苏教版小学语文五年级阅读能力测试卷
苏教版五年级语文上册阅读理解试卷(15篇)
苏教版五年级语文上册阅读理解试卷（15篇）一、课外阅读。
换伞早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。
我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。
大哥哥你把伞拿错了这把才是你的我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。
”甜甜的声音有点醉人。
我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。
呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。
1．在第四自然段的空白处加标点。
2．这篇短文主要讲的是按照顺序写的。
先写，再写，最后写。
3．短文的第一、二自然段抓住了“我”的（）进行描写。
A．肖像B．动作C．语言D．神态 E.心理活动4．短文中作者重点对（________）这个人物进行了描写，表现了这个人物_______________ 的高尚品质。
5．文中破折号的作用是（）A．声音的延长B．解释说明C．意思的转折6．文中最后一段话的含义是什么？把你自己的见解写下来。
________________________________________________二、课外阅读。
梁山伯与祝英台越州有一女子祝英台,喜欢吟读诗书,一心想外出求学,但是当时的女子不能在外抛头露面,于是她就和丫头银心乔装成男子,前往杭州读书。
二人在半途遇见了也要前往杭州念书的书生梁山伯,梁山伯和祝英台二人一见如故,就义结金兰,一同前往杭州。
在杭州三年期间,梁山伯和祝英台形影不离,白天一同读书,晚上同床共枕,祝英台内心暗暗地爱慕梁山伯,但梁山伯个性憨直,始终不知道祝英台是个女的,更不知道她的心意。
有一次清明节放假,二人去西湖游玩的时候,祝英台借景屡次向梁山伯暗示,可是梁山伯完全无法明白,甚至取笑祝英台把自己比喻成女子,最后祝英台只得直接地向梁山伯表示,梁山伯才恍然大悟。
2024年苏教版五年级语文秋季学期课外阅读理解专项综合练习题
2024年苏教版五年级语文秋季学期课外阅读理解专项综合练习题班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 课外阅读，完成练习。
被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。
孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。
放弃吧，他对自己说。
这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。
这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。
又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”“怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
1．下面词的意思。
不慎：_____________________________犹豫：_____________________________2．试着写出事情的起因、发展和结局。
苏教版五年级上学期语文课外阅读理解年级联考习题
苏教版五年级上学期语文课外阅读理解年级联考习题班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 课外阅读。
西游记（节选）且不说孙悟空与牛魔王相斗难解难分。
却表唐僧坐在途中，一则火气蒸人，二来心焦口渴，对火焰山土地道：“敢问（尊遵）神，那牛魔王法力如何？”土地道：“那牛魔王神通不小，法力无边，正是孙大圣的敌手。
”唐僧道：“悟空一个筋斗十万八千里，往常二千里路，一刹那便回，如今怎么去了一日？定是与那牛魔王赌斗。
”叫：“悟能、悟净！你两个，（那哪）一个迎你师兄一迎？倘若遇敌，就当用力相助，求得扇子来。
解我烦躁，早早过山，赶路去也。
”八戒道：“今日天晩，我想着要去接他，但只是不认得积雷山路。
”土地道：“小神认得。
且叫卷帘将军与你师父做伴，我与你去来。
”唐僧大喜道：“有劳土地，功成（再在）谢。
”那八戒抖擞精神，与土地纵起云雾，径直向东方而去。
正行时，忽听得喊杀声高，狂风滚滚。
八戒按住云头看时，原来孙行者与牛魔王撕杀哩。
土地道：“天蓬还不上前？”呆子掣钉耙，（厉历）声高叫道：“师兄，我来也！”1．用“/”划去括号里不正确的字。
2．填空。
（1）这篇短文选自吴承恩的____________。
这本书主要讲了_______、________、_________和_________师徒四人去西天拜佛取经的故事。
（2）文中“卷帘将军”是指___________，他性格_________；“天蓬”是指______，他性格____________。
3．“掣”在字典里有下列几种解释：①一闪而过；②拽，拉。
在文中应选第____种解释。
4．结合下列解释，找出文中相应的词语。
（1）假如；如果。
（___________）（2）烦闷急躁。
（___________）（3）振作。
（___________）（4）直接行动。
（___________）5．短文的主要内容是什么？在正确的答案后画“√”。
（1）讲师徒三人等待孙悟空借得宝扇，翻过火焰山。
苏教版五年级语文上册阅读与理解试卷(10篇)
苏教版五年级语文上册阅读与理解试卷（10篇）一、课内阅读。
白鹭（节选）在清水田里，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而他却根悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1．把文中划横线的部分补充完整。
2．这是一篇_______的散文，作者是_______，表达了作者对白鹭的________之情。
3．文中划波浪线的句子中，作者运用_____和____的写法，表现了白鹭的优雅矜持。
4．“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话体现了（）A．白鹭的无所事事B．白鹭的悠然自得、气度不凡5．选文的三段话生动地描写了“______”“_______”“_______”三幅优美的画面，写出了白鹭在不同场景中的美。
6．三幅画面中，你最喜欢哪幅画面？说说为什么？再用自己的话描述想象到的丰富画面。
____________________________________________________________________二、阅读课内片段，完成练习。
慈母情深（节选）①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数看。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯由了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。
1．第①段中描写母亲动作的词语有 _________和___________ 。
（两个动词不重复）一卷揉得皱皱的毛票”和“龟裂的手指”说明________________________ 2．当旁边的女人劝母亲时，母亲说了什么？请用“____”画出来。
苏教版五年级上册语文阅读理解试卷
苏教版五年级上册语文阅读理解试卷一、课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
2．“大的，水的，花的，黑的”是写鸟的_________；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”是写鸟_________的状态。
3．“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：作者认为“鸟的天堂”这个地方不单有_____，还有_______，是_______。
4．文段最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是因为这是 _______ ；第二个“鸟的天堂”没有加引号是因为 __________。
（填序号）①对大榕树的称呼②表示这里的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
5．仿写句子。
树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
一到课间，我们的校园就热闹起来，到处都是_____________，到处都是______________。
二、课外阅读提升。
生命的一部分(节选)书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。
有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕。
如厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。
所以，最忙的时候我也仍然在看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。
手提包里的钞票及一些生活用品丢了固然可惜，但最可惜的是丢了一本心爱的书。
最新苏教版五年级上册语文理解阅读水平练习
最新苏教版五年级上册语文理解阅读水平练习一、课内阅读。
海力布听到这个消息，大吃一惊。
他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。
海力布急得掉下了眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。
可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。
咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。
他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。
半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。
据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
1．联系上下文解释词语的含义。
（1）大吃一惊：________________________________________________________（2）倾盆大雨：________________________________________________________2．文中画“________”的句子是对海力布的____________描写。
说明__________________________________。
最新苏教版五年级语文上册阅读理解专项试卷
最新苏教版五年级语文上册阅读理解专项试卷一、课外阅读。
汉字与中国心1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。
”汉字，确实是人类一绝。
其形声义俱全，信息量远远大于拼音。
汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。
一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。
一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。
吟“爆竹声中一岁除”；吟“清明时节雨纷纷”；吟“明月几时有”；吟“劝君更进一杯酒”；吟“漫卷诗书喜欲狂”；吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。
现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。
1．根据意思写词语。
（1）半开玩笑地回答。
（____________）（2）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。
（_____________）2．选择合适的词语填到文中横线上。
A．中秋时B．清明时C．过年时D．喜悦时E.慷慨时F.送别时3．不是汉字的特点是哪一项？（）。
A．形声义俱全，信息量远远大于拼音B．又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感C．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴D．汉字好记好学，是世界上使用最多的文字4．最能体现汉字特点的是（）。
A．汉字的形B．汉字的义C．中国古典诗词D．汉语拼音5．把下面诗句补充完整。
（1）清明时节雨纷纷，_________________________。
（2）明月几时有？_________________________。
（3）劝君更尽一杯酒，_________________________。
苏教版五年级语文上册阅读理解专项试卷及答案
苏教版五年级语文上册阅读理解专项试卷及答案一、课外阅读。
三亚落日(节选)活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。
人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。
1．文中“赤朱丹彤”的意思是_____________________2．从文中找出“渐渐”的两个近义词写在横线上:_____、_____。
3．在作者的眼中,三亚的落日一会儿像_________,一会儿像________，一会儿像________。
4．三亚的落日景象十分美丽，请你用一两句话表达自己发自内心的赞美之情。
_______________________________________________________________二、阅读理解。
风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。
”声音吸引了他的注意。
循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
苏教版五年级语文上册课内阅读专项全能训练
苏教版五年级语文上册课内阅读专项全能训练1. 阅读下文，回答问题队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，他俩并排着走。
小孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗？”军官突然问。
“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
（1）照第1自然段中的样子写句子。
（有时候……有时候……有时候）（2）对句子中划线的词语理解正确的一项是（）他好像把身边的军官完全忘了。
（3）说说你对文中画线句子的理解。
（4）你认为“小夜莺”是个怎样的孩子？2. 课内阅读，回答问题。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
（1）用小标题概括这段文字的内容______。
（2）画出文中有“看”的意思的两个词，并体会这两个词的含义。
A ______ B______（3）他们的脸上为什么露出胜利的喜悦？因为______（4）从“纵身跳下深谷”和______ 我们看到了五壮士______ 光辉形象。
3. 阅读下文，回答问题。
老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。
他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。
我心里说不出的难过，只想代二婶给他那一个铜板，但是身边真的没有钱。
看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。
”（1）选文中描写老人神态的词语是______，你觉得老人此时心中在想什么？______。
最新苏教版五年级下册语文阅读理解试卷(15篇)
最新苏教版五年级下册语文阅读理解试卷（15篇）一、阅读《四季之美》，回答问题。
春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。
手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
1．判断下面的说法是否正确，用√或×表示。
（1）文中写了“黎明”“夜晚”“黄昏”“早晨”四个时间段，选材视角独特。
（______）（2）作者运用了动静结合的写法，用静态描写春天，用动态描写夏天。
（______）（3）写秋天的黄昏，作者用“夕阳斜照”“夕阳西沉”“夜幕降临”，形象地写出了太阳落山的动态过程。
（______）（4）作者喜欢冬天的早晨，是因为能看到雪落或遍地铺满白霜的美景。
（______）2．试举一例，说说你从文中哪里体会到作者感受很细腻。
____________________________________________________________3．你在怎样的景致中有过心旷神怡的感受？把这个景致生动地描写出来。
____________________________________________________________二、阅读课内文段，完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
最新苏教版五年级上册语文阅读理解试卷(15篇)
最新苏教版五年级上册语文阅读理解试卷（15篇）一、课外阅读。
国粹汉字（节选）我们说汉字是国粹，其一，是它载负着厚重的中华民族的历史与文明。
当初自仓颉造字，汉族的心灵、祖先的记忆与希望以及纷繁各异的大千世界方有了着落和寄托。
翻开一部《辞源》或《辞海》，风雨日月光，各成一世界。
比如一个“雨”字，古神州天颜的千变万化、美丽的霜雪云霞、骇人的雷电霹雹等便悉在其中了。
我们看到的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌、门外汉百思不解的百科全书。
五千多年来，多少往事都已如淡烟流水，模糊于历史的尘埃中，唯有雍容厚重的汉字，虽几经磨难却愈显圆润，几经坎坷却更加成熟，而见证着一个古老民族的兴衰，显示着一个伟大民族的坚强不息的生命力。
其二，是它的形体之健美。
比如一个“水”字，雨水或点点滴滴，或滂滂沱沱，或淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。
视觉上的这种美感，岂是什么英文也好拉丁文也好所能胜任的？端庄工整、四满方正的________是汉字，它点点如桃，撇撇如刀，提、按、行、顿如松如钟，沉着稳重，是中华民族人格精神的象征与写照；体势放纵、连环回绕的________是汉字，它离合聚散大起大落，变化多端，使人如立高山之巅，心胸旷达，神情潇洒；笔画一波三折的________是汉字，它曲中有直，直中有曲，充满了线条美和柔性美，且又形象丰富生动，书写从容自然酣畅；行笔缓留、结构紧密的________是汉字，它笔画分布均匀对称，平直安稳，给人一种团聚友爱的精神享受；书写便捷、灵活多变的________是汉字，其下笔收笔起承转合，多顺势而为，一带而过，观之使人赏心悦目，如饮醍醐。
其三，是它内涵的丰富与深邃。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，平平仄仄的音律跳跃的是“字字敲得响”的声韵美；“柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳”，独特的回文诗咏出的是一唱三叹的精妙；以及“君不见黄河之水天上来”的豪爽、“夜长衾枕寒”的感伤、“长河落日圆”的凄然……总之，世间的一切情感都可以寄寓于汉字。
五年级苏教版语文上册古诗词阅读理解专项水平练习题
五年级苏教版语文上册古诗词阅读理解专项水平练习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读《村晚》，完成练习。
村晚（宋）雷震草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
［1］解释下列词语的意思。
①陂（bēī）：___________②漪：___________③腔：___________［2］“衔”字运用了（）手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。
A.比喻B.拟人C.夸张D.设问［3］“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？_________________________________［4］这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？______________________________2. 课内外对比阅读。
桑茶坑①道中[宋]杨万里晴明②风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着③，一牛吃过柳阴④西。
（注释）①桑茶坑：地名，在安徽泾县。
②晴明：晴朗，明澈。
③眠正着：正睡得酣甜。
④柳阴：柳下的阴影。
［1］选一选。
（1）这首诗所写的时间是（____）季节。
A．初春 B．初夏 C．初秋（2）当时的天气情况是（____）。
A．小雨 B．晴朗 C．雨后初晴［2］根据古诗内容填空。
（1）这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的______情景，描绘了江南田野水边的景色。
诗中描述的景物有___________________________。
（2）“______”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子，“___________”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草的画面。
［3］给下列诗句选择正确的解释。
（1）草满花堤水满溪。
（____）A．草遮住了花儿，水涨满了小溪。
B．小溪里的流水涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。
（2）一牛吃过柳阴西。
（____）A．那头牛只管埋头吃草，越走越远，一直吃到了柳林西面。
最新苏教版五年级语文上册阅读理解试卷(15篇)
最新苏教版五年级语文上册阅读理解试卷（15篇）一、课内阅读。
①白鹭是一首精巧的诗。
∥②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
/⑥在清水田里有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
∥⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？⑩——不，歌未免太铿锵了。
⑾白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
∥1．本段短文选自课文《______________》；作者是________________。
2．短文“②—⑧”为一段，又可分为两个层次，已经用“/”线分开。
第一层（②-⑤）主要讲了_________________________________________。
第二层（⑥-⑧）主要讲了_________________________________________。
3．短文“⑥-⑧”自然段描绘了三幅优美的图画，三幅图画的名字分别是：第一图：____________；第二幅图：______________；第三幅图：________________。
4．文章第⑤自然段作者从、体型结构、、这四个方面来描写白鹭的外形，主要运用了一连串的句式，突出了白鹭体态的和的谐调。
5．简要回答：“白鹭是一首精巧的诗。
”包含了作者怎样的感情？____________________________________________________________二、课外阅读提升。
苏教版五年级语文上册理解阅读试卷(12篇)
苏教版五年级语文上册理解阅读试卷（12篇）一、课内阅读白鹭（节选）白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像．．是有心人为白鹭设计的镜厘。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1．选文第一自然段只有一句话，你认为这句话的作用是什么？_____________________________________________________________________ 2．找出画横线部分的内容在下文中的具体体现，画“﹏﹏”。
3．选文中加点的“好像”一词是否多余？请谈谈你的看法。
_____________________________________________________________________ 4．人们猜测白鹭站在树顶“望哨”，作者同意这样的猜测吗？为什么？________________________________________________________5．下列对选文理解有误的一项是（）A．第五段运用了一连串的排比句式，突出了白鹭体态的匀称和色彩的协调B．本文通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
C．最后一段从静态角度刻画了一幅白鹭晚飞图。
二、课内阅读。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
最新苏教版五年级上册语文理解阅读试卷(12篇)
最新苏教版五年级上册语文理解阅读试卷（12篇）一、课内阅读。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。
我们打开窗帘，望望耸立．．在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤．．，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1．写出文中加点词语的反义词。
耸立——（________）拥挤——（________）2．第一自然中作者把威尼斯小艇比作独本舟，写出了小艇_________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇_________的特点。
3．选文第三自然段的中心句是_________。
（用原文句子回答）4．画线句子可以让我们联想四字词语_________。
5．“两边的建筑飞一般地倒退”说明了船夫________，船的__________。
二、课内阅读。
①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害? ”门客们说：“当然是秦王厉害!”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。
我之所以避着廉将军为的是我们赵国啊！”②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
最新苏教版五年级上册语文阅读理解试卷
最新苏教版五年级上册语文阅读理解试卷一、课内阅读。
阅读《搭石》选段，回答下列问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，（原本原来）就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持（平稳平衡）。
人们走塔石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1．给文中的括号内选择正确的词语，在下面画“√”。
2．给加点字词选择正确的解释。
（1）协调有序．（_____）A．排次序 B．次序（2）人影绰绰．．（_____）A．宽格 B．柔美3．走搭石，不能________，也不能_________，原因是___________4．阅读文中画横线的句子，回答下列问题。
读了这段话，我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷，我从“_______”这个词看到了一行人走搭石的动作美：我从“_______”这个词听到了走搭石时声音的美，“________”“_____________”这两个词语写出了走搭石时的画面美。
5．搭石美，走搭石的乡亲们更美。
你觉得他们美在哪里？________________________。
二、阅读理解。
张大力冯骥才张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。
津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。
但天津人有自己夸人的方法。
张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边——侯家后有一家卖石材的店铺，叫聚合成。
大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。
锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。
聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。
可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好像它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且像摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。
苏教版小学五年级语文阅读训练题.doc
苏教版小学五年级语文阅读训练题苏教版小学五年级语文阅读训练题(一)夕阳终于收起了最后一缕金辉，夜(幕慕幕)很快降临。
四周静悄悄的，只有几颗星星闪着寒光,缀在深蓝色的天空中,向我调皮地眨着眼睛，想吸引我的视线，可我却不看它们,指向天空默默地(眺跳)望着。
几分钟后,我的眼前展现出一幅美丽的风景画。
我惊于这画的色彩瑰丽,沉醉于大自然所创造的美的境界之中了。
它像一首优美的情诗，像一支充满幽情的乐曲，让人无限陶醉。
只见一片看不清形状的树梢顶端罩着一层银纱，好像有无数宝石放在那里，闪闪发光,附近几颗小星的微光，被这片银纱吞没了,而天空中几片看不见的白云，这会儿也罩上了银纱,闪烁着光亮,我料定月亮一定会从银光中升起来的。
果真，不一会儿，树之间露出一道（狐弧)形的金边,那就是初升的月亮,借着树的掩映,她尽力地向上升着,升着，终于悬挂在高高的天空中了。
那是怎样的一种景色!明月离我们那么近,放佛张开手臂就可以拥抱她。
明月,奇伟、瑰丽,大放异(彩采）,使得那些嵌在天空中的星星顿时失去光彩。
明月纯洁无（暇瑕),把自己皎洁的光无私地献给人类,为人类带来了光明和快乐。
1、用/画去括号里不恰当的字。
２、用画出文中的一个拟人句。
3、短文主要写了什么?______________＿＿＿__＿_____＿________＿＿_______4、你想对明月说些什么？_＿_＿＿＿_＿______＿______＿__＿_______＿___＿__＿_＿_苏教版小学五年级语文阅读训练题答案１、划去暮慕跳狐采暇2、四周静悄悄的，只有几颗星星望着。
3、短文主要写明月初升前、初升时和初升后的美丽景色。
４、我也要像明月一样,把自己的力量无私地献给祖国母亲。
苏教版小学五年级语文阅读训练题(二)知心姐姐:您好!我给你写这封信,是想向你说说我心中的苦恼。
我是爸爸妈妈的独生女、小宝贝。
他们什么事情都依着我，向着我,可我却越来越苦闷了。
因为他们什么都不让我干,我长这么大，还没洗过衬衫。
苏教版五年级上册语文课外阅读理解专项真题
苏教版五年级上册语文课外阅读理解专项真题班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 基础阅读。
四季之美春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着（）的天空，染上微微的（），飘着红紫红紫的（）。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫（）。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。
手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
1．在文中括号内填上正确的词语。
2．联系上下文理解词语的意思。
（1）闲逸：______________________________________（2）心旷神怡：__________________________________3．查字典时，用音序查字法查“幕”，先查（______），再查（_____）。
“幕”在字典中的解释有：a、古代战争期间将帅办公的地方。
b、覆在上面的帐。
c、垂挂在舞台前部的帷帐。
d、戏剧较完整的段落，亦喻生活中的情景。
文中“夜幕”一词中的“幕”的意思应选（_____）。
4．用横线画出每段话的中心句。
5．找出文中三处动态描写的语句，用波浪线画出。
6．作者采用了动静结合的方法描写景物。
这样写有什么好处？从文中找出例子加以说明。
_____________________________________________________2. 阅读课外短文《林冲棒打洪教头》，完成练习。
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泉塘镇建国小学五年级阅读能力测试卷（Ⅰ卷）姓名：班级：得分：一、我会填。
1、《林冲棒打洪教头》这篇课文选自__ _，作者是__________。
这部小说成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象，如宋江、_________、____ _、________。
2、宋朝诗人杨万里的《___________ _ 》与____________ 的《饮湖上初晴后后雨》都对西湖的美景进行了吟诵，其中因 ____________ ，___ _ 这句诗使人们现在还把西湖称作“西子湖”。
3、赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。
不少诗句至今仍被人们广为传诵。
王维在《送元二使安西》中通过“________________ ，_____________________”来表达对友人的深挚感情;李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“_________________，__________________________”含蓄地表达对友人的依依不舍之情;李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“ ________ ___ ， ________________。
”而高适在《别董大》中用“ ____________________ ，____________________ ”安慰朋友;王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用“ _________________ ， _______________ ”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。
4、《三十六计》中计策大部分来自这部书。
5、李白和杜甫被称为“李杜”，其后还有两人被世人称为“小李杜”的是和。
6、“破釜沉舟”成语有下定决心，义无反顾的意思，它的典故出自于秦朝末年，指挥的战役。
7、《狐狸和葡萄》是说。
8、“卧薪尝胆”的故事讲的是（人物）, 这个成语用来形容。
9、照样子，各写三个词语。
动静： _______ __ _____ ___ __________葡萄灰：__________ __________ __________五光十色：__________ __________ __________10、照样子，改句子.例：你们不能这样做。
你们怎么能这样做呢？（1）淤泥承受不住这样重的老象。
____________________________ _______（2）文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。
_________________________ ____ _____（3）花儿在开放。
（扩句）11、把下列词语补充完整，并从中选择两个各写一句话。
（）声（）色名（）其实奔（）不（）不（）为奇（）喜若（）奋笔（）书（）火纯（）半途而（）______________________________________________________________________________________ 12、请写出“滴水穿石”的近义词：_____ ____ _______ __ ____ ______13、合肥是安徽省的省会之一。
（修改病句）14、小溪快速地流淌着。
(改成比喻句)_____________ _________15、写一句你积累的谚语：____________________________ _ ______________三、我会选1.我国著名的作家谢婉莹的笔名“冰心”出自哪首古诗？( )A.《凉州词》B.《芙蓉楼送辛渐》C.《出塞》D.《别董大》2．下列借物喻人的诗有( )A．《咏柳》 B．《石灰吟》 C.《咏鹅》 D.《赋得古原草送别》3.“过江千尺浪，入竹万竿斜。
” 出自一首构思巧妙的咏（）诗。
A、风B、雨C、雪D、竹4．唐贾岛在“鸟宿池边树，僧（）月下门” 这句诗中最终是选了( )Ａ．推Ｂ．敲Ｃ．扣 D、拉5.“负荆请罪”讲的是（）的故事Ａ．吴王夫差Ｂ．越王勾践Ｃ．伍子胥 D、廉颇6.我国历史上第一个奴隶制王朝是（）Ａ．秦朝Ｂ宋朝Ｃ．唐朝 D、夏朝7.《清平乐村居》中的“最喜小儿无赖”中的“无赖”指（）Ａ．无赖的样子Ｂ表现不好Ｃ样子 D、天真可爱的样子8．昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。
( )A 柳暗花明又一村B 劝君更尽一杯酒C 山重水复疑无路D 踏破铁鞋无觅处四.我会连李白《赋得古原草送别》风吹草低见牛羊山王之涣《凉州词》曲项向天歌骆宾王《咏鹅》飞在青云端贺知章《回乡偶书》一片孤城万仞王昌龄《出塞》不教胡马度阴山北朝民歌《敕勒歌》远芳侵古道杜甫《古朗月行》千朵万朵压枝低李白《江畔独步寻花》乡音无改鬓毛衰五、认真阅读下列各题，完成题后的练习。
（一）看懂车票和公交线路图从火车票上你获得的信息有：1、2、3、4、5、“限乘当日当次车”是指：请仔细阅读上面的公交站牌，然后按要求完成题目。
1、比较一下，你就会发现这个公交站牌可能是麒麟路，或______，或______。
2、要在这个站点去太平洋，应该乘坐_____路车，大约______（数字）站路。
3、从这个站点乘车，_________(选择“可以”或者“不可以”)直接去桃花岛，因为_____________________________________________ ____________。
（二）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
1．用横线划出文中的比喻句，并说说把_________ 比作_________ ；把_________ 比作_________ 。
这样写你觉得怎样？_________（3分）2．文中哪个词语是表示人多？_________ 你还知道哪些表示人多的成语？_________ 、_________ （至少写出2个）3．你认为儿童还会是什么？仿写句子。
（2分）例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。
儿童是_______ ，____ _____ 。
儿童是_________ ，___ ______ 。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
1、“对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？（2％）2、“自己感到快乐，别人看着也快乐。
”“自己”指谁？“别人”指谁？（1％）3、花儿同儿童什么地方一样？（2％）4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？（2％）（三）1998年的夏天。
暴雨、大暴雨，一场接着一场。
奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕（si shi）咬着千里江堤。
荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。
在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼（jian qian）程，朝着大江挺进。
他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
1、用“\”画去片断中带点字的不正确的读音。
2、按要求写词语表示时间极短的词语：_________ 、_________ 、_________ 、_________ 表示万分危急的成语：_________ 、_________ 、_________ 、_________3、用“_________ ”画出片断中的一个比喻句，并仿写一句4、“荆江告急！武汉告急！九江告急！……”这几句话的顺序能不能颠倒？为什么？5、从这段话中，我们能感受到解放军战士就是_________ ，就是_________ ，就是_________ 。
(四)这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。
过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。
他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。
奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。
与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求请求)饶命。
但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。
他双眼一闭，扣动了扳机。
随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈现）着那只藏羚羊临死的样子。
这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。
夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。
后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
1、请给本文加上一个标题，写在文前的“”上。
2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。
3、“形容心神不定”可用文中“”一词来概括。
4、请写出下面词语的近义词和反义词。
近义词：颤抖（）懊悔（）反义词：清晰（）消失（）5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________ _6、读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
”想一想当时：老猎人当时想什么？_____________________________________________________________________ __________ _7、藏羚羊为什么向老人下跪？ ____________________________ ___8、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 9、读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。