2016学年第一学期五年级英语学习素养阶段评价

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(PEP)五年级英语上册 学情阶段性系统评价

(PEP)五年级英语上册 学情阶段性系统评价

第一学期学情阶段性系统评价五年级英语听力部分(50分)一、听录音,选出你所听到的单词或短语。

(10分)()1.A.funny B.kind C.young()2.A.Monday B.Friday C.Sunday()3.A.salad B.chicken C.beef()4.A.polite B.strict C.clever()5.A.Tuesday B.Thursday C.Wednesday ()6.A.delicious B.fresh C.healthy()7.A.watch TV B.play football C.read books()8.A.helpful B.old C.shy()9.A.hot B.sweet C.fresh()10.A.drink B.eat C.play二、听录音,用A、B,C、D,E给下列图片排序。

(10分)()()()()()三、选出你所听句子。

(10分)()1.A.What’s he like? B.What’s she like?()2.A.What would you like to eat? B.What would you like to drink?()3.A.Do you often read books? B.Do you often play football?()4.A.What do you have on Tuesdays? B.What do you have on Thursdays?()5.A.Is she kind? B.Is he strict?四、听问句,选答语。

(10分)()1.A.Yes,he is. B.Yes,she is.()2.A.She is funny. B.He is polite.()3.A.Yes,I do. B.Yes,I am.()4.A.I’d like some juice. B.They are delicious.()5.A.I’d like some tea. B.Some salad,please.五、听录音,用A、B、C、D、E给下列句子排序。

五年级素质评价学生评语

五年级素质评价学生评语

五年级素质评价学生评语(注:以下评价根据学生的学习情况和相应的素质评价维度进行综合评价。

评价中可以包含学生的优势和不足之处,旨在鼓励学生进一步努力和提高。

)一、学习态度与习惯1. 学习态度端正,积极主动参与课堂活动,能主动提问学习中的疑惑。

2. 学习独立性较强,能够按时完成布置的各类作业。

3. 学习目标明确,能够制定合理的学习计划,并努力达成目标。

4. 对待作业负责,认真完成作业,注意书写规范。

5. 学习习惯好,能够按时准备学习用品,自觉保持课桌整洁。

二、学习能力与成绩1. 学习能力较强,理解力和记忆力良好,能够快速掌握新知识。

2. 语文表达能力较强,能够用简洁明确的语言表达自己的观点。

3. 数学计算能力较强,善于分析和解决问题。

4. 英语学习成绩较好,能够流利地进行基本的日常对话。

5. 科学学习探究能力较强,能够通过实验和观察,积极探究科学现象。

三、思维能力与创新意识1. 思维开阔,能够从不同角度思考问题,提出合理的解决方案。

2. 学习能力有自主性,能够主动探索学习中的问题。

3. 创新意识较强,能够提出新颖的观点和不拘一格的创意。

4. 分析问题能力较强,能够从细节中发现问题的本质。

5. 善于总结,能够归纳、整理所学知识。

四、团队合作与沟通能力1. 积极参与各类合作活动,与同学之间相互合作,共同完成任务。

2. 善于倾听他人意见,能够充分尊重并接受他人的意见和建议。

3. 能够与他人进行良好的沟通,以友善的态度与同学老师进行交流。

4. 对待冲突问题能够冷静处理,以合作与和谐为目标解决问题。

5. 乐于助人,乐于分享自己的知识和经验。

五、品德与人文关怀1. 讲究纪律,守时守纪,尊敬老师和同学。

2. 爱护集体环境,注意集体卫生,不乱扔垃圾。

3. 乐于助人,关心他人,能够主动帮助需要帮助的同学。

4. 尊重他人,遵守公共道德,能够互相体谅和包容。

5. 具备良好的家风和家教,养成了良好的品行习惯。

以上评价只是针对学生综合素质进行的一般性评价,具体评价内容需要根据学校的具体评价标准和学科要求来进行评价。

小学英语期末素养评价总结

小学英语期末素养评价总结

小学英语期末素养评价总结本学期,我班同学在英语学习上取得了长足的进步,不仅提高了词汇量,还熟练掌握了句型和语法知识。

在听、说、读、写四个方面均有所突破。

以下是我对同学们英语学习素养的总结评价。

一、听力方面同学们在英语听力方面的表现较为突出。

他们能够准确地听到并理解老师所说的内容,并能针对问题作出恰当的回答。

在课堂上进行的听力训练活动使同学们在听力技巧方面有了明显的提高。

在听力练习中,同学们更加自信地听、答、解,在感受语言的同时培养了对英语的兴趣。

二、口语方面同学们的英语口语表达中能使用一些简单的句子,能适应并用英语进行日常生活的交流。

他们不仅能够用英语问候他人,还能简短地介绍自己的情况。

在英语课堂上,同学们踊跃发言,积极参与活动,并主动与同伴用英语进行对话。

同学们的发音准确,语调自然,流利程度较高。

这表明同学们在口语练习中有了较大的进步。

三、阅读方面同学们在阅读方面的能力不断提升。

他们能够读懂课程中的重要课文,并能理解课文中的主要内容。

同学们能够正确地朗读课文,有时还能加入一些合适的动作或表情,使阅读更生动有趣。

在课堂上,同学们也能自己主动阅读一些简单的短文,理解其中的信息,并能够回答与之相关的问题。

同学们的阅读技巧和速度有了明显的提高。

四、写作方面同学们在写作方面的表现逐渐成熟。

他们能够用英语正确地书写字母和单词,逐渐掌握了一些常用的句型和使用规则。

同学们能够用一些简单的句子描述人、事和物,并能够连词成句,表达自己的思想和想法。

同时,同学们还能用英语写一些简单的日记,描述自己的生活。

在写作过程中,同学们能够注意一些基本的语法和拼写错误,并能够做出相应的改正。

五、学习态度和习惯同学们的学习态度积极,学习习惯良好。

他们对英语学习有浓厚的兴趣,并在课下自觉地完成老师布置的作业。

同学们课堂上积极参与,尊重他人,善于与同学合作。

同学们学习英语的目标明确,努力拓宽自己的英语知识面,并能在课堂上灵活运用所学知识。

五年级上册小学生学习素养评价unit3

五年级上册小学生学习素养评价unit3
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五年级上册英语自我评价4 (标准版)

五年级上册英语自我评价4 (标准版)

五年级上册英语自我评价一、学习态度评价在五年级上册的英语学习中,我保持了积极的学习态度。

我在课堂上认真听讲,积极回答老师提出的问题,乐于和同学们一起交流讨论。

我也很自觉地完成老师布置的作业,每天坚持背诵单词和句子。

在课外时间,我也利用空余时间复习英语知识,提高自己的听、说、读、写能力。

学习态度端正,成绩也较为稳定。

二、听力和口语评价在听力和口语方面,我在这个学期有了一定的进步。

通过老师的引导和培训,我可以听懂一些简单的英语对话和文章,能够正确模仿英语中一些基本的发音,口语表达也比以前更流利了。

但是,在这方面还存在不足之处,需要继续加强。

三、阅读评价在阅读方面,我能够大致理解课本上的英语文章,并能够正确朗读。

课外阅读的能力也在不断提高,我会选择一些适合自己水平的英语书籍进行阅读,从中提升自己的阅读能力。

但我也清楚地意识到,自己在阅读理解方面还有待加强。

四、写作评价在写作方面,我能够按要求完成一些简单的英语作文,慢慢培养了自己的写作习惯。

但是,我也清楚地认识到自己在写作方面的问题,比如词汇量不够丰富,句子结构单一等。

我会在接下来的学习中多加练习,提高自己的书面表达能力。

五、词汇和语法评价在词汇和语法方面,我的掌握情况还算不错。

我能够熟练掌握一些基础的英语词汇和语法知识,但在运用中还存在一些偏差。

词汇量的积累和语法的掌握需要在接下来的学习中继续加强。

六、学习方法评价在学习方法上,我比较善于总结经验,寻找适合自己的学习方法。

我会在学习中反复练习,通过多次操练来巩固已学知识。

在学习中也善于思考,遇到问题能够通过多角度思考和寻找答案。

但是,还需进一步提高学习的针对性和有效性,提高学习效率。

我在这个学期的英语学习中有了一定的进步,但也存在一些不足之处。

在接下来的学习中,我会进一步加强自己的英语学习,克服一切困难,争取在英语学习中取得更大的成绩。

在接下来的学习中,我将努力克服自己的不足,提高英语学习能力。

我将制定有效的学习计划,合理安排学习时间,多参加课外英语学习活动,争取在听、说、读、写各个方面都有所突破。

小学五年级英语学习中的自我评价方法

小学五年级英语学习中的自我评价方法

小学五年级英语学习中的自我评价方法
在小学五年级的英语学习中,自我评价是一个重要而且必要的技能。

想象一下,作为一位小学五年级的学生,如何有效地进行英语学习的自我评价呢?
首先,我会把学习的内容分成几个部分来评估。

比如,听力、口语、阅读和写作。

对于听力,我会思考自己是否能听懂老师在课堂上讲的内容,以及是否能理解录音材料。

如果我觉得自己有困难,我会主动寻求帮助或者找更多的练习机会。

口语方面,我会评估自己在对话和朗读时的流畅程度。

我会问自己,是否能够用正确的语音和语调表达自己的意思。

如果发现自己有时候会犯一些语法错误或者发音不准确,我会有意识地改正这些问题。

阅读方面,我会审视自己对阅读材料的理解能力。

我会问自己,是否能够理解文章的主要内容和细节。

如果发现自己在理解某些单词或句子时有困难,我会主动查字典或请教老师,以提高自己的阅读能力。

最后,写作是我英语学习中的一大挑战。

我会评估自己的写作技能,看看自己能否清楚地表达观点和想法。

我会注意自己的
语法和拼写错误,并且努力改进自己的写作风格,使之更加流畅和准确。

在进行自我评价时,我会尽量客观地看待自己的优点和不足,不断鼓励自己进步。

我会定期进行评估,并设立具体的目标,以便能够更有效地提升我的英语水平。

通过这种方式,我相信我会在英语学习的道路上走得更远,也会更加自信地面对英语学习中的挑战。

人教版小学英语五年级上册综合素养评估讲评

人教版小学英语五年级上册综合素养评估讲评

话题梳理: 4.描述或询问饮食: (10)-What's your favourite food? 你最喜欢的食物是什么? -Noodles.They're delicious.面条。面条很美味。 5. 描述或询问某人的能力: (1)-What can you do for the party? 你能为聚会做什么? -I can sing English songs.我会唱英文歌。 (2)-Can you do any kung fu? 你会武术吗? -Yes,I can./No,I can't.是的,我会武术。/不,我不会武术。
期末知识清单
词汇: 一、描述人物外貌和性格。 old 老的;年纪大的 young 年轻的;岁数不大的 funny 稽的;可笑的 kind 体贴的;慈祥的;宽容的 hard-working 工作努力的;辛勤的 strict 要求严格的;严厉的
polite有礼貌的;客气的 ever 聪明的;聪颖的 helpful 有用的;愿意帮忙的 shy 羞怯的;腼腆的;怕生的
词汇: 二、星期。 Monday(Mon.)星期一 Tuesday(Tues.)星期二 Wednesday(Wed.)星期三 Thursday(Thur.)星期四 Friday(Fri.)星期五
Saturday(Sat.)星期六 Sunday(Sun.)星期日
词汇: 三、食物及饮品。 salad 蔬菜沙拉;混合沙拉 hamburger 汉堡包 sandwich 三明治 tea 茶;茶水 ice cream 冰激凌
A. do kung fu B.cook C. swim
六、单项选择。(10 分) ( C )10.I like vegetables. They are . A.old B.hot C.healthy

2015-2016学年度上学期小学五年级英语质量分析

2015-2016学年度上学期小学五年级英语质量分析

2015—2016学年度上学期五年级英语期末笔试统测质量分析思茅二小振兴校区卢永珍小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性,通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。

针对听、说、读、写等技能对学生进行考查。

本次测评采用平时测查及笔试两种方式进行。

平时测查内容共60分:课堂表现10分,听力检测10分,口语检测15分,读背检测15分及作业10分。

笔试40分。

体现了听、说、读、写并重,全面考查学生综合运用语言的能力。

本次测评,着重考查学生对单词和句型的识别能力和运用能力,进一步强调英语的交际性和工具性。

现结合学生实际,对试卷分析如下:一、年级统测基本情况慨述测试内容:平时成绩(60分)+笔试部分(40分)五年级应考人数215人,实考人数215人。

总分19075分,平均分88.72,及格人数215,及格率100%,优秀人数207,优秀率96.28% ,低分人数0,低分率0 %,最高分:100分,最低分:72.50分。

100分:4人,90-99分:90人,80-89分:113人,70-79分:8人。

A等:207人,B等:8人。

二、试卷整体情况分析(笔试部分40分)第1题,根据汉语意思选择正确的一项。

主要考查学生对四会单词的掌握情况,这些单词都是课本中的重点部分,要求学生必须熟读熟记。

多数同学得了满分,少数学生得了4-5分,出错率最多的是第6小题,学生对can、candy和toy掌握的不太好。

第2题,根据中文提示,选择正确的字母组合补全单词。

多数同学得了3-4,还有少数学生得了1-2分。

出错率最多的是第1和第5小题,学生对quiet和shoe掌握的不好。

该题有一定的难度,学生要记住这些单词,才能选择正确。

第3题是选择题,考查学生对语言的运用情况,也是考查学生对所学句型的熟练程度,大部分学生都能准确选择出正确答语,说明学生对所学句型已掌握,得分在均 4-5分,少数学生得了2-3分。

[译林版]五年级上册英语U1-U4阶段评估

[译林版]五年级上册英语U1-U4阶段评估

[译林版]五年级上册英语U1-U4阶段评估
评估目的
本次评估旨在了解五年级上册英语U1-U4阶段学生的研究情况和能力水平,以便为进一步教学和研究提供指导和支持。

评估内容
评估将涵盖英语U1至U4单元的主要知识点和技能,包括但不限于以下方面:
- 词汇理解和运用
- 句型结构和语法准确性
- 听力理解和口语表达
- 阅读理解和书写能力
评估形式
本次评估将分为以下几个部分:
1. 选择题:考查词汇和语法知识的理解与应用。

2. 听力理解:听录音并根据所听内容回答问题,考查学生的听力理解能力。

3. 口语表达:就指定话题进行口头表达,考查学生的口语表达和流利度。

4. 阅读理解:阅读短文或文章并回答问题,考查学生的阅读理解能力。

5. 书写能力:根据所给题目或要求完成书写任务,考查学生的书写规范和语法准确性。

评估要求
学生需要独立完成评估,根据题目要求和时间限制认真作答。

评估结束后,请将答卷交给监考老师进行评分和反馈。

评估安排
本次评估将在下周五上午9点开始,地点为学校教室。

请学生提前到达教室,准备好所需的评估材料,如铅笔、橡皮擦等。

评估结果
评估结果将根据学生的表现和得分进行评定,并及时通知学生和家长。

评估结果将作为进一步教学和研究的参考,帮助学生发现自身的优势和不足,以便更好地提升研究效果。

注意事项
在评估过程中,请学生们保持安静,不得相互交谈或做出任何干扰行为。

请监考老师对评估过程进行监督,并及时记录考试违规情况。

请学生们提前准备好所需评估材料,并在评估当天按时到达教室,祝各位同学取得好成绩!。

2016—2017学年度五年级第一学期PEP英语科成长评估题

2016—2017学年度五年级第一学期PEP英语科成长评估题

2016—2017学年度第一学期五年级英语科成长评估题评分:听力部分(20%)一、圈出你听到的单词。

(6分)1、foot feet 2.read red 3.snow sunny4.down deep5.happy sorry6.degree repeat二、根据你听到的内容,圈出相符选项的字母编号。

(6分)1.三、听问句,选择正确的答句,将序号填在括号里。

(4分)1.( ) A. He ’s thin. B. He ’s a pupil. C. He like sports.2. ( ) A. I do homework. B. I love maths. C. We have maths class.3. ( ) A. Rice. B. Yellow. C. English.4. ( ) A. I like noodles. B. I have noodles. C. I ’d like some noodles.四、听对话,判断下列句子与听到内容是否相符,用T 或F 表示。

(4分)( )1. John is a good football player.( )2. John often play football on Wednesday and Thursday.( )3. John often play basketball on the weekend.( )4. John ’s father is a badminton player.A B2.A B3.A B4.A B5.A B6.A B读写部分(80%)一、看中文,写英文。

(11分)踢足球看电视洗衣服茶冰淇凌星期一星期四老的工作勤劳的乐于助人的年轻的二、根据首字母提示,写出单词。

(4分)1.Is she y ? Yes, she i .2. What w like to eat? I’d like some h .3. Do you often r b on the w .4. I have music, C and English on M .三、从B栏找出A栏的答句。

上学期五年级英语学业评价报告

上学期五年级英语学业评价报告

上学期五年级英语学业评价汇报一、学情分析五年级共11个班,全年级共822人,816人参加考试,6人缺考。

我校的现五年级班级人数多,班额比拟大,相对较难治理。

二、评价方法1.预习、复习的评价养成良好的预习、复习习惯对学好英语来说也是非常重要的,所以我们把它作为评价的一个方面。

每节课后教师都依据情况提出肯定的预习或复习任务,如:听磁带、朗读、背诵、表演等。

下节课进行抽查,教师可依据难易程度设计好奖励档次,如背诵流利的可得2面红旗,不能背,读得流利也行可获得一面红旗。

这样学生可依据自己的掌握情况选择不同的难度。

如果是表演可依据各组的表现情况给他们打分。

语音、语调、表情、配合等各方面表现都好的组可奖励每人两面红旗,表现一般的可奖励一面,以示鼓舞。

2.课堂表现的评价。

课堂表现包含很多方面,如致辞的主动性、语音语调的精确性、言语的创新性、听课习惯等等。

教师可灵敏机动的进行评价。

如:在单词或句型的新授时,对那些积极模仿、发音正确、声音响亮的同学给以红旗的奖励。

同样对于那些听得认真,能听出同学发音错误并加以改正的同学红旗奖励。

再比方在替换操练或编对话表演中对有创新的同学进行奖励,引导学生积极思维,举一反三。

还可以在游戏活动中,对于获胜的同学进行奖励。

对单元测试得总分值的同学进行奖励。

通过这种及时有效的评价手段,学生付出的每一次努力,所获得的每一点进步都应得到了肯定与鼓舞,使学生在接受评价过程中感受到成功与愉快。

而且把竞争机制引入评价过程,鼓舞他们勇于挑战,敢于标新立异,敢于超越常规,敢冒风险,敢于猜想。

让他们在刺激、鼓舞中尽情地表达,超水平地发挥。

这样才能使小学生从根本上摆脱对英语表达望而生畏的窘态。

客观上也对一些羞于开口的腼腆学生以鼓舞和鞭策。

3.作业评价对于作业的评价可以对单次作业进行评价发红旗,也可连续几次得到优秀作业奖励一面红旗。

还可以采取作业每月展评的方法,让学生把自己搜集当月最中意的作业进行评比,教师在学生自我评价的根底上评出当月最正确作业,给以红旗的奖励。

小学五年级学生第一学期评语

小学五年级学生第一学期评语

小学五年级学生第一学期评语亲爱的家长:又一学期的结束,我要为您的孩子写上一份评语。

在过去的几个月里,我认真观察了您的孩子在学习、品德和社交方面的表现。

以下是我对您孩子的评价:学习成绩方面,您的孩子表现出了很大的进步和努力。

无论是在语文、数学、英语还是其他学科上,他/她都能够认真听讲,积极思考,并在课堂上取得良好的成绩。

尤其是他/她在数学方面的表现,一直保持着优秀的成绩,通过不断的努力和练习,他/她的数学能力得到了很大的提升。

在语文方面,他/她对课文的理解和阅读理解能力也有了很大的提高。

在英语方面,他/她能够正确地发音和运用基本的语法知识,但还需要加强词汇量的积累和口语表达的能力。

在品德方面,您的孩子表现出了良好的操守和自律。

他/她能够遵守学校的纪律和规定,在课堂上能够积极参与,是一个积极向上的学生。

他/她在和同学相处的过程中,能够友善、热心地与他人交流和合作,这也让他/她在班级中受到了其他同学们的喜爱和尊重。

同时,他/她也能够主动帮助其他同学,尊重师长的辅导和教导,这样的行为值得我们称赞和表扬。

在社交方面,您的孩子能够积极参加班级和学校的各项活动,主动与他人建立良好的关系。

他/她在团队中能够合作,尊重他人的意见,并能够充分发挥自己的才能。

他/她在与同学的交流中,能够尊重别人的观点,表达自己的意见,并能够听取他人的建议。

这样的表现是一个良好的示范,希望可以继续保持下去。

综合评价而言,您的孩子在第一学期的表现是非常出色的。

他/她的学习成绩优秀,品德端正,并且在社交方面也有很好的表现。

我对他/她未来的发展充满信心,并期待他/她在接下来的学期中继续努力。

最后,我想和您一起为您的孩子的表现和进步感到骄傲,并期待他/她未来更加辉煌的成就。

如果您有任何问题或疑虑,请随时与我联系。

再次感谢您对教育的支持和信任!祝愿您和您的孩子幸福快乐!教师签名。

小学五年级上学期评语

小学五年级上学期评语

小学五年级上学期评语小学五年级上学期共进行了各项学科的学习和活动,各位同学在这段时间里面取得了一定的进步。

下面是针对各位同学在上学期的评语。

1、语文方面:大多数同学在语文方面的学习上表现积极主动,勤奋努力。

课堂上,能够积极参与讨论,提出自己的想法和见解。

阅读理解方面有一定的能力,能够准确地找出文章中的重点和关键词。

在作文方面,能够写出有条理、清晰、连贯的文章,语言表达能力有所提高。

但仍然有一部分同学在课堂上缺乏积极性,不够主动,需要在课堂上更加投入到学习中,提高自己的语文水平。

2、数学方面:大部分同学在数学方面的学习成绩稳定,能够熟练地掌握基本的数学运算和解题方法。

能够独立思考,解决简单的数学问题和应用题。

但仍然有一些同学在数学学习方面有些困难,需要加强基本的数学运算和解题能力。

需要多做数学题,弄清楚数学概念和解题思路,提高数学学习的效果。

3、英语方面:大部分同学在英语方面的学习上表现积极主动,能够熟练掌握基本的英语单词和句型。

在课堂上能够积极参与听说读写的练习,能够基本运用英语进行简单的交流。

但还有一部分同学在英语学习上进步较慢,需要加强基础知识的掌握和英语口语的练习。

需要多听多说多读多写,提高英语学习的能力。

4、科学方面:大部分同学在科学方面的学习上表现积极主动,能够独立思考,进行实验观察,探索科学现象。

在课堂上能够积极提问,思考问题,能够理解掌握基本的科学知识和方法。

但还有一部分同学在科学学习方面有些困难,对科学实验观察的方法和过程不够熟悉,需要加强科学实践的能力。

需要多进行实验观察,培养科学思维和创新能力。

5、社会方面:大多数同学在社会方面的学习上表现积极主动,能够熟练掌握社会活动的基本知识和技能。

在学习小组合作和日常生活中能够与同学们友好相处,互相帮助。

但仍然有一部分同学在社会学习方面有些困难,需要加强社交能力和组织协作能力。

需要多与同学们进行合作与交流,培养良好的人际关系。

总体来说,各位同学在小学五年级上学期的学习中取得了不错的成绩,但仍然存在一些问题和不足,需要进一步加强学习和提高能力。

小学五年级上册学生综合评语

小学五年级上册学生综合评语

小学五年级上册学生综合评语1. 学习态度积极:同学们在学习上表现出了积极的态度,愿意主动参与课堂讨论和互动,能够认真完成老师布置的学习任务。

2. 学习能力较强:同学们具备较强的学习能力,能够迅速理解并掌握新知识,掌握学习方法,有效自主学习。

3. 学科知识扎实:同学们掌握了本学期所学的各科知识,特别是在语文、数学和英语方面取得了较好的成绩。

4. 具备良好的思维能力:同学们具备较强的思维能力,能够运用逻辑思维进行问题解决,并能进行一定的创造性思维。

5. 学习进步明显:同学们在这个学期中取得了明显的学习进步,通过自己的不懈努力,在各科目上取得了比之前更好的成绩。

6. 合作意识强:同学们具备良好的合作意识,乐于与同学合作完成集体任务,能够有效地与他人进行合作和沟通。

7. 课外活动积极参与:同学们积极参加学校的各项课外活动,参与学校组织的各类社团和俱乐部,使自己的兴趣和能力得到了全面的培养。

8. 做事认真负责:同学们在学习和生活中认真负责,能够按时完成老师布置的作业和任务,对待学习和生活积极负责。

9. 动手能力较强:同学们动手能力较强,具备较好的实践操作能力,在实践活动中能够熟练掌握一些简单的操作技能。

10. 品德修养较好:同学们具备较好的品德修养,能够理解并遵守校规校纪,尊重师长和同学,热爱集体,正直诚实,乐于助人。

11. 创新意识强:同学们具备较强的创新意识,能够积极思考问题,勇于创造,能够提出自己的独特见解和看法。

12. 团队合作能力强:同学们团队合作能力强,能够积极参与集体活动,与他人协作,形成和谐的团队氛围。

13. 具备较好的语言表达能力:同学们具备较好的语言表达能力,能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

14. 学习成绩有待提高:部分同学在学习上存在一些欠缺,需要加强学习方法的培养和提高学习的效率。

15. 学习态度不够端正:部分同学在学习上存在一定的懒散态度,对待学习没有足够的认真和负责。

总体来说,同学们在这个学期中表现出了较为积极的学习态度,取得了明显的学习进步。

小学素质综合评价五年级学生评语

小学素质综合评价五年级学生评语

小学素质综合评价五年级学生评语小学五年级学生的素质综合评价主要包括学习成绩、学习态度、品德修养、卫生习惯、社交能力等方面。

下面是一份可能的综合评价,供参考:1. 学习成绩:这学期,XXX同学的学习成绩较为稳定,各科成绩在班级中排名中上水平。

他/她对于掌握的知识能够熟练运用于解决问题,并能够理解和应用相关的概念。

在数学方面,他/她对于四则运算有一定的掌握,并能够运用于解决实际问题。

在语文方面,他/她的阅读理解能力有所提高,对于文章内容能够进行准确的归纳和拓展。

在英语方面,他/她能够流利发音,对于基本的词汇和语法有一定的掌握,并能够进行简单的交流。

2. 学习态度:XXX同学在学习中表现出积极主动的态度,对于学习内容有求知欲,并能够主动参与到课堂活动中。

他/她对老师的提问能够积极回答,对于困难问题能够主动寻求帮助。

同时,他/她能够遵守学习的纪律,按时完成作业,认真对待每一门科目。

3. 品德修养:XXX同学具有良好的品德修养,能够遵守学校和班级的各项纪律,尊重师长和同学,待人友善。

他/她乐于助人,热心帮助他人,并能够在团队合作中发挥自己的作用。

在遇到困难时,他/她能够坚持不放弃,积极面对问题,并能够独立解决一些简单的纠纷。

4. 卫生习惯:XXX同学具有良好的卫生习惯,能够自觉保持个人卫生,爱护公共卫生环境。

他/她有规律的作息时间,良好的饮食习惯,并会注意保持身体的清洁。

在学校的卫生环境中,他/她经常参与到卫生清扫的活动中,注重班级卫生的整洁。

5. 社交能力:XXX同学具备一定的社交能力,能够与同学们良好地相处,能够合理处理与同学之间的关系。

他/她在集体活动中能够主动与同学们交流,积极融入班级集体。

此外,他/她能够积极参加学校活动,与不同年级的同学进行交流,拓宽自己的社交圈子。

以上仅为可能的综合评价,具体评语应结合学生的个人情况和具体表现进行综合评价。

希望对您有帮助!。

小学五年级学生英语评语

小学五年级学生英语评语

小学五年级学生英语评语学习英语可以锻炼人的逻辑思维能力,掌握有效的学习英语方法以及高效的英语教学方式,可以使小学五年级学生学习英语达到事半功倍的效果;下面是有小学五年级学生英语评语,欢迎参阅。

小学五年级学生英语评语1. 你是个聪明、可爱的孩子,关心集体,兴趣广泛,善于与同学交往,人缘好。

学习成绩比较稳定。

希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智,努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

2. 你待人友善,对待同学热情大方,从你的笑容中可以看出你心灵的善良,希望你今后在学习上多问、多练、多探索。

相信你定能成为更优秀的学生。

3. 你有很多优秀的品质,学习上,你的基础不是很好,学起来有些吃力,但你并没有放弃学习,遇到不懂的问题还不断地向老师请教,这一点很多其他同学都做不到。

希望你今后多注意科学学习方法,去实现人生的梦想4. 尊敬老师,热爱班集体,是你的优点,你有宽阔的胸怀,却少了坚韧不拔的钢铁意志,你有一付好脾气,不过好脾气的背后却是很慢的性子,你应该灵活一些,学习要更投入一些。

希望在今后的学习生活中,争取更上新台阶。

5. 你待人随和、诚恳,同学关系好,热爱集体,能认真完成老师布置的作业。

同时你也很孝顺,是个很不错的男孩,希望你能在学习上更进一步。

同时老师祝福你今后能一生平安、永远幸福!!6. 踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样,锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。

人生最需要的是拼搏,最难得的是坚持。

希望勤奋好学的你走会成功,老师深深地祝福你。

7. 你是一个活泼天真的男孩,虽然上课经常举手发言,但学习成绩总不太理想,你很热情,能与同学友好相处,你又很贪玩,时常为此耽误了学习,如果能合理安排好学习与玩的时间,你将会成为一个很了不起的男孩。

8. 每当老师读到你那一篇篇充满灵性的作文都会深深地为之震撼,你是一个有灵气的女孩,老师常这样说,你天资聪颖而有悟性,你思维敏捷而有独特视角,你对一却事物都充满好奇,有所思考,你对文学有着浓厚的兴趣,朝着自己的目标潜心探索,老师相信你一定会创造奇迹。

五年级英语评分标准2017.1

五年级英语评分标准2017.1

40 五 听短文,填 语篇理解 较 30. U.K. 31. art 32. football
5

写单词。
词汇书写 难 33. tennis
34. plane
六 选择与图意 短语识记与 易 35. H 36. C 37. E 38. A
8

相符的短语
理解
39. G 40. B 41. F 42. D
2016~2017 学年度第一学期英语学科五年级学生综合素质调研参考卷
答案及评分标准

题型

知识点
难易 度
答案

评分标准

一 听句子,判 关 键 词 / 短 易 1.×
2.√
3.√ 4. × 12
断图片正误 语的理解
5.√
6.×
7.× 8. √

9.× 10.√
11.× 12.√
二 听对话,给 对话理解
七 根据单词分 词语识记
中 43. D 略
44. B 略
8

类选词写词
45. A 略
46. C 略
八 读句子找图 单句阅读理 易 47. B 48. C
49. D
9



50. E 51. F
52. A
九 为问句找答 功能句型的 易 53. E
54. C
55. F
9


理解与运用
56. D 57. A
难 75. 答案:略
5 内容满分 3 分(每
三 短文。
个句子都表意);
20
语法满分 1 分(出

现两处错误得 0
分);单词拼写及

五年级上学期学生综合评价

五年级上学期学生综合评价

五年级上学期学生综合评价
介绍
本文档旨在对五年级上学期学生进行综合评价。

综合评价是根据学生在不同方面的表现和成绩综合考量,旨在全面了解学生的研究状况和发展情况。

研究成绩
学生在各门学科上的成绩是评价学生研究情况的重要指标。

以下是五年级上学期学生的研究成绩概况:
- 语文:成绩优秀,善于理解课文并进行准确的阅读和写作,表现出良好的语文能力。

- 数学:成绩良好,能够熟练掌握基本运算和解决简单的数学问题,注重思维能力的培养。

- 英语:成绩中等,理解力和口语表达仍有提升空间,需要加强词汇积累和口语练。

- 自然科学:成绩优秀,对课堂内容有很好的掌握和理解,善于进行实验和观察。

- 音乐美术:成绩良好,展现出较强的艺术才华和创造力,积
极参与各类艺术活动。

研究态度
学生研究的态度和能力对于综合评价也非常重要。

以下是五年
级上学期学生在研究态度方面的表现:
- 能够积极参与课堂讨论和互动,对知识有较高的兴趣和主动性。

- 完成作业积极主动,按时提交,对研究任务负责。

- 乐于助人,与同学之间保持良好的合作关系。

- 耐心等待老师解答问题,并能充分理解并应用教师的指导建议。

总结
五年级上学期学生在研究成绩和研究态度方面表现较为出色。

成绩优秀的学科包括语文和自然科学,需要加强的学科包括英语。

学生们在研究中表现积极主动,有良好的研究态度和合作精神。


望学生们在下学期能继续保持努力研究,不断提高自己的综合素质。

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(答卷时间: 60分钟)Part 1 Listening (听力部分)Ⅰ. Listen and choose(听一听,选出听到的内容,将字母代号写在前面的括号内)( ) 1. A. / ru:m / B. / fu:d / C. / ru:f / ( ) 2. A. / i:st / B. / li:v / C. / lɪv /( ) 3. A. peach B. future C. picture ( ) 4. A. ninth B. nice C. nineteenth ( ) 5. A. like each other B. like to be together C. help each other ( ) 6. A. on the first of October B. on the ninth of SeptemberC. on the nineteenth of September( ) 7. A. Where do we cross the road? B. Where do they cross the road?C. Where do you cross the road?( ) 8. A. Danny and Peter are both members of the school’s football club.B. Danny and Peter are both members of the school’s volleyballclub.C. Danny and Peter are both members of the school’s chess club. Ⅱ. Listen and choose(选择合适的应答句,将字母代号写在前面的括号内)( ) 1. A. I leave home at seven o’clock. B. I come home at seven o’clock.C. I come to school at seven o’clock.( ) 2.A. The party begins at two o’clock. B. Yes, it begins at two o’clock.C. No, it begins at two o’clock.( ) 3.A. Yes, it is. B. No, it doesn’t.C. No, it hasn’t.( ) 4.A. He wants to be a farmer. B. He wants to grow vegetables.C. He is a farmer.( ) 5.A. When’s Children’s Day? B. When’s Teachers’ Day?C. When’s the Double Ninth Festival?( ) 6.A. Are you a doctor? B. Do you want to be a doctor?C. What do you want to be in the future?( ) 7.A. Which room does Peter like at home?B. Which room do you and Peter like at home?C. Which room do you and Peter like at school?Ⅲ. Listen and choose(听小对话和问题,选出正确的答案,将字母代号写在前面的括号内)( ) 1. A. On the twentieth of June. B. On the twelfth of July.C. On the twentieth of July.( ) 2. A. At 7:00. B. At 7:15. C. At 7:45. ( ) 3. A. In the playground. B. In the street. C. In the office. ( ) 4. A. Once a week. B. Twice a week. C. Three timesa week.Ⅳ. Listen and fill in the blanks(听一听,填入所缺的单词完成短文,每线一词)Danny and Peter are __________. They are _________ members of the school’s football club. They like __________ football very much. They often play football after school. They are in __________teams --- Class A and Class B. Today there is a football __________ between two teams. “Class A always wins.”“Class B always wins.” At last, Class B wins. They are very __________.Ⅴ. Listen and judge(听一听,判断下列句子是否符合听到的内容,用T 或F表示)( ) 1.Today is Sunday.( ) 2. Mr Chen likes the study because it is very quiet.( ) 3. Mrs Chen is in the bedroom.( ) 4. Sally is talking to her parents.( ) 5. Paul likes skipping ropes in the yard.Part 2 Vocabulary and Grammar(词汇与语法部分)Ⅰ. Copy the sentences(正确抄写下列句子,注意大小写和标点符号):do you like marys home or johns home i like both homesⅡ. Read and choose(辨音,将下列单词划线部分的发音与所给音标相同的单词的编号写在前面的括号内)( ) 1. / u: / A. book B. cook C. school( ) 2. / a: / A. talk B. farmer C. club( ) 3. / f / A. van B. leave C. favourite( ) 4. / ð / A. north B. that C. southⅢ. Look and write(根据图意,写出合适单词完成句子,每线一词,首字母已给)(1)(3)(5)1. The sun goes up from the e________ in the morning.2. The wild geese fly to the s___________ in winter. It’s warm there.3. My uncle grows vegetables. He is a f______________.4. Kelly and her sister live on the f____________ floor.5. Look! The boy is w__________ an e-mail to his friend now.Ⅳ. Read and write (读一读,用所给单词的适当形式填空,每线词数不限) 1. Tom is good at ________ (play) basketball. He often _______ (play) it afterschool.2. May I have ________ (some)milk, Mum? OK. Here ______ (be) somemilk.3. There are ______ (5) floors in this building. And I’m on the ________ (5)floor.4. _____ your sister usually ______ (do) her homework at five in theafternoon?5. Both __________ (lady) are our __________. (teacher)6. Listen! Peter ___________ (sing) in the music room? He ______(be )great!Ⅴ. Choose the best answer(选择最恰当的答案,将字母代号写在前面的括号内)( ) 1. Can you ________ my birthday party?A. goB. comeC. come to( ) 2. --- May I have _________orange juice? --- Of course.A. anyB. someC. many( ) 3. Is your home __________ school? Yes, it only takes me two minutes.A. nearB. far fromC. behind( ) 4. Shanghai is in the ________ of China.A. eastB. southC. west( ) 5. Peter, Johnny and Annie ___________ live in Rainbow Garden.A. bothB. allC. the same( ) 6. Kitty always gets up _________eight o’clock _________the morning.A. at…onB. at…inC. on…in( ) 7. Kitty and Alice both like _______ old people _______ the road.A. helping, crossB. help, crossC. helping, crossing ( ) 8. Peter likes _________. He is good at _________.A. running , runB. run , runC. running , runningⅥ. Rewrite the sentences(按要求改写下列句子,每线词数不限)1. Ben rides his bicycle to the park.(改为一般疑问句)_________________________________________________________ 2. His brother’s birthday’s on the nineteenth of September.(根据划线部分提问)_________________________________________________________ 3. I often play badminton on Sundays.(用Kitty代替I)_________________________________________________________ 4. Alice leaves home at seven every day.(改为否定句)_________________________________________________________ 5. I visit my grandparents once a week.(根据划线部分提问)_________________________________________________________ 6. What do you want to be in the future?(根据实际情况回答)_________________________________________________________Ⅶ. Think and write(读一读,用适当的单词填空,使句子完整,每线一词)1. Alice and I are at the same school, but we are in ____________classes.2. My mother likes the _________, because she can cook nice food in it.3. I have a good friend. We often help _______ _________.4. I like my study very much. Because it faces __________. There’s a lot ofsunshine.5. We usually go to the ___________ at weekends.Ⅷ. Read and match(读一读,问答配对,将字母代号写在前面的括号内)( ) 1. What do you often do? A. I like the living room. ( ) 2. What do you like doing? B. I play badminton. ( ) 3. How often do you play badminton? C. On foot.( ) 4. Which room do you like? D. I like playing badminton. ( ) 5. How do you go to school? E. Once a week.Part 3 Reading and writing(阅读与写话部分)Ⅰ. Read and choose(选择适当的句子完成对话,将字母代号写在横线上,Linda and Peter are talking about Linda’s family.Linda: Look, this is a photo of my family.Peter:(1)___________________________Linda: Yes, there are seven people in it. Look at the lady. She’s my mother. Peter: What does she do? Is she a teacher?Linda:(2)Peter: Your grandfather looks very young. Is he a doctor?Linda: No, he’s a bus driver.Peter: Do you live with your grandparents?Linda: No, we don’t live with them.Peter:(3)____________________________Linda:We visit them once a week. Sometimes I talk to them on the telephone.Peter: Who’s this girl?Linda:(4)_____________________Peter: The one in a red dress.Linda: She’s my big sister.(5)__________________________Peter: Is she a nurse?Linda: Yes.Ⅱ. Reading comprehension(阅读理解)A. Read and judge(阅读短文,选择最佳答案,将字母代号写在前面的括号内)Sally has a new home. It’s in Shanghai. It’s a busy road. There are many shops near my home. She often goes shopping with her mother. But it’s far away from her new school. She goes to school by underground. Sally wants to know the way to her school when she comes out of the station. It is not very difficult. Sally should turn left and walk until she reaches the traffic lights. Turn left again and she will be on Nanjing Road. Keep walking until she comes to a supermarket. Just behind the supermarket, there is a street. The school is about 30 meters down this street on the right.( ) 1. Sally wants to know the way to her old school.( ) 2. Sally should turn right and walk until she reaches the traffic lights.( ) 3. Behind the supermarket, there is a street.( ) 4. The school is about thirteen meters down the street.( ) 5. The school is on the left of the street.B. Read and answer(阅读短文,回答下列问题,每线词数不限)The Wangs are talking about their holiday. They want to visit Hainan Island. It is in the south of China. There are many interesting places on Hainan Island. They can see the blue sea. They can play on the beach, too. They are going there by plane. It is very fast to go by plane. And it is their first time to take a plane. They are so excited. They are sure to havea good time there.1. Where are the Wangs going?__________________________________________________________ 2. How do they go there?__________________________________________________________ 3. How do they feel?__________________________________________________________ 4. Are there any beautiful places there?__________________________________________________________ 5. Did they take a plane before?__________________________________________________________Ⅲ. Think and write(请根据提供的话题写一段话,可以写写新家的位置、陈设、在新家可以做的事情、喜欢的房间以及理由等等,至少40个单词,3种及以上句型):My new home__________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2016学年第一学期五年级英语学习素养阶段评价听力部分 (30%)(以下听力材料均念二遍)Ⅰ. Listen and choose(听一听,选出听到的内容,将字母代号写在前面的括号内):8%1. Which room do you like, Sally?2. I don’t live with my grandparents.3. What do you want to be in the future?4. I’m Kelly from the ninth floor.5. We are good friends and we like to be together.6. My birthday is on the nineteenth of September.7. Where do you cross the road?8. Danny and Peter are both members of the school’s football club.( 1. A 2. C 3. B 4. A 5. B 6. C 7. C 8. A )Ⅱ. Listen and choose(选择合适的应答句,将字母代号写在前面的括号内):7%1. What time do you come to school?2. Does the party begin at two o’clock?3. Is your home far from school?4. What does Peter want to be in the future?5. It usually comes in October.6. Yes, I want to be a doctor.7. We like the living room.( 1. C 2. B 3. A 4. A 5. C 6. B 7. B )Ⅲ. Listen and choose(听小对话和问题,选出正确的答案,将字母代号写在前面的括号内):4%1. A: Hello, Alice. When’s your birthday?B: It’s on the twentieth of June.A: Is your mother’s birthday in June?B: No, it’s in July. It’s on the twelfth of July.A: When is your father’s birthday?B: It’s on the twentieth of July.Q: When is your mother’s birthday?2. A: Do you live near school, Mary?B: No, I come to school by underground.A: What time do you leave home?B: At about seven fifteen. And I arrive at school at a quarter to eight.A: Oh, it’s so far.B: Yes, it takes me thirty minutes.Q: What time does Mary arrive at school?3. A: Hey, boy. You can’t play football here. There’s a lot of traffic.B: I’m sorry, sir.A: Never mind.B: Where can I play football then?A: You can go and play in the park over there.Q: Where are the boy and the man?4. A: Do you like to going shopping with your mother, Alice?B: Yes, I do. But I only go shopping on Sundays.Q: How often does Alice go shopping a week?( 1. B 2. C 3. B 4. A )Ⅳ. Listen and fill in the blanks(听一听,填入所缺的单词完成短文,每线一词):6%Danny and Peter are friends. They are both members of the school’s football club. They like playing football very much. They often play football after school. They are in different teams --- Class A and Class B. T oday there is a football match between two teams. “Class A always wins.” “Class B always wins.” At last, Class B wins. They are very happy.( 1. friends 2. both 3. playing 4. different 5. match 6. happy )Ⅴ. Listen and judge(听一听,判断下列句子是否符合听到的内容,用T或F表示):5%Today is the first day of a week. The Chens are in their new home. Mr Chen is in the study. He is reading there. He likes it, because it’s quiet. Mrs Chen is washing the clothes in the bathroom. She likes it because it’s very clean. Sally is in the living room. She often paints pictures and watches TV. She likes the living room because it faces south. There’s a lot of sunshine. Near the sofa, there is a computer. Now Sally is talking to their grandparents on the Internet. They often write e-mails each other. In the yard, Peter and Paul are skipping ropes. They all like skipping ropes.( 1. T 2. T 3. F 4. F 5. T )笔试部分参考答案Part 2 Vocabulary and Grammar(词汇与语法部分)50 %Ⅰ. Do you like Mary’s home or John’s home? I like both homes.4%Ⅱ. 1. C 2. B 3. C 4. B 4%Ⅲ. 1. east 2. south 3. farmer 4. fifteenth 5. writing 5%Ⅳ. 1.playing, plays 2. some, is 3. five, fifth 4. Does, do 5. ladies, teachers6. is singing, is 6%Ⅴ. 1. C 2. B 3. A 4. A 5. B 6. B 7. A 8. C 8%Ⅵ. 1. Does Ben ride his bicycle to the park?2. When is / When’s his brother’s birthday?3. Kitty often plays badminton on Sundays.4. Alice doesn’t leave home at seven eve ry day.5. How often do you visit your grandparents?6. I want to be a / an... 12%Ⅶ. 1. different 2. kitchen 3. each other 4. south 5. park/supermarket…(略) 6%Ⅷ. 1. B 2. D 3. E 4. A 5. C 5%Part 3 Reading and writing(阅读与写话部分)20%Ⅰ. 1. C 2.F 3. B 4. A 5. E 5%Ⅱ. (A) 1. F 2. F 3. T 4. F 5. F 5%(B) 1. Hainan Island. / They are going to Hainan Island.2. By plane. / They go there by plane.3. Excited. / They are so excited.4. Yes. / Yes, there are.5. No. / No, they didn’t. 5%Ⅲ. Omitted 5%评分标准【听力部分】错一处扣一分。

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