制定班级公约-教案
部编人教五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案含教学反思
部编人教五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案含教学反思一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是人教版五年级语文上册的一篇口语交际教材。
这篇教材的主要内容是通过讨论和交流，让同学们学会制定班级公约，培养他们的合作意识和团队精神。
教材以贴近学生生活实际的情境为背景，让他们在轻松愉快的氛围中提高口语交际能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际基础，他们善于表达自己的观点，也愿意倾听他人的意见。
但部分学生在集体讨论中仍显得较为内向，不敢主动发言。
此外，学生对制定班级公约这一主题较为陌生，需要教师在教学中给予引导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握制定班级公约的基本方法，学会在集体中表达自己的意见和需求。
2.培养学生倾听他人意见、尊重他人观点的良好习惯。
3.提高学生的口语交际能力，培养团队协作精神。
4.教育学生遵守班级公约，自觉维护班级纪律。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生在讨论和交流中学会制定班级公约，提高口语交际能力。
2.教学难点：引导学生善于倾听他人意见，尊重他人观点，达成共识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中进行口语交际。
2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论，培养团队协作精神。
3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
4.示范法：教师以身作则，为学生树立良好的榜样。
六. 教学准备1.准备相关情境道具，如班级公约卡片、贴纸等。
2.制作PPT，展示班级公约的相关例子。
3.准备时间线索引导卡，帮助学生把握讨论节奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些班级公约的例子，让学生初步了解班级公约的概念。
然后邀请学生谈谈他们对班级公约的看法，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师创设一个情境，如班级内存在的问题，让学生意识到制定班级公约的必要性。
引导学生分成小组，讨论如何制定一个合适的班级公约。
3.操练（10分钟）每个小组根据讨论结果，制定出一份班级公约。
人教部编版五年级语文上册 口语交际一《 制定班级公约》教案+反思(6页)
人教部编版五年级语文上册口语交际一《制定班级公约》教案+反思（6页）一. 教材分析《制定班级公约》是人教部编版五年级语文上册的一篇口语交际课文。
课文通过一次班会课的场景，让学生学会如何制定班级公约，培养学生的纪律观念和集体荣誉感。
课文内容贴近学生生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的交际能力和合作意识，但对班级公约的认识可能还不够深入。
通过本节课的学习，学生将学会如何制定班级公约，培养良好的纪律观念和集体荣誉感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。
2.过程与方法：学生通过讨论、交流，培养合作意识和交际能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的纪律观念，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。
2.难点：学生能够运用所学知识，独立制定一份班级公约。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设班会课的场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识和交际能力。
3.实践法：学生分组制定班级公约，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.课文课件：制作课件，展示班会课的场景。
2.班级公约模板：准备一份空白班级公约模板，供学生填写。
3.分组标识：为每个小组准备标识，方便学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示班会课的场景，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）让学生阅读课文，理解班级公约的意义。
教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，如何制定一份班级公约。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）每个小组展示自己制定的班级公约，全班同学共同点评，教师总结。
5.拓展（10分钟）邀请班级同学分享自己心目中的理想班级公约，引导学生思考如何更好地遵守公约。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调班级公约的重要性。
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案（集体备课）一、教学目标1.了解制定班级公约的重要性和作用。
2.掌握口头语言交际的基本技巧。
3.培养学生团结协作、分享合作的意识。
4.培养学生团队意识和集体荣誉感。
二、教学重点1.制定班级公约的过程和内容。
2.口头语言交际技巧的训练。
三、教学难点1.如何引导学生表达自己的想法和意见。
2.如何协调学生之间的分歧，形成集体共识。
四、教学准备1.课件：包括制定班级公约的PPT、口语交流技巧的PPT。
2.板书：班级公约内容的展示板。
3.教学素材：学习素材、讨论题目准备。
4.道具：班级公约书写工具、学生集体讨论工具。
五、教学过程1. 导入（10分钟）•利用课前准备的教学素材，让学生简单了解制定班级公约的意义，引发学生对公约的讨论和想法。
2. 学习制定班级公约（30分钟）•通过PPT或教师讲解，介绍制定班级公约的过程和内容。
•分组讨论：让学生分组讨论班级应该制定哪些规则和约定，并由小组代表进行汇报。
3. 制定班级公约（40分钟）•引导学生根据小组讨论的结果，共同制定班级公约，可以采用投票、协商等方式形成共识。
4. 口语交流技巧训练（20分钟）•分角色练习：让学生分角色展示在制定班级公约过程中的口语交流技巧，如表达自己观点、听取他人意见等。
5. 总结反思（10分钟）•教师对本节课的教学内容进行总结，学生分享制定班级公约的感受和体会。
六、作业布置1.完善班级公约：让学生将课堂上讨论出的班级公约内容进行整理和完善。
2.口头表达：要求学生以小组形式进行口头表达，分享制定班级公约的过程和心得。
以上是本节课的教学计划，希望能够帮助学生了解和掌握制定班级公约的重要性，培养其口语交际技巧和团队合作意识。
感谢各位老师的配合与支持！。
部编人教五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案含教学反思
部编人教五年级语文上册《口语交际: 制定班级公约》教案含教学反思一、教案内容1. 教学目标•了解什么是班级公约，明确其重要性。
•能够合作制定班级公约，培养团结互助的意识。
•能够运用口语交际能力表达自己的意见和想法。
2. 教学重点•理解班级公约的概念和作用。
•学会合作制定班级公约。
3. 教学难点•激发学生合作探讨的积极性。
•引导学生提出具体的行为规范。
4. 教学准备•板书准备：班级公约，团结互助，口语交际。
•教具准备：PPT，班级公约范例，讨论小组分组准备。
二、教学过程1. 导入•利用PPT展示班级公约的概念，引发学生讨论：为什么班级需要公约？公约的作用是什么？2. 学习展示•向学生展示一个班级公约的范例，引导学生讨论其中包含的行为规范和宗旨。
•将学生分成小组，让他们讨论并制定班级公约。
每个小组从社交方面、学习方面、卫生方面等方面提出具体的规范。
3. 小组讨论•每个小组派代表汇报制定的班级公约内容，全班进行讨论补充，最终形成全班统一的班级公约。
4. 总结反思•老师和学生一起回顾今天的讨论过程，指出其中的合作互动和口语交际技巧。
同时，引导学生思考更好地落实班级公约的方法，使之成为班级生活的一部分。
三、教学反思通过这节课的实施，我发现学生在小组讨论中表现出了积极性和合作精神。
他们在制定班级公约的过程中，能够提出各种建设性的建议，并在互相讨论中取得共识。
这种合作交流的氛围对于培养学生的口语交际能力和团队意识有积极的作用。
不足之处在于一些学生在表达自己的想法时还稍显羞涩，缺乏自信。
在今后的教学中，我会更加注重激励学生表达自己的观点，鼓励他们大胆分享想法。
同时，我也会更加关注学生对于班级公约内容的理解和落实情况，确保班级公约不仅停留在口头上，而是真正生效并被遵守。
在整个教学过程中，我还注意到了学生在口语交际中的一些困难和问题，比如说话不清晰、思维跳跃等。
因此，我会在接下来的课堂中加强口语训练，帮助学生提高表达能力和逻辑思维能力。
班级公约主题班会教案优秀3篇
班级公约主题班会教案优秀3篇班级公约主题班会教案篇一《班级公约》主题班会教案活动目的通过主题教育，使学生明确学校的常规要求，班级的常规要求，进而知道好好学习。
活动准备1、装饰黑板。
2、制作精美的课件。
活动过程设计一、导入班会主题。
二、活动过程。
1、学生说说进入学校后应该遵守哪些纪律。
2、说说自己发现了哪些同学违反了学校的纪律3、讨论：作为小学生平时应该如何做？4、班主任小结：表扬同学，对经常违纪的几个同学提出批评。
三、领学《班级公约》四、背诵《上学歌》《放学歌》五、结束语。
活动反思通过本次活动，学生自己进一步明确了常规要求。
活动延伸课后背熟《上学歌》《放学歌》班级公约主题班会教案篇二学习《我们的约定》主题班会班会目的：通过主题教育，使学生明确学校的常规要求，《班级公约》的常规要求，进而要好好学习。
班会时间：1班会地点：一(1)班教室班会主要内容：学习《我们的约定》一、导入班会主题。
二、活动过程。
1、学生说说进入学校后应该遵守哪些纪律。
2、说说自己发现了哪些同学违反了学校的纪律3、讨论：作为小学生平时应该如何做？4、班主任小结：表扬同学，对经常违纪的几个同学提出批评。
三、领学《班级公约》：1.按时上学不迟到，尊敬师长有礼貌。
2.铃声响，进课堂，学习用品放桌上。
3.晨会早练和集队，静快齐来要记牢。
4.课间休息不打闹，安全第一最重要。
5.上课听讲要专心，积极发言先举手。
6.老师叫我大声讲，同学发言仔细听。
7.勤动脑筋用心想，作业按时来完成。
8.班级就是我的家，不丢垃圾不乱画。
9.清洁卫生靠大家，做好值日人人夸。
四、背诵《上学歌》《放学歌》五、结束语。
通过本次学习活动，要求学生能进一步明确《班级公约》常规要求，并能按本约定去做。
班级公约主题班会教案篇三班级公约主题班会稿班级公约主题班会稿班级目标：快乐学习快乐成长1、准时到校，不迟到，不早退，有事有病要请假。
2、讲文明，懂礼貌。
尊敬老师，孝敬父母，乐于助人，热爱关心班集体。
统编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》优秀备课教案
统编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》优秀备课教案一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是统编版五年级语文上册第一单元的一节口语交际课。
本节课的主要内容是让学生通过讨论和交流，共同制定出符合班级实际情况的公约，旨在培养学生的人际交往能力和团队协作精神。
教材中提供了多种可能的公约内容，教师需要结合班级的实际情况，引导学生进行选择和调整，使公约更加符合班级的需求。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际能力和团队协作经验，但对于如何制定公约，以及如何表达自己的观点和倾听他人的意见等方面，还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的个性特点和兴趣爱好也各不相同，教师需要充分考虑这些因素，在制定公约的过程中给予学生足够的自由度和空间。
三. 教学目标1.能积极参与班级讨论，提出自己的观点，并倾听他人的意见。
2.能够清晰、有条理地表达自己的意见，并在团队协作中达成共识。
3.能够共同制定出符合班级实际情况的公约，并自觉遵守。
四. 教学重难点1.能够提出有建设性的观点，并倾听他人的意见。
2.能够清晰、有条理地表达自己的意见，并在团队协作中达成共识。
五. 教学方法1.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，引导学生表达自己的观点，并倾听他人的意见。
2.示范法：教师通过示范，引导学生学习如何提出观点、倾听他人意见和表达自己的意见。
六. 教学准备1.教材：《统编版五年级语文上册》2.教学多媒体设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是公约？公约的作用是什么？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中提供的公约内容，并引导学生思考：这些公约是否符合我们班级的实际情况？为什么？3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一种公约内容，进行小组讨论，并提出自己的观点和意见。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
4.巩固（5分钟）教师总结各组的讨论成果，引导学生共同制定出符合班级实际情况的公约。
部编版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案与教学反思
部编版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案与教学反思一. 教材分析部编版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》这一章节，旨在让学生在实际情境中学会如何用口语表达自己的观点和理由，提高学生的口语交际能力。
通过制定班级公约，培养学生的集体荣誉感和责任感，使学生在日常生活中能够自觉遵守班级规定，形成良好的班级氛围。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但对一些复杂的交际情境还把握不好。
学生在日常生活中有遵守规则的意识，但如何在具体的交际情境中表达自己的观点和理由，还需要教师的引导和训练。
三. 教学目标1.让学生在具体的情境中，学会如何用口语表达自己的观点和理由。
2.培养学生遵守规则、自觉维护班级荣誉和团结协作的意识。
3.提高学生的口语交际能力和创新思维能力。
四. 教学重难点1.如何在具体情境中，让学生用口语表达自己的观点和理由。
2.如何引导学生制定出合理的班级公约，并自觉遵守。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法，让学生在实际操作中学会口语交际，提高交际能力。
六. 教学准备1.准备相关的情境材料，如班级中存在的问题等。
2.准备纸和笔，供学生制定班级公约时使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情境材料，引入本课主题。
教师展示一些班级中存在的问题，如迟到、乱扔垃圾等，让学生发表自己的看法。
2.呈现（5分钟）教师引导学生思考如何解决这些问题，并提出制定班级公约的建议。
学生分组讨论，每组设计一份班级公约。
3.操练（10分钟）每组派代表向全班展示本组的班级公约，并说明设计的理由。
其他同学可以提出疑问或建议，组与组之间进行互动。
4.巩固（5分钟）教师总结各组的班级公约，并进行点评。
引导学生认识到制定公约的重要性，以及如何在生活中自觉遵守。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论，如何将班级公约延伸到学校其他场景，如食堂、操场等。
每组提出自己的想法，并进行分享。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调制定班级公约的意义，以及学生在日常生活中要自觉遵守。
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇【篇一】部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
3.引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教学重点清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教学难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教具准备课件。
教学设计一、激趣导入。
同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。
为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
（板书：制定班级公约）二、合作探究。
同学们，我们分小组活动制定班级公约。
（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。
每个小组制定一份，进行全班交流。
4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
三、小组汇报，形成公约。
现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。
大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。
最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
四、大家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。
现在老师把班级公约公布如下：（板书设计：学习方面）1.按时上学，不迟到。
2.上课专心听讲，大胆发言。
回答问题声音响亮。
3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。
4.课后认真复习，按时完成作业。
（板书设计：纪律方面）5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。
部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》教案
部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》教案一. 教材分析部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》这一课，旨在让学生在实际情境中学会如何运用口语交际，通过制定班级公约，培养学生的能力、表达能力、沟通能力以及团队协作精神。
教材内容贴近学生生活，具有很强的实践性和指导性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的口语交际能力，他们对生活中的一些现象和问题有自己的看法和见解。
但学生在进行口语交际时，还存在一些问题，如表达不够流畅、逻辑性不强、胆子较小等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和训练。
三. 教学目标1.让学生在实际情境中学会如何运用口语交际，提高学生的口语表达能力。
2.培养学生能力、沟通能力以及团队协作精神。
3.引导学生关注生活中的问题，培养学生的观察力和思考能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生在实际情境中学会如何运用口语交际，提高学生的口语表达能力。
2.教学难点：培养学生能力、沟通能力以及团队协作精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的学习情境，让学生在实际操作中学会运用口语交际。
2.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作精神。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备相关教学材料，如班级公约案例、讨论问题等。
2.学生准备笔记本，用于记录学习内容和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个发生在班级里的真实故事，引发学生对班级公约的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些班级公约案例，让学生了解班级公约的作用和意义。
3.操练（10分钟）教师学生分组讨论，让学生尝试制定一个班级公约。
学生在讨论过程中，学会如何运用口语交际，提高口语表达能力。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生制定的班级公约，让学生进行展示，其他学生进行评价，以此巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展问题，引导学生思考如何更好地运用口语交际，提高学生的观察力和思考能力。
五年级语文上册《口语交际制定班级公约》教案含教学反思
五年级语文上册《口语交际制定班级公约》教案一、教学背景本课是五年级语文上册的第一课，主要讲解口语交际中的制定班级公约，为后续的班级活动和学习生活打下良好的基础。
二、教学目标知识目标：•了解班级公约的重要性；•掌握班级公约的制定方法；•熟悉班级公约的内容。
能力目标：•能够团队协作，共同制定班级公约；•能够进行口语表达，提出自己的意见和建议；•能够倾听他人意见，尊重他人。
情感目标：•养成班级互助、合作、和谐的氛围；•培养学生的规范意识，增强班级纪律性。
三、教学内容及步骤（一）教学内容1.了解班级公约；2.掌握班级公约的制定方法；3.熟悉班级公约的内容。
（二）教学步骤1. 导入（5分钟）在课前，老师准备好一张海报，上面写着“班级公约”，并在海报下留出一定的空白，让学生贴上自己的意见和建议。
导入时，老师向学生介绍海报，并提问：“你们知道班级公约是什么吗？”，等学生回答后，让学生用自己的话说出班级公约的意义和作用。
然后，让学生将自己的意见和建议写在海报上。
2. 学习（20分钟）让学生阅读一篇有关班级公约的短文，了解班级公约的重要性和制定方法。
接着，老师让学生分组，共同制定班级公约。
在制定班级公约的过程中，老师应引导学生，让他们体会到合作的重要性，培养他们的团队协作意识，并让他们充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 总结（5分钟）制定班级公约结束后，老师应该让学生总结一下班级公约的内容，并将其书写在黑板上，让全班学生签名，在班级公约上共同签字，以示自己的认同和遵守。
4. 反思（10分钟）在对学生总结班级公约的内容后，老师要和学生一起分析班级公约的内容是否合理和可行，并提出一些针对性的指导建议，帮助学生完善班级公约。
四、教学反思本课教学，由于是第一节课，需要让学生了解什么是班级公约，并掌握班级公约的制定方法及内容。
设计学习任务时，采用了海报贴意见、分组制定公约等活动形式，充分调动了学生的积极性和创造力，让学生在轻松愉悦的氛围下，积极参与到班级公约的制定中，并且取得了优异的教学效果。
初中班级公约教案
初中班级公约教案一、教学目标：1. 让学生理解班级公约的重要性，认识到班级公约对于班级管理和班级和谐的作用。
2. 培养学生自觉遵守班级公约的良好习惯，提高学生的自律意识。
3. 引导学生学会尊重他人，关心集体，形成良好的班级氛围。
二、教学内容：1. 班级公约的定义和作用2. 班级公约的制定和遵守3. 班级公约在实际生活中的应用三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在班级里的真实故事，让学生感受到班级公约的重要性。
2. 新课导入：介绍班级公约的定义和作用，让学生明白班级公约对于班级管理的重要性。
3. 案例分析：分析一些成功的班级公约案例，让学生了解如何制定和遵守班级公约。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何制定适合自己班级的公约，并分享讨论成果。
5. 情景模拟：设置一些情景，让学生模拟如何在生活中遵守班级公约，增强学生的实践能力。
6. 总结提升：对本次课程进行总结，强调班级公约的重要性，引导学生自觉遵守班级公约。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解班级公约的定义、作用和制定方法。
2. 案例分析法：分析成功班级公约案例，引导学生从中学习。
3. 小组讨论法：让学生分小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生模拟实践，提高学生的实际操作能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，评价学生的学习兴趣。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，包括操作技能、团队协作等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对本次课程的认识和体会。
通过本节课的学习，让学生认识到班级公约的重要性，学会制定和遵守班级公约，形成良好的班级氛围，为班级管理和班级和谐打下基础。
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教学设计及反思(教案)
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教学设计及反思（教案）一、教学目标1.知识目标：能够理解公约的概念，掌握如何制定班级公约的方法。
2.能力目标：培养学生语言表达能力和合作意识，提高学生的团队协作能力。
3.情感目标：培养学生尊重他人、遵守规则的意识，培养学生的责任感和团队意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解公约的作用，掌握公约的制定方法。
2.教学难点：引导学生思考班级内部规则的重要性，培养学生树立规则意识的能力。
三、教学准备1.教材：部编版五年级语文上册教材。
2.教具：笔、纸、投影仪等。
3.课前准备：准备好相关教学课件，调整好课堂布置，保证教学秩序良好。
四、教学过程第一部分：导入（10分钟）1.引入话题：通过一个小故事或问题引入“公约”这一话题，激发学生的兴趣。
2.提出问题：提问学生他们对“公约”有何理解，引导他们进行思考。
第二部分：学习新知（20分钟）1.理解公约概念：讲解公约的定义和作用，让学生了解其重要性。
2.制定班级公约：设立小组讨论，让学生共同制定班级公约，提倡民主决策。
第三部分：活动实践（30分钟）1.展示公约：让每个小组展示他们制定的班级公约，并进行讨论和完善。
2.演练公约：组织学生在课堂上实际执行班级公约，观察整个过程并点评。
第四部分：反馈与总结（10分钟）1.反思与总结：让学生自我总结本节课学到的知识，回答问题“制定公约的意义是什么？”2.班级讨论：组织学生针对本次制定公约的过程进行讨论，收集反馈意见。
五、课堂作业1.让学生写下对制定公约的感想和看法。
2.让学生将班级公约贴在课桌上，坚持执行一周，并记录执行情况。
六、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生在制定班级公约的过程中展现出了较强的团队合作意识和表达能力。
但也发现一些学生缺乏耐心和自我约束能力，在未来的教学中需要进一步加强学生的自我管理和规则意识培养。
以上是本节课的教学设计及反思，希望能对教学工作者提供一些借鉴和参考。
五年级语文上册《口语交际制定班级公约》教案含教学反思
五年级语文上册《口语交际制定班级公约》教案含教学反思一、教学目标1.知识目标：学生能够了解制定班级公约的必要性和模板，掌握口头表达的技巧和礼仪。
2.能力目标：通过班级公约的制定，能够增强学生的团队合作精神和社交能力。
3.情感目标：培养学生的自我管理能力和道德观念，提高他们的责任心和集体荣誉感。
二、教学重难点重点：了解班级公约的制定过程，并运用口语交际技巧完成班级公约的撰写和宣读。
难点：培养学生的合作意识和有效沟通能力，促进班级团结凝聚力的提升。
三、教学准备1.教师：教案、PPT、学生评价表；2.学生：笔、纸。
四、教学过程1.自主预习（15min）请学生预习新课《口语交际制定班级公约》的学习内容，理解公约的基本概念和制定班级公约的意义。
2.新课讲解（30min）2.1 引入教师首先介绍班级公约的概念，然后通过引导学生的思考，让他们认识到班级公约制定的必要性和重要性，同时也培养学生的团队合作精神和社交能力。
2.2 教学过程1.内容介绍：学生了解班级公约的制定过程、公约的基本内容和注意事项，以及口头交际技巧的应用。
2.模板呈现：让学生熟悉常用的班级公约模板，并根据实际情况选取适合的模板。
3.具体操作：教师指导学生在小组内集体讨论，分工合作，撰写班级公约，并运用口头表达技巧，根据选定的宣读员进行公约的宣读。
3.评价和反思（15min）1.学生相互评价：学生间进行评价，评比哪组合作效果好，哪组表达清晰。
2.教学反思：教师进行课堂反思，总结课堂所取得的效果和对学生的影响。
五、教学总结1.班级公约的制定有助于树立班级文化和潜移默化地改善班级氛围。
2.在教学过程中，通过让学生的团队合作，有效地提高了学生的社交能力和合作意识。
3.教师在教学过程中应创造良好的氛围，激发学生的学习热情，激发他们的自主学习能力，并在教学过程中发现和解决问题，保证教学效果的最大化。
六、教学反思本堂课教学环节划分和教学内容设置得当。
在教学过程中，学生思维比较活跃，班级氛围也比较热烈。
人教部编五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》优质课教案
人教部编五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》优质课教案一、教案背景在教育教学过程中，制定班级公约是班级管理与人文精神的结合，有利于增强学生的自律意识和团结协作能力。
本节课旨在通过口语交际的方式，引导学生积极参与，共同制定班级公约，提高学生的自我管理意识，培养良好的行为习惯，增强班级凝聚力。
二、教学目标1.知识与技能：–了解班级公约的重要性，理解公约的内容和制定过程。
–掌握使用恰当的语言表达自己的意见，倾听他人的看法。
–能够合作协商，达成共识，制定适合班级的公约。
2.情感态度与价值观：–培养学生团结合作的精神，增强班级凝聚力。
–提高学生的自我管理意识，培养良好的行为习惯。
三、教学重点1.理解制定班级公约的意义。
2.能够有效进行口语交际，表达个人意见。
3.合作协商，达成共识。
四、教学难点1.如何引导学生真诚表达个人意见。
2.如何帮助学生协商达成共识。
五、教学准备1.PowerPoint 等教学辅助工具。
2.制定班级公约的模板。
3.小组讨论和展示的板书内容。
六、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片、视频等形式，引入班级公约的话题，激发学生的兴趣和思考，引起学生的思考和讨论。
2. 学习（15分钟）1.展示班级公约的重要性，让学生了解公约的作用，讨论为什么需要制定班级公约。
2.引导学生讨论班级公约的内容，可以列举一些常见的内容作为参考，帮助学生思考。
3. 演练（20分钟）1.分组讨论：将学生分成若干小组，讨论自己认为班级应该遵守的规则和公约内容。
2.小组展示：每组选择代表进行展示，并讨论各自班级公约的异同之处。
4. 总结（10分钟）1.总结班级公约的重要性和制定过程，强调合作协商和尊重他人意见的重要性。
2.鼓励学生自觉遵守班级公约，培养团结合作的意识。
七、课堂延伸1.让学生完成班级公约的书写，每位同学签字表示认同。
2.每周对班级公约进行检讨和总结，鼓励学生自我约束和互相监督。
八、作业布置布置作业：让学生写一篇心得体会，谈谈自己对班级公约的理解和遵守情况。
班级公约内容讲解教案
班级公约内容讲解教案教案标题：班级公约内容讲解教案教学目标：1. 理解班级公约的概念和作用。
2. 掌握班级公约的内容要点。
3. 能够合作撰写一份班级公约。
教学准备：1. 班级公约的样本或范例。
2. 班级公约的草稿纸和铅笔。
3. PPT或白板、马克笔。
教学过程：Step 1: 引入 (5分钟)1. 向学生解释班级公约的概念和作用，即班级成员共同制定的规则和约定，用于维护班级秩序和促进良好的学习氛围。
2. 引导学生思考为什么需要制定班级公约，以及班级公约对于班级管理的重要性。
Step 2: 班级公约的内容要点 (10分钟)1. 列出班级公约的主要内容要点，例如：守时、尊重他人、诚实守信、积极参与、保持整洁等。
2. 逐一解释每个内容要点的含义和重要性，引导学生思考为什么这些要点对于班级的良好运作至关重要。
Step 3: 分组讨论与撰写 (15分钟)1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 要求每个小组讨论并撰写一份班级公约，包括他们认为重要的内容要点。
3. 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的意见和建议，并就不同意见进行合理的讨论和解决。
Step 4: 展示与总结 (10分钟)1. 要求每个小组派一名代表向全班展示他们撰写的班级公约。
2. 全班讨论并比较各组的班级公约，找出共同的内容要点，并形成一份最终的班级公约。
3. 强调班级公约的重要性和大家共同遵守的必要性。
Step 5: 结束 (5分钟)1. 总结班级公约的内容要点，确保学生对于班级公约的理解。
2. 强调班级公约的实施需要全体成员的共同努力，并鼓励学生遵守班级公约，共同营造良好的学习环境。
教学延伸：1. 可以将班级公约制作成海报或宣传册，放在班级显眼的位置，提醒学生遵守。
2. 定期回顾班级公约的内容，评估班级成员的遵守情况，并鼓励学生提出改进意见。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和合作精神。
2. 检查学生撰写的班级公约是否包含了重要的内容要点。
人教版部编本五年级上册第1单元《口语交际：制定班级公约》教案
人教版部编本五年级上册第1单元《口语交际：制定班级公约》教案一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是人教版部编本五年级上册第一单元的教学内容。
本节课主要让学生通过口语交际的方式，学会制定班级公约，培养学生的协调能力和团队合作精神。
教材内容丰富，包括制定公约的意义、制定公约的步骤、公约的范例等，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，对于班级公约有一定的了解。
但在实际操作中，如何将公约具体化、如何协调大家意见等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生充分参与到公约制定的过程中，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解制定班级公约的意义，提高学生的团队协作意识。
2.学生能够通过口语交际的方式，提出建议，制定出符合班级实际的公约。
3.培养学生积极参与班级管理，提高协调能力。
四. 教学重难点1.难点：如何引导学生充分参与公约制定过程，提高学生的实践能力。
2.重点：让学生掌握制定公约的基本步骤，学会通过口语交际协调大家意见。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，提高学生的参与度。
2.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
3.示范法：教师示范制定公约的过程，引导学生模仿实践。
六. 教学准备1.准备相关公约的资料，以便在教学中进行展示。
2.准备黑板、粉笔等教学工具。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们认为班级公约对我们的生活有哪些影响？让学生认识到公约的重要性，激发学习兴趣。
呈现（5分钟）教师展示一些实际的班级公约案例，让学生了解公约的具体内容，为学生制定公约提供参考。
操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选出一个主题，如：课堂纪律、卫生习惯等，然后分组制定公约。
在此过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
巩固（5分钟）各小组代表上台展示本组的公约，其他同学对其进行评价，提出改进意见。
部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》公开课优秀教案4
部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》公开课优秀教案4一. 教材分析部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》这一课，主要是让学生在实际情境中学会如何制定班级公约，提高他们的口语交际能力。
通过这一课的学习，学生将能够理解制定班级公约的重要性，学会如何表达自己的观点，如何与他人协商，并能够运用所学的知识解决实际问题。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，他们能够表达自己的观点，并在与他人交流中得出结论。
然而，他们在表达过程中可能会出现语言不够流畅、逻辑不够清晰等问题。
此外，部分学生可能存在害怕表达、不敢发表自己观点的情况。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，提高他们的自信心。
三. 教学目标1.让学生理解制定班级公约的重要性，认识到每个人都有责任遵守公约。
2.培养学生学会如何表达自己的观点，与他人协商，共同制定班级公约。
3.提高学生的口语交际能力，使他们在实际情境中能够运用所学知识解决问题。
四. 教学重难点1.重点：让学生在实际情境中学会如何制定班级公约。
2.难点：培养学生学会表达自己的观点，与他人协商，共同制定班级公约。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设实际情境，让学生在实践中学会制定班级公约。
2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论，培养他们的口语交际能力。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关资料，如班级公约示例、相关话题讨论等。
2.准备教学PPT，展示相关内容。
3.安排课堂活动所需的时间和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个发生在班级里的实际问题，引发学生对班级公约的思考，导入新课。
示例：教室里的卫生情况一直不太理想，同学们纷纷提出自己的看法，但没有人能够解决这个问题。
教师引导学生思考：为什么会出现这种情况？我们应该如何解决？2.呈现（10分钟）教师展示一些班级公约的示例，让学生了解公约的内容和作用。
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇
【导语】俗话说：“没有规矩，不成⽅圆。
”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
班级是我们温暖的⼤家庭，我们都是⽣活在其中的重要⼀员。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版五年级上册语⽂《⼝语交际：制定班级公约》教案 教学⽬标 1.根据班级的实际情况，让学⽣制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.引导学⽣清楚明了地表达⾃⼰的观点，认真听取别⼈的观点。
3.引导学⽣发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学⽣的班集体意识。
教学重点 清楚明了地表达⾃⼰的观点，认真听取别⼈的观点。
教学难点 引导学⽣发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学⽣的班集体意识。
教具准备 课件。
教学设计 ⼀、激趣导⼊。
同学们，我们每个⼈都是班级的⼀员，我们每个⼈都是班级的⼩主⼈。
为了把我们班建设成⼀个学习环境良好、⼤家团结友爱的温馨的⼤家庭，今天，我们就⼀起制定⼀个班级公约，让⼤家⼀起遵守，让我们班呈现出崭新的⾯貌。
（板书：制定班级公约） ⼆、合作探究。
同学们，我们分⼩组活动制定班级公约。
（板书设计：针对学习、纪律、卫⽣）等⽅⾯，全班讨论班级想要达到的⽬标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可⾏，不能好⾼骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条⾃⼰认为⽐较重要的公约内容，然后再⼩组讨论。
每个⼩组制定⼀份，进⾏全班交流。
4.选择最合适的班级公约，⼤家共同遵守。
三、⼩组汇报，形成公约。
现在，每个⼩组把⾃⼰制定的公约向⼤家展⽰，注意发⾔要控制时间，要⽤普通话正确、流利地读出来。
⼤家做好笔记，把⾃⼰认为好的内容记下来。
最后⼤家讨论，既总结⼤家的共同意见，也说明不同意见。
四、⼤家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望⼤家共同遵守，让我们班成为⼀个学习环境良好、⼤家团结友爱的⼤家庭。
口语交际 制定班级公约(教案)如何制定班级公约
口语交际制定班级公约（教案）如何制定班级公约一、教学目标1. 让学生掌握制定班级公约的基本方法和步骤。
2. 培养学生运用口语进行交际的能力，提高他们的表达和沟通能力。
二、教学内容1. 学习制定班级公约的基本方法和步骤。
2. 通过口语交际活动，让学生实践制定班级公约的过程。
3. 引导学生思考如何通过班级公约来维护班级秩序和团队精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握制定班级公约的基本方法和步骤，培养学生运用口语进行交际的能力。
2. 教学难点：如何引导学生通过口语交际活动来实践制定班级公约的过程，以及如何让学生理解并体会到班级公约对维护班级秩序和团队精神的重要性。
四、教学准备1. 教师准备相关教案和教学素材。
2. 学生准备笔记本和文具。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考班级公约的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解制定班级公约的基本方法和步骤，让学生了解如何制定一个有效的班级公约。
3. 口语交际活动：学生分组进行口语交际活动，实践制定班级公约的过程。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助和反馈。
4. 分享与讨论：每组学生分享自己制定的班级公约，全班进行讨论，共同完善班级公约。
5. 总结与反思：教师引导学生总结制定班级公约的过程和收获，让学生认识到班级公约对维护班级秩序和团队精神的重要性。
6. 作业布置：教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
7. 教学反思：教师根据学生的表现和反馈，进行教学反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 教师通过观察学生的课堂表现和实践成果，评估学生对制定班级公约的基本方法和步骤的掌握程度。
2. 评估学生在口语交际活动中的参与度和表达能力，以及他们在讨论和分享中的表现。
3. 考察学生对班级公约重要性的理解和认识，以及他们通过公约来维护班级秩序和团队精神的意识。
七、教学拓展1. 邀请学校的辅导员或者有经验的老师来讲解他们制定班级公约的经验和心得，让学生从中获得更多的启发和借鉴。
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制定班级公约-教案
1、让学生通过游戏和故事明白遵守规则的重要性，了解在学习上、生活中应该遵守哪些方面的纪律；培养学生从小养成守纪律的好习惯。
2、善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。
3、学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。
4、通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地发展，全面提升学生的素质。
活动准备：
1、选好一名主持人
2、小组排练小品、哑剧，准备故事
3、集体学唱歌曲：《真心英雄》
4、黑板布置，书写“纪律伴我成长”等活动过程：
一、激情导入俗话说：没有规矩，不成方圆。
班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中真快乐，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。
我们一起来制定一个班级公约吧。
二、审题学生自读本次口语交际要求。
三、组织活动，讨论发言
1、全班齐唱歌曲：《真心英雄》。
2、学生演小品《早读课风波》。
语文早读课老师没来之前，学生有讨论昨晚电视剧的、有睡觉的、有抄作业的，教室内一片喧哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”；有人在班门口望风，一声“嘘”声，大家迅速各回各位、拿起课本装模作样。
3、学生自由发言：自己在早读课方面做得如何？
4、生演哑剧：《课堂内外》上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还有三人不在，一会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到理由；下课后老师进行批评教育、不停点头；放学后不及时回家，在校门口买零食、玩耍。
5、小组讨论：找找班级中存在的问题，讨论在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？
6、教师相机点拨，讲邱少云烈火烧身的故事、大雁严守纪律的故事，增强学生守纪律的自觉性。
四、制定班级公约
1、针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，再分别讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。
公约内容要具体，便于落实。
2、要求各小组形成共识，最后各自总结成公约内容，汇报
讨论结果，全班表决。
五、齐读班级公约
1、准时到校，佩带红领巾，衣着整洁，整理好课桌，主动与同学老师问好。
2、学好各门功课，上好每一节课，做好每一次作业，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。
3、铃声一响即安静，专心听讲勤思考；课间午休不追逐、不打闹，不大声喧哗，不影响他人。
4、出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。
5、学校是我家，公物爱护靠大家。
勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
6、爱惜粮食，节约水电，勤练体魄，积极劳动。
7、同学之间勤勉励，团结互助，共同进步。
8、孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。
六、总结一个优秀班集体的形成，需要全体同学共同的努力。
希望我们班的每一位学生都能自律自强，做最出色的自己，做自觉遵守班级公约的榜样。
七、作业每人把班级公约写下来，可以用硬笔书写，也可以用毛笔书写，然后挑选书写优秀的作品张贴在教室里，督促同学共同遵守。
教学反思：在班会课中，有一些同学不敢大胆表达自己的感受及想法。
大部分同学能清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。
但有一些同学不敢大胆表达自己的感受及想法。
班级管理、班集体建设及促进学生发展是一项长期任务。
班级公约本身需要根据班级实际动
态调整，需要班主任与学生、家长、任课教师持续互动和努力。
这对班主任的民主意识、沟通能力、需求识别能力、管理能力等都是一种挑战。