高职金融专业人才培养调研报告——以苏州为例
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
书 来 保 障
在 对 高 职金 融 学 生 英 语 能 力 的 要 求 中 ， 无 论 任 何 行 业 都 普
遍认可英语 口语 的表 达能力 ， 认可率 达 ８ ０ ％， 同时有半 数 的人 认 为 阅 读 能 力 也需 重 视 。而 对 跨 文 化 交 流 能 力 的 认 可 度 ， 金融 行业则高于非金融 的行 业 ， 前者 的认可 度为 近 １ ／ ２ ， 后 者则 为 １ ／ ３ 。对 英 语 证 书 的 要 求来 看 ， 社会还是普遍 认可大学英 语 四、 六级 ， 其 次 为全 国英 语 等 级 和 商 务 英 语 证 书 。但 金 融 行 业 单 位
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ — ５ ９ １ ８ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ４ — ０ ０ ３
“ 金融是现代经济的核心” 。 在 此 指 导思 想 引领 下 ， 在 中 国 经济大环境的带动下 ， 苏州市依托“ 紧 邻 上海 ” 的地 域 环 境 和 便
为 导 向确 定 办 学 目标 ， 找 准 学 校 在 区 域 经 济 和行 业 发 展 中的 位 置， 加 大 人才 培养 模 式 的 改 革 力 度 ， 坚 持培养 面向生产 、 建设、
向有很大关 系 ， 由于会计工 作的使用 范围较广 ， 从业人 员的流 动性较大 ， 从业的机会也较大 ， 故该证书 的实际率较强 ； 而银行 的从业 范围较狭窄 、 门槛较 高 ， 且从 业人员 的流动性 相较而 言 较弱 ， 故该证书对就业人员的吸引力也就减弱 了。 二、 高职类金融专业 学生 的英语水 平需被 重视 ， 可 结 合 证
湖北函授 大学学报 （ ２ ０ １ ５ ） 第２ ８卷 第 ４期 总第 １ ４ ６期
高职 金 融专 业 人 才培 养 调 研报 告—— 以苏 州 为例
李海涛
（ 江苏联合职业技术学院苏州旅 游与财经分 院财经系 ， 江苏苏州
［ 摘
２ １ ５ １ ０ ４ ）
要］ 随着金 融业的发展 ， 对金 融技 能型人才 需求不断增加 。高职金 融专业必须适应地 方金 融业的发展 ， 改革
们 做 了 一次 市 场 调 研 ， 调 查 对 象 主 要 是 苏 州 大 市 区 各 行 业 主要 是金融 行业各单 位的工作 人员 ， 采用随机抽样 调查方式 进行。 金 融 行 业 各 单 位 的 调 查样 本 容 量 随 机 抽 查 １ ０ ７人 ， 其 他 行 业 各
数 只近前者的一半 。普遍 的， 大家对高职学生 的 口译 或翻译 证 书并不做要求。这说 明商 务英语 等级证 书在行 业 内被 普遍认 可， 此结 论 对 英 语课 程 的 开 设 具 有 导 向性 。 三、 高职类金融专 业应注重 培养 、 加强 学生 的各项 基本 能 力， 特别是 “ 创新力” ； 同时提高技能水平 。 增加市场竞争力 高职毕业生从 业过程 中也 有突 出优势 。其 中 ， 适 应力 、 业 务水平 、 执行力 、 沟通力排名靠前 。但 相 比较而言 ， 金融高职 学 生 的执行力和沟通力在 同等学 力各专 业毕业 生群体 中表现 不 佳 。并 且 ， 总体 而 言 ， 金 融 高 职 学 生 缺 乏 创 新 意 识 。如 何 刺 激 培养学生的创新 意识 ， 这是值得思考 的问题 。我们的课堂教 学 必须打破常规 ， 突破传统 的授课 方式 。比如 ， 可给学 生布置 开 放性 的课题 ， 以小组 团队竞争 的方式展现成 果 ， 引 发 学 生 们 的 发散性思维 ， 同时刺激其求知欲和表现欲。 四、 高 职 类 金融 专 业 课 程 设 置 应 以 实 务 、 操 作 性 工 具 课 程
金 融人 才培养模式 ， 才能提 高高职金融专业人 才培养 的质量。 ［ 关键词］ 高职 ； 金融专业 ； 人才培养 ； 市场调研 ［ 中图分类号］Ｇ ６ ４ ０ ［ 文献标识码 ］Ａ
［ 文 章 编 号 ］１ ６ ７ ｌ 一 ５ ９ １ ８ （ ２ ０ １ ５ ） ４— ０ ０ ０ ０ ６ — ０ ２ ［ 本 刊 网 址 ］ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｗ ｗ ｗ ． ｈ ｂ ｘ ｂ ． ｎ ｅ ｔ
利 的交通条件以及积极地外资 引进 等条件 ， 形成 了改革 开放 以 来金 融业发展迅速 ， 金 融体系不断完 善 ， 金 融产值总量 大幅度 提升 的现状 。作为高 知识密集 、 高 知识含量 、 高 附加值 的金融 业， 与 其 他产 业 部 门相 比 ， 人 才 资 源 的 意 义 尤 为 重 大 。教 育 部 《 关 于以就业 为导 向深化 高等职业教 育改革 的若 干意见》 明确 指 出： 高等职 业院校要 主动适应经 济和社会发展 需要 ， 以就业
对 英 语 的 要 求更 趋专 业 化 ， 商 务 英 语 等 级 证 书 的认 可 度 更 高 于 全 国英语等级证 ， 但对行 业英语等级 （ 金融／ 会计 ） 证 书的认 可
管理 、 服务第 一线 需要 的 、 具 有 良好 职业 道德 的 高 研 与 分 析 ， 以期 “ 稳把 脉 、 准人药 ” ， 结合学校 自身条件 打造 出“ 招得进 、 留得住 、 学得 好 、 出得 去 、 用得 上 、 干得稳” 的 金 融 专业 人 才 。 为认 清 苏 州 金 融 市场 对高 职 金 融 专 业 学 生 的 需 求 现状 ， 我
为主 ， 管 理 基础 类为 辅 无论是是否从事金融 专业 工作 ， 相关会 计操作 能力 、 单 位
单位 的调查样本 容量随机抽 查 ８ ９人 ， 通过 邮寄调查表 的方式 进行 。实际发放问卷共 １ ９ ６份 ， 其 中金融行 业各 单位 １ ０ ７份 ， 收回有效 问卷 １ ０ １份 ， 有效 回收率为 ９ ４ ． ３ ９ ％； 其他行业各单位
在 对 高 职金 融 学 生 英 语 能 力 的 要 求 中 ， 无 论 任 何 行 业 都 普
遍认可英语 口语 的表 达能力 ， 认可率 达 ８ ０ ％， 同时有半 数 的人 认 为 阅 读 能 力 也需 重 视 。而 对 跨 文 化 交 流 能 力 的 认 可 度 ， 金融 行业则高于非金融 的行 业 ， 前者 的认可 度为 近 １ ／ ２ ， 后 者则 为 １ ／ ３ 。对 英 语 证 书 的 要 求来 看 ， 社会还是普遍 认可大学英 语 四、 六级 ， 其 次 为全 国英 语 等 级 和 商 务 英 语 证 书 。但 金 融 行 业 单 位
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ — ５ ９ １ ８ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ４ — ０ ０ ３
“ 金融是现代经济的核心” 。 在 此 指 导思 想 引领 下 ， 在 中 国 经济大环境的带动下 ， 苏州市依托“ 紧 邻 上海 ” 的地 域 环 境 和 便
为 导 向确 定 办 学 目标 ， 找 准 学 校 在 区 域 经 济 和行 业 发 展 中的 位 置， 加 大 人才 培养 模 式 的 改 革 力 度 ， 坚 持培养 面向生产 、 建设、
向有很大关 系 ， 由于会计工 作的使用 范围较广 ， 从业人 员的流 动性较大 ， 从业的机会也较大 ， 故该证书 的实际率较强 ； 而银行 的从业 范围较狭窄 、 门槛较 高 ， 且从 业人员 的流动性 相较而 言 较弱 ， 故该证书对就业人员的吸引力也就减弱 了。 二、 高职类金融专业 学生 的英语水 平需被 重视 ， 可 结 合 证
湖北函授 大学学报 （ ２ ０ １ ５ ） 第２ ８卷 第 ４期 总第 １ ４ ６期
高职 金 融专 业 人 才培 养 调 研报 告—— 以苏 州 为例
李海涛
（ 江苏联合职业技术学院苏州旅 游与财经分 院财经系 ， 江苏苏州
［ 摘
２ １ ５ １ ０ ４ ）
要］ 随着金 融业的发展 ， 对金 融技 能型人才 需求不断增加 。高职金 融专业必须适应地 方金 融业的发展 ， 改革
们 做 了 一次 市 场 调 研 ， 调 查 对 象 主 要 是 苏 州 大 市 区 各 行 业 主要 是金融 行业各单 位的工作 人员 ， 采用随机抽样 调查方式 进行。 金 融 行 业 各 单 位 的 调 查样 本 容 量 随 机 抽 查 １ ０ ７人 ， 其 他 行 业 各
数 只近前者的一半 。普遍 的， 大家对高职学生 的 口译 或翻译 证 书并不做要求。这说 明商 务英语 等级证 书在行 业 内被 普遍认 可， 此结 论 对 英 语课 程 的 开 设 具 有 导 向性 。 三、 高职类金融专 业应注重 培养 、 加强 学生 的各项 基本 能 力， 特别是 “ 创新力” ； 同时提高技能水平 。 增加市场竞争力 高职毕业生从 业过程 中也 有突 出优势 。其 中 ， 适 应力 、 业 务水平 、 执行力 、 沟通力排名靠前 。但 相 比较而言 ， 金融高职 学 生 的执行力和沟通力在 同等学 力各专 业毕业 生群体 中表现 不 佳 。并 且 ， 总体 而 言 ， 金 融 高 职 学 生 缺 乏 创 新 意 识 。如 何 刺 激 培养学生的创新 意识 ， 这是值得思考 的问题 。我们的课堂教 学 必须打破常规 ， 突破传统 的授课 方式 。比如 ， 可给学 生布置 开 放性 的课题 ， 以小组 团队竞争 的方式展现成 果 ， 引 发 学 生 们 的 发散性思维 ， 同时刺激其求知欲和表现欲。 四、 高 职 类 金融 专 业 课 程 设 置 应 以 实 务 、 操 作 性 工 具 课 程
金 融人 才培养模式 ， 才能提 高高职金融专业人 才培养 的质量。 ［ 关键词］ 高职 ； 金融专业 ； 人才培养 ； 市场调研 ［ 中图分类号］Ｇ ６ ４ ０ ［ 文献标识码 ］Ａ
［ 文 章 编 号 ］１ ６ ７ ｌ 一 ５ ９ １ ８ （ ２ ０ １ ５ ） ４— ０ ０ ０ ０ ６ — ０ ２ ［ 本 刊 网 址 ］ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｗ ｗ ｗ ． ｈ ｂ ｘ ｂ ． ｎ ｅ ｔ
利 的交通条件以及积极地外资 引进 等条件 ， 形成 了改革 开放 以 来金 融业发展迅速 ， 金 融体系不断完 善 ， 金 融产值总量 大幅度 提升 的现状 。作为高 知识密集 、 高 知识含量 、 高 附加值 的金融 业， 与 其 他产 业 部 门相 比 ， 人 才 资 源 的 意 义 尤 为 重 大 。教 育 部 《 关 于以就业 为导 向深化 高等职业教 育改革 的若 干意见》 明确 指 出： 高等职 业院校要 主动适应经 济和社会发展 需要 ， 以就业
对 英 语 的 要 求更 趋专 业 化 ， 商 务 英 语 等 级 证 书 的认 可 度 更 高 于 全 国英语等级证 ， 但对行 业英语等级 （ 金融／ 会计 ） 证 书的认 可
管理 、 服务第 一线 需要 的 、 具 有 良好 职业 道德 的 高 研 与 分 析 ， 以期 “ 稳把 脉 、 准人药 ” ， 结合学校 自身条件 打造 出“ 招得进 、 留得住 、 学得 好 、 出得 去 、 用得 上 、 干得稳” 的 金 融 专业 人 才 。 为认 清 苏 州 金 融 市场 对高 职 金 融 专 业 学 生 的 需 求 现状 ， 我
为主 ， 管 理 基础 类为 辅 无论是是否从事金融 专业 工作 ， 相关会 计操作 能力 、 单 位
单位 的调查样本 容量随机抽 查 ８ ９人 ， 通过 邮寄调查表 的方式 进行 。实际发放问卷共 １ ９ ６份 ， 其 中金融行 业各 单位 １ ０ ７份 ， 收回有效 问卷 １ ０ １份 ， 有效 回收率为 ９ ４ ． ３ ９ ％； 其他行业各单位