统计学模式对于日常教学环节的应用

用系 统 ， 掌 握 分 析、 操作、 应 用 能 力， 培 养 独 立思考， 协 调 工作 能 力 ， 培 养 自我 知 识 更 新 能 力。 统计 学的理论 性是 比较强的 ， 我 们 必 通 过 对其 相 关行 政事 业单 位等 统 社 会 的 统 计学 教学 工作了， 这就 难 免 会对 学 力的 提 升， 计工作 环 节的 了解 ， 实现 学 生 对 统 计 学工作 须 进 行 理 论 教 学 模 式 的 优 化 ， 实 现 学 生 对 生对 日 常 统 计 学知 识 造成 误 导 ， 不 能实现 与 以 方便 日 后 的 统 计工作 流 于统 计学 知 识 体 系的深 入 了解 。 以确 保 其理 当代统计教学 形势的吻合。 统 计 学 教 材 质 内容 的深 入了解 。 以实现 对其 统 计学 系统 的 深 入了 论 知 识 及其 实 际工 作操 作 的结 合， 实 现 其理 量是 统 计 教学 系统 的 重要 组 成部 分。 我 国的 程 的优 化 ， 比 如 其 宏观 统 计 学 环 节 及其 微 观 统 计 论知 识 及其 生 活 实际 的有 效 结 合， 以 满足实 相 关 多 的 高 校 在 教 学 过 程 中， 难 以 实 现 对 解 ， 学环节 ， 以 有 效 提 升 学 生 对 于 实 际 统 计 工 际工作 的需 要 。 通 过 对 其案 例 教 学 的应 用 ， 统计 教 学 教 材 的及 时更 新 。 满 足 教 学工作 的 需 要 。 由 满 足学 生 的 学 习 需 要 。 我 们 可 以 进 行 统 计 其 内 部 教 学 内 容 也 往 往 偏 重干 理 论 体 作 重要 性 的 提 升 ， 鼓 励 学 生 积 极 开 展 一 系 中学 ， 进 理论 的 案 例 教 学 ， 系， 有些 知 识都 是 抽 象 复 杂的 。 缺 乏对 实践 于 现 在 的学 生 大 多 数都 是 从 小 学 、 参加 社 会 实践 的 机 会 ， 对 国 教 学 模 式 的应 用 。 不能 实现 对 案 例 教 学 模 入 到 大 学 学 习， 经 济 生 活 了解 较 少、 对 企事 业 单 式的深 化， 及 其 学 生 实 际统 计 学 相 关 知 识 内 外 政 治 、 因而 对 的 实 践 操 作应 用 。 为了满 足现 代 化信 息管理 位 的 生 产 经 营 管 理 活 动 接 触 甚 少 ， 通常 感 到 抽 象 的需要， 我 们需 要 进行 统计 学 教 材 的改 革 ， 书本知 识的理解存在 障碍， 而 且 主动 运 用 知 识 解 决 实 际 问 题 以 满 足现 代化 统计 学 系统 的健 全 的需 要 ， 实 和 空 洞 ， 带 领学 生 走 出去 ， 通 过 到 实际 现 对 其 统 计 学 教 学 目的 的 深 化 ， 以保 障 学 的 能 力较 差 。 列的实践活动 ， 以 实 现 学 生 的 综 合能 力的 提 升。 比如 可 以 在校 内开 展 一 些 调 查 ， 像学 生每 月生 活 费 调 查 、 业余活动调查等， 让学 生 通 过 所 学 的 理 论 知 识 对 其 进 行 设 计、 调 查、 分 析、 整理 ， 最 后写 出报 告 ， 这 样 不但 可 以巩 固所 学 的理 论 知 识 ， 做到学以致用， 还
用， 以满足社会对于高素质人 才的需要。
关键 词 ： 统计学 教 学模式 管理应用 研 究总结 中图分类号 ： Ｇ ６ ２ ３ 文献标识码 ： Ａ 文章编 号： ｌ ６ ７ ４ — ０ ９ ８ ｘ （ ２ ｏ １ ３ ） ０ ５ （ ｃ ） 一 ０ １ ８ ２ — ０ １
当今 时代 是 信 息 经 济 时 代 ， 可以 说 ， 社 教 学 过 程 中， 根 据 教 学 目标 和 教 学 对 象 的 的开 展 ， 在 就 业 的 选 择 中， 不 要好 高 鹜 远 ， 会 各 个 环 节 的 发 展 都 离 不 开对 信 息管 理 模 特点 ， 通过 教 学 设 计 ， 合 理选 择 和 运 用 现代 更不 要急 功 近 利 ， 要正 确 认 识 自己的 经验 和 式 的应 用 ， 从 而 实现 对信 息 的 收 集 、 分析、 教学媒体， 并 与传 统 教 学 手 段有 机 组 合， 共 能 力， 选 择 能体 现 自身价 值 和 发 挥 自己特 长 认清 现 实 。 社 会 处 在 不 断 地 变化 和 整理， 实 现 其 统计 体 系 的健 全 。 以 满足 社会 同 参 与教 学全 过 程 ， 以 多种 媒体 信 息作用 于 的岗位 ， 经济 的 发展 需 要 ， 实现 国家 对 统计 学人 才 的 学 生 ， 形成 合 理 的 教学 过 程 结 构 ， 达 到 最优 发展 之 中， 要 想 在 竞争 激 烈的 社 会 中有一席 培养， 保障 其 统计 学 教 学 体系的 成 熟。 化 的 教学 效果 。 多 媒体 教 学取代 了传 统 的 黑 之 地 ， 必须居 安思危， 不 能 盲 目自大 ， 必须 板 教 学模 式 ， 更加 能 调 动 学 生 的积 极 性 ， 可 不断 加 强 自己的 业 务能 力 ， 从 而 使 自己适应 具 有 十分 重要 的意 以 把 过 去 在 教 学 中不 能 展 现 的事 物 表 现 出 不 断 发 展 的 经 济 社 会 。 １ 统 计 学应 用环 节分 析 对于 统 计 学 来说 ， 可 以 更加 深 入 理 解 和 （ １ ） 为了满 足 实际 教学 工作 的 需要 ， 我 们 来 ， 需 要 进 行 统 计 学 应 用 环 节 的 优 化 ，比 如 其 掌 握 统 计方法 在 实际 中的 运用 。 我 们也 要 进行 相 关教 学指 导 的优 化 ， 以 统 计 学 教 材 的 改革 及 其 相关 课 堂 模 式 的 深 化应 用。 在 日常 教学 中， 有 些 统计 学基 础 教 方便 学 生 对 于相 关 统 计 环节 流 程 的 深 入 分 促 进 其 学 生 的 统 计 素 质 的提 升 ， 专业 能 材 是 比较 陈旧的 老教 材， 已 经难 以 满足 当先 析， 义， 同时 对 学 生了解专 业 就 业 信息也 有 积极 作用 。 学 生在 这 些 实 践 环 节 中 ， 尽 量 结合 实
！
Ｑ ：
Ｓｃｉ ｅｎ ｃｅ ａ ｎ ｄ Ｔｅ ｃｈ ｎ ｏｌ
财 会 研 究
统计学模式 对于 日常教学环 节的应用
吕松哲 （ 咸 阳职业技术学院 师范教育系 陕西咸 阳
７ １ ２ ０ ０ ０ ）
摘 要 ： 随着 我 国的教育教学体 系的健全， 其统计学教 学体 系 也在不断 的完善， 满足 了日 常教学的需求。 统计 学 是相关专业的基础性学科， 比如 经济类学科， 对于社会经济的发展具有重要 的应用。 目 前来说 ， 我们的统计学教学系 统 的依旧是不健 全的， 需要我们进行其统计学教学模式的应