友谊的重要性。
3. 第三步：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 第四步：教师组织幼儿进行集体合作表演，让幼儿体验团结合作的快乐。
5. 第五步：教师组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
大班音乐详案《我们都是好朋友》含反思
幼儿园大班音乐详案《我们都是好朋友》含反思《大班音乐详案《我们都是好朋友》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐详案《我们都是好朋友》含反思！一、活动课题：《我们都是好朋友》（大班音乐）二、设计意图：《纲要》中明确指出：要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，并具有初步的的环保意识。
结合我市创建生态城市的工作要求，我根据幼儿的年龄特点，结合实际情况，从幼儿最感兴趣的动物朋友入手，设计了本次音乐活动。
三、活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、探索看图理解记忆歌词，并模仿创编部分歌词。
3、感受歌曲和谐快乐的情绪，增强幼儿的环保意识。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
四、活动准备：1、动物图片、背景图、音乐。
2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。
五、教学方法：1、直观演示法：我运用图片直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察，调动幼儿的学习兴趣，从而引发他们积极地思考。
2、探究法：活动中，我为幼儿创设了一个开放的探究环境，鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。
3、多元激励法：我注重每个孩子的想法，善于运用多种激励的方法，如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子的头等，让孩子在心理上获得满足感。
六、教学过程：（一）出示图片，引出主题。
1、师：小朋友，你们喜欢自己的家吗？可是有一群小动物却急急忙忙想要离开它们的家，这是为什么呢？2、教师出示《小动物搬家》图片，幼儿观察交流。
3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染，所以小动物的家园遭到了破坏，小动物们就会变得无家可归。
（二）熟悉旋律，理解歌词。
1、师：小动物看到自己的家园变成了这样，心里非常难过。
听，它们在说什么呢？2、教师用小动物的语气说歌词，并逐一出示小动物的图片。
小兔说：“请留一片绿草给我”；小鸟说：“请留一片蓝天给我”；小鱼说：“请留一片清泉给我”；大熊猫说：“请留一片森林给我”。
音乐一年级上册第三单元
第三单元我们都是好朋友教材分析：本单元教学内容由读童谣《找朋友》唱歌《好朋友》《各族小朋友在一起》欣赏《洋娃娃之梦》歌表演《两只小象》学乐器“三角铁和铃鼓”、集体舞《拍手唱歌笑呵呵》组成。
其主题是增进团结友爱，培养合作精神。
读童谣《找朋友》唱歌《好朋友》歌表演《两只小象》都是通过学生熟悉的游戏活动，进行音乐节奏和节拍的学习；欣赏钢琴独奏《洋娃娃之梦》，感受洋娃娃纯真可爱的音乐形象和奇幻梦境；集体舞《拍手唱歌笑呵呵》是通过学习集体舞基本步，体验与同伴合作的快乐心情；学乐器“三角铁和铃鼓”在教师指导下，学生自主探究三角铁和铃鼓的音色特点及演奏技法，并用这两种打击乐为歌曲伴奏。
教学目标：1．进一步激发和培养学生学习音乐的兴趣，在演唱演奏歌表演音乐游戏等各项音乐活动中继续开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。
2．通过音乐实践活动，培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。
3．通过读童谣，学生进行初步的声势练习，逐步培养学生的节奏感。
4.学习三角跌和铃鼓的演奏方法并运用这两种乐器为歌曲伴奏。
5.能积极参与音乐活动，与同伴友好合作，尝试进行集体舞表演。
教学重点：在演唱演奏歌表演音乐游戏等各项音乐活动中开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。
教学难点:尝试进行集体舞表演，学会与同伴友好合作。
教学课时安排:第一课时：读童谣《找朋友》第二课时：学唱歌曲《好朋友》第三课时：欣赏《洋娃娃之梦》第四课时：歌表演《两只小象》、第五课时：学乐器《三角铁、铃鼓》第六课时：唱歌《各族小朋友在一起》第七课时：集体舞《拍手唱歌笑呵呵》第七周第二课时（总第12课时）教学内容：读童谣《找朋友》教学目标：1 .学习以音乐的方式与老师、同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2 .学习童谣，初步学习用声势参与童谣表演。
3.学生集体讨论、合作，在拍手、跺脚处设计其他动作参与表演。
教学重点与难点：在教学过程中培养学生的协作与创新精神。
教学用具：多媒体课件、电子琴教学过程：一、导入新课：1.同学们喜欢交朋友吗？今天老师教给你们怎么找朋友。
中班音乐《我们都是好朋友》教案
中班音乐《我们都是好朋友》教案一、教学目标1.让中班幼儿了解音乐，培养幼儿对音乐的兴趣；2.引导幼儿运用音乐表达情感，提高幼儿的艺术表达能力；3.增强幼儿之间的合作意识，培养他们的团队合作精神；4.培养幼儿的节奏感和音乐感受力。
二、教学内容1. 歌曲介绍《我们都是好朋友》是一首活泼轻快的儿歌，歌词简单易懂，节奏明快。
这首歌曲可以让幼儿感受到友谊的力量，培养幼儿之间的友好交往。
2. 歌曲学唱•教师播放歌曲,并以故事的方式介绍歌曲内容。
引起幼儿的兴趣。
•教师带领幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的节奏。
•分段教唱歌曲，重点教唱歌曲的歌词和动作配合，并带领幼儿跟着节奏做动作。
3. 完整表演•分组练习，让幼儿自由组合并学唱歌曲，每个小组要为歌曲编排动作。
•将每个小组的表演进行评选，为他们的努力给予肯定和鼓励。
•完整地表演出来，让幼儿在表演中感受到集体的力量和合作的快乐。
三、教学准备1.音乐播放设备和歌曲《我们都是好朋友》的音频文件；2.幼儿喜欢的玩具或道具，用于引起幼儿的兴趣；3.可以进行分组练习的教具，如彩色带子等。
四、教学过程1. 引入•教师拿出一个玩具，给幼儿展示并问：“这是什么？”•引导幼儿回答，然后教师继续问：“你有没有好朋友？”•让幼儿回答并分享自己和好朋友之间的故事。
2. 学唱歌曲•教师播放歌曲《我们都是好朋友》，引导幼儿跟随音乐的节奏轻轻摆动身体。
•教师重复播放歌曲的第一段，引导幼儿跟着节奏拍手，并教唱歌曲的第一句歌词。
•继续教唱下一段歌词，每次教唱都要带动幼儿跟着节奏做动作。
3. 分组练习•将幼儿分成若干个小组，每个小组自由组合并学唱歌曲，可以引导他们编排动作。
•给每个小组一些彩色带子等教具，让他们在表演中使用，增加趣味性。
•给幼儿一定时间进行练习，鼓励他们互相合作，共同完成小组表演。
4. 完整表演•每个小组准备好后，进行完整的表演，让幼儿在表演中感受到集体的力量和合作的快乐。
•表演结束后，教师和其他幼儿给予肯定和鼓励，提供一些改进的建议。
幼儿园中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐欣赏，感受友谊的重要性，培养幼儿团结合作的精神。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过合唱、游戏等形式，培养幼儿的音乐表达能力。
二、教学准备：1. 音乐欣赏教材：《我们都是好朋友》2. 音响设备3. 图片、海报等辅助材料4. 指导幼儿绘制好朋友的图片三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《我们都是好朋友》，鼓励幼儿分享自己的好朋友的故事，以引发幼儿对友谊的思考。
2. 欣赏歌曲（10分钟）老师播放《我们都是好朋友》这首歌曲，幼儿聆听并观察歌曲中的歌词、旋律、节奏等元素，让他们感受到歌曲中朗朗快乐、和谐团结的氛围。
3. 合唱练习（15分钟）老师带领幼儿一起学唱《我们都是好朋友》，重点练习各个音节的发音和整体曲调的把握。
可以采用分段学唱的方式，先教唱前两句歌词，再教唱后两句歌词，最后整体合唱。
4. 制作好朋友的图片（15分钟）老师让幼儿拿出纸和彩笔，指导他们绘制自己心目中的好朋友的形象。
画完后，老师可以给予评价和鼓励，鼓励幼儿向大家展示自己的作品。
5. 活动游戏（10分钟）老师组织幼儿进行互动游戏，例如“朋友接力赛”，幼儿分组进行接力，每个人完成一道任务后，传递给下一个人，最终完成整个游戏。
通过游戏的方式，培养幼儿的团队合作和友谊意识。
6. 总结复习（5分钟）老师带领幼儿回顾今天的学习内容，问幼儿对友谊的理解和体会，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
四、教学延伸：1. 向幼儿展示一些优秀的歌曲演唱视频，让幼儿参考并学习。
2. 老师可以邀请幼儿家长来学校参加音乐节，让幼儿有机会在舞台上展示自己的歌唱才华。
3. 可以让幼儿合作创作一首属于自己的友谊歌曲，让幼儿自由表达自己对友谊的理解和感受。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够在音乐中感受到友谊的重要性，培养了幼儿团结合作的精神。
同时，通过绘制好朋友的图片和参与活动游戏等形式，增强了幼儿的音乐表达能力和团队合作意识，提高了幼儿的音乐素养。
《我们都是好朋友》PPT课件中班社会
情感目标：培养积极向上的情感态度，增强集体荣誉感
培养幼儿积极向上的情感态度，关注身边的朋友，珍惜友谊。 通过集体活动，增强幼儿的集体荣誉感，懂得为集体争光。 引导幼儿在活动中学会关心他人，乐于助人，善于分享。 鼓励幼儿勇敢面对困难，敢于挑战自我，培养自信心。
教学内容与步骤
第五章
导入：通过故事或游戏导入，激发学习兴趣
讲解：教师通 过讲解的方式， 向幼儿介绍社 会交往的基本 知识和技巧。
示范：教师通 过示范，让幼 儿了解正确的 社会交往行为
和语言。
练习：幼儿通 过练习，巩固 所学的社会交 往知识和技巧， 提高实际应用
能力。
讨论：幼儿通 过讨论，分享 彼此的感受和 经验，加深对 社交知识的理
解和掌握。
教学手段：PPT课件、实物展示、小组合作等
故事导入：讲述与 主题相关的故事， 吸引学生的注意力， 激发学习兴趣。
游戏导入：设计与 主题相关的游戏， 让学生在游戏中体 验学习，增加学习 的趣味性。
图片导入：展示与 主题相关的图片， 引导学生观察和思 考，为后续的教学 做好铺垫。
音乐导入：播放与 主题相关的音乐， 营造轻松愉悦的学 习氛围，激发学生 的学习兴趣。
讲解：讲解友谊的重要性，如何建立友谊，如何维护友谊等
友谊的重要性： 友谊对个人成长 和社会交往具有 重要意义，可以 带来快乐、支持 和安慰。
如何建立友谊： 通过互相了解、 尊重和支持来建 立友谊，多参加 集体活动和社交 场合，积极与他 人交流。
如何维护友谊： 保持联系、互相 理解、尊重和支 持，在朋友需要 帮助时给予支持 和鼓励，及时解 决矛盾和问题。
教学目标与要求
第四章
知识目标：了解友谊的重要性，学会珍惜友谊
幼儿园大班音乐教案《我们都是好朋友》
幼儿园大班音乐教案《我们都是好朋友》一、教学目标1.让幼儿能够唱出《我们都是好朋友》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏。
2.培养幼儿的协作精神，让幼儿感受到团结合作的美好。
3.培养幼儿的音乐性、节奏感和感性，提高幼儿的艺术修养和审美水平。
二、教学内容1.歌曲欣赏，学习歌曲《我们都是好朋友》。
2.教学歌曲的节奏和曲调，让幼儿跟随歌曲节奏和歌词跟唱。
3.分小组进行合唱，培养孩子的协作精神。
三、教学过程步骤一：歌曲欣赏1.通过播放录音或视频，让孩子先听一遍《我们都是好朋友》这首歌曲。
2.教师带领孩子一起听，让孩子对歌曲有初步的了解。
3.联想、问答：“这首歌讲了什么故事？”“你们觉得这首歌表达了什么情感？”帮助孩子产生情感共鸣，并培养语言表达和思考能力。
步骤二：学习歌曲的基本节奏和曲调1.教师给孩子播放《我们都是好朋友》的伴奏音乐，让孩子感受节奏。
2.用口型或声音发出“咚咚咚，嘟嘟嘟……我们都是好朋友”的基本节奏，让孩子跟随口型或声音。
3.教师带领孩子逐句唱歌，让孩子跟唱歌词。
步骤三：小组合唱1.将孩子分成小组，每个小组由3-4个人组成。
2.指定小组演唱的部分，让孩子先独立练习，再集体合唱。
3.对于表现优秀的小组，可以给予表扬，激发孩子的自信和成就感。
步骤四：歌曲表演1.孩子们集体表演歌曲《我们都是好朋友》。
2.教师参与演出，现场指导和调整，营造出欢乐、温馨、和谐的气氛。
四、教学评价1.以班级为单位，组织小组合唱比赛，评选出最佳小组。
2.以个人为单位，评选出表现突出的孩子，并给予表扬和奖励。
五、教学反思1.在教学过程中，孩子们的表现以及表演效果反映出本次教学取得阶段性成果。
2.孩子们通过学习《我们都是好朋友》这首歌曲，不仅掌握了歌曲的基本节奏和曲调，还培养了协作精神，提高了艺术修养和审美水平。
3.下一步的教学需要更加注重培养幼儿的音乐性和感性，开展更多形式的音乐教育活动，提高幼儿的音乐修养和素养。
一年级音乐课教案设计《我们都是好朋友》
作为一名一年级音乐教师，我经常会面临如何设计一个富有趣味性、吸引力和教育性的音乐教案的问题。
这次我为我的一年级学生准备了一堂名为《我们都是好朋友》的音乐课，旨在增强学生们之间的合作意识、友谊和互助精神。
在本篇文章中，我将详细介绍并分享我的教案设计及实施经验。
第一课时：引出主题基础知识准备：-学生熟练掌握“音乐”这个名称的写法。
-学生已经了解音乐能够带给人们的快乐和感觉。
-学生熟悉五线谱及五线谱记号。
活动安排：1.引进主题：老师播放“如果你感到快乐” 这首歌并带领学生唱一遍，让学生感受到音乐给我们带来的快乐和幸福。
2.激发思维：老师展示“好朋友”的图片并让学讨论，合作写下关于“好朋友”的感受。
3.用乐器演奏：老师用乐器引导学生跟随节拍。
让学生听到不同乐器的声音，感受不同的节奏，了解乐器和音乐的关系。
4.总结一节课的内容，让孩子们回家将所学内容分享给父母。
第二课时：制作课程主题的小贺卡基础知识准备：-学生已经掌握好朋友的概念和对好朋友的感受以及五线谱的基础知识。
-学生熟悉“贺卡”的概念和制作方法。
活动安排：1.激发思维：老师通过音乐、图片展示和互动交流，再次带领学生们深入地了解“好朋友”的概念。
2.制作小贺卡：学生们自己动手制作小贺卡，里面标识着对自己好朋友的祝福语。
他们可以在卡片上画画、写字，表达对好朋友的感激和关心。
3.课外拓展：鼓励学生们在家和好朋友分享自己制作的小贺卡。
最好是再带一张回来，展示“好朋友”在音乐和绘画中的完美结合。
第三课时：合唱歌曲《我们都是好朋友》基础知识准备：-学生已经掌握好朋友的概念、五线谱和制作小贺卡的方法。
-全班同学熟悉合唱的基本原则和技巧。
活动安排：1.引入歌曲：温馨地让学生们聆听歌曲《我们都是好朋友》。
2.合唱练习：老师为学生们演示练习如何唱好歌曲。
在练习过程中，提醒学生们多参考五线谱上的音符。
3.分工合作：等到学生们都能够熟练地唱歌之后，分别指派他们唱出5个音符其中一组的节奏，在合唱的过程中分工协作完成歌曲的演唱，让学生们体会到合作的意义。
幼儿园大班音乐详案《我们都是好朋友》含反思
《大班详案《我们都是好朋友》含反思》这是优秀的大班文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班详案《我们都是好朋友》含反思！一、活动课题：《我们都是好朋友》（大班）二、设计意图：《纲要》中明确指出：要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，并具有初步的的环保意识。
结合我市创建生态城市的工作要求，我根据幼儿的年龄特点，结合实际情况，从幼儿最感兴趣的动物朋友入手，设计了本次活动。
三、活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、探索看图理解记忆歌词，并模仿创编部分歌词。
3、感受歌曲和谐快乐的情绪，增强幼儿的环保意识。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
四、活动准备：1、动物图片、背景图、。
2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。
五、教学方法：1、直观演示法：我运用图片直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察，调动幼儿的学习兴趣，从而引发他们积极地思考。
2、探究法：活动中，我为幼儿创设了一个开放的探究环境，鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。
3、多元激励法：我注重每个孩子的想法，善于运用多种激励的方法，如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子的头等，让孩子在心理上获得满足感。
六、教学过程：（一）出示图片，引出主题。
1、师：小朋友，你们喜欢自己的家吗？可是有一群小动物却急急忙忙想要离开它们的家，这是为什么呢？2、教师出示《小动物搬家》图片，幼儿观察交流。
3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染，所以小动物的家园遭到了破坏，小动物们就会变得无家可归。
（二）熟悉旋律，理解歌词。
1、师：小动物看到自己的家园变成了这样，心里非常难过。
听，它们在说什么呢？2、教师用小动物的语气说歌词，并逐一出示小动物的图片。
小兔说：“请留一片绿草给我”；小鸟说：“请留一片蓝天给我”；小鱼说：“请留一片清泉给我”；大熊猫说：“请留一片森林给我”。
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》一、教学目标1.学习歌曲《我们都是好朋友》，理解歌曲的含义，体验朋友之间的友谊。
2.培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1.学习歌曲《我们都是好朋友》。
2.理解歌曲的含义，感受朋友之间的友谊。
3.通过歌曲，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我们都是好朋友》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿聆听。
（2）教师提问：“你们觉得这首歌怎么样？歌曲里唱了些什么？”2.学习歌曲（1）教师带领幼儿一起学唱歌曲《我们都是好朋友》。
（2）教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起合唱，巩固歌曲。
3.理解歌曲含义（1）教师引导幼儿讨论：“你们觉得好朋友是什么？”（2）教师与幼儿分享自己的好朋友故事，让幼儿感受到朋友之间的友谊。
4.团队协作活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感受朋友之间的友谊。
（2）教师带领幼儿进行“好朋友手拉手”活动，让幼儿体验到团结协作的重要性。
（2）教师引导幼儿反思：“你们在课堂中学到了什么？觉得自己有哪些进步？”五、作业1.回家后，与爸爸妈妈一起唱《我们都是好朋友》。
2.向爸爸妈妈分享课堂上学到的朋友之间的友谊。
六、教学反思1.本节课通过学习歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿体验到朋友之间的友谊，培养了幼儿的团队协作精神。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与讨论，让幼儿在互动中学习，提高了幼儿的学习兴趣。
3.教师在课堂中注重培养幼儿的音乐素养，提高了幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
4.课堂氛围轻松愉快，幼儿在愉快的氛围中学习，达到了预期的教学目标。
5.不足之处：在团队协作活动中，部分幼儿参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。
重难点补充：教学过程补充：1.导入（1）教师播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿聆听。
最新苏教小学音乐三上《1音乐是好朋友》PPT课件 (3)
听 唱 动奏
歌曲《七个小兄弟》和《音乐是好朋友》 的唱词中都包含了一些唱名，要提示学生有意 识地记住这些唱名，并唱准它们的音高。
歌曲《乃哟乃》的歌谱中只出现了 do、 mi、sol 三个唱名，这三个唱名是这个单元中 要重点学习的，要唱得既熟练又准确。
听唱 动 奏
如果学生能积极参与音乐游戏、音乐创编等活 动，就会得到成功的欢乐。因此，要鼓励学生大胆 地表
地编入旋律，内容生动，充满了童趣，是一首 不可多得的音阶唱名练习曲。整首歌曲旋律优 美、流畅。第一乐段节奏明快，以音阶进行式 为主；第二乐段节奏舒展，富有叙述性，情绪 上与第一乐段形成了鲜明对比。
《乃哟乃》是一首土家族儿歌。“乃哟
乃”是“来吧”的意思。全曲由“do、mi、sol” 三个音构成，独特的旋律简单、易学，具有浓郁 的民族风格。
si（01）
la（012） sol（0123）
⑵
演奏姿势 竖笛介绍
⑴身体正直，处于放松状态。 头部略向前倾。
⑵肩放松，两臂自然下垂，适 度立腰。
⑶双手半握拳，掌心相对，用 手指指腹（指肚）按孔。
⑷双唇呈微笑状，放松而有控 制地含住笛头，笛头的吹口部分搁 在下嘴唇上。
竖笛介绍 演奏实践
听唱动奏
音乐是我们不可缺少的朋友。没有音乐的 生活，是枯燥无味的！在本单元的教学中，要 引导学生积极体验音乐带来的欢乐，努力与音 乐交上朋友。
⑴
×短笛
⑵ 请依次听辨 ⑶
× 吉他
√ 小提琴
依次听听下面这几段音乐分别是由哪种乐器演奏 的，听清了点一点这种乐器的图标。
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⑵ 请依次听辨 ⑶
× √ 短笛
吉他
× 小提琴
依次听听下面这几段音乐分别是由哪种乐器演奏 的，听清了点一点这种乐器的图标。
幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思
幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案
人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案教学目标1.能够熟练地演唱《我们都是好朋友》这首歌曲。
2.能够准确地模仿老师的动作，跟随节奏扭动身体，感受音乐的节奏与韵律。
3.能够用简单的话语表达自己对音乐的感受。
4.帮助学生发现和欣赏美好的音乐。
教学内容与方法教学内容本节课以学生熟悉的歌曲《我们都是好朋友》为主，辅以引导学生做身体动作以及简单的谈话和练习。
同时，要求学生积极发挥自己的想象力，用音乐来表达自己的情感，发掘自己的创造性和想象力。
教学方法1.歌曲欣赏法：播放《我们都是好朋友》的录音，让学生仔细聆听，并感受歌曲的旋律、节奏和情感。
2.动物模仿法：引导学生用简单的动物模仿来学习歌曲，例如：像小鸟一样扇动翅膀，像小鱼一样摇晃尾巴等，以此培养学生的注意力和动手能力。
3.唱歌教学法：老师先唱一遍歌，然后带领学生跟着唱，加强学生的音乐听力和口语表达能力。
4.创作形式法：引导学生利用身体语言来表达自己的情感，如应声、跟唱、合唱等，以开发学生的自我表达能力。
教学过程一、热身老师引导学生做几分钟的身体热身运动，例如：头部转动、手臂摆动、上下转脚等，以激活学生的身体和注意力。
热身过后，老师可以介绍本节课的歌曲《我们都是好朋友》，为学生创造一个愉悦、放松的学习环境。
二、欣赏歌曲老师播放《我们都是好朋友》的录音，让学生静静地听一遍，然后询问学生对于歌曲的感受和理解，鼓励他们用简单的语言来表达自己的感受，例如：“歌曲很好听，让我感到很放松”、“歌曲讲述了朋友之间的爱和友谊”等。
三、动物模仿法老师引导学生利用简单的动物模仿来学唱这首歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
例如，“我们像小鸟一样扇动翅膀，轻轻飞翔”、“我们像小鱼一样摇晃尾巴，轻松游泳”，通过动物模仿的形式，培养学生的注意力和动手能力。
四、唱歌教学法老师先唱一遍歌，然后带领学生跟着唱。
在唱歌的过程中，老师可以引导学生用简单易懂的语言理解歌词所表达的情感，激发学生对于音乐的热爱和自信。
中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》
中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，了解歌曲所表达的友谊主题。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，增强幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够积极参与集体合作活动。
2. 教学难点：让幼儿理解并体会到友谊的重要性，学会关爱他人。
三、教学方法：1. 采用集体教学法，让幼儿在集体中共同参与音乐活动。
2. 运用示范法，教师先行示范，引导幼儿跟随学习。
3. 采用互动教学法，教师与幼儿、幼儿与幼儿之间相互交流、合作。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《我们都是好朋友》音频文件、歌词卡片、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 导入活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《我们都是好朋友》的主题，引导幼儿谈论自己身边的好朋友。
b. 教师展示歌词卡片，让幼儿跟读歌词，熟悉歌曲内容。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师播放歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
b. 教师分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的合作部分，让幼儿学会与他人共同演唱。
4. 实践操作（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组配备一套打击乐器。
b. 教师带领幼儿根据歌曲的节奏击打乐器，增强幼儿对音乐节奏的感知。
5. 展示环节（5分钟）：a. 每组幼儿代表上台，展示自己小组的合作演奏。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信和团队意识。
6. 总结环节（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让幼儿认识到友谊的重要性。
b. 教师总结本次活动的内容，强调集体合作的精神。
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热 热
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蜜 蜜 多 么
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请同学们读歌词，并用三角铁、铃鼓 伴奏。
各 族 小 朋 友 呀 在 一 起 呀
就 像
朵 朵
鲜
花
开 在
春 天
里
一 同
唱 唱
跳 跳
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做 游
戏 呀
亲 亲
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就 像 朵 朵
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鲜 花
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开 在 春 天
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一 同
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戏 呀
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亲 亲 热 热
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蜜 蜜 多 么 欢
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喜
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按节奏读歌词，并模仿铃鼓的演奏动作。
各 族 小 朋 友 呀 在 一 起 呀
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春 天
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学会用三角铁和铃鼓为歌曲 《各族小朋友在一起》伴奏
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
各 族 小 朋 友 呀 在 一 起 呀
就 像
朵 朵
鲜花开 在Fra bibliotek春 天
里
一 同
唱 唱
跳 跳
一 同
做 游
戏 呀
亲 亲
热 热
甜 甜
蜜 蜜 多 么
欢
喜
按节奏读歌词，并模仿三角铁的演奏动作。
各 族 小 朋 友 呀 在 一 起 呀