小学四年级上册语文第二十四课给予是快乐的PPT课件2
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小学四年级上册语文第二十四课给予是快乐的ppt课件
1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音， 读通课文，思考：课文主要讲了什么？
2、小组讨论交流。
3、小组代表分享学习成果。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
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吕合中心小学 韩思菊
小男孩 要把欢乐给予弟弟
“你是说，这车是你哥哥 给你的，你不用花一分钱？”
“哇！我希望……” “我希望自己也能当这样 的哥哥。”
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小男孩要把欢乐给予弟弟
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看见了吗？很漂亮， 对不对？这是他哥哥送给 他的圣诞礼物！将来，我 也要送你一辆这样的新车。 到那时候，你就可以坐在 车里，亲眼看看我跟你讲 的那些好看的圣诞礼物了。
四年级上册24课《给予是快乐的》(确定版)PPT幻灯片
24
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小 弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜 悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起 过了一个难忘的晚上。
为什么说“他们三个人在一起过了 一个难忘的夜晚”？
小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光） 而快乐。
小在男那孩个是夜因晚为，（他保们罗一帮起助共他同实体现会了着圣给诞予节带的来愿的望快，乐并。给弟弟 一个美好的承诺）而快乐。
6
7
8
文中记叙了保罗对小男孩的两次误会
让我们一起找出来吧~
9
第一次误会
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。
10
小男孩的表现为什么会使保罗产生误解？ 误解的原因是什么？ 自由阅读课文第1-5自然段， 找找令保罗产生误解的原因。
11
• 圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的 时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走 来走去，有时候伸手轻轻的摸一下，满脸 羡慕的神情。
24.给予是快乐的
1
“给予”是什么意思？
给予:付出，给别人什么
2
得到什么东西，往往是快乐的； 可付出给别人什么，又怎么会是快乐的呢？ 思考：课文向我们讲述了一个怎样的故事？3
给予 圣诞 羡慕 湿 润 喜 悦 不由自主
4
想一想
• 文中出现了哪些人物？ • 他们都给予了别人什么？
5
主要内容
一个男孩非常喜欢保罗的新车 保罗请男孩（坐上自己的新车 ） 男孩请求保罗（把车开到自己家门口） 男孩背出（腿有残疾的弟弟）来看保罗的新车 保罗请男孩及男孩的弟弟（坐上自己的新车 ） 保罗体会到（“给予是快乐的” ）
“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞 礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你 就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼 物了。”
四年级第24课给予是快乐的优秀ppt课件共享
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小男孩是因为〔给弟弟许下了一个美好 的诺言并让弟弟得到了一次意外的快乐〕 而难忘。
保罗是因为〔懂得了给予是快乐的这个 道理并感受到帮助别人的快乐〕而难忘。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
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保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟 弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的 光辉，也坐了进去。他们三个人一起过了一 个难忘的夜晚。
圣诞节的前一天,保罗从办公 室里出来的时候,看见一个男孩在 他闪亮的新车旁走来走去,有时候 伸手轻轻地摸一下,满脸羡慕的神 情。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
小男孩是因为〔给弟弟许下了一个美好 的诺言并让弟弟得到了一次意外的快乐〕 而难忘。
保罗是因为〔懂得了给予是快乐的这个 道理并感受到帮助别人的快乐〕而难忘。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟 弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的 光辉，也坐了进去。他们三个人一起过了一 个难忘的夜晚。
圣诞节的前一天,保罗从办公 室里出来的时候,看见一个男孩在 他闪亮的新车旁走来走去,有时候 伸手轻轻地摸一下,满脸羡慕的神 情。
24课给予是快乐的ppt课件
预习时不能解答的问题 ：
为什么说“他们三个人在一起过了 一个难忘的夜晚”？
小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼 看到圣诞之夜的风光）而难忘。 小男孩是因为（给弟弟许下了一个美 好的诺言并让弟弟得到了一次意外的欢乐） 在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。 而难忘。 保罗是因为（懂得了给予是快乐的这 个深刻的道理并感受到帮助别人的快乐） 而难忘。
结识了（ ）的小男孩,小男孩希望自己也能做（送弟弟汽 家庭不富裕 ）。保罗向小男孩发出（坐自己的车兜风 ） 的邀请，却没有料到小男孩真正的目的是（ 让弟弟看车并承诺 将来为他买车），保罗把小弟弟（ 抱进车里 ）。三个人一起 度过了（ 一个难忘的夜晚 （ 给予是快乐的 ）。 ）。从他们身上我们明白了一个道理
圣诞节(christmas)是基督 教的一个重要的节日，定 于年12月25日，纪念耶 稣基督的诞生，同时也是 普遍庆祝的世俗节日。
• 富裕
羡慕
神气
圣诞节
1、读了课题，你有什么发现？
2 、谁知道“给予”是什么意思呢？. 3、你知道课题是什么意思吗？ 4、读了课题，你有什么问题想问？
得到什么东西，往往是快乐的；可付出给别人 什么，又怎么会是快乐的呢？思考：课文向我 们讲述了一个怎样的故事？
我们的问题
1、课文的主要内容是什么？ 2、文中出现了哪些人物？他们都给予了别人什 么？给予别人后，他们是什么心情？ 3、最让你感动的地方是什么？ 4、保罗的眼睛为什么湿润了？
5、为什么保罗认为给予是快乐的？”
默读课文，说说课文的主要内容是什么。
圣诞节前夕，哥哥送保罗（ 一辆新车）。圣诞前夜，保罗
最让你感动的地方是什么？
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男 孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”
人教版四年级语文上册24、给予是快乐的ppt课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
●哪些内容让你感动或印象深刻？ ●哪些地方让你出乎意料？
小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的 天哪！我希望……” （如果你是小男孩你会希望什么？)
车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生 你能把车开到我家门口吗？”
（你是那位先生你会怎样想？）
保罗： 以为男孩希望也有一个这样的哥哥。 男孩： “我希望自己也能当这样的哥哥。”
保罗:微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回 在小朋友的面前是很神气的事。
男孩:“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他 送给他的圣诞礼物。你等着，有一天，我也会送你一辆新车。 时侯，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣 物了！”
保罗的哥哥因为（ ）而感到快乐； 保罗因为（ ）而感到快乐； 小男孩因为（ ）而感到快乐；
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
●哪些内容让你感动或印象深刻？ ●哪些地方让你出乎意料？
小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的 天哪！我希望……” （如果你是小男孩你会希望什么？)
车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生 你能把车开到我家门口吗？”
（你是那位先生你会怎样想？）
保罗： 以为男孩希望也有一个这样的哥哥。 男孩： “我希望自己也能当这样的哥哥。”
保罗:微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回 在小朋友的面前是很神气的事。
男孩:“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他 送给他的圣诞礼物。你等着，有一天，我也会送你一辆新车。 时侯，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣 物了！”
保罗的哥哥因为（ ）而感到快乐； 保罗因为（ ）而感到快乐； 小男孩因为（ ）而感到快乐；
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
四年级上册语文课件-24《给予是快乐的》 ｜人教新课标 (共21张PPT)
屋显他紧他哥的样小男。然把靠那哥弟的男孩不是弟着脚送弟新孩跳一他弟坐有给，车一下会的下放残保。今心车儿弟。在疾罗后要，他弟他最的的他把三出，指下小新也快步来看着面弟车要乐两了上保的弟，送给步，去罗台看并给予跑腿的背阶一且弟弟上有车着上看告弟弟台点，一，保诉一，阶残说个两罗自辆要进疾小：个的己这让了。孩人， “看见了吗？很漂亮，对不对？这是他 哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要 送你一辆这样的新车。到那时候，你就 可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那 些好看的圣诞礼物了。”
3.小男孩把欢乐给予弟弟。
当保罗第一眼见到他时，觉 得这是一个怎样的男孩，从 哪里看出来？
衣着 动作 表情、语言
第一次误会
男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的， 你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说： “哇！我希望……”
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。
得到
给予
男孩却说 “我希望自己也能当这样的哥哥
• 富裕
羡慕
神气
带着问题请认真自学课文：
• 1：“给予”是什么意思？
给予在这里是指能够帮助别人，为别人付 出劳动，作出奉献。
• 2：课文指谁给予谁？
• 3:找一找课文中让你感动的地方？
谁 什么 谁 • ——把——给予——
1.保罗的哥哥把新轿车给予保罗。
2.保罗把自己的欢乐给予小男孩和他 的弟弟。
不是炫耀，而是关爱。
小练笔：
在圣诞节前夜，他们坐在车里看到 了什么？三个人的心都很不平静， 他们又想到了什么？拿起你的笔， 乘着想象的翅膀，描绘下这美好的 一夜。
这个夜晚，保罗从内心里感受到，
给予是令人快乐的。
这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。
人教版语文四年级上册24《给予是快乐的》PPT
这里有三棵苹果树， 第一棵树上结了80个苹果 第二棵树上结了100个苹果 第三棵树上结了150个苹果
现在你来到了苹果树下， 要和你的对手比 赛谁摘的苹 果多，我们假设你们采摘的 速度一样快，你先摘哪棵树 上的苹果？
比赛中不仅仅要有取胜的欲望，还要有 正确的方法。决不能想当然地蛮干。送 给大家一句名言：
给予是令人快乐的。
这个夜晚，保罗从内心里感受到，
这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。
• “为什么保罗认为给予是快乐的？”
因为保罗从小男孩的身上感受到了那种无私， 善良的品质，看到了小弟弟在实现心愿时的兴奋， 而这一切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和 保罗他们两个给予的。一次次的思想活动，让保 罗领悟到了给别人快乐，自己也会快乐。他感觉 到自己好像更成熟了。
男孩 跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿 他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有 点残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐 下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？ 这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这 样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟 你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
退一步也许可以进两步
这里有三棵 苹果树， 第一棵树上 结了80个苹 果 第二棵树上 结了100个 苹果 第三棵树上 结了150个 苹果
同样还是这三棵苹果树，这次你的对手是
一个孩子。他已经几天没吃饭了，又冷又饿。 你和他在一起摘苹果，你会先摘哪一棵苹果树？
同样还是这三棵苹果树，这次你的对手-----一个孩 子。他已经几天没吃饭了。又冷又饿。假设你们的采摘 速度还是一样，你和他在一起摘苹果，你会先摘哪一棵 苹果树？
2.保罗把自己的欢乐给予小男孩 和他的弟弟。
现在你来到了苹果树下， 要和你的对手比 赛谁摘的苹 果多，我们假设你们采摘的 速度一样快，你先摘哪棵树 上的苹果？
比赛中不仅仅要有取胜的欲望，还要有 正确的方法。决不能想当然地蛮干。送 给大家一句名言：
给予是令人快乐的。
这个夜晚，保罗从内心里感受到，
这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。
• “为什么保罗认为给予是快乐的？”
因为保罗从小男孩的身上感受到了那种无私， 善良的品质，看到了小弟弟在实现心愿时的兴奋， 而这一切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和 保罗他们两个给予的。一次次的思想活动，让保 罗领悟到了给别人快乐，自己也会快乐。他感觉 到自己好像更成熟了。
男孩 跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿 他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有 点残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐 下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？ 这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这 样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟 你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
退一步也许可以进两步
这里有三棵 苹果树， 第一棵树上 结了80个苹 果 第二棵树上 结了100个 苹果 第三棵树上 结了150个 苹果
同样还是这三棵苹果树，这次你的对手是
一个孩子。他已经几天没吃饭了，又冷又饿。 你和他在一起摘苹果，你会先摘哪一棵苹果树？
同样还是这三棵苹果树，这次你的对手-----一个孩 子。他已经几天没吃饭了。又冷又饿。假设你们的采摘 速度还是一样，你和他在一起摘苹果，你会先摘哪一棵 苹果树？
2.保罗把自己的欢乐给予小男孩 和他的弟弟。
(赛课课件)四年级上册语文《给予是快乐的》(共20张PPT)
第一次误会
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。
男孩却说 “我希望自己也能当这样的哥 哥。”
• 小男孩没想到保罗的哥哥会白送给保罗一 辆新汽车，因而惊叹
• 而保罗开始以为小男孩希望有个能给予他 新车的哥哥，后来得知他是想成为有能力 给予别人新车的人，这让保罗吃惊。
• 保罗对小男孩由敬生爱，自然而然地产生 了要带他坐车去玩玩的念头。
标题
(
）是快乐的。
还记得金吉
娅在圣诞节前 做了什么吗？
给予树
给予在这里是指能够帮助别人，为别人付出 劳动，作出奉献。
给予为什么会快乐呢？ 这篇课文主要写谁？ 围绕他写了一件怎样的事情？
学习1-7段
• 请同学们找出两个表示感到意外的词。 • “吃惊”和“惊叹”
• 小男孩为何惊叹？保罗为何吃惊？
• 圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。 圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一 个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地 摸一下，满脸羡慕的神情。 保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的 家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道： “先生，这是你的车吗？” “是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣 诞礼物。” 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的， 你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！ 我希望……” 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说： “我希望自己也能当这样的哥哥。” 保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句： “你愿意坐我的车兜一圈吗？” “当然，我非常愿意。”
读8-11段
• 让保罗吃惊的还多着呢？请大家再读下文， 找出让保罗再次感到意外的地方。
• 车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮 光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？” 保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆 又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神 气的事。但是，保罗又错了。 “麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好 吗？” 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不 一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟 弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台 阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说： “看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给 他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新 车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我 跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
小学四年级上册语文第二十四课给予是快乐的PPT课件2
男孩惊叹地说：“哇！ 男孩惊叹地说： 我希望 ”
1 2
男孩惊叹地说：“哇！ 男孩惊叹地说： 我希望 自己也能当这 样的哥哥。 样的哥哥。 ”
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看见了吗？很漂亮，对不对？ 看见了吗？很漂亮，对不对？ 这是他哥哥送给他的圣诞礼物！ 这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将 我也要送你一辆这样的新车。 来，我也要送你一辆这样的新车。 到那时候，你就可以坐在车里， 到那时候，你就可以坐在车里，亲 眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞 礼物了。 礼物了。
“麻烦你把车停在台阶那里， 等我一下，好吗？” “看见了吗？很漂亮，对不 对？这是他哥哥送给他的生日 礼物！将来，我也要送你一辆 这样的新车。到那时候，你就 可以坐在车里，亲眼看看我跟 你讲的那些好看的圣诞礼物 了。”
这是他哥哥送给他 圣诞礼物 的圣诞礼物！将来， 的圣诞礼物！将来，我 这样的 也要送你一辆这样的新 车。
给予 是快乐的
jĬ yŭ
小男孩要把欢乐给予小弟弟
“你是说，这车是你哥哥给 你的， 你不用花一分钱？” “哇！我希望……” “我希望自己也能当这样的 哥哥。”
不一会儿他出来了， 不一会儿他出来了， 背着一个小孩， 背着一个小孩，显然是 腿有 他的弟弟， 他的弟弟，看上去腿有 残疾。 残疾。
他把弟弟放在最下 紧 面的台阶上，两个人紧 面的台阶上， 靠着 靠着坐下。 靠着坐下。
把
2.小男孩把欢乐给予弟弟。
给予
1.保罗的哥哥把新轿车给予保罗。
3.保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟。
给 予
一束花， 一束花， 一句话， 一句话， 送去的是温暖， 送去的是温暖， 表达的是关爱。 表达的是关爱。 伸出你的手， 伸出你的手， 别人握住的就是力量； 别人握住的就是力量； 露出你的笑， 露出你的笑， 别人感受到的就是阳光。 别人感受到的就是阳光。
小学四年级上册语文第二十四课给予是快乐的课件
名句学习
1 有所给则有所得
2 施比受更快乐
解释这句经典名句的含义， 如何将给予转化为收获。
引导学生思考并理解这句 名句，了解给予的快乐之 于自己和他人的重要性。
3 名句引导
通过故事、图片等方式让 学生深入感受名句背后的 哲理。
给予的快乐
快乐的力量
向学生传达给予的快乐比接受更美好的理念，鼓励 他们主动地帮助他人。
结束语
传递温暖
鼓励学生在日常生活中持续给予他人，用自己的行 动传递温暖和快乐。
共享快乐
展示快乐给予他人后的美好场景，激励学生享受给 予他人快乐的心情。
补充课件
为了加深学生对给予快乐的理解和体验，准备一些补充课件，如学生的感谢信或快乐分享等。
微笑的阳光
通过实例展示给予他人帮助和温暖时，自己和他人 获得的快乐。
传递温暖
用生动的图像呈现给予别人帮助和微笑问候
教授学生简单的问候礼仪和微笑的重要性，让他们知道微笑可以给予他人快乐。
2
帮助行动
指导学生如何主动帮助他人，如拾起掉落的物品、帮助老师整理教室等。
3
分享善意
鼓励学生将自己的善意和友善分享给同学，营造温暖的班级氛围。
小结
1 学到的内容
总结课程中学到的给予的 快乐的重要性，以及几种 简单易行的给予方式。
2 激发行动
激发学生将所学知识应用 到日常生活中，主动给予 他人帮助和关爱。
3 人人都能给予
强调无论年龄和能力如何， 每个人都有能力给予他人 快乐。
小学四年级上册语文第二 十四课给予是快乐的PPT 课件
在这个课件中，我们将学习给予的快乐。通过经典名句和实例，理解给予的 意义，并学习如何给予和分享。
情境导入
四年级语文上册 24.给予是快乐的课件小学四年级上册语文课件
从那天起，保罗真正懂得了给
予是快乐的。
12/5/2021
第十四页，共十八页。
说话 训练营： (shuō huà)
1、那个圣诞之夜，保罗快乐极了！
他（
）。
2、那个圣诞之夜，男孩(nán 快乐极 hái)
了！他（
）。
3、那个圣诞之夜，男孩的弟弟快
乐极了！他（
）。
12/5/2021
第十五页，共十八页。
给予( ! 是快乐的 jǐyǔ)
难忘 给 给予 (ji) (jǐyǔ)
不由自主
12/5/2021
第四页，共十八页。
但是，那小男孩接 下去说的话却让保罗十
分 惊讶。 (shífēn)
12/5/2021
第五页，共十八页。
小男孩惊奇得瞪大眼睛：“你 是说这车是你哥哥(gē ge)白白送给你 的？天哪！我希望……
他也有一个这样(zhèyàng)的哥哥， 送他一辆新车。
No 一辆新车。“我希望我将来也能像你哥哥那样。“我希望我将来也能像你哥哥那样。“弟弟，看那
新车，是不是跟我刚才告诉你的一样。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节商店橱窗 里那些好东西了。保罗下了车，把小弟弟抱进了车里，那位小男孩也坐了进去
Image
12/5/2021
第十八页，共十八页。
12/5/2021
第八页，共十八页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“先生 ，你能把 (xiān sheng) 车开到我家门口吗？”
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第九页，共十八页。
12/5/2021
第十页，共十八页。
“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才
(gāngcái)告诉你的一样？这是他哥哥送给他 的圣诞礼物，你等着，有一天我也会送
予是快乐的。
12/5/2021
第十四页，共十八页。
说话 训练营： (shuō huà)
1、那个圣诞之夜，保罗快乐极了！
他（
）。
2、那个圣诞之夜，男孩(nán 快乐极 hái)
了！他（
）。
3、那个圣诞之夜，男孩的弟弟快
乐极了！他（
）。
12/5/2021
第十五页，共十八页。
给予( ! 是快乐的 jǐyǔ)
难忘 给 给予 (ji) (jǐyǔ)
不由自主
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第四页，共十八页。
但是，那小男孩接 下去说的话却让保罗十
分 惊讶。 (shífēn)
12/5/2021
第五页，共十八页。
小男孩惊奇得瞪大眼睛：“你 是说这车是你哥哥(gē ge)白白送给你 的？天哪！我希望……
他也有一个这样(zhèyàng)的哥哥， 送他一辆新车。
No 一辆新车。“我希望我将来也能像你哥哥那样。“我希望我将来也能像你哥哥那样。“弟弟，看那
新车，是不是跟我刚才告诉你的一样。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节商店橱窗 里那些好东西了。保罗下了车，把小弟弟抱进了车里，那位小男孩也坐了进去
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“先生 ，你能把 (xiān sheng) 车开到我家门口吗？”
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“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才
(gāngcái)告诉你的一样？这是他哥哥送给他 的圣诞礼物，你等着，有一天我也会送
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塔里木乡九年一贯制民汉合校 阿瓦古丽· 艾山
活动一：感知爱
1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音， 读通课文，思考：课文主要讲了什么？
2、小组讨论交流。 3、小组代表分享学习成果。
活动二：感受爱
1、快速默读课文，找找保罗错了几 次？他错在哪儿?用小括号画出有关 的句子读一读。 2、浏览课文，用横线画出保罗说 的话，用波浪线画出男孩说的话。 3、小组内练习角色朗读，选出 读得好的准备在全班展示。
1、《给，永远比拿愉快》 ——（中国）蒋风
2、《感恩之心》 ——（中国）林润瀚
3、《乞丐》——（俄国）屠格涅夫来自小男孩 要把欢乐给予弟弟
“你是说，这车是你哥哥 给你的，你不用花一分钱？” “哇！我希望……” “我希望自己也能当这样 的哥哥。”
小男孩要把欢乐给予弟弟
“麻烦你把车停在台阶那里，等我 一下，好吗？” “看见了吗？很漂亮，对不对？这 是他哥哥送给他的生日礼物！将来，我 也要送你一辆这样的新车。到那时候， 你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲 的那些好看的圣诞礼物了。”
看见了吗？很漂亮， 对不对？这是他哥哥送给 他的圣诞礼物！将来，我 也要送你一辆这样的新车。 到那时候，你就可以坐在 车里，亲眼看看我跟你讲 的那些好看的圣诞礼物了。
保罗的哥哥因为（ 给予 ）而 感到快乐，保罗因为（ 给予 ） 而感到快乐，小男孩因为 （ 给予 ）而感到快乐。
我也曾因为（给予 ）而感 到快乐。
活动四：体会爱
1、小组内齐读最后两段， 想象这个夜晚他们是怎样 度过的？为什么这个夜晚 对他们三个人来说都是难 忘的？
2、小组讨论交流后代表 分享学习成果。
这个夜晚，保 罗从内心里感到， 给予是令人快乐的。
给 予
一束花， 一句话， 送去的是温暖， 表达的是关爱。 伸出你的手， 别人握住的就是力量； 露出你的笑， 别人感受到的就是阳光。
要求：从8个词语中选出自己喜欢 的4个写在纸上，听老师念，当念 到你所写的词语时，你就把这个词 语划去。全部划完的同学站起来喊 “宾果”，你就是今天的幸运儿。
羡慕 宽裕 台阶 残疾 湿润 光芒 给予 礼物
活动三：传递爱
把 给予
。
1.保罗的哥哥把新轿车给予保罗。 2.小男孩把欢乐给予弟弟。 3.保罗把自己的欢乐给予小男孩和 他的弟弟。
活动一：感知爱
1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音， 读通课文，思考：课文主要讲了什么？
2、小组讨论交流。 3、小组代表分享学习成果。
活动二：感受爱
1、快速默读课文，找找保罗错了几 次？他错在哪儿?用小括号画出有关 的句子读一读。 2、浏览课文，用横线画出保罗说 的话，用波浪线画出男孩说的话。 3、小组内练习角色朗读，选出 读得好的准备在全班展示。
1、《给，永远比拿愉快》 ——（中国）蒋风
2、《感恩之心》 ——（中国）林润瀚
3、《乞丐》——（俄国）屠格涅夫来自小男孩 要把欢乐给予弟弟
“你是说，这车是你哥哥 给你的，你不用花一分钱？” “哇！我希望……” “我希望自己也能当这样 的哥哥。”
小男孩要把欢乐给予弟弟
“麻烦你把车停在台阶那里，等我 一下，好吗？” “看见了吗？很漂亮，对不对？这 是他哥哥送给他的生日礼物！将来，我 也要送你一辆这样的新车。到那时候， 你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲 的那些好看的圣诞礼物了。”
看见了吗？很漂亮， 对不对？这是他哥哥送给 他的圣诞礼物！将来，我 也要送你一辆这样的新车。 到那时候，你就可以坐在 车里，亲眼看看我跟你讲 的那些好看的圣诞礼物了。
保罗的哥哥因为（ 给予 ）而 感到快乐，保罗因为（ 给予 ） 而感到快乐，小男孩因为 （ 给予 ）而感到快乐。
我也曾因为（给予 ）而感 到快乐。
活动四：体会爱
1、小组内齐读最后两段， 想象这个夜晚他们是怎样 度过的？为什么这个夜晚 对他们三个人来说都是难 忘的？
2、小组讨论交流后代表 分享学习成果。
这个夜晚，保 罗从内心里感到， 给予是令人快乐的。
给 予
一束花， 一句话， 送去的是温暖， 表达的是关爱。 伸出你的手， 别人握住的就是力量； 露出你的笑， 别人感受到的就是阳光。
要求：从8个词语中选出自己喜欢 的4个写在纸上，听老师念，当念 到你所写的词语时，你就把这个词 语划去。全部划完的同学站起来喊 “宾果”，你就是今天的幸运儿。
羡慕 宽裕 台阶 残疾 湿润 光芒 给予 礼物
活动三：传递爱
把 给予
。
1.保罗的哥哥把新轿车给予保罗。 2.小男孩把欢乐给予弟弟。 3.保罗把自己的欢乐给予小男孩和 他的弟弟。