6面积单位(定)

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三年级下册数学教案-6《面积单位间的进率和换算》-苏教版

标题：三年级下册数学教案-6《面积单位间的进率和换算》-苏教版一、教学目标1. 让学生理解面积单位间的进率，掌握面积单位间的换算方法。

2. 培养学生的逻辑思维能力和空间观念。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 面积单位间的进率：平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米。

2. 面积单位间的换算方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：面积单位间的进率，面积单位间的换算方法。

2. 教学难点：面积单位间的换算方法。

四、教学过程1. 导入新课通过上一节课的学习，我们已经知道了如何计算面积。

这节课，我们将学习面积单位间的进率和换算方法。

2. 讲解面积单位间的进率（1）平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米的进率1平方米 = 100平方分米1平方分米 = 100平方厘米1平方厘米 = 100平方毫米（2）进率的推导以平方米和平方分米为例，我们可以通过正方形的面积来推导它们的进率。

边长为1米的正方形，面积为1平方米。

边长为10分米的正方形，面积为1平方分米。

由此可知，1平方米 = 100平方分米。

3. 讲解面积单位间的换算方法（1）高级单位换算为低级单位乘以进率。

例如，将1平方米换算为平方分米，需要乘以进率100。

（2）低级单位换算为高级单位除以进率。

例如，将100平方分米换算为平方米，需要除以进率100。

4. 练习与巩固（1）计算下列换算：1平方米 = ______平方分米1平方分米 = ______平方厘米1平方厘米 = ______平方毫米（2）将下列面积换算为不同单位：2平方米 = ______平方分米500平方分米 = ______平方米0.5平方厘米 = ______平方毫米5. 课堂小结通过本节课的学习，我们知道了面积单位间的进率，以及如何进行面积单位间的换算。

这些知识对于我们解决实际问题非常有帮助。

6. 布置作业（1）完成练习册上相关习题。

（2）预习下一节课内容：长方形和正方形的面积计算。

面积单位数学教案(优秀6篇)

面积单位数学教案（优秀6篇）面积和面积单位教案篇一教学内容苏教版义务教育小学数学第六册（修订本）第85~88页。

教学目标1．使学生理解面积的含义，认识常用的面积单位，并知道它们的实际大小。

2．培养观察能力和操作能力，发展初步的空间观念。

3．感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的热情和独立思考、乐于交流的习惯。

教学准备教具：多媒体课件，1平方米桌布一块，米尺，镜框，长方形纸若干张。

学具：边长1厘米、1分米的正方形纸片若干张。

教学过程一、创设情境出示一个木条钉成的长方形镜框，提问：你知道用什么方法计算做这个镜框需要多长的木条？学生回答后紧接着问：如果配一块玻璃，要多大呢？引出课题前半部分。

（板书：面积）[评析：以学生熟悉的生活情景作为教学的切入点，亲切自然。

渗透知识源于生活又应用于生活的数学思想，激起学生学习新知的强烈愿望。

]二、引导探索，讨论研究1．认识面积的含义。

（1）认识物体表面的面积。

先举几个生活中物体表面的例子，然后让学生亲手摸一摸课本封面、文具盒盖的表面，并比较它们的大小。

谈话：我们把课本封面的大小叫做课本封面的面积。

谁能说一说什么是文具盒盖的面积？你还能说出哪些物体表面的面积？请比较它们的大小。

（2）认识围成的平面图形的面积。

让学生想像把课本面的形状画下来是什么形状，引出并板书：平面图形。

让学生回忆学过的平面图形后出示以下图形。

提问；在屏幕上呈现的6个图形中，你能指出哪些图形的面积？学生回答后追问：为什么不能指出角的面积？出示下面3个图形：提问：谁能比较这3个平面图形面积的大小？[评析：《数学课程标准（实验稿）》在第一学段“空间与图形”的内容标准中提出“结合实例认识积的含义”，按照这一要求，这里不再概括面积的定义，而是让学生具体地感知面积的含义。

学生多种感官积极参与，感知比较充分。

]2．教学面积单位。

（1）引入面积单位。

（教师发给学生每人一张长方形纸，同桌的两张纸宽度相同，长度略有差别。

小学数学1-6年级所有定义、公式、单位换算

小学数学1-6年级所有定义、公式、单位换算二、从一点引出两条射线，就组成了一个角。

角的大小与两边叉开的大小有关，与边的长短无关。

角的大小的计量单位是（°）。

三、角的分类：小于90度的角是锐角；等于90度的角是直角；大于90度小于180度的角是钝角；等于180度的角是平角；等于360度的角是周角。

四、相交成直角的两条直线互相垂直；在同一平面不相交的两条直线互相平行。

五、三角形是由三条线段围成的图形。

围成三角形的每条线段叫做三角形的边，每两条线段的交点叫做三角形的顶点。

六、三角形按角分，可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

按边分，可以分为等边三角形、等腰三角形和任意三角形。

七、三角形的内角和等于180度。

八、在一个三角形中，任意两边之和大于第三边。

九、在一个三角形中，最多只有一个直角或最多只有一个钝角。

十、四边形是由四条边围成的图形。

常见的特殊四边形有：平行四边形、长方形、正方形、梯形。

十一、圆是一种曲线图形。

圆上的任意一点到圆心的距离都相等，这个距离就是圆的半径的长。

通过圆心并且两端都在圆的线段叫做圆的直径。

十二、有一些图形，把它沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。

这条直线叫做对称轴。

十三、围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。

十四、物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。

十五、平面图形的面积计算公式推导：【1】平行四边形面积公式的推导过程？①把平行四边形通过剪切、平移可以转化成一个长方形。

②长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高，长方形的面积等于平行四边形的面积。

③因为：长方形面积=长×宽，所以：平行四边形面积=底×高。

即：S=ah。

【2】三角形面积公式的推导过程？①用两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。

②平行四边形的底等于三角形的底，平行四边形的高等于三角形的高，三角形面积等于和它等底等高的平行四边形面积的一半③因为：平行四边形面积=底×高，所以：三角形面积=底×高÷2。

三年级数学《面积和面积单位》复习

1、500平方厘米=（ 5 ）平方分米 2、70平方米=（ 7000 ）平方分米米3、2平方米=（200）平方分米=（2000）0平方厘
4、4公顷=（ 40000）平方米 5、2000平方厘米=（ 20 ）平方分米 6、12平方千米=（1200）公顷
7、1600厘米=（ 160）分米=（ 16）米 8、600平方分米＝（60000 ）平方厘米
24平方米=2400平方分米 2×2=4（平方分米） 2400÷4=600（块） 600×5=3000（元）
4 m
2 dm
每块5元
1dm 每块3元
2400×3=7200（元）
7200－3000=4200（元）
答：选择第一种方砖便宜，便宜4200 元。
长方形的周长是22厘米，面积24平方厘米
是
。
3、将面积是1平方米的正方形，平均切成100 个小正方形，每个小正方形的边长是 D 。
A、1 米
B、1厘米
C、1平方厘米 D、1 分米
A：画周长为12厘米的长方形，面积有几种画法？
12÷2=6（厘米）5厘米 4厘米 3厘米
1厘米 2厘米 3厘米
B：画面积为16平方厘米的长方形，有种画法？周长分别是？
18—3=15（平方米）
答：要粉刷的面积是15平方米。
3、一辆洒水车，每分钟行驶200米，洒水的宽度是8米。洒水车行驶6分钟，能给多大的地面洒上水？
8米
200米 200米 200米 200米 200米 200米
方法一：一分钟洒水的面积：200x8=1600（平方米） 6分钟洒水的面积：1600x6=9600(平方米)
1cm
2
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10

第六单元面积与面积单位

第六单元：面积1、面积：物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。

2.、常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米。

常用的土地面积单位有：公顷和平方千米1平方厘米：边长是1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。

（指甲盖、一颗门牙、一颗扣子）用来测量非常小的物体，如：橡皮，尺子、小卡片等1平方分米：边长是1分米的正方形，它的面积是1平方分米。

（电脑光盘、方形开关，伸开的手掌，一边脸颊）用来测量一般的物品，如：手帕、小课桌、凳子、窗玻璃等1平方米：边长是1米的正方形，它的面积是1平方米。

（四个小朋友手牵手围成的正方形）用来测量较大的物品，如：门、房间、墙壁、操场等1公顷：边长是100米的正方形，它的面积是1公顷。

（测量果园面积、广场面积）1平方千米：边长是1千米的正方形，它的面积是1平方千米。

（测量城市土地面积、国家面积）3．区分长度单位和面积单位的不同。

长度单位测量线段的长短，面积单位测量面的大小。

4．比较两个图形面积的大小，要用（统一）的面积单位来测量。

5、面积单位间的进率①进率100：1平方米= 100平方分米1平方分米= 100平方厘米1平方千米= 100 公顷②进率10000：1公顷= 10000平方米1平方米= 10000平方厘米③进率1000000：1平方千米= 1000000平方米④相邻两个常用的长度单位之间的进率是（10 ）。

相邻两个常用的面积单位之间的进率是（100 ）。

6、周长公式：长方形的周长= （长＋宽）×2 长= 周长÷2－宽宽= 周长÷2－长正方形的周长= 边长×4 正方形的边长= 周长÷47、面积公式：长方形的面积=长×宽长=面积÷宽宽=面积÷长正方形的面积=边长×边长已知正方形面积求边长：想哪两个相同的数相乘等于面积8、归类：什么样的问题是求周长？缝花边、围栅栏、围栏杆、池塘或花坛周围小路长度、围操场跑步的长度等等什么样的问题是求面积？或与面积有关？课本等封面大小、刷墙、花坛周围小路面积、给餐桌配玻璃、给课桌配桌布、洒水车洒到的地面、某物品占地面积、买玻璃、买镜子、买布、买地毯、铺地、裁手帕的等等9、刷墙的（有的中间有黑板、窗户等）：用墙的总面积－黑板或窗户的面积。

北师大版小学数学五年级上册第六单元《公顷、平方千米》教学建议

公顷、平方千米（面积单位的换算）学习目标1.结合解决问题的具体情境，体会面积单位换算的必要性，以及面积单位之间的换算关系。

2.认识公顷、平方千米等面积单位。

3.能进行简单的面积单位换算，解决一些简单的实际问题。

编写说明面积单位在生产、生活中有着广泛的应用，在此之前，学生已经学习和掌握了平方厘米、平方分米、平方米这些常用的较小的面积单位。

在生产、生活中，往往需要度量较大图形的面积，如农田的面积、城市的占地面积等，原有的较小的面积单位不适应较大的图形面积的度量。

为此，需要有新的、较大的面积单位，这正是本节要学习的内容。

教科书以“天安门广场面积”为背景，引出较大的面积单位“公顷”与“平方千米”，设计了四个问题。

对于较大的测量单位，学生缺少对它们的直观感知和生活经验基础。

为此，教科书一方面注重借助几何直观，发展学生对较大测量单位的认识；另一方面注重通过创设学生熟悉的、能够感知的较小测量单位的情境，引导学生借助想象去体会难以感知的较大的测量单位。

·认一认，1公顷有多大？初步认识1公顷的大小。

教科书通过智慧老人直接告知面积单位“公顷”的含义，即1公顷是表示边长是100m 的正方形面积。

同时，给出公顷和平方米之间的数量关系：1公顷=100002m 。

意在帮助学生初步建立1公顷实际大小的表象。

·边长是100ｍ的正方形到底有多大？这个问题的意图是利用校内的场地感知1公顷的大小。

教科书从两个角度让学生感知：一是1公顷大约相当于400m 跑道所围成的操场面积的大小；二是1公顷相当于200间教室的面积。

·想一想，12km 有多大？认识12km 的大小。

教科书通过智慧老人直接告知边长是1000m 的正方形面积是12km ，并以填空的方式，得到平方千米和平方米、公顷之间的数量关系，即：12km =10000002m =100公顷。

·想一想，我们都学过哪些面积单位？它们之间有什么关系？通过系统整理学过的面积单位，理清它们之间的数量关系，对面积单位这部分知识作小结。

苏教版小学数学三年级下册第6单元《6.面积单位间的进率》教案

苏教版小学数学三年级下册第6单元《6.面积单位间的进率》教案一. 教材分析《6.面积单位间的进率》是苏教版小学数学三年级下册第6单元的一节课。

本节课的主要内容是让学生掌握面积单位之间的进率，即1平方米、1平方分米、1平方厘米之间的换算关系。

通过本节课的学习，学生能够理解不同面积单位之间的进率，能够进行单位之间的换算，为后续的数学学习打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经学习了面积的概念，对面积单位有一定的了解。

但是，学生对面积单位之间的进率可能还不是很清楚，需要通过实际操作和讲解来进一步理解。

此外，学生的抽象思维能力还在发展过程中，需要通过具体的事物和实例来帮助他们理解和掌握概念。

三. 教学目标1.让学生掌握面积单位之间的进率，能够进行单位之间的换算。

2.培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。

3.培养学生的合作意识和交流能力。

四. 教学重难点1.面积单位之间的进率。

2.面积单位之间的换算。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和实际操作，让学生理解和掌握面积单位之间的进率。

2.小组合作学习：让学生在小组内进行讨论和操作，培养学生的合作意识和交流能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现面积单位之间的进率和换算规律，培养学生的思维能力。

六. 教学准备1.教学PPT：包括面积单位之间的进率和换算规则。

2.实物：如1平方米、1平方分米、1平方厘米的物品。

3.练习题：包括不同面积单位的换算题目。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示实物，如1平方米的地面、1平方分米的桌布、1平方厘米的纸片，让学生观察并思考：这些物品的面积单位之间有什么关系？引入面积单位之间的进率。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现面积单位之间的进率和换算规则，如1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。

同时，教师进行讲解，让学生理解进率和换算规则。

3.操练（10分钟）教师让学生进行小组合作学习，小组内进行面积单位之间的换算练习。

面积单位间的进率(优秀6篇)

面积单位间的进率（优秀6篇）面积单位间的进率篇一教学内容教科书第130～132页的例1～例3及例3下面“做一做”中的题目和练习三十的第1～4题。

教学目的使学生进一步熟悉面积单位的大小，知道，能够进行面积间的换算，初步培养学生的实际操作、分析、比较和综合的能力。

教学重点掌握，会把高级单位的各数换算成低级单位的各数。

教学难点面积单位间进率的推导过程。

教具准备边长1米、1分米、1厘米的正方形，剪刀、直尺。

教学过程一、复习与思考1、米、分米之间的进率是多少？分米和厘米之间的进率是多少？2、估计1平方分米、1平方厘米的大小？二、自主探索，研究新知1、猜想验证，悟出进率。

1平方分米与1平方厘米有什么关系？想办法来说明。

学生以小组为单位进行讨论，并选择出比较好的方法。

（学生大致想出如下方法：○1在边长1分米的正方形上面摆1平方厘米，看有多少个？○2把边长1分米的正方形平均分成100份，1份就是1平方厘米，可得1平方分米等于100平方厘米。

○3边长1分米的正方形，面积是1平方分米，也就是边长是10厘米，面积是100厘米，所以，1平方分米=100平方厘米。

）师生小结：1平方分米=100平方厘米2、迁移类推，理解进率。

1平方米与1平方分米有什么关系？（学生独立思考，选择一种最合适的方法，来加以说明）。

3、总结概括，掌握进率1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米可见：每相邻的两个是100。

三、应用拓展，巩固进率1、例3：一块正方形的水泥砖，砖面的面积是25平方分米，合多少平方厘米？（1）学生独立完成。

（2）汇报个人的推想过程。

（1平方分米是100平方厘米，25平方分米就是25个100平方厘米，所以25平方分米=2500平方厘米）做一做：（学生说出推想过程）3平方分米=（）平方厘米16平方米=（）平方分米四、综合训练1、练习三十的第1题（提醒学生先看清楚是长度单位间的换算还是面积单位间的换算，然后再做）。

2、练习三十的第2、3题。

人教版六年级下册《第6章_面积》小学数学-有答案-单元测试卷(1)

人教版六年级下册《第6章面积》小学数学-有答案-单元测试卷（1）一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）1. 常用的面积单位有________，________，________．2. 测量教室的面积用________作单位比较合适，测量课桌面的面积用________．3. 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的________．4. 边长1厘米的正方形面积为________；边长1分米的正方形面积为________．5. 面积是1平方米的正方形的边长是________．6. 若一个正方形能分割成16个边长是1厘米的小正方形，那么这个大正方形的面积是________．7. 测量物体的边或线段的长度时，用________单位，常用的长度单位有毫米，厘米，________，________和千米。

8. 测量物体的表面或封闭图形的大小时，用________单位，我们学过的面积单位有平方厘米，________和________．二、填空题填入合适的单位填入合适的单位(1)电视机屏幕的面积约是32________．(2)一幢教学楼的占地面积约是300________．(3)小迪大拇指指甲的面积约是1________．(4)一枝铅笔长约是20________．(5)边长1厘米的正方形，面积是1________；边长1米的正方形，面积是1________；一块手帕的面积大约是4________；教室地面的面积大约是60________．(6)小亮的腰围是5________．(7)一间房屋地面的面积约是45________．(8)一张书签面积大约是8________．(9)一张光盘的面积大约是1________．(10)教室的长是8________．(11)练习本的面积约是2________．．三、填空题（共10小题，每小题3分，满分30分）周长相等正方形和长方形，它们的面积也相等。

________．（判断对错）．一本字典大约厚3平方厘米。

面积单位换算专项练习题大全 35套

面积单位换算专项练习题姓名: 成绩:一、单位换算6000000平方分米=( )公顷3平方千米=( )平方米5000000平方米=( )平方千米6平方千米=( )平方米3公顷=( )平方分米1平方千米=( )公顷700公顷=( )平方千米40000平方毫米=( )平方分米2平方米=( )平方分米6平方米=( )平方厘米1公顷=( )平方米5平方分米=( )平方毫米600平方毫米=( )平方厘米2平方厘米=( )平方毫米8平方分米=( )平方毫米30000平方米=( )公顷30000平方厘米=( )平方米5公顷=( )平方米9000000平方米=( )平方千米2平方分米=( )平方厘米8平方厘米=( )平方毫米400公顷=( )平方千米70000平方米=( )公顷3平方千米=( )公顷300平方分米=( )平方米9平方米=( )平方厘米60000平方厘米=( )平方米 70000平方毫米=( )平方分米 500平方分米=( )平方米700平方厘米=( )平方分米800公顷=( )平方千米2000000平方分米=( )公顷3公顷=( )平方米3平方米=( )平方厘米300平方毫米=( )平方厘米 900平方毫米=( )平方厘米 4平方厘米=( )平方毫米5平方米=( )平方分米5平方千米=( )公顷400平方毫米=( )平方厘米 7公顷=( )平方米60000平方米=( )公顷 2公顷=( )平方米600平方厘米=( )平方分米 50000平方米=( )公顷2平方米=( )平方厘米 6公顷=( )平方米8平方千米=( )公顷40000平方厘米=( )平方米9平方分米=( )平方毫米面积单位换算专项练习题姓名: 成绩: 一、单位换算10000平方厘米=( )平方米8平方厘米=( )平方毫米5平方米=( )平方厘米200平方毫米=( )平方厘米40000平方毫米=( )平方分米9平方分米=( )平方毫米800平方分米=( )平方米4平方分米=( )平方厘米3平方米=( )平方厘米40000平方米=( )公顷4公顷=( )平方分米90000平方厘米=( )平方米70000平方厘米=( )平方米7平方分米=( )平方厘米4平方米=( )平方厘米900公顷=( )平方千米1平方米=( )平方分米300平方分米=( )平方米4平方米=( )平方分米600平方毫米=( )平方厘米6000000平方分米=( )公顷50000平方米=( )公顷60000平方米=()公顷 1平方厘米=( )平方毫米 8平方米=( )平方分米80000平方厘米=( )平方米 800平方厘米=( )平方分米 6平方米=( )平方厘米3平方千米=( )公顷2平方分米=( )平方毫米5平方分米=( )平方毫米8平方分米=( )平方厘米300平方毫米=( )平方厘米2平方米=( )平方分米7平方米=( )平方分米400平方分米=( )平方米9平方米=( )平方厘米30000平方厘米=( )平方米6平方千米=( )公顷3平方分米=( )平方厘米 600平方分米=( )平方米 5平方千米=()平方米6公顷=( )平方米3平方分米=( )平方毫米100平方毫米=( )平方厘米 1平方千米=( )平方米3平方厘米=( )平方毫米 4平方厘米=( )平方毫米 7公顷=()平方分米20000平方米=( )公顷面积单位换算专项练习题姓名: 成绩:一、单位换算1000000平方分米=( )公顷2平方米=( )平方分米7公顷=( )平方分米800公顷=( )平方千米90000平方厘米=( )平方米9000000平方分米=( )公顷6000000平方分米=( )公顷70000平方厘米=( )平方米800平方厘米=( )平方分米1平方千米=( )平方米8平方千米=( )平方米5公顷=( )平方分米9平方米=( )平方厘米8平方分米=( )平方毫米80000平方厘米=( )平方米10000平方米=( )公顷3公顷=( )平方分米200平方厘米=( )平方分米3平方分米=( )平方毫米9平方千米=( )公顷300平方毫米=( )平方厘米8000000平方米=( )平方千米10000平方毫米=( )平方分米5平方米=( )平方厘米600平方分米=( )平方米2平方分米=( )平方厘米200平方分米=( )平方米800平方分米=( )平方米9平方千米=( )平方米7平方米=( )平方分米3000000平方米=( )平方千米30000平方米=( )公顷 4公顷=( )平方分米10000平方厘米=( )平方米 2公顷=( )平方米3平方米=( )平方分米8公顷=( )平方米5平方分米=( )平方厘米100公顷=( )平方千米200平方毫米=( )平方厘米7平方米=( )平方厘米3平方米=( )平方厘米500平方厘米=( )平方分米 20000平方厘米=( )平方米 800平方毫米=( )平方厘米 300公顷=( )平方千米8平方分米=( )平方厘米 3公顷=( )平方米60000平方厘米=( )平方米3平方千米=( )公顷面积单位换算专项练习题姓名: 成绩:一、单位换算8平方米=( )平方分米6平方分米=( )平方毫米5平方厘米=( )平方毫米6公顷=( )平方米20000平方米=( )公顷3平方米=( )平方分米80000平方厘米=( )平方米9平方分米=( )平方毫米900平方分米=( )平方米8000000平方分米=( )公顷400平方厘米=( )平方分米6平方分米=( )平方厘米60000平方厘米=( )平方米5000000平方分米=( )公顷10000平方毫米=( )平方分米1000000平方分米=( )公顷5平方米=( )平方分米900公顷=( )平方千米200平方毫米=( )平方厘米4平方米=( )平方分米4公顷=( )平方分米50000平方厘米=( )平方米2平方分米=( )平方厘米2平方千米=( )公顷7平方米=( )平方分米4公顷=( )平方米100平方厘米=( )平方分米4平方米=( )平方厘米10000平方厘米=( )平方米 9平方米=( )平方分米6平方千米=( )公顷100平方毫米=( )平方厘米4平方分米=( )平方毫米70000平方厘米=( )平方米5平方分米=( )平方毫米40000平方厘米=( )平方米20000平方毫米=( )平方分米8公顷=( )平方米600平方分米=( )平方米 6平方米=( )平方厘米300公顷=( )平方千米4000000平方分米=( )公顷 30000平方米=( )公顷300平方分米=( )平方米 6平方厘米=( )平方毫米70000平方毫米=( )平方分米4000000平方米=( )平方千米9平方厘米=( )平方毫米3平方厘米=( )平方毫米1平方分米=( )平方毫米面积单位换算专项练习题姓名: 成绩: 一、单位换算90000平方厘米=( )平方米100公顷=( )平方千米3平方厘米=( )平方毫米600平方分米=( )平方米7000000平方分米=( )公顷6平方米=( )平方分米8平方分米=( )平方厘米400平方厘米=( )平方分米7平方分米=( )平方毫米6000000平方分米=( )公顷9平方米=( )平方厘米4平方米=( )平方厘米60000平方米=( )公顷2平方米=( )平方分米3平方米=( )平方分米200平方厘米=( )平方分米10000平方毫米=( )平方分米800平方分米=( )平方米700平方毫米=( )平方厘米500平方分米=( )平方米80000平方毫米=( )平方分米6平方千米=( )公顷2000000平方分米=()公顷 60000平方毫米=( )平方分米 40000平方厘米=( )平方米30000平方米=( )公顷 5公顷=( )平方分米8平方米=( )平方厘米4000000平方分米=( )公顷 60000平方厘米=( )平方米4公顷=( )平方分米4平方分米=( )平方厘米7平方米=( )平方分米4平方米=( )平方分米200平方毫米=( )平方厘米 8平方厘米=( )平方毫米8000000平方分米=( )公顷 4平方分米=( )平方毫米3平方分米=( )平方毫米50000平方厘米=( )平方米 300平方分米=( )平方米300公顷=( )平方千米700平方厘米=( )平方分米 2公顷=( )平方分米5公顷=( )平方米3公顷=( )平方分米30000平方毫米=( )平方分米1平方千米=( )平方米80000平方厘米=( )平方米400平方分米=( )平方米面积单位换算专项练习题姓名: 成绩:一、单位换算800平方分米=( )平方米800平方毫米=( )平方厘米2公顷=( )平方米100平方厘米=( )平方分米700公顷=( )平方千米200平方分米=( )平方米4平方分米=( )平方厘米5平方厘米=( )平方毫米5平方分米=( )平方厘米700平方毫米=( )平方厘米3000000平方米=( )平方千米8平方分米=( )平方毫米6平方米=( )平方厘米4平方分米=( )平方毫米3公顷=( )平方米40000平方厘米=( )平方米900平方分米=( )平方米5平方分米=( )平方毫米9000000平方米=( )平方千米5公顷=( )平方分米8平方千米=( )平方米6000000平方分米=( )公顷7平方米=( )平方分米600公顷=( )平方千米400平方毫米=( )平方厘米900平方厘米=( )平方分米90000平方厘米=( )平方米70000平方米=( )公顷7000000平方米=( )平方千米 70000平方毫米=( )平方分米 20000平方毫米=( )平方分米 1公顷=( )平方分米300公顷=( )平方千米10000平方厘米=( )平方米 80000平方米=( )公顷1平方厘米=( )平方毫米500平方厘米=( )平方分米6公顷=( )平方米3000000平方分米=( )公顷 300平方分米=( )平方米5公顷=( )平方米50000平方厘米=( )平方米8000000平方米=( )平方千米2平方分米=( )平方毫米8平方米=( )平方厘米4平方米=( )平方分米4平方厘米=( )平方毫米700平方厘米=( )平方分米 80000平方厘米=( )平方米 8公顷=( )平方分米面积单位换算专项练习题姓名: 成绩:一、单位换算5平方千米=( )公顷70000平方米=( )公顷8平方米=( )平方分米1平方千米=( )公顷8平方分米=( )平方厘米200平方毫米=( )平方厘米1平方米=( )平方分米50000平方厘米=( )平方米5平方分米=( )平方毫米300公顷=( )平方千米7平方米=( )平方厘米5平方米=( )平方分米4平方米=( )平方厘米6公顷=( )平方米1平方分米=( )平方厘米2平方分米=( )平方厘米9平方厘米=( )平方毫米9平方分米=( )平方毫米700平方分米=( )平方米8000000平方米=( )平方千米4平方厘米=( )平方毫米90000平方厘米=( )平方米6平方米=( )平方厘米6平方千米=( )公顷4平方分米=( )平方毫米6平方分米=( )平方毫米400平方分米=( )平方米8平方厘米=( )平方毫米70000平方厘米=( )平方米2平方千米=( )公顷5平方千米=( )平方米100公顷=( )平方千米80000平方米=( )公顷20000平方毫米=( )平方分米 9公顷=( )平方分米7平方厘米=( )平方毫米8平方米=( )平方厘米6平方米=( )平方分米4平方米=( )平方分米8公顷=( )平方米60000平方厘米=( )平方米 400平方厘米=( )平方分米 50000平方米=( )公顷400平方毫米=( )平方厘米7000000平方米=( )平方千米40000平方毫米=( )平方分米90000平方米=( )公顷10000平方毫米=( )平方分米3平方分米=( )平方厘米20000平方厘米=( )平方米面积单位换算专项练习题姓名: 成绩: 一、单位换算5公顷=( )平方米8平方千米=( )平方米600平方厘米=( )平方分米400平方厘米=( )平方分米6公顷=( )平方米5平方米=( )平方分米9平方米=( )平方分米80000平方毫米=( )平方分米2平方分米=( )平方毫米2平方千米=( )平方米7平方分米=( )平方毫米9平方千米=( )公顷700平方毫米=( )平方厘米4平方千米=( )平方米4公顷=( )平方米7000000平方分米=( )公顷2平方分米=( )平方厘米200公顷=( )平方千米9公顷=( )平方米5平方米=( )平方厘米6000000平方米=( )平方千米5000000平方分米=( )公顷200平方厘米=( )平方分米1000000平方米=( )平方千米 8平方分米=( )平方毫米4平方分米=( )平方厘米 3平方米=( )平方厘米4公顷=( )平方分米1公顷=( )平方分米200平方分米=( )平方米 4平方米=( )平方分米7公顷=( )平方米50000平方米=( )公顷6平方千米=( )平方米400平方毫米=( )平方厘米 8平方分米=( )平方厘米50000平方厘米=( )平方米 3公顷=( )平方米500公顷=( )平方千米20000平方毫米=( )平方分米 1平方米=( )平方分米5平方千米=( )平方米3000000平方分米=( )公顷 6平方分米=( )平方厘米8000000平方米=( )平方千米 60000平方毫米=( )平方分米 5公顷=( )平方分米2平方千米=( )公顷4000000平方米=( )平方千米600平方毫米=( )平方厘米面积单位换算专项练习题姓名: 成绩: 一、单位换算500平方分米=( )平方米6平方千米=( )平方米700平方厘米=( )平方分米1平方厘米=( )平方毫米2平方分米=( )平方厘米20000平方毫米=( )平方分米800平方分米=( )平方米9000000平方米=( )平方千米300平方分米=( )平方米6平方米=( )平方厘米2000000平方米=( )平方千米3公顷=( )平方分米2平方厘米=( )平方毫米100平方毫米=( )平方厘米2000000平方分米=( )公顷20000平方厘米=( )平方米6平方分米=( )平方毫米600平方分米=( )平方米30000平方厘米=( )平方米2平方米=( )平方分米2公顷=( )平方分米4平方分米=( )平方厘米300平方毫米=( )平方厘米5平方米=( )平方分米40000平方毫米=( )平方分米2平方分米=( )平方毫米4平方米=( )平方厘米3平方米=( )平方厘米3000000平方分米=( )公顷5公顷=( )平方米400平方毫米=( )平方厘米4平方千米=( )公顷400平方分米=( )平方米9平方分米=( )平方厘米90000平方厘米=( )平方米6公顷=( )平方分米1平方米=( )平方厘米1公顷=( )平方米5公顷=( )平方分米2平方米=( )平方厘米8平方米=( )平方分米6平方分米=( )平方厘米60000平方米=( )公顷9公顷=( )平方米3000000平方米=( )平方千米7平方米=( )平方厘米5平方分米=( )平方厘米5平方千米=( )平方米500平方厘米=( )平方分米5平方厘米=( )平方毫米面积单位换算专项练习题姓名: 成绩:一、单位换算3000000平方米=( )平方千米1公顷=( )平方米6平方米=( )平方厘米7平方千米=( )公顷7000000平方分米=( )公顷200平方毫米=( )平方厘米5公顷=( )平方分米6平方米=( )平方分米800平方毫米=( )平方厘米9平方分米=( )平方厘米6公顷=( )平方分米500平方分米=( )平方米4000000平方分米=( )公顷7平方米=( )平方厘米2平方分米=( )平方厘米8平方分米=( )平方厘米200公顷=( )平方千米30000平方毫米=( )平方分米9平方千米=( )公顷4000000平方米=( )平方千米5平方分米=( )平方毫米100平方厘米=( )平方分米50000平方毫米=( )平方分米2平方米=( )平方厘米4平方分米=( )平方厘米30000平方米=( )公顷300平方厘米=( )平方分米70000平方米=( )公顷9平方千米=( )平方米300平方分米=( )平方米5平方米=( )平方厘米900平方毫米=( )平方厘米 4平方厘米=( )平方毫米40000平方厘米=( )平方米 8平方分米=( )平方毫米60000平方米=( )公顷 1公顷=( )平方分米8平方米=( )平方分米30000平方厘米=( )平方米50000平方米=( )公顷20000平方厘米=( )平方米1平方千米=( )公顷3平方米=( )平方厘米6平方厘米=( )平方毫米6平方千米=( )平方米7平方厘米=( )平方毫米1平方米=( )平方厘米4平方千米=( )平方米90000平方米=( )公顷200平方分米=( )平方米面积单位换算专项练习题姓名: 成绩:一、单位换算2000000平方分米=( )公顷50000平方厘米=( )平方米7公顷=( )平方分米8公顷=( )平方分米2平方分米=( )平方毫米4公顷=( )平方米6平方米=( )平方厘米2公顷=( )平方分米5000000平方分米=( )公顷7平方分米=( )平方毫米400平方厘米=( )平方分米3公顷=( )平方分米80000平方厘米=( )平方米6平方分米=( )平方毫米9平方分米=( )平方厘米3000000平方分米=( )公顷4000000平方分米=( )公顷6平方千米=( )公顷20000平方厘米=( )平方米300平方分米=( )平方米700平方毫米=( )平方厘米4000000平方米=( )平方千米800平方厘米=( )平方分米70000平方米=( )公顷60000平方厘米=( )平方米70000平方厘米=( )平方米4平方厘米=( )平方毫米6000000平方分米=( )公顷9000000平方分米=( )公顷 30000平方毫米=( )平方分米 1公顷=( )平方分米4平方米=( )平方分米600平方毫米=( )平方厘米 6公顷=( )平方分米5平方米=( )平方分米60000平方米=( )公顷700平方厘米=( )平方分米 80000平方米=( )公顷1000000平方分米=( )公顷 5公顷=( )平方米3平方米=( )平方分米5平方米=( )平方厘米8平方千米=( )公顷500平方分米=( )平方米 200平方厘米=( )平方分米 9公顷=( )平方米400公顷=( )平方千米2公顷=( )平方米6平方厘米=( )平方毫米9平方分米=( )平方毫米面积单位换算专项练习题姓名: 成绩: 一、单位换算40000平方米=( )公顷60000平方厘米=( )平方米9平方分米=( )平方毫米6平方千米=( )公顷5平方米=( )平方厘米70000平方毫米=( )平方分米800平方毫米=( )平方厘米3公顷=( )平方米2平方米=( )平方分米8平方分米=( )平方厘米600平方厘米=( )平方分米500平方厘米=( )平方分米2公顷=( )平方米4000000平方分米=( )公顷800平方分米=( )平方米6平方米=( )平方厘米3平方米=( )平方分米90000平方厘米=( )平方米90000平方米=( )公顷1平方米=( )平方分米700平方分米=( )平方米4平方厘米=( )平方毫米1平方厘米=( )平方毫米7000000平方分米=( )公顷 300平方分米=( )平方米900平方分米=( )平方米8公顷=( )平方分米500平方毫米=( )平方厘米 6平方分米=( )平方毫米400平方毫米=( )平方厘米 400平方厘米=( )平方分米 1平方千米=( )公顷300公顷=( )平方千米3平方分米=( )平方毫米2平方分米=( )平方毫米70000平方厘米=( )平方米 6平方米=( )平方分米2000000平方分米=( )公顷9000000平方米=( )平方千米 6公顷=( )平方米7平方米=( )平方厘米90000平方毫米=( )平方分米10000平方厘米=( )平方米 200平方厘米=( )平方分米 200公顷=( )平方千米200平方分米=( )平方米 600公顷=( )平方千米800平方厘米=( )平方分米 7平方千米=( )公顷4公顷=( )平方米面积单位换算专项练习题姓名: 成绩: 一、单位换算300平方厘米=( )平方分米9平方米=( )平方厘米80000平方厘米=( )平方米3000000平方分米=( )公顷3平方分米=( )平方毫米1公顷=( )平方米6平方分米=( )平方厘米5平方厘米=( )平方毫米70000平方毫米=( )平方分米6平方米=( )平方厘米300平方分米=( )平方米700平方毫米=( )平方厘米8平方分米=( )平方厘米900平方分米=( )平方米4平方千米=( )公顷7平方米=( )平方分米7公顷=( )平方米4平方分米=( )平方厘米200平方分米=( )平方米80000平方米=( )公顷2平方分米=( )平方厘米2000000平方分米=( )公顷40000平方米=( )公顷5000000平方分米=( )公顷 400平方分米=( )平方米200平方毫米=( )平方厘米90000平方毫米=( )平方分米7000000平方米=( )平方千米 3平方米=( )平方厘米8公顷=( )平方分米800平方分米=( )平方米 3公顷=( )平方米700平方厘米=( )平方分米 5平方米=( )平方分米600平方毫米=( )平方厘米 9公顷=( )平方分米1平方分米=( )平方毫米50000平方厘米=( )平方米 5平方分米=( )平方厘米20000平方厘米=( )平方米 500平方厘米=( )平方分米 1平方米=( )平方分米70000平方厘米=( )平方米 3平方米=( )平方分米30000平方毫米=( )平方分米8平方千米=( )平方米8平方千米=( )公顷200公顷=( )平方千米3公顷=( )平方分米80000平方毫米=( )平方分米面积单位换算专项练习题姓名: 成绩: 一、单位换算3平方厘米=( )平方毫米300平方毫米=( )平方厘米4平方分米=( )平方毫米50000平方厘米=( )平方米9平方分米=( )平方厘米9平方厘米=( )平方毫米4平方千米=( )平方米9平方分米=( )平方毫米20000平方毫米=( )平方分米4平方厘米=( )平方毫米3平方分米=( )平方厘米1平方分米=( )平方厘米5公顷=( )平方分米800平方毫米=( )平方厘米2公顷=( )平方分米100平方毫米=( )平方厘米4平方米=( )平方分米800平方厘米=( )平方分米2平方厘米=( )平方毫米8平方米=( )平方厘米7公顷=( )平方分米6公顷=( )平方米500平方毫米=( )平方厘米 700平方毫米=( )平方厘米 500平方厘米=( )平方分米7000000平方分米=( )公顷 900平方分米=( )平方米3000000平方分米=( )公顷 4平方分米=( )平方厘米30000平方毫米=( )平方分米70000平方厘米=( )平方米2000000平方分米=( )公顷 400平方厘米=( )平方分米 30000平方米=( )公顷1平方分米=( )平方毫米700平方厘米=( )平方分米 200平方分米=( )平方米 6公顷=( )平方分米4000000平方分米=( )公顷 400公顷=( )平方千米2平方分米=( )平方毫米2公顷=( )平方米3平方千米=( )公顷300平方厘米=( )平方分米 7平方分米=( )平方毫米20000平方厘米=( )平方米 8公顷=( )平方分米3平方米=( )平方厘米100平方分米=( )平方米4平方米=( )平方厘米面积单位换算专项练习题姓名: 成绩:一、单位换算8公顷=( )平方米700平方厘米=( )平方分米40000平方厘米=( )平方米1平方米=( )平方厘米4公顷=( )平方米3公顷=( )平方米5平方千米=( )公顷3平方米=( )平方厘米1000000平方米=( )平方千米2平方分米=( )平方厘米6公顷=( )平方米20000平方毫米=( )平方分米8平方米=( )平方分米50000平方毫米=( )平方分米3平方厘米=( )平方毫米10000平方厘米=( )平方米20000平方厘米=( )平方米300公顷=( )平方千米4平方千米=( )公顷10000平方米=( )公顷8平方千米=( )公顷8平方米=( )平方厘米6平方厘米=( )平方毫米80000平方毫米=( )平方分米80000平方米=( )公顷9公顷=( )平方米800公顷=( )平方千米 500平方分米=( )平方米 2平方厘米=( )平方毫米 800平方分米=( )平方米 400公顷=( )平方千米5000000平方分米=( )公顷7公顷=( )平方分米20000平方米=( )公顷400平方厘米=( )平方分米 100平方厘米=( )平方分米 50000平方米=( )公顷900平方分米=( )平方米60000平方厘米=( )平方米4公顷=( )平方分米2000000平方分米=( )公顷4000000平方米=( )平方千米800平方毫米=( )平方厘米 5平方米=( )平方厘米8平方分米=( )平方厘米 6平方米=( )平方厘米 1公顷=()平方米7公顷=( )平方米9平方米=( )平方分米6平方分米=( )平方毫米面积单位换算专项练习题姓名: 成绩:一、单位换算3公顷=( )平方米6000000平方分米=( )公顷8公顷=( )平方分米700平方厘米=( )平方分米600平方分米=( )平方米30000平方米=( )公顷2公顷=( )平方米3000000平方分米=( )公顷4平方米=( )平方分米7000000平方米=( )平方千米300平方厘米=( )平方分米2平方千米=( )平方米4平方千米=( )平方米7平方米=( )平方厘米9000000平方分米=( )公顷2平方分米=( )平方毫米300平方毫米=( )平方厘米1平方分米=( )平方毫米9平方分米=( )平方厘米5平方米=( )平方分米3平方厘米=( )平方毫米70000平方厘米=( )平方米4平方分米=( )平方厘米4000000平方分米=( )公顷6平方厘米=( )平方毫米3公顷=( )平方分米2平方厘米=( )平方毫米8000000平方分米=( )公顷7公顷=( )平方分米80000平方厘米=( )平方米5000000平方米=( )平方千米90000平方米=( )公顷8平方分米=( )平方厘米30000平方厘米=( )平方米 4公顷=( )平方米800平方厘米=( )平方分米 20000平方厘米=( )平方米7公顷=( )平方米8公顷=( )平方米600平方厘米=( )平方分米2平方米=( )平方分米4公顷=( )平方分米3平方分米=( )平方厘米 8平方米=( )平方分米8平方米=( )平方厘米2公顷=( )平方分米500平方分米=( )平方米 7平方米=( )平方分米800公顷=( )平方千米10000平方毫米=( )平方分米面积单位换算专项练习题姓名: 成绩:一、单位换算700平方毫米=( )平方厘米80000平方毫米=( )平方分米20000平方厘米=( )平方米5平方分米=( )平方毫米4平方千米=( )公顷7平方米=( )平方厘米7000000平方分米=( )公顷70000平方厘米=( )平方米70000平方米=( )公顷9000000平方分米=( )公顷400平方厘米=( )平方分米2平方米=( )平方分米3平方分米=( )平方厘米8平方分米=( )平方厘米7公顷=( )平方分米6平方千米=( )平方米900平方厘米=( )平方分米1平方分米=( )平方毫米300平方厘米=( )平方分米6平方分米=( )平方厘米500平方分米=( )平方米3平方米=( )平方厘米70000平方毫米=( )平方分米8000000平方分米=( )公顷2公顷=( )平方米8平方厘米=( )平方毫米 3公顷=( )平方分米3平方分米=( )平方毫米 7平方厘米=( )平方毫米 7平方千米=( )公顷10000平方米=( )公顷 300公顷=( )平方千米8000000平方米=( )平方千米8公顷=( )平方米3平方厘米=( )平方毫米5平方分米=( )平方厘米10000平方厘米=( )平方米 60000平方厘米=( )平方米10000平方毫米=( )平方分米8平方千米=( )公顷40000平方毫米=( )平方分米40000平方米=( )公顷500平方厘米=( )平方分米 5平方厘米=( )平方毫米200平方毫米=( )平方厘米 4公顷=( )平方米5000000平方分米=( )公顷 4平方分米=( )平方毫米7公顷=( )平方米60000平方米=( )公顷面积单位换算专项练习题姓名: 成绩:一、单位换算2平方米=( )平方分米9平方米=( )平方分米6平方千米=( )平方米5000000平方分米=( )公顷1平方千米=( )平方米3公顷=( )平方分米600平方分米=( )平方米8公顷=( )平方米3平方米=( )平方分米8平方千米=( )公顷8000000平方分米=( )公顷2公顷=( )平方米3000000平方分米=( )公顷400平方毫米=( )平方厘米3平方厘米=( )平方毫米5平方米=( )平方厘米70000平方毫米=( )平方分米6平方米=( )平方分米7平方米=( )平方厘米50000平方毫米=( )平方分米700平方毫米=( )平方厘米8平方千米=( )平方米8公顷=( )平方分米300平方毫米=( )平方厘米9平方分米=( )平方毫米70000平方米=( )公顷4平方分米=( )平方毫米10000平方厘米=( )平方米6000000平方分米=( )公顷 4平方分米=( )平方厘米7平方米=( )平方分米300公顷=( )平方千米500平方厘米=( )平方分米200公顷=( )平方千米4公顷=( )平方分米7平方厘米=( )平方毫米20000平方厘米=( )平方米 2平方厘米=( )平方毫米3平方千米=( )平方米5平方分米=( )平方厘米8平方分米=( )平方毫米4平方米=( )平方厘米40000平方毫米=( )平方分米9000000平方分米=( )公顷2000000平方分米=( )公顷 5平方分米=( )平方毫米2平方米=( )平方厘米1平方分米=( )平方厘米5平方千米=( )平方米80000平方米=( )公顷面积单位换算专项练习题姓名: 成绩:一、单位换算4公顷=( )平方分米70000平方毫米=( )平方分米7000000平方分米=( )公顷2平方千米=( )公顷9平方分米=( )平方毫米9平方米=( )平方厘米3公顷=( )平方分米7平方分米=( )平方厘米7平方米=( )平方厘米80000平方米=( )公顷2000000平方分米=( )公顷6平方厘米=( )平方毫米5平方千米=( )公顷3平方分米=( )平方毫米500平方毫米=( )平方厘米30000平方厘米=( )平方米7平方米=( )平方分米5平方分米=( )平方毫米1000000平方分米=( )公顷8平方分米=( )平方厘米1平方米=( )平方分米2平方分米=( )平方毫米7公顷=( )平方米4平方分米=( )平方厘米6000000平方米=( )平方千米4公顷=( )平方米8平方米=( )平方厘米40000平方毫米=( )平方分米6平方米=( )平方分米4000000平方分米=( )公顷 70000平方厘米=( )平方米9公顷=( )平方分米70000平方米=( )公顷300平方毫米=( )平方厘米 700平方厘米=( )平方分米 500公顷=( )平方千米6平方分米=( )平方厘米500平方厘米=( )平方分米50000平方毫米=( )平方分米50000平方厘米=( )平方米5000000平方米=( )平方千米10000平方厘米=( )平方米2平方厘米=( )平方毫米80000平方毫米=( )平方分米 10000平方毫米=( )平方分米 90000平方厘米=( )平方米 5平方米=( )平方厘米1平方米=( )平方厘米8000000平方分米=( )公顷 20000平方毫米=( )平方分米面积单位换算专项练习题姓名: 成绩: 一、单位换算7000000平方分米=( )公顷10000平方毫米=( )平方分米2000000平方分米=( )公顷80000平方米=( )公顷5平方分米=( )平方厘米7平方米=( )平方分米5平方千米=( )公顷70000平方米=( )公顷8平方千米=( )平方米9平方米=( )平方厘米60000平方毫米=( )平方分米3000000平方分米=( )公顷700平方毫米=( )平方厘米9平方米=( )平方分米800平方厘米=( )平方分米3公顷=( )平方米400平方分米=( )平方米6平方分米=( )平方厘米30000平方米=( )公顷1公顷=( )平方米9平方厘米=( )平方毫米2公顷=( )平方米4公顷=( )平方分米2平方分米=( )平方厘米 800平方分米=( )平方米。

三年级数学下册教案第六单元长方形和正方形的面积(共4课时)

第六单元长方形和正方形的面积一、教学内容：本单元在学生初步掌握长方形和正方形的特征，会计算长方形和正方形周长的基础上安排的。

教学内容主要是：面积的含义，常用的面积单位，长方形和正方形的面积计算公式。

这些知识是平面图形面积的起步知识，在以后教学其他图形的面积计算有重要的基础作用。

全单元安排七道例题，具体安排如下：例1、例2：认识面积例3：认识面积单位例4、例5、例6：长方形和正方形的面积计算例7：面积单位之间的进率二、教学目标：结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。

探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。

知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。

三、教学重点难点：认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。

认识常用的面积单位长方形和正方形面积计算公式的推导。

运用长方形和正方形的面积计算公式解决实际问题。

第1课时认识面积教学目标：1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。

2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。

教学重点：认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。

教学难点：比较物体表面和平面图形的大小。

教学准备：课件教学过程：一、谈话引入教师事先在黑板上画两个长方形，一个长4dm，宽3dm；另一个长10dm，宽1dm。

谈话：这是两块菜地，狮子大王要把这两块菜地分给山羊和狐狸，忠厚的山羊让狐狸先挑选，狐狸急急忙忙挑了这一块（后一块长方形），狐狸这次占到便宜了没有呢？（学生发表意见）二、交流共享1.教学例1。

（1）看一看，感知面的大小①出示情境图，问：这是什么地方的情境？从这幅图中你看到了什么？②观察黑板的表面和课本的封面，说说哪个面比较大，哪个面比较小。

观察课桌的表面和课本的封面，说说哪个面比较大，哪个面比较小。

面积单位间的进率教学设计(6篇)

面积单位间的进率教学设计（6篇）面积单位间的进率篇一教学目标1.使学生掌握面积单位间简单的换算方法，熟练地进行换算。

2.培养学生类推和逆向思维的能力。

3.培养学生认真仔细的学习态度。

教学重点熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算。

教学难点熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算。

教学过程一、复习。

填空：1米＝（）分米1分米＝（）厘米1平方米＝（）平方分米1平方分米＝（）平方厘米二、新授。

1.教学例3.例3.一块正方形水泥砖，砖的面积是25平方分米，合多少平方厘米？教师提问：平方分米和平方厘米哪个大？1平方分米等于多少平方厘米？25平方分米是多少个100平方厘米？教师板书：25平方分米＝2500平方厘米2.教学例4.例4.根据量得的长和宽算出桌面的面积是多少平方厘米。

合多少平方分米？教师提问：怎样计算桌面的面积？根据是什么？（长方形的面积公式）教师板书：120×55＝6600（平方厘米）平方厘米和平方分米哪个大？多少平方厘米是1平方分米？6600平方厘米里包含几个100平方厘米？66平方分米等于多少平方厘米，怎样想？3.小结：通过刚才的学习，你发现在进行面积单位换算时，首先要分清什么？在换算时有什么规律？三、巩固练习。

1.填空。

（1）3800平方厘米＝（）平方分米（2）400厘米＝（）分米＝（）厘米（3）4200平方分米＝（）平方米（4）17平方米＝（）平方分米（5）29平方分米＝（）平方厘米（6）9800平方厘米＝（）平方分米2.一张写字台的台面长是13分米，宽是6分米。

他的面积是多少？合多少平方厘米？3.一条人行道长20米，宽4米。

面积是多少？合多少平方分米？用面积是25平方分米的水泥砖铺地，需要这样的水泥砖几块？四、课堂小结。

通过这节课的学习，你有什么新收获？在进行面积单位换算时有什么规律？五、课后作业.1.900平方分米＝（）平方米50平方分米＝（）平方厘米2000平方厘米＝（）平方分米85平方米＝（）平方分米2.有一块长方形菜地，长64分米，宽25分米，面积是多少？合多少平方米？在这块地里一共收芹菜160千克。

6-面积和面积单位

实物的面积大小。实物的面积大小。
3、情感态度目标：通过生动有趣的活动让学生真正做到在玩中学，、情感态度目标：通过生动有趣的活动让学生真正做到在玩中学，
培养对数学的乐趣，体会到数学与日常生活的紧密联系。培养对数学的乐趣，体会到数学与日常生活的紧密联系。
三、教学重难点
教学重点: 使学生理解面积的含义，认识面积单位教学重点: 使学生理解面积的含义，
下图的正方形分成甲、乙两部分，下列哪句话是对的？下图的正方形分成甲、乙两部分，下列哪句话是对的？
（1）甲的面积比乙的面积大。）甲的面积比乙的面积大。（2）甲和乙的面积相等。）甲和乙的面积相等。（3）甲的周长比乙的周长短。）甲的周长比乙的周长短。（ห้องสมุดไป่ตู้）甲和乙的周长相等。）甲和乙的周长相等。
教学难点: 教学难点:
面积概念及常用的面积单位的形成过程。面积概念及常用的面积单位的形成过程。
四、说教法学法
直观操作法
引导探究法
知识迁移法
五、教学程序
创设情境， ★ 创设情境，导入新课初步感知， ★ 初步感知，理解面积的概念 A、通过“物体的表面”感知、通过“物体的表面” “面积 ”
B、通过“封闭图形”让学生、通过“封闭图形” 感知“面积” 感知“面积”
选择合适的面积单位
1、测量火柴盒表面的面积应该用哪个面积、单位比较合适？（单位比较合适？（平方厘米） 2、测量桌面的面积用哪个面积单位比较合适？、测量桌面的面积用哪个面积单位比较合适？（平方分米）
3、测量教室的地面的面积选用哪个面、积单位？（积单位？（平方米）
四、教学程序
创设情境， ★ 创设情境，导入新课充分感知， ★ 充分感知，建构概念 ★操作探究，认识单位操作探究， ★ 巩固练习，强化新知巩固练习，全课小结， ★ 全课小结，交流评价

人教版三年级数学下册学案设计第六单元《面积》

面积和面积单位教学目标：1. 通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。

2. 在解决问题的过程中，使学生体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。

3. 认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。

在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。

教学重难、点：教学重点：使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。

教学难点：1. 使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。

2. 在操作中体会引进统一面积单位的必要性。

教具、学具：教具：多媒体课件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。

学具：两生一份面积相近但形状不同的长方形，大小不同的正方形、长方形、圆形、正三角形纸片若干，平方厘米、平方分米的学具。

教学程序：自学要求：1．要求自学p73、p74的内容并思考下面问题：①常用的面积单位有哪些？②边长是多少的正方形面积是1平方厘米、1平方分米、1平方米？③要求：把重要的语句用笔勾画出来。

2、思考：用什么方法可以比出哪块面积小一些？为什么？学生经过观察、重叠、割补都无法比较，激发认知冲突，怎么办？（一）创设情景，初步感知。

（1）出示一张大纸和一张小点的纸。

师：老师这有两张纸，如果要在这两张纸的面上进行涂色比赛，看看谁先涂完谁就是冠军，你想选择哪一张纸？为什么？生：选小的，因为它小一点涂得快。

师：看来同学们都认为这张纸的面小，这张纸的面大，要想很快的涂完，理所当然要选择这一张面小的。

每个物体都有自己的面，有的物体的面大一些，有的物体的面小一些。

（2）小结：今天我们一起研究有关物体表面的知识。

（板书：物体表面）（二）充分感知，引导建构。

（1）通过物体的表面感知面积。

师：现在请你摸一摸数学书的表面，再摸摸课桌的面。

1.摸一摸：摸一摸这些物体的表面，你发现了什么？2.看一看：再看看黑板面，和我们课桌的面相比，怎么样？师：刚才通过摸、看知道物体表面有大有小我们就把物体表面的大小叫做它们的面积。

苏教版三年级数学下册第六单元第6课《面积单位间的进率》教学设计

苏教版三年级数学下册第六单元第6课《面积单位间的进率》教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学下册第六单元第6课《面积单位间的进率》是本单元的第二课，是在学生已经掌握了面积的概念、面积的计算方法以及常用面积单位的基础上进行教学的。

本节课的主要内容是让学生掌握不同面积单位间的进率，即1平方米、1平方分米、1平方厘米之间的换算关系。

通过本节课的学习，让学生能够在实际问题中灵活运用面积单位间的进率，提高解决问题的能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对面积的概念和计算方法有一定的了解。

但是，对于面积单位间的进率，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要通过具体的实例和实际操作，让学生理解和掌握面积单位间的进率。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握1平方米、1平方分米、1平方厘米之间的进率，能够在实际问题中灵活运用。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：让学生体验数学与生活的联系，培养对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握不同面积单位间的进率。

2.难点：让学生在实际问题中灵活运用面积单位间的进率。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解和掌握面积单位间的进率。

2.动手操作法：让学生通过实际操作，加深对面积单位间进率的理解。

3.交流讨论法：引导学生通过交流讨论，共同解决问题。

六. 教学准备1.教具：面积单位卡片、实物模型等。

2.学具：学生用书、练习本、文具等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过出示一个长方形和一个正方形的实物模型，让学生观察并说出它们的面积。

然后引导学生思考：面积单位之间有没有进率呢？从而引出本节课的内容。

呈现（10分钟）教师出示一个面积为1平方米的正方形模型，让学生观察。

接着，教师将这个正方形模型分成100个1平方分米的正方形，让学生观察并说出它们的面积。

最后，教师再将这100个1平方分米的正方形模型分成1000个1平方厘米的正方形，让学生观察并说出它们的面积。

面积单位大全表

面积单位大全表
以下是一些常用的面积单位及其换算关系：
1 平方毫米(mm²) = 100 平方厘米(cm²)
1 平方厘米(cm²) = 100 平方毫米(mm²)
1 平方分米(dm²) = 100平方厘米(cm²)
1 平方分米(dm²) = 0.01 平方米(m²)
1 平方米(m²) = 100 平方分米(dm²)
1 公顷(ha) = 10,000 平方米(m²)
1 平方千米(km²) = 1,000,000 平方米(m²)
1 市亩= 666.67 平方米(m²)
1 英亩= 4046.8564224 平方米(m²)
1 平方英里(sq mi) = 259.09 平方千米(km²)
1 平方竿(sq rd) = 0.0001 平方千米(km²)
例如，如果要将50 平方米的面积转换为平方分米，则可以使用以下公式：
50平方米= 50×100平方分米(dm²) = 5,000平方分米(dm²)
同样地，如果要将 2 公顷的面积转换为平方毫米，则可以使用以下公式：
2公顷= 2×100,000平方米(m²) = 200,000 平方米(m ²)
希望这些信息对您有所帮助！。

面积单位教案6篇

面积单位教案6篇面积单位教案篇1教学目标知识技能：1. 通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生初步理解面积的意义。

2. 在解决问题的过程中，使学生体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。

3. 认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。

在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。

情感态度价值观目标：培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。

教学重难、点教学重点：让学生初步理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。

教学难点：1. 使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。

2. 在操作中体会引进统一面积单位的必要性。

教学过程(一) 游戏新课，感知面积1、黑板出示：面积关于面积你知道了些什么游戏1：手心的面向上，手背的面向上，手心、手背、手背、手心、手背游戏2：好，接下来，请一个同学，到讲台上来，闭紧眼睛，伸出你的手，找找老师的手是哪个面，对了，你是看到还是摸到的(二)创设情境，理解面积的意义出示：现在，请大家看这个盒子，有面吗师：是看到还是摸到的生：看到的师：再请你闭上眼睛，摸盒子的2个面，(指定)你有什么发现还有想说的吗生：面是光滑的生：我摸的两个面是一样大的生：上面大，右面小师：那就是说，物体的面有大有小(生说)(板书;面大小)面的大小就是面积(板书：面积)师;好，大家一起拿出数学书，和老师一起摸一摸数学书的封面。

引导：黑板面的大小就是黑板的面积，国旗面的大小就是国旗的面积师，这些物体的面可以是看到的，也可以是摸到的在数学里，有没有什么面只能看到，不能摸到呢生;2个说(三)认识常用的面积单位一张纸有4个格子，另一张纸有8个格子，你认为可能一样大吗理由。

有没有可能8个格的纸面积大呢理由师：如果一个格子是一个面积单位，那么这张纸有几个。

在数学上，有专用的面积单位 1平方分米师：有了面积单位，就可以量物体的表面的面积。

请大家量一量书面的面积师：生汇报，你量了 ..思考，现在就用它6个小正方形去量黑板，好吗不够，(生指)全班都接给你，你还想摆吗太麻烦了，那怎么办呢验证：请一个学生上台板演怎么办引导，用大的面积出示：平方米师：更大的面积单位是平方米。

面积单位教案6篇

面积单位教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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