幼儿园体育活动的组织(课堂PPT)

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（三）幼儿园体育活动设计
2、基本部分
（2）内容 基本部分可以学习一些新的或者较难的内容，也可以巩
固和提高已学过的各类练习和游戏等。 在内容的安排上注意新旧搭配，急缓结合，全面锻炼幼
儿的身体。 一般把新授的内容安排在该部分的开始部分，因为此时
幼儿注意力比较集中、情绪比较饱满、体力比较充沛； 把能引起幼儿高度兴奋或活动量较大的游戏活动安排在 该部分的后半段，以便使之与幼儿身体机能活动的规律 相适应。 （3）时间
舞蹈，安静的游戏，简单的评价与小结，组织幼儿收拾 场地与器材等。 （3）时间 一般占活动总时间的10%-20%
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（三）幼儿园体育活动设计
3、结束部分 （4）注意事项 不可省略 不可进行运动量大或让幼儿更加兴奋的游戏或
活动 放松活动一般配以轻柔、舒缓的音乐，可达到
更好效果 不要把收拾与整理的任务留给自己或配班教师，
让幼儿自己做
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（四）常用口令、队形、动作训练
1、口令（哨子）训练（1）
名称
动作要领
哨子口 令
备注
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立正 稍息
跨立
向前看齐 向前看
向右看齐
脚跟靠拢，脚尖稍微分开，上体正直，两腿伸直，挺胸收 腹肩平，两臂自然下垂于体侧，五指并拢，两眼平视前方。
立--正
左脚顺脚尖方向伸出约全脚的2/3，两腿自然伸直，两手 放在背后，上体保持立正姿势，身体重心大部分落在右脚。
10 一般占活动总时间的70%-80%
（三）幼儿园体育活动设计
2、基本部分
（4）注意事项 幼儿身体运动负荷和心理负荷的高峰一般安排在后半段出现 遵循幼儿学习动作的基本规律：粗略掌握阶段→改进提高阶
段→巩固运用阶段。 控制好活动强度和密度 如果有游戏与比赛的话，游戏较适用于小班和中班，比课程主题要注意的事项和原则
准备活动：（热身），由上至下，由慢到快、由易到难，于主游戏有直接 的辅助关系
主题游戏：队形分集体和乱集体，注意把握强度、难度（刚好勉强完成）
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结束：放松、小结，布置课后作业、结束语
（一）幼儿园体育活动常用的方法
幼儿园体育活动 的组织
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一节完整体育课的基本架构
一、课程时间以及课程内容的分配
1、依时间分配：
如：25分钟课以3：20：2
35分钟课以5：20：5
2、依内容分配：
第一阶段为引导热身（故事化引导、音乐律动带动、口令）
第二阶段为主题课程（教学五大要项）
第三阶段为缓和结束（放松）
二、课程编排的思路
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（三）幼儿园体育活动设计
1、开始部分 （1）任务 热身 热心 （2）内容
开始部分可以做一些队列队形练习，可以向幼儿说明活 动的要求和主要内容，可以做一些基本的体操和模仿操， 可以开展一些运动负荷不大、有利于发展幼儿体能的游 戏，也可以进行一些简单的舞蹈和律动等等。
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（三）幼儿园体育活动设计
(２)精讲多练，为幼儿提供身体练习的机会和条 件;
(３)尊重幼儿，多用鼓励、赞扬等正面教育的方 式、方法。
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2.灵活机智，随机教育:
(１)树立随机教育意识，善于捕捉随机教育时机 和条件;
(２)随时观察和了解幼儿在活动中的情况，善于 发现问题，及时排除一些影响活动顺利进行的 问题和因素;
(３)随机应变，处理好突发事件。尤其是遇到突 发事件，教师要处变不惊，运用教育机智指导 幼儿顺利进行活动。
适用于中班和大班，且比赛适合安排在该部分的后半段。 对于新授的教学内容教师应该给予讲解示范，并让幼儿进行
练习。
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（三）幼儿园体育活动设计
3、结束部分 （1）任务 缓解幼儿身心高度兴奋或紧张的状态，合理地评价和小
结幼儿的活动，有组织地结束活动，收拾场地与器材。 （2）内容 轻松自然的走步，徒手放松练习，简单、轻松的操节或
纵队 横队 左矮右高
（四）常用口令、队形、动作训练
1、口令（哨子）练（2）
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名称
报数
跑步走
原地踏步 立定 齐步走
动作要领
横队从右向左，依次以短促响亮的声音转头报数。1.2.3……
跑步，两手半握拳，两臂屈肘在体侧。走，上体稍前倾，两腿 微曲，左脚利用右脚掌的弹力向前跃出，前脚掌着地，重心前 移，两腿交替前进。两臂前后自然摆动。 左脚起步，两脚原地上下起落，抬起时，脚尖自然下垂，落地 时前脚掌先着地，然后全脚掌着地，两臂前后自然摆动。
稍息
左脚向左跨出一步，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体 重心落于两脚之间。两手后背，左手握住右手手腕，右手 手心向后。
排头不动（或两臂侧平举），其余幼儿依次看前面幼儿的 后脑，迅速将两臂前平举，掌心相对。
向前看--齐
恢复立正姿势
向前--看
排头不动，其余幼儿迅速头看右边，向右靠拢。
向右看--齐
大班要求 五指并拢
1、开始部分 （3）时间 一般占活动总时间的10%-20% （4）注意事项 不可省略 时间不宜过长，运动量不宜过大 根据需要选用口令或口哨 可以选用一些节奏感强、动感十足的音乐
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（三）幼儿园体育活动设计
2、基本部分 （1）任务 基本部分的主要任务是完成本次课的教学任务，
达到本此课的教学目标，即通过一定的身体动 作练习，提高幼儿的身体素质，发展基本动作 的活动能力，学习粗浅的体育知识和技能，培 养优良的品德和良好的性格，发展智力等等。
1、讲解示范法 2、练习法
3、游戏与比赛法
4、语言提示与具体帮助法
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1.示范、讲解
示范：①姿势正确，动作轻松优美。示范位置应根据幼儿队形、动作 的性质而定，方向可根据动作的结构、要求决定，可采取正面、侧面、 背面示范或镜面示范。一般走、跑、跳、投等基本动作练习均可进行前 三种示范，“镜面示范”一般用于徒手操和轻器械操。 ②示范要有明确的目的性。 ③与讲解相结合或伴随语言提示。 讲解：①重点突出，语言少而精。②通俗易懂，生动形象，有趣味。 ③讲解要富于启发性。
2.练习
①完整练习和分解练习 ②重复练习 ③条件练习（变换练习的环境、 变换练习的条件、变换练习的动作组合）
3.口头提示和具体帮助
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（二）指导的一般要求（Ｐ154）
1.确立幼儿的主体地位，重视幼儿通过自 身练习来实现身体锻炼的目的:
(１)重视灵活运用多种方法激发幼儿参与活动的 兴趣，提高幼儿参加活动的主体和积极性;