学前班数学下册教学工作计划

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学前班数学下册教学计划

学前班数学下册教学计划时间是箭，去来迅疾，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写教学计划了。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家收集的学前班数学下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

学前班数学下册教学计划1一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。

在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

学前班数学教学计划(3篇)

学前班数学教学计划（3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学前班数学下册教案汇编7篇

学前班数学下册教案汇编7篇学前班数学下册教案1活动目标1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

活动准备：1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。

2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。

师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X 点开？幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。

二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的.城堡去看看好吗？2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。

3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。

别忘了把你的答案写的清楚一点。

4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式"它们有个小秘密，看谁能先找出来？"师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。

师：象1＋ 6=7、6 ＋1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1＋ 6=7马上就想到6＋ 1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2 ＋5=7就会想到什么呢？看到…教学反思：学前班数学下册教案2活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

学前班数学教学计划(摘选7篇)

学前班数学教学计划(摘选7篇)学前班数学教学计划（篇1）活动目标1．通过按图意找减法算式题配对的活动，使幼儿理解减法的意义及减法算式题所表示的意思，并学习5以内减法算式题的较迅速的口算能力。

2．培养幼儿的观察、比较、语言表达及积极思维能力。

3．培养幼儿对数字的认识能力。

4．让幼儿懂得简单的数学道理。

5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备1．喝饮料卡、车到站卡、开窗卡及5以内减法算式题卡若干。

2．贴有数字1～4的邮箱各一个，有一道5以内加法算式题的“信”若干。

3．每人一份写有减法算式题涂色用的动物图及蜡笔若干。

活动过程1．看图找算式题配对并讲述算式题所表达的意思(1)教师出示喝饮料卡和车到站卡，请幼儿在桌上寻找可以与图片做朋友的算式题卡。

1)读一读找到的卡片上的算式题。

2)讲讲算式题所表达的图片的意思。

小结：我们看懂了图片的意思，找到了可以和它做朋友的算式题，知道要从原有的饮料里去掉喝掉的几杯，从原来乘车的人里去掉下车的人。

要算算还剩下多少时，都可以用减法算式题表示并算出结果。

3)想一想，在我们周围关于吃的、用的、玩的、发生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3来表示。

(2)出示开窗卡，请幼儿仔细看看、想想，在这一张图片中能找出哪些不同的减法算式题来表示图片的意思?小结：有的图片只能表示一种意思，也就只能找一道算式题来和它做朋友；有的图片能表示几种意思，那就可以找几道不同的算式题和它做朋友。

以后看图片要更仔细，尽量把能和它做朋友的算式题全部找出来。

2．玩送信的游戏(1)出示游戏材料---4个邮箱和许多信，让幼儿观察、思考、讨论游戏玩法规则。

(2)请幼儿以小组为单位分别打开4个信箱，按游戏规则检查“信”都送对了吗?3．算算涂涂出示5以内减法算式题卡，算算减法算式题，按答数涂色。

答数是1的涂自己喜欢的颜色，答数不是1的不能涂色。

步骤三：自由编题。

教师不提供任何编题的条件，让幼儿完全根据自己的生活经验和知识编题。

2024年学前班数学教学工作计划模版（四篇）

2024年学前班数学教学工作计划模版一、教材评估学前班的数学教育旨在通过设计多元化的活动，促进幼儿对数学基础知识的探索和理解。

教师将提供充分的环境，激发幼儿运用多种感官，观察数与数之间的关系，培养他们发现问题、提出问题并解决问题的能力。

教学内容涵盖分类、排序、对应等基本数学概念，10以内数的概念，4以内的加减运算，初步的几何形体认知，以及时间、空间关系的初步理解，以及简单的测量活动。

二、学期目标1. 教育幼儿掌握1-10的正向、反向数数。

2. 熟练书写1-10的数字，确保书写准确性。

3. 引导幼儿学习8以内的加减运算，能快速准确地进行8以内数的加减及组合。

4. 培养幼儿对物体的高矮、远近进行区分的能力。

5. 教导幼儿识别正方形、长方形、三角形、梯形、圆形和椭圆形，并能迅速区分。

6. 引导幼儿理解以自身为中心和外部对象为中心的左右概念，以及左右移动的能力。

7. 培养幼儿清晰表述活动过程和结果的能力。

8. 帮助幼儿归纳数学经验，从不同角度和层面思考问题，运用观察、比较、类推和迁移等方法解决简单的数学问题。

9. 鼓励幼儿积极参与数学活动，学会有序、有组织地整理和安排学习工具，以提升学习效率。

三、教学重点与难点1. 理解数字的含义并能进行精确的计算。

2. 增强幼儿对周围环境的三维空间想象能力。

3. 在教师引导下，鼓励幼儿提出简单的数学问题，为后续学习奠定基础。

四、学生状况分析考虑到环境、教育条件和遗传因素对幼儿个体差异的影响，幼儿在兴趣和能力上表现出多样性，形成独特的个性差异。

因此，教师需根据幼儿的年龄和个性差异，采取因材施教的方式，激发和提升每个幼儿的能力，确保每个孩子在数学学习上都能取得进步。

五、教学策略儿童的学习是主动且积极的过程，他们通过观察、操作来理解和探索周围世界。

因此，数学教学应将数学知识与日常生活情境相结合，通过游戏化的教学方法激发和保持幼儿对数学的兴趣。

同时，创设适当的教学环境，帮助幼儿有效地运用所学数学知识，转化为认识和理解世界的能力。

学前班数学第二学期教学计划

学前班数学第二学期教学计划导语：学前教育在培养幼儿综合素质和发展潜能方面扮演着重要的角色。

而数学教育是学前教育中不可或缺的一部分。

通过数学教育，幼儿可以培养逻辑思维、观察力和解决问题能力。

本篇文档将介绍学前班数学第二学期的教学计划。

一、学前班数学教育的特点学前班的幼儿正处于敏感期，他们对于周围环境的观察和认知能力较强。

因此，数学教育应在幼儿生活的日常环境中展开，培养幼儿对数学的兴趣和主动学习的意识。

二、学前班数学第二学期教学目标1. 培养幼儿对数字的理解和认识能力。

2. 培养幼儿对形状、大小、颜色等几何概念的理解。

3. 培养幼儿对简单加减法的掌握。

4. 培养幼儿对时间、空间的概念的理解。

5. 培养幼儿观察、思维和解决问题的能力。

三、学前班数学第二学期教学内容1. 数字认知与操作教师将通过游戏和实物教具来帮助幼儿了解数字的性质、大小顺序和数量关系。

幼儿通过有趣的活动，掌握基本的数字认知和操作能力。

例如，通过数数游戏、配对游戏、猜数字游戏等，让幼儿在有趣的环境中学习和巩固数字的概念。

2. 形状与几何概念通过观察、比较和分类，幼儿将学习不同形状的基本特征和几何概念。

教师将与幼儿一起进行形状的识别游戏、几何图形拼接游戏等，帮助幼儿掌握不同形状的名称、特征和分类方法。

3. 简单加减法在幼儿认识数字的基础上，可以开始引入简单的加减法概念。

通过使用教具、实物和游戏，让幼儿学习和理解加法和减法的基本原理。

例如，通过玩具、小饼干等实物计数，让幼儿体会加法的概念；通过游戏和故事来引入减法的概念。

4. 时间与空间概念在日常生活中，教师可以利用幼儿的观察力和经验，让他们感知时间和空间的概念。

例如，通过观察天气、季节的变化，让幼儿了解时间的概念；通过游戏和活动，让幼儿探索并认识空间的概念。

5. 观察、思维和解决问题通过丰富的观察材料、游戏和故事，培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。

教师可以通过提问、讨论和合作活动来激发幼儿的思考和创造力。

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划一、教学目标1.培养幼儿的数感和数学思维能力。

2.让幼儿认识和学会简单的数学概念和基础知识。

3.让幼儿掌握数的大小顺序、数的加减法和简单的分数概念。

4.培养幼儿的观察能力、分类能力和综合运用能力。

5.让幼儿了解数学在日常生活中的应用。

二、教学内容本学期的学前班数学下册内容包括：数与数相比较、加减法、长方形、上下左右、把一张图纸折成两半、三角形、四边形、圆形、分数等。

三、教学重点四、教学方法1.童话故事法通过讲故事的形式来让幼儿学习数学知识，既能激发幼儿的兴趣，又能让他们在愉快的氛围中学会知识。

2.游戏教学法通过游戏中的互动体验，让幼儿融入到数学教学中来，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.电子教学法利用互联网等现代技术手段，让幼儿在轻松愉快的环境中学习数学知识，提高学习效率。

五、教学资源1.音乐教学资源通过激趣生动的音乐和歌曲，创造轻松欢快的氛围，激发幼儿的情感，提高学习效率。

通过图片、卡通形象等形式，把数学知识呈现在幼儿眼前，提高他们的学习兴趣和识字能力。

六、教学过程1.认识数比较通过图片、卡通形象等形式，让幼儿掌握数的大小顺序；让幼儿进行小组活动，用不同的物品进行数的比较，提高观察能力和综合运用能力。

2.加减法通过家具、玩具等实物和棋盘等游戏，让幼儿学习简单的加减法；提高幼儿的观察能力和逻辑推理能力，培养综合运用能力。

3.图形认知通过图片、游戏等形式，让幼儿认识长方形、三角形、四边形、圆形等基本图形，提高幼儿的形象思维和分类能力。

4.分数概念通过图片、游戏等形式，让幼儿认识一半、一四分之一等简单的分数概念，提高幼儿的计算能力和综合运用能力。

七、教学评价1.教师评价教师应通过课堂测试、作业测试等形式进行评价，及时发现幼儿的学习进步和不足之处，进行针对性教学。

2.家长评价家长可以通过家访、家长会等形式了解幼儿的学习情况和进步情况，与教师进行交流，共同促进幼儿的成长和发展。

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划一、教学目标1. 培养幼儿的数学兴趣，提高幼儿对数学的积极性和主动性。

2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和逻辑推理能力。

3. 培养幼儿的数学思维和问题解决能力。

4. 培养幼儿的基本数学概念和数学技能。

二、教学内容和安排1. 数学认识根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适当的数学认识内容，如形状、大小、数量、方向等。

通过游戏、故事、歌曲等方式进行教学，引发幼儿的兴趣和学习欲望，培养他们对数学的认知能力。

2. 数字认识和数目概念通过数数游戏、数物品等活动，教导幼儿数字的顺序和用途，并通过实际操作体验数目的大小关系。

引导幼儿理解数与物的数量关系，掌握基本的数目概念。

3. 简单加减法运算以幼儿生活为背景，设计有趣的数学游戏，让幼儿探索和体验简单加减法运算。

通过实物、图形等形式，帮助幼儿理解运算符号的含义，培养数学思维和计算能力。

4. 形状与空间通过图案拼插、图形绘画等活动，培养幼儿的形状认知和空间想象能力。

引导幼儿观察、比较和分类不同的形状，培养他们的思维能力和创造力。

5. 时间、顺序和排序通过日常生活活动，让幼儿了解时间的概念，并掌握基本的时间序列和顺序。

通过游戏和练习，帮助幼儿掌握日常活动的顺序和排序。

6. 量的概念通过实物比较、量筒实验、秤物等活动，培养幼儿对量的感知和认知。

让幼儿掌握基本的体积、长度、重量等量的概念，并能进行简单的比较和测量。

三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏和趣味活动引导幼儿积极参与学习，激发他们的学习兴趣和动力。

2. 实物教学法：通过实物的形状、数量、大小等特点，让幼儿能直观地感知和认知数学概念和技能。

3. 操作教学法：通过实际操作和实验，让幼儿亲自参与数学活动，培养他们的动手能力和问题解决能力。

四、教学评估与总结1. 教师观察评估：教师通过观察幼儿在课堂教学中的表现，来评估他们的学习情况和掌握程度。

2. 活动评估：通过幼儿参与课堂活动的表现和成果，评估他们对数学知识和技能的掌握情况。

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划一、教学目标：1. 培养学前班幼儿对数学的兴趣和好奇心，引导幼儿在游戏中探索数学知识。

2. 培养幼儿对数形结合的理解和运用能力。

3. 培养幼儿的数数能力和简单的加减法运算能力。

4. 培养幼儿的观察和逻辑思维能力。

二、教学内容：1. 数形结合引导幼儿通过观察和实践，探索物体的形状和数量之间的关系。

例如通过观察圆形的物体和方形的物体，引导幼儿认识圆的特点和方的特点，并理解形状的不同对应不同的数量。

2. 数数能力通过游戏和实践活动，培养幼儿的数数能力。

例如通过数小车、数积木等游戏，引导幼儿掌握1-10的数字顺序和数量。

3. 简单加减法运算在幼儿熟练掌握数数能力的基础上，引导幼儿进行简单的加减法运算。

例如通过实物和图片，让幼儿进行简单的加法和减法计算，并理解运算过程。

4. 观察和逻辑思维能力通过观察和分析，培养幼儿的观察和逻辑思维能力。

例如通过观察图片，让幼儿找出不同点和相同点，培养他们的观察力和分类能力。

三、教学方法：1. 游戏教学法通过游戏的形式引导幼儿学习数学知识，增加互动和趣味性，提高学习效果。

通过幼儿参与各种实践活动，如数物体、数图案等，让他们在实践中感受和探索数学知识。

运用数学元素贯穿在日常生活中，让幼儿在生活中感受和运用数学知识。

四、教学活动安排：3. 数图案通过给出一些简单的图案，如圆圈、正方形等，让幼儿进行数图案的游戏，培养他们的观察和分类能力。

五、教学评估：1. 教师观察记录幼儿在教学活动中的表现和参与情况。

2. 学生作品展示，如画图、完成的游戏任务等。

3. 小组合作讨论，让幼儿互相学习和评价。

六、教学资源和教具准备：1. 实物和图片，如小球、积木、图案等。

2. 教学游戏道具，如数字卡片、运算符号卡片等。

3. 教师准备教案和课件，以及相关学习资料。

七、教学时长和时间安排：根据学校教学计划和幼儿的年龄特点，可以将教学时间安排为每周2-3节课，每节课30-40分钟。

学前班数学教学工作计划（精选12篇）

学前班数学教学工作计划（精选12篇）学前班数学教学工作计划（精选12篇）时间是箭，去来迅疾，相信大家对将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力，写一份教学计划吧。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的学前班即数学教学工作计划，欢迎阅读与收藏。

学前班数学教学工作计划篇1一、班级情况分析。

本学期我班共有17名幼儿，只有1名新生，所以对于孩子各方面的能力都了解的比较清楚。

只是怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。

本班有部分幼儿不善于主动与别人沟通，上课很少主动举手发言，希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。

二、教育教学。

1、学科教育活动：本课程通过五大领域的教学来提高幼儿的全面发展的目标。

“语言”通过本领域培养幼儿能自由阅读儿歌；认识儿歌中的重点字；发展幼儿的语言表达能力。

“科学”培养幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然珍惜自然资源，有初步的环保意识；对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲。

“社会”培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

“健康”培养幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

“艺术”（美工、音乐、手工）培养幼儿的审美观，能通过绘画和手工的形式表现处对周围事物的认识；让幼儿感受音乐的美；提高幼儿的节奏感。

2、拼音：本学期要学习所有的声母韵母，要求幼儿会正确的区分单韵母、复韵母、声母，会声母韵母的连拼以及学习三连拼；幼儿能够正确的在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音；通过学习相关的拼音认识和书写生字；能够默写23个声母和6个单韵母；认识整体认读音节。

3、珠心算，蒙氏数学本学期主要通过操作的方法学习20以内的加减法和体力推理；学习简单的应用题；让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题；学习20以内的连加连减和混合加减；初步学习二位数和进位加减列竖式计算。

学年度第二学期学前班数学教学计划7篇

学年度第二学期学前班数学教学方案学年度第二学期学前班数学教学方案精选7篇〔一〕学年度第二学期学前班数学教学方案引言：数学是一门重要的学科，是人类文明进步的重要支柱之一。

数学不仅仅是一种实用的工具，更是一种深化的思维方式和思想体系。

尤其是对于学前儿童来说，数学教育不仅是一个学科的教育，更是一个思维才能和开展全面的综合教育。

因此，本文将为大家详细介绍学年度第二学期学前班数学教学方案。

1.培养孩子的观察才能和数感2.让孩子掌握根本数学概念, 例如：数目、加减、形状等3.培养孩子的逻辑思维才能4.让孩子掌握一些简单的计算方法5.进步孩子的综合才能和学习兴趣1.数目认识通过数目一样、不同的练习，让孩子明确数目的概念，理解数字的意义。

2.形状认识让孩子学会观察不同形状，寻找形状中的共性和差异。

同时，老师可以让学生自由绘制形状，促进孩子的想象力和自由创作才能。

3.加减法通过举办简单的理论活动，让孩子们初步理解加减法。

这些练习可以在游戏和童谣中进展，以吸引孩子的注意力。

4.计数方法老师会通过一些常见的用例来向学生展示计数方法，例如：星星、糖果等等。

通过这些有趣的教育，孩子们将可以轻松掌握计数的根本方法。

5.时间认识通过时间轴的讲解，让孩子们理解一些日常生活中的时间观念，例如清晨、晚上、午饭等等。

此外，老师还会教授孩子们记时方法，如采用闹钟、日历等。

1.情景教学：在学习数目，形状等【关键词】：^p 语的时候，通常会采用系列教学练习的方法。

老师可以通过实际操作和演示，让孩子们在理论中理解和掌握数学概念，同时感受到数学的乐趣。

2.游戏教学：学前班的孩子不应该被严肃的教育方式所束缚，所以老师给孩子们设置一些小游戏，让孩子们在游戏中愉快的学习，同时潜移默化地掌握数学的知识。

3.手工制作：学前班的孩子们喜欢制作手工，通过这种方式，可以锻炼孩子们的操作才能。

在制作过程中，老师可以教给孩子们简单的数学知识和计算方法，同时加以稳固和练习。

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性和主动性。

2. 通过生活中的实际例子，让学生了解数学的应用，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

3. 通过游戏、歌曲等形式，让学生了解数学的乐趣，培养学生的数学思维和创造性思维。

二、教学内容1. 数的认识：良好地认知0-30的数字。

2. 数的比较：掌握不同数量的大小及大小关系。

3. 数的组合：把数量进行简单的加减运算。

4. 图形认识：认识基本的几何图形，如圆、方、三角形、正方形等。

三、教学重点和难点1. 重点：数字认知、数的比较、简单的加减运算。

2. 难点：理解加法和减法的概念、认知复杂的几何图形。

四、教学方法1. 情景教学法：通过生活中的实际场景，让学生自然地了解数学。

2. 游戏教学法：通过游戏，激发学生学习数学的兴趣。

3. 歌曲教学法：通过歌曲，让学生轻松地学习数学知识。

五、教学手段1. 数学教具：数字卡片、计数棒、数字图形卡片等。

2. 多媒体设备：教学课件、数学歌曲视频等。

3. 游戏道具：数学游戏卡片、骰子、玩具等。

六、教学内容及教学安排1. 数的认识（1）认知0-10的数字：使用数字卡片、计数棒等教具，让学生认知0-10的数字，掌握数字的形状和大小顺序。

（2）认知11-20的数字：使用数字图形卡片、数学歌曲视频等多媒体教具，帮助学生轻松地认知11-20的数字。

2. 数的比较（1）掌握大小关系：使用游戏卡片、玩具等教具，进行多种比较大小的游戏，让学生掌握不同数量的大小及大小关系。

（2）认知数的顺序：通过歌曲、故事等形式，让学生轻松地记忆和认知数的顺序。

3. 数的组合（1）简单的加法：使用计算棒、数字卡片等教具，进行简单的加法运算游戏，培养学生的数学思维和创造性思维。

（2）简单的减法：通过故事、游戏等形式，让学生了解减法的概念，并进行简单的减法运算练习。

4. 图形认识（1）认识基本的几何图形：使用图形卡片、多媒体课件等教具，让学生认识圆、方、三角形、正方形等基本的几何图形。

学前班下学期数学教案【三套】

【导语】⼀堂精彩的课离不开⼀篇优秀的教案。

它是教师为组织和指导教学活动精⼼设计的施教蓝图，⽽教师进⾏教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。

为您精⼼整理了学前班下学期数学教案【三套】，希望⼤家及时查阅。

【篇⼀】设计意图：我班本⽉的主题是“我要上⼩学了”，在数学活动中，⼩朋友们对钱有了⼀定的了解；⽽且对买卖物品⾮常感兴趣，在科学活动中，对⼩学学习⽤品也有了⼀定的认识；并对⼩学的⽣活⼗分向往，于是我两个内容整合起来设计了这节活动。

活动⽬标： 1、通过购物复习10以内数的加减运算，进⾏统计列出算式。

2、通过讨论知道有些⽂具是⼀年级⼩学⽣必备的，⽽有些⽂具是今后才会⽤到的。

3、能⼤胆的发表⾃⼰的见解。

活动准备： 1、⽤幼⼉和⽼师共同收集的⽂具布置“⽂具⼩超市”。

2、幼⼉每⼈⼀份钱（钱的数⽬15元、16元、17元不等） 3、每⼈⼀个框、⼀张统计表、铅笔、橡⽪，有关“⽂具”的⽂字卡⽚。

活动过程：⼀、超市买⽂具 1、教师：“再过不久，我们⼩朋友即将读⼩学⼀年级，上学时需要⽂具，今天，邓⽼师就请⼩朋友到“⽂具⼩超市”买你们需要的⽂具。

” 2、⼩朋友填写⽂具购物统计表（姓名和⽇期），每⼈拿⼀个框，数数你⼀共有多少钱？然后⽤框⾥的钱去买⽂具。

3、幼⼉根据各⾃不同的数⽬的钱购买⽂具，并进⾏记录，⽤算式列出所购买⽂具的情况。

4、请个别幼⼉说说算式的意思。

⼆、讨论：哪些⽂具是⼀年级所必须准备的？ 1、⼩朋友把买来的⽂具都集中在⼀起，⼤家看⼀看，这些⽂具是不是⼀位⼀年级⼩学⽣必须准备的。

2、⼩朋友之间相互讨论，并能做出适当调整。

⿎励幼⼉把重复或者不需要的⽂具放回超市，并重新拿回⼀些⼤家认为是必须的的⽂具。

三、结束部分 1、教师总结，培养幼⼉收藏玩具或物品的良好习惯。

2、活动结束：被排除的这些⽂具，在我们今后的学习中还是会⽤到，除了这些，你们还知道有哪些⽂具吗？让我们到教室外⾯找找吧！【篇⼆】教学⽬的： 1、学习2位数均是下补加法的计算题，并巩固幼⼉对下补加法的掌握。

学前班数学教学计划10篇

学前班数学教学计划10篇学前班数学教学计划篇一活动目标：1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

活动准备：各种排队日的宣传照片和倡议书等。

基本过程：1、导入活动：通过提问引出活动的主题。

教师："小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？"2、关键步骤：（1）为什么要把11日定成自觉排队日？（2）看宣传照片，读倡议书。

3、集体讨论：照片上的`人如果是你，你会怎样做？活动延伸：请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。

学前数学教学计划篇二各位家长好！我是郑老师，这个学期，担任学前班年级的数学教学工作，为使孩子更好地学习，我把本学期的教学计划贴到这里。

还请家长朋友们注意以下的问题，给予我们配合与支持：1、现在使用的“蒙氏数学”教材我们只是在进行数学活动时使用它来作为老师教学中给孩子进行操作练习的辅助教材。

而此教材在原数学综合教材的教学目标、内容上适当地进行了拔高，学习的内容广了，另外，该教材在学前班每周安排了2个活动，而我们的一日教学活动是丰富多元的，每周只有一次的正式的集体数学教学活动，因此，我根据我园的课程架构、班级幼儿的实际情况对该教材的教学进度及教学内容进行了调整和筛选、补充，拟定了各年级的教学计划，将“蒙氏数学”教材分为“必学的教学内容和日常进行的活动”两部分，必学的教学内容是孩子在该年龄段需要掌握的内容（是跟小学一年级学习内容相衔接的），必学的这部分由我担任教学；还有日常进行的活动，主要是为下一步的或以后的学习作铺垫、准备的，这部分的数学活动我们也是正常进行。

2、教学计划是根据多年来的教学经验，在保证完成幼儿园数学教学大纲的学习内容的前提下，结合现在使用的辅助教材拟定的。

3、幼儿的学具、操作册在幼儿园使用，作业纸在家完成，因为这套教材是以一周2节设计的，操作册、家庭作业纸的练习内容相应多了，所以，操作册我们也会留家庭作业。

幼儿园学前班下学期数学教学计划（精选13篇）

幼儿园学前班下学期数学教学计划（精选13篇）幼儿园学前班下学期数学教学计划（精选13篇）时间流逝得如此之快，新的机遇和挑战向我们走来，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编收集整理的幼儿园学前班下学期数学教学计划（精选13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园学前班下学期数学教学计划篇1为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。

教学内容：本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。

比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。

教学目的要求：（一）目的：1．激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

2．发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。

3．培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。

4．培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。

5．鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

（二）要求：1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。

幼儿园学前班数学教学计划5篇

幼儿园学前班数学教学计划5篇幼儿园学前班数学教学打算1一、学期教学目标1、娴熟的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。

2、初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。

3、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。

4、初步熟悉钟面，会熟悉整时和半时。

二、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的熟悉和加减法，熟悉图形，分类。

11~20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。

1、依据《标准》调整了教学内容，为同学学习数学供应了更丰富的学问。

2、重视同学的阅历和体验。

依据同学的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合，穿插教学，使同学逐步形成数的概念，到达计算娴熟。

4、重视同学对数概念的理解，初步建立数感。

5、计算数学、表达算法多样化，允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算。

6、支配“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决实际问题的力量。

7、支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密关系。

三、同学分析有同学41人。

全部进入学前班，同学们都活泼可爱，有着剧烈的奇怪心和求知欲。

可塑性强，整体上是一个主动向上的班级。

同学刚入学，年龄小，坐不住，但同学的基础参差不齐。

有少数几个同学的数学成果较差。

由于学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。

同学没有养成良好的行为习惯，重要的是训练同学的学习习惯。

在教学过程中，还需要想方设法多设计一些让同学感爱好的活动，来充分调动同学的学习主动性，使师生融为一体，使同学尽快良好的形为习惯。

四、详细措施1、努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。

2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。

关心同学建立学好数学的信念。

3、时常留意强调同学仔细做作业、书写干净的良好的习惯。

4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

幼儿园学前班数学教学打算2一、指导思想学前班数学教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入学校学习打好必要的基础。

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划一、教学目标：1.培养幼儿对数学的兴趣，通过游戏和有趣的活动，激发幼儿学习数学的能力；2.掌握数的数量概念和数的排列顺序，能够正确用数字表示数量；3.了解基本的几何形状，如圆、三角形、矩形和正方形，并能区分它们；4.通过对比、分类和排序等活动，培养幼儿的思维能力，从而提高他们的逻辑思维能力；5.通过图形和实物的比较学习大小和长短等概念；6.通过集体活动和小组合作等形式，培养幼儿的社会交往能力。

二、教学内容及教学方法：1.数量概念的学习：- 使用实物进行数量的感性认识；- 使用图形、数字和手指表示数量；- 进行简单的数量比较和数量排序活动。

2.数字的学习：- 认识数字1-10，掌握它们的书写和顺序；- 运用数字进行数量的描述和比较。

3.图形的学习：- 认识圆形、三角形、矩形和正方形，了解它们的基本特征和区别；- 进行各种图形的比较和分类活动。

4.大小和长短的学习：- 使用实物进行大小和长短的直观认识和比较；- 进行大小和长短的排序和分类活动。

5.逻辑思维的培养：- 进行比较和排序活动，培养幼儿的逻辑思维能力；- 进行图形拼图和积木搭建等活动，锻炼幼儿的空间感知和问题解决能力。

7.第七周：社交能力的培养- 进行小组合作活动，培养幼儿的团队合作和沟通能力；- 进行集体游戏和角色扮演等活动，培养幼儿的交往能力和自信心。

四、教学评估：1.观察幼儿在教学活动中的表现和参与度，评估他们对学习内容的掌握程度；2.通过游戏和练习来检查幼儿对数字、图形和数量概念的理解和运用能力；3.定期进行小测验，了解幼儿的学习进展情况。

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划学前班数学教学计划是学前教育的重要组成部分，为孩子打下数学思维和基础知识的基石，对孩子的数学学习和认知能力的培养具有重要的作用。

下面是学前班数学下册的教学计划。

一、教学目标1. 培养孩子主动思考的习惯，提高他们的观察力和动手能力；2. 帮助孩子掌握基本的数字概念，学会用数字表达事物的数量和大小；3. 引导孩子学会简单的算术运算，初步认识加减法；4. 激发孩子对数学的兴趣，建立积极的数学学习态度。

二、教学内容1. 数字和数量：教会孩子认识1-20的数字，学习用数字表达事物的数量；2. 形状和空间：让孩子学会认识常见的几何图形，并了解简单的方向和位置关系；3. 大小和比较：引导孩子学会用大、小、多、少等词语进行比较；4. 算术运算：初步引导孩子认识加法和减法的概念，学习简单的加减法运算；5. 数学游戏：通过丰富多彩的数学游戏，培养孩子的数学兴趣和观察力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过生活中的情境和游戏，引导孩子进行数学活动，让他们在自然、实际的环境中感受数学的魅力；2. 游戏教学法：通过有趣的数学游戏，培养孩子对数学的兴趣和热爱，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学；3. 操作教学法：通过实物操作和动手实践，帮助孩子深入理解数学概念，提高他们的观察力和动手能力；4. 故事教学法：通过生动有趣的故事，引导孩子了解数学知识，激发他们的学习兴趣。

五、教学评价1. 观察评价：通过观察孩子在数学教学活动中的表现，包括观察他们的注意力集中情况、观察他们对数学游戏的参与情况等；2. 个案评价：通过教师对孩子的一对一交流和观察，了解孩子的数学学习情况，发现孩子的潜在问题；3. 整体评价：通过小测验、数学游戏成绩等，了解孩子对数学知识的掌握情况，为下一阶段的教学提供依据。

通过以上教学计划的实施，相信能够有效地提高学前班孩子的数学学习兴趣，培养孩子的数学思维和基础知识，为他们未来的学习打下坚实的基础。

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划

学前班数学教学计划_学前班数学下册计划一、教学目标学前班数学下册的教学目标主要是帮助学生打下数学基础，培养他们的数学兴趣和数学思维能力，为他们进入小学学习数学打下良好的基础。

具体的教学目标包括：1. 让学生熟练掌握0-10的认读和书写；2. 培养学生对数的概念和数量的认知；3. 培养学生的比较大小和排序能力；4. 培养学生简单的加减法计算能力；5. 让学生了解简单的几何概念，如图形的认知和分类。

二、教学内容本教学计划主要按照学前班数学下册的教材内容来展开教学，具体内容包括：三、教学重点和难点教学重点：1. 数字0-10的认读和书写；2. 数的概念和数量的认知；3. 简单的加减法运算。

四、教学方法1. 游戏教学法：利用游戏的方式来引导学生学习和练习，增加学生的兴趣和参与度；2. 操作教学法：通过操作实物、小玩具等来引导学生学习，增加学生的亲身体验；3. 情景教学法：通过情景教学引导学生学习，让学生在真实的情境中学习和体验；4. 启发式教学法：通过启发式的提问和教学引导学生主动思考和发现问题的解决方法。

五、教学流程1. 数字0-10的认读和书写：第一周：认读数字0-5，通过卡片、游戏等多种形式让学生认读数字0-5，并进行书写练习；第二周：认读数字6-10，通过卡片、游戏等多种形式让学生认读数字6-10，并进行书写练习。

2. 数的概念和数量的认知：第三周：通过实物、图片等教具引导学生认知各种数量，如1个苹果、2个桃子等；第四周：通过游戏和活动引导学生认知不同数量的大小和比较。

3. 比较大小和排序：第五周：通过游戏和活动引导学生学习比较大小的概念，并进行大小比较的练习；第六周：通过实物和图片引导学生学习排序的概念，并进行排序活动。

4. 简单的加减法运算：5. 几何概念的学习，如图形的认知和分类：第九周：通过实物和图片引导学生学习几何图形的认知，如圆形、三角形等；第十周：通过游戏和活动引导学生学习图形的分类，如直线和弯曲线的分类。