内护教案19

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第十四章-女性生殖系统炎症病人的护理教学教案

医学院护理教学教案第一节概述一、阴道微生态正常阴道微生物群（与宿主阴道之间相互依赖、相互制约、达到动态平衡）——需氧菌、厌氧菌、支原体、假丝酵母菌等——乳杆菌占优势，在维持阴道正常微生物群中起关键作用阴道的自净作用——生理情况下，雌激素使阴道上皮增生并增加糖原含量——乳杆菌将单糖转换为乳酸，维持阴道酸性环境(（H ≤4.5，多在3.8～4.4)阴道微生态是由阴道微生物群、宿主的内分泌系统、阴道解剖结构及阴道局部免疫系统共同组成。

二、女性生殖系统的自然防御功能外生殖器：内生殖器：【目的】帮助学生明确学习目标【设计】提炼课本内容，罗列知识点。

【目的】帮助学生构建阴道微生态知识框架。

【设计】女性内外生殖器图片【目的】帮助学生构建空间想象力，为后续学习打下基础。

紧跟教师节奏，记忆阴道微生态重点内容。

和教师一起回顾女性内外生殖器的内容。

15mins自然防御功能遭到破坏、机体免疫功能降低、内分泌发生变化、外源性病源体侵入三、病原体及其传染途径1.病原体（1）内源性（2）外源性2.感染途径（1）沿生殖器黏膜上行蔓延（2）经血液循环蔓延（3）经淋巴系统蔓延（4）直接蔓延3.炎症的发展与转归：（1）痊愈：病人抵抗力强、病原体致病力弱或治疗及时、抗生素使用恰当，病原体完全被消灭，病人痊愈。

（2）转为慢性：炎症治疗不彻底、不及时或病原体对抗生素不敏感，身体防御功能和病原体的作用处于相持状态，炎症长期持续存在。

【设计】流程图展示生殖系统的自然防御功能【目的】帮助学生直观回忆。

【设计】图片展示感染途径，并列举。

【目的】建立临床思维，加强知识基础的学习。

【设计】流程图。

【目的】帮助分类记忆炎症的发展与转归。

紧跟教师节奏。

1.病因因前庭大腺腺管开口部阻塞、分泌物积聚于腺腔而形成。

2.临床表现前庭大腺囊肿多由小逐渐增大，囊肿多为单侧，也可为双侧。

3.处理原则：行前庭大腺囊肿造口术。

4.护理要点：同前庭大腺炎病人的护理。

第三节阴道炎症一、滴虫阴道炎（trichomonal tivaginitis）是由阴道毛滴虫引起的阴道炎，也是常见的性传播疾病。

《内科护理学》教案-循环参考模板

4、辅助检查：重点为心电图检查，其他有动态、运动实验、电生理检查
5、处理要点：药物、介入和手术治疗
二、常见的心律失常：
1、窦性心律失常：窦速、窦缓、窦性停搏、病窦
详细讲解临床表现、心电图特点及处理要点
2、房性心律失常：
（1）过早搏动：重点讲解
1）病因：生理性、病理性
2）临床表现：主要症状与听诊特点
3）心电图：重点讲解心电图特点
1、病因治疗是关键
2、药物治疗：四大类标准治疗药物及其他药物
五、总结归纳，布置预习内容
时间
分配
45分钟
45分钟
1、名词解释：心力衰竭
2、试述洋地黄类药物中毒的主要表现及处理要点
湖州师院医学院教案（首页）
课程
内科护理学
任课教师
张明梅
教学单元
第二节心力衰竭（2）实验制定心衰护理计划
授课班级
授课时数
2学时
授课日期
教学方法与手段
讲授、讨论
教学要求及重点难点
1、了解心衰的定义、分类
2、理解慢性心衰的基本病因、诱因，了解发病机制
3、掌握左、右心力衰竭的临床表现、病理生理基础和心功能分级
4、理解慢性心衰的处理原则，理解洋地黄制剂、利尿剂和扩血管药物的合理应用
5、理解急性左心衰的临床表现及处理原则；掌握急性左心衰的抢救配合
讲授、讨论
教学要求及重点难点
1、了解心衰的定义、分类，理解慢性心衰的基本病因、诱因，了解发病机制
2、掌握左、右心力衰竭的临床表现、病理生理基础和心功能分应用
4、理解急性左心衰的临床表现及处理原则；掌握急性左心衰的抢救配合
5、掌握急慢性心力衰竭的主要护理诊断、护理措施及依据

内科护理学教案首页

邵阳医学高等专科专科学校教案首页第六章血液系统疾病病人的护理第一节血液系统疾病知识要点一、概念：血液系统疾病是指原发或主要累及血液和造血器官的疾病。

主要包括各类红细胞疾病、白细胞疾病以及出血性疾病。

其共同特点多表现为骨髓、脾、淋巴结等器官的病理损害，周围血细胞和血浆成分的病理性改变、免疫功能障碍以及出凝血功能紊乱。

二、造血器官及血细胞的生成（一）造血系统：包括血液、骨髓、脾、淋巴结以及分散在全身各处的淋巴和单核-巨细胞组织。

（二）血细胞的生成：骨髓造血干细胞又称多能干细胞包括多能祖细胞和淋巴系祖细胞。

多能祖细胞进一步分化为原粒细胞、原单核细胞、原红细胞和巨核细胞，淋巴祖细胞在骨髓内分为T、B淋巴细胞。

三、血液组成及血细胞的生理功能（一）血液的组成：由血细胞和血浆组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，约占血液容积的45%，血浆占55%。

（二）血液的生理功能：红细胞运输O2和CO2，白细胞种类多，功能各异，具体见教材。

血小板具有止血功能。

血液系统疾病病人常见症状的护理一、出血或出血倾向（一）出血表现：皮肤、鼻腔、龄龈和眼底出血多见，其次为关节腔和内脏出血，严重者可发生颅内出血，危及生命。

血小板异常所致出血多表现为皮肤粘膜瘀点、瘀斑，凝血因子缺乏引起出血多表现为内脏、肌肉、关节腔出血等。

（二）护理评估：病史、身体评估、实验室及其他检查，具体内容见教材。

（三）常见护理诊断护、护理目标、护理措施：见教材。

二、继发感染（一）原因：最常见的原因是白细胞数量减少和质量改变，机体免疫功能下降，营养不良等。

（二）表现：继发感染最常见的症状是发热；身体不同部位的感染：常见感染部位为口腔粘膜、咽及扁桃体、肺部、泌尿道以及肛周皮肤，严重时可发生败血症。

继发感染是白血病病人最常见的死亡原因之一。

（三）护理评估：包括病史、身体评估、实验室及其他检查。

（四）常见护理诊断、护理目标和护理措施：见教材。

三、骨关节疼痛：多见于多发性骨髓瘤。

《内科护理学》教案15p

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《内科护理学》教案15p1 （全文 15 页）（全文 15 页）欢迎下载欢迎下载 2湖州师院医学院教案湖州师院医学院教案课程课程内科护理学内科护理学第七章内分泌与代谢疾病病人的护理第二节内分泌与代谢性疾病病人常见症状体征的护理第四节甲状腺疾病授课时数授课时数任课教师任课教师张立秀教学单元教学单元授课班级授课班级2 学时授课日期授课日期教学方法与手段教学方法与手段讲授、讨论教学要求及重点难点点教学要求及重点难了解：1、内分泌与代谢性疾病的相关因素2、甲亢的发病机制熟悉： 1、内分泌与代谢疾病病人的护理评估 2、甲亢患者的健康教育掌握：1、常见症状体征的护理。

2、掌握 Graves 病的概念、临床表现、常用护理诊断、措施3、掌握甲状腺危象的抢救配合难点：甲状腺肿伴甲亢（Graves 病）的发病机制。

重点：甲状腺肿伴甲亢病人的主要护理诊断和护理措施授授课课提提纲纲第二节常见症状体征的护理一、回顾内分泌系统与代谢相关生理功能以提问为导向二、护理评估与相关实1 / 24验室检查简要提及三、常见症状体征详细讲解针对症状按护理程序实施护理（评估诊断目标措施及依据） 1、身体外形的改变 2、性功能异常 3、进食或营养异常 4、疲乏 5、骨痛与自发性骨折第四节甲状腺疾病甲状腺功能亢进症一、概述：定义及分类 1 甲状腺功能亢进（hyperthyroidism,甲亢）：是指甲状腺本身产生甲状腺激素（TH）过多而引起的甲状腺毒症。

2 甲状腺毒症（thyrotoxicosis）：指组织暴露于过量甲状腺激素的条件下发生的一组临床综合症。

3Graves 病（简称 GD）又称毒性弥漫性甲状腺肿或 Basedow 病，是一种伴TH 分泌增多的器官特异性自身免疫性疾病列表介绍其分类二、简要介绍病因与发病机制遗传因素、免疫因素、环境因素三、临床表现以图片的形式展示甲亢典型临床表现 1 甲状腺毒症高代谢、精神神经系统、心血管系统、消化系统、肌肉骨骼、生殖造血系统 2 甲状腺肿不同程度、弥漫性、对称性、无压痛，可触及震颤闻及杂音 3 眼征单纯性突眼、浸润性突 4 甲状腺危象甲状腺功能亢进性心脏病胫前粘液性水肿 5 实验室检查 T3、T4、FT4、TSH、I四、诊断与治疗 1 抗甲状腺药物治疗 2 放射性碘治疗 3 手术治疗 4 甲亢危象治疗 5 突眼防治五、护理（评估、诊断、目标、措施、评价）重点讲解营养失调活动无耐力应对无效潜在并发症：甲状腺危象 131 时间分配分配 35 分钟 55 分钟时间备注备注 3湖州师院医学院教案湖州师院医学院---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教案课程课程内科护理学内科护理学第七章内分泌与代谢疾病病人的护理第七节糖尿病任课教师任课教师张立秀教学单元教学单元授课班级授课班级授课时数授课时数 2 学时授课日期授课日期教学方法与手段教学方法与手段讲授、讨论教学要求及重点难点点教学要求及重点难了解：1、糖尿病的发病、病因、临床分型2、糖尿病的健康指导熟悉： 1、糖尿病定义 2、治疗要点胰岛素的使用、酮症酸中毒的治疗原则掌握：1、糖尿病的临床表现，并发症、实验室及其他检查、诊断标准2、糖尿病的护理饮食护理、胰岛素的使用、病情观察、足部护理难点：糖尿病的发病机制重点：糖尿病主要护理诊断、护理措施，尤其是饮食护理和胰岛素使用注意事项以图片的形式引出讲课内容一、定义与概述糖尿病（Diabetes Mellitus）：是由遗传和环境因素引起的一组以慢性高血糖为特征的代谢异常综合征。

《内科护理》教学教案

《内科护理》教学教案一、第一章：内科护理概述1. 教学目标：了解内科护理的基本概念、范围和重要性。

掌握内科护理的基本原则和护理程序。

熟悉内科护理的发展趋势和挑战。

2. 教学内容：a. 内科护理的定义和范围b. 内科护理的重要性c. 内科护理的基本原则d. 护理程序在内科护理中的应用e. 内科护理的发展趋势和挑战3. 教学方法：a. 讲座法：讲解内科护理的基本概念和重要性。

b. 案例分析法：分析实际案例，引导学生理解内科护理的原则和程序。

c. 小组讨论法：分组讨论内科护理的发展趋势和挑战。

4. 教学评估：a. 课堂参与度：观察学生参与讲座和讨论的情况。

b. 案例分析报告：评估学生对案例分析的理解和分析能力。

二、第二章：内科护理基础知识1. 教学目标：掌握内科护理的基础知识，包括解剖学和生理学的基本概念。

了解内科疾病的基本分类和常见症状。

熟悉内科护理的基本操作技能。

2. 教学内容：a. 内科护理的基础知识：解剖学和生理学的基本概念。

b. 内科疾病的分类和常见症状：了解不同系统的常见疾病和症状。

c. 内科护理的基本操作技能：包括测量生命体征、口服给药、静脉注射等。

3. 教学方法：a. 讲座法：讲解内科护理的基础知识和疾病分类。

b. 技能演示法：演示内科护理的基本操作技能。

c. 实践操作法：学生分组进行实践操作，巩固所学技能。

4. 教学评估：a. 课堂测验：评估学生对内科护理基础知识的掌握程度。

b. 操作技能考核：评估学生对内科护理基本操作技能的掌握情况。

三、第三章：呼吸系统疾病护理1. 教学目标：了解呼吸系统疾病的基本概念和常见疾病。

掌握呼吸系统疾病护理的基本原则和护理措施。

熟悉呼吸系统疾病患者的护理评估和护理计划。

2. 教学内容：a. 呼吸系统疾病的基本概念和常见疾病：包括肺炎、慢性阻塞性肺病等。

b. 呼吸系统疾病护理的基本原则和护理措施：包括氧疗、呼吸支持等。

c. 呼吸系统疾病患者的护理评估和护理计划：包括病史采集、症状评估等。

第七版内科护理学教案

第七版内科护理学教案内科护理学是护理学中的一个重要分支，它主要研究内科疾病的护理和治疗。

内科疾病是指那些主要由内部因素引起的疾病，如心血管疾病、呼吸系统疾病、内分泌疾病等。

内科护理学教案是指内科护理学课程的教学大纲和教学内容，它是内科护理学教学的指导和依据。

第七版内科护理学教案是内科护理学教学的最新版本，它综合了最新的内科护理学理论和实践经验，为内科护理学教学提供了最新的教学内容和教学方法。

第七版内科护理学教案主要包括以下几个方面的内容，内科护理学的基本理论、内科护理学的基本技能、内科护理学的专科知识和内科护理学的实践教学。

首先，内科护理学的基本理论是内科护理学教学的基础，它主要包括内科疾病的病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗原则等内容。

学生通过学习内科护理学的基本理论，可以了解内科疾病的发病机制和临床表现，为后续的内科护理实践奠定基础。

其次，内科护理学的基本技能是内科护理学教学的重点，它主要包括内科护理学的常规护理技能和特殊护理技能。

常规护理技能包括体温测量、脉搏测量、呼吸测量、血压测量、心电监护、静脉输液、口服药物给药、皮下注射、静脉注射等。

特殊护理技能包括导尿、留置导尿管、胃管引流、胃肠减压、胃肠造瘘、气管切开、气管插管、人工气道管理、呼吸机使用等。

学生通过学习内科护理学的基本技能，可以掌握内科护理学的基本操作技能，为将来的内科护理实践打下基础。

再次，内科护理学的专科知识是内科护理学教学的重要内容，它主要包括心血管疾病护理、呼吸系统疾病护理、内分泌疾病护理、消化系统疾病护理、泌尿系统疾病护理、神经系统疾病护理等内容。

学生通过学习内科护理学的专科知识，可以了解各种内科疾病的护理要点和护理重点，为将来的内科护理实践提供参考。

最后，内科护理学的实践教学是内科护理学教学的关键环节，它主要包括内科护理学的临床实习和内科护理学的技能训练。

学生通过参与内科护理学的实践教学，可以将理论知识转化为实践能力，提高内科护理实践的技能水平和护理质量。

中班健康自我保护教案

中班健康自我保护教案篇一：幼儿园优秀教案中班健康教案：保护我们的皮肤活动目标1、了解皮肤的功能，对认识自己的身体感兴趣。

2、通过观察，了解皮肤，注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。

3、能大胆地在集体面前表述自己的想法。

活动准备1、教学挂图一张。

2、放大镜人手一个。

活动过程1．通过提问，引导幼儿观察认识皮肤。

（1）教师：你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗？请你找一找，我们身体的哪些地方有皮肤？（2）观察认识皮肤。

提问：皮肤摸上去有什么感觉？皮肤看上去是什么样子的？皮肤上有什么？（汗毛）用放大镜看一看，皮肤又是什么样子的？你的皮肤是什么颜色的，你见过什么颜色的皮肤？出示挂图，观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童，直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色。

2、通过自身的体验和幼儿讨论了解皮肤的作用。

（1）摸摸自己的脸、拍打自己的皮肤，你有什么感觉？（2）让几名幼儿去冷水池洗手，提问：当你洗手时有什么感觉？（3）让幼儿去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，说说自己的感觉。

（4）你身体哪些地方的皮肤最怕痒？让幼儿说说，再挠一挠，还可以和同伴一起相互挠一挠，感知体验皮肤痒痒的趣味。

（5）如果尖锐的东西划伤了皮肤，会怎样呢？（6）人如果没有皮肤行吗？小结：皮肤在我们人体的最外层，具有保护人体的作用。

还能调节体温和接受感觉，就好像我们穿了一件奇妙的衣服。

如果没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉；天热了，皮肤可以排汗、散热，天冷了，皮肤上的毛孔会紧缩，不让冷空气进入身体。

3、启发幼儿联系自己的生活经验，谈谈：怎样保护我们的皮肤。

在日常生活中应该注意些什么呢？教师小结：皮肤对我们非常重要，我们要好好保护它。

（1）经常清洗皮肤，例如：洗脸、洗手、洗澡、洗头等。

（2）要勤换衣服，保持皮肤干净。

（3）尖锐的东西不去碰，防止戳伤或划伤皮肤。

（4）夏天穿短衣衫，走路要小心，尽量不摔跤，防止跌伤皮肤。

（5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防冻伤皮肤，还要每天搽点护肤油，不要让皮肤太干燥。

内科护理学教案-绪论与呼吸系统疾病病人的护理

㈧内科护理学的前景
⒈内科学的进展主要表现在三个方面：病因和发病机制、预防和治疗、检查和诊断技术。
⒉对护理人员的要求：
⑴了解新检查技术与监测技术原理及用途；熟悉其适应症、禁忌症及检查前后要做的工作。
⑵正握各种监护仪的使用方法，能及时发现故障，并作出简单处理。
⑶学习新疗法的基本原理和操作过程，懂得与医生配合，能够制定一套治疗前、中、后的护理计划
教
课程内科护理学
教师陈刚
职称主治医师、讲师
授课对象护理/助产专业
授课时间15/16学年第一学期
教材人卫版《内科护理》
教研室审查201年月日
课程名称
内科护理
章节
及
内容
第一章绪论
授课时数
1
授课形式
讲授
授课专业
护理助产
授课教师
陈刚
教学目标
知识目标：
内科各系统疾病概况
能力目标：
内科病人的分级护理
素质目标：
内科疾病的分析思维
教学重点与难点
重点：内科病人分级护理
难点：内科各系统疾病概况
课前准备
教师准备
学生准备
熟悉内科护理学，能高屋建瓴来把内科护理从整体到部分进行剖析、分解
兴趣是学习的最大动力
授课教材
人民卫生出版社《内科护理》
教学方法
讲授、讨论、作业
学习方法
预习基础、理解记忆、思考分析
教学资源
教材、课件
时间
分配
教学活动
教学内容、项目
从生理病理引入课题
举例讲解
强调灵活分析与应变
举例分析分级
强调终身学习
听讲
思考
记忆
思考，如何应变？

人卫版第3版内科护理学教案

【目的要求】1、掌握护理要点，能运用护理程序为库兴综合征、原发性慢性肾上腺皮质功能减退症病人提供正确有针对性的护理。

2、熟悉库兴综合征、原发性慢性肾上腺皮质功能减退症临床表现和治疗。

3、了解库兴综合征、原发性慢性肾上腺皮质功能减退症的发病机制。

【教学内容】1、库兴综合征、原发性慢性肾上腺皮质功能减退症的定义。

2、库兴综合征、原发性慢性肾上腺皮质功能减退症的病因和发病机制。

3、库兴综合征、原发性慢性肾上腺皮质功能减退症的临床表现。

4、库兴综合征、原发性慢性肾上腺皮质功能减退症的实验室及其他检查。

5、库兴综合征、原发性慢性肾上腺皮质功能减退症诊断要点及治疗要点。

6、库兴综合征、原发性慢性肾上腺皮质功能减退症病人的护理诊断、护理措施及其理论依据。

7、库兴综合征、原发性慢性肾上腺皮质功能减退症病人的保健指导。

【教学方法】课堂讲授第六节嗜铭细胞瘤【目的要求】1、掌握护理要点，运用护理程序为嗜铭细胞瘤病人提供正确有针对性的护理。

2、熟悉嗜铭细胞瘤临床表现和治疗。

3、了解嗜铭细胞瘤的病因及发病机制。

1、嗜铭细胞瘤的定义。

2、嗜铭细胞瘤的病因和发病机制。

3、嗜铭细胞瘤的临床表现。

4、嗜铭细胞瘤的实验室及其他检查。

5、嗜铭细胞瘤的诊断要点及治疗要点。

6、嗜铭细胞瘤的常用护理诊断、护理措施及其理论依据。

7、嗜铭细胞瘤病人的保健指导。

【教学方法】课堂讲授第七节糖尿病【目的要求】1、掌握护理要点，能运用护理程序为糖尿病病人提供正确有针对性的护理。

2、熟悉临床表现和治疗。

3、了解糖尿病的分类及发病机制。

【教学内容】1、糖尿病的定义和分类。

2、1型、2型糖尿病发生发展的过程。

3、酮体、酮症、糖尿病酮症酸中蠹的定义。

4、糖尿病酮症酸中蠹的临床表现及实验室检查的结果。

5、糖尿病的实验室及其他检查的项目和临床意义。

6、糖尿病的诊断要点。

7、糖尿病的治疗要点。

9、糖尿病酮症酸中蠹与高渗性昏迷的治疗的异同点。

10、糖尿病病人护理评估、护理诊断。

苏科版七年级下心理健康教案-第十九课

第十九课爱在屋檐下教学目标和设计依据(一)教学目标1.认识亲子沟通的重要性和必要性2.认识亲子沟通不畅的原因。

3.尝试站在父母的角度看待父母，理解和体谅父母。

4.学会解决与父母的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力5.掌握与父母沟通的基本方法和技巧，建立良好的亲子关系。

(二)设计依据“积极与教师及父母进行沟通”是《中小学心理健康教育指导纲要》的主要内容之一，其中与父母沟通是很重要的内容。

随着思维的独立性和批判性的提高，初中学生逐渐形成了自己的人生观与价值观。

他们对事物有了自己的看法，而不像以前那样完全地、不加批判地接受父母的观点。

由于观点上的分歧，初中学生开始改变对父母的看法，甚至批判父母的言行。

而有些父母在爱孩子的同时忽略了孩子独立自主的需要，采用简单直接的方式要求孩子像以前那样对自己言听计从，因而造成亲子关系紧张。

应引导学生体会父母对自己的爱，理解父母，同时让学生努力从自己的角度出发，找到和父母沟通的良好方式，从而形成积极的、和谐的亲子关系和家庭气氛。

本课属于“人际”模块教学重点和难点(一)教学重点尝试站在父母的角度看待父母，理解和体谅父母。

(二)教学难点学会解决与父母的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

教学建议触动我心早晨，林芬急急忙忙地抓起书包就往外跑，妈妈叫住了她……★设计意图1.教师用书本故事导人，引导学生思考生活中和父母相处的状态。

2.通过导入故事，让学生了解在生活中与父母发生隔阂和冲突是常有的事情。

★问题你有没有类似经历?说说你的感受。

◎教学步骤1.学生阅读材料故事，教师提问学生:“你有没有类似经历?说一说你的感受。

”引导学生认识到进人青春期后，自己与父母的相处开始出现冲突与隔阂。

2.教师可以继续引导学生思考:“故事的主角遇到了什么苦恼?你是怎样看待他们的苦恼的?你自己在生活中是否也有类似的烦恼?当你遇到这些事情的时候，你有哪些感受和想法?3.教师总结:“进入青春期后，我们开始渴望独立，但在父母眼中，我们还是孩子，因此，在许多事情上，我们与父母有了分歧，有了冲突。

中医护理学教案

3.其他参考书籍：《世界传统医学护理学》、《中医护理学》、《现代护理学》、《伤寒与护理》等。
教案内页
教学内容及教学进程
教学活动与方法
时间分配（分钟）
第一节刺灸法概述
一、刺法概要
二、灸法概要
第二节针刺疗法
一、毫针刺法
二、电针法
三、穴位注射法
四、三棱针疗法
五、皮肤针法
六、埋线疗法
附一：自血疗法
第三节常用灸法
第五节预防护理
一、治未病的护理
二、预防复病的护理
小结
插入临床病例
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插入临床病例
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插入临床病例
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15
30
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教学内容
第四章辨证护理基础第四节辨体施护
教学对象
护理学本科
授课形式
理论课
教学时数
1.5学时
教学目的要求
1．掌握不同类型的辨体施护原则
小结
插入图表
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插入典故
插入VCD动画
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插入古籍文献
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插入现代文献
2
2
1
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10
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2
教学内容
第二章中医护理原则与特点
教学对象
护理学本科
授课形式
理论课
教学时数
1.5学时
教学目的要求
1．掌握三因制宜的护理
2．掌握热因热用、寒因寒用、塞因塞用、辨证施护的概念

全国“创新杯”医药卫生类说课大赛课件一等奖作品：《内护：心梗病人护理》教学设计

《心肌梗死》教学设计方案一、教学理念与目的现代教育理念要求教学应当以马克思主义关于人的全面发展学说为指导，协调学生知识、智力、兴趣、情感、意志、性格等各方面的因素，追求教学与教育的统一，促进学生个性的发展。

因此，教师在教学过程中应该以学生为主体，教师为主导，根据学生的实际情况，用合作探究与交流的方式引导学生，所以，本课设计遵循“以人为本”的核心理念，努力体现对学生品德、情感、态度以及实践能力的培养，促进学生的全面发展，充分调动学生的内在特性，促进学生积极、主动地学习。

二、教学分析（一）教学内容及教材分析《心肌梗死》是钟华、曹文元为主编的中职教材《内科护理》（第二版）第三章第五节的内容，属于冠心病病人护理的一部分，在学生已掌握心绞痛病人护理的基础上，在能够对心绞痛进行辨识的前提下有助于对心肌梗死的发现和鉴别；其内容主要包括心梗的护理评估，护理诊断，护理措施等。

（二）教学对象分析：教学对象为中等卫生职业教育护理专业二年级学生，对人际沟通有一定认识，并且有一定专业基础，已经掌握健康评估的内容、冠心病的基础知识和心绞痛病人的护理常规。

但是对心电图知识理解能力有限，临床重大疾病护理相关知识和技能尚待进一步提高，所以本节课程讲解将会有不小的的难度。

（三）教学目标分析1、知识与技能：⑴熟悉心梗的先兆、症状特征，掌握心梗病人的护理措施。

⑵早期发现心梗先兆，及时配合医生做好心梗病人的正确护理措施。

2、过程与方法：①通过课前引导增加学生学习的兴趣，为新课的展开奠定基础。

②：通过小组合作探究的学习方法，引导学生讨论交流，掌握护理措施及与病人沟通的方法。

3、情感态度价值观：减轻病人胸痛，提高病人活动耐力；减轻病人恐惧感，平稳情绪；鼓励病人表达内心感受，给予心理支持。

医护人员的沉着、冷静、正确和熟练操作，给病人予安全感。

（四）教学难重点分析：1、重点是：心肌梗死的一般护理、病情观察和用药护理;心肌梗死的健康指导。

2、难点是：心肌梗死的心电图改变、治疗要点。

护理教育的教案

护理教育的教案一、引言护理教育是培养和拓展护理人员的专业知识和技能的重要环节。

通过系统的教学组织和有针对性的教案设计，可以有效提高护理人员的学习效果和实践能力。

本文将介绍护理教育的教案设计，包括教案的基本要素、设计步骤和注意事项。

二、教案的基本要素1. 教学目标教学目标是指教育者在教学过程中希望学生能够达到的预期成果。

在护理教育中，教学目标应该明确、具体，并与学生的实际需要相匹配。

例如，通过教学，期望学生能够掌握基本的护理知识和技能，提高临床操作能力等。

2. 教学内容教学内容是指教师在教学过程中要向学生传授的知识和技能。

在护理教育中，教学内容应该紧密结合护理实践，包括基础理论知识、临床操作技能、护理伦理等。

教师需要根据学生的学习能力和背景，有选择地进行内容的安排和讲解。

3. 教学方法教学方法是指教师在教学过程中采用的具体教学手段和策略。

在护理教育中，教学方法可以包括讲授、示范、讨论、实践等。

教师需要根据不同的教学内容和学生的学习特点，合理选择和运用不同的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 教学评估教学评估是指教师在教学过程中对学生学习效果和教学质量的评估。

在护理教育中，教学评估可以采用课堂小测验、期末考试、临床实践评估等多种方式。

通过评估，教师可以及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的辅导。

三、教案设计步骤1. 确定教学目标根据教育需求和学生水平，明确教学目标，确保目标具体、明确、可操作性强。

2. 设计教学内容根据教学目标，设计教学内容，包括基础理论知识、实践技能等。

教学内容应该符合学生的实际需求，并且与教学目标相匹配。

3. 选择教学方法根据教学内容和学生的学习特点，选择合适的教学方法。

可以采用多种教学方法的组合，如讲授、演示、实践等，以增加学生的参与度和学习效果。

4. 安排教学过程根据教学内容和教学方法，合理安排教学过程。

可以采用循序渐进、由浅入深的方式，由简单到复杂地组织和讲解教学内容。

内科护理教案范文

内科护理教案范文一、教学目标1.了解内科护理的基本原则和目标；2.掌握内科护理的基本技能和操作方法；3.培养学生细致认真的工作态度和团队合作能力。

二、教学内容1.内科护理基本原则和目标的介绍；2.内科护理的基本技能和操作方法；3.案例分析和讨论。

三、教学过程1.内科护理基本原则和目标的介绍（30分钟）内科护理是指对内科疾病患者进行综合性护理，旨在帮助患者恢复健康，改善生活质量。

其基本原则包括尊重患者权益、保护患者隐私、确保患者安全、提供适切的护理等。

内科护理的目标是提高患者的生活质量，减轻患者的痛苦，促进患者身体的康复。

具体的目标包括控制疾病的进展、缓解症状、改善患者的生活方式、促进心理健康等。

2.内科护理的基本技能和操作方法（60分钟）（1）患者观察：学生通过实践操作，学习如何观察患者的生命体征，如体温、脉搏、呼吸等，以及其他重要的观察指标，如皮肤状况、水平意识、排尿和排便状况等。

（2）护理安全：学生学习如何确保患者的安全，如正确使用护理设备和器械、避免交叉感染、预防跌倒等。

（3）护理技巧：学生学习日常生活护理的技巧，如卧床护理、饮食护理、口腔护理、洗澡护理等。

同时还学习如何正确给予患者药物、插管、换药等操作。

（4）心理护理：学生学习如何与患者建立良好的沟通关系，了解患者的心理需求，并学习一些心理疏导的技巧。

（5）病情记录和报告：学生学习如何正确记录患者的病情变化，包括病情观察、护理措施和效果等，并学习如何向医生汇报患者的病情。

3.案例分析和讨论（30分钟）教师提供几个内科疾病的护理案例，学生根据所学知识进行分析和讨论，包括此疾病的护理目标、护理措施、相关护理注意事项等。

四、教学评价教师将通过以下方式对学生进行评价：1.教学过程中的观察评价，包括学生是否遵守护理原则和操作规范，是否具备良好的团队合作能力等。

2.学生的课堂表现评价，包括参与讨论的积极性、问题的提出和解答能力等。

3.案例分析的评价，学生对案例的分析和护理措施的合理性。

内科护理学优秀教案范文大全

内科护理学优秀教案范文大全内科护理学是指对成人内部疾病的预防、治疗和管理。

这是护理学中非常重要的一个方向，关系到每一个病人的康复和生命安全。

内科护理学的课程设置和教学方法在不断优化，而教案则是教学成功的关键之一。

为方便内科护理各位老师的教学工作，本文汇总了一些优秀的内科护理学教案，并简要分析了它们具体的特点和用途。

一、《新型冠状病毒肺炎的护理管理》新型冠状病毒肺炎是当前全球范围内的热点话题。

这份教案详细介绍了防控新型冠状病毒肺炎的护理管理，包括对患者及其器械的消毒、使用个人防护装备、日常观察和基本护理技巧。

因为如今肺炎的发病越来越普遍，所以该教案的重要性较高。

二、《心脏病患者的心血管监测和护理》心脏病在各种内科疾病中占据一个很大的比例。

这份教案详细介绍了心脏病患者的心血管监测和护理。

其中，涉及到的技术和设备包括心电图、血压监测、氧气疗法等。

其应用范围包括在内科病房、急诊抢救室等情况下为患者提供全方位的心血管护理。

三、《中风后康复护理方案》中风（也称卒中）是在老年人中非常常见的一种疾病，通常造成不同程度的肌张力和语言障碍等症状。

这份教案详细介绍了中风患者后期的康复护理方案，帮助患者尽快康复。

其中，主要涉及到的技术包括肌肉放松和按摩，如皮肤健康护理，以及日常活动指导和行动能力培养等。

四、《急性心衰的护理方案》急性心衰是一种危及患者生命的疾病，在急诊病房和重症监护病房中较常见。

这份教案详细介绍了急性心衰的护理方案，帮助教师在课程中向学生介绍心衰的基本变化和严重性，以及如何在急症情况下为患者提供正确的医疗护理和观察。

关键技能包括心脏监测和氧气疗法等。

五、《肝硬化的护理方案》肝硬化是一种常见的肝脏疾病，通常由于长期的酒精和毒物滥用等因素导致。

这份教案详细介绍了肝硬化的护理方案。

其中，涉及到的技术和措施包括食管和胃黏膜病变的护理、药物治疗、营养支持和液体管理等。

其应用范围包括重症监护病房、一般病房等情况下为患者提供专业的医疗护理和监测。

内科护理学教案传染病病人护理

内科护理学教案传染病病人护理课程名称内科护理学教材名称内科护理学（第四版）授课时间12月02日授课对象于级护理学专业本科____日教学内容第九章传染病第一节传染病总论计划学时2学时教材分析重点传染性疾病发生与发展规律难点传染病的诊断与治疗教学目的 1.掌握传染性疾病基本特征和临床特点2.熟悉传染病的基本理论，基本概念，基本方法3.了解对突发或新发传染病的认识教学方法教具讲授、提问式、启发式、案例式、图示、CA课件新内谷新知识（注明来源及所占比例）传染性疾病发生与发展规律，来源于传染病学，杨绍基主编，人民卫生出版社，10%外语关键词nfecton;EpdemcHemorrhagcFever;EpdemologyHealtheducaton；Complcatons;Therapy；Prophyla_s；Dagnoss参考资料传染病学，杨绍基主编，人民卫生出版社，第6版课堂设计主要内容题目拟用时间表运方式导课5分钟提问第九章传染病第T传染病总论一、基本概念10分钟提问二、感染与免疫10分钟讲授三、传染病的基本特征和临床特点于举例、讲授四、传染病的流行过程和影响因素15分钟讲授五、传染病的预防10分钟讲授六、隔离匕消毒15分钟提问、讲授小结5分钟讲授教学过程提问第九章传染病第一节传染病总论导课：（5分钟）今天是同学们第一次接触传染病，是否有恐惧心理呢。

传染病，顾名思义，具有传染性的疾病叫传染病。

比如大家熟悉的艾滋病，同学们敢和艾滋病患者握手吗，敢和艾滋病患者拥抱吗，敢和艾滋病患者吃饭吗？其实传染病并不可怕。

那么对于有传染性的疾病，我们应该如何对待，怎样护理传染病病人提问及如何进行自我保护。

那么，我们今天就来认识一下传染病。

一、基本概念（10分钟）(一)什么是传染病是病原微生物（病毒，立克次氏体，细菌，螺旋体等）和寄生虫（原虫和蠕虫）感染人体后产生的有传染性，在一定条件下可造成流行的疾病。

二）什么是传染病学传染病学是研究各种传染病在人体内发生、发展、传播、诊断、治疗和预防规律的学科。

内科护理学教学教案

工呼吸器，气管切开包等。
②防治低血容量休克
③急性呼吸窘迫综合征
[健康指导]：
1、宣教，发病原因，诱发因素及疾病发展过程，饮食的重要性
缓解方式：弯腰抱膝位。机制：①胰腺的急性水肿，炎症刺激和牵拉其包
膜上神经末梢；②胰腺炎的炎性渗出液和胰液外溢刺激腹膜和腹膜后组织
③炎症累及肠道导致肠胀气和肠麻痹；④胰管阻塞或伴胆囊炎、胆石症
2）恶心、呕吐、腹胀
3）发热：中度以上发热：持续3—5天，热一周以上不退或逐日升高，WBC
升高，怀疑有继发感染如胰腺脓肿或胆道感染。
阻，使胰管压力上升。
4、其他：胰、胆炎胃手术，胆道检查，腹部外伤
药物：如噻嗪类利尿药，糖尿、四环素、磺胺类等。可直接损害胰
腺，可使胰液分泌或粘稠度增加，引起疾病的发生。
身体状况：
（一）症状：1）腹痛主持续性，阵发性加剧；部位：中上腹，可向腰背部放散
内科护理学教学教案下载-样章.doc
教案首页
第10周第1次课
课程名称
第八节急性胰腺炎病人的护理
授课班级
任课教师
教材版本
第2版
教学目的
1、正确的复述急性胰腺炎患者的护理评估及护理诊断
※2、结合病例资料，分析病人存在的护理诊断/合作性问题，讨论护理目标
※3、针对本例病人制定出整体护理措施
4、在护理病人过程中要表现出理解、体贴、关心、爱护病人的护士风格
有较好渗透性的抗生素，如喹喏酮类抗生素
②减少胰液分泌的药物：生长抑素，奥曲肽用药3-7天
③抑制胰酶的活性，抑肽酶，加贝酶
④阿托品或654-2，解轻疼痛，剧烈使用哌替啶
⑤西咪替丁：抑制胃酸的分泌，从而减少胰液的分泌，预防应激性溃疡
教案续页

《内科护理学实训》教案

《内科护理学实训》教案上课系别：护理系授课班级：护理201105/06班主讲教师：夏瑾燕上课时间：2013年5月至2013年5月第 1 单元(Unit) 第 13 周(Week) 2 学时(Periods)单元标题(Title) ：护理体检教学地点(Place) ：崇贤阁605、606实训室教学目标(Teaching Target) ：1、掌握护理体检的内容、方法与注意事项。

2、能独立、规范完成护理体检。

教学方法(Teaching Approaches) ：示教、教学视频、小组实训教学材料及工具(Teaching Materials & Aids) ：教材、多媒体、治疗车及治疗盘、听诊器、血压计、体温表、秒表、手电筒、压舌板、棉签、软尺、叩诊锤、心肺听诊及肝脾触诊模型人、实训报告单。

考核与评价方式(Testing & Evaluating Mode)：1.学生上课出勤情况。

2.学生实训练习情况。

4.操作考核主要教学内容及过程Main Teaching Contents & Procedures一、下达本次课教学任务：护理体检1、一般状态检查：生命体征测量、意识状态检查、皮肤黏膜检查。

2、头面颈部检查：瞳孔与角膜反射检查、口腔检查。

3、胸部检查：肺部听诊、心脏听诊。

4、腹部检查：腹部触诊、肝脏深部滑行触诊、肠鸣音听诊。

5、脊柱四肢检查：脊柱弯曲度、叩击痛检查。

6、神经反射检查：膝腱反射检查、Babinski征检查。

二、教师示教三、学生分组练习，教师指导四、学生观看教学视频四、抽查考核单元小记：学生操作还不够流畅，需要在课后加强练习。

内科常规护理操作技能教学地点(Place) ：崇贤阁605、606实训室教学目标(Teaching Target) ：1、能正确书写内科护理病历，掌握书写应该注意的事项。

2、能协助患者进行有效排痰。

3、能完成胸腔穿刺术、胸腔闭式引流、腹腔穿刺术、骨髓穿刺术、腰椎穿刺术的配合与护理。

内科护理学教案首页

内科护理学教课设计首页讲课章节冠芥蒂 ( 二)讲课对象护理学 031111-2 讲课时数 2 学时讲课次序15 教课目的1．熟悉心肌拥塞的发病原由与要求2．掌握心肌拥塞的临床表现3．认识其实验室及其余检查和诊断重点4．掌握治疗重点和护理。

教课重点重点：冠芥蒂的分型，心绞痛临床表现，治疗重点和护理；心肌梗与难点塞临床表现，治疗重点和护理。

难点：心电图特色、心绞痛临床类型。

心肌拥塞心电图特色、急救措施。

主要利用多媒体直观、形象演示解说内容，列举病例帮助形象理解；利用图片显示心梗部位、特色、心电图。

教课方法部署作业：课后撰写论文教具多媒体课堂设计时间分教课方发病原由布法临床表现与并发症 5 分钟讲辅助检查30 分钟授治疗15 分钟讲课概要护理15 分钟保健指导15 分钟小结 5 分钟5 分钟发问总结教课后记课后作业目的1．学会查阅资料2．学会论文撰写格式规范3．给学生引入研究性学习的看法，学会自主研究性学习冠状动脉粥样硬化性心脏病Coronary Atherosclerotic Heart Disease急性心肌拥塞Acute Myocardial Infarction （AMI）冠状动脉急性闭塞，血流中断，惹起局部心肌的缺血性坏死。

图片：心梗临床表现：长远胸骨后痛苦休克心律失态心力衰竭血清心肌酶增高心电图的改变。

一、原由：加重缺血致心肌拥塞。

（一）冠状动脉完整闭塞病变血管粥样斑块内或内膜下出血，管腔内血栓形成或动脉长远性痉挛，使管腔发生完整的闭塞。

（二）心排血量骤降休克、脱水、出血、严重的心律失态或外科手术等惹起心排出量骤降，冠状动脉灌溉量严重不足。

（三）心肌需氧需血量猛增重度体力劳动、情绪激动或血压剧升时。

心肌拥塞常常发生于饱餐（特别是进食大批脂肪）后，寂静睡眠时，或使劲大便后。

二、临床表现（一）拥塞预兆前驱症状：多数病人于发病前多日可有，如原存心绞痛近期发生屡次，程度加重，连续时间较久，歇息或硝酸甘油不可以缓解，甚至在歇息中或睡眠中发生。